述職范文|才藝展示自我介紹（錦集十八篇）
發表時間：2017-12-20才藝展示自我介紹（錦集十八篇）。
? 才藝展示自我介紹
一、賽主題：
放飛夢想，綻放似水年華。
為豐富校園生活，倡導先進校園文化，提高學生藝術氣質，展現我院學生的青春個性與風采；同時讓一新生更好的融入豐富多彩的學生活，感受學院家庭的溫暖，營造和諧幸福的校園文化氛圍，我們將策劃舉辦一場新生才藝展示賽。
二、賽目的：
三、賽內容：
1，報名對象：全院一新生。
2，參賽形式：
（1）聲樂組
比賽內容：通俗、民族、美聲、原創、演唱組合等形式，自帶服裝、伴奏帶。
（2）器樂組：各類民族樂器和西洋樂器的演奏。參賽選手自備服裝、伴奏帶。
（3）舞蹈組
比賽內容：民族舞、現代舞、街舞等（各種舞蹈內容、類型不限），參賽選手自備服裝、伴奏帶。
（4）曲藝組
比賽內容：相聲、小品、二人轉、戲曲、魔術等。參賽選手自備服裝、表演道具。
（5）主持人組
比賽內容：脫口秀、隨意主持。參賽選手自備服裝。
3，賽特色：不同于以往傳統的比賽晚會，節目多元化，鼓勵多種表演形式，對單一的唱歌跳舞類節目要求嚴格，對其他類節目加以引導和編排，主持風格將改為活潑生動的方式，決賽的比賽方式新穎特，力求帶給觀眾耳目一新的感受！
4，比賽日程：
（1）初賽：根據初選組員會打分，算出平均分，選出前12名選手參加決賽。
（2）決賽：12名選手，和表演嘉賓等在決戰之夜表演。
5，賽時間：
初賽
xx年10月30日18：30
決賽
xx年11月20日18：30
賽地點：
初賽
學生活動中心五樓或老院辦二樓
決賽
學生活動中心五樓
6，獎勵方案：
1、為12強中pk被淘汰的選手頒發“最具潛力獎”“最具創意獎”“最具氣質獎”“最佳才藝獎”“最具人氣獎”，同時選出比賽的冠亞季。
2、獎項評比：
（1）最具創意獎：表演形式別具一格，表演內容具體生動。
（2）最具氣質獎：有良好的臺風，形象，節目氣耐看。
（3）最具人氣獎：觀眾響應熱烈，與臺下有良好溝通
（4）最佳才藝獎：多才多藝，全能型選手。
（5）最具潛力獎：表演用心，最有提升潛力的選手。
說明：四個獎項與前三名名次獎不，可疊加。
四、賽流程：
1、初賽：
（1）由主持人介紹賽主題，評團，以及協助單位。（男：吳偉翔）
（2）選手以班級為單位上臺表演，自帶伴奏。
（3）評打分，算出平均分并選出12強，考慮節目的質量和多元化。
（4）宣布12強名單。
2、決賽：
（1）由文藝部編排的開場歌舞并且自我介紹，（決賽人員和主持人參加），完成決賽人員下，主持人留在臺上。以脫口秀的形式進行開場白，介紹賽主題及協助單位，評審團，嘉賓。
（2）在舞臺上隨機將選手分為四組，進行比賽，評選出各組中表現最好的進行第二輪比賽，爭奪冠亞季。
（4）第一輪結束，上屆才藝賽冠萬寧演唱歌曲。
（5）第二輪結束，有健美操隊帶來表演。
（6）嘉賓表演壓軸
（7）有周書記作賽總結
（8）現場頒獎
注：每名進入決賽的選手要有幾名自己的親友團，中途會插入互動環節，選手的親友團可在互動環節表現優秀者可選手加分，從而為成績更好做出鋪墊。
五、評分規則：
1、自我介紹（20%）：因為參加的都是11級新生，參賽的主要目的也是鍛煉自己和結交朋友，自我介紹可以看出他們性格，責任心，創新等很多方面；
2、服裝外貌（20%）：從這點可以看出選手對于比賽的`重視程度，可以體現出他對比賽是否認真對待；
3、才藝表現（45%）：才藝各不相同，可以從創新等方面，給評的感染力是得分關鍵；
4、人氣（15%）：評根據現場應打分。
六、節目應急方案：
1、臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一個節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。
