數學觀察與實驗教學計劃(優選十四篇)_數學觀察與實驗教學計劃

發表時間：2017-06-24

數學觀察與實驗教學計劃(優選十四篇)。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

一、教材分析六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有六個，其中，分組實驗有第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示實驗，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。

二、學生分析六年級共有學生150人。這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗。本學期還應加強對這些學生的指導。

1、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。

2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。

3培養學生的能力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

4、全面提高學生素質，特別是知識素質和智能素質。

5、激發學生的學習興趣，在觀察和實驗中，充分發揮學生的各種感官，調動他們的學習積極性。

1、課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。

2、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。

3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

4、師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。

五、實驗安排周次時間實演內容備注4第5課、《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》分組7第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》演示89.29—— 10.5第10課《距離和時間》分組1910.6——10.12第20課《蚯蚓找家》分組

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

一、指導思想：

初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

化學實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是化學探究學習的主要資源。因此，學校高度重視化學實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學化學實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎化學知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

實驗教學作為化學教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到化學教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、基本情況分析：

1.學生情況分析;九年級有三個平行班，大部分同學已具備了初步的分析推理和歸納的能力，具備一定的動手能力和自學能力。

2、實驗主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較;蠟燭的燃燒的探究;氧氣的制取和性質(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣);用一個實驗證明質量守恒定律;二氧化碳制取和性質;配制質量分數為5%氯化鈉的溶液;酸的性質實驗;做好這些實驗對學生掌握化學基本規律、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助，因此做好這些實驗是教學工作的重點。

三、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實驗，積極服務于教學。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補充計劃。

9、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

四、具體實驗安排：

1、第一階段(學習新課的整個過程)隨堂練(45分鐘)，認識常用儀器和性能，掌握基本操作，儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規定和安全知識。

2、第二階段(3.15—4.20)強化訓練(30分鐘)，進一步強化實驗的規范化操作，糾正學生的非正確操作和不良習慣。

3、第三階段(4.20——實驗操作考前)模擬訓練(20分鐘)，讓學生熟悉考試的流程，增強學生對實驗的嚴肅認真意識，學生在實驗過程中除完成操作、觀察、記錄外，還要對觀察的結果或數據作出正確的分析和判斷，最后編寫實驗報告，充滿信心迎接考試，取得優異成績。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

化學實驗實驗教學計劃篇1<\/h2>
一、學生基本情況分析
1、總體分析：
從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發展水平來看，大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養成了良好的自學習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態度看，各個班的同學90%以上要求進步，態度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發展。
二、實驗內容分析：
新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養他們的創新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。
演示實驗有：空氣成分的測定、物質的變化、水的組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養成良好的實驗習慣、掌握一定
的實驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。
活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質構成的奧秘；探究碳的單質的化學性質；探究碳的氧化物的性質；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質；探究酸、堿的之間會發生什么反應；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸、堿度對頭發的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。
三、實驗目標：
化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：
1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。
2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、初步學會配制一定的溶質質量分數的溶液。
4、初步學會根據某些改造性質檢驗和區分一些常見的物質。
5、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。
6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
7、培養學生良好的實驗工作習慣和動手能力。
8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的`觀察和分析得出有價值的結論。
10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。
11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。
12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。
13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。
14、能用化學語言描述常見物質的組成、性質等。
15、逐步培養學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。
16、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。
17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。
四、實驗措施：
1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。
2、以提高學生的科學素養為主旨，以問題為中心，培養學生自主探究能力與合作精神。
3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。
4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。
5、創造條件，增加學生動手實驗的機會。
6、教師要從科學態度、規范操作上給學生示范并啟發引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、注意從學生已有經驗出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯系。
8、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。 10、根據學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發學生的興趣。
11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。
12、加強課堂教學，激發學生的學習興趣，培養學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。
13、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發揮學生特長，培養其創新精神和實踐能力。

