同學們：你們好！

今天能和同學們一起**有關法制的話題，我感到非常高興。眾所周知，學校安全不僅僅是一個公共安全問題，它涉及政治、經濟、教育、環境等多各方面?，F在的校園已由過去封閉型“世外桃源”變為開放型的“小社會”。

社會上的服務行業學?；径加?，各類人員參與其中，使得校園里的安全保衛工作變得更加困難，防不勝防，有的不法之徒伺機作案。大學生往往是受害者，他們的人身和財產安全往往受到非法侵犯。下面我根據校園安全管理工作的現實情況，結合案例，給同學們談一談人身安全、財產安全和消防安全這方面的知識：

一、 人身安全

關于人身安全，對于各位同學來講，應該不會陌生，在這方面要引起高度重視。由于我校地處遺愛湖和**交界處，學校對面是遺愛湖公園，左邊十字路口就是**車站，右邊是東坡外灘步行街級其他學校等。這里的地理和文化環境非常復雜，導致近年來周邊一些學校的學生受到不同程度的傷害。

有的是因為同學之間發生糾紛而引發斗毆，有的是無故遭人毆打，有的是因為不遵守交通規則，騎著兩輪摩托車橫沖直撞而發生交通事故，還有的是因為與社會上的人員發生沖突而遭毆打等違規、違紀、違法事件時有發生，例如：2012年11月，我們轄區水利電力學校四名學生在校外玩耍時和當地的社會閑雜人員發生矛盾，致使每次走出校門，都會被追打，使之受到不同程度的身體傷害。2014年8月，育英學校的兩名學生在網吧上網聊天時，因言語不合，雙方便約好時間、地點斗毆，吃虧一方便糾集社會人員來校追打另一方，致使頭部及身體均受到不同程度的傷害。

這些行為都構成違法犯罪，《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條第二款第（二）、（三）項規定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節輕微的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

（一）結伙毆打、傷害別人的；（2） 多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第二十六條第一款第（一）、（四）項規定：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，并處五百元以下罰款，情節較重的處十日以上十五以下拘留，可以并處一千元以下罰款：

（一）結伙斗毆的；（四）其他尋釁滋事行為。截止2014年8月底，周邊學校發生人身傷害案件和事故近6起。這些案件、事故的發生，同學們一定要引起足夠的重視。

一方面，學校加強對學生安全教育的管理，讓學生遵守學校的規章制度。另外，2014年8月28日，南京理工大學學生高秋曦在8月9日離家返校的途中與家人失去聯系， 8月16日，蘇州市吳江區公安局接報女孩高秋曦與家人報警。經**全力偵查，于8月27日18時許在吳江桃源鎮抓獲犯罪嫌疑人王某某，其供述8月12日下午在桃源一村道搶劫并殺害一過路女孩。

根據其指認，**于28日凌晨1時許找到被掩埋的尸體，經查證，被害人系高秋曦；8月21日，22歲的女大學生小金在濟南被一名黑車司機綁架入獄4天，并遭到毆打；8月9日，20歲的女大學生高渝在重慶“搭錯車”不幸遇害。在新學期開始前的一個月內，接連發生在蘇州、濟南、重慶的這3起侵害事件，雖然是獨立個案，但因均涉及女大學生，引起社會廣泛關注。八月份發生了三起悲劇。安全教育敲響了警鐘。同時，要求學生特別是女生注意人身安全，防止人身傷害。

二、 財產安全

國家是個大社會，高校是個小社會，社會本身就是一個紛繁復雜成份的組合體，它有積極的一面，也有相應消極的一面，特別是物質利益做為衡量個人成敗尺度的今天，在社會上這種盲目追求物質利益不良風氣的影響下，給我們大學校園也是一個沖擊，它帶來的是一種無序性引發了人們思想上的錯位和扭曲，也動搖了某些大學生上進的思想，使他們的人生看、價值觀發生了錯位，在對物質享受過分的追求的誘發和刺激下，造成了當今學生中有偷盜、詐騙等違法犯罪行為比較嚴重，尤其是內盜現象比較突出，再一次的提醒大家提高自我保護意識，不讓心術不正的人有機可趁。一旦發生案件要及時報案，千萬不要耽誤時間，要積極地配合公安機關和保衛部門做好調查詢問取證工作，要做到一是配合好，二是注重證據，三是實話實說。這樣才能更好地掌握和了解情況，對偵查取證起到重要作用。