2、任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人員迅速組織演員重演次節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
七、評及嘉賓：
初賽評：分團副書記和學生會主席。
決賽評：分團書記周平良，校學生會分管副主席，上屆學生會主席、分團副書記；分團副書記和學生會主席；分團文體部部長。
決賽嘉賓：各兄弟院系文藝部部長
八、責任安排及工作分配：
1、文字宣傳
主要由分團宣傳部負責，從拉到贊助即日起，開始與商家聯系，協商橫幅、展板與海報的制作及內容。
2、選擇主持人
由籌備組全體成員共同決定，擇優選拔現場氣質佳，表達能力，組織能力，應變能力和責任心都強的主持；主持人數2—4人，男女各1—2名，主持風格以脫口秀形式，活潑生動，幽默風趣為主。主持人用語需在決賽前三天經過籌劃組審查。
3、安全
由紀保部負責，以確保賽的安全和治安工作，維護現場秩序。
4、會場布置
有文藝部、女生部、生活部、紀保部協調做好會場布置工作。會場布置人員需參加當晚的舞臺擺設、觀眾席布置、購買礦泉水、發放小禮品等一切有關賽的服務性工作。
5、節目編排
節目要在11月19日經過賽籌劃組策劃組審核。彩排時，各節目帶上與節目相關的伴奏帶
6、通知領導
賽總負責人負責聯系學院領導準時參加晚會。學會主要領導周平良老師需準備好賽總結的總結稿。
7、電腦操作
由信督部負責當晚電腦的安置，調試，控制。保證賽有關電腦的運作順暢有效。
8、賽現場攝影
賽前后整個過程的攝影記錄，用相機從不同角度和時間拍照，映賽的各方面工作。
9、協調工作（由紀保部負責）
賽的人員調動，人員調動要合理，保證賽每一項工作都要有人管，都有負責人，都按要求完成。
10、選擇禮儀小姐
負責禮儀禮儀小姐的選擇。擇優選拔現象氣質佳，親和力強的本院女同學。禮儀小姐數量6人。
11、組成應急小組
由體育部組成應急小組負責賽當晚的緊急情況處理。
12、資金來源
為確保本次賽更好的進行，由外聯部為本次賽拉贊助。
九、經費預算：
1、場地布置：氣球、彩帶、彩紙、筆、彩紗礦泉水、透明膠、電池、請柬（預計：350元）
2、配置：音響，攝影（預計：100元）
3、獎品：榮譽證書（8本），影冊，飲料，水杯，筆記本（預計：180元）
4、院隊化妝費，服裝費等（預計150元）
預計總費用：850元
江西農業學職業師范（技術）學院學生會文藝部
xx年10月15日
? 才藝展示自我介紹
今天，我們在教室里舉行了才藝展示。
才藝展示的第一關是口算比賽，我不由得大叫一聲“啊”，其實我一點也不緊張，只是有點興奮，因為口算是我的強項，我只需努力一點就行了。比賽開始了，同學們個個摩拳擦掌，我想一定要快，一定要快。我越想快偏偏就越慢，這么簡單的題目都要用腦子算過，最后做了十七題，雖然做的不多，可我全部做對了。最后老師點評，第一名做了二十三題，第二名做了二十一題，第三名做了二十題，想想真是遺憾！如果還有這樣的比賽機會，我還會參加，爭取取得更好的成績。
正當我美滋滋想的時候，機會就來了，老師讓我們記成語，看誰記得最多。這下我要好好把握機會。老師給我們兩分鐘記成語。我竭盡全力地記著。時間很快過去了。老師請了一位同學背成語，她居然能背出七個。接著同學們自由組成一隊互相背輪到我時，我不慌不忙地背出了八個，我高興地跳起來。最棒的背出了九個，可惜我還是差了一點點。但我還是覺得很棒。
第三關是自由才藝展示階段，有的同學展示畫畫，有的同學展示朗誦……他們都表現得非常精彩。
我覺得：每一個人只要有自信能發揮自己的才能，就是最棒的。
? 才藝展示自我介紹
文學院第五屆
總結部門：文藝部
姓名：郭曉明
2016年11月17日
中華才藝大賽工作總結
在這次才藝比賽中，我被指派和賈瑞哲一起制作幻燈片和背景。雖然存在一些不足，但最終，我們沒有達到預期，完成了任務。
