述職范文|小班涂色樹教案(精品十七篇)
發表時間：2017-06-23小班涂色樹教案(精品十七篇)。
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幼兒小班涂色教案
幼兒小班涂色教案旨在培養幼兒的動手能力和創造力，促進他們對色彩的認知和感受。涂色活動不僅可以讓幼兒放松身心，也能激發他們的想象力和藝術氣質。本文將詳細介紹一節幼兒小班涂色課的教案，以幫助教師有效地組織和指導這一活動。
一、教學目標：
1. 培養幼兒的觀察能力和繪畫興趣。
2. 提升幼兒的色彩認知和色彩搭配能力。
3. 培養幼兒的動手能力和專注力。
4. 培養幼兒的創造力和藝術氣質。
二、教學準備：
1. 準備大量的涂色圖片，如動物、花朵、家具等，保證每個幼兒都有自己感興趣的主題。
2. 準備豐富的彩色筆、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫工具，確保幼兒有多種選擇。
3. 準備彩色紙、剪刀、膠水等制作材料，以便幼兒進行涂色后的創作。
4. 布置教室環境，將桌椅、畫板、畫紙等放置整齊，確保每個幼兒都有自己的作畫空間。
三、教學過程：
1. 導入活動：
- 教師向幼兒們展示一些精美的涂色作品，激發他們的興趣和好奇心。
- 引導幼兒討論涂色的樂趣和意義，例如為什么喜歡涂色，涂色可以表達什么等。
2. 給予指導：
- 教師向幼兒們介紹各種涂色工具的名稱和用途，并示范正確使用方法。
- 引導幼兒觀察不同的顏色，了解它們的名稱和代表的意義，例如紅色代表熱情，黃色代表快樂等。
- 引導幼兒觀察涂色圖片的細節，幫助他們分辨不同的區域和紋理，并向他們解釋如何選擇合適的顏色進行填充。
3. 自由創作：
- 每個幼兒自由選擇自己感興趣的涂色圖片，并根據自己的想象進行設計。
- 鼓勵幼兒們大膽嘗試和創新，不拘泥于常規涂色方式，可以自由發揮自己的想法。
- 提供繪畫材料和幫助幼兒們進行創作，例如給予涂色建議、協助剪紙或貼紙等。
4. 經驗分享：
- 鼓勵幼兒們在涂色完成后向大家分享自己的作品和創作經驗。
- 引導幼兒們對彼此的作品進行欣賞和評價，互相交流涂色心得和感受。
5. 整理收尾：
- 教師與幼兒們一起整理教室，清理涂色工具和材料，培養他們的自理能力和協作精神。
- 鼓勵幼兒們將自己的作品帶回家與家人分享，展示他們的涂色成果。
四、教學評估：
教師可以通過觀察幼兒在涂色過程中的參與度、專注度和創造力，評估他們對活動的掌握程度和進展情況。還可以通過幼兒們分享的作品和經驗，了解他們對涂色的理解和感受，并給予積極的評價和肯定。
通過本篇文章的詳細介紹，我們可以看到幼兒小班涂色教案的具體實施過程。這一教案旨在培養幼兒的動手能力和創造力，促進他們對色彩的認知和感受。通過自由創作，幼兒們可以發揮想象力和藝術氣質，體驗到涂色的樂趣和意義。教師的指導和引導將幫助幼兒們更好地進行涂色活動，并鼓勵他們展示自己的作品和分享創作經驗。希望這篇文章能對教師們在幼兒小班涂色教學中提供一些參考和幫助。
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涂色動物教案一、教學背景
幼兒園涂色教學是幼兒早期教育中的基礎教育，它能夠激發幼兒的興趣，培養幼兒的動手能力和創造力，拓展幼兒的視野，提高幼兒的認知和表達能力。而在涂色教學中，動物涂色更是幼兒最為喜歡和熟悉的一個方面，在涂色動物的過程中，幼兒可以通過對動物的了解，更好地發揮自己的創造力和表達能力。
二、教學目標
1、認知目標
通過涂色動物的學習，讓幼兒進一步認識動物，了解動物的特征和習性，豐富幼兒的知識面，增強幼兒的認知能力。
2、動手目標
