述職范文|家長會周記(模板15篇)_家長會周記

家長會周記(模板15篇)。

家長會周記 【一】

20xx年11月23日，我校舉行了家長會議，會議分為兩部分，第一部分在學?；@球場開展全校班主任大會，首先學校領導介紹了學校發展狀況，學生科介紹了學生在校情況，學校校招辦介紹了近年來學校的招生就業情況，學校財務總監介紹的新開辦的銀行代扣學費等相關信息。會議第二部分由班主任在各班開設本班家長會議。

我班現有人數39人，實到家長36人，家長出勤率達到92.3%超過學校要求的80%的出勤率。

班級家長會議第一項：感謝我們的家長在百忙中抽出時間來參加我們的會議后，簡單介紹了一下我自己，作為化工1班的班主任以及化工專業的專業老師，在家長面前將自己的優點展現出來，讓家長對老師有個初步的了解，有利于樹立老師在家長中的形象，并使家長放心將孩子送到我們十九冶技校，建校來學習知識。

會議第二項：向家長介紹我們化工專業是什么樣的'一個專業，學生畢業后將從事什么樣的工作，目前化工行業的一個發展情況以及我們學生畢業后的可能就業崗位以及就業機會，介紹我們學?；I的開設條件以及學生培養的目標。讓家長充分了解我們專業，并通過專業介紹使我們家長了解這樣一個專業是不是我們孩子需要的，在了解之后家長可以動用自己的人脈關系讓孩子在畢業后有更好的就業選擇機會，以減小我校學生就業壓力。

會議第三項：在次重復學校助學金和學費減免的申報條件，以及助學金和學費減免的發放方式，介紹學生銀行卡的作用以及使用方法，使家長充分了解學生在校期間錢的來源，便于家長控制學生生活費和零花錢的使用。并向家長通報我班學生助學金和獎學金的審批情況，避免由于學生回家信息傳達有誤，耽誤學生申報，其中本班學生何敏和付中欲由于信息傳達有誤，未能及時申報，通知后由家長補齊資料。

會議第四項：簡單介紹我校放假慣例，讓家長了解學校放假慣例，便于家長了解學生放假是否及時回家，避免意外發生。

會議第五項：介紹我班學生這學期在各項指標中取得的優異成績，在家長面前給予學生充分的肯定。讓家長對學生樹立信心和信任。告知家長班上存在的問題，如學生上課玩手機和談戀愛問題，希望引起家長的重視，并建議家長不要在上課時間給學生打電話影響學習。

會議第五項：感謝家長的辛勞，表達自己對于養育子女不易之處的理解。并對他們的付出給予充分的肯定，同時表達我們班存在的問題，大多數學生生活在并不十分溫暖的家庭中，很多時候家長也沒有和自己的子女好好的溝通，以至于學生和家長之間有代溝，很多事情無論是正確還是錯誤孩子都不愿意和家長講，導致溝通越來越難。闡述后將本班提前寫好的“給父母的一封信”發給在座的父母，讓學生和家長從另一個角度進行溝通。信發下后的幾分鐘里教室里安靜極了，我們所有的家長都在認真的傾聽孩子的訴說，那些不曾告訴過自己的。會后大部分同學感覺通過這封信使自己和父母的關系得到了改善，初步起到了預期效果。

會議第六項：個別小會。通過和學生家長一對一的談話，了解學生的家庭背景，在家的生活行為習慣，并將學生在校期間的表現和家長進行交流。通過溝通有利于老師和家長的配合教育，使學生能夠得到德智體的全面發展。

家長會周記 【二】

經過四個多月的學習，同學們取得了良好的成績。為了讓家長對這一學期的情況全面了解，我們定于20xx年1月14日上午十點半準時召開家長會。家長會現總結如下：

一、簽訂冬季家長安全責任書。

為了讓學生們過一個愉快又快樂的.寒假并希望下學期每一個孩子都能平平安安的來上學，學校針對這種情況，特制定了家長安全責任書。

二、安排冬季掃雪事項。

冬季掃雪必須及時，統一定于早上11點30分到校。如果一天都在下雪，那就自動推到第二天的同一時間。

三、寒假安排

寒假結束后學生必須拿成績單到社區報到并蓋章。家長必須填家長意見并簽字。

四、教師總結學習情況。

教師針對這學期學生的表現逐一總結，并給家長一些合理化的建議。

本次家長會增進了學校與家庭之間，老師與家長之間，家長與學生之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得預期的目的和效果。許多家長的意見和建議非常有意義，所以，通過這些方面都反應出來，此次家長會算是比較成功的。

家長會周記 【三】

一年一度的家長會辦在星期一下午，聽到這個消息后，有的同學愁眉苦臉，有的同學眉開眼笑，而我就是愁眉苦臉的那種人，因為上課我有的時候不知道怎么了總想笑總想說話一堂課要被瞪2次多，我害怕老師告我媽，又不害怕因為老師指出我的缺點讓同學看我笑話，我希望我自己一定要改掉這個缺點同時也要發揚自己的長處，這樣我也算是美中不足吧。

第2節課下課，我就去大門口等，那里人山人海，因為下節課開家長會，在茫茫人海中我找到啦媽媽，真是心有靈犀，到了班里媽媽做到我的座位上抱著我，家長會開始首先講的是安全，因為安全第一學習第二，5月幾號來著我也忘了初中一位女生由于天氣太熱下水游泳溺水了，后來幾位男生去救他，犧牲了人也沒救上來，同班同學說英雄救美。另外還有學習方面，和老師說下面我念一下上課說話講話的人名，聽到這里我提心吊膽總害怕老師點我名，最后沒有點我的名，真是幸運，但是躲過初一躲不過十五，以后我上課在也不說小話了。小心為好，免得下次開家長會還要愁眉苦臉提心吊膽。

開完這次家長會，我明白了安全第一學習的二。

家長會周記 【四】

尊敬的中心學校的領導們，各村的領導們，各兄弟學校的同仁們，各位在座的家長朋友們：

大家上午好！

感謝你們，在百忙之中抽出時間來參加我們的活動。我代表砂子小學的全體師生對你們的到來，表示最熱烈、最真摯的歡迎！

同時，我還要衷心感謝隨州日報社的張主任，能夠親臨我們的活動現場！讓我們用熱烈的掌聲對他的到來表示歡迎！

借此機會，我想講二點，和你們共同交流、探討。

（一）我們取得的成績

1、教育教學成績顯著

在上學期全鎮組織的統考中，我們一年級的數學，二年級的語文，三、四年級的英語名列第一，其它班級及科目，也取得了令人欣喜的成績。在全鎮專門召開的教育教學工作會議上，我校被評為“教育教學先進單位”。

2、通訊報道工作名列榜首，被中心學校評為“通訊報道先進單位”。

3、“放心食堂”創建工作得到上級領導認可，被隨縣教育局評為“放心食堂”。

4、注重學生的全面發展。在中心學校組織的第八屆鳳凰藝術節上，我們的“大家唱”節目榮獲一等獎。

5、在中心學校的大力扶持下，我們投資30多萬元，改造了我們的教學樓和學生寢室及校園綠化，學校面貌煥然一新。

6、學校蔬菜基地正在建設當中，從今年秋季起，我們的蔬菜將全部供應到學生食堂，這會大大降低我們的成本，同時，也讓學生吃得更放心，更舒心更健康。

（二）我們計劃做的事

1、更換我們的桌椅。

2、大力改善我們幼兒園的辦園環境。

3、繼續投資興建我們的蔬菜基地。

4、進一步加大我們的綠化與學校路面硬化的力度。

望子成龍，望女成鳳，是我們每個做家長的共同的心愿。在培養孩子的過程中，有成功的喜悅，也有失敗的困惑；有歡笑，也有淚水。然而，我始終相信，有你們與我們的共同的努力與付出；有你們與我們對孩子的無私而又真心的關愛，我們的孩子一定能夠健康的成長、開心的學習、快樂的生活。我們共同的愿望一定能夠實現！