化學實驗實驗教學計劃篇2<\/h2>
一、化學實驗教學指導思想
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學教學離不開化學實驗，通過化學實驗不僅可以加深學生對所學知識的理解掌握，而且還可以培養學生的思維能力、動手能力，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，培養良好的習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
二、化學實驗教學方式
高一學段為必修內容，所有班級都進行相應演示實驗教學，爭取更多開設學生實驗，并鼓勵學生進行相應的探究實驗。探究實驗以化學興趣小組為主要參與對象，以基礎知識掌握的較好，對化學興趣濃厚的學生為主，利用課余時間進行一些實驗探究。教學中根據不同的內容采用相應的實驗教學方式，或是幾種實驗教學方式相結合。
高二學段選修，文理分科后，對理科班實驗教學沿襲高一學段的操作，對文科班以演示實驗為主，鼓勵學生適當進行家庭小實驗，培養學生的科學素養，了解一些生活常識和與健康有關的化學知識。
三、化學實驗教學目標
化學實驗教學中采取演示實驗(多媒體播放實驗視頻)——培養學生的注意力和觀察能力;學生動手實驗——提高學生的學習興趣，通過親自動手實驗，掌握實驗操作技能，在實驗過程中體會實驗的快樂，鞏固并加深理解所學知識;鼓勵并帶動部分學生進行實驗探究，激發學生學習興趣，引發多方面思考，動手動腦，提高思維能力和動手能力，使學生理解實驗的原理、實驗的安全知識、實驗的注意事項，通過思考，能分析實驗過程中可能產生的問題，以及如何解決問題，手腦并用，為學生的終生學習奠定基礎。
四、高一高二兩個學段的化學實驗教學內容
高一高二兩個學段的化學實驗教學涉及化學實驗基本操作、溶液的配制、物質的制備與性質、化學基本理論的驗證及實驗探究等。
必修一的實驗學化學，內容包括混合物的的分離提純的五種方法、部分離子的檢驗、除去粗鹽中混有的可溶性雜質、以物質的量濃度溶液的配制、有關元素及其化合物性質實驗等內容。對混合物的的分離提純的五種方法演示實驗在前，而后進行學生實驗;其他實驗均可以采用演示實驗與學生實驗相結合。其中有部分實驗教學以演示實驗為主，鼓勵學生回家動手實驗，如膠體的制備及性質、離子反應、顏色反應等實驗。必修二的實驗教學內容包括元素金屬性強弱的比較、非金屬性強弱的比較，生活中幾種常見的有機物的性質，凡是可以利用家庭材料進行的實驗，一學生家庭小實驗為主，結合原電池原理，進行探究實驗，讓學生利用理論指導探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實驗等。
選修四化學反應原理的實驗教學都與理論的學習緊密相連，這部分以演示實驗和學生探究實驗為主，開展實驗探究和家庭小實驗相結合，使學生掌握有關基本理論。
選修五有機化學基礎的實驗教學主要以教師的演示實驗和學生實驗來進行教學，以達到讓學生了解一些重要有機化合物的反應斷鍵位置，理解有機物反應的實質——官能團的變化，掌握其重要化學性質，并能設計合理實驗進行有機物的轉化與合成，在實驗過程中，鍛煉學生的實驗能力、觀察能力、分析能力，為將來進一步的學習打下良好的基礎。
五、實驗教學的準備
每學期開學前制定教學進度表，結合教學進度表安排本學期所要進行的實驗教學，制定實驗教學計劃，開出實驗藥品和所需儀器清單，并交與學校實驗室管理員，準備實驗儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。

化學實驗實驗教學計劃篇3<\/h2>
一、教學目的
實驗能為化學學習提供必要的感性材料，有利于學生理解化學概念和原理，形成科學的思想和觀念;能為學生提供練習和實踐的機會，有助于培養學生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能;能激發學生學習化學的興趣，增強學習動機，調動其學習積極性;能幫助學生理解、掌握、應用、檢驗和鞏固有關的知識、技能，繼承前人積累的最基本的經驗，形成自己的體驗，是培養學生運用化學解決問題能力的主要途徑，實驗在化學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教學措施
1.注重實驗預習，培養自學習慣
督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。
2.指導規范操作，培養實驗技能
分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養了學生的實驗技能和協作精神。
3.寫好實驗報告，培養科學品質
實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫，不僅培養了學生認真求實的科學態度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。

化學實驗實驗教學計劃篇4<\/h2>
一、指導思想
實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。根據《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此
二、常規工作
1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復原，使賬、物、卡三相符。
2、認真鉆研業務，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規格、性能、結構和使用方法。
3、協助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。
4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據可查。
5、做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。
7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用壽命。
8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。
9、經常向學校回報儀器管理，使用情況及存在的問題，認真總結經驗，提高管理水平。
10、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。
三、實驗室其他工作
1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2、不斷提高自身理論和業務素質，經常閱讀一些有關實驗室管理方面的經驗文章及理論書籍，對實驗者因違反操作規程而發生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進行。
3、定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養學生能力。
4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室，同時規范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創建平安、和諧校園而努力。
5、配合學校做好中心工作和其他工作。
九年級下冊
演示實驗：
1、比較合金和純金屬的硬度
2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較
3、一氧化碳還原氧化鐵
4、蔗糖溶解
5、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解
6、水和乙醇相互溶解
7、水和油形成乳濁液
8、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制
9、兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液的配制
10、配制溶質質量分數一定的溶液
11、向溶液中加入酸堿指示劑
12、鹽酸、硫酸的物理性質
13、濃硫酸的腐蝕性
14、濃硫酸的稀釋
15、將水滴入濃硫酸的實驗
16、氫氧化鈉的物理性質
17、氫氧化鈉的腐蝕性
18、氧化鈣與水反應
19、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導電性
20、碳酸鈉與鹽酸反應
21、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應
22、聚乙烯塑料的熱變化
分組實驗：
1、酸的化學性質
2、堿的化學性質
3、中和反應
4、用ph試紙測定一些液體的ph
5、溶液酸堿度對頭發的影響
6、粗鹽的提純
7、區分氮肥、磷肥、鉀肥