否則，個人的損失和小偷的獲利都會給學生帶來不良影響和安全壓力。而在這些盜竊案件中，主要以現金、銀行卡、存折、手提電腦、手機等體積小、容易被盜、價值高的物品為主，作案地點大都發生在宿舍、操場、教室。盜竊分子作案方式主要有：

1、順手牽羊、溜門行竊。當學生不在或沒有準備好時，小偷偷走了放在室內、附近或公共場所的現金、銀行存折、信用卡、手機和其他貴重物品。例如：

2014年6月，水利電力學校一中專二班的學生在寢室玩電腦，因臨時有事，到隔壁寢室找同學商量，但沒有順手關門，前后不到10分鐘，等他返回寢室時，自己的手提電腦已不翼而飛。

（2） 使用過新證件、偷鑰匙等作案工具撬門潛入房間盜竊，作案動機明確，時間短，目標準確。例如：2012年5月，一學生報案稱，放在宿舍里的手提電腦不見了，發現門、鎖完好無損，經多次檢查，發現門和門框之間的縫隙太大，很容易給作案人留下作案條件。

2013年3月，一名學生報告電腦內存模塊和**卡被盜。保安人員趕到現場，發現同一扇門和門鎖完好無損，門與門框之間沒有縫隙。我想提醒你出門時要鎖門，門鑰匙不應被他人使用或保管；

（3）“釣魚”。即作案人用竹竿等物鉤走靠近窗戶、陽臺的衣物等，盜走錢物，此案多發生在夏秋季節，因氣溫高，同學們的窗戶，陽臺開啟，因而被作案人利用。此案較少發生。

2007年4月，一名學生向報案處報案稱，陽臺上的一雙旅游鞋被盜。

在實際生活學習中也發現有少數學生愛貪小便宜，有的甚至有小偷小摸行為，如飯卡被盜用，存放的現金被人偷走，有密碼的存折或銀行卡被人盜取部分現金等。俗話講“家賊難防”，同學們在日常學習，生活中一定要妥善保管好自己的錢物。針對以上情況，我們對學生提出了幾點防盜要求：

一。最后，離開宿舍的同學一定要鎖門，不要怕麻煩，養成習慣。

2。不允許和別人呆在一起。管理人員和同宿舍的學生在遇到或聽到此類情況時，應及時制止或向有關部門報告。

三。學生不得擅自改變宿舍。同一宿舍的學生換鎖后，不得將鑰匙借給他人，以免鑰匙失控，造成宿舍被盜；

4.警惕可疑的陌生人；

5個。宿舍內不要存放大量現金，并鎖好抽屜和柜子；

6。不要將存折、銀行卡與身份證放在一起，不要泄露密碼；

7、對于不認識的人用種種理由借錢的，不要輕信，要及時報保衛處，同時，不要有貪財心理。

除盜竊外，詐騙也是給同學們造成錢財損失的一種常見手段，同學們從小學、中學到大學一直都在一個較為封閉的環境中孜孜求學，思想單純，缺乏社會生活經驗，只記得“世界充滿愛”，富于同情心和愛心，而忘卻了世界的多樣性和復雜性。缺少鑒別美與丑，正義與**的能力，沒有形成安全防范意識，因而不加選擇或不懂選擇的輕信他人，輕率交友?？陀^上給詐騙分子可乘之機，以致造成錢物損失。

就8月份詐騙案件至今，我所一共接到各類詐騙62起，其中多數為網絡詐騙，在這些受害人中其大部分都是年紀約20歲左右的年輕人，他們中多數為大學生。2014年8月14日，一名學生來我所報案稱，自己在**網購物時，接到一個自稱是**客服的人打來**，對方稱只需要點開一個鏈接，輸入驗證碼就可以享受此**網**活動，在抽中之后必須交給對方指定帳號內2000遠保證金，該名學生就信以為真的按照對方的所說的操作，后來這名學生發現事情不對，在打**對方的時候發現對方已經關機，之前顯示**的網頁再也打不開，一檢查，發現卡中剩余的3000元錢已經被卷走，此時才知道自己上當受騙。在《中華人民共和國治安管理處罰法》第二條規定：

擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利、妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法對治安管理處罰。第四十條規定：盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