謝謝大家！

家長會周記 【五】

說長道短，我們迎來了班里的聚會——家長會。

各種事情說了半天，當老師說下去比大繩的時候，我興奮極了，因為我不是大繩隊的，可以跟我的好朋友玩。

大家擠擠攘攘到了操場，我就找我的朋友鄒揚玩。 這時，鄒揚出建議：“嗯，我們要不再去小花園玩?！蔽译p手贊成，說：“可以呀！”我和鄒揚躡手躡腳地走進了小花園，鄒揚悄悄說：“小點聲，可別再見到那個大哥哥。”剛說到這兒，有幾個人飛奔過來，慌慌張張地說：“檢查小花園的人來了，快逃呀！”我和鄒揚互相一揪對方，說：“會不會是那個大、大、大哥哥呀！快逃！”我們就“噌”一下子跑遠了。

我又跟鄒揚商量：“咱們沒事，就上去聽聽臧老師跟家長們說些什么?！薄昂醚?！”我們又號召了許多人，有贠浩嘉、鄭舒勻、劉津源等等。真該死！只有我和鄒揚是靜悄悄的上去的，他們都大大咧咧的上去。劉津源爬到上面偷看，我和鄒揚爬到門底下偷聽，其他人防守。

這時，我和鄒揚看見有一個阿姨盯著門，臉上很生氣的樣子。我們不管三七二十一，就跑了下去。

一下來，贠浩嘉就跑著打我們，他哪里是我的對手，我一下子就逃脫了。贠浩嘉又追鄒揚，幸好鄒揚躲到了她的藏身之地——女廁所。贠浩嘉就拽著王嵩杰，揪呀揪的，逗得我們哈哈大笑。

說是家長會，還是應該叫“兒童瘋狂日”吧！

家長會周記 【六】

家長會記錄（一）：

主持人：班主任

參會人員：校園校長、任課教師、全體學生家長

會議目的：根據學生這兩個月來在校園的表現，總結不足，與家長配合，進一步提高學生的學習成績，幫忙學生養成良好的習慣。對家長進行家庭教育指導。

過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

2.幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。

3.增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。

4.家庭教育指導

三、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報

1、介紹班級學生人數，整體狀況

本班學生共有52名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，個性是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。因此更需要家長的配合和監督，為孩子成長的更好添磚加瓦

2、學生的進步以及需要改善的地方

進步：

（1）自覺學習的潛力有所加強，明白回家寫作業，會預習。在校園學習有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業，字跡工整。

（2）個別學生有很大進步，能主動完成作業，成績有所提高。

（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的潛力有所增強。

（4）有群眾榮譽感，能夠為他人著想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。

（5）組織性、紀律性有所增強，禮貌禮貌有所進步。

（6）多數同學個人衛生搞的較好，衣服整潔，能自己整理書包。

（7）安全意識有所增強，課間不打鬧。

推薦家長對表現優秀的學生及進步明顯的學生進行表揚和獎勵。

仍然存在不足：

（1）個別學生沒有養成良好的學習習慣，不愛完成家庭作業，作業字跡不太工整，家庭作業寫的不好。

（2）個人衛生不好，衣服不干凈，不愛洗臉、洗澡。

（3）個別學生組織性、紀律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學愛接話。

（4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經常感冒，跑步跑不動。吃零食現象嚴重。

（5）雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠，個性是在家的勞動習慣，有些學生在家里不能幫忙家長做家務。

（6）自私的思想還比較明顯，不關心他人和群眾的狀況也存在。

（7）安全問題的落實有困難。

（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說臟話、不尊老愛幼。

3.語文學科的特點之一----基礎性（準備）

四、對家長提出的要求

1、每一天檢查孩子的作業，對孩子進行輔導。及時與孩子溝通。

2、監督孩子搞好個人衛生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。

3、對孩子進行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。

4、不讓孩子接危險觸游戲，有電腦的家庭避免有網癮。

5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強良好的習慣的養成和督促.。

2、對于衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。

3、加強家校聯系……

六、家庭教育指導（準備）

1.家庭教育指導的十二個專題。

2.班主任帶領家長學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3.家長能為自己孩子的學習做什么。

七.數學老師就班級管理和學生狀況進行反饋并與家長進行交流。

八.學困生家長留下與教師作進一步的溝通。

家長會記錄（二）：

家長會記錄

六（1）班班主任：xxx

一、感謝詞

各位家長百忙之中來參加家長會作為老師的我們十分高興，期望在學生的教育和引導上，老師和家長共同努力，讓學生健康快樂的成長。

二、學生的狀況

作為班主任的我主要對學生的思想和行為習慣進行引導和糾正，促進學生的學習的進步。開學到此刻學生在行規方面有了必須的進步。

好的地方：

吃午餐很用心，浪費糧食的現象基本沒有。

用心參加校園、年級組組織的各項活動。

取得的成績：

1、體育“擺渡過河”比賽年級第一名；

2、校詩歌朗誦三等獎；

3、校隊風紀比賽三等獎；

4、10月份校禮貌示范班

仍然存在不足：

1、作業狀況不是很好，總有不交作業、漏做作業、或交空本子的狀況發生。

2、雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠。期望家長在家能讓孩子做一些力所能及的事情。

3、自私的思想還比較明顯，不關心他人和群眾的狀況也存在。

三、給家長的幾點推薦

1.平等對待，多與孩子溝通學習或生活中的困難和問題。

2.科學地愛孩子。當孩子學習遇到困難時要鼓勵、引導。家長要理智和智慧地處理孩子的言行。

3.關注思想動態，消除浮躁情緒。

4.關心孩子的雙休。“五加二等于零?！标P注：玩什么？怎樣玩？玩得怎樣？

四、平時的教育問題

1、安全教育。

2、要求學生全面發展，不單一的評價學生。

五、學習成績

由語文羅老師、數學陳老師、英語李老師分別介紹各科學習狀況。

我們聚在一齊，只有一個目的：為了孩子的健康成長。讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

家長會記錄（三）：

時間9．28

地點會議室

主持王桂甫

資料

一、介紹班級的基本狀況

二、講解保險對學生的好處

三、學習狀況

四、安全教育

1.學生的乘車安全

2.“十一”放假學生要注意的安全

3.在校園內要注意的安全

4.食品安全

5.要適時適地對學生進行心里健康教育

五、孩子的職責

1.整理學習用具

2.幫忙父母做一些力所能及的事情

3.好好學習

4.做一個聽話的好孩子

六、家長的職責

1．給孩子健康快樂的生活環境

2．幫忙孩子愉快學習

3．教會孩子做人道理

總結

這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，透過和家長進行交流，家長不僅僅了解了孩子在校園的學習狀況和校園對學生的各項要求，而且教師也了解了孩子在家里的學習、生活狀況。透過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質、體、美、勞、智方面全面發展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學習，老師也明確了在學生的弱項方面怎樣著手使之能強化?？傊?，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會會，學生不論在學習、生活等各個方面都會有所提高。

家長會記錄（四）：

班級：四年級

班主任：xxx

家長到校人數：41人

家長會主題：反饋學習狀況，規范學生行為

家長會主要資料

1、向家長通報校園近幾年的成績。

2、班級狀況資料，主要是學生紀律，班級風貌，以及學生的思想狀況。

2、就期中考試的一些狀況，從試卷上反映出來的一些問題，包括學習上和態度上的進行分析。

3、針對學生平時的作業和課堂學習進行分析，針對不同分段的學生采用不同的幫教方式，鼓勵學生重視基礎部分，培養良好的學習習慣，個性是針對班級普遍存在著的粗心的現象，跟家長進行了探討，期望家長能夠引起重視，平時在家里多關注孩子這方面的狀況。

