幼兒園傳統節日教案秋分（必備十二篇）。

秋分，是二十四節氣之第十六個節氣，秋季第四個節氣。斗指酉；太陽達黃經180°；于每年的公歷9月22-24日交節。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。以下是小編給大家帶來的幼兒園秋分優秀教案（精選12篇），希望大家喜歡。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇1

活動目標

01、知道秋分的到來代表著“豐收”

02、體驗秋分“豐收”時的喜悅與辛勞

活動準備

豐收的圖片、水稻，蔬果瓜菜剪紙（若干）、豐收筐（蔬果筐、瓜菜筐）

活動過程

01、教師介紹秋分“豐收”的習俗

秋天是豐收的季節，而秋分則是一年中對于農事非常重要的一個時間節點，古代每逢秋分到來，民間農諺因此說，"白露早，寒露遲，秋分種麥正當時"。而"秋忙"比"夏忙"更忙，有"夏忙半個月，秋忙四十天"一說。所以秋分是預測年收成的重要日子。

02、圖片導入

師：（教師出示圖片）小朋友們知道圖片上的農民伯伯在做什么嗎？

師：我們再來看看農民伯伯的表情是什么樣的？

03、進一步了解豐收節(游戲環節)

教師將準備好的若干水稻、蔬果瓜菜剪紙粘貼在黑板上，教幼兒認識水稻，蔬果瓜菜。讓幼兒挪移至對應的水稻筐，蔬果筐，豐收筐。教師組織幼兒以小組形式進行搬運，比一比哪個小組搬運的最多。對搬運最多的小組給予獎勵，對剩下的小組依次鼓勵；

師：小朋友們在剛剛的游戲中玩得開心嗎？

師：那小朋友們覺得辛苦嗎？

師：那我們的農民伯伯是不是非常的了不起？

活動總結

小朋友們今天知道了秋分就是豐收節，還在教室內體驗了一次豐收時農民伯伯的喜悅與辛勞，小朋們回去后一起跟爸爸媽媽分享豐收帶來的喜悅吧。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇2

一、活動目標

認知目標：讓幼兒了解秋分節氣與豐收的關系，認識秋季的主要農作物和水果。

技能目標：通過手工制作、角色扮演等活動，培養幼兒的動手能力和團隊合作能力。

情感目標：體驗豐收的喜悅，感受農民伯伯的辛勤勞動，培養感恩之心。

二、活動準備

物質準備：秋季農作物和水果的圖片、模型、豐收的圖片、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、角色扮演的服裝和道具等。

環境準備：布置成豐收的場景，營造節日氛圍。

三、活動過程

情境導入

播放豐收的視頻或圖片，引導幼兒進入豐收的情境。

教師講述農民伯伯辛勤勞動的故事，激發幼兒的感恩之情。

知識講解

介紹秋分節氣是豐收的季節，講解主要農作物和水果的名稱和特點。

強調豐收與農民伯伯辛勤勞動的關系，培養幼兒的感恩之心。

體驗活動

手工制作：組織幼兒用彩紙等材料制作豐收的農作物和水果模型，如石榴、葡萄、梨等。

角色扮演：設置農民伯伯、小朋友等角色，進行豐收的慶?；顒?，如采摘果實、搬運糧食等。

分享與展示

展示幼兒制作的`手工作品和角色扮演的成果。

邀請幼兒分享自己的體驗和感受，增強自信心和表達能力。

四、活動總結

教師總結本次活動的內容和意義，強調豐收與勞動的關系。

鼓勵幼兒在日常生活中關注自然和勞動的價值，培養珍惜糧食和感恩之心。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇3

活動目標　

1.幼兒知道秋分節氣的時間，知道秋分是秋天里的一個節氣。

2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點、動植物的變化，節氣與人們生活的關系。

活動準備

1.教學課件(教學圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準備冬眠的動物、中秋祭月圖)

2.教學資料包：二十四節氣故事——秋分

活動過程

(一)活動導入

1.拜孔禮、上課禮

2. 曲韻靜心

3.教師出示教學圖片(太極八卦圖)，引導幼兒找出秋分節氣的位置，引出秋分節氣。

教師引導：小朋友，秋分是代表季節變化的節氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進入了秋分節氣。秋分節氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。

秋分，意味著秋天已經過去了一半，從這一天開始逐漸進入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。

(二)活動展開

1.教師講述二十四節氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。

2.根據故事內容，教師提出問題，然后結合圖片引導幼兒理解故事中所涉及的自然現象。

(1)秋分三候指的是什么?

