音樂加架子鼓教學計劃（通用十二篇）

發表時間：2017-07-13

音樂加架子鼓教學計劃（通用十二篇）。

? 音樂加架子鼓教學計劃

葉世榮架子鼓教學計劃

架子鼓是一種非常受歡迎的樂器，它能夠演奏出各種不同風格的音樂，包括搖滾、爵士、流行等等。葉世榮作為一位架子鼓教師，一直致力于推廣架子鼓音樂，并通過他的教學計劃，幫助越來越多的學生學會彈奏架子鼓。

葉世榮的架子鼓教學計劃在很大程度上基于其多年的音樂教學實踐經驗。他堅信，要想讓學生真正學會架子鼓，必須從基礎開始，并注重訓練學生的手眼協調能力。他的教學計劃包括以下幾個方面：

第一階段：基本功練習

在這個階段，學生需要學習如何正確地握鼓槌，控制力度，以及正確擺放各個樂器。葉世榮會提供一些基本的練習方法，讓學生掌握基本的鼓點和節奏。

第二階段：技巧練習

在這個階段，學生將學習一些更加復雜的鼓點和技巧，例如花式鼓點、連奏、弱點打法等等。葉世榮會根據不同的學生水平，給出適合的技巧練習方法，并對學生進行指導和糾正。

第三階段：曲目練習

在這個階段，學生將開始學習演奏真正的歌曲，包括流行歌曲、搖滾歌曲、爵士樂曲等等。葉世榮將根據學生的興趣和能力，選定適合的曲目，并指導學生如何正確地演奏。

第四階段：表演訓練

在這個階段，學生將開始進行表演訓練，學習如何在舞臺上展示自己的音樂才華。葉世榮將通過模擬表演、給學生表演機會等途徑，幫助學生克服緊張情緒，并提高自己的表演技巧。

通過以上的架子鼓教學計劃，葉世榮已經幫助過很多學生學會彈奏架子鼓，并在音樂方面有了很大的進步。他的教學理念和嚴謹的教學方法，不僅能夠幫助學生掌握架子鼓的基本技能，而且可以幫助他們在音樂方面獲取更多的樂趣和成就感。

總之，葉世榮的架子鼓教學計劃非常完整和系統，是一種非常優秀的架子鼓教學方法。如果您想在架子鼓音樂方面有所突破，可以考慮聯系他，了解更多關于他的教學計劃的內容。

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作為一名架子鼓老師，我充滿激情和熱愛，致力于在教學中激發學生的音樂潛能，培養他們成為優秀的鼓手。工作計劃對于我來說是至關重要的，它能幫助我有條不紊地進行教學并提供更好的指導和幫助。在這篇文章中，我將詳細介紹我的工作計劃，并探討如何通過豐富多樣的教學方法來激發學生的學習興趣和技能。

一、了解學生的需求

作為架子鼓老師，首先要了解學生的需求和背景。我將與每個學生進行一對一的會談，了解他們的音樂背景、目標和期望。這將幫助我根據學生的需求來制定個性化的教學計劃。

二、制定學習目標

在了解學生的需求后，我將與他們一起制定明確的學習目標。這些目標可以是技術方面的，例如掌握基本的鼓點和節奏，也可以是藝術方面的，例如演奏一首特定曲目或參加學校的音樂表演。學習目標應該具體可行，并與學生的興趣和能力相匹配。

三、制定教學計劃

基于學生的需求和學習目標，我將制定一份詳細的教學計劃。教學計劃將包括每周的課程內容、教學方法和評估方式。我將確保教學計劃的合理性和可行性，并根據學生的進展和反饋進行適當的調整。

四、靈活運用教學方法

在教學過程中，我將靈活運用各種教學方法，以滿足不同學生的需求和學習風格。有些學生可能通過聽覺更容易學習，我將通過演示和演奏示范來幫助他們理解鼓點和節奏。有些學生可能通過視覺更容易學習，我將使用圖表和視頻等教學工具來幫助他們理解鼓點的結構和技巧。同時，我也鼓勵學生通過大量的練習來鞏固所學知識和技能。