4、另外科學、英語老師分別就自己本學科的狀況與家長進行了一個簡單的交流。

存在問題

1、個別學生課堂紀律太渙散。應針對性的幫忙改變不良的習慣。

2、學生的作業狀況不是十分理想，個性是周末的作業，請家長以課堂作業本和同步練為例進行檢查，能夠重視午后作業和周末作業。

3、個別學生對除語文、數學外的課程課堂紀律不好，應注意學生的思想動態。

家長會記錄（五）：

一（2）班胡曉娟

時間：2011年11月20日

地點：一（2）班教室

主持人：胡曉娟

參加人員：一年級學生家長

會議資料：

一、向學生家長反饋上期學生統測成績和學生在校平時表現。

二、對學生家長提出教師的意見和推薦：

我班的教學成績要更上一層樓的話，不是憑空而想的，不是說的還比唱的好聽一樣，而是要落實到位，加大管理力度。那我門該怎樣管理呢那就要以制度管人，在校園教師加大學生管理，在家中，家長對學生加大管理。絕不能出現象有些家長所說的那樣“我把孩子送到校園就是老師的職責，學得好學不好都是老師的職責，反正與我家長無關”，要是這樣的話.家長就大錯特錯了.我們老師，家長決不能把學生放任自流，尤其是在家里，家長該管的，務必得管.在孩子成長的過程中，家長對孩子的教育十分之重要，有句話說得好，家長是孩子的第一任老師.比如說，有些家長，自己的孩子都管理不好，還去替代別的家長管理別家的孩子，在那里無理取鬧，

這樣的家長，這樣的學生，就是請個教授來以難以教育好難以教好。因此，我們（教師、學生、家長）應扭成一股繩，為學生的將來共同努力，教師做到盡職盡責（盡自己的最大努力教育好自己的學生），學生做到全心全意（遵守校園及班級規定，按時按質完成老師布），家長做到大力支持（讓學生回家后有充足的時間去學習，不要安排他們過多的家務活，能對學生幫忙的盡量給予最大幫忙）。

三、對學生學習方面盡可能給予最大支持（如購買學習用品和輔導資料）。

四、家長不應對學生施加太大壓力，讓他們簡單自如的學習。

五、加強對子女用電、用火、上學及放學回家途中的安全問題。

六、簽定學生安全職責書。

家長會記錄（六）：

班級:小一年級

班主任:xxx

家長到校人數:56人

家長會主題:規范學生的行為

家長會主要資料

1、向家長通報校園近幾年的成績。

2、向家長匯報班級近兩個月來的狀況，主要是學生紀律，班級風貌，以及學生的思想狀況。

3、依據學生表現的個性針對班級普遍存在著的問題和不良現象，跟家長進行探討，期望家長能夠引起重視，平時在家里多關注孩子這方面的狀況。

4、家長代表交流家教經驗，家長們提出要求或有疑惑的問題。

5、向家長提出要求。

存在問題

1、學生的作業狀況不是十分理想，個性是周末的作業，請家長幫忙監督，期望孩子以后能夠重視周末作業。

2、學生課堂紀律比較渙散，加強學生的紀律性訓練，在家也期望家長多注意對學生的行為進行規范。

3、吃零吃零食問題嚴重，期望家長適當加以控制。

家長會記錄（七）：

地點：七年級四班教室

主持人：熊丹

參會人：學生家長、數學老師、英語老師

會議程序：

一、班主任向學生家長反饋學生半期考試成績和學生在校平時表現。

二、向家長介紹每一位任課老師的簡單狀況三、對學生家長提出教師的議建和推薦：

1、讓孩子少看娛樂節目、電視劇，不要玩大型網絡游戲，可看一些法制節目。

2、不允許帶手機等電子產品。

3、讓孩子做到課前預習，課后復習和自主學習的好習慣。4、抓好課上40分鐘，課后按時完成作業，如有錯題，及時糾錯，分析原因。

5、充分用好家長校園聯系本，及時與老師持續聯系，周一上交，老師評閱。

6、家長學會與孩子溝通交流，常問孩子8句話：

①這天過得快樂嗎？

②班里發生了那些新鮮事？

③你和老師同學相處的好嗎

④你為班級做了哪些有意的事情？

⑤老師講了哪些新課？

⑥作業按時完成了嗎

⑦老師又提了哪些新要求？

⑧最近學習成績怎樣樣？

四、對學生學習方面盡可能給予最大支持（如自行要求孩子上輔導班和購買輔導資料）。

五、家長不應對學生施加太大壓力，讓他們簡單自如的學習，發揮每一個孩子的特長。

六、讓孩子注意上學及放學回家途中的安全問題。

七、家長互相交流經驗。

八、個別家長與老師進行交流。

會議總結：

這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，老師透過和家長進行交流，家長不僅僅了解了孩子在校園的學習狀況和校園對學生的各項要求，而且教師也了解了孩子在家里的學習、生活狀況。透過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質、體、美、勞、智方面全面發展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學習，老師也明確了在學生的弱項方面怎樣著手使之能強化。

總之，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會，學生不論在學習、生活和體育等各個方面都會有所提高。

家長會記錄（八）：

家長會記錄

一、學生代表郭世超發言。

二、班主任介紹班級的學習狀況。

三、班主任介紹學生的考試狀況。

四、家長如何正確看待學生的分數。

家長關心孩子的學習分數是無可厚非的。但并非每一位家長都能使自己的關心變為孩子學習的動力。調查證明，目前社會上家長對學習分數的態度以及由此引起的某些行為，確有不科學的現象存在。這些現象的存在直接影響了孩子的學習。如果對孩子的學習分數采取理智的科學的態度，則會對孩子的學習產生巨大的動力。

一般說來，家長對孩子分數認識的誤區有以下兩個方面：

一、片面夸大分數的功能，以分數高低為決定學習優劣的唯一標準分數從形式上看簡單直觀，一目了然。

家長看到孩子考試分數比前次考試高了，就喜上眉梢，認為孩子學習下功夫了，成績進步了，進一步推論孩子懂事了，在校園各方面表現肯定優秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分數下降了，就認為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進而推論出孩子“太笨”、“沒有期望”，甚至認為孩子分數既然不高，那么在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫忙時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。一小學生因考試分數未到達家長的要求而被家長活活打死的慘痛事件，就是家長片面夸大分數功能而導致的惡果。

片面夸大分數功能的另一典型現象為：有部分家長將孩子的考試分數作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”、“爭面子”的重要資料。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分數不如人，則覺得臉上無光，認為自己的孩子沒有教育好，出門矮人半截。

以上這些行為，均不思考分數的多重功能，迫使孩子以獲取高分為學習的唯一目的，忽視思想品質、性格修養、身體素質等諸方面的全面發展，忽視孩子的個性差異和潛力差異的客觀存在，無疑會構成對孩子學習的負面壓力，導致有的孩子在獲取高分無望的狀況下，采取作弊涂改分數等不正當行為欺騙家長。這樣不但不能促進學習，反而影響孩子思想品質的健康發展。

二、機械地、片面地分析分數，從而得出錯誤結論

產生這一誤區的原因是有些家長不完全了解有許多因素會影響分數的高低，有很多因素會影響既得分數的信度與效度。有的家長，機械比較同一門學科前后幾次考試的得分多少，以此來決定孩子此門學科的學習好壞。也有家長機械比較同一次考試中幾門學科分數的高低，以圖發現孩子學習上的弱點。有許多家長在學期初規定孩子期中和期末考試務必到達的分數，作為本學期學習的“硬指標”，要求孩子完成。