在涂色動物的學習過程中，培養幼兒的手眼協調能力和繪畫技能，促進幼兒的發展，提高幼兒的動手能力。
3、情感目標
通過涂色動物的學習，讓幼兒對動物產生興趣和愛好，培養幼兒的愛護動物的意識和保護動物的意識，增強幼兒的愛心和責任感。
三、教學內容
涂色動物
四、教學重難點
1、重點：讓幼兒對動物產生興趣和愛好，豐富幼兒的知識面，增強幼兒的認知能力。
2、難點：如何通過涂色動物的學習，讓幼兒對動物產生興趣和愛好，培養幼兒的愛護動物的意識和保護動物的意識。
五、教學方法
通過故事講解，實物展示，識字等多種方式，讓幼兒了解動物的特征和習性，激發幼兒對動物的好奇心和熱愛度，然后引導幼兒進行動物涂色，讓幼兒在涂色的過程中更好地了解動物，體驗涂色的樂趣，培養幼兒的動手能力和創造力。
六、教學過程
1、激發幼兒對動物的興趣和熱愛度
通過講故事的方式讓幼兒了解動物的特征和習性，實物展示的方式讓幼兒更好地體驗動物的生活方式，增強幼兒對動物的好奇心和熱愛度。
2、涂色動物
引導幼兒進行動物涂色活動，讓幼兒在涂色的過程中更好地了解動物，體驗涂色的樂趣，培養幼兒的動手能力和創造力。
3、課后問答
通過識字等方式對幼兒進行知識問答，加深幼兒對動物知識的了解和印象。
七、教學評價
通過幼兒在涂色動物的過程中的表現，以及課后問答的情況進行評價，同時也要發現幼兒在學習過程中的不足并進行針對性的指導。
八、教學延伸
1、繪畫比賽
在幼兒園的情景下，可以組織繪畫比賽，增加幼兒的參與度和創造力，同時豐富幼兒對動物的了解。
2、親子互動
在課外時間，可以組織動物涂色家庭活動，增強幼兒與家長的互動和感情，同時也提高家長對幼兒學習情況的了解和關注。
九、教學心得
涂色動物的教學活動可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中更好地了解動物，增強幼兒的認知能力和動手能力，提高幼兒的創造力和表達能力，同時也培養和引導幼兒愛護動物的意識和責任感。幼兒在動物涂色的過程中，不僅可以學到知識，還能體驗到涂色的樂趣，增進幼兒對繪畫的興趣和熱愛度，達到了教育的目的，是一種很好的教學方式。
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活動目標：
1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3、認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動過程：
1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察
（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。
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活動名稱：涂鴉
活動目標：
1試著大膽地涂鴉，并愿意去看、想、說。
2體驗與同齡人和老師一起玩耍的樂趣。
活動過程：
一、大膽涂鴉
1、引導幼兒自主選擇蠟筆
（激發兒童大膽表達蠟筆的顏色，幫助他們感知顏色）2。兒童大膽涂鴉
（老師關注孩子，鼓勵孩子大膽涂鴉）
二、根據涂鴉大膽的想象表達
結合形狀、線條、色彩、空間等線索，積極大膽地想象快樂的表情。
（教師借助有節律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經驗，同時關注幼兒的口語表達，鼓勵幼兒積極想象。）
明明涂的是一輛車，愷愷涂了一架飛機，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......