五、提供反饋和評估

學生的反饋對于教學的改進至關重要。我將定期與學生交流，了解他們的學習進展和困惑，并根據他們的反饋來調整教學內容和方法。我還將提供定期的評估和考試，以幫助學生了解自己的學習情況，并為他們設定新的學習目標。

六、促進學生的綜合發展

作為架子鼓老師，并不僅僅是教授學生鼓技。我還將致力于促進學生的綜合素養和音樂感知能力。我將引導學生積極參與音樂活動，例如合奏、演出和學習其他樂器。通過這些活動，學生將能夠培養合作精神、舞臺表演能力和音樂創造力。

作為架子鼓老師，我相信每一個學生都有潛力成為優秀的鼓手。通過了解學生的需求、制定學習目標、靈活運用教學方法、提供反饋和評估以及促進學生綜合發展，我將努力激發學生的音樂潛能，并幫助他們成為熱愛音樂、自信表演的優秀鼓手。我的工作計劃將始終圍繞學生的需求和目標，并不斷調整和改進，以創造最好的教學效果。

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葉世榮架子鼓教學計劃

架子鼓是一種非常受歡迎的打擊樂器，擁有廣泛的應用場景。在流行音樂、舞蹈、演唱會和其他各種演出中，架子鼓都是必不可少的一部分。葉世榮是一位架子鼓老師，擁有豐富的教學經驗和一套行之有效的教學計劃。通過他的指導和指導，許多學生在架子鼓上展現出了卓越的才華。下面是葉世榮架子鼓教學計劃的主題范文，希望能夠幫助教育工作者和音樂愛好者更好地了解這個計劃，以及如何在學習架子鼓方面獲得最佳體驗。

一、教學目標

本教學計劃的主要目標是通過提供綜合教育和個性化指導，幫助學生在架子鼓方面獲得快速進步。學生將學習架子鼓技巧、節奏、音樂理論和演出技巧，了解如何在不同場合下演奏出最佳表現。同時，本計劃還旨在培養學生的音樂興趣和良好的學習習慣，提高他們的自信心和表現能力。

二、教學重點

本教學計劃的教學重點包括以下幾個方面：

1. 基礎技巧：學生將學習打擊樂器的基礎技巧，如基礎打法、手腕技巧、踩踏板技巧等等。通過這些技巧的練習，學生將獲得更好的掌握打擊樂器的能力。

2. 節奏感：學生將學習如何識別和演奏不同的節奏，并掌握重點。通過這些活動，學生將改善自己的節奏感和樂感，從而更好地掌握音樂內容。

3. 音樂理論：學生將學習基礎的音樂理論知識，如音符、節拍、速度等等。這些知識將使學生更好地理解音樂，從而更加自信地演奏樂器。

4. 演出技巧：學生將學習如何在不同場合下演奏架子鼓，并掌握不同演出技巧，如作曲、編曲、編排等等。通過這些練習，學生將更好地掌握演出技巧，為自己的演出打下堅實的基礎。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，如面對面教學、音樂演奏教學、在線教育等等。通過這些教學方法的結合，學生將獲得最佳的學習體驗。