所以保護好同學們的財物不發生被盜、被騙，不僅學校需要加強安全管理，而且更需要同學們共同參與，這不僅是學校的責任，也是廣大同學們自己的事，要靠全學院、全班、全宿舍同學的共同關心，每一位同學都要加強自我防范意識，不斷提高自我防范能力。

以上，向各位同學簡單介紹了預防犯罪和打擊犯罪以及自我防范與保障安全的一基本方法和常識，希望能給在座的各位同學有所幫助，有所裨益，也希望同學們依靠自己的力量，依靠集體的力量，依靠組織的力量、依靠法律的力量，保護自身及財物安全，維護自己的合法權益，維護國家的安全。最后，我希望學生們能有一個幸福和安全的大學生活。

東門派出所董煒

? 法制教育課件 ?

學習目標：

1、在豐富的實際生活中的實例認識軸對稱知識，會識別簡單的軸對稱圖形和對稱軸。

2、經歷探索生活中的軸對稱現象的過程，探討軸對稱現象的特征，發展空間觀念。

3、讓學生體會到數學的美，認識軸對稱的實際應用價值。

法制教育滲透點：

《中華人民共和國國徽法》

第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

重點：

了解軸對稱圖形。

難點：

軸對稱圖形的基本性質。

關鍵：

從觀察、操作入手，直觀地體會軸對稱圖形的特征。

教具準備：

課件。

教學方法：

采用“情景教學法”，讓學生在直觀的多媒體景象中感受軸對稱圖形的內涵。 教學過程：

一、 創設情境，互動交流

課件展播：生活中的軸對稱現象

教師講述：展播內容，引導學生觀察、思考、探究軸對稱圖形的特征。 課件定格，如下圖所示

評析：對稱現象無處不在，從自然景觀到分子結構，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品等，都可以找到對稱的事例。

再比如下面的圖案，同學們認識嗎？同學們觀察一下這個圖案的特征。 學生觀察，再由教師介紹，并滲透《中華人民共和國國徽法》：

第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

概念：如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸，這時，我們就說這個圖形關于這條直線（成軸）對稱。

二、 隨堂練習，鞏固深化

1、課本30頁，練習

2、學生動手將一個角、一條線段折疊，看能否找到它們的對稱軸。

得到結論：

1、角是軸對稱圖形，它的對稱軸是角的平分線所在的直線。

2、線段是軸對稱圖形，對稱軸是過線段中點與這條線段垂直的直線，以及線段本身所在的直線

三、觀察思考，繼續延伸

課件顯示：課本30頁圖12.1—3，如下圖，觀察它們有什么特點？

通過觀察、討論，得到：“上圖中的每一對圖形，如果沿著虛線折疊，左邊的圖形能與右邊的圖形重合?！?/p>

形成概念：把一個圖形沿著一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應點，叫做對稱點。

思考：成軸對稱的兩個圖形全等嗎？如果把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形，那么這兩個圖形全等嗎？這兩個圖形對稱嗎？

把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體，它就是一個軸對稱圖形，把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形，這兩個圖形關于這條軸對稱。

四、 隨堂練習

課本31頁練習

五、 課堂小結，發展潛能

軸對稱和軸對稱圖形的區別：

前者是指兩個圖形的位置關系，后者是指一個特殊形狀的圖形，前者涉及兩個圖形，后者只是針對一個圖形而言。

六、 布置作業

課本36-37頁習題12.1第2、3、4題

教學反思：

教學時，除了觀察以外，還可以結合動手操作，通過把它們沿虛線折疊，觀察這兩個圖形之間的關系，引出兩個圖形成軸對稱的概念。

? 法制教育課件 ?

由學校組織的一年一度的法制講座如期而至，其主題是“珍愛生命，遠離毒 品?！?/p>

中國人都知道，從1840年開始，英國向清朝引進大量鴉 片，吸食過大量鴉 片的中國人從此一發不可收拾，直至清朝滅亡，這種毒害仍在繼續，甚至逐漸向全世界蔓延。由此可見毒 品的危害一斑。

”如今，吸毒的人不只是中學生，就連小學生也加入了這個行列?！斑@句話是楊順德警官的演說詞。當時，我著實被這句話嚇了一跳。冰心奶奶說得好：”游人不解春何在，只揀兒童多處行。“小學生正值朝氣蓬勃、清純可愛的一代，他們仿佛是清晨的朝陽，充滿希望；他們是祖國的期盼，擁有大好光明的前途。可是，如今卻被”黑暗“慢慢侵蝕，如不及時制止，豈不是出現亡國的危機，怎能”任性“下去……

