初三政治備課組工作計劃

發表時間：2025-07-10

初三政治備課組工作計劃（匯集十三篇）。

? 初三政治備課組工作計劃 ?

一、指導思想：

本學期政治備課組將根據學校的教學指導方針，在教務處和政史地教研組的指導下，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、推進課改，落實教學常規，切實抓好備課組建設和青年教師培養，營造良好的備課氛圍，使本組教師的教學工作有效、穩定地開展。積極實施素質教育，為提高我校學生的思想道德素質和科學文化素質，培養學生健全人格而努力。

二、具體工作如下：

1.做好常規工作。每位教師進一步強化教學的規范意識，備好課，上好課，批改作業，輔導學生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學生的觀點，根據中等生的學習實際進行教學，抓兩頭促中間，落實有效教學。嚴格按課程表上課，按時上、下課，不提前上、下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環節上下功夫。備課要精心，上課要精要，杜絕無教案上課現象發生。課堂教學結束后認真審視自己的教學行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學質量。

2.精心備課。在備課時既要備教材又要備學生，要注重課前的各種準備，包括七、八年級的課件準備以及九年級的教學案等。課后要及時進行教學反思，努力做到每節課都有反思。

3.集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次備課都做好記錄。

4.分年級備課：

（1）七年級備課組（備課負責人：王xx；協助：陳xx）----針對初一學生實際，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養學生的學習習慣，指導學生的學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法。積極吸收各兄弟學校的經驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應初中生活。

（2）八年級備課組（備課負責人：季xx；協助：季xx）----既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。初二是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，所以要特別注意發揮政治課的優勢，落實課標的同時，進行德育教育。

（3）九年級備課組（備課負責人：戴xx；協助：徐xx）----要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期完成初三全冊的內容，留更多的時間用于系統的中考復習。在抓好進度的同時，要廣泛收集20XX年的考試信息，并培養學生各種考試的能力，包括審題、規范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。

5.多聽課。根據教務處要求，老教師每周至少1節，年輕教師老師每周至少聽2節課。老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學習。

? 初三政治備課組工作計劃 ?

一、指導思想

全組成員在學習、領會校園辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。

二、工作策略

1、目標：更新教育觀念，提高理論素質

措施：

（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。

利用群眾活動時間（，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要資料。

2、目標：加強管理，建立一流教研組。

措施：

（踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

（創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要職責人，努力使每個備課組的教案科學化、規范化、電子化，在此基礎上努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。

3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。

措施：

（1）抓好以備課組為基本單位的群眾備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。

（來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加校園的網絡教育成果展示。

（3）以備課組為基本單位，用心開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。

（作業等任務；要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。

三、其它工作

八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的潛力，培養學生的綜合素質。

2、加強對考試命題的研究，幫忙學生提高應試成績。

（方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。

（有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按校園制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。

? 初三政治備課組工作計劃 ?

1、做好常規工作。

每位教師進一步強化教學的規范意識，備好課，上好課，批改作業，輔導學生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學生的觀點，根據中等生的學習實際進行教學，抓兩頭促中間，落實有效教學。嚴格按課程表上課，按時上、下課，不提前上、下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環節上下功夫。備課要精心，上課要精要，杜絕無教案上課現象發生。課堂教學結束后認真審視自己的教學行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學質量。

2、精心備課。

在備課時既要備教材又要備學生，要注重課前的各種準備，包括七、八年級的課件準備以及九年級的教學案等。課后要及時進行教學反思，努力做到每節課都有反思。

3、集體備課。

每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次備課都做好記錄。

4、分年級備課：

（1）七年級備課組（備課負責人：王；協助：陳）————針對初一學生實際，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養學生的學習習慣，指導學生的學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法。積極吸收各兄弟學校的經驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應初中生活。

（2）八年級備課組（備課負責人：季；協助：季）————既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。初二是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，所以要特別注意發揮政治課的優勢，落實課標的同時，進行德育教育。

（3）九年級備課組（備課負責人：戴；協助：徐）————要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期完成初三全冊的內容，留更多的時間用于系統的中考復習。在抓好進度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，并培養學生各種考試的能力，包括審題、規范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。

5、多聽課。

根據教務處要求，老教師每周至少1節，年輕教師老師每周至少聽2節課。老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學習。

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一、指導思想

根據學校工作要點和高二必修班即將進行學業水平測試的現實情況，保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。必修課教學以學業水平測試考試說明為指導，以課堂教學為重點，努力打造高效課堂。選修課在小高考結束之后進行正常教學，本學期完成《文化生活》教學，并進入一輪復習，本學期力爭完成《經濟生活》與《政治生活》的一輪復習工作。