化學實驗實驗教學計劃篇5<\/h2>
一、教材特點：
本教材所介紹的化學反應原理是一些有關化學反應的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值。
現代科學的發展使一些經典原理的含義或應用發生了質的變化，本教材盡量避免內容在科學性上與現代科學脫節，注重科學性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學性上具有相對長的生命力。
?化學反應原理》模塊是考查中學生對描述化學反應的物理量，如反應的能量變化、化學反應速率、化學平衡常數等，以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況，同時考查學生運用這些化學知識解釋生產、生活中的化學現象，解決與化學反應有關的一些實際問題的能力。
1、富有張力，適于因材施教。
2、注重科學性，避免自圓其說
3、重視知識的框架結構，重在介紹學術思想，不圍繞有限的知識點組織素材，而是知識點服從知識的框架結構，介紹思路方法，力圖從本質上理解。
4、注重知識發展的階段性與連續性。注重知識的銜接(與必修內容銜接，各部分內容的銜接，與大學內容銜接)
5、突出實驗科學的特點。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應用范圍;強調實驗對理論產生的重要性。
6、突出現代化學走向定量化的特征。注意提供定量信息，設計一定數量的定量計算內容，如焓變、平衡常數、平衡轉化率等。
二、工作措施：
1、注重知識發展的階段性與連續性;注重與必修內容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;注重教材內部內容的銜接，在前后章的內容、章內各節內容，以及各處內容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學內容的銜接，不是簡單地將大學內容搬來，簡單下移，而是精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規律，在深入淺出上下功夫，讓學生在中學階段對相關問題有一個正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學內容與大學內容的銜接問題。
2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數)力求從同學熟悉的事實出發，用淺顯的語言，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數學推導或者不講過程只端出結論的兩種偏頗做法。
3、重視學習者的參與性。盡可能地啟發同學開動腦筋、動手實踐，經過理性思考之后，再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學生提供動手實驗的機會。調實驗對于理論產生的重要性，衡常數概念、速率概念都是通過實驗數據導出。
4、介紹知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實，理論的正確性必須經過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性，都有其應用范圍;任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準。做到：
(1)提高認識，夯實基礎。
(2)重視對新增知識的處理。平衡常數、溶度積等勿深入探究，學生能理解會判斷及進行有關計算即可。
(3)注意課本的編排方式及呈現方式。為有助于學生掌握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。采用原處理方式。
(4)注重與原課本的結合。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應用方便，完全可采用，反應速率表示原處理方式即可。
(5)可將必修2第2章與原理結合在一起合并講解，節約時間，同時也防止知識重復講解。
(6)重視“過程與方法”體系的建構。
(7)注重問題本質掌握，增強解決新問題能力。
(8)注重學生對數據處理能力的培養。課本有關一些定理、公式并非直接告訴，而是讓學生自己去處理有關數據，然后得到結論，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學生數據處理能力提出較高的要求，因此要重視對學生的培養。

化學實驗實驗教學計劃篇6<\/h2>
一、教學目的
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量，高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、多做學生工作，要經常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

化學實驗實驗教學計劃篇7<\/h2>
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。
一、指導思想：
培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。
二、教學措施
第一、認真備課。備課將按照以下步驟和要求進行。
1.備課標。明確：
(1)實驗教學的任務;
(2)實驗教學的目的;
(3)實驗教學的要求;
(4)實驗教學規定的內容。
2.備教材。
(1)熟悉教材中實驗的分布體系。
(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。
3.備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。
4.備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。
5.實驗教學前的準備。
(1)演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序。e、實驗效果的試做。
(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備。d、指導學生準備。
6.編寫教案。
第二、仔細組織教學。一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。
學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業布置。
三、實驗教學內容安排
11—1水的沸騰
1—2膽礬的研碎
1—3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液
1—4石灰石與鹽酸的反應
1—5二氧化碳與氧氣的性質
12活動：對蠟燭及其燃燒的探究
對吸入空氣與呼出氣體的探究
131—6取塊狀固體
1—7取粉末固體
1—8量筒與滴管的使用
141—9酒精燈的使用
活動：給物質加熱
1—10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物
1—11洗滌玻璃儀器
152—1測定空氣里氧氣含量
162—2氧氣使帶火星的木條復燃
2—3硫的燃燒
2—4鋁箔再氧氣中燃燒
172—5過氧化氫溶液制氧氣
2—6過氧化氫溶液制氧氣(二氧化錳催化)
2—7加熱氯酸鉀制取氧氣
18活動：氧氣的制取及性質試驗
193—1水的電解
1103—2品紅的擴散
活動：分子運動
活動：水的凈化
3—3用肥皂區分軟硬水
3—4制取蒸餾水
112活動：1、質量守恒定律的探究
2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律
1136—1木炭的吸附作用
6—2木炭還原氧化銅
114活動：制取二氧化碳
1156—3制取二氧化碳收集并驗滿
6—4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅
6—5二氧化碳的溶解性
6—6二氧化碳與水反應
1166—7一氧化碳的燃燒
6—8一氧化碳還原氧化銅
117活動：燃燒的條件
7—1滅火原理
活動：滅火器原理
1187—2粉塵爆炸
119活動：燃料
7—3甲烷的燃燒
7—4鎂與鹽酸反應中的能量變化
120活動：酸雨危害的模擬實驗
18—1比較合金和純金屬的硬度
12探究活動：金屬活動性順序
138—2一氧化碳還原氧化鐵的實驗
14探究活動：鐵釘銹蝕條件
159—1蔗糖溶解
探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象
169—2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中
9—3水和乙醇能夠互溶嗎?
9—4水和油的小實驗
17探究活動：飽和溶液
189—5三種不同組成的硫酸銅溶液
9—6兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液
199—7配制溶質質量分
數一定的溶液
11010—1向溶液中加入酸堿指示劑
探究活動：自制指示劑
11110—2觀察鹽酸、硫酸
10—3濃硫酸的腐蝕性
10—4濃硫酸的溶解
10—5濃硫酸稀釋的錯誤操作
112探究活動：酸的化學性質
11310—6觀察氫氧化鈉
10—7生石灰與水反應
114探究活動：堿的化學性質
10—8試驗物質的導電性
115探究活動：中和反應
116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph
探究活動：溶液酸堿度對頭發的影響
117探究活動：粗鹽提純
11811—1碳酸鈉與鹽酸反應
11—2碳酸鈉與石灰水反應
119探究活動：探究初步區王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發展、生動、活潑主動發展。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發展來看，化學實驗起到了十分重要的作用?；瘜W實驗對于提高化學教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3.通過化學實驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。

