輕扣大門詩歌活動總結(經典13篇)_輕扣大門詩歌活動總結
發表時間：2017-11-24輕扣大門詩歌活動總結(經典13篇)。
?1?輕扣大門詩歌活動總結
尊敬的領導、各位評委、親愛的詩歌愛好者們：華麗的詩歌盛宴已落下帷幕，輕扣詩歌大門活動在眾多詩人的青睞下圓滿舉辦。在此，我作為本次活動的策劃人之一，代表組委會向大家致以誠摯的感謝和衷心的祝賀！
本次活動以“輕扣詩歌大門，展示才華風采”為主題，旨在為廣大詩歌愛好者提供一個交流展示自己才華的平臺。在近一個月的征稿時間內，我們共收到來自全國各地的1074篇作品，涵蓋了自然、社會、人生等多個方面，內容豐富多彩，展現了作者們豐富的想象力、深刻的思考和飽滿的情感。
在評選過程中，我們邀請了多位資深詩人、文學評論家、文化學者等組成評審團，以公正、公平、公開的原則對參賽作品進行評審。在評審過程中，評委們無私奉獻，認真仔細地閱讀每篇作品，并在多次討論和比較之后，最終評出了獲獎作品。
經過激烈角逐，我們評選出了一等獎1名、二等獎3名、三等獎10名、優秀獎20名，同時還設立了最佳創新獎、最佳表現獎、最佳感人獎等特別獎項。在此，我要向獲獎者表示深深的祝賀和敬意！
本次活動不僅給參賽者提供了一個展示自己才華的機會，也讓我們看到了當前詩歌創作的發展趨勢。眾多參賽者的作品充分展示了當今社會詩歌創作的多樣性、時代性和思想性，它們既有情感的張揚和激烈，也有對社會現實和人生命運的思考和反思，更有一些富有智慧和創新的表現。
隨著科技的快速發展，互聯網為詩歌的傳播提供了更為廣闊的平臺，但與此同時，也促進了詩歌審美標準的多樣化。因此，如何創作更好的詩歌，更好地體現主題和情感，更好地傳播詩歌文化和精神，是詩人們不斷探索和挑戰的課題。
最后，我要再次感謝所有參賽者、評委和支持本次活動的各方人士。讓我們繼續攜手前行，為中國詩歌的繁榮和發展做出更大的貢獻。謝謝！
?2?輕扣大門詩歌活動總結
輕扣詩歌大門是一場旨在推廣詩歌文化，扶持新興詩人的公益活動。本次活動匯聚了來自不同地區的詩人，他們用他們的文字表達了自己對生活、愛情、社會等方面的感悟，展現了詩歌的多樣性和魅力。在本次活動中，我獲得了很多的收獲。首先，通過此次活動，我認識了很多志同道合的詩人。在活動期間，我們相互交流創作體驗，分享創作技巧，互相啟發，使我深刻地感受到“眾人拾柴火焰高”的精神。這樣的交流在很大程度上促進了我詩歌創作的提高，讓我更有信心地走在詩壇上。
同時，此次活動還為我提供了一個展現自己才華的平臺。我在此次活動中發表了自己的作品，得到了來自現場觀眾和網絡上的贊譽。這樣的肯定讓我倍感鼓舞，激發了我更進一步創作的動力。
在活動現場，我們還有機會聆聽到了許多來自知名詩人的朗誦。他們用低沉的嗓音、優美的語調與韻律，把自己的詩歌作品娓娓道來，讓我們深刻體會到了詩歌的魅力和奇妙之處。此外，我們還有機會觀看到了一些詩歌表演，如舞蹈詩、音樂詩等。這些創新形式的詩歌表現方式給我留下了深刻的印象，也讓我對詩歌的創作方法有了全新的認識。
此次活動還提供了廣泛的網絡宣傳，通過各種社交平臺的傳播，使更多的人了解到了這個活動。我相信，這樣的宣傳不僅僅能夠將詩歌文化普及到更多的人群中，也可以為更多的有創作潛質的詩人提供一個更廣泛的創作平臺。
綜上所述，輕扣詩歌大門是一場意義深遠而富有成效的活動。通過此次活動，我不僅認識到了很多志同道合的詩人，也得到了更多的創作啟發和動力。此外，我還深刻了解到了詩歌的多樣性和魅力，讓我更加堅定了用詩歌來表達自己的信念和情感的決心。我相信，在未來的創作道路上，我會不斷地勇攀詩壇之巔，譜寫更加優美動人的篇章。
?3?輕扣大門詩歌活動總結
在中國幾億年的歷史上，有過多少的風風雨雨，從清朝的鴉片戰爭，到xxx一直到日本侵略中國。在這期間中國有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴重的破壞。唯有詩歌——這個奇妙的世界沒有遭到和嚴重的迫害，才可以讓我們在這奇妙的世界里遨游。
我們開展了“詩海拾貝”和“與詩同行”綜合性學習活動。活動中，我們在老師的帶領下分配了任務，還讓我們分組進行為了更加節約時間在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。通過交流，后來，我們有進行了好詩推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過程中有些同學都可以滾瓜爛熟的背誦下來，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創作詩歌同學們還特意開展了朗誦會和有趣的知識競賽我們還一起匯總了組員的資料來編寫詩集并且評出1、2等獎。
通過這次活動了解了以前不知道的許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩、自由詩;按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：
1、理解詞語的意思
2、聯系生活實際
3、想象畫面
4、各種詩歌做對比。