二、具體措施

1、加強理論學習，提高小高考復習和選修課教學與復習的針對性。

必修老師要認真研究小高考考試說明，注意今年有變動的考點;研究各地的模擬試題、近三年的小高考真題，掌握教學的深度。

選修老師要研究高考考試說明、近三年的高考真題和各地模擬題，明確教學重難點。

2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，加強教學輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法，特別是小高考復習中的學困生，力爭他們能夠過關。

3、認真參加教研活動和備課組活動，加強教師間教學交流。備課組成員認真完成公開課、研討課，提高課堂教學的能力。聽課老師要認真記錄，及時反饋，促進共同進步。

4、注意培養學生的學習能力和思維能力，靈活開展教學，提高學生學習的積極性。本學期必修課復習任務重，要學生記憶的內容多，教師要能夠幫助學生理解、記憶，根據學生的發展情況，靈活的采取教學方式，避免枯燥。選修課教學中要引導學生學會自主、探究、合作學習，引導學生在學習過程中善于質疑、思考和探究。同時要強調基礎知識的積累和運用。

5、利用好網絡，及時關注時政熱點，提高學生對時事政治的敏感度。小高考復習過程中要注意時政熱點的解讀，力爭在時政選擇題上不丟分。

6、利用好各地信息，及時掌握小高考動向。精選各地的優秀試題，根據本校學生的學習情況開展有針對性的訓練，提高解題的能力。

三、教學進度

(一)必修班

周次教學內容備注

1完成《政治生活》知識點復習、習題講解（5課時）

模擬試卷一講解（1課時）2.17晚獨立作業，內容為《政治生活》

2必修一、四按照單元整合知識體系。必修一按照“消費”“生產”“分配”“市場經濟”四部分進行模塊復習；必修四從哲學的四個模塊：唯物論、認識論、辯證法、歷史唯物主義進行復習，強調哲學原理的背誦。進行綜合訓練。綜合訓練內容為三本書的內容。

3必修二按照“主體”進行知識的整合（2課時）。

時事政治和民族團結教育內容的復習，以學生讀背為主，對重大熱點進行分析。周三進行二模，內容為必修一、二、四，題量、分值與小高考一致。

4對B、C級考點進行重點背誦與訓練，強調主觀題的答題規范性。時政題的專項訓練。周二進行三模，加入時政和民族團結教育的內容。

5歸納學生在考試、練習中錯誤率高的知識點和題目，進行重點講解與訓練。三本書的模塊鞏固。周一進行考前適應性考試。

注意：

1、必修班平時的作業要及時布置、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓練。

2、利用好早讀課、暮讀課等讀書時間，明確早讀內容，并及時檢查。

3、利用晚自習等時間與學生進行溝通，加強對過關困難學生的輔導，關注有望沖A學生的學習狀態。

4、加強主觀題訓練，強調解題方法、答題規范性的指導。

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一、指導思想

根據今年區教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

20XX年工作的重點是課程改革、創設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃。

明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于30節。

2、加強備課組活動，提高教學質量。

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。

3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。，使課堂效率得到提高。

①、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生的解題能力和分析問題能力。

②、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。

4、展開課題研究，深化教育教學改革。

教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

5、落實月考制度，做好成績分析。

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

②、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。

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一、學情分析：

我校本屆初一年級在鄉鎮派送了大量的學生，鄉鎮學生數量與縣城學生數量相差無幾，也成了學生主體。生源的參差不齊，特別是低分段的學生人數不少，還有基礎特別差的“特童生”。在這樣的生源狀況下，教學必須分層，要求必須降低，講課速度不能放快。

二、教情分析：

初一年級3位政治老師都是剛剛從初三畢業年級下到基礎年級，老師習慣了理論知識的傳授和大方向大角度地思考問題，講課時習慣了針對中考而進行，習慣了不考不講的講課模式，對學生的政治教學中情感、態度、價值觀的培養目標不是很習慣。而初一年級學生的理論知識深度不夠、廣度缺乏，如果老師不根據初一年級學生的實際情況和特殊群體而轉換角色，那么，教學效果必然不佳。

三、教材分析：

雖然現在的教科書都是根據課標編排的，但教科版政治教材內容簡單、教材編排散亂、邏輯性不強，要上好本教程，老師必須補充大量的資料，特別是要結合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明，才能通過老師與學生的一起合作，達到培養學生應有的情感、態度、價值觀目標、能力目標、知識目標。