4.掌握科學的實驗方法;培養學生初步的觀察和實驗能力;培養學生的創新精神和團結協作精神。

5.培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發;引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

三、實驗難點：

1.將探究方法和創新精神用于教學中。

2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

四、實驗措施：

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2.嚴格要求，按程序進行操作。

3.認真組織，精心輔導。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

5.積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

6.以村的形式結成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。

##結束

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1．儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生。

2．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1．讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4．培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六、實驗效果檢查和成績評定

1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。

2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。

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八下實驗教學計劃

近年來，實驗教學越來越受到重視。實驗教學是一個極具挑戰性的任務，需要充足的準備工作和豐富的實戰經驗。作為一名初中教師，如何設計一份八年級實驗教學計劃，既能滿足學生學習需求，又能幫助他們提高實踐能力，是一項不可避免的重要任務。本文將從實驗教學的目的、實驗教學的步驟、實驗教學的方法和實驗教學的實踐能力提高等方面進行探討。

實驗教學的目的

實驗教學是將理論知識轉化為實踐的教育方式。在這種教育方式中，學生將學到理論知識和實踐結合的技巧，從而幫助他們更好地理解課本知識。同時，實驗教學還能增強學生的實踐能力，讓他們在實驗中動手操作，探究自己感興趣的問題，并最終答案。八年級實驗教學計劃力圖達成以下目的：

1、幫助學生成為積極的探究者和發現者；

2、提高學生的實踐能力和思維能力；

3、幫助學生理解并應用課本中的知識；

4、增加學生的興趣和信心。

實驗教學的步驟

實驗教學分為五個步驟，分別是引導、設計、實施、總結和評估。每個步驟都非常重要，需要仔細處理。

1、引導：教師要對教學目標、實施步驟、實驗原理等做出詳細的解釋，使學生對實驗過程有一個初步的了解。同時，教師要明確實驗的目的和意義，引發學生的興趣，讓學生有一個參與的意愿。

2、設計：根據實驗目標和課程要求，制定實驗方案，明確實驗步驟和操作要點。在實驗設計時，還要考慮實驗材料的采購和安全問題。

3、實施：在實驗室中進行實施，引導學生進行自主操作和觀察，激發學生的好奇心，讓學生自己去發現問題和解決問題。

4、總結：通過討論、交流，讓學生總結實驗過程中的心得體會和觀察結果，并與課本中的知識進行對比，逐漸理解課本知識的實際應用。

5、評估：通過考試或現場實驗，檢測學生對實驗中所學的知識和能力的掌握程度，并對實驗教學的效果進行評估，為未來教學提供參考。

實驗教學的方法

實驗教學涉及到各種方法，隨著科學技術的發展和教育觀念的轉變，實驗教學方法也在不斷變化。在實驗教學中，常見的方法有展示法、講解法、探究式教學法等。每種方法都有各自的特點和適用范圍。

1、展示法：展示法是一種較為簡單的實驗教學方法。教師或實驗師會在學生面前演示實驗，讓學生觀看實驗過程和實驗現象，從而學習并掌握實驗知識。展示法在讓學生對實驗了解的全面性方面有優良的教學效果。

2、講解法：講解法是一種由教師進行的實驗教學方法。通過講解、演示和解釋的方式，讓學生對實驗有一個全面的了解，從而加深學生對實驗的理解并掌握實驗知識。這種教學法適用于理論重、實踐輕的場合。

3、探究式教學法：探究式教學法是一種體驗式的教學方法。它強調學生的實踐操作和發現探究，在探究中逐步建立知識結構，并通過自主實驗掌握知識，培養學生思維能力、創造能力和自主學習能力。

實驗教學的實踐能力提高

實驗教育是一項重要的教育工作，它為學生提供了學習新知識、創新思維、培養實踐能力的機會。在實驗教學過程中，可以通過以下幾個方面來提高學生的實踐能力。

1、培養學生的實驗意識。實驗的前提是對科學方法的認知和掌握，而實驗意識是反思自己的思維與方法。

2、注重實驗的觀察和思考。實驗是一種探究和發現的過程，注重觀察和思考有助于教育學生以發揚科學精神，積極思考，為創新打牢基礎。

3、加強實驗的自主性。學生可以通過自主操作，發揮自己的想象力和創造力。他們在自主探究中逐步感受自己的成功和成長。

總之，科學實驗是學生學習的重要內容。這種教育方式可以幫助學生們更好地掌握理論知識，發展實踐技能，提高實踐能力和解決問題的能力。八年級實驗教學計劃要充分考慮各種教學方法和教學步驟，注重培養學生的實驗意識和自主學習能力，并且通過評估不斷改進，提高教學效果。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，( 工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

1、材料歸檔

（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

2、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

（1）材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

（2）作好相關實驗器材的申報，申購等工作；

（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

3、其他相關工作

（1）作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

（2）如有不足之處，工作中及時調節與補充，使之日臻完善。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

八下實驗教學計劃

一、計劃主題介紹

實驗教學作為科學教育中重要的教學手段，為學生提供了直接觀察、體驗、探究的機會，可以增強學生對理論知識的理解和記憶，提高其動手操作和團隊協作的能力。本教學計劃旨在通過實驗教學，讓學生感受科學的魅力，激發其對科學的熱愛，提高其科學素養和綜合素質。