所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助。參加這次活動中我的語言表達能力較以前有很大提升，在寫詩時語言表達能力必不可少，在本次活動中，在這插圖等技術在本次活動中，我學會了：堅持要有耐力，因為編輯成冊是一項非常浩大的工程。會促進我們小組的合作精神，在打字過程中，我們的胳膊又酸又痛，但是為了完成這次綜合性學習，我們堅持下來了。學會了分類整理資料，學會了提取詩歌的精華部分。請同學們務必要按時完成任務，不得拖延。這樣會降低其他人對你的信任度!還會拖延我們的進度。還學習到了詩歌按音律分為，
樂府、歌行體。
律詩、詞、曲。
按內容分：
1、懷古詩
2、詠物詩
3、山水田園詩
4、戰爭史
5、行路詩和閨怨詩
6、送別詩。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!
?4?輕扣大門詩歌活動總結
小學作文頻道小編[ˇ花語]今天給大家整理了《“輕叩詩歌的大門”活動總結》的優秀作文，這篇“輕叩詩歌的大門”活動總結共有550字，是一篇很優秀的原創作文，這篇“輕叩詩歌的大門”活動總結很值得大家參考和學習。
我國是一個詩歌的國度。在這個國度里，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。
而詩歌的海洋里，往往會蘊藏這無數珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中之王也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含著豐富的思想感情；總體充滿著奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那么要怎么欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網查找相關資料，這也是一種方法。詩中還飽含著知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘的李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。
所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈蕩漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。
????六年級:黃李寧
?5?輕扣大門詩歌活動總結
輕扣詩歌大門活動總結自古以來，詩歌一直是文化的重要組成部分。詩歌的創作和傳播不僅具有極高的文化價值，還能夠傳達人們的思想和情感，促進社會的進步。為了弘揚詩歌的文化價值，促進詩歌文化的創作和傳播，輕扣詩歌大門活動于近期舉辦，取得了圓滿成功。
此次輕扣詩歌大門活動涵蓋了詩歌創作、詩歌朗誦、詩歌研討等多個環節，活動吸引了大量的詩歌愛好者和文化學者前來參加。通過此次活動的宣傳和舉辦，不僅增進了詩歌愛好者之間的交流，同時也擴大了文化傳播的范圍，為推廣文化事業的發展做出了積極貢獻。
在此次活動中，最為引人注目的莫過于詩歌創作環節。來自各地的詩歌專家、文化學者和業余愛好者們齊聚一堂，交流創作心得和技巧，并互相啟發和砥礪。經過多方評選，獲獎詩歌的數量之多、質量之高，無疑令人欽佩。這些詩歌作品不僅具備了濃厚的文化氛圍，同時也反映了當代社會和人民的精神風貌，讓人們在感受到詩歌的文化魅力的同時，也思考到當代文化事業發展之道。
除了詩歌創作環節，此次活動還設置了詩歌朗誦、詩歌研討等多個環節，增加了活動的多樣性。在詩歌朗誦環節中，來自不同地區和背景的詩人們用各自的聲音和口吻詮釋了自己的詩歌作品，呈現出難以言表的文化美感。在詩歌研討環節中，專家和學者們共同深入研討了詩歌的文化內涵、詩歌創作的技藝和風格等問題，不斷推進著文化事業的發展。
此次活動的成功舉行，不僅展現了文化事業的繁榮和發展，同時也強調了詩歌創作和傳播的重要性，激發了更多人對詩歌的熱愛和探索。在未來的日子里，相信詩歌文化將會得到更廣泛的傳播和發展，為文化事業的蓬勃發展注入源源不斷的活力。
?6?輕扣大門詩歌活動總結
三一圖書館（活動總結模型/活動總結
輕叩詩歌大門活動總結【1】
這一綜合性的學習很快就結束了，一點一點的回憶，不禁讓我感受到了詩歌的魅力。
我國是一個詩歌大國，從著名的唐詩、宋詞、元曲到灑脫的現代詩歌，這些好詩讓我們不禁拍手叫好。我們在學習古詩與現代詩的同時，也了解到了古詩與現代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創意。哈哈，現在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始制作詩集，有的同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
?7?輕扣大門詩歌活動總結
本學期xx學校以“誦讀經典詩歌，弘揚傳統文化”為德育活動主題，開展了形式多樣、內涵豐富的誦讀活動，既創新了德育形式，又有力地激發了德育的活力，現將一學期活動總結如下：
一、各種渠道—宣傳經典。
開學初，德育處將本學期的德育活動主題進行了宣傳，并作出了統一部署，利用班級、校園黑板報、學校網站和學道之聲廣播站，對本期德育活動主題進行了有力的宣傳，每周一次播放古詩文和現代詩文經典，一次由學生自己誦讀經典，營造濃厚的。
二、校本課程—融入經典。