在這次活動中，我深刻地認識到自己有很多不足和缺陷。例如，我的基礎**太弱，**布局不合理，顏色搭配不協調。在學長學姐的幫助下，我將這些問題和缺陷一一克服,這樣一來，不僅我的工作能夠圓滿完成，而且還提高了我制作幻燈片的動手能力。
在工作中，我總結出以下幾點。
一、堅持不懈，踏實認真。
制作幻燈片，一定要耐得住性子,不能一蹴而就,須認真的看，精挑細選的插圖,仔細的審查,最終達到排版合理,美觀大方。方可制作成完美的幻燈片。
二、不懂就問，謙虛請教。
在制作幻燈片的過程中，有許多問題是我們自己無法解決的。我上樓去咨詢了佟堯和陳昊。在他們慷慨的建議下，幻燈片終于完成了。
最后，讓郭金玉姐姐修改一下整體布局。這樣一個完美的系統才是最終形式。因此想要做好一件事需要不懂就問，謙虛請教。
三、堅定信念，加強學習。
只有不斷地學習，我們才能充實自己，提高自己。學習各種有用的知識，充實自己，提高自己的外在形象和內在修養。今后的工作可以做得更好，完成得更出色。
在這個文學院文藝部的大家庭中,他是一個充滿溫馨并且能夠提高自己能力的舞臺。它不僅提高了制作幻燈片的能力，而且提高了語言交流和組織的能力；它不僅讓我們享受豐富多彩的節目，而且擴大了我們的人際圈。在工作中提高自己，在工作中鍛煉自己，在工作中升華自己。
在以后的工作中,我一定會保質保量完成部長下達的任務并與文藝部的其他干事一同團結協作、共同努力,創建文藝部的美好明天。
部門：文藝部
姓名：郭曉明
2016年11月17日
? 才藝展示自我介紹
三年級韋蘇玨
“哇噻！好棒??！”一陣陣贊美聲傳出好遠好遠。
上品生課時，我們呂老師叫我們展示自己的才藝。
第一個上臺的是喻業閎，他是我們班的朗誦大師。今天他準備了一個題目叫《美麗的故事》的文章。他讀得多么有感情啊！當他突出“感動”這個詞的時候，我們都情不自禁地鼓起手來。
第二個上臺的是沈晏初，她是我們班的小小書法家。當她給我們展示她的一手漂亮的毛筆字時，我們又都叫起好來。
更精彩的還是倪艷語，她是我們班的小小舞蹈家。她一會空翻，一會兒拿著玩具槍沖向我們；我們一會兒尖叫，一會兒大笑。看完后，我們好多同學也模仿她的樣子跳了起來。
看了他們的表演，我有一個小小的目標：我要好好學琵琶，堅持練習，下次有機會也要上臺表演。
? 才藝展示自我介紹
為慶祝“五四”青年節，展示我司團員青年的青春風采，豐富團員青年的文化活動，倡導健康文明的生活方式，培養發現一批優秀青年文藝人才，進一步凝聚廣大團員青年的智慧和力量，經集團公司黨委同意，集團公司團委擬在“五四”期間舉辦首屆“福能風電杯”青年才藝大賽，現將有關事項通知如下：
三、比賽內容和形式：
本次比賽分成舞蹈類、樂器類和綜合類；舞蹈類的表現類型不限，可以是民族舞、街舞、現代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人數最多不超過5人；樂器類包括各類樂器的演奏；綜合類包括相聲、小品、口技、快板、脫口秀、朗誦、模仿、武術、魔術或其他形式的才藝表演。
四、參賽對象：每個單位允許1-2個個人(或組合)報名參賽(報名參賽人員原則上要求在35周歲以下的團員青年，也可適當放寬至38周歲)。
五、活動具體安排：
1、宣傳報名階段(4月10日前完成)：各單位團組織積極發動宣傳，組織本單位團員青年報名參賽；
2、初賽階段(4月底前完成)：各單位可以根據報名情況，結合“五四”青年節慶?；顒樱M織報名參賽的選手進行初賽，并在初賽的基礎上，選拔出優勝選手于4月30日前向集團團委上報參賽人員名單和參賽項目(要求要填寫好參賽報名表)。
3、決賽階段(5月份)：在各單位組織初賽的基礎上舉辦“福能風電杯”青年才藝大賽決賽，評選出大賽優勝者。
1、各單位要從培養青年人才、服務青年成長的高度，充分認識開展此項活動的重要意義，廣泛宣傳，認真組織，積極動員有才藝才能的青年參加競賽活動。
2、報名參賽選手應認真填寫參賽報名表，集團公司團委將根據實際情況建立青年文藝人才庫。