一候，雷始收聲。春分后雷乃發聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認為雷是因為陽氣盛而發聲的(比如夏天的'時候因為陽氣盛，所以表現出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽氣盛而蒸發升入空中，凝結在一起變成云，云與云層之間發生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發生碰撞的機會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時節迅速消減。

二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細土把洞口封起來，以防寒風的侵襲。這是在為冬眠做準備了。

三候，水始涸?！昂浴钡囊馑际歉珊?、干竭的意思。秋分過后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發很快，湖泊和河流中的水量變少了。

(2)植物發生了哪些變化?

①果園里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......

②農田里的農作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。

③秋分時節丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。

(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?

準備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。

(4)秋分期間人們有哪些活動?

①秋收、秋耕、秋種。

秋分是收獲的大好時節，同時也是大忙時節。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時間耕地，準備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時”，在秋分節氣種麥子是最合適的，這也表現了節氣與人們的生活密不可分。

②秋分祭月。

秋分曾是傳統的“祭月節”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗，祭月的場所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節就由秋分調到了八月十五，因此就有了“中秋節”。

(三)活動結束

1.教師帶領幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》

十五夜望月寄杜郎中

唐 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

古詩精解：

小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節的時候所作。

“中庭地白樹棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進入了夢鄉?！袄渎稛o聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達自己對家鄉和親人濃濃的思念之情。

2 . 教師總結本節課所學的內容。

3.下課禮。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇4

目標：

通過本節課的教學，使學生了解秋分節氣的由來和意義，學會制作秋分節氣的手工作品。

一、導入（5分鐘）

1. 老師向學生介紹秋分節氣的由來和意義，簡單解釋秋分是農歷二十四節氣中的一個重要節氣，代表著秋天的正式開始。

2. 老師展示一些與秋分相關的圖片，如秋天的顏色、秋天的食物等，引起學生對秋分的興趣。

二、知識講解（10分鐘）

1. 老師向學生介紹秋分的傳統習俗，如祭祖、掃墓、吃秋分粥等。

2. 老師向學生講解如何制作秋分節氣的手工作品，如秋分花環、秋分風車等。

三、制作手工作品（20分鐘）

1. 老師向學生展示制作秋分花環的材料和步驟，指導學生一起制作。

2. 老師向學生展示制作秋分風車的材料和步驟，指導學生一起制作。

四、展示和分享（10分鐘）

1. 學生展示自己制作的秋分花環和秋分風車，分享制作的過程和心得。

2. 學生之間互相欣賞和贊美對方的作品，增加學生的自信心和合作意識。

五、總結（5分鐘）

1. 老師總結本節課的內容，強調秋分節氣的重要性和習俗。

2. 老師鼓勵學生在秋分節氣中積極參與各種活動，體驗秋天的美好。

六、作業布置（5分鐘）

1. 老師布置作業：要求學生回家和家人一起制作秋分節氣的手工作品，并寫一篇關于秋分節氣的作文。

2. 老師提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們在作文中表達自己對秋分的理解和感受。

七、課堂結束（1分鐘）

1. 老師感謝學生的參與和努力，并祝愿大家度過一個愉快的秋分節氣。

2. 學生整理好課桌，有序離開教室。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇5

【教材分析】

農歷二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。2016年11月，“二十四節氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。這表明自然節律仍是現代人應當遵循的，是一種對生活的合理規劃，更是對傳統文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節氣，也是中國農民豐收節，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現探秘過程，從中獲取直接實踐經驗，養成綜合探索能力和創新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學生創新人格、創新思維和創新方法！

【學情分析】

綜合實踐活動學生是主體。六年級學生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學校從2018年起就開始探索“互聯網+創新素養教育”系列之二十四節氣學科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節氣，曾為他們打開自然之窗、科學之窗、人文之窗等，學生對“秋分”積極性很高，對節氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學生已有的認知基礎上，更加注重學生的體驗和實踐，“引導”和“喚醒”學生的創造力量，同時樹立學生文化自信，激發愛國之志，厚植家國情懷！