都說”父母是家里的頂梁柱。孩子是父母的希望。“對于一個家庭，無論是哪位家庭成員走上吸毒的道路，都是對那個家庭沉重的打擊，而且吸毒不僅加重了社會負擔，還敗壞社會風氣?？偟膩碚f，吸毒對自己、對家庭、對社會，對國家都是百害而不一利的。

所以”珍愛生命，遠離毒 品?！跋Ｍ覀児餐Γ瑵嵣碜院?，遵紀守法，出門在外處處留心。希望我們能健康快樂的在祖國的藍天下成長，并在不久的將來成為國家之棟梁，社會之人才，老師、父母之驕傲！

? 法制教育課件 ?

各位老師、同學們：

大家好!

很高興有機會在這里和大家交流，這一學期的學習任務開始了，相信老師們對各位同學在新學期中的注意事項已經講得很清楚，而我呢，從法律的角度對各位同學再提幾點要求，希望與同學們共勉。

首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規及社會公共道德規范，這是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務和責任。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我縣青少年犯罪人數和比重逐年遞增，案件性質涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進行分析，才能采取有效措施，預防青少年違法犯罪?？偨Y青少年犯罪的主要原因有以下幾點：

自卑心理，失去進取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻等病態心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。(據我國某城市對20xx名青少年罪犯進行的調查顯示，他們中的24%來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20%是家庭其他成員有過犯罪記錄的，余下的人是因為缺乏父母管教。)

2、不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。從中學到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。

3、放松自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮斗目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。

在新的學期里，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說籬笆扎得緊，野狗鉆不進。法制觀念淡薄是導致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

其次，我在此忠告各位同學在新學期間更要樹立自尊、自律、自強意識，增強辯別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強，不要多管閑事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節，不容許別人歧視和侮辱;所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴格約束自己的言行;所謂自強，就是不甘墮落，奮發向上。我們大家都對犯罪進行自我防范，使自己健康成長，就必須做到尊重自己，嚴于律已，自強不息。一個人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會怎樣保護，也是愛莫能助，無濟于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事，同學們到社會上多學一點、多看一點根本無可厚非，而且還要鼓勵、表揚，我指的只是與自己、與社會沒有意義的純粹是別人個人的事情，不要出于講江湖義氣，不要去染指那些不良行為。對于哪些是不良行為，相信大家應該有所了解。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來是品學兼優的，只是由于沒有管束好自己，看到社會上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。

比如說有這樣一個案例，也是象你們一樣的兩個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經發生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等規模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處死亡者，就應按照刑法規定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發生這樣的結局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢?而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果。

所以說我們一定學會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。

當然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當的法律途徑來解決。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。同學們在課堂上肯定也學過一定的法律基礎知識，但是可能不太全面，所以在假期里可以通過書本、電視或者網絡等途徑學習法律常識，要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不可以做的事情。

最后還是祝大家學習愉快!謝謝大家!

? 法制教育課件 ?

法制教育課教案設計精選篇1

一、標題：

主標題：呼喚法制

二、組織程序：

1、醞釀→查找資料與分工落實→設計過程→排練→正式上課→教育影響

2、輔助法制教育活動：看電影【少年犯】，談感受;印發法制手冊，學習法制;

三、班會課節目設計：

1、主持人開場白：主持人(周淑敏、柯小健)

2、法在我們身邊：

法在我們身邊(一)：請各小組依次派一名代表例舉在我們身邊密切相關的法制事例法在我們身邊(二)：看網絡資料和VCD剪輯等。

3、普法系列活動：

普法問答(一)：以搶答形式進行，每對一題給一件小禮品

普法問答(二)：風險題抽簽回答形式。一級冒險：一件小禮品;二級冒險：二件小禮品

4、小品：曲折人生表演負責：鄭鵬榮、周志強、…→自編自排

5、朗誦：呼喚法制寫稿：通訊組;朗誦表演：袁良彬

6、歌曲：心聲表演：馮杏珍等

7、現身說法：

現身說法(一)：由各組同學自由發言，談自己的一件違法小事，并談談感受。

現身說法(二)：看VCD一小段

8、觀點表白：由各小組做本法制學堂的最后精彩陳述。

9、班會小結：班主任→學校德育領導

四、其它：

1、由團支部負責組織全過程，班主任進行指導;