小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。
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幼兒小班涂色教案
一、教學目標：
1.培養幼兒涂色的興趣和愛好，提高他們的藝術創造力；
2.鍛煉幼兒的手眼協調能力和操作能力；
3.讓幼兒學會正確使用繪畫工具；
4.培養幼兒的觀察能力，學會辨認顏色。
二、教學內容：
通過涂色活動，讓幼兒熟悉并掌握使用繪畫工具，培養他們繪畫的興趣和能力。
三、教學重點與難點：
重點：培養幼兒的手眼協調能力和操作能力；
難點：讓幼兒正確使用繪畫工具。
四、教學準備：
1.圖畫：選擇幼兒喜歡的圖畫，例如動物、植物、生活用品等；
2.顏色：準備豐富的顏色，例如紅、黃、藍、綠、紫、橙等；
3.繪畫工具：準備不同類型的顏料、彩筆、彩色鉛筆、蠟筆等。
五、教學過程：
1.創設情境：在教室中展示一些幼兒喜歡的涂色作品，引導幼兒欣賞這些作品并表達自己的感受。
2.呈現教學內容：向幼兒展示幾幅簡單的涂色圖畫，指出圖畫中的顏色，并鼓勵幼兒嘗試涂色。
3.示范操作：選擇一幅圖畫，將其橫放在講桌上，并向幼兒展示正確使用彩筆涂色的方法。首先選擇一種顏色，將彩筆蘸上顏色后，輕輕涂在圖畫上，注意保持手的穩定。
4.手把手引導：選取幾位幼兒向整個班級示范正確涂色的方法，并逐一指導他們觀察顏色和涂色技巧。
5.自主實踐：發放彩色工具和圖畫給每位幼兒，并鼓勵他們自由選擇顏色進行涂色。同時，老師要與幼兒一起交流和互動，鼓勵幼兒嘗試不同的涂色技巧。
6.展示成果：活動結束后，鼓勵幼兒將自己的涂色作品展示給大家欣賞，并互相交流彼此的涂色心得。
六、教學延伸：
1.教師可適當增加色彩的深淺變化，引導幼兒了解并使用不同的色調；
2.可嘗試使用色彩混合的方式，讓幼兒探索顏色混合規律；
3.引導幼兒根據自己喜歡的圖畫自由發揮，進行創意涂色，激發他們的藝術創造力。
七、教學總結：
通過這次涂色活動，幼兒們不僅培養了對藝術的興趣和愛好，還鍛煉了他們的手眼協調能力和操作能力。教師們通過手把手的引導和互動交流，讓幼兒掌握了正確使用繪畫工具的方法，并培養了他們的觀察能力和辨認顏色的能力。同時，教師們還通過延伸活動，激發幼兒們的創造力和想象力，幫助他們更好地發展繪畫技能。這次涂色活動離不開教師與幼兒的互動，通過這種互動，幼兒們在快樂中學習到了知識。
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活動目標：
1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學習畫短曲線。
活動準備：
1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
活動過程：
一、導入課件：小雞 母雞 公雞
1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。
3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結束展示幼兒作品引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
活動反思：
本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。
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涂色動物教案
一、教學目標：
1. 了解不同動物的特征和生活習性；
2. 認識并學會涂色，培養孩子的手眼協調能力和創造力；
3. 提高孩子們對自然界的興趣和保護動物的意識。
二、教學準備：
1. 動畫片、圖片或真實的動物模型；
2. 顏料、畫筆、彩色鉛筆、水彩筆等；
3. A4紙、畫板或畫紙；
4. 指導材料：涂色動物圖片。
三、教學步驟：
1. 介紹和討論動物特征和生活習性（15分鐘）：
教師可從哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類等五類動物中選取一到兩種具有代表性的動物進行介紹，讓孩子們了解它們的特征和生活習性。比如：狗屬于哺乳動物，有毛發，有四條腿，能跑跳，是人類的忠實伙伴；鴨子屬于鳥類，有羽毛，有兩條腿，能飛翔，常生活在水邊等。
2. 觀看動畫片或展示真實的動物模型（10分鐘）：
教師可播放與介紹的動物相關的動畫片，或者展示真實的動物模型，讓孩子們更直觀地了解動物的外貌和特點。
3. 涂色動物圖片（30分鐘）：
教師將準備好的涂色動物圖片分發給每位學生，并讓他們選擇自己喜歡的動物進行涂色。在涂色的過程中，教師可以引導學生根據實際情況選擇顏色，例如：狗一般是棕色的、草地是綠色的、天空是藍色的等。同時，教師可以與學生交流動物特點，提問學生如何選擇合適的顏色來表現動物的外貌和特征。
4. 學生作品展示與交流（10分鐘）：
在涂色完成后，教師可以請學生將自己的作品展示給全班，讓同學們觀賞并進行交流。學生可以分享自己選擇顏色的原因，彼此欣賞并進行互動。
5. 總結和延伸（10分鐘）：
教師與學生一起總結涂色活動的收獲和體會，可以讓學生表達他們對動物的喜愛以及保護動物的重要性。同時可以提問學生關于動物的問題，進一步引發他們對自然界的探索和思考。
四、教學反思：
通過涂色動物的教學活動，學生既能夠了解不同動物的特征和生活習性，又能夠培養他們的手眼協調能力和創造力。此外，這樣的活動還可以促進學生對自然界的興趣和保護動物的意識，使他們逐漸培養起一種責任感和關愛動物的觀念。同時，在教學過程中，教師要注意激發學生的積極性，讓他們在涂色的過程中感受到樂趣和成就感。
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水果寶寶穿衣服(涂色)
活動目標：
1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
活動準備：
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》
活動過程：
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
什么水果不見了?