【教學目標】

創新人格：

1.利用學生對秋分節氣的好奇心，鼓勵學生通過查閱資料、調查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習俗，以及對農事，生活的關系等產生強烈的探究欲望。

2.培養學生良好的智力品質和學習興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態度，促進自我意識發展。

創新思維：

1.結合秋分節氣觀察身邊的物候變化，關注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的科學態度，提高學生邏輯思維能力。

2.通過飛花令、詩詞碰上節氣等活動，展開頭腦風暴，訓練學生的發散思維能力。

3.引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發展。

創新方法：

1.引導學生通過網絡、采訪等渠道查找、了解秋分的相關知識，培養學生自主學習能力和信息加工能力。

2.發揮個人特長，鼓勵學生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的自我認同感。

3.通過小組成果展示活動，培養學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。

4.通過指導學生訪問醫生、氣象員等，培養學生的社會交往能力。

【教學重難點】

1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學會調查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會合作和社會交往能力。

2.指導學生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學會質疑，善于思考，激發潛能。

【教學方式】

合作、探究、體驗式學習，情景、互動式教學法，問題式教學法，啟發式教學法，語言引導法以及多媒體教學。

【教學特色】

1.合理運用傳統和現代技術手段，優化課堂教學。

2.創新教學方法、教學策略、教學手段，激發了學生的創新熱情與科學態度。

3.充分發揮校內外資源，培養學生價值觀、責任擔當、問題解決、創新物化能力等。

【教學準備】

多媒體課件，互動平板

【課時安排】

兩課時

【教學過程】

第二課時

活動成果匯報與延伸

一、導入揭題（1分鐘）

春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節氣間輪轉；二十四節氣，七十二物候，萬物在節氣間作息。9月22日我們一起迎來了節氣——秋分 。（指板書：秋分）

【設計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學生走進節氣，激起學生對節氣的的求知欲望。開啟一個節氣的愉快學習旅程。】

二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）

為了感受這個節氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。

1.播放學生分組討論、設計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請提供照片的組長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內容。

2.小結：同學們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設計了活動考察方案，經過這段時間的探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節課我們就在同學們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發現。（板書：活動成果匯報與延伸）

【設計意圖：通過回顧前期活動經過，加強了團隊合作意識，從而讓學生擁有成就感，樹立自信心?！?/p>

三、小組展示、分享交流

1.展示交流的.要求

師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學上臺匯報時聲音響亮，穩重大方，傾聽組同學認真傾聽，并做出合理的評價。

2.學生展示小組探究成果

（1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）

A. 小組同學通過到圖書館、網絡查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學生展示研究報告）

B.二十四節氣除了反映季節變化，最主要的就是指導農事活動。有兩位成員利用節假日回了農村，不僅實地考察了農民秋收情況，還通過學習強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農事情況。我們有請他們為大家展示一下。

C.傾聽小組學生評價與質疑。

D.教師針對小組展示交流給予補充和小結。（寫好研究報告時注意事項）

E.教師引導學生利用網絡查找關于節氣諺語資料。

（2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）

A.由小組兩名同學通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統習俗和中秋節的關系以及如何祭拜的。

B.學生展示自己在家學習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）

C.學生展示自己放風箏、豎雞蛋的圖片并做解說。

D.秋牛圖現場比賽。

小組同學帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節氣的思維導圖畫在圖上。學生平板現場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。

E.傾聽小組學生評價與提問。

F.老師準備挑戰游戲：秋分習俗PK賽，讓學生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節氣都有什么不同習俗。

G.老師針對習俗做總結。

（3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）

A.小組同學通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節氣有關的古詩詞。

B.古詩宿建德江、秋詞解說

C.拍照和自然筆記展示，組長總結。

D.傾聽小組學生評價與提問。

E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節氣。（平板互動，全班作答）補充小結：跟著節氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。

（4）觀氣候，養生一秋（30分35秒——35分50秒）

A.小組成員通過采訪氣象局的專業工作人員收集到秋分時節全國的氣候變化。現場播報。

B.展示制作氣象日歷和折現統計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學們及時添加衣服，預防感冒。