2、各位同學積極準備，能力上、思想上、知識上，都要有所提高。

法制教育課教案設計精選篇2

【教學目標】

1、知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規。

2、能力目標：在了解相關法律制度的基礎上，對自己及旁人的行為有正確的認識并規范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學生。

3、情感態度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

【教學方法】

情景教學法多媒體教學法小組討論法

【教學用具】

YS575.CoM現象內容:
• 作文素材大全十篇?|?教育課件?|?讀書筆記十篇?|?廉潔教育課件?|?法制教育課件?|?法制教育課件

傳統教學工具與現代教學工具相結合

【教學步驟】

一、導入新課

親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物時;你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。

講解新課

1、法制

法制是法律和制度的總稱，是統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則。

2、我們中國的法律是從什么時候開始的為什么會有法律的產生

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

3、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《民法》、《產品質量法》、《消費者權益保護法》、《刑法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、與我們的生活息息相關的法律制度、校園安全。

不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。

進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速;推擠容易產生意外，出入也不順暢。

案例分析：朝陽市某中學小學部五年級在二樓上課。地震開始時，有一名教師說是地震，學生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫院搶救無效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。

4、上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。

5、體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍。

交通安全

《道路交通法》

中華人民共和國憲法規定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務。為了我們自身的利益，安全和交通環境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規則。

認識交通信號。

選擇適當的交通工具。

乘車注意事項。

案例分析

意外事故的防范及處理

遭遇意外時，一定要保持鎮定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應對，才能有序撤離危機現場。

若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的話，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后，這樣手指、背部和雙腿可能受傷，但保護了最脆弱的部位。

平時注意培養自我保護意識。

法制教育課教案設計精選篇3

班會主題：

踏好青春的每一步

活動目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

活動意義：

通過這次班會，我們了解到法制教育所具有的弘揚法治精神、培養法治人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現代學校教育中的重要地位。學校教育要適應建立“社會主義法治國家”的要求，就必須從學校教育理論和實踐兩個層面都高度重視法制教育，營造良好的法制教育校園環境。

主要內容：

一、班主任談話導入

給出一組青少年犯罪的數據，觸動學生們的心靈。解釋“違法”“犯罪”兩組概念，并列舉違法犯罪的事例。

二、班主任提出問題，學生討論交流班主任圍繞輕度，中度，重度三種不同程度的不良行為，舉出案例并結合班里的實際情況進行分析。讓學生討論并列舉身邊不良行為，在討論交流中理解什么是嚴重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析，向學生介紹相關法律以小組為單位進行法律知識問答。

三、班主任組織學生集體宣誓

班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

活動小結：

通過這次班會，同學們的心中都感觸頗深，紛紛發表自己對本次活動的感受和看法。法律與我們身邊的每個人都息息相關，時時刻刻規范著我們的言行舉止。現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊，那就是勤于積累、腳踏實地。在這45分鐘法制主題班會上，我們有歡聲笑語，也有深深地沉思，但是，這一個個真實的例子也在告訴我們，告訴每一位學生，我們要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中學生!要做好自我預防，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高,通過豐富多彩的活動，我班取得了較好的教育效果。

一、法制教育與日常行為規范相結合。

開學初，學生學習有關法律、法規等文件。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》《小學生日常行為規范》等。

形式：

1、組織學生集體學習，理解相關的條款和規定。

2、學生自學并要求把一些與學生有著切身利益的的條款背誦下來。

3、以班級為單位，為促成學生行為習慣的養成，設立監督哨，對學生在班、在校的情況進行監督檢查。

4、將學生的監督情況在每周一的班會時間進行公布，表揚先進，激勵后進。

二、充分利用《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，培養學生法制觀念。

1、制定了詳細的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》學習計劃。

2、在學校規定的地方課程課中抽出一節課的時間，上好法制教育課，要求有教案、有計劃安排。

3、結合我班具體情況，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求結合法制教育對學生進行教育成立家長學校，通過家長學校向家長作“依法治校，依法育人”的專題報告，積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我班德育工作再上新臺階。班級作為育人基地學校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。