1. 面對面教學：面對面教學是本計劃的基本教學方法，通過直接指導和指導，教師可以更好地幫助學生理解和掌握架子鼓的音樂技巧。

2. 音樂演奏教學：音樂演奏教學是本計劃經常采用的教學方法，通過學生演奏不同的歌曲，教師可以幫助學生更好地理解和掌握音樂內容。

3. 在線教育：在線教育是本計劃的一種補充教學方法，可以用于學生的自我教育和學習。通過目標制定、自我評估和在線網絡資源，學生可以更好地掌握課程內容。

四、教學策略

本教學計劃的教學策略主要包括以下幾個方面：

1. 個性化教學：本計劃將根據學生的學習情況和特點，采用個性化教學，為學生提供最佳的教育體驗，促進學習成果。

2. 環境創造：本計劃將通過創建激勵性的教育環境，鼓勵學生積極投入學習和實踐中，提高學生學習的興趣和積極性。

3. 合作學習：本計劃將通過合作學習和小組學習，鼓勵學生互相協作，彼此尊重，不斷提高自己的知識和技能。

4. 課程評估：本計劃將通過各種評估方法，如課程評估、學生反饋、教師評估、自我評估等，評估學生學習的效果和教學的效果。

五、教學內容

本教學計劃的教學內容主要包括以下幾個方面：

1. 基礎技巧：基礎技巧包括：打擊樂器的基礎打法、手腕技巧、踩踏板技巧等等。

2. 節奏感：節奏感包括：如何識別不同的節奏和提高樂感。

3. 音樂理論：音樂理論包括：音符、節拍、速度、和聲等等。

4. 演出技巧：演出技巧包括：作曲、編曲、編排等等。

六、教學考核

本教學計劃的考核主要采用定期考試、出勤率、作業考核及演出表演現場等多種方式。在此基礎上，可以通過學生選修進階、大型演出等方式，提高學生的實際表現能力和藝術才華。

七、總結

通過上述介紹，我們可以看出，葉世榮架子鼓教學計劃是一個非常綜合的教育計劃，采用了多種教學方法和策略，結合了不同的教學內容和考核方式。這個計劃為學生提供了個性化的教育體驗，幫助學生快速提高自己在架子鼓技術和表現方面的水平，培養學生的音樂興趣，教育學生的良好習慣，并提高學生的自信心和表現能力。

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架子鼓：又稱“爵士鼓”是爵士樂隊中十分重要的一種無音高打擊樂器，它通常由一個腳踏的低音大鼓、一個軍鼓、二個以上嗵嗵鼓、一個或兩個吊镲和一個帶踏板的踩镲等部分組成。鼓手用鼓錘擊打各部件使其發聲。爵士樂中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。下面是架子鼓的初級知識，一起來了解下吧：

　　一、組成

架子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓( 3-7 個)、吊镲( 2-4 面)所組成。

低音大鼓：用右腳自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運動，腳掌不要抬的過高，除連續演奏重音外，腳跟不要離開踏板。

踩镲：用左腳，預備演奏時提起左腳跟，開始演奏時腳跟下腳掌上，腳掌下腳跟上，腳跟腳掌運動必須自然跟隨踏不板，可抬的過高或動作緩慢。

小鼓：一般左右手都可以直扣腕式(手心向下)進行演奏。

手镲：用右手，在踩镲上采用直扣式敲擊各種節奏。

吊镲：用右手，是代替手镲演奏各種節奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌頭敲镲面，在演奏重音渲染強烈氣氛時，用槌桿敲擊镲的邊沿處。大鼓 (BD) 小鼓 (SD) 低嗵鼓 (FT) 耳鼓 (TT) 踩釵 (HH) 大中立釵 (CC) 。

二、演奏基本方法

( 1 )小鼓擊奏法：

小鼓也稱軍鼓，是西洋無調打擊樂器中最主要的一件樂器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿勢，也是架子鼓的演奏姿勢。在架子鼓演奏中，因腳需同時踩大鼓和踩釵，所以采用坐姿演奏。演奏時要姿勢端正，胸、肩、大臂等上身肢體自然放松。擊奏時，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，雙手握槌，右手拇指第二關節和食指二三關節握鼓槌柄部，拇指與食指第三關節自然并攏，中指、無名指、小指掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。左手掌心向內側，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，用無名指第三關節托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然變曲成握球狀。