C.現場采訪同學知道哪些養生知識？播放采訪中醫大夫視頻：

D.展示制作的養生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。

E.傾聽小組學生評價與質疑。

F.教師針對小組展示交流給予現場小結。

【設計意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的表達能力，增長了見識。同時結合畫思維導圖，飛花令和詩詞碰上節氣等形式，訓練學生的思維能力。引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發展?！?/p>

四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）

1. 二十四節氣是中國古代勞動人民長期經驗的積累，能反映季節的變化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節氣的探究，感覺收獲滿滿?，F在我們進入最后的打分評價環節，根據評價標準評選出最佳展示組、最團結組、最有創意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。

2.教師頒發獎狀并小結：

每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學會了搜集信息，整理資料、學會了團結協作，鍛煉了自己的膽量，激發了大家的創新思維……同學們，你們是好樣的，老師為你們點贊！

【設計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力?！?/p>

五、暢談收獲，總結拓展（1分鐘）

1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？

2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節氣有了更深的了解?！扒锓帧币咽拧昂丁币阎?，希望大家繼續跟著節氣去探究，把我們的傳統文化傳承和發揚！

【設計意圖：最后引出下一個節氣，是讓學生繼續探究的腳步，培養學生對每個節氣的興趣，達到學以致用?！?/p>

幼兒園傳統節日教案秋分 篇6

活動名稱：

《秋分》

設計意圖

"趣玩二十四節氣"課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

節氣"秋分"的集中活動從農事、美食、習俗、游戲四個方面選材，通過節氣故事串聯起秋分農事：豐收農忙、粘雀子嘴；秋分美食：石榴、葡萄、梨、秋菜、螃蟹、桂花糕；秋分習俗：祭月活動與中秋節的聯系；秋分游戲：月下五禽戲。同時借由秋分美食的實拍圖片、表演五禽戲的游戲，帶領幼兒充分地感知和體驗秋分的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

知道秋分節氣豐收的農事特點和粘雀子嘴的農事活動。

了解秋分節氣的美食和秋分祭月的習俗。

嘗試模仿不同動物的動作，體驗五禽戲游游戲的快樂。

活動準備

環境準備：本活動有集體表演游戲，建議在義在寬敞的場地進行開展。

課件準備：《豐收的秋分》故事視頻及圖圖片;“美味秋分”組圖;“五禽戲”組圖、游戲音樂。

活動過程

播放故事視頻及圖片《豐收的秋分》第一段，引導幼兒了解秋分節氣秋收農忙的農事特點和粘雀子嘴的農事活動。

1.播放故事視頻第一段，引導幼兒初步]步了解秋分農事。

一一快中午了，熊貓奇奇和熊貓妙妙要去田田里給爸爸送午飯，我們一起去看看吧。

2.出示故事圖片，引導幼兒進一步了解渾秋分農事。

引導幼兒了解秋分節氣秋收農忙亡的農事特點。

一一現在是哪個節氣?這時的莊稼是什么樣子的?(秋分到了，莊稼成熟了)

幼兒園傳統節日教案秋分 篇7

一、活動背景

立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農歷二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間xxxx俗。為了讓幼兒更好地了解這些xxxx俗，大班組準備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉結合地，孩子生活在農村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個季節有很多的農作物果樹發生了變化，如戶外開始出現小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準備糧食過冬啦?！毒V要》中指出：引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經歷、體驗、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術、詩歌等多種手段表現秋天的童話，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力，幼兒逐步掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關系。

二、活動目標：

1、初步了解白露、秋分等節氣的名稱、時間和有關xxxx俗，對中華民族傳統二十四節氣感興趣。

2．在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗秋分節氣特有的民俗風情樂趣。

3．愿意通過調查、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分時節周圍環境和動植物的變化。

4、喜歡大自然，愿意通過一定的方式表達自己的所見所想，提高感受美、表現美的能力。

5、通過活動，培養孩子們積極向上、健康的`心理，成為一名快樂的孩子。

三、活動口號

“秋天的悄悄話”

四、活動時間：

9月22日上午10:00

五、參加人員：

果果班部分幼兒及教師

六、活動策劃人：

xx

七、活動準備

1、各班教師向幼兒宣傳秋分時節節氣和風俗。

2、級長準備活動幕布。

3、班級教師自行準備撿拾樹葉的工具。

八、活動過程

1、 9月21日

各班開展有關“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節氣和風俗。

2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場、：

秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：

①戶外談話：現在是什么季節了?你是怎么知道的?