二、計劃實施內容

本計劃旨在通過一系列實驗教學活動，讓學生了解生物、物理、化學等多個學科的相關實驗，提高其科學探究能力和實驗操作技能，并在實際操作中培養其觀察、思考、推理、判斷和解決問題的能力。

1. 生物實驗：觀察植物細胞結構
內容：通過顯微鏡觀察植物細胞結構和功能，了解細胞膜、細胞壁、細胞質和細胞核等組成部分的作用和功能。
目標：加深學生對植物細胞的認識，并提高其手眼協調和觀察技能。

2. 物理實驗：探究影響物體運動的因素
內容：通過制作小車、斜面等實驗裝置和實際操作，觀察力的作用及斜面高度和滑輪數量對物體運動速度的影響。
目標：加深學生對力的理解，并提高其實際操作能力和團隊協作能力。

3. 化學實驗：制取二氧化碳
內容：通過反應管、燒杯等實驗裝置和實際操作，制取二氧化碳，并觀察其特性和應用。
目標：加深學生對化學反應的認識，提高其實驗操作技能和安全意識。

4. 綜合實驗：海水淡化實驗
內容：通過利用反滲透、蒸餾等多種技術，實現海水變成淡水，了解海水淡化技術的原理和應用。
目標：加深學生對海洋資源的認識，提高其實驗操作技能和創新能力。

三、計劃實施步驟

1. 教師先講解實驗原理、裝置和操作步驟，讓學生掌握相關理論知識。

2. 學生按照教師的要求，組成小組或獨立完成實驗操作。

3. 教師引導學生進行觀察和思考，提高學生的實驗分析和綜合能力。

4. 學生制作實驗報告和圖片展板，展示實驗結果和實驗過程。

5. 小組進行現場展示和交流，學生進行互評和自評。

四、計劃預期效果

本計劃旨在通過實驗教學，提高學生的科學素養和綜合能力，促進其對科學的熱愛和深入認識，預期達到以下效果：

1. 增強學生對科學的興趣和熱愛，激發其對科學探索的熱情。

2. 提高學生的實驗操作技能和安全意識，增強其團隊協作能力和創新能力。

3. 增強學生的觀察、思考、推理和判斷能力，提高其實驗分析和綜合能力。

4. 增強學生的科學素質和綜合素質，促進其全面發展和未來的科學創新能力。

五、計劃實施過程風險及處理

1. 實驗過程中可能會遇到實驗裝置失效或實驗結果不符合預期的情況，教師要及時調整實驗方案或引導學生進行思考和分析解決。

2. 學生在實驗操作中存在一定的安全隱患，教師要對學生進行全面的安全提示和指導，并配備必要的安全防護設備。

3. 學生可能在實驗操作中出現錯誤或疏忽導致實驗失敗，教師要對學生進行及時的指導和糾正，并引導其總結經驗教訓，提高實驗操作的準確性。

六、計劃實施評估方式

1. 學生完成實驗操作后，每個小組需要制作實驗報告和圖片展板，并進行現場展示和交流，學生進行互評和自評。

2. 教師根據學生的實驗操作和表現，對學生進行綜合評價，給出關注和加強的建議，并進行實時反饋。

3. 學校對本次實驗教學計劃進行考核和總結，評選出優秀實驗小組和學生，并給予表彰和獎勵。

七、計劃實施時間安排

本計劃為每學期實驗教學計劃，根據當地教學安排，每周一次實驗課，每次實驗課約1.5小時，共計十周。具體實施時間根據當地學校安排而定。

八、總結

本計劃旨在通過生物、物理、化學等多個學科的實驗教學，培養學生科學探究能力和實驗操作技能，提高其科學素養和綜合素質，助力其未來的科學創新和社會發展。希望本計劃能夠得到廣大師生的認可和支持，并能夠取得預期的教學效果和社會效益。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

七年級生物實驗教學計劃(20xx---20xx學年度第一學期)生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，作好實驗教學工作就顯得至關重要?，F將本學年的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

二、教學要求

1．演示實驗必須按課程標準要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2．學生分組實驗和探究活動，也要按教學課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度，教師要有實驗記錄；若當堂完不成的探究實驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好，上課時讓他們在課堂上交流經驗，這有利于為他們提供直接參與獲得知識的過程，體驗成功，培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

●述職報告之家內容組內部表情包出處:

數學教學計劃?|?教學計劃與目標?|?小學數學教師教學計劃?|?教學計劃?|?數學觀察與實驗教學計劃?|?數學觀察與實驗教學計劃

三、實驗課的教學方法和組織形式

1．實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。要求教師在指導實驗設計、介紹實驗的方法步驟、注意問題上力求體現主動探究式的教學方法，讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

2．實驗課的組織形式實驗課組織要嚴謹，可采取兩種方式：一種是并進式，即邊操作實驗邊填寫實驗報告；另一種是作業式，對于一些當堂看不清效果的實驗和實踐活動讓學生分成探究小組在本次的實驗課前完成和調查好，課堂上交流。

四、實驗效果檢查和成績評定

1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。

2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

生物實驗教學是整個教學活動的重要環節，有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

二、基本情況分析

1 、學生情況分析

學生剛從小學進來，對生物學科還比較陌生，這是比較好的，因為可以利用孩子的好廳心更好的激發孩子們的學習積極性。我所任教的班，孩子總體學習狀態不是很好，習慣也較差，所以在課堂上就稍作調整，更加注重孩子行為習慣的培養，學習興趣的培養，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來他們的學習，從而提高學習成績。爭取班里學生能不同程度的提高學習成績，從而提高整個班的平均分、合格率、優秀率，不拉年級的后腿。