掌握了正確的持槌姿勢，還要有正確的擊奏方法。在訓練中一定切記擊奏二字，也就是說要彈擊。鼓槌擊打在鼓面后，須立即恢復擊鼓時的預備動作。擊鼓動作要完成于瞬間，而且有彈性和充分的共振，要奏得明亮、集中、結實、有力度，奏出豐滿的音響效果。初學者練習擊奏時還應注意擊奏位置，應擊在小鼓的中心點三至五厘米處。此外，還有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。在練習時可先單手練，然后雙手練，也可雙手交替練習。

( 2 )低音大鼓踏奏法：

低音大鼓用右腳踏擊，在通常情況下，腳跟踩在踏板的后端，以踝關節為軸，用前腳掌踏擊踏板而帶動鼓槌擊打鼓面。踏擊時，大腿、小腿、腳部肌肉相應放松，槌頭擊鼓面后要立即返回，形成循環的踏擊動作。在極強擊奏時，可將腳懸起后用腳尖踏擊踏板，使右腿全部重量落在一個點上，從而加強踏擊的力度，得到預想的`效果。

( 3 )踩釵踏奏法：

踩釵用左腳踏擊，它的擊奏要領是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關節為軸，由腳前掌踏擊踏板，當腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。

( 4 )嗵鼓擊奏法：

嗵鼓擊奏要領同小鼓，在換鼓擊奏時，需用手腕帶動小臂和大臂，自然地運動到其它各鼓的部位，形成自然協調的動作。

三、架子鼓 - 樂器地位

在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節奏等重要環節，尤其是在爵士樂中，鼓手特別需要與其他樂手保持良好的合作狀態，比如 " 切奏 " 時鼓手的干凈利落就在其中起著很大的決定作用。另外在爵士樂中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現鼓手技巧的重要因素。架子鼓的出現，讓音樂變得更加豐富飽滿，一個好的鼓段編配，能夠讓音樂本身更具感染力，更加充滿力量，再加上架子鼓本身可以以獨奏的形式表現音樂，所以就音樂而言，架子鼓是一種越來越不可忽略的器樂之一。

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第一章：了解架子鼓

架子鼓是一種由擊打鼓面和其他各種擊打的樂器組成的樂器。它由底鼓、軍鼓、葫蘆鼓、高音大軍鼓等組成，通過鼓墊與腳踏板相連。在學習架子鼓之前，我們需要了解它的組成部分、演奏技巧以及一些基本的樂理知識。

第二章：選擇合適的架子鼓

學習架子鼓的第一步就是選擇合適的架子鼓。在市場上，有很多種不同的品牌和型號的架子鼓可供選擇。我們可以去音樂器材店親自試玩，找到適合自己的架子鼓。在選擇時，需要關注架子鼓的品質、音質和價格等方面，并根據自身的水平和需求來進行選擇。

第三章：學習基本的鼓技

學習架子鼓的第二步是掌握基本的鼓技。這包括單鼓、雙鼓、軍鼓、大鼓等基本的打法。通過反復練習和模仿專業鼓手的演奏，我們可以逐漸掌握這些鼓技。在學習過程中，我們需要注意手腕的放松和力度的把握，保持節奏感和穩定性，并注重練習手、腳的配合。

第四章：學習樂理知識

學習架子鼓的第三步是了解一些基本的樂理知識。這包括音符、節拍、拍子、節奏等概念。了解這些知識可以幫助我們更好地理解譜子和編寫樂曲。通過學習樂理知識，我們可以逐漸提升自己的音樂素養，增強對樂曲的理解和演繹能力。

第五章：制定合理的練習計劃

學習架子鼓的第四步是制定合理的練習計劃。我們可以根據自己的時間和精力來制定一個可行的練習計劃。在練習的過程中，我們可以分階段地進行，先從簡單的樂曲開始，逐漸提高難度。同時，我們可以結合樂曲練習和技術練習，保持學習的多樣性和趣味性。