3、比賽所需的道具、服裝和光盤等請各單位自行負責。
4、本次比賽將根據報名參賽情況設置若干獎項。
為更好的為員工提供一個展現自我的舞臺，進一步推進酒店文藝活動的蓬勃發展，豐富酒店文化，活躍工作氛圍，酒店決定于四月舉辦一場以“展現個人豐采，不斷超越自我”為主題的員工才藝展示大賽，以激發員工的青春活動與集體精神。
要求：參賽選手介紹自己的`基本情況（姓名、部門、擔任職務和興趣愛好、個性特點等），展現個人形象魅力。
要求：才藝表演開工不限，可以包括：歌唱、戲曲、舞蹈、表演、書畫、樂器演奏、詩歌朗誦、刀功、現場雕刻等。
要求：參賽選手對自己在比賽中的表現進行總結，或對自己的比賽進行必要的補充，或談論自己參賽的感受等，并致結束語。
四、評分標準：
1、自我展示分值25分，從形式、儀態、臺風、語言、內容等方面綜合評分。自我展示形式、風格可以多樣。
2、才藝表演分值50分，從節目形成的創意、藝術效果的感染力、作品中的難易程度、表演技巧的水平高低和服飾包裝的得體自然程度等方面評分。
3、賽場總結分值25分，從語言流暢度、表達清晰度、邏輯性等進行評分。
? 才藝展示自我介紹
以才藝展示為主要形式，結合文化學習，進行匯報演出。
1.時間：選擇在圣誕前的周末或適時進行。
2.準備工作
（1）宣傳品：海報、單頁、宣傳冊、條幅、展板、背景板、易拉寶、邀請卡、公開課試聽卡、簽到表、禮品領取表、報名表、禮品申領券、宣傳用禮品
（2）活動物品：果品、氣球、相機、音響、投影或者電腦、裝飾品（彩帶，拉花等等）、活動現場禮品、演出服裝、道具鈴鐺、蠟燭（唱感恩的心時用）、教具
（3）教室：
布置、衛生、設施擺放、外部裝飾、內部裝飾
（4）宣傳：在戶外宣傳場地放置展臺，準備本次圣誕活動的易拉寶、宣傳資料、宣傳冊、展板等一系列物品以及登記表和紙筆。
（5）宣傳邀請：
①工作人員對目標群體進行活動宣傳，進行信息的收集和登記。同時贈送過往家長和小朋友小禮品、圣誕派對邀請卡、公開課試聽卡和禮品申領券。
②圣誕老人將禮品進行發放同時發放圣誕派對邀請卡、公開課試聽卡、禮品申領券。同時，輔助其他人員收集信息。
③通知家長圣誕文藝節目的日期，并留信息邀請參加。
④節目要由我們自己的學員提前進行排練和彩排。
⑤活動前通知活動前通知家長時間，進行提示和確認。
⑥文藝節目：所有節目提前進行排練和彩排，各個老師負責不同學生的輔導。
3．執行要點：
(1)對市場和老師進行活動主題，要點，流程和話術的培訓。
(2)圣誕老人扮演者一定要活躍，憨厚、慈祥、可愛充分的吸引孩子。
(3)活動的資料和物品必須準備齊全，包括禮品，紙筆，登記表，邀請卡或邀請函。
(4)外出宣傳登記后領取圣誕老人的禮物。
(5)活動當天注意著裝和禮儀。
(6)注意安全問題和保障。
(7)教室內外布置要提前做好。
(8)最后結束時給予全家都到場的家庭拍一張“圣誕全家?！焙笃谥谱骶澜o孩子一張，學校留一張宣傳用。照片要公開課當天來領取。
4．活動形式流程：
（1）物品準備
（2）人員培訓：活動方案、流程、分工、形式、話術、禮儀
（3）節目的排練，彩排
（4）教室布置，突出圣誕的喜慶和神秘。尤其是內部的布置要神秘而充滿幻想的空間。同時播放一些圣誕的音樂。外部突出圣誕的特點，可以將門口布置得五彩繽紛，有樹的可以接利用一下。
（5）戶外宣傳邀請。
（6）回到中心對信息整理并于活動開始前電話通知確認活動前通知。
（7）簽到入場。
（8）教室參觀
（9）主持人宣布活動開始
（10）校長致辭
（11）集體聯歡兔子舞
（12）主持人串場
（13）才藝ｐｋ開始，表演的過程中，主持人要適當的調動氣氛，讓非學員表演，并參與到我們的節目中，對表現好的和我們的表演學員給與獎勵，獎品可以給一個圣誕帽。整個過程主持人要熟練，能隨機應變。
（14）主持串場
（15）邀請待報名孩子上臺表演
（16）主持串場
（17）集體歌曲《感恩的心》