在初一、二年級的語文校本課程中增加了傳統經典范文、詩詞的比重，讓學生融入中華優秀傳統文化內容，營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
三、國旗下講話—傳承經典。
本期，德育處提出國旗下講話以“經典誦讀”為主題，力求形式新穎，內容豐富有內涵，有感染力，有號召力，并將國旗下講話納入期末的評比。各班圍繞主題，精心準備，充分的創新活動形式，質量有很大提升，其中課本劇《太陽神鳥》表演、配樂詩文朗誦《最初的夢想》、《祝福母親》詩歌朗誦。營造了濃厚的誦讀氛圍。
四、“與經典同行”藝術節—演繹經典。
四月，是流光溢x的四月。四月的分道分校充滿著藝術的氣息，洋溢著快樂的音符，同學們圍繞著“與經典同行”這一主題開展藝術節。在展示活動中，各班節目將古典演繹精x，并且古為今用，將古典與現代完美結合，展示了現代中學生獨有的魅力，達到了活動目的。
五、“形象大使”—展現經典。
為了進一步提高學生的主人翁意識，德育處組織評選了學?！靶蜗蟠笫埂被顒樱跻荒昙壍耐瑢W們在展示活動中進行了不同形式的誦讀展示，有快板、有表演唱，有詩歌誦讀，有經典詩詞表演唱，將國學與現代經典融合在一起，展示了學道學子的形象與風采。
六、誦讀比賽—再現經典。
五月，德育處挑選初一、二年級的部分學生參與錦x區童謠季節暨經典誦讀比賽，在語文老師和音樂老師的培訓和指導下，學生們以激昂、飽滿的情緒，以歌、舞、x奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經典再現，也將《我的南方與北方》這首現代文詩歌淋漓盡致的變現了出來，取得了中學組第二名的好成績。
古詩文誦讀是我校的一項特x，讀詩已成為每位老師和學生的一種習慣。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學期我們班依然開展每周一詩活動，現總結如下：
一、嘗試運用的教學方法
1、是熟讀成誦法。即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。
2、是根據教材擴充學習法。在教一新課后，讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩，課外補充讓學生回家好好誦讀，讓學生學習，擴大了學生的知識面，從而激起學生讀背古詩詞的興趣。
3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現畫面情景，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。
二、培養學生的能力
1、經典誦讀大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。
2、學生在經典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養和思想道德素質。
三、不足的地方
1、學生在誦讀的過程中，對朗讀的要求還不夠達到。
2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學生不會背的內容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。
3、講解方式需要改進。雖然我改進了學生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費力，沒發揮學生的自主能動x。以后的方法準備讓學生提前預習，邊讀原文邊看后面的注釋，學生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學生的負擔。
總之，從小讓學生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統文化的種子，促進學生全面發展的鑄人鑄魂的功德事業堅持下去。
9月30日下午，我?！坝瓁歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行，全校同學參加了比賽。這次競賽按年級組進行，評委由各年級教師和年級主任組成。
在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精x的表演博得了臺下同學們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神，充分展示了我校學生立志成才、報效祖國的神采飛揚。主要為構建x校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺；為團隊成員提供一個相互了解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學們充分感受到書籍帶來的樂趣。
經過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正、好中選優的原則，產生了一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。