四、教學安排：

1、教學目標：培養學生較為符合其成長特點的和社會發展的情感、態度、價值觀，特別是讓學生學會學習、學會交往、學會做人。增強分析問題解決問題的能力。豐富理論和實踐知識，豐富感性和理性知識。

2、教學方法：

(1)講授法與活動教學法是本學年的最常用的方法。在運用這兩種方法的同時，要不斷改革創新，豐富其他有效的教學方法，讓各種教學方法發揮其最大效率。

(2)讓學生廣泛參與到教學中來，參與到課堂實踐中來，成為政治教學活動的主體和主動者，教師只是教學活動的引導者、領路人。

3、教學措施：

(1)加強集體備課。在集體備課中凝聚集體智慧，發揮眾人專長，提升備課組教師的教學水平。

(2)在教學中做到以學生為主體為核心。改正以往陳腐的教學方法，依據課標要求大膽改革大膽實踐，讓學生多參與多活動，使之真正成為教學的主體與核心。

(3)注重教學過程和教學效果的結合。過程中，老師要讓學生學得愉快學得輕松。效果上，注重情感、態度、價值觀的培養，能力培養和知識傳授。

(4)加強教學常規的落實。讓教學環節落到實處，教學過程明顯優化，從而促進教學結果向好發展。

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2011----2012學年度初三政史備課組工作計劃

為全面迎接2012年中考，打好中考攻堅戰，我們初三政史備課組全體教師經過仔細磋商，做好了如下教學計劃。

一、總體思路

新課教學要綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。復習課應注重新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。

二、具體步驟及目的1、第一階段（2012年元月調考前）是“新課教學”，即按照教材和《課程標準》中的要求，扎實有序地講授新課和組織元月調考復習。

這個階段的教學目的是讓學生吃透新知識，記好筆記，完成配套練習。

2、第二階段（2012年4月調考前）是“梳理教材”，即按照教材和《中考說明》中的考試目標，全面復習基礎知識。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡，不留死角。

3、第三階段（2012年5月樣卷前）是“專題復習”，即以構建知識結構和網絡為主，從整體上把握教學內容，同時加強對學生運用知識分析和解決重大時政、社會熱點問題的能力培養。

這個階段的復習目的是要讓學生在第一階段復習的基礎上，把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡；并且能夠運用所學知識對重大時政、社會熱點問題進行分析，把知識與社會生活聯系起來。

4、第四階段（2012年6月中考前）是“綜合復習”，即對學生的復習內容再一次進行整合與分析，以綜合練習和自主看書為主，查漏補缺。

這個階段的復習目的是練練學生的應試能力，培養學生在中考實戰中的答題能力和答題技巧；同時要根據學生在模擬演練過程中暴露出來的問題對癥下藥。

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一、指導思想：

以全面推進素質教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進思想政治課教學改革，進一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，改變思想政治課目前存在的機械記憶的現狀，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力，以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標，加大教育教研力度。同時根據學校的要求，在教學中適當適用多媒體教學，增加教學方法的豐富性，讓政治課具有生動性。

二、目標任務：

1、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。在備課中努力貫徹學校領導的“三輪”備課法——初備、復備、精備。先提出下次備課的專題，每位老師必須去初備；復備課時，每位老師發表對本專題知識的梳理及感到有疑問的知識點；然后每位老師再去梳理大家在一起探討的內容，進行加工處理，做到適合老師個人特色的精備。

2、初三年級本學期力爭把新課結束。做到基礎基礎落實，讓學生過手。讓學生對初三知識做到系統化并能運用所學知識去解決實際生活中遇到的問題。初三老師必須認真學習本學期黨的大會，提高自己的理論素養。聯系生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。

3、本學期我們備課組的任務是力爭在重慶市教科院在10月18日至21日在巴蜀魯能舉行的政治優質大賽中獲得不錯的成績。9月選出選手作好初備的賽課準備。10月上旬作好賽課要求。

三、主要措施：

1、繼續加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，集中備課。備課做到四定（定時間、定地點、定內容、定人員）

2、注重教師教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂。。充分利用好課堂的40分鐘，做到有講必練、有練必評、有評必查，注意提高課堂效率。

3、初三搞好每次月考的試卷的出題工作并對每次的考試作作好分析，對學生存在的問題及時進行修正。

4、初一、二年級進一步對貫徹落實新課標、新課程的理念。在課堂上充分做到學生本位。

5、做好社團活動，讓學生改變對政治課的認識，培養學生對政治這門學科的興趣。初二開設《時政評論》社團，初一開設《舌辯春秋》社團。

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本學期我校政治教研組全組成員將一如既往地認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育.同時認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長。增強政治教研組的整體實力，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高.