請你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出紅蘋果等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂
活動反思：
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：老師可以把寶寶送給媽媽吧?我覺得這是個很好的機會，好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。
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涂色動物教案
一、教學目標
1. 讓學生辨認不同的動物，并了解它們的外貌特征；
2. 培養學生觀察、思考和創造的能力；
3. 培養學生對顏色的感知能力；
4. 發展學生的動手能力和藝術創造力。
二、教學準備
1. 圖片或實物展示不同的動物；
2. 彩色鉛筆、蠟筆或彩色紙張。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
向學生展示不同的動物圖片或實物，讓學生觀察并說出它們的外貌特征。例如：“這是一只貓，它有長長的胡須和尖尖的爪子，毛色有黑色、白色、橘色等等?！蓖ㄟ^這樣的引導，讓學生對不同動物有初步的認知。
2. 涂色環節（20分鐘）
將彩色鉛筆、蠟筆或彩色紙張發放給學生，讓他們選擇自己喜歡的一只動物進行涂色。可以提供一些簡單的參考圖供學生選擇，也可以讓學生自由發揮創造。同時，教師可以提醒學生注意顏色的搭配和運用，例如：“這里的草地是綠色的，天空是藍色的，你可以使用哪些顏色來涂這只動物的皮毛呢？”鼓勵學生發揮想象力和創造力，用自己的方式涂色。
3. 分享和展示（15分鐘）
讓學生互相展示自己涂色的作品，可以在班級里共同討論每個作品中動物的特征和顏色運用。鼓勵學生分享自己的觀察和想法，促進同學之間的交流和思維發展。
4. 材料整理（5分鐘）
結束涂色活動后，教師可以引導學生一起整理材料，把用完的彩色鉛筆、蠟筆或彩色紙張放回原位，以培養學生的責任心和整理能力。
四、教學延伸
1. 動物故事繪畫
讓學生選擇一只動物，根據自己的想象和創意畫一張動物故事的繪畫。鼓勵學生通過繪畫表達自己對動物的理解和想法。
2. 填色游戲
將無色的動物圖片分發給學生，讓他們選用適當的顏色填充圖片，訓練學生對顏色的辨識能力和涂色技巧。
3. 制作涂色書
讓學生用彩色紙張或白紙制作一本屬于自己的涂色書，他們可以選擇自己感興趣的動物進行繪畫，并在每個頁面上為動物涂上顏色。這不僅可以鍛煉學生的繪畫技巧，還可以培養他們的思考和整理能力。
五、教學反思
通過這一節課的教學，學生不僅有機會觀察和認知了不同的動物，還得到了發揮想象力和創造力的機會。涂色動物不僅是一項藝術活動，更是培養學生觀察、思考和表達能力的重要手段。通過這個過程，學生不僅學會了用顏色塑造動物形象，還鍛煉了自己的動手和藝術創造力。同時，這個教案充分考慮了學生的興趣和特點，提供了多種擴展活動，使學生在涂色的基礎上進行更多的思考和創造。
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涂色動物教案
一、教學目標：
1.能夠識別和說出常見動物的名稱；
2.能夠用簡單的句子描述動物的外貌特征；
3.能夠理解和執行涂色的指令；
4.培養學生的觀察力和動手能力。
二、教學步驟：
Step 1：導入新課
1.師生互動：師生共同回顧并說出已學的一些動物名稱。
2.教師出示一幅彩色動物圖畫，引導學生觀察并說出動物名稱，進行簡單的描述，例如：“這是一只貓，它有長長的胡須和小巧的爪子?！?/p>