此次活動讓同學們在舞臺上鍛煉了自己，并切實參與到詩歌學習中來，加深了同學們對詩歌的領悟、對祖國優美語言的熱愛。增強了同學們的愛國情感，弘揚和培育了我們的民族精神。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在語文老師的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。
從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發現其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學習新事物不難，關鍵是自己是不是真的想去學，有沒有一種不服輸的精神，只有迎難而上才會真正進步。
本次活動提前計劃并籌劃，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統籌規劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發了師生的活動熱度，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創新形式的活動可以更多一點；部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等。總之，在今后的活動中，我們會再接再厲，爭創更好。
?8?輕扣大門詩歌活動總結
活動開展得有序且熱烈。
我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個是董文浩同學朗誦，他為我們帶來的是《觀滄海》。
在他帶領下后，大家都主動踴躍地上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。
這不僅為同學們的精彩誦讀錦上添花，也給我們帶來了更多的解讀方式和相關信息。
通過這次詩歌朗誦活動，我們不但學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，懂得了詩歌的特點。
我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲。
現總結如下：
一、詩歌收集方面
在收集詩歌的過程中，我學會了分類收集法，并了解了它的重要作用與意義。
分類收集法，即在收集詩歌的時候，可以采用分類收集的方法。
按照內容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園風景詩、送別詩、思念家鄉、思念親人詩等。
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yS575.CoM內行必讀:
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比如：曹操的《觀滄海》是描寫山水類的詩，而馬致遠的《天凈沙秋思》可以歸類到思念家鄉親人的詩。按照分類來收集詩歌，還可以方便我們在將來的寫作中適當加以引用。
二、詩歌釋讀方面
本次活動中，我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。
比如，在釋讀一首詩歌時，我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。
這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。
以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有“詩仙”之稱，他是個才高志大的人。
到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。
了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。
?9?輕扣大門詩歌活動總結
一、活動的展開
此次活動以書中所學常識為中心，展開了一系列的活動，如：詩篇朗讀會、辦手抄報、自己修正詩集等。首要學習書中的唐詩、宋詞、元曲，深化了解詩的內在和詩人的心境，關于不同的體裁、不同內容的詩篇，咱們也收集了不少。
二、活動后的收成
活動完畢后，咱們對詩篇的發展進程、讀詩的辦法等都有了更多的了解。比方：詩篇起源于我國古代的勞作號子、民歌。我國的榜首部詩篇總集是《詩經》，它離現在現已有兩千七百多年的前史了。而西歐則是由古希臘的荷馬.薩福和古羅馬的維爾克.賀拉斯敞開了詩篇創造之源。讀詩的辦法也有許多，如，結合自己的日子實踐，在腦海里描繪畫面，豐厚的聯想，了解詩人的身世際遇等多種辦法。
這次活動后，咱們還學到了詩中常用的三種表現辦法：賦，直接陳說事物的表現辦法;比，用比方的辦法描繪事物，表達愛情;興，托物起興，借一事物最初，引起正題，描繪事物和表現思想愛情的寫法。我還了解了能夠歸納一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學習完之后，心中又會有一種激烈的創造愿望，就想去創造詩，當一個“小詩人”。
三、主張
這次活動沒有更多地讓同學們收集和了解詩篇，我對此有三點主張：一是讓同學們多收集詩篇，在班上溝通;二是讓同學們自己創造詩篇讓咱們來評一評;三是能夠在小組里協作出一本詩集，在班里傳閱。
期望咱們的活動往后會更好!
