隨著企業對人才培養的重視，培訓師這個行業越來越熱門，也因此有了一門課叫做《TTT培訓師培訓》，業內簡稱3T。

老胡講課這么多年，去了解但沒有聽過3T的課，坦率的講內心比較抗拒，因為好的老師一定不是模式化培養出來的。正如大學里優秀的專業教授往往很少是師范學院出身的，因為兩點：一是內容依賴于老師的背景、學識和經驗；二是優秀與否很大程度上取決于老師的個人風格與魅力。而這兩點往往是模式化培養不出來的。

以上老胡的看法是針對想進入專業培訓師行業的朋友，因為現在的培訓市場很亂，我們會把師資分為三類：TTT型師資、專業背景型師資、資深實戰型師資。具體類型的解釋顧名思義，老胡只是希望朋友們不要成為TTT型的師資，畢竟不長久，背景和學歷也不是最重要的，關鍵是要負責任地想清楚：自己有什么知識和經驗？自己能學習和組織什么知識？自己能如何高效地傳遞知識？要知道，做一個好的培訓師，無論難度還是收入，絕對不亞于做企業的CEO。

但老胡并不是否認3T的存在，相反，對于重視人才持續培養并努力搭建學習型組織的企業來說，內部人員需要3T的訓練，從而能更專業地將知識和經驗萃取、將知識轉化為對象的學習、通過授課技巧將講授過程變得更具有吸引力、通過課件和案例的編制及講授，將知識與經驗固化下來… …

老胡輔導的一些企業里，設定了內訓師體系，老胡也推薦他們去上一上3T的培訓，有了基本的概念和技能之后，才有資格成為能在某個領域有自己的知識體系、并讓企業認可和推薦的講師。

因此，如果您已經接受過3T的培訓了，老胡就來分享一些3T老師不會告訴你的幾個小秘密。

秘密1：敏銳發現你的Potential Partner

當學員逐步走進教室時，你要明白，他們參與這次的學習動機一定是不同的。有想主動學習的，有抱著來聽聽看態度的，更有被上級領導要求來聽課的，不一而同。但作為一個負責任的培訓師，應該有責任和義務讓所有的參與者都集中精力投入學習，所以老胡會在課前觀察學員們的表情、說話、動作等，做出一個初步的判斷，哪些人可能會成為這門課上較為積極的人，他們就是課程的Potential Partner，在需要破冰或者探討時，發揮好他們的作用會讓你的課程變得更有氛圍。

當然這個準確性和老師的經驗、敏銳度有關，老胡就屬于對人的感知非常敏感的那一種人，有些技巧無法講述出來，但我們也可以探討一下，有哪些細節可以讓你初步判斷成為Potential Partner呢？

例如：

——有學員提前進場，坐在座位上較為認真地翻看課件；

——有學員風風火火地進來，一邊說：“還好我沒遲到”；

——有學員性格較為開朗，到了教室后，不停地與周圍人打招呼或者開玩笑；

——還有學員雖然第一次見到老師，但會含笑說一聲：“老師好”！

…………

很多細節，很多地方需要你去仔細發現，對你的授課過程都是有益的。

對于你認定的PotentialPartner，在講授過程中，可以不斷地進行眼睛對視，并走到面前進行簡單的提問，以獲得反饋和支持。

請記住，即使級別再高的學員，即使不愿意開口反饋的學員，你走到他面前，看著他，認真地詢問他的建議，99%會給你回饋的，即使真的說不出來，這時候你就要馬上轉向離他最近的PotentialPartner。

因為，沒有反饋的課程一定是失敗的，一個好的授課，一定不是單方面講授，而是通過學員的反饋，會對老師產生激發作用，讓老師思維活躍講述地更豐富更精彩。

秘密2：建立你的“場”