（18）水果薩拉制作品嘗。表演結束后舉行水果薩拉制作滿足孩子的食欲，同時引導家長。
（19）為到場家庭拍照片
（20）禮品發放
（21）課程咨詢
（22）后期跟進
5．文藝節目模板：
各中心可根據自己情況選擇更換和使用，或者增加刪減。歌詞臺詞另附！
歌曲《雪絨花》、舞蹈《阿拉伯之夜》、歌曲《jinglebell》、童話劇《小蝌蚪找媽媽》、中文歌曲《感恩的心》、舞蹈《兔子舞》
6．音樂模板：
《鈴兒響叮當》用于學校外部播放烘托節日的氣氛
《平安夜》用于室內播放，襯托一種安祥、溫馨舒適、幸福的氣氛。
《Edelweiss》
《阿拉伯之夜》
《Jinglebell》
《感恩的心》
《兔子舞》：讓家長一同參與進來
7．人員分工：
戶外：
（1）圣誕老人扮演：由一人負責，主要是負責和孩子的互動游戲，包括故意的捉弄人。目的拉近和孩子距離，同時配合禮品發放和相關函件發放
（2）老師和市場其他人員：負責家長溝通，函件的發放，宣傳品的派發，信息的登記
（3）校長和后勤：負責活動所需物品的采購和活動的組織
培訓中心：
（1）迎賓簽到2—3人：統一著裝，主要負責前來家長的引領和簽到，幫助尋找市場人員，然后回到自己的崗位，待活動開始后回到現場，配合現場的工作。
（2）市場接待：負責引導家長參觀并介紹中心情況，然后安排入座負責飲水！帶活動開始后負責現場的秩序維護或者配合其他人員的工作
（3）主持人：負責活動的現場控場，同時把各個環節進行串聯。能夠隨機應變，處理突發事件。
（4）文藝節目老師：多人，針對不同的表演，不同的老師來負責輔導和排練。當天達到理想的水平。
（5）現場秩序維護：市場人員3—4人負責秩序維護
（6）配合人員：1—2人，可由迎賓和簽到的老師回來充當
（7）圣誕老人：由之前的人員繼續充當，現場配合主持人老師，調動氣氛
（8）獎品申領：負責申領卷獎品的兌領。
（9）物品遞送：負責活動期間物品的遞送和準備
（10）攝影攝像：負責現場的拍照和攝影
（11）音響師：可以由某個人員兼做，負責活動音樂和歌曲的播放。
（12）后勤：負責后期的其他工作
? 才藝展示自我介紹
***大學***學院才藝展示大賽
活動策劃案
策劃人：aaa
一、活動名稱 3
二、活動目的 3
三、活動地點 3
四、活動主題 3
五、活動時間 3
六、活動對象 3
七、舉辦單位 3
八、活動亮點 3
九、比賽獎項設置 4
十、活動流程 4
十一、前期工作安排 5
12、 活動當天人員安排
十三、物資準備及經費預算 10
十四、可行性分析 11
十五、風險** 12
十六、附錄13
才藝展示大賽方案
一、活動名稱
第十屆才藝展示大賽
二、 活動目的
展示我校大學生的風采，提高同學們的綜合素質，同時增強同學們的自我展示能力及溝通、合作、團隊意識，為同學們提供一個展示個人風采的舞臺。本次才藝展示賽面向全校開放，旨在打造我們的品牌，提高知名度。
三、活動地點
（具體地點根據實際情況而定）
四、活動主題
紫荊秀才，“藝”起秀才
五、活動時間
六、活動對象
七、舉辦單位
八、才藝展示活動說明
才藝展共有六項比賽，分別是器樂，素描，朗誦，聲樂，舞蹈和戲劇。參賽者必須在規定的時間內完成表演。器樂、聲樂表演要在5分鐘內完成，小品、朗誦、舞蹈、戲劇表演要在10分鐘內完成。
活動將采取分項目比賽的形式。比賽結束后，比賽結果將在教育科學學院學生會微信公眾平臺發布。
九、活動亮點
（一）受眾更加廣泛
本次人才展示賽面向全校開放，打造我院品牌，注重觀眾參與互動。
（二）宣傳途徑多樣化
賽前宣傳方面，除了傳統的張貼海報和微信推送，還有把才展的信息和報名表打印在傳單上，在校道和宿舍發放給同學，接受同學的現場報名（即填寫宣傳單上的報名表）。
（三）參賽人員自由組隊
參與者可以自由組隊、跨班級、跨層次、跨學院，促進高校之間的交流與互動。
九、 比賽獎項設置
本屆才藝展示大賽設一等獎、二等獎、三等獎和最佳人氣獎四個獎項。一等獎只有一個，二等獎是兩個，三等獎是三個。