?10?輕扣大門詩歌活動總結
在詩歌的海洋里，有無數珍寶，輕叩詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界。在這次輕叩詩歌大門綜合學習過程中，我們開展了一系列綜合系活動。 同學們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《我是一個任性的孩子》、《相信未來》、《水調歌頭》……其中我最喜歡《水調歌頭》內容是：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間？……我喜愛它的原因是:此詞是中秋望月懷人之作，詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遣世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的'陰晴圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的感喟作品……許多同學們也發揮了自己的靈感,也自己寫的詩。尤其是麻逾佳同學寫的《游錦江》讓人看了就叫好。至今不到一個星期就有40多片稿，相信不久后一本厚厚的詩歌總集將出現在我們面前。
讓我們徜徉在詩歌的花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
?11?輕扣大門詩歌活動總結
這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一周來的種種活動歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等?，F代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用青絲變白發來形容。在問題百思不得其解的時候，山窮水盡疑無路是最好的修飾?，F在我很喜歡背誦古詩。
我還學會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友。最后我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做范文在課堂是講評并在家長會上展出。
我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，并展示了一首詩最后，我想說的是：生活處處有詩歌。
?12?輕扣大門詩歌活動總結
輕叩詩歌的大門活動總結范文
《輕叩詩歌的大門》活動總結(人教版小學六年級)
徜徉詩海
這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富;現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的'海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
《輕叩詩歌的大門》活動總結二
這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一周來的種種活動歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等?，F代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用“青絲變白發”來形容。在問題百思不得其解的時候，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾?，F在我很喜歡背誦古詩。
我還學會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良……。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友。最后我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做范文在課堂是講評并在家長會上展出。
我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，并展示了一首詩……最后，我想說的是：生活處處有詩歌。
?13?輕扣大門詩歌活動總結
近日，由中國文學之聲主辦的“輕扣詩歌大門”活動圓滿結束。此次活動旨在讓更多的人了解詩歌、喜愛詩歌，同時也為新人提供一個展示自我的機會。經過三個月的征稿、初選、復選和決賽等環節，一批優秀的詩歌作品及其作者得到了推薦和表彰。以下是本人對此活動的總結。一、活動規模
此次“輕扣詩歌大門”活動規模雖然不大，但吸引了來自全國各地的愛好者參加。在征稿環節中，共收到了700余篇詩歌作品，難度雖然不高，但對詩歌愛好者來說具有很強的吸引力。
二、活動亮點
1、多重環節，有不同的評選標準和方式。征稿、初選、復選、決賽環節均有不同的評選標準，既強化了對優秀作品的篩選和篩選導向，也增強了評委對參賽作品的判斷能力。
2、精心設計的評委團?；顒釉u委團由詩歌大家、知名編輯、文學評論家、媒體人等組成，人均擁有多年見多識廣的詩歌經驗，且有著不同的文學背景和文化素養，既能表現出不同的審美價值，又不會對文藝創作統一化扣分。
3、現場互動和專家點評。在決賽環節，除了詩歌朗誦和精彩演講之外，還有專家點評的環節，這為評委提供了交流和討論的機會，尤其針對新人，評委會給予意見和建議，幫助他們更好地提高自己的創作水平。
三、活動價值
作為文學藝術的一種形式，詩歌一直以來都備受重視和關注，不僅在文學史中具有重要的地位，而且對于個人素質的提升、文化品味的提升等方面也有積極的作用。因此，“輕扣詩歌大門”活動具有以下幾個方面的價值：
1、推動詩歌創作的全民化、普及化。通過此次征稿比賽，讓更多人了解詩歌、走近詩歌，提高興趣，掌握一些基本的表達技巧，從而更好地表達自己的情感和內心世界。這一過程在當今國內詩歌文化的發展中顯得尤為重要。
2、提高詩歌創作水平。此次活動主辦方側重評選的是創意、情感表達、詩歌韻律等方面，使得參賽者在創作詩歌時更加注重形式和結構，從而提升了自己的詩歌功底和創作水平。
3、展示新人才。此次活動也給新人提供了一個展示自我的機會。得到推薦和表彰的作品及其作者更容易受到社會的關注和認可，從而推動文藝事業的全面發展。
四、對活動不足的建議
作為一個比較成功的活動，仍然存在一些缺點和不足，需要改進和完善。主要表現在以下兩個方面：
1、推廣策略不足。此次活動的宣傳力度和推廣策略偏弱，僅依靠互聯網和個人傳播，有時候很難得到更多的參與者。今后，主辦方可以結合媒體、社交平臺等多種方式進行推廣。
2、獎勵機制不夠完善。獎金和獎品對于參加者來說是很重要的激勵，此次活動的獎金和獎品相對較少，未能有效激發更多人的積極性和創作熱情。今后可以依據不同評選標準設置不同獎勵，增加獎金和獎品的數量和質量，提高參賽意愿和競爭性。
總之，此次“輕扣詩歌大門”活動給文學事業帶來了很大的活力和積極性，同時也為新人藝術家提供了展示自我的舞臺。主辦方和評委應該對活動不足有所反思，在下一次活動中更好的發揮各自的優勢和功能，把詩歌文化普及化、民族化。
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