每個人的都有自己的“場”，但又是一個很微妙的事物，有強有弱，有開放，有封閉，有吸引，有排斥。

對于一個好的培訓師而言，每天面臨的學員可能都是陌生的，如何迅速建立起自己的“場”，并讓學員感受到，且應對不同的學員發揮出不同的作用，是非常重要的。對于普遍比較拘謹的中基層學員，尤其是有高層旁聽的情況下，老師要建立“溫和場”，讓學員輕松且感受到對于他們的理解、認同；對于公開課這樣來自各個行業、不同層次、不同職能的學員，老師要迅速建立起“專業場”，讓他們明白在這里可以學到他們需要的東西，感受到老師的專業性；對于較高層次的學員層，往往他們是存在一定的挑戰心態、旁觀心態的，因為個體的自我觀都很強，要讓他們老老實實學習是較難的一件事，老師就要及時通過案例或者親身經歷、更具有信心的話語，來建立“信心場”和“共鳴場”的復合場，讓他們感受到，并能找到你身上的亮點，能夠愿意聽你講，并在之中形成共鳴，往往就會很成功。因為高層學員一般都有自己的知識體系和認知體系，引發共鳴是學習破冰很重要的一點。記得老胡十多年前剛踏入培訓行業時，有一次高層公開課，幾乎都是企業董事長、總經理，老胡一出場，就聽到了一些議論，這個老師看起來怎么這么年輕，要知道這肯定不是贊賞，更多的是懷疑。老胡從來堅信一點，只要讓我站在臺上，這就是我的世界，由我控制。所以當時我用堅定的目光與在座的學員們進行了直接的接觸，然后非常自信的說：“我是一個老師，也是一個創業者，做過員工，做過高管，雖然我做的企業也許沒有在座的各位規模那么大，但我還是很高興這兩天里能給大家分享一些我的經驗和心得，而且我相信，一定對你們未來的管理和經營是有意義的?！?，說完，老胡發現學員們看我的眼神不一樣了，因為我很坦誠，也很自信，更沒有將自己放在一個不管對象是誰只管照著課件講的角色上。這門課非常成功，也是老胡的第一場商業培訓課，也是第一場公開課。

秘密3：給自己一個“角色”入戲

培訓師應該是什么角色呢？講授？老師？老胡認為一個好的培訓師，就像管理者角色認知一樣，要掌控多種角色來面對學員。

老胡一直是這么做的：講解管理時，我會讓學員充分感受到我是一個老師之外，我還是一個高管或者BOSS，我能夠通過真實的管理實踐去理解他們并給予指導；講營銷或者銷售的課程時，我會讓學員感受到我是一個跟他們有過共同經歷的人，是一個見過更多場景的同類人，現在歸納出規律、要點、訣竅來與他們分享；（當然，由于公司的原因，老胡的確一直在做營銷和大客戶管理，這個虛假不得）講人力資源管理方面的課時，老胡一方面會講人力的專業技巧，另一方面會真誠地談出對人力的工作理解，并且站在公司和員工層面來講述對于人力的工作要求，此時，我的角色是老師，也是他們的同事。實際問題練習時，老胡會成為一個顧問，迅速根據經驗來判斷學員的問題思路是否正確、完整，并給予實際的指導，這也是非常有挑戰的。你不可能什么崗位、什么行業都做過，但有過管理咨詢顧問經歷的老師就是有這個優勢，能迅速把握學員的問題并給出適當建議。根據老胡的經驗，不論什么層次的學員，都是比較喜歡能做顧問的老師的。還有很多種角色，在課程的不同階段會交叉出現，也會在不同的課程中側重點不同，但一定要注意一個要點：你首先要入戲，真的通過接觸、答疑、輔導、講授等環節，把自己當做三種基本角色：輔導專業的顧問、理解學員的同事、格局上到位且能指導他們的上級。記住，他們沒有人喜歡高高在上且非常遙遠的角色，沒有人喜歡只是拿著一堆東西來講述的人，那還不如聽錄音或者看視頻。

秘密4：不要“講”，而是“享”

很多版權課或者初入培訓界的老師課程，都非常注重“講”。課程當然是有清晰的架構，案例也是在不同環節精心設計和準備的，但如果你千篇一律，只要是這門課，對誰都是一種講法，老胡認為有兩個問題：一個是自己會很無聊；二個是遲早喪失開發能力。