3.教師提問，激發學生思考：你們還知道哪些動物？它們長什么樣子？
Step 2：學習新知
1.教師利用圖片、投影等教具展示不同的動物，讓學生觀察并嘗試說出動物的名稱和外貌特征。
2.教師以動物圖形涂色活動為例，示范給學生看，并解釋了教學目標中的第3點指令理解和執行的意義。
3.教師讓學生一起看一些涂色動物圖畫，并鼓勵他們互相指認顏色。
Step 3：參與活動
1.教師給每個學生發放一份涂色動物圖片和一盒彩色蠟筆。
2.教師用簡單的指令引導學生涂色，例如：“用黃色給狗的身體涂色?！薄坝米厣o猴子的臉涂色?！?/p>
3.教師遍歷教室，檢查和輔導學生的涂色過程，與學生進行互動對話，鼓勵他們使用正確的顏色和細心完成涂色。
4.教師鼓勵學生在完成涂色后，將自己的作品展示給他人，并向大家說出所完成動物的姓名和外貌特征。
Step 4：總結和拓展
1.教師組織學生分享各自完成的涂色作品，適時表揚他們的表現，鼓勵他們進行積極互動。
2.教師與學生一起總結所學的動物名稱和涂色過程中的指令，并請學生用簡單的句子描述他們感興趣的動物。
三、教學評估：
1.觀察學生在涂色活動中的參與度和表現，包括是否正確涂色、是否能夠按照指令完成任務等。
2.聽學生的口頭表達，評估他們是否能夠用簡單的句子描述動物的外貌特征。
3.學生的涂色作品是否達到一個相對完整和美觀的程度。
四、教學反思：
通過本節課的涂色動物教案設計和實施，學生在愉悅和積極的氛圍中，通過涂色的形式，穩固和鞏固了已學的動物名稱和外貌特征，并鍛煉了他們的觀察力和動手能力。其中，教師的鼓勵和指導起到了至關重要的作用。同時，教師需要和學生有效互動，及時糾正他們的錯誤，提高學生的涂色技巧和完成涂色任務的準確率。
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【教學目標】
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養幼兒大膽繪畫的能力，激發對美術活動的興趣。
【教學準備】
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
【教學過程】
一、導入。
1、猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2、師：小朋友，今天我們來畫大大菠蘿，好嗎?(好)
二、展開。
1、感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2、學習涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3、布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評。
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
三、活動結束。
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涂色動物教案
一、教學目標：
1. 能夠通過觀察和交流，認識不同的動物以及它們的特征。
2. 通過涂色活動，培養孩子的觀察力和集中注意力。
3. 提高孩子的動手能力和繪畫技巧。
4. 培養孩子的創造力和想象力。
二、教學準備：
1. 圖片或卡片，展示各種動物的形象。
2. 顏色筆或彩色顏料。
3. 白紙或繪畫紙。
4. 學生的剪刀和膠水。
三、教學過程：
1. 導入：