不能正確分析分數，會被表面現象迷惑，最終將使家長、孩子都被誤導而進入學習的誤區。僅因某次分數的下降就否認孩子學習的進步，會使孩子失去學習興趣。而僅依據某次分數的表面分析來指導孩子學習時間與精力的分配，無疑會使孩子忽視真正的困難，得不到真正的幫忙，使問題長期得不到解決。久而久之，等到問題暴露時，很可能良機已失，悔之晚矣。

那么家長應如何對待分數，以充分發揮分數的功能，使分數成為促進孩子學習的催化劑呢？以下就這個問題談幾點推薦：

第一，了解測試目的。測試目的不同，反映出來的問題就不同。就學科測試而言，有進度測試、摸底測試、總結性測試和診斷性測試等。也有偏重知識水平的測試與偏重于潛力發展的測試等。只有弄清測試目的，才能看出測試反映的問題。比如，有的孩子在偏重于知識識記的測試中分數高，而在偏重于知識運用的考試中分數可能不高。家長就不能簡單地以兩次分數高低來決定孩子學習退步或進步，忽略孩子潛力發展方面的問題。再比如，學期中的進度測試題的難度往往要小于診斷性測試和期末總結性測試。因此，期中考試的高分并不必須就預示期末考試也會“豐收”。

第二，認真分析分數的信度和效度。分數的信度和效度能夠簡單地理解成分數的真實性。有許多因素會對分數的真實性產生影響。因此，家長在分析分數時，有必要與孩子一齊認真分析此次考試孩子本人甚至全班、全?？荚嚨姆謹嫡鎸嵭?。只有對分數的真實性有了深刻的認識，才能依據“修正”以后的分數來分析問題，得出正確的結論。

第三，善于從分數的分析中發現孩子的進步，并及時給予恰當的表揚，以充分發揮分數的激勵功能。當孩子學習成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅，產生強烈的學習動機。當孩子學習成績后退時，更需要家長的鼓勵與幫忙。從孩子的諸多不足中發現孩子的“閃光點”，最能體現家長的教育水平。比如：若總分下降，單科分有無上升的？認知識結構看，有無掌握較好，丟分不多的部分？即使孩子某次考試一團糟，幫忙他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他透過自己的努力，必須能迎頭趕上，考出好的分數。那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的期望之火，使其自暴自棄。

家長科學地分析分數，并能對孩子學習分數的高低采取明智的態度，對孩子的學習有很大的幫忙。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰；而在孩子考試失利時，首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫忙他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。

五、各科教師與家長交流。

家長會記錄（九）：

會議時間：2012年4月11日

會議地點：三年級教室

參會人員：三年級所有老師和全體學生家長

會議主題：家校攜手，共育幼苗

會議目的：針對班級財產管理和營養午餐的安全、衛生狀況以及其他行為習慣方面的相關問題；召集家長們和老師在一齊交談，溝通共同對學生施加良好的影響，讓學生健康成長。

主持人：思蓮

記錄人：靈琳

過程記錄：

一、致感謝詞（思蓮）。

二、點名（思蓮）

三、科任老師發言（靈琳）

（一）致感謝詞。

（二）交談近期學生在校表現

1、學習狀況：針對不同學生在校的個性、特點提一些推薦。

2、列舉典型問題加以說明：

（1）寫字多筆少畫，敷衍了事，作業不認真。

（2）課堂上精力不集中，愛和同桌說話。

（3）極少數學生學習上表現不用心，有依靠性和惰性。

（三）提期望：期望家長們抽出時間督促和輔導孩子的學習，構成家校配合，共同培養學生的學習習慣。

四、班主任發言（思蓮）：

1、強調：期望家長們根據剛才王老師提的這些問題和推薦認真監督和輔導好孩子的學習。

2、安全問題

（1）交通安全，公路上車輛來來往往，提醒學生注意安全。

（2）雨季天，要時刻提醒孩子，當心山上滾石或者雨天泥石流狀況。

（3）夏天來了，要警惕孩子們下河洗澡狀況，上山采摘野果吃的狀況，以及鉆山洞狀況，以免發生意外。

3、營養午餐問題

（1）期望家長們配合老師共同教育學生，讓他們逐步養成勤儉節約的習慣。

（2）為了讓學生安全飲食，可教會學生持續飯盒清潔的方法。

4、財產管理問題教室里已安裝上班班通，這些財產的價格是一個較大的數字（一臺價值三萬多），在班上我是時時打著招呼的，并把職責落實到人，期望你們家長也跟學生打好招呼，讓學生管好自己的手，否則，誰弄壞誰陪。

5、行為、衛生習慣：督促孩子養成勤洗澡、勤換衣，說禮貌話的習慣。

6、推薦：

（1）下雨天接送孩子；孩子有事或生病不來上學，請打電話告知，好讓我們明白孩子的去向。

（2）不放心孩子在校園吃午餐的可在我那里簽一個字。

五、家長的交談推薦和意見：

家長1：感謝老師們對孩子的關心照顧，我必須努力做到：經常與老師聯系，共同管教好自己的孩子。

家長2：學生在校的一切不良現象能不能具體指名，好讓我們家長回去對癥下藥，監督，輔導，教育孩子。

家長3：孩子在家學習用心性較高，這與老師的教育分不開。

家長4：學生營養午餐安全進餐的狀況簡說。

六、針對家長所提的推薦和意見作出肯定或否定的回答（思蓮，靈琳）

七、家長與老師個別交談。

八、宣布會議結束，散會。

家長會記錄（十）：

會議形式：全校組織召開

會議時間：2013年9月13日星期五上午9:30—11:00

會議地點：各班級教室

序言：定期或不定期召開家長會，舉辦家長校園及經常與家長持續聯系是家校聯系的有效途徑，是搭建家校聯系橋梁的重要紐帶。新的一學期開始了，我校如期召開了家長會、舉辦了家長校園，取得了較為理想的效果

程序：

一、通知各學生家長到校參加家長會

二、召開家長會（記錄整個過程）

1、校長發言，道明召開此次家長會的意圖。

2、教研員作“改變觀念，以確保真正實現教育的減負增效”的講話。

3、各班針對班級狀況與各家長溝通交流。

4、各班主任與來訪的家長及其子女簽訂安全職責書。

三、在與家長的溝透過程中，各班主任認真作好記錄，虛心聽取各家

長的意見或推薦，傾聽家長的心聲。

會議資料如下：

1、各班主任介紹學生在校的學習、生活及行為等基本狀況；家長與班主任

交流學生在暑假期間的行為表現及今后對學生成長的基本要求；

2、各班主任組織個學生家長進行學生學籍信息錄入的確認，確認無誤后，

家長簽字；

3、班主任向學生及學生家長宣傳并組織學習《老廠鄉小學2013年加強預防

道路交通事故工作方案》、防火災、防地震、防爆力、防洪災等安全事項；

4、班主任針對學生在校期間及上學、放學路上學生的安全做具體要求：

（1）、為了盡快讓學生養成獨立的生活的習慣，在校期間，沒有特殊狀況，不允許家長在學生在校期間擅自來看望學生，若由于家長不配合校園的學生行為管理，學生在校期間擅自離開校園所導致的一切后果由家長負責；

（2）、學生家長不允許讓帶零食及各類易變質食品到校園吃，若學生家長不配合校園的食品安全管理所導致的一切后果，由家長負全部職責；

（3）、由于學生的家均離校園比較遠，為了學生的安全，校園采取各村小組集中安排家長以步行的方式輪流接送學生上學和放學。如果學生家長在接送學生上下學期間不認真履行職責，對學生做出有安全隱患的行為不加以排除、制止及在上學、放學途中擅自使用任何機動或非機動車輛所導致的一切后果，由家長負全部職責；