因此，老胡認為，3T培訓可能給予大家做培訓師的基本技能和課程開發技巧，但我必須要提醒的是，你千萬不要把自己當做一個“講”師，這是不值錢的！

就如一份食物，無論看著多好看，聞著多香，都要吃進去才知道，因此不要平鋪直敘地講課件上有的內容或者單純的案例、知識點，而要把你“吃下去”后的感受“分享”出來。

課堂上有些內容是可以通過看來學習的，但你站在講臺上，就是要將他們看到的內容，通過你的口頭，更具有理解力和更新的角度地呈現出來。

老胡每次課程都會逼自己忘掉一些過去的案例，根據學員的現場反應來瞬間思考案例和講解方式，雖然很累，但這樣長期下來，對自己的提升是非常巨大的。

秘密5：做一個能“悟”的老師

3T會系統地培訓如何萃取知識和經驗，如何設計課件，包括講授時如何開場、如何發音、如何設計活動等，非常全面。

但老胡認為，一個老師是否優秀，很大程度看他的學習能力，也就是“悟”的能力。

一個會“悟”的人，猶如得了職業病，看到生活中的現象、聽到別人講述的內容、對于自己做過的事情等等，都會自發進行思考，并歸納后站在聽眾的角度來思考如何講授更好。

講了這么多年，老胡一直堅定地認為，培訓不是解決問題的，咨詢才是與企業一起解決問題的。但既然培訓不能解決問題，那是干什么呢？培訓是為了幫助企業解決問題，而對相應的對象進行知識、技能方面的提升，是擴寬眼界，了解趨勢的渠道，是吸收優秀經驗的重要渠道之一，是一種互動的學習。因此，一個好的培訓師，并不是讓學員將知識點都背了下來，而是通過自己的理解，自己的“悟”來引發學員的思考，并在思考和互動的過程中，愿意去接觸知識點并記住。

一個會“悟”的培訓師，是脫離于技巧之外的，他會見到任何學員都非常親切，因為學員們的一舉一動也會讓他“悟”；學員們也會喜歡這樣的培訓師，因為人們總是不愿意去接觸冷冰冰的知識，而愿意去聽取別人的理解和感受，尤其是成年人的教育。

以上純屬胡言非語了，并不是說TTT不好，而是希望愿意走上培訓師道路的朋友們，在基本規則、基本技巧之外，更多地獲得實際的建議。

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職責描述：

1、裝飾室內設計，美術繪畫等相關專業畢業，且至少要有1年以上相關工作經驗；

2、能熟練操作autocad 、ppt、photoshop 等軟件，對顏色搭配有一定見解，懂得裝修風格的基本元素和區分點;

3. 會量房，能力協助軟裝設計師整套軟裝設計方案;用且有很強的執行力;

4、學習能力強、熱愛設計工作、略微懂得一點施工工藝；

5、善于溝通，表達能力強，有團隊精神；

工作地點：蘇州好得家南樓五樓52、 525、543號。

崗位要求：

學歷要求：大專

語言要求：不限

年齡要求：不限

工作年限：1年經驗

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每做一個項目前，軟裝公司都應該花一部分時間去了解業主，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣，每個公司、每個業主都有自身的文化、自身獨特的溝通方式等。軟裝設計師需要了解業主的背景，到底是外企、國企還是私企，從事的主要行業是什么，從而準確地了解到他們會怎樣看待軟裝公司，怎樣對待軟裝公司，以及對軟裝公司的具體要求。如果在完全不了解業主的情況下做方案，往往容易定位不準，不能滿足業主方真正的需求。通過以上的分析，可以列出一個詳細的“軟裝項目設計任務書”，格式如下：

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1、本合同一式二份，甲方執一份，乙方執一份，經雙方簽字之日起生效。

