造房子及教案（收藏4篇）。

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《特殊的房子》優秀幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

造房子及教案 篇1

設計意圖：

最近班里的孩子對“房子”產生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀，周邊的環境也無不體現出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現狀，所以設計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創新能力。

教學目標：

1.讓幼兒根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。

2.培養幼兒的想像力、創造力。

教學準備：

1.和幼兒人數相等的16開白紙、馬克筆。

2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

教學過程：

一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們看，是誰？

幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

二、引導幼兒講述房子特征

1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

師模仿小動物的聲音說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先休息一下吧。

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的.東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設計的房子）

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導。

四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設計的房子。

五、請全班的小朋友分別把設計的房子送給喜歡的小動物。

造房子及教案 篇2

活動目標

1、用粘貼、剪、畫或大小組合等方式把它表現出來。[作文5000網 www.zW5000.Com]

2、能大膽想象和表現。

活動準備

老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。

活動過程

一、觀察圖片

觀察老式房子的特點，并與現代房屋進行比較。

問：

1、老房子和新房子一樣嗎？

2、他們什么地方不一樣？

老房子大門上有鐵環，窗上有窗格，梁上有雕刻的.花紋等，這些都是與現代房子的區別。

二、實踐操作

1、先在紙上用鉛筆勾畫出老式房子的樣子。

2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。

3、在畫好的紙上進行拼貼。

鼓勵幼兒大膽想象，仔細操作。

要求：動腦筋自己設計。

三、展示交流

互相介紹作品“我建造的老房子”。

今天我們當了一回建筑師，建造了老房子，都很棒，但要是設計出與別人不同的，這樣會更出色。

造房子及教案 篇3

活動目標：

1、進一步理解故事，學習故事中的對話；

2、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現；

3、體驗表演游戲的快樂。

活動準備：

背景圖、頭飾、木偶等

活動流程：

一、回憶故事，激發興趣；

師：小朋友，上一次老師講了一個有關房子的.故事，這個故事的名字叫什么？這是一座什么樣的房子？這個故事里有誰？

二、觀看木偶表演，進一步理解故事；

1、觀看木偶表演

2、提問：

小姑娘和動物之間發生了什么事？

一開始，小動物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？后來為什么她又同意了？

小結：一個人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂。

3、角色表演

（1）學習角色對話

（2）幼兒分組表演

三、結束：

時間不早了，我們休息一下，下次再表演。

造房子及教案 篇4

活動目標：

1、探索材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設置路徑、運送材料、建構房子。

2、通過行走、運送和搭建，鍛煉幼兒負重行走和平衡能力。

3、游戲中，激發幼兒合作意識，培養勞動和運動興趣和經驗。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔架。

4、平衡木、爬網、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動過程：

一、建筑工人，角色演繹

自編建筑工人兒歌，配合動作，演繹角色。

建筑工人的安全帽，堅硬、安全，頭上戴。

建筑工人的棉手套，厚實、安全，手上套。

建筑工人上班了，動動頭，一二一，一二一。

扛上工具走一走，一二一，一二一。

測試工具試一試，上上、下下、左左、右右。

一二一、一二一。

（兒歌可以根據動作的快慢，動作和速度進行調整。）

二、生生合作，嘗試鋪路：

1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設小路。

提出要求：選擇3種以上的材料，引導幼兒注意安全。

觀察要點：幼兒材料的選擇是否比較適合？

2、幼兒嘗試走走自己鋪設的路。

3、幼兒交流：你們是選擇什么材料？感覺是怎樣的？（教師根據實際及時提出建議。）

4、幼兒調整自己鋪設的路（補充材料、小組間交換材料、調整擺放的順序）。

5、以小組為單位互換體驗（走走別人的路）怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動作練習，運送材料：

1、自由結合，選擇需要的材料嘗試行走運送，強化安全意識。

觀察要點：

☆：是一個人單獨運送或兩人合作運送

☆：能否不弄臟自己的.衣服

☆：行走方向有人走怎么辦

☆：每次運送幾塊磚，能一次多運幾塊磚

☆：怎樣更換運送工具

2、幼兒交流：

你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的？一次運了幾塊磚？

你受傷了嗎？怎么樣來避免受傷？

四、小組游戲，合作造房

1、提出要求，強調協商合作

2、小組商議，需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導要點：

（1）在規定的時間，選擇合適的運送工具，運送建筑材料和輔助材料，共同來建造漂亮的房子。

（2）隨時補充、調整建構材料

五、分享、欣賞：

1、組內分享，共同欣賞。

2、評獎：最佳合作獎（1名）、快樂參與獎（2名）最佳建筑獎（1名）