教師展示不同的動物圖片或卡片，引導學生觀察并命名動物的名稱?？梢栽儐枌W生對這些動物的了解和認識。
2. 學習：
（1）教師選擇其中一個動物進行介紹，如獅子。通過圖片或卡片，給學生介紹獅子的外貌特征，如毛發、臉部特征等。
（2）請學生用顏色筆或彩色顏料在白紙或繪畫紙上涂色，畫出一只獅子。教師可以根據學生的年齡和繪畫水平，提供一些涂色技巧和指導。
（3）學生涂色完成后，可用剪刀剪下涂色好的獅子形象。
3. 小結和展示：
（1）教師可以讓學生展示自己涂色的獅子作品，并請他們講解自己為什么選擇這樣的顏色。
（2）教師可以邀請學生互相交流，展示自己涂色的動物形象，并進行簡單的評價和贊賞。
四、教學延伸：
1. 繼續涂色：學生可以繼續涂色其他動物形象，如老虎、大象等，以提高他們的觀察力和繪畫技巧。
2. 制作動物拼貼畫：學生可以將涂色好的動物形象和其他材料一起設計和制作一幅動物拼貼畫，培養他們的創造力和動手能力。
3. 寫作練習：學生可以根據自己涂色的動物形象，編寫一篇簡短的作文，介紹這只動物的特征和自己的涂色理由。
五、教學反思：
通過此次涂色動物教案的設計和實施，學生在涂色過程中不僅提高了觀察力和注意力，還培養了他們的動手能力和繪畫技巧。同時，通過互相交流和展示，學生之間產生了良好的互動和合作，增強了彼此的自信心。
此外，此教案還引導學生進行創造性思維和想象力的發展，培養了他們的藝術表現能力和寫作能力。
因此，這樣的涂色動物教案對于孩子的綜合素質和個性發展，有一定的促進作用。
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幼兒小班涂色教案
主題：春天的花朵
一、教案目標
1. 幫助幼兒了解春天的花朵，并激發他們對花朵的興趣。
2. 培養幼兒的運筆能力和細致觀察力。
3. 提高幼兒的色彩認知能力和創造力。
4. 增加幼兒對涂色活動的興趣。
二、教學準備
1. 畫紙、彩色鉛筆、彩色水筆
2. 春天的花朵的圖片或卡通形象
3. 涂色教具和模型
三、教學過程
1. 熱身活動
- 口頭介紹春天的花朵，向幼兒闡述花朵的特點和花開的意義，讓幼兒對花朵產生興趣。
- 準備一些花朵的圖片或卡通形象，鼓勵幼兒描述花朵的形狀和顏色。
2. 涂色活動
- 為幼兒發放畫紙，讓他們自由選擇感興趣的花朵進行涂色。
- 鼓勵幼兒運用自己的創造力，可以涂上自己喜愛的顏色，也可以根據實際花朵的顏色進行涂色。
- 提供彩色鉛筆和彩色水筆，讓幼兒根據自己的喜好選擇涂色工具。
3. 提示和指導
- 觀察幼兒涂色過程中的細節，如涂色的順序和用力程度等，及時給予表揚和指導。
- 鼓勵幼兒盡可能將畫紙填滿，使畫面更加豐富和生動。
4. 展示和分享
- 讓幼兒互相展示自己的作品，并鼓勵他們講述涂色過程中的思考和感受。
- 可以設計一些問題，引導幼兒進行分享和交流，如：“你是怎么選擇顏色的？”、“你覺得涂完后的花朵是什么樣子的？”等等。
五、教學總結和延伸
1. 教師可以從幼兒的作品中挑選一些優秀的作品進行展示，給予幼兒肯定和獎勵。
2. 教師可以借助教具和模型，讓幼兒進行模仿練習，進一步提升繪畫技巧和觀察力。
3. 可以設置一個“花朵角落”，展示幼兒的作品，鼓勵幼兒與家長一起欣賞和交流。
教案設計的重點是讓幼兒通過涂色活動去了解春天的花朵，激發他們的創造力和興趣。同時，教案提供了自由選擇的空間，給予幼兒更多的自主性和發揮的機會。通過涂色的過程，幼兒可以鍛煉他們的運筆能力和觀察力，并提高對色彩的認知能力。同時，教案也鼓勵幼兒展示和分享自己的作品，促進他們的表達能力和交流能力的發展。最后，教案的延伸部分可以進一步拓展幼兒的繪畫技巧和興趣，同時也可以增加家長的參與和了解。
? 小班涂色樹教案 ?