2、本合同覆行完成后自行終止。

3、未盡事宜，雙方協商解決。

4、合同附件為本合同的組成部分。手寫部分具有同等法律效力。

5、工程項目以預算表及附件所列工程項目為合同內施工內容。

6、工程預算書單價為工程結算的依據。

7、工程結算均按經甲乙雙方認可的實際發生工程量為準。

發包人名稱：_________承包人名稱：_________

法定代表人：_________（簽字）法定代表人：_________（簽字）

委托代理人：_________（簽字）委托代理人：_________（簽字）

電話：_________電話：_________

簽訂日期：___年___月___日簽訂日期：___年___月___日

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活動目的：

通過活動，使隊員們了解節約用紙是為了更好地保護我們的森林資源，同時培養提高隊員們的語言表達能力、審美能力、觀察能力、想象力和創造力。

活動準備：

1、優美的音樂

2、家中過期的舊報紙

3、顏料、剪刀、有關的服裝書、粘紙等美化材料

4、幾位作評委的家長

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活動過程：

1、了解紙張和樹木的關系，人人帶好舊報紙到嚴文華家里集合。

2、兩人為一組開展活動，看服裝書，或動腦筋設計服裝。

3、用剪刀將舊報紙剪裁成一件服裝。

4、用顏料、畫筆、粘紙等美化材料將報紙服裝做進一步的美化。

5、將作成的服裝裝扮自己。

6、為自己的服裝起一個有趣、別致的名字，并為服裝做簡介說明。

7、在音樂的伴奏下，進行服裝展示，兩個同學一個作模特展示服裝，另一個則在旁介紹服裝的主題或名字、特性、優點。

8、請評委選出優秀的服裝，為其頒發“最有風格獎”和“標新立異獎”。

活動效果：

通過報紙服裝的制作展示的過程，隊員們的動手能力得到了培養，大家都為自己的作品而驕傲，懂得了即使是不起眼的廢物，只要開動腦筋就能變成一件意想不到的藝術品。同時也用實際行動探討了如何保護森林資源，美化我們的生活。

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廣州亞運會亞殘運外賓和港澳臺僑貴賓接待指揮中心 起止年月：2010-11 ～ 2010-11

工作描述： 廣州亞運會，在白云機場做接待外賓的.支援工作，幫外賓提行李，引導外賓到預定好的酒店就住。

擔任職位：

工作描述： 20國慶黃金周，我在廣州地鐵公司窖口站做志愿者，主要引導客人進站，或者協助買票工作。

身體健康；能吃苦，肯干；與人溝通與協作能力好；專業能力好；

2012 /3--2012 /4： 廣州點藝數碼科技有限公司 室內裝潢與設計基礎

使用3Ds max和CAD以及photoshop做一些室內和室外的效果圖；課程包括建模、貼材質、打燈光、渲染大圖到最后的PS后期處理

本人性格開朗活潑，有活力；勤勞，肯干，相信再堅持就會有進步；；有主見，并且會把自己的意見用文字表述出來。能很快吸收新知識創造力強；能冷靜客觀地應對各種生活事態。

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熟悉3d cad ps 圖形設計軟件。并有全國計算機信息高新技術cad繪圖員級（國家職業資格四級）證書 CCT全國高等學校計算機合格證書 天琥教育軟件技術培訓畢業證書。

本人在校大三室內設計學生，掌握基本設計理論知識，想努力繼續學習應用于實際，成為室內設計師。

在學校是干部，能積極配合團隊。工作認真負責，雖然是女生，可是我希望不斷的'在提升自己，不怕辛苦，學多點知識。若實習能學到很多的知識，希望可以做下去。

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軟裝設計師助理 上海飾榕裝飾有限公司 上海飾榕裝飾有限公司 職責描述:1、完成室內空間(包括會所、別墅、豪宅、酒店、樣板間等)的軟裝配飾方案;

2、做好軟裝項目采購和擺場工作,確保設計項目按時、按質、按量完成;

3、協助部門組織制作、收集、整理所需設計資料,建立并完善設計素材庫;

4、熟悉室內設計軟裝配飾流程,熟知各種家居用品供應商,各種風格款式、價位的家具制造;

5、制定產品進場計劃并嚴格按照計劃時間執行,進行產品質量的監督及檢驗。

任職要求:

全日制設計或美術等專業?？萍耙陨蠈W歷, 有1年或以上設計相關工作經驗,優秀應屆畢業生可考慮; 熟練使用office辦公軟件和photoshop、autocad等設計軟件; 熱愛家居行業、有較高的藝術素養、勤奮敬業、有激情和團隊精神。