家長會記錄（十一）：

家長會記錄

十分感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。一個學期轉眼就過去了，在那里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎樣樣？在校園表現怎樣樣？班級排行怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和校園之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說這天開會的幾個主要事情：

第一方面是關于作息時間：

1、校園的作息時間是這樣的。此刻是冬令時間。上午，老師7：30到校，學生是7：30分前到校。午后11：10分午休。傍晚3：30放學。周五提前，2：30分放學。在這兒我要提醒幾點：

（1）、來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。

（2）、來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是期望來接的家長能到教室門口來領孩子，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋濕了。

2、做好孩子在家的作息時間。

（1）孩子在家你要監督他完成作業。每一天，我們都會有必須的回家作業。期望家長必須要管好。以前那些日子，我們在學拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是此刻都已經在學字了，課文也已經上了一個單元了。你每一天能看一看他的作業，他心里的壓力，會多好些。如果有剩余時間，或者自己比較有潛力的家長，能夠多花些時間聽他讀讀拼音阿…………

（2）、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，必須要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上7：30左右，必須要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個家長早飯給孩子們準備得營養一些，喝點豆漿、牛奶什么的。

第二方面是關于孩子的各方面的姿勢與潛力

關于姿勢：這一學期我們班有51位同學。人一多，形態上就千姿百態了。我有一天觀察小孩子的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……

在校園里，老師不常指點的話，他就這個樣貌，如果他在家里，可能更加隨便了！

我想，我們校園好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永久無法體會的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準確的看清

關于姿勢，關于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。

關于潛力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我期望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了，不是幼兒園那個隨便能夠哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立了。章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。就應說，我們有幾個小孩子獨立潛力比較強的，相對來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達潛力自然也強多了。

第三方面，是關于小孩子

根據安全事故處罰條例，校園所要負責的學生安全，是從每一天學生進校到學生離校這段時間。傍晚放學后，學生一出校門，其實他們的安全問題已經是家長自己的職責了。樓校長和其他幾位領導商量了以后，不放心學生過校門口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊，送到校門口，老師能不能再看著一會兒，這樣的要求，對老師來說，要求過高了一點，畢竟，老師要看的不只一兩個小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看但是來。但是，家長能這么關心小孩，是件好事，能夠讓老師在平時，多囑咐孩子過馬路千萬要留意。

除了這三件事情，我還有幾件小事，想補充著說一說：

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我規定每一個小孩回家作業就應這樣做：1、要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業，家長必須要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業上簽好家長的名字。

1、關于以后我布置的聽寫。

我期望聽寫家長也能認認真真地幫忙老師完成。30個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個理解潛力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。

如果小孩在家里聽寫過一次，第二次校園里一齊聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，怎樣可能一向很有勁地學習呢？家長如果自己不會報拼音，能夠讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學生阿。

很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。

我有的時候對小孩子有點兇，也請家長諒解。我能夠這么說，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時候要求太高了，個別孩子沒到達，心里覺得不夠完美。期望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個孩子都有更加完美的明天！

家長會記錄（十二）：

時間：2016年8月27日8:30開始，10:00結束

主持發言人：小學教導主任張老師

與會人員：2016級一年級全體小學生家長

正式發言前，主持人善意提醒各位家長：

1、但凡家長會請帶紙筆（這次有校園給校園備了紙和筆）--紙和筆是偶生活的一部分，隨身帶

2、凡家長會請不要遲到早退--這是偶家的優良傳統，沒有問題

會議開始：

第一、早晨進校時間：7:55-8:10

1，按時送小朋友進校--8:10進校者視為遲到

2，接送小朋友的家長不能進校園--把孩子送到校門口揮手離校，不可在校門口逗留

3，事病假，以便條形式交門衛或每一天早晨的護導老師

4，一年級小學生的聯系電話是：xxxxxxxxxxx--8:45后打

第二、學生午餐：9月1日開始供應6元/天/人

1，要自備餐墊、抹布--持續自己課桌的整潔

2，餐具校園統一配送、統一高溫消毒

3，帶手帕

第三、下午放學

1，小學一年級小朋友每一天下午安排2節課或3節課

2，周一、四、五2節課14:35放學

周二、三3節課15:15放學

提醒：

1、不早到、不遲到；

2、1-3班在校門口東邊，4班在校門口西邊

3、小朋友與護導老師道“再見”后，方可離開班組隊伍隨家長離校第四、準備

4、校服--9月1日開學典禮、每周一升旗及重大節日統一著校服，其它時間隨意

5、每個班免費供應純凈水--自帶一個不高于15厘米、帶蓋子的水杯3，自備手紙、便紙

第五、上課

1、課程表--8月28日發新書及課程表

--家長與小朋友所聽資料一樣，回家讓小朋友復述他所聽到的，考驗小朋友的聽力、注意力及記憶力

2、周二（9月1日）正式上課

--家長第一周須同小學生一齊整理書包，第2周開始監督小學生整理整理順序是：（從下而上）按課表放書--文件袋--1大2小墊板--鉛筆盒

3、新書包書皮--為避免分散小朋友的注意力，必須要用白色封面包書

--書包好后，在封皮按順序寫上校園--班級--姓名--學號（學號開始后才明白先不要填）

--為提倡綠色環保，有三本循環用書放在校園，暫時不帶回家--英、體、美

4、校園發放通知，一律都放在小朋友的鉛筆盒里

--家長若有事也能夠便條形式寫好、放在鉛筆盒由小朋友帶給老師--8月28日來校要帶書包

第六、禮儀

1、男孩不留長必，女兒辮子梳理整齊后不帶任何頭飾

2、無論男生女生都不允許帶飾品

3、體育課（每一天有）須穿運動鞋

4、8月28日校園年級的學生都回校，一年級小朋友的家長提前一個小學放學，請家長準時到校

最后：因學本校是全市手風琴教育基地，所有在校小朋友都能夠免費學習手風琴--當然手風琴要自備

接下來由手風琴于老師給大家演示及介紹校手風琴發展史及學琴細節

后記：開會家長會，等我接到兒子時，兒子十分興奮的告訴我，他們一年級小朋友見到班主任及任課老師了，老師們還帶著他們參觀校園及做游戲呢，兒子說，他太喜歡這個小校園及所有的老師了！

看來一切都是一個好的開始！

家長會記錄（十三）：

接通知參加幼兒園的家長會，本以為是通知有關近期召開秋季運動會的事宜，卻未嘗想重點是強調孩子們的學習問題。

照例是趙老師主持，有四項資料：

一、通知：

1、11月1日起改成7：40-8：00入園。因為天氣漸漸變冷，幼兒園決定早上不再在操場晨練，幼兒到園后直接進到教室。（這點我有些意外，記得以前一向堅持晨練，冬天也是如此，這樣有利于增強孩子們的體質，此刻怎樣說改了就改呢？）

2、能夠送被褥到孩子的床上并鋪好。以前均是家長送到樓下給老師，再由老師來一一鋪好。思考到家長也想親眼看看孩子的床，所以以后就由家長親自抱被褥進教室并鋪好。（是思考家長的想法還是想減輕老師的工作量？無論如何，這一決定算是一舉兩得但是逃不了幼兒園借機偷懶的嫌疑，呵呵）

二、重點說幼小銜接

說明：本學期只學到10以內的加減算法，10以上、20以內的下學期再學。目前已學完10以內的加減，接下來將教孩子們認識鐘表、日歷，透過認識時間增強孩子們的時間觀念。