一.加強理論學習，用科學的理念指導工作.

1.本學期將組織全體教師通過校本課程和集體備課認真學習先進的教學理論教學方法，提升自己的教學水平。

2.本學期將指導新教師上好每一節課，創造條件讓他們參與高考試題的考試與命題特點的研究中。讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容.以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3.認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課.并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗.

二.加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1.強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結.

2.加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制.我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步.

3.重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。

三.強化課題研究，貫穿于教研組工作過程中

一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效.本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題:

1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質教育，深化學科發展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高.

2.必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識，經驗，研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標。

3.必須有較大的開放性，使教研組成員都有自己的專長空間.

本學期，我們將繼續深入開展下列有關課題的研究:

1.積極申報區級課題，積極參與常州市和江蘇省級課題。

2.組內一級教師仇培麗老師申報課題通過，本學期取得階段性研究成果。

3.教研組積極申報新一輪市級以上的課題.

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當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有扎實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾.所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思.

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本學期高二備課組全體成員，將繼續本著“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。

一、學生現狀

文科、理科班教學進度有異，不同層次的班級學習情況也有異，在教學安排中要區別對待，具體問題具體分析。

二、教學目標

在高二，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

本學期要完成必修四《生活與哲學》的教學任務，文科理科班都要參加20xx年6月全區統一會考。文科班和理科班的教學要求不同，文科班按高考的要求進行教學，理科班按會考的要求進行教學。新課學習要求學生通過閱讀教材歸納出一些基本結論，培養學生分析和解決問題的能力，形成正確的思想覺悟。教師主要講教材的主干知識，講明重點，突破難點，區分易錯易混知識點，使學生掌握比較完整的知識體系，并能靈活理解和運用主干知識。爭取在會考中，各項指標排名全市第一。

三、工作設想

1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注最新高考方案，通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，（定人、定時、定內容；備教材、備學生、備社會生活實際；統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。）明瓤位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

課堂上主要講重點和易錯易混的知識點，課后有配套作業，著重練非選擇題。

3、分層次教學。對文科第一層次班級與第二層次班級的教學要求有所差別，對文科第二層次班級的同學側重基礎，對第一層次班級的同學注重提高能力。

4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調基礎知識的積累和運用。

5、抓好研究性學習的開展，與學科緊密結合，關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事的敏感度。充分利用網絡資源，瀏覽與學科相關的網頁，了解當今最新的教研動態，并收看與學科聯系密切的節目，如電視臺的《新聞聯播》、《焦點談》等，讓學生及時受到教育。

6、做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。

? 初三政治備課組工作計劃 ?

(1)認真備課上課。既備教材，又備學生和教法。認真鉆研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;了解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。

(2)搞好輔導和作業批改。晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯系和情感交流。及時批改作業，注重信息反饋和作業講評，特別注重解決學生作業中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的培養。

(3)搞好單元訓練和講評。精選試題，突出重點。統一訓練，全批全改。注重規范，提高能力。講評時特別注意引導學生構建知識網絡，點撥各種題型的解答要求和方法。

(4)抓好教學質量檢測和評價。配合學校和年級搞好兩次素質測試盒期末市質量監測工作。

? 初三政治備課組工作計劃 ?

新學期又開始了，我們初三政治備課組經過集體研究，在發揮上學期的優良傳統和繼承有效方法的同時結合本期的實際，在本學期做以下計劃：

　一、在最短的時間內熟悉學生現狀

今年的初三有14個班，原來教初三的有xx老師、xx老師、xx老師和我，本期新增xx老師、xx老師、xx老師。我們的三位老師要在最短的時間里了解班級的情況。

年級學生現狀：

1、初三年級學生多，入口整體素質差些，多數學生并不能合理的、有效的安排時間。政治課的學習、復習任務只能在課堂完成。特別是今年一周只有兩節課政治課，教學任務很重。

2、初三的政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，有些學生對本學科不夠重視，導致學習缺乏積極性、主動性、對于需要掌握的知識存在著機械記憶的狀況。

3、學生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待于進一步提高。

二、目標任務

1、更新觀念，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；

2、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。

深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符合初三學科特點的課堂教學模式，加強課堂教學的研究，積極建立基于學校特點的校本教研活動，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。

3、聯系生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標。

4、加大教育教研力度。同時根據教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高本學科的教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。