②找秋天：幼兒四散開結伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。

③有關秋天的時氣和風俗、兒歌等。

④撿拾樹葉（穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇8

活動目標：

認識二十四節氣中的“秋分”，了解其含義。

了解秋分節氣與農民伯伯的關系。

初步了解秋分節氣對莊稼的影響。

活動準備：

幼兒用書《四季變化》。

活動過程：

教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察。

教師：

(1)小朋友，這本書告訴我們四季發生了什么變化？

(2)書中告訴我們一年四季有哪幾個季節？

(3)現在是什么季節？

(4)春天是什么時候？夏天是什么時候？秋天是什么時候？冬天又是什么時候？

(5)春天和秋天，夏天和冬天是不是一樣長？

(6)一年中，什么時候白天和晚上一樣長？

(7)什么時候白天和晚上一樣長？

(8)秋分是怎么來的？

(9)秋分是什么意思？

(10)農民伯伯在秋分時做什么？

(11)秋分對農民伯伯有什么意義？

引導幼兒結合自己的生活經驗，說出秋分時節的特征。

教師：

(1)秋分時，天氣是什么樣的？

(2)秋分時，早上和晚上有什么變化？

(3)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？

(4)秋分時，農民伯伯在做什么？

(5)秋分時，水果和蔬菜的種類發生了什么變化？

(6)秋分時，小動物們有哪些變化？

引導幼兒結合幼兒用書，了解秋分時節的含義。

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教師：

(1)秋分是什么意思？

(2)秋分是怎么得來的？

(3)秋分時，天氣怎么樣？

(4)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？

(5)秋分時，農民伯伯在做什么？

(6)秋分時，水果和蔬菜的種類發生了什么變化？

(7)秋分時，小動物們有哪些變化？

引導幼兒了解秋分時與農民伯伯的關系。

教師：

(1)秋分時，農民伯伯在做什么？

(2)秋分時，農民伯伯的勞動有什么特點？

(3)秋分時，農民伯伯的勞動與秋分有什么關系？

(4)秋分時，小朋友可以為農民伯伯做些什么？

活動延伸：

教師可以帶領幼兒去農田里觀察秋分時莊稼的變化。

教師可以帶領幼兒收集有關秋分時節的圖片或資料，引導幼兒了解秋分時節的含義和意義。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇9

帶領孩子們制作傳統食物或手工制品，如月餅、菊花手環等。

3、室內游戲

設計一些與秋分相關的室內游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。

鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認知和記憶。

4、室外活動

利用季節特點，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。

帶領孩子們近距離感受秋分帶來的`變化和美麗。

四、總結和延伸

整理活動中孩子們的收獲和經驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。

延伸討論其他與秋分相關的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。

鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗秋分的變化，培養孩子們對大自然的興趣和關注。

五、活動評價

評估孩子們在活動中的參與度和表現。

收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進空間。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇10

一、教學目標

認識秋分節氣，了解秋分的氣候特點和習俗。

培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

通過活動，讓幼兒感受秋天的美好。

二、教學重難點

重點：認識秋分節氣，了解秋分的氣候特點和習俗。

難點：引導幼兒用自己的語言表達對秋分的認識和感受。

三、教學方法

直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解秋分節氣。

體驗教學法：讓幼兒通過實際操作和體驗，感受秋分的氣候特點和習俗。

討論教學法：組織幼兒進行討論，分享自己對秋分的認識和感受。

四、教學準備

秋分節氣的圖片、視頻資料。

秋天的果實、樹葉等實物。

繪畫工具和材料。

五、教學過程

導入

（1）播放一段秋天的音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。

（2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有什么特點呢？” 引出秋分節氣。

認識秋分節氣

（1）播放秋分節氣的視頻資料，讓幼兒了解秋分的時間和含義。

（2）通過圖片展示秋分的氣候特點，如氣溫降低、晝夜平分等。引導幼兒觀察圖片，說一說自己的感受。

（3）介紹秋分的習俗，如吃秋菜、送秋牛、豎蛋等。讓幼兒了解這些習俗的由來和意義。

感受秋分的美好

（1）展示秋天的果實和樹葉等實物，讓幼兒觀察和觸摸，感受秋天的豐收和美麗。

（2）組織幼兒進行繪畫活動，讓他們用畫筆描繪出自己心中的秋天。可以引導幼兒畫秋天的景色、果實、動物等。

（3）展示幼兒的`繪畫作品，讓他們互相欣賞和交流。

總結

（1）回顧秋分節氣的知識和活動內容，提問幼兒：“今天我們學到了什么？秋分有哪些特點和習俗呢？”