最佳人氣獎有一個名額。前六名的節目將被選為一、二、三等獎。比賽結束后，通過微信投票選出最佳人氣獎。
獲得一、二、三等獎的節目不再被選為最佳人氣獎。（具體獎項根據比賽結果分配）
十、 活動流程
十一、前期工作安排
（具體實施時間視實際情況而定）
十二、工作人員安排
十三、物資準備及經費預算
十四、可行性分析
（一） 學生專業技能文化節為我院特色活動，才藝展示大賽作為子活動，充分融合了學生興趣、特長與本院特點。有利于打造我院品牌，提高醫院知名度，增強醫院的參與度和互動性。
（二） 舉辦本次才藝展示大賽可以豐富同學們的校園生活，倡導先進校園文化，提高學生藝術氣質，展現我校大學生的青春個性與風采，具有明顯的活動意義。
（3） 時間選擇在星期六。大多數學生有空閑時間參加比賽，這可以提高參與度和觀眾。
（四） 比賽類別分為聲樂、器樂、舞蹈、小品、戲劇和朗誦六種，涉及范圍較廣，多為同學們的興趣與特長，相信此次才藝展示大賽將會吸引我校廣泛學生參與。
（5） 本次才藝展示以競賽的形式進行，可以激發學生的競爭意識，提高才藝展示的質量和吸引力。同時，才藝展示賽也是考核學生專業技能的中介。我相信這次才藝展示比賽將吸引我們學校的廣大學生。
（6） 本次人才展將邀請更多專業人才擔任評委，有利于提高比賽的專業性和比賽結果的公平性。
（七） 本次才藝展示大賽，為我校學生提供了一個展現自我，挑戰自我、超越自我的平臺，由此可以提高同學們的綜合素質，挖掘大學生的才藝潛能，同時增強同學們的自我展示能力及溝通、合作、團隊意識。
十五、風險**
附錄一：報名表
附錄二：簽到表模版
附錄三：節目單模版
附錄四：選手通訊錄模版
附錄五：評分細則
? 才藝展示自我介紹
新教育改變了教師的走路方式，使教師過上了幸福完整的教育生活?？鞓返慕逃钚枰诮逃^程中創造和感受。為此，學校研究決定舉辦以“做理想教師展青春風采”為主題的教師才藝展示活動。
旨在展現教師的青春風采，張揚教師的藝術魅力，點燃教師的教育激情，享受教師的幸福。
一、活動主題：
做理想教師展青春風采
二、組織領導
組長：組員：
三、參加對象：
35周歲以下青年教師
四、展示內容
1.葫蘆絲演奏
2.經典吟誦
3.個人才藝
注：選手應按抽簽順序上臺，三項時長應在10分鐘左右。
五、活動時間
20xx年12月13日或14日（下周二或周三），具體時間另行通知。
六、評分細則
評分采取10分制。
1葫蘆絲演奏，掌握語調、音色，節奏準確，演奏技巧嫻熟，富有感情。（3分）
2古典誦讀的特點是選材新穎，內容健康，**與朗誦篇章的意境和節奏一致；普通話標準，發音清晰，音量適中，表達恰當；姿勢、動作、手勢、表情、眼神準確、生動、自然、生動。朗誦充滿情感，渲染氣氛，增強表達效果（3分）。
三。個人才華，創意選材，表現力強，效果好。（3分）4。服裝典雅得體，符合表演形式和內涵，道具使用得當。（1分）七、獎勵辦法：
本次活動由評委打分后進行綜合評價，根據參賽者得總成績，授予一、二、三等獎。
? 才藝展示自我介紹
一、活動目的
充分展示我校教師隊伍蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的青春風采，張揚教師的青春活力，不斷提高全體教師的綜合素質，推動校園精神文明建設。
二、活動時間
時間：9月20日下午5點
三、領導小組組長：
副組長：
組員：
四、參加對象學校領導及全體教師
五、活動內容
展示內容要求緊扣主題、高雅健康、積極向上，并具有一定水平。具體內容、形式不限。比如：書法、繪畫、舞蹈、朗誦、彈唱、手工制作等。
六、活動要求
1.請參加競賽的教師認真做好準備，作品統一進行現場展示。
2.力求風格獨特，富有創意。
? 才藝展示自我介紹
才藝展示的自我介紹篇1
我叫張穎，今年10歲。我想大家一定還不太熟悉我吧!那我就做個自我介紹吧!