2、教材分析

本套教材瞄準新課程改革發展的趨勢，貫徹《生物課程標準》的先進思想和基本思想，以‘生物與環境的密切關系”為核心構建的，一方面充分它充分體現了“人與生物圈”為主線的，另一方面又從“人—生物—環境”的角度更加突出了生物與環境相互影響、相互制約、共同和諧發展的密切關系。確定這樣的知識體現后，在組織知識內容時又考慮到學生認知發展的規律，有學生自身或身邊的問題、現象開始，通過學生的探究、思維、信息加工整理、擴展應用過程，逐步形成比較完整的知識體現。

三、教學目標

（一）知識與技能目標

1、初步學會生物實驗基本操作

2、學會顯微鏡的使用。

3、通過實驗，學會裝片的制作。

4、驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

5、觀察各植物器官的具體。

（二）、能力目標

1、培養學生動手動腦，觀察思維能力

2、學會通過觀察實驗現象，分析原因、作出結論。理論實驗結合。

（三）情感態度與價值觀：

培養學生事實求是、認真操作的科學態度。

四、方法與教學措施

以實驗為載體，讓學生認知、理解，培養學生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強化認知，達成目標。成立科技興趣小組，開展生物課外活動的空間運用多媒體電化教學。

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題——>引導探究——>獲得結論——>測試反饋

（2）理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

五、周活動安排

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

會計培訓教學計劃及進度安排表：

附：學員要根據本計劃在周末以外的時間，來校聽視頻課或者在家看書做好相應章節的預習學習，以便聽老師重點講課時有相應的知識準備，帶著問題聽課，高效學習，學有所獲。篇2：2014培訓工作計劃任務進度表篇3：培訓學校工作計劃表

培訓學校工作計劃表 >培訓學校>工作計劃表

（一）

一、指導思想和工作目標

以學校所提出了的學期工作思路為指導，在相關領導的指示安排下，充分發揮本部門職業技能鑒定和社會培訓的功能和作用，積極協調，認真做好學生職業技能鑒定考核工作；加強聯系，積極開展各類職業技能培訓和創業培訓；努力探索，切實做好退役士兵的培訓工作；為學校發展作出應有的貢獻，培訓學校工作計劃。

二、具體工作任務：

（一）學生職業技能鑒定考核工作

在校領導的安排下，根據本學期有關班級的課程考核要求，本學期除16個班的citt考核外，還將安排090

3、0904兩個班共91人參加數控中級工技能鑒定，1003班師56人參加車工中級工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關處室和>班主任做好聯系協調，認真做好學生職業技能鑒定考核工作。（20xx-20xx學年度第一學期實習安排表附后）

另外，做好部分07級畢業生技能等級證書的換證工作。

（二）社會培訓考核工作

（1）做好社會培訓考核常規工作

按工種分類建立建全資料檔案庫，把各級各類培訓>申報材料、考核管理資料、培訓管理效果資料等匯總成冊；按要求并及時填、報各種培訓考核表冊；做好各種有效證件的管理、核實及發放工作。做好各種培訓的宣傳招生聯系工作和開班前有關準備工作及進程中的管理工作。

（2）維修電工及電焊工社會培訓工作

在校領導的安排下，本學期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班，九月十九日開辦維修電工高級班，以及維修電工技師班的技能訓練工作；另外，本學期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓班，我們將借助各方面的力量，有效地開展社會培訓的宣傳、招生工作；我們將深入調查研究，合理確定培訓項目課題，與相關專業辦合作科學制定培訓教學大綱、培訓>教學計劃、培訓實施方案；我們將注重培訓工作的針對性、實效性，讓培訓學員學有所得，學以致用，進而樹立良好的口碑與信譽。在培訓期間我們將認真做好培訓學員的管理工作及后勤服務工作。

（3）社會培訓及考核項目的拓展

在校領導的安排下，本學期將一方面加強與社會各部門聯系，爭取主動走入各類工礦企業及相關用工聯系機構，與其協商合作培訓事宜；從而拓寬社會培訓市場，拓展社會培訓內容，擴大社會效應和提升學校知名度。另一方面與各專業辦合作，根據實際情況開設能提升就業競爭能力的學生技能培訓興趣班并做好相關技能考核工作。本學期爭取開設計算機組裝與維修和數控車（銑）中級工這兩個工種的職業技能培訓。

（三）退役士兵培訓工作

在校領導的安排下，本學期我們與相關處室合作從以下幾個方面做好退役士兵培訓工作：一是根據《省政府辦公廳轉發省民政廳等部門關于全省退役士兵職業技能培訓工作實施方案的通知》有關精神，我們將與區有關職能部門和學校相關處室密切配合，做好09級退役士兵長期培訓學員的畢業證書的辦理工作。

二是根據教學進度安排，做好09級及10級退役士兵長短期培訓學員的理論教學及

技能訓練工作。

三是要對培訓過程中發現的問題及時向上級反映，促使上級部門不斷完善有關退役士兵的培訓政策。

四是將在培訓過程中逐步完善相關制度措施，加強對參加培訓退役士兵學員的管理，使他們能始終保持積極的培訓心態，共同努力把退役士兵職業技能培訓這件利國、利軍、利民的工作落實好。