第六章：接受專業指導和參加訓練班

學習架子鼓的第五步是接受專業指導和參加訓練班。專業的教練可以幫助我們糾正演奏中的問題，提供建議和指導。參加訓練班可以和其他學員一起學習交流，激發學習的動力和興趣。通過與他人的互動和碰撞，我們可以不斷進步和提高。

第七章：多樣化的練習方式

學習架子鼓的第六步是多樣化的練習方式。我們可以試著演奏不同風格的音樂，如搖滾、爵士、藍調等，不僅可以提升自己的演奏水平，還可以開拓音樂視野。同時，我們可以利用手機或電腦上的教學視頻進行練習，了解不同的鼓手和演奏技巧，拓寬自己的音樂知識。

第八章：參與演出和比賽

學習架子鼓的第七步是參與演出和比賽。通過參與演出和比賽，我們可以和其他音樂人交流和合作，提高自己的演奏水平和舞臺表現力。演出和比賽也是一次展示自己和鍛煉自己的機會，可以增加自信心和音樂素質。

通過以上的學習計劃，我們可以系統地學習架子鼓，不僅提高自己的演奏水平，還可以增加音樂素養和藝術修養。但是需要強調的是，學習架子鼓需要持之以恒，需要耐心和毅力。只有不斷練習和積累經驗，我們才能在架子鼓的道路上邁出堅實的步伐。所以，讓我們開始架子鼓學習之旅吧！

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我是一個不折不扣的架子鼓迷，每當你走過我的家時，就會聽見我打架子鼓的聲音。

我是怎么成為架子鼓迷的呢？因為有一次演出，我不敢上臺表演打鼓，我的架子鼓老師上臺鼓勵我，后來我成功打了一首曲目，贏得了很多掌聲，從此我就迷上了架子鼓。

還有一次上臺表演也讓我著迷，記得那是我們架子鼓總部——九拍打擊樂舉行的大型打鼓表演。那天下午我們彩排結束了，我坐在椅子上想：怎么還沒到晚上，真讓人著急。正當我著急之時，朱老師出現在我面前，他長的胖胖的，臉上掛著微笑。他大喊：“加油，表演馬上要開始了，大家不要緊張！”我們異口同聲地說：“好的！加油！”終于輪到我了，我臉上掛滿了自信。我快速坐上位置，拿起鼓棒，凝視遠方。音樂響起來了，我早把觀眾們的“加油”聲給拋到腦后去了。我的心里都是各種音符，就這樣跟著音樂我們認真地打完了曲子，原本鴉雀無聲的現場，一瞬間爆發出一陣陣熱烈的掌聲，我開心極了，功夫不負有心人?。?/p>

記得還有一次搞笑的，那是星期六的中午，我拿起鼓棒在客廳練習，突然聽見媽媽的叫聲：“要不要吃飯了，時間差不多了！”“哈，終于可以吃晚飯了，我練習得差不多了！”我開心地放下鼓棒?！笆裁赐盹垼阏媸莻€架子鼓迷，把時間都搞錯了，現在是中午?。　蔽艺媸莻€糊涂蟲。

我不僅僅打架子鼓弄錯時間，還搞出了個大笑話。那天是一個風和日麗的日子，我仍然在努力地練習打鼓。媽媽走過來拍拍我的肩膀說：“把你的衣服遞給我，我拿去洗洗?！蔽业男睦锂敃r只有曲子，沒留意媽媽具體說的是什么，我隨手拿了一個東西遞給了媽媽?！澳憬o我的是什么東西！”我看著媽媽手中的東西，恍然大悟，大笑起來。

我就是這樣一個名副其實的架子鼓迷！我的童年因它而更精彩！

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在我的生活中有很多喜歡的東西，但是架子鼓是不可缺少的。他給我的生活帶來了快樂。

記得剛學架子鼓時，我每天都練鼓，因為沒有買架子鼓，就在窗臺上練習，最后媽媽讓我不要在窗臺上練了，都把窗臺打出小洞來了，但是我不甘心，就放了個枕頭在上面打，但是聲音太難聽了，而且幾乎是沒有任何聲音。所以我就經常在媽媽不注意的情況下打幾下。