強調存在的問題：

1、每一天作業存在寫不完、沒抄完的狀況。原因有可能是邊玩邊寫、注意力不集中、懶得寫。趙老師舉例說，有的孩子還不會寫數字，比如2寫了3，或者寫成字母；抄題時為了少做作業，故意沒抄完，比如1+2-1=抄成1+2=？檢查作業時故意合上作業本，邊嚷嚷“我寫完了寫完了，真的寫完了！”（聽著孩子們的留意思，家長轟的都笑了）。

2、拼寫不規范，如出格、不寫滿格。原因有可能是坐姿、握筆姿勢不正確。

3、10以內的分解組合不能熟練地背下來，表此刻：根本不會背（趙老師舉例，一讓背，孩子就說“老師我要上廁所”；會背但不會運用到加減法中（比如5能夠分解成2+3，但一說2+3=？卻不會）；還需掰著手指頭算（強調要漸漸培養孩子不要掰手指頭，要讓孩子從手指這一實物過渡到數字這一抽象符號。聽到這，我想起旺旺此刻還不時需掰手指算術，上課時是否在偷偷地看手指頭呢？）

要求家長們：

1、拼音：（1）每一天復習所學的拼音，要糾正發音、注意拼讀。補充說能夠以游戲的方式學拼音，比如網上的學習軟件：開心拼音、WAWAYAYA）。（2）家長多聽寫或讓幼兒默寫：聲母、單韻母。

2、數學：（1）復習10以內的分解組合，理解并能運用（可用實物幫忙理解）。（2）反復出題，多做練習。

三、疾病預防：強調此刻正處氣溫多變時期，不去人多的場合，注意各種傳染性疾病。

四、班中的問題

1、大班的孩子已經有自己的思維模式，有了主見。強調家庭教育的重要性，要讓孩子養成良好的品性。

2、要求勤剪指甲，避免抓傷。

3、要遵守園內作息時間，按時來園。

4、每月25日前要記得交園費。

家長會記錄（十四）：

會議時間：2013年10月18日上午

會議地點：校園會議室

會議成員：

校領導班子：

家長委員會委員：賈錚、周欣等家長

會議議程：

一、校長向各位家長委員闡述成立家長委員會的重要好處。

二、校園領導班子成員及各位家長委員自我介紹。

三、商討如何辦好家長校園，如何充分發揮家長委員會的作用，使家長委員會真正參與校園的管理，從而推動校園的發展，讓孩子們享受到更優質的教育。

家長發言摘要：

賈錚家長：首先，要全力支持校園和老師所布置的各項工作；其次，要不斷地“全方位”地給自己“充電”——學習關于教育、營養、心理等方面的知識；還要給身邊的家長做好模范引領的榜樣作用。

周欣家長：推薦每一屆學生保管好課本，以便借給下一屆學生在假期中自學；完善校園網站，更好地發揮校園網絡資源共享的作用。

韓佳寧家長：首先，作為家長委員會的成員，就應用心參與校園的重大決策；其次，要向孩子所在班的老師提出好的推薦；

再次，如果有條件的話盡量協助校園開展德育活動，為校園帶給德育活動的資源。

在討論中，家長們都十分樂意為校園服務

四、校長總結

家長委員會的宗旨：為校園的發展服務，為孩子的成長奉獻！家長委員會委員的職責：

1、“學”——要主動學習，多聽專家講座，學習心理學、法制教育、家庭教育等方面的知識，在家長中起到模范帶頭的作用。

2、“做”——參與校園管理，參與校園重大決策，發揮聯系家庭與校園的橋梁作用；協助校園開展家庭教育活動；配合班主任解決班級中的問題，協助班主任召開班級家長會，和開展的各項活動，為班級的發展出謀劃策。

3、“研”——要對自己孩子的成長進行研究，建立孩子的成長檔案，了解孩子的發展狀況，總結自己對孩子教育的經驗和教訓，并協助校園開展家庭教育活動和德育活動。

總的來說，此次家長委員會開得十分有實效。我們相信，家長委員會第一次會議的成功召開，對于校園教育的發展，校園——家庭——社會立體教育網絡的構成，將起到實質的促進和推動作用。

家長會記錄（十五）：

這天的家長會的主題是《分享成長》，我預備以下三個方面：

1向各位家長匯報班級狀況。

2共同探討教育孩子的問題

3暑假安排

一、班級狀況分析

我先介紹一下我們校園的大環境，校園本著為生命奠基的宗旨，天天為孩子安排了：心靈營養早餐，陽光體育運動（禮儀教育，健腦體操）和下午的快樂大課間。我們不想把孩子單純的捆綁在枯燥的知識學習上，期望每個孩子都能得到充實、快樂、健康的校園生活。經過一年來的努力我們班的孩子已經在各方面都取得了不同程度的進步：講禮貌了，講衛生了，愛讀書了……我們班已經構成了一個有凝聚力的群眾，孩子們也更適應這個班級，適應自己的老師了。所以，我要在此感謝在坐的每一位家長，是你們的支持才是我的教育行為到達了事半功倍的效果，我們班才取得了如此優異的成績。

二、探討教育孩子的問題

教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。此刻很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧？在家里一點也不學習?！保议L們都笑了）卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現用心嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我們能夠用一個塔來表示它們之間的關系，最低層是身體，沒有健康的身體做保障，什么也干不成，它是基礎，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是學習，塔頂是思想品德，它是最高層次。一個人不管多聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，什么大事也干不成。此刻的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比此刻還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發展。

1培養孩子的自信心

孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？

每個孩子都有很多潛能，而潛能的發揮與成人對他們的賞識十分不開的，我們對孩子投以欣賞的目光，孩子才會調動他們的用心性，創造出奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個人命運的，并不是財富，而是自信心，這就足以證實自信心是一個人取得成功的前提。

天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入北京大學，能夠說她的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎樣那樣笨？這么簡單的問題都不會？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎樣不如人家？這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字，卻在哥哥新發的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也必須要說孩子幾句，這是一般常情。（說到這時許多家長都若有所思）她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學習寫字的愛好呀，立刻改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來這樣漂亮的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表揚了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵她認字、寫字。

看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機，將一次本來該對孩子的批評迅速地轉化為對孩子的鼓勵，便起到了化學反應一樣，結果發生了根本性的變化。假如她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎樣這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟踐嗎？你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認多少多少字啦，還會彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結果會怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學習愛好，被抹殺了！

我再給大家講一個真實的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有他，老師表現不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又忽然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你布滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子布滿了光，沮喪的臉也伸展開來。第二天空上學時，兒子去得比平時都要早。

孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子此刻的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的情緒走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你十分滿足，他說了，只要你努力，很有期望考上重點高中?！?/p>

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。校園打電話讓她兒子到校園去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所校園。

她兒子從校園回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，忽然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一向都明白我不是個聰明的孩子，是您．．．．．．＂

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為要害的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。(這個故事我想許多老師在博客上早已都看到過了，我每次看這個故事時都被這位偉大的母親所感動著，都止不住奪眶的淚水，在我講這個故事時，教師里靜靜的，好幾個母親也流出了淚水。我想回家會她們也會給孩子自信的力量的?。?/p>

在孩子小的時候，絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和優點，都值得贊揚。

做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比，告訴孩子最難戰勝的是自己，戰勝自己你就是最棒的！

2培養孩子的良好習慣

教育就是培養一種良好的習慣，好習慣讓孩子終生受益！

1讀書

有的家長說，孩子不愿意讀書，實際上是孩子沒有感愛好的書可讀。為了激發學生讀書愛好，我們是這樣能夠這樣做：先告訴孩子買書的種類，像童話故事、成語故事、寓言故事、中外名著兒童小說等等；讀完后交流收獲，寫出體會，培養孩子的閱讀愛好。