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1.室內裝飾的設計程序：

(1)設計準備階段為__________個工作日，自__________年_____ 月_____ 日至__________ 年_____ 月_____ 日。乙方至現場進行勘測，并與甲方充分溝通。

(功能單元關系及家具安排布局，并提供_____ 個主要空間視角的效果圖。乙方介紹并說明設計方案，進行方案調整，并由甲方簽字確認。

(3)施工圖繪制階段為__________個工作日，自_____ 年_____ 月_____ 日至__________年_____ 月_____ 日。乙方按甲方確認的設計方案，進行全套裝飾施工圖的設計與繪制。乙方根據甲方的修改意見，設計并繪制成完整的施工圖。

(4)工程施工階段，自工程開工之日起到裝飾工程施工完成止。乙方要進行施工前的設計交底，參加現場協調，進行必要的現場指導;竣工時，協助做好總體驗收工作。

風險告知：勘察或者設計費用。這是勘察或者設計合同中的發包人所應承擔的最重要的義務?？辈旃ぷ鞯氖召M標準是按照勘察的內容來決定的，其具體標準和計算辦法需按原國家建委頒發的《工程勘察收費標準》中的規定執行。設計工程的收費標準，一般應根據不同行業、不同建設規模和工程內容繁簡程度制定不同的收費定額，再根據這些定額收取費用。

2.設計圖紙資料基本要求：

(1)提供的設計圖應符合_____________________________________________ 的規定，一式__________份，并交甲方__________份。

(2)設計圖具體要求：

A.每頁設計圖須由制圖、校對、審核三者簽字。

B.每頁設計圖須由甲方簽字認可。

C.設計圖如需修改或變更，必須由甲、乙雙方簽字認可。

3.提供設計圖文資料內容：

(封底、設計圖紙、圖列表;

(2)設計圖紙目錄和設計與施工說明;

(門窗洞尺寸、房梁、上下水、燃氣、地漏、污水管、空調洞、排風口、配電箱、弱電箱、多媒體箱等標注);

(4)墻體改動圖(拆建承重結構由甲方向物業或有關部門申請書面批準);

(5)設計平面布置圖;

(6)設計頂面布置圖;

(7)設計地面布置圖;

(弱電及多媒體、智能化插座定位分布圖;

(9)開關控制線路示意圖;

(熱水管排放走向示意圖;

(衛墻面設施布置圖;

(剖面、節點詳圖;

(13)局部透視圖;

(14)主要裝潢(飾)材料用材表;

(15)其它____________________________________________________________。

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常言說的好，人靠衣服馬靠鞍，這房子想要裝得好看還得靠軟裝。鋼筋水泥蓋出來的房子就像是流水線上的.產品，個個都一模一樣，缺少個性和靈魂。通過軟裝可以讓冰冷的房子溫暖起來，通過不同的手法打造出獨具個性的美麗家居。下面就來一起看看家居軟裝的一些原則技巧吧。

1、家居軟裝：與房屋整體風格融合

雖說家居軟裝需要體現個性，但是仍要與硬裝的基調保持一致。比如，精裝修房如果屬于低調奢華型，那家具、軟裝面料就要以雅致為主，避免使用強對比和亮面的材料。

2、家居軟裝：家居配飾彰顯氣質

不想自家房子風格跟別人一樣?如果是同一小區的房屋，硬裝格局基本都是一樣，那最簡單的方式就是從地毯、家具面料、窗簾、床品、壁畫等一些可以定制花型、圖案的配飾入手，挑選出符合自身喜好和氣質的產品。

3、家居軟裝：大件家具定基調

在家居軟裝中，任何一個元素都可能影響整體風格的搭配，特別是大件的家具，像床、沙發等家具，對整個空間的風格和氛圍起到很大影響，甚至能改變空間格局。因此，在選購時要重點考慮床、沙發等大件家具，為軟裝風格定下一個總基調。

4、家居軟裝：風格混搭需謹慎

家居風格有很多種，中式、美式、現代、田園等等，有的人不甘于束縛，想要融入更多個性化元素來混搭，但這需要更多搭配技巧。弄得不好，破壞原有的風格不說，還會讓家居環境顯得混亂不堪。

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