我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道： 來，我們交個朋友吧! 她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。
因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發言也總有我的份。我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?
我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家小學生才藝表演自我介紹精選3篇小學生才藝表演自我介紹精選3篇。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!
這就是我，一個普普通通的小女孩。
才藝展示的自我介紹篇2
我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道： 來，我們交個朋友吧! 她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。
因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發言也總有我的份。我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?
我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家小學生才藝表演自我介紹精選3篇小學生才藝表演自我介紹精選3篇。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!
這就是我，一個普普通通的小女孩。
才藝展示的自我介紹篇3
尊敬的各位評委：
我是選手，才藝展示自我介紹。我來自。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了ⅹ年的優秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健翔一樣為了理想“像英雄一樣去戰斗”，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂?，F在，播音主持，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持那份光華與榮耀。
? 才藝展示自我介紹
三年級王茜
說到我們三八班，那可真是臥虎藏龍，人才濟濟啊！他們的特長各不相同，看，品生課上，呂老師就組織了一場精彩的班級才藝秀。
首先上場的是喻業閎，他是我們班的開心果，幾乎天天給我們編打油詩，講笑話，逗得大伙哈哈大笑。這次，他給我們講了一個美麗的故事，他講得有輕有重，抑揚頓挫，我們都聽得入迷了。
接著是小小書法家沈晏初的書法秀，她向我們展示了毛筆書法作品，我們一個個伸長了脖子看，這字寫得真好啊！字體清秀，筆鋒有力，柔中帶剛。這得練習多久，才能寫出這么好的字??？
最后一個上場的是舞蹈冠軍倪艷語。她頭戴紅帽，身穿軍裝，手拿沖鋒槍，給我們跳了一首“兵丫”。這么多的舞蹈動作，她竟然都能記住，表情也很到位，真是讓人佩服。
表演結束了，我想：我們每個人都有自己的特長，只要反復地去練習，去努力，總會有自己的絕招！
? 才藝展示自我介紹
在上一次別開生面的周五，我們利用了下午兩節課的時間，開展了一次別開生面的主題中隊會----才藝展示會。就連實習老師也來到了我們班，觀看我們的才藝表演。
率先表演的是陸星宇和金嘉偉帶來的歌曲：仰望星空。這首歌是華語樂壇最佳男歌手張杰寫給星星的一首歌，這首歌的歌詞描寫了張杰對愛深深的渴望和苦苦的追求。緊接著，是我和徐佳怡等四人帶來的詩歌朗誦《星星》，星星在空中一閃一閃的眨著眼睛，直到太陽又現形這首詩非常富有詩意，打動了我們班的許多同學。然后，我們的同學都共同欣賞了湯嘉怡為我們帶來的中國舞，她在地上就像一只四肢柔軟的白天鵝，吸引了許多的女同學。但在這么多的節目中，我最喜歡的是胡微同學為我們帶來的竹笛《隱形的翅膀》，這首歌里，也同時包含了許多的意義：堅強：每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷，也不閃淚光，希望：我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，夢想和信心：隱形的翅膀，讓夢恒久比天長，我終于，看到，所有夢想都開花，勇敢：我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風，就飛多遠吧我為這首歌的作者華語樂壇女歌手：張韶涵他有這種堅強不屈的精神而感到驕傲。
才藝表演結束了，我們和實習老師一起合唱了《童話》這首歌，我想金老師是想讓我們做童話里的小孩子，永遠天真無邪，活潑可愛，
讓我為這些擁有特殊才藝的同學對他們表示感謝也為他們加油!更為他們一起驕傲吧!