培訓學校工作計劃表

（二）二oxx年我院將從組織建設、資源建設、隊伍建設等方面增強辦學實力，繼續加大各級、各類成人學歷教育與技能培訓的招生力度，力爭在在以下幾個方面有新的突破 1.在社會公益性培訓與社區教育宣傳方面積極配合市委及市政府有關部門，力爭有所新的突破。如：配合市委宣傳部搞好>科學發展觀的宣傳，配合環保部門開展節能減排宣傳等。

2.大力開展退伍士兵學歷教育與技能培訓，力爭在>教學管理與教學方式方法上有所新的突破。3.積極開展殘疾人員職業技能培訓，不斷地探索殘疾人員職業技能培訓新思路與新方法，通過實踐總結與理論研究，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業技能培訓提供可供學習與借鑒的典型經驗。

組織建設：

組織建設是各項工作基礎，是充分發揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強組織建設，理順組織關系是二o一o年的重要任務。理順組織關系具體表現為以下個方面：

從思想建設上：明確社區培訓學院與教育局職業社會教育科各自的分工與職責，以便互相協調，共同促進昆山社區教育事業的發展。

從制度建設上：建議報請市社區教育領導小組批準，各鎮社區教育中心校增掛昆山社區培訓學院某某分校招牌，從法規、制度上明確社區培訓學院與鎮社區教育中心之間的上下級業務隸屬關系。（不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業務服務與指導而已）通過以上舉措可以進一步發揮我市社區教育的系統優勢、控制優勢、協同優勢與集團效應、品牌效應，更好地推進我市社區教育工作。

創建迎評

今年創建迎評的總體目標是：在市社區教育領導小組的統一指揮與協調下，努力作好創建《全國社區教育示范區》的各項工作，爭取以高分通過全國社區教育示范區的評審。為此，市社區培訓學院決心認真作好以下幾項相關的工作： 1.積極配合與協助市教育局職業社會教育科開好二oxx年我市的社區教育工作會議； 2.積極配合創建迎評工作，在我市開展形式多樣、內容豐富的社區教育宣傳活動，努力擴大社區教育在我市市民中的知曉度、喜愛度、參與度，努力擴大社區教育在我市的影響與作用。

初步打算今年11月份舉行一次大型的社區教育宣傳月活動，主要內容有：廣場宣傳咨詢活動，社區教育特色課程評選活動、社區教育骨干培訓班（初步打算擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座）社區教育>征文比賽等系列活動。各鎮社區教育中心也將舉辦相關活動。3.積極配合與協助市教育局職社科，大力開展創建各級社區教育示范鄉鎮、社區教

育示范中心、農科教基地建設、數字化學習社區以及各級、各類學習型組織創建等工作，通過這一系列的工作為迎接示范區評審打下扎實基矗

除了積極配合與協助市教育局職社科做好迎評工作而外，還要積極創造條件，爭取江蘇電大昆山學院今年成為全國電大系統的社區教育實驗中心。

資源建設

主動、認真做好各鎮社區教育中心資源開發的服務與指導工作。積極配合中心網站建設，通過積極引進與自主開發，雙管齊下，大力開發網絡教育資源。

繼續加強社區教育特色課程開發的力度，今年打算與千燈鎮社區教育中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪鎮社區教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》（暫命名）的通俗讀本。

積極配合省社會教育服務指導中心做好宣傳教育、通信報導、理論研究等工作。繼續辦好社區教育報，初步打算今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

項目實驗

本年度將一如既往地加強在對各鎮社區教育中心項目實驗的業務聯系與指導。本年度還計劃在市區選擇兩個街道開展項目實驗活動，（玉山鎮與開發區各一個）通過試點、總結經驗，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區教育征文比賽為契機，努力擴大社區教育在我市市民中的知曉度，熱愛度、參與度》作為一個中長期的實驗項目。理論建設上年度完成《社區學院（校）在建設小康社會中的理論與實踐》的結題工作；下半年度主要開展省十一五立項課題《江蘇省學習型社會典型案例研究》的子課題—《省域社區教育三級網絡教育體系構建的》研究。

除了加強學院自身理論建設而外，還要加強對各基層單位業務上的服務與指導；積極組織、動員基層社區教育中心共同參與課題研究，通過課題研究增強我市社區教育理論研究的實力，豐富我市社區教育發展的人文內涵與思想內涵。

網站建設

積極開發各種網絡教育資源，努力做好網站的保養、維護、前后臺統計、網絡安全、增刪資料等網站日常管理工作。

市社區培訓學院將通過各種技術手段，逐步建立與健全以昆山市民學習在線為核心，以各鎮社區教育網站為輔佐，覆蓋全市的社區教育網絡系統。

此外，學院還將通過辦培訓班、網絡答疑、實地考察、當面咨詢等方式，加強網絡通訊員兼社區教育報通訊員的業務培訓。

昆山社區培訓學院辦公室

二oxx年一月二十日

培訓學校工作計劃表

（三）

在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。一。主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。牢固樹立一切為了學生，為了一切學生的教育理念，確立服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。的思想。

2、抓好學校穩步發展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模，擴大招生人數，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。 4.努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二。具體工作和措施 1.教學常規管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。2.加強教師隊伍建設

（1）老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生；

（2）關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發展做出貢獻。

3.強化日常工作規范

（1）按時交工作周計劃，學期個人>工作總結等。（2）認真檢查晚托日志并做好統計工作，提高留生率。

（3）搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

（4）希望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。4.加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量