法制教育課教案設計精選篇4

一、班會課設想：

由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

二、教學目的

1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

三、重點內容

1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識，加強自我保護意識。

四、教學方法

討論法 案例法 情景劇表演

五、課前準備

1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

2、選好及訓練班會主持。

3、制作ppt 課件。

六、教學過程

1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

5、班主任寄語。

6、合唱班歌。

法制教育課教案設計精選篇5

一、 主題班會的目的

通過案例分析，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。

二、班會的活動方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。

三、班會的理論分析

1、激發學生的參與意識;培養和鍛煉學生的分析能力、認識能力、鑒別能力，增強團隊合作精神，有助于學生正確地傳遞和接受信息，恰當地表達自己的情緒情感。將校內法制教育學習與社會生活實踐相結合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

2、引起學生的現實關注;近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學校教育不到位;二是受家庭負面的影響;三是社會上不良風氣的侵蝕。成長環境，對青少年至關重要。學校教育固然起著不可替代的主導作用，但光靠學校教育是不夠的。學生天天受到學校的教育和教師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強青少年法制教育，必須集學校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學校的法制教育要首先走在前列。

3、促進法制教育課的教學。使學生的法制教育學習與社會實際情況相結合，學以致用，真正做到有的放矢，澄清學生心理及思想感情中的模糊觀念。

四、班會活動流程

案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實話實說(討論)———齊誦——宣布班會結束

實踐證明，青少年學生一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，青少年學生就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，樹立自尊、自立、自強的意識。

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果青少年學生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。增強辯別是非和自我保護的能力。

青少年學生只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，青少年學生還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于青少年學生在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

討論題：

1)年少犯罪就值得寬恕嗎?

2)你怎么樣安排假期?

教師講解周邊的一些案例

全體學生齊誦：《小學生守則》

4、班主任總結：不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。

5、班干部宣布班會結束。

法制教育課教案設計精選篇6

課題名稱：

請尊重我的隱私

教學目標：

通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施保護自我的隱私權。

重點難點：

學會如何實施保護自我的隱私。

教學方法：

例舉法，討論法。

教學過程：

一、導言：

任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應學會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。

二、過程：

1.出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發現：小花與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話;小花與同學上網時，媽媽會悄悄地站在她身后;小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。

2.小組討論案例：

你覺得小花媽媽這樣做可以嗎?為什么?

3.講解個人隱私權

(1)個人隱私的含義：是(指個人生理、心理以及社會交往過程中的)秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動(私生活)等。

做練習：

請判斷下列哪些為隱私。

1、老師的收入。

2、我往來的朋友

3、犯罪嫌疑人的信件往來

4、甲同學向老師報告乙同學偷了3元錢

5、個人病情

(2)個人隱私權對于一個國家的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。

(3)法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

(4)小結

4.結合理論，聯系案例。

(1)小花的行為作了危害社會的事嗎?

(2)小花的媽媽的行為是愛還是侵權?從哪里看出來的?

(3)如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理?

(4)小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學會保護自己的隱私權。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。

5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎?為什么? 要求：

(1)分為正反方進行辯論：

(正方：隱私就是丑事;反方：隱私不是丑事)

(2)說出支持你觀點的理由。

法制教育課教案設計精選篇7

一、教學內容：

當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。

二、情感態度與價值觀：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

三、知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如：被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益

四、教學方法：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

五、教學過程：

1.引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?

2.闡述未成年人犯罪的特點

(1)犯罪呈低齡化趨勢

(2)社會閑散青少年犯罪突出

(3)在校學生作案逐年遞增

(4)犯罪的類型復雜

3.學生討論：未成年人犯罪的原因

4.總結未成年人犯罪的原因

(1)社會的因素

(2)家庭的因素

(3)學生的心理因素

5相互交流

學生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見

6、布置作業

本周大家就本節班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。

? 法制教育課件 ?

依據上級指示精神，開學以來我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安江都，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳”活動。

根據全市教育系統法制教育的工作目標，我們認真制定了活動計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員等同志為成員的領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以政教處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地派出所的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請法制副校長來學校上法制課，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制副校長統一授課；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。9月上旬，學校進行“法制教育宣傳啟動儀式”動員大會；9月13日，學校進行法制教育報告會。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

（一）增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

（二）加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的`支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確?；顒诱n完成法制教材規定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如，結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

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