幼兒小班涂色教案主題范文：動物世界
一、教案目標：
1. 認識各種常見動物的名字和外貌特征；
2. 發展幼兒的動手能力和觀察能力；
3. 提高幼兒對顏色的辨別能力；
4. 培養幼兒對動物的興趣和保護動物的意識。
二、教學活動：
1. 導入：播放一段生動有趣的動物視頻，引發幼兒對動物的興趣和好奇心；
2. 呈現：教師展示各種動物圖片，同時用生動的語言解釋它們的特點，并引導幼兒觀察和認識動物；
3. 涂色活動：教師向幼兒分發動物涂色圖片，讓他們根據圖片上的提示涂上合適的顏色，同時鼓勵幼兒根據自己的想法進行創作；
4. 合作活動：將幼兒分為小組，每個小組選擇一個動物主題，共同合作涂色一張大型動物畫，培養幼兒的團隊合作精神；
5. 展示與分享：每個小組向全班展示他們的作品，并進行分享，讓每個幼兒互相欣賞和學習。
三、教學重點：
1. 幫助幼兒認識各種常見動物的名字和外貌特征；
2. 培養幼兒的動手能力和觀察能力；
3. 提高幼兒對顏色的辨別能力。
四、教學輔助工具：
1. 動物圖片和涂色圖片；
2. 彩色紙、彩色筆。
五、教學過程：
1. 導入：播放動物視頻，引發幼兒對動物的興趣和好奇心。
教師操作：打開視頻，播放一段生動有趣的動物視頻，例如動物園或野生動物的影片。
幼兒操作：觀看視頻，聆聽教師解說動物的習性和特點。
2. 呈現：教師展示各種動物圖片。
教師操作：教師用生動的語言解釋圖片中動物的外貌特征，例如：這是一只大象，它有長長的鼻子和大大的耳朵；這是一只企鵝，它有黑色的身體和白色的肚子等，同時引導幼兒觀察和認識動物。
幼兒操作：仔細觀察動物圖片，提出問題或描述動物的特點。
3. 涂色活動：教師分發動物涂色圖片，讓幼兒根據圖片上的提示涂上合適的顏色。
教師操作：教師向幼兒分發動物涂色圖片，解釋每個動物的顏色搭配，例如：“大象的身體是灰色的，嘴巴和耳朵是粉紅色的?！?/p>
幼兒操作：幼兒根據教師的提示，選取合適的顏色涂色。
4. 合作活動：將幼兒分為小組，每個小組選擇一個動物主題，共同合作涂色一張大型動物畫。
教師操作：將幼兒分成幾個小組，每個小組選擇一個動物主題，例如動物園、海洋動物、森林動物等。每個小組在大紙上畫出動物形象，并進行涂色。
幼兒操作：小組成員共同合作涂色，展示團隊合作精神。
5. 展示與分享：每個小組向全班展示他們的作品，并進行分享。
教師操作：幫助幼兒整理作品，每個小組向全班展示他們的作品，并進行分享，互相欣賞和學習。
幼兒操作：向全班展示自己的作品，分享自己的創作經歷和感受。
六、教學評估：
1. 教師觀察幼兒的觀察能力和辨別能力；
2. 通過幼兒的作品、分享和表現，評估他們對動物的認識和涂色的技能。
七、延伸活動：
1. 請家長和幼兒一起去動物園觀察和認識更多的動物；
2. 繼續進行涂色活動，讓幼兒自由繪畫動物；
3. 通過故事、圖書和手工制作等方式，進一步拓展幼兒對動物的認識和理解。
? 小班涂色樹教案 ?
活動目標：
1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。
2、嘗試愛護樹木的標志，萌發愛護樹木的情感，增強粗淺的環境意識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
卡片、繪畫工具等。
活動過程：
一、回憶經驗
上一次小朋友參觀了我們的幼兒園，認識了很多樹，誰來說說你認識了些什么樹？（幼兒答：水杉樹、香樟樹、松樹、……）
那么多地方都種樹，樹到底有什么好處呢？（幼兒答）
二、欣賞散文詩《樹真好》
三、聽聽散文詩《樹真好》是怎么說的？
1、樹有什么地方好？（可以擋住大風、可以在樹底下乘涼……）
2、除了散文詩里說的樹真好，你還知道樹有什么好處？（幼兒答：美化我們幼兒園的環境，我們能呼吸到更新鮮的空氣……）
師：小結
樹的好處可真多，可是有些人不愛護小樹苗，甚至亂砍亂伐，我們應該怎樣告訴他們，讓他們也保護小樹苗呢？
四、制作小標志
1、師：樹有那么多好處，我們一起來愛護它，保護它
師：你想對大家說什么？你就一直站在書的旁邊看嗎？看見一個人來就對他說 。
師：每個人行動起來做一個愛樹小標志，讓大家一看你畫的東西就知道你要對大家說的話。
2、幼兒作畫。
3、教師巡視。鼓勵幼兒大膽創作
五、交流、講評。
請幼兒說說你為小樹苗設計了那些愛樹小標志。（例：給小樹苗澆水、給小樹苗穿新衣、不在大樹底下蕩秋千……）并將設計好的小標志帶到幼兒園的小樹林里告訴大家怎樣愛護小樹苗。
活動反思：
本活動《愛樹小標志》是以有用的植物為主題背景下的活動，選材來源于幼兒的實際生活，因為在我們的周圍，到處都是樹，但從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天看到，卻很少思考些什么問題。于是，我想通過這樣一個活動，讓孩子們共同來關心身邊的東西，知道樹給我們帶來的好處。我們應該怎樣愛護小樹苗，怎樣告訴人們要愛護小樹苗，讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，學會發現。讓孩子們從小樹立環保意識，建立一個更美好的明天。整個活動充分關注了幼兒的情感，使幼兒的想象力、動手操作能力得到了較大的發揮。
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美麗的紅、黃、藍
活動思路：
幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結合的動手能力。
活動目標：
1.能認識三原色：紅、黃、藍。
2. 初步學習在輪廓線內涂色。。