隨著我學習架子鼓不斷的深入，我學習了很多的鼓點，所以架子鼓老師就教給了我第一首打的曲子《洋娃娃和小熊跳舞》，然后到了5級時就教了我《賽馬》，接著就帶著我去張店比賽，得了銀獎。

今年又教了我曲子《黃河的吼聲》，我花了好多節課的時間才才將曲子打出來，然后回到家后就每天打5.6遍，終于在比賽的前3天把譜子背過了。然后又背譜隨著音樂打了幾天才終于打熟了。到了比賽時，我集中精力發揮了我全部的力量，打完之后，獲得了全場觀眾、評委的掌聲及好評，就連架子鼓老師和工作人員也說我打的好呢！當然這與我喜歡練鼓的習慣是離不開的。

我喜歡架子鼓，架子鼓是我的最愛！

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今晚是我練習架子鼓的最后機會了，因為明天一早，爸爸媽媽就要陪我出發，到淄博參加全省的架子鼓比賽。為了能取得一個好成績，在這緊要關頭，架子鼓老師給我布置了一項作業——全力備戰明天的比賽，在家好好練習準備的曲目，直到不出任何錯誤為止。

打架子鼓是我最大的業余愛好，我是多么想登臺領獎?。∷晕乙怀酝晖盹?，就趕緊興沖沖地跑到架子鼓前面準備練習了。在我眼里，我面前的架子鼓成了一支任由我指揮的大軍。在我鎮靜的指揮下，本來吵吵鬧鬧、不成章法的軍隊，變得整齊有序起來。

首先，我向樂曲“永恒之舞”發起了挑戰。“咚”的一聲——我用腳鼓吹響了整場戰役的沖鋒號，只見位于中軍的小軍鼓、一通鼓、二通鼓和三通鼓各就各位，氣勢磅礴；位于東西兩側的镲片部隊則是充當了戰役策應，它們嚴陣以待，耳聽八方，隨時準備出擊；而我作為戰役總指揮，坐在一匹高大的黑色戰馬——架子鼓的鼓凳上，從容指揮。我們共同協助使得敵人節節敗退，俯首投降。在我的鼓槌之下，美妙的音符們優雅地跳起了“永恒之舞”。

接著，最難應對的樂曲“魔島”向我發起了進攻。不好！镲片部隊回應不及，幾個調皮的不和諧音符跑錯了位置，眼看就要被敵軍“俘虜”。我趕緊調整戰略，重新排兵布陣，開始了新一輪進攻。終于，我用手中的鼓棒化解了敵軍的強大攻勢——讓“魔島”乖乖臣服于我手下。

后來，我又與其他練習曲進行了殊死的戰斗，出一次錯，就從頭再來，這番折騰下來，我累得已是汗流浹背了。

經過一晚上的練習，我終于把每首曲子都打得滾瓜爛熟了，此刻的我雖然精疲力竭，但卻很開心。我率領我的架子鼓軍團奪取了最后的勝利，終于做到了零失誤，看來這份作業我完成得很不錯！

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正當我揚揚得意的時候，媽媽過來催我休息了，畢竟明天還要早起。我戀戀不舍地離開了架子鼓軍隊，它們似乎在向我招手，深情地說道：“加油！為榮譽而戰！明天我們一定會取得優異的成績！”

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蛹化成蝶、新筍破土、百煉成鋼、梅花綻放這些都是成長必經的階段。當然，這當中需要付出的努力和艱辛，不言而喻。

在我很小的時候，我就開始搖頭晃腦地背詩詞，從屈原的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索到李白的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。也許是喜歡那種抑揚頓挫、朗朗上口的快感，我竟成了一個喜歡詩詞的男孩。有時我也會想，自己會不會也能成為杰出的詩人，當然，這只是想想而已，不是真的。