2作業

做家庭作業是孩子應盡的職責，家長務必督促孩子認真完成家庭作業。但絕不能替代孩子完成作業。在指導孩子完成作業時必須要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業做完之后，再讓孩子干其他的事情?？荚囉行┩瑢W成績之所以不理想，其中就是因為“做題馬虎”導致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態度問題，對學習不認真就輕易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最輕易馬虎；有的是熟悉問題，沒熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問題務必對癥下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。現介紹幾種方法供家長參考。

給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。

草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開始就要嚴厲認真。這有利于克服馬虎的毛病。

不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了能夠擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長假如限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點?！叭级笮小?，想好了再做，爭取一次做正確。

學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依靠心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能熟悉到馬虎的危害。有了自檢的潛力，馬虎的毛病才能克服。

3干家務

這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動潛力較差，生活上嚴重依靠父母，缺乏自我服務、自我治理潛力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中構成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高潛力。

4讓孩子學會感恩

咱們班里的孩子大多是獨生子女，家長的一味溺愛使得孩子們誤認為被愛是就應的，而愛父母、他人卻讓他們感到生疏。（為開家長會我提前把班布置了一下，桌子都靠墻圍了一圈，一年級的孩子小能夠坐在桌子上，中間的空地我把凳子整潔地擺成了5行，讓家長坐。誰知來后，凳子都讓這些小家伙們坐了，家長有的站在孩子身旁，有的靠墻站著，來的早的家長倒占到了凳子，沒有一個孩子把座位讓給自己的家長的，這場面讓人哭笑不得，把此時我就作為了事例。）

5按時作息

孩子務必有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，午休也是十分重要的。

6教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說：媽媽，您洗腳！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

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這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你此刻就要做一個什么樣的人。

7家庭教育與校園教育密切協作，促使孩子健康成長

在孩子的成長過程中，有三個方應對孩子起著重要的影響作用，即校園、家庭和社會，在這三方面中，假如我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關系實際是一種協作的關系。

人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，假如家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長，就應用心地在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此，我們期望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而就應用心樹立老師在孩子眼中的正面形象，假如真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們期望家長正確處理，用心地與老師聯系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行評價。為了孩子，我們愿意理解家長的批評，但應留意方式。

三、假期安排

1著重介紹了，我校的“陽光少年七彩人生”活動。

2為了假期還能很好的把握孩子的狀況，方便聯系，我把每周日的晚8點以后定為與家長電話聯系時間。

四、發獎狀

（我和李老師分發的，發完后李老師又講了話）

成績已屬于過去，我們會珍惜過去、把握此刻，爭取在今后的工作中取得更優異的成績向各位家長匯報。

我想說：孩子是我們永久的期望，教育孩子是我們共同的職責，就讓我們攜起手來，一齊為孩子的健康成長而努力吧！最后祝孩子們暑假愉快！各位家長事事順利！

（這是我第一次開家長會，一開始我特殊緊張，家長們都比我大，學問比我好的大有人在，就光同行就好幾位呢，當時我自己都感到自己說話的語素很快，慶幸的是幾分鐘后就好了，還有講稿始終放在桌子上沒有看，現場發揮的，嘿嘿，還算成功吧，繼續努力?。?/p>

家長會記錄（十六）：

時間：2016年10月13日

地點：一（1）班教室

會議資料：

1.介紹班級基本狀況

2.領導和各科老師講話

3.科目介紹

4.安全工作

5.校服制作

6.衛生習慣

7.養成良好的學習習慣

8.學習方面

9.做好家校聯系，與老師多溝通。

10.提出意見和推薦

尊敬的各位家長：

大家下午好!這天十分榮欣的站在這是和各位家長見面，首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們步入小學短短的一個多月，各方面都取得了巨大的進步！本次家長會是您的孩子步入小學階段的第一次正式的家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次十分有好處的聚會，也是一次十分必要的聚會。

我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和完美憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、校園、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心期望透過這天應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，帶給更科學的幫忙。

一、匯報班級基本狀況：

下面我就將本班的具體狀況給大家匯報一下：我班38人，男生20人，女生18人。我們班學生年齡偏小，好多學生入學時不到6周歲，年齡的差距給老師的教學管理工作增加了必須的難度。從開學到此刻，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了必須的進步。記得他們在剛開學時，有些小朋友上課隨隨便便，想干

什么就干什么，沒有紀律性。但是此刻他們明白了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也明白了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班群眾。

二、請校園領導和各科老師講話。

三、一年級學生開設科目有語文、數學、品德與社會、美術、音樂、體育。作業有拼音、生字、數學、語文配套練習、數學配套練習等作業，封面要求統一包裝，牛皮紙進行包裝，名字由老師用毛筆寫名字，外面就應再包一層塑料皮子。在這方面有許多家長做的是比較好的，都能夠安照要求去做，同時還是有的家長從來不關心這樣的事，不能及時包裝。期望家長能夠重視這方面的一點問題。

四、做好孩子的安全教育工作。

我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是校園工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至此刻，我們講得最多的就是這個問題。但透過觀察，效果還不夠理想，主要表此刻：

1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧，個性是男同學，屢禁不止。還有的孩子在樹林中打鬧。老師不可能時時看著他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，一時不到危險的存在，個別調皮孩子仍然這樣做。

2、放學、上學走路邊的磚，容易彎腳脖；行走在路上就應注意交通安全3、鬧著玩不計后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長必須要重視，多囑咐。我們多一份留意，孩子就多一份平安。

同時我校還出臺了《小學生安全協議》期望各位家長閱覽幾分鐘。如果沒有意議，大家在后面簽字。

五、校園為了迎接集宿制學樣的現場會在我校召開。為了統一校園面貌，校園定做校服，出于思考全體學生，校園選取了中間價格的衣服，大至價格在60——70元左右。家長對此有什么意見，請各位家長發言。

六、學生個人衛生，家長必須要做好督促和清潔的作用。同時家長還要盡少量的給孩子拿零食的習慣。這要能夠減少流行病毒的傳播，同時也給孩子們養成了良好的飲食習慣。

七、家長配合校園督促學生養成良好的習慣，構成良好的道德品質。

1、上課認真聽課的習慣。這一習慣的培養，家長能夠從這幾個方面著手：告訴孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學習時，家長盡可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說笑等，讓孩子有一個安靜的學習環境；等等

2、認真做作業的習慣。按照省素質教育的有關規定，一年級要求不布置書面家庭作業，但為了幫忙孩子鞏固說學知識，養成認真做作業的習慣，所以我們每一天大體每一天布置十分鐘左右的書面作業，此外主要安排拼讀、背誦的作業，這就要求家長每一天能抽出半小時的時間，督促孩子認真完成作業?？此欠裼邪匆笞?，書寫是否認真，拼讀對了嗎，要求背誦的背下來了嗎。個性是口頭作業，教師一一檢

查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會做了，期望家長在百忙之中抽出時間，問問孩子是否有要讀的作業，拼音學得怎樣樣，會不會拼，拼得對不對，都應看一看，時間長了，孩子養成了認真完成作業的習慣，家長可不必每一天都緊盯著，但務必抽時間檢查一下，孩子的學習家長時刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。

3、認真做事的習慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學后先做作業的習慣，按時到校，有事請假，下課后先準備出學習用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經常講，家長也要常囑咐，時間長了，孩子構成習慣，就不會這么費心了。

八、學習方面：

此刻，各位家長都比較關心孩子的學習，但是孩子畢竟剛入學，有的孩子學習還沒入門，不會聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學習的用心性不高。此刻班級人數太多，光靠老師一人教會不太可能，這就要求家長加強孩子的輔導。個性是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會拼、認不清的現象較重，而漢語拼音又是語文學習務必掌握的工具。所以，一年級督促孩子學好拼音至關重要。在座的家長都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導一年級的孩子就應不成問題。家長能夠主要從這幾方面入手：幫孩子把學過的音節、字母作成卡片，隨時檢查孩子的拼讀，強化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標簽，活學活用；指導孩子閱讀帶拼音的讀物，時時學習，天天鞏固。