（1）學習教育理論，提高自身道德修養

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

（2）提高教學能力，并帶動新老師。

發學生的學習興趣。

重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

三。具體活動安排

（1）20xx年9月份

全面開展秋季學期的招生工作，安排好秋季學期教師的工作內容和工作時間，保障秋季學期課程的順利開課

（2）10--11月份

認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

初步規劃寒假學期招生計劃（校長）做好期末各項事宜 ④做好期中各項事宜，準備期中家長會

（3）20xx年12月份--20xx年1月份穩定現有生源，出臺寒假學期招生計劃，并開始接受報名，準備結業典禮的相關事宜 ④做好期末各項事宜

（4）20xx年2月份--3月份

穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區。

（5）20xx年4月份

開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課程安排和教師聯絡工作。逐步開展市場調研和招生工作。為即將開設的班級選取適當的教材。

④做好期中各項事宜，準備期中家長會。

（6）5月份

月初出臺具體的暑假招生計劃。

（7）6月份

（8）7--8月份

做好暑假教師工作安排與部署，做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行？做好秋季學期的招生計劃，并開始續班。

④爭取趨于穩定發展的學億教育學生人數達到新的高點。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

一、指導思想

本著“服務、提升、創新”的宗旨，以學校教學工作計劃為指導，繼續貫徹新課程標準理念，以學生需求為中心，大力加強對學生的科技和創新教育，培養他們的創造能力，切實推進素質教育，全面提高教育質量。

二、工作目標

立足本校實際，以《科學課程標準》精神為指導，針對學生實驗的正確性及規范性，優化課堂結構，培養學生的創新精神和實驗操作能力。

三、目標任務及方法步驟

1、目標任務

（1）實驗器材管理目標：

① 所有器材專室專人管理，借用及時登記，確保無損壞、丟失。

② 儀器室達到管理制度化、安全衛生經?；?，使用檢驗科學化，保管存放條理化。

（2）使用演示實驗開出率達100﹪，在進行實驗課前做到“五準備五到位”：觀察材料準備到位，實驗器材準備到位，實驗操作準備到位，布置學生課前準備到位，實驗程序設計準備到位。

（3）落實教學目標，培養學生四種能力：觀察能力、動手操作能力、比較能力、抽象概括能力。

（4）實驗課堂目標：

①指導觀察，培養能力的有序性。

②指導操作，培養動手操作的技能熟練性。

③指導記錄，培養學生記錄的準確性。

④指導研討，培養學生思維的創造性。

2、方法步驟：

①實驗教學的基本教學模式為：

問題→假設→驗證→結論

②基本步驟為：

提出問題→實驗探究→集體研討→概括總結

四、具體要求和保證措施

1、科學教師開學一周內必須熟悉全冊各章節教學內容，按教學進度、安排好實驗教學內容及時上報教導處，編排實驗課表。

2、實驗教師必須按課表上好實驗課，課前一天上報實驗報告單實驗設計方案，達到上述目標中的五準備五到位后進課堂。

3、實驗教學做到“三個結合”：室內實驗與室外實踐相結合；演示實驗與分組實驗相結合；利用已有器材和學生制作學具、采集標本相結合。

4、規范操作，愛護器材，若丟失、違章損壞，招架賠償。

5、實驗教學實行教導處月查評估通報，期末整理相關工作資料歸檔，納入教師常規工作量化評估，記入業務檔案。

? 數學觀察與實驗教學計劃 ?

分組實驗與探究：實驗記載

1、飼養和觀察蚯蚓

2、動物的繞道取食(課外探究)

3、螞蟻的通訊(課外探究)

4、檢測不同環境中的細菌和真菌

5、制作孢子印

探究模擬酸雨影響植物種子的萌發

探究問題：酸雨對植物種子的萌發有沒有影響？

探究假設：酸雨對植物種子的萌發有影響

實驗步驟：1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定pH約等于5、4、3、2。2）取5個相同的培養皿，并標號，在培養皿中放入吸水紙，分別用清水，pH為2、3、4、5的模擬酸雨濕潤吸水紙。3）選取生長狀況相同的青菜種子500顆，每個培養皿中放入100顆。4）一段時間后，觀察種子萌發的數量

探究結論：酸雨對植物種子的萌發有影響

其余試驗：調查自己的環境保護意識、討論人口增長趨勢、聽力測試、調查中學生近視的成因和對策、調查每天的睡眠時間、測定學習時間、膝跳反射、脊髓的結構（標本）、調查糖尿病的發病率、調查居住地人糞尿的處理方法、討論尿液的形成（除血細胞和大分子蛋白質外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進入腎小囊內，形成腎小囊內液，這就是原尿，形成原尿的過程是腎的過濾作用）、討論人體能量的供給、探究運動對心率的影響、調查食品安全、觀察小腸結構

手皮膚的觸壓覺

探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎？

探究假設：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反應快慢情況

探究結論：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響

步驟：1）將兩個相同的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水，并各培養10只同種、同一批的小蝌蚪。

2）甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續5次；作為對照，乙組不加甲狀腺激素，其他培養條件相同。每兩天換1000ml水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3）結果如下

后肢長出的平均時間/d 前肢長出的平均時間/d 尾脫落的平均時間/d 尾脫落時的平均體長/cm

甲組 4 7 26 0.7

乙組 5 9 37 1.3

觀察腎的結構