三、具體措施

1、加強團隊意識，做到“三定”“三研究”、“四統”、規范備課組活動

通過正式備課組集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯系，取長補短，共同進步。堅持每周兩次集體備課（定時間，定中心發言人、定內容），做到“三研究”：研究課標、研究考題、研究教法；“四個統一”即統一進度、統一要求、統一練習、統一考核

2、精心教學準備，做好 “五備”

每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學情、備重難點、備教法和學法、備教學設計和課堂教學中的各種突發因素；重點研討每節課的重點、難點和應該掌握的知識點，確保教學工作課課清，及時反饋交流課堂教學中碰到的情況，

3、分定教學單元負責人：第一單元xx，第二單元xx，第三單元xx，第四單元xx、第五單元xx、第六單元xx，第七單元xx。本期按照市上要求：至少完成第一至三單元教學任務。

? 初三政治備課組工作計劃 ?

一、總的思路與要求

以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據高考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變。具體講：

1、以培養提高考生的學習方法為根本?？寄芰χR是基礎，而獲得知識和能力方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法。

2、以全面培養素質為目標。指導學生以全面的聯系觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

3、以考生為主體。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。

總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、復習進度計劃

根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

1、識記全部知識點的基本概念與基本原理。如社會主義市場經濟體制這個知識點要把握：社會主義初級階段發展商品經濟的原因，社會主義商品經濟與其它商品經濟的異同，市場經濟及市場經濟與商品經濟的關系，為什么要發展社會主義市場經濟，社會主義市場的特殊性。市場調節與國家宏觀調控的關系，市場發揮對資源優化配置基礎性作用的條件、途徑，社會主義市場經濟與社會主義精神文明的關系，什么是經濟效益與它的衡量標準等。即全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。

（一）第一階段全面復習，對高考考點逐一落實。（20x年9月—20xx年1月）

2、將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪復習是一個打基礎的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑒于xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪復習結束后會根據高考方案做適時調整，對選修模塊再做補充復習。

（二）第二輪復習：專題復習即理清知識之間的相互關系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結合。（20xx年2月—4月）

近幾年來，高考題的知識跨度在增大，考點跨學科的試題在增多。因此，如果考生不在理解知識點之間的內在聯系上下功夫，就不可能多層次、多角度地看待同一個問題。

此階段以十到十三個左右的專題進行知識的全面深入系統與綜合性的復習，并緊密聯系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題說明知識點，

（三）第三輪復習就是瞄準高考、掌握技巧，重點訓練。（20xx年5月—6月3日）

這段復習主要進行以下幾方面訓練：

1、對近三年的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

2、進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

3、聯系社會熱點進行強化學習訓練，如關注民生問題，20xx年奧運會問題，臺灣局勢問題、朝核問題，中共十九大的路線方針、政策等重大時事政治，瞄準高考動態，進行綜合模擬訓練。對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，并對其參考答案認真審核，堅決杜絕對個別試題答案的死記硬背，用死答案去對付活試題是沒有用的。

第三輪復習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

三、方法與注意問題

在這三輪復習中，需要解決、處理好九個方面的問題。

1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經全面掌握，因為沒有一定的數量就沒有質量。如國家：要把握其階級性，主權性，歷史性問題，國家性質與職能的關系，國體與政體的關系等。

2、注意知識的系統性。如對國家，還要掌握與民主、政治、民族、宗教、國際關系之間的關系。

3、注意知識的融通性。如注意經濟生活、哲學生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯系時政熱點及社會現實問題進行分析。

4、培養學生閱讀與思考統一的方法。要求學生學習時要動口、動手、動腦，多思考、多質疑，不動筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。

5、重點突破與一般的統一。指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點。

6、培養考生良好的學習思維習慣。要求考生訂好個人的復習計劃，注意計劃的科學性，做到五個結合即個人計劃與高考考點相結合，重點與一般及薄弱環節相結合。個人計劃與學校計劃相結合，學習任務與自己可承受的限度相結合，學習與休息鍛煉相結合。

7、指導考生，認真研讀，高考考試大綱，注重單元復習，夯實學科基礎要提高復習的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規定的各項能力與要求。復習時一定要以教材基礎知識為中心，特別重視政治學科內的單元復習。

8、將社會熱點問題與教材知識有機結合起來。從現實熱點中篩選有價值的，可能考查的內容，并結合所學知識歸納分析。

9、培養與提高應試能力。努力提高四種能力，即①獲取與解讀信息的能力。② 調動與運用知識的能力。③ 描述與闡釋事物的能力。④ 論證與探討問題的能力。