此刻的孩子上學，條件相當好，個性是國家不僅僅免除了孩子的學費，連課本都由國家?？钯徺I，從根本上減輕了家長的負擔，從另一方面說，此刻各個家庭的收入都增加了，就就應增加孩子的學習投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學習用具，而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閱讀的兒童讀物、報紙，適量購買課外輔導資料，強化練習。

九、做好家校聯系，與老師多溝通。

由于孩子入校時間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數眾多，孩子沒有養成良好的學習習慣，教師在教學時很費勁，往往一件事重復多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時間太短了，所以有時老師有些急躁，態度不好，可能在孩子的教育上，會有這樣那樣的不足之處，期望家長能夠諒解。如果有什么問題，期望家長真誠的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，把學生當成自己的孩子來對待。但同時，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當之處，期望家長要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。

為讓您的孩子能更快適應學習生活，提高孩子的學習效率，保證孩子的成績，期望家長能做到以下幾點：

1、平時多與老師溝通、交流，多了解孩子在校狀況。

2、有問題與老師溝通，不要把上告作為解決問題的方法，況且這種做法毫無效果。

十、各位家長在教學過程中提一些寶貴意見和推薦。

說了這么多，也耽誤了大家這么多時間真不好意思。千言萬語匯成一句話“一切為了孩子”。再次感謝大家百忙中抽空出來。謝謝合作！一年級一班家長會議程

家長會記錄（十七）：

主持人：班主任

參加對象：班主任、科任教師及學生家長

會議目的：研討怎樣提高學生的學習成績及良好的學習習慣的養成

會議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖

1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習習慣。

2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵學生參加各種興趣小組活動，培養孩子的特長。

三、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報

1.介紹校園的基本狀況及班級學生人數，整體狀況。

2.表揚“我有好習慣，周周見行動”活動中，學習、衛生、紀律各方

面表現突出的學生。

四、家長發言，交流。

家長

1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業

家長

2.教育學生如何做人

五、教師及家長共同探討解決的方法

1、加強良好的習慣的養成和督促

2、加強家校聯系

3、對于習慣較差的學生，家長和教師共同配合加強指導、督促

中小學視頻課程和學習資料大全

視頻課程學習資料公開課找老師逛論壇

六、班主任總結

七、道別

家長會記錄（十八）：

時間：2016年10月10日

主持人：六（2）班班主任

參加對象：校園校長、副校長、教導主任、班主任、科任教師及家長會議目的：探討怎樣提高學生的學習成績

會議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長說明這次開家長會的議程

1、介紹參加這次會議的人員

2、牟校長發言

3、毛校長發言

4、簡主任發言

5、各班班主任陳述學生當前學習成績現狀。

6、兩班科任老師發言

7、家長代表發言

8、家長討論如何才能把子女的成績提高

9、總結

三、校長分析和介紹了學生當前存在的問題和現狀。得出了5+2=0的結論。

四、副校長談到了我們長堡學生的特點和學習狀況。

五、簡主任談到了小學六年級這一年的重要性。

六、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報。

1.介紹校園的基本狀況及班級學生人數，整體特點及學習狀況。

2.表揚學習、衛生、紀律各方面表現突出的學生。比如：六（2）班的覃永超和袁鵬程本學期以來，學習狀況較以前大有好轉，學習成績進步較快，六（1）班的李軍這學期轉變很快，不僅僅不調皮了，還愛學習了，成績也進步得快。

七、兩班科任老師分別說出了各自班級學生目前的數學成績，并作了簡要的分析，還表了態。

八、家長代表發言，交流。

家長（覃國茂）：我孩子在家很少做作業，即使有時在做都是喜歡邊看電視邊寫作業，就像校長說的，在校學了五天，回家兩天就忘了家長（袁再超）：我們家長一天在家的時間太少了，根本沒時間管理孩子學習，全靠在校園學習，我期望學習老師給我們孩子補補課。家長（鄭朝江）我的孩子雖然有自覺性，但學習成績還不夠理想，

九、教師及家長共同探討解決的方法

1、加強良好的習慣的養成和督促，期望校園老師犧牲雙休日時間給孩子補補課。

2、期望家長經常和老師聯系，共同關心孩子的學習。

3、對于習慣較差的學生，家長和教師共同配合加強指導、督促。

十、班主任總結

十一、道別

家長會記錄（十九）：

一、時間：

二、談話對象：

三、談話資料摘要：

1、班主任介紹學生在校狀況：介紹學生思想上、學習上、與同學相處、課外活動等方面的表現，既要介紹優點，又要介紹存在問題，語氣要委婉。

2、詢問學生在家表現狀況：有關思想、學習、行為習慣等。

3、與學生家長探討改正學生的缺點的方法，請學生家長配合督促。

4、指導學生家長進行家庭教育的方法。

家長會記錄（二十）：

時間10．29

地點會議室

主持王鳳平

（1）安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前，都要進行教育，做到活動前強調安全，要求活動中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學活動相結合，使每個幼兒都構成護安全意識和防范的基本潛力。

（2）培養幼兒良好的學習習慣，上課認真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠用心開動腦筋。培養幼兒良好學習習慣，自由活動常規，在書寫、算數等方面多下功夫，培養幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務潛力，以減少他們入小學后的種種不適。如果有家庭作業的狀況下，請家長門督促和幫忙他們按時完成，每一天都有新的學習知識，請家長門留意外面的家園聯系和每一天的作業，要求回家后復習鞏固。養成良好的學習習慣。

（3）培養幼兒懂禮貌，有同情心，影響到別人時，明白向別人道謙并能虛心理解別人的道歉。不亂發脾氣（這點可能部分的孩子很難做到）；做錯了事能承認并有意改正，做到在園在家一個樣。遵守群眾的各項規則制度，愛護幼兒園的用具玩具及設施，愛惜糧食，不挑食。不拿別人的東西，撿到東西能交給老師或家長，

這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會會，學生不論在學習、生活等各個方面都會有所提高。

家長會周記 【七】

星期三下午，我們學校召開家長會。在我的催促下，爸爸中午一點就出發了。

由于我的期中考試成績不怎么樣，特別害怕開家長會時被老師點到名字。爸爸一走，我就在心里祈禱：“老天呀，千萬別讓老師點到我，不然爸爸回來一定會狠狠地批評我的！”我在家里提心吊膽地等待著爸爸回來……

到了爸爸快回來的時候，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，在屋里來回地轉。聽到房門一響，我趕緊跑到里屋，透過門縫看爸爸的臉色，還好，沒有“陰云密布”。我小心翼翼地走到爸爸身邊，壯著膽問：“爸爸，家長會開得怎么樣？”爸爸面無表情地說：“老師說了很多六年級該注意的事項，一會兒我慢慢跟你說?！蔽铱窗职譀]有發火的意思，松了一口氣，然后隨口問了一句：“老師沒提期中考試的事吧？”這一問可不打緊，爸爸的聲音頓時提高了八度：“你還有臉說，期中考試作文沒認真審題，跑題扣了十分，數學試卷中那些小題該錯嗎……”一番連珠炮轟得我啞口無言。那一刻，我真恨不得找個地洞鉆進去。

我真后悔，當今賣什么的都有，為什么就沒有賣后悔藥的呢？唉，早知今日，何必當初呢？考試時，我要是細心一點，多檢查兩遍，不就穩操勝券，不就不用這么提心吊膽地害怕挨批了嗎？

我下定決心：今后我要和認真做朋友，遠離馬虎，那樣我就不用怕開家長會了。

家長會周記 【八】