（2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察大自然，感受秋天的美好。

六、教學延伸

讓幼兒回家后和家長一起收集秋天的樹葉，制作樹葉貼畫。

在班級里開展 “秋天的故事” 活動，讓幼兒分享自己在秋天里的經歷和感受。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇11

一、活動目標

了解秋分的含義和特點。

研究秋分的傳統俗和節日活動。

培養孩子們對秋分的興趣和參與度。

二、活動準備

準備一篇簡短的秋分介紹材料。

打印或準備相關圖片和圖表。

準備相關手工材料和游戲道具。

三、活動內容

1、活動引導

顯示圖片或圖表，引導孩子們了解秋分是秋天的一個重要節氣。

解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開始、溫度逐漸降低等。

提問孩子們對秋分的感受和了解程度。

2、傳統俗

介紹秋分的傳統俗，如中秋節、重陽節等，可以配以相關圖片和簡單的故事。

帶領孩子們制作傳統食物或手工制品，如月餅、菊花手環等。

3、室內游戲

設計一些與秋分相關的室內游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。

鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認知和記憶。

4、室外活動

利用季節特點，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。

帶領孩子們近距離感受秋分帶來的`變化和美麗。

四、總結和延伸

整理活動中孩子們的收獲和經驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。

延伸討論其他與秋分相關的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。

鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗秋分的變化，培養孩子們對大自然的興趣和關注。

五、活動評價

評估孩子們在活動中的參與度和表現。

收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進空間。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇12

教學目標

1.了解“秋分”的節氣特點;

2.通過活動，增進學生對二十四節氣的了解，從而對傳統文化有更濃厚的興趣。

3.體驗秋分日的科學道理，感受自然界的奇妙。

教學重難點

教學重點：多方面了解“秋分”節氣。

教學難點：了解秋分習俗，能夠背誦秋分的詩詞，培養學生主動探索的能力。

教學準備

PPT

教學環節

復習導入

師：同學們，你們還會背誦二十四節氣詩嗎？

生：會！

師：那老師就考考你們，寒露之前的那個節氣是什么??？

生：秋分！

師：大家說的對！這節課讓我們一起學習一下秋分的知識吧。（板書：秋分）

課堂新授

師：秋分，是二十四節氣之第十六個節氣，秋季第四個節氣。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。大家都了解什么是秋分了嗎？

生：了解了。

師：在大家了解完之后，老師想問一下大家秋分又有哪些習俗呢？（板書：習俗）

生：老師，我知道，是秋祭月。

師：秋分除了秋祭月之外還有吃秋菜、送秋牛的習俗呢，老師重點給大家講解一下吃秋菜和送秋牛的習俗，同學們可記好啦。

重點講解

吃秋菜

秋菜是一種野莧菜，又叫秋碧蒿，人們在秋分那天把秋菜摘回來，跟魚片一起做成秋湯，祈求家宅平安，身體健康。秋菜本身也還有多種營養物質，對人的身體是有好處的。

送秋牛

送秋牛就是把紅紙或者黃紙印上農夫耕田圖樣，再印上全年農歷節氣，送到家家戶戶，說秋人會說些吉祥且不違農時的話，把主人說高興了然后把秋牛圖賣給主人家。

師：接下來老師分享一首有關立秋的詩詞給你們好不好？（板書：詩詞）

生：好。

師：

《山居秋暝》

唐·王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

譯文：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。

鞏固練習

師：相信同學們通過學習本堂課的內容，已經了解了關于秋分這一節氣。老師希望同學們更積極的去探索更多有關節氣的知識，并可以把我們今天學的知識講解給自己的家長們聽。

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