3. 能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。
活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。
活動難點：正確掌握涂抹的準確度。
活動準備：畫紙，蠟筆
活動過程：
一、提問題，導入課堂。
師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？
師：這么多小朋友都見過啊！
師：你們見過的.小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？
師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？ 師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。
師：老師發現小朋友們都真聰明，現在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？
師:嗯 ，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！
師:今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好啊？
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么啊？對，蘋果樹，還有小雞，現在呢，老師將畫紙分發給小朋友們。
師：現在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支?，F在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）
師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍天。
師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要
用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）
師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂藍天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！
三、評價作品。
師：小朋友們都完成了，現在我們開始看看誰的作品最優秀。
展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。
四、課程總結。
師：通過這節課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
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1、欣賞盛開的虞美人花，感受花朵顏色的鮮艷，嘗試用水粉濕畫法表現虞美人花。
2、學習用點畫的方法表現花朵，感受濕畫法產生的特殊變化。
3、喜歡用水粉筆作畫，體驗成功感。
1、經驗準備：幼兒已認識一些春天的花，有使用水粉筆作畫的經驗。
2、物質準備：PPT，實物投影、濕畫紙，托盤、紅、黃、綠水粉顏料，大號、中號水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。
1、談話導入。
——師：春天來了，許多花兒都開了，你喜歡什么花呢？
2、欣賞虞美人，感受其顏色、外形獨特的美。
（1）出示PPT圖片1，引導幼兒遠觀虞美人，感受大片花叢的視覺震撼。
——師：草地上開了一大片特別的花兒，我們一起去看看吧！
——師：漂亮嗎？看到這么一大片花兒你有什么感覺？
（2）出示PPT圖片2，引導幼兒近觀虞美人，感受花朵的造型細節。
——師：你能發現這花兒有什么特別的地方嗎？花瓣是什么樣的？像什么？花莖呢？（細細長長）
（3）出示PPT圖片3，引導幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。
——師：這片花叢里的花兒是怎么排隊的？有的。。。有的。。。（有的紅有的黃，有的高有的矮，有的靠得近，有的離得遠。）
（4）了解虞美人花朵的名稱。
——師：這么好看的花兒，有個好聽的名字叫虞美人。
3、欣賞愛米爾的作品，感受濕畫法表現的花朵。
（1）出示PPT圖片4，引導幼兒欣賞作品，簡單介紹畫家愛米爾。
——師：有個畫家叫愛米爾，他也很喜歡虞美人，還把它們畫下來了呢！看！
——這幅畫里的花兒美嗎？美在哪里？有哪些顏色？最多的是什么顏色？聽！花兒們在干什么？
（2）介紹并示范濕畫法，提出繪畫要求。
介紹打濕的畫紙，觀察水粉筆畫上去后發生的變化。
——師：愛米爾畫畫用的紙和我們的平時可不一樣，他先用水打濕畫紙，花朵怎么畫？誰來試一試？（引導幼兒觀察方法與變化）
鼓勵個別幼兒嘗試示范用大號水粉筆點畫出花朵，棉簽畫花莖和葉子。
提出繪畫要求：用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里。
4、幼兒自由創作表現，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒大膽繪畫，給與個別有困難的幼兒適當幫助。
（2）重點觀察幼兒水粉筆的運用，以及運用水粉的習慣。
5、展覽幼兒作品，共同欣賞。
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