漸漸地，我開始有了屬于自己的筆記本，并總是隨身攜帶。有時在鄉間田野處聞到了泥土的氣息，有時又在朦朧的云霧里看到了顆顆繁星，有時還會在河邊投去一顆石子，讓它在湖面蕩起圈圈漣漪生活中每一枚恬靜的影子都能化成很美的記憶，然后將它記錄下來。

出來吧！小東西。拿出你的勇氣，飛出來擁抱藍天。大雁對小鳥說。小鳥問自己：我可以試試看嗎？

那是一個陽光明媚的好日子，小鳥站在樹枝上，它決定試試看。即使失敗，也得先墜落一次呀！它帶著幾分怯弱，拍起了翅膀飛翔，越拍越快。終于，它不再有膽怯，而是充滿自信和勇氣。呼！一瞬間，它飛起來了，在廣闊的藍天上翱翔。

回頭看我的成長之路，不管是成功或失敗，都像飛鳥般拍拍翅膀對自己說：試試看！

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1 . 十三同志：人類繁衍的腳步，離不開你翻山越峰的信心，曲徑通幽的探索，堅強挺拔的毅力，終獲愛情結晶，全人類對你為種族繁衍作出的個人貢獻表示廢寢忘食的恭賀，同時也祝愿您的新寶寶快樂成長，幸福萬年！

2 . 打開知識的門，不斷汲取。愿你學習進步，宏圖大展！

3 . 祝你在每個成長的日子里都開開心心！生日快樂！

4 . 他是詞，你是譜，你倆就是一首***的歌，新婚祝福話。天作之合，鸞鳳和鳴。

5 . 恭喜你!!!新婚愉快,幸福美滿,***永在,白頭偕老

6 . 女：就你這張臉，有必要毀么？卑鄙。男：卑鄙，也不妨礙我英俊嘛！女：你可真看得起你自己呀！男：當然，我又不是白癡，我自己唯一的優點，我還是知道的。

7 . 是兩個被時間摧殘得面目全非的殘廢的人?！材輰氊?/p>

8 . 我們一直是在離別中，比如和愛的人，和傷害，甚至和時光……

9 . 愛過，傷害過，然后可以離別和遺忘

10 . 原來一切都是空白?！材輰氊?/p>

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星期二早晨九點，我去學架子鼓。

媽媽騎著摩托車把我帶到天隆廣場，我來到學架子鼓的淄博海韻打擊樂，剛好和我一起學的宋澤明也來了，我們拿出鼓錘，一起跟著老師去二樓練習。

我們先練習基本功，練了一個小時，老師便教我們學鈴兒響叮當，我們都聽的很認真。半個小時以后，老師講完課了，我們就開始練習鈴兒響叮當，練習了十分鐘，老師便放上音樂，我先聽了三遍，然后就開始跟著音樂打，可是，我們才打了五遍，就放學了，我就下樓去找媽媽。

媽媽步行來接我，接上我以后，我們一起去接哥哥回家?？墒?，風越刮越強，雨卻越下越小，我就把我的傘收起來，和媽媽打一把傘，因為風太大了，我就和媽媽挨得很近，但是，我還是很冷。接上哥哥，我們就一起往回走，本來我們要步行回家的，可是哥哥說坐公交車回家，我們就一起去這站，要做五十五路公交車回家。我們走到車站拐角的地方，突然一輛五十五路公交車跑了出來，我們就像西班牙斗牛士的牛一樣，飛快的追五十五路公交車。

可是，五十五路公交車越跑越快，最后，我們還是沒有坐上五十五路公交車，我對媽媽說：我們回車站坐五十五路公交車吧！媽媽卻對我說：不做了，照這個速度，我們五分鐘就能跑回家。我們就不行回家了。

回到家，我趕緊用熱水洗了洗腳，因為我的腳快要凍成冰塊了，洗完腳，我就和媽媽一起去吃飯了！