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老師宣布明天上午要舉行才藝展示，同學們聽后都非常興奮，終于可以大顯身手了。我也決定表演一個翻撲克的魔術，正想著，“明年你們一定會見到大魔術師周國慶為你們表演的紙牌魔術。”
“明年？”有同學問。原來周國慶太激動了一不小心把“明天”說成了“明年”。哈哈，但我非常期待他的魔術表演。
星期四上午才藝展示開始了。首先上場的是二年級的小朋友趙香珺，她表演的是《上學歌》。她的聲音太小了，幾乎聽不見。最后老師和趙香珺一起唱：“太陽當空照，花兒對我笑……”魏大娘魏子博又開始調皮了，改歌詞了?！澳銥槭裁幢持ㄋ幇?？”又一次弄得大家哄堂大笑。
接下來有表演笑話的唐穎驍，有表演街舞的杜明宇，還有……
終于該周國慶表演魔術了，周國慶興沖沖地上場了。他剛上場，就有同學打趣說：“明年魔術師周國慶上場了，大家趕快熱烈歡迎?！敝車鴳c的臉呼的一下都紅了，恨不得找一個地縫鉆進去。魔術開始了，周國慶先讓袁老師上去幫助他變魔術，我還沒看明白就完了。他又進行了第二項“心靈感應”。他挑了幾個同學，包括我每人發一張牌，讓我們看清楚是什么，不能讓他看見，然后他把牌收回去，最后他猜出我們拿的是什么牌。他竟然都猜對了，真是名不虛傳啊。
還有張承楷的古詩背誦，劉書亞的打油詩，唐心怡的腦筋急轉彎，李松睿的吉他……
對了，還有我的魔術。今天的才藝展示，我比較滿意，下次一定會更加滿意的。
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1.活動時間安排：3月30—31日，組織報名;4月10日至27日，舉行學生才藝現場展示活動，六一兒童節，進行表彰。
2.自愿報名要求：1-6年級全體學生，由家長在尊重孩子意愿的前提下，根據學校網站公布的活動項目時間安排表，指導孩子確定個人報名項目(1—6年級學生每人限報一項，3—6年級學生可以在自愿的前提下，再參加一項“感動附小之星”征文活動)，填寫“山東師大附小—(二)學生才藝現場展示活動報名表”，交給班主任。
3.參加展示項目統計：學生將參加展示活動報名匯總統計表傳至教育處存檔(電子文檔)，并將學生的報名表紙條裁剪，交給相關展示活動的承辦者。
4.部分項目因需要選手逐個參賽，耗時較長，需要限定班級參賽人數。班級學生報名人數如果超過限定，將由班主任擇優推薦;學生參賽需要的器具(如圍棋、國際象棋、磁帶、光盤等)，請根據承辦教師的要求自行準備。
5.學生才藝現場展示項目承辦者，針對本項目參加學生報名情況，進行整理統計，并與教育處或是教務處相關主任協調好展示時間、地點、方式等。并負責活動的展示評定及其證書的填寫蓋章等工作，然后將表彰統計電子表格及喜報證書送到教育處或教務處。
6.展示活動具體安排公示方式：由教育教學管理中心協調教務處、教育處對學生各項才藝展示活動安排好時間后，以表格的形式公布在附小網站“重要通知欄目”。
7.學校對于參加展示活動學生的表彰標準，將按3:4:3的比例，發放一等獎、二等獎、鼓勵獎喜報，并授予一等獎獲得者“附小才藝之星”榮譽稱號。
8.六一兒童節，學校將在南樓三層學術會堂舉行“感動附小之星”表彰儀式，同時一并表彰參加學生才藝現場展示比賽獲得“附小才藝之星”的同學，并將表彰儀式向所有教室同步直播。
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一、【主持人開場詞】：
【男】尊敬的各位老師，【女】親愛的同學們，秋風飄蕩著快樂的旋律
男：激-情彰顯生命的執著
女：曙光的絢麗涂抹輝煌的軌跡
男：星火的光輝裝點燦爛的征途
女：風采飛揚，用激越的心情擁抱藍天
男：豪情揮灑，以矯健的步伐迎接太陽
女：在不懈的追求中雕琢歲月
男：在人生的博弈中塑造夢想
女：讓才藝的火花點燃南園 璀璨的輝煌
男：讓個性的光芒照亮南園 美好的明天
【女】金風送爽，丹桂飄香，在這個碩果累累的季節里，我們又迎來了五年級才藝展示。
【男】讓我們燃燒著我們的激-情和快樂，在這里盡情發揮?！安潘囌故尽北荣悺介_始!
【女】首先讓我們用最熱烈的掌聲有請五年級1班為我們帶的()。請五年級2班做好準備。
【男】謝謝五年級1班為我們帶來的精彩表演，有請五年級2班為我們帶來的()!請五年級3班做好準備
【女】謝謝五年級2班為我們帶來的精彩表演。下面有請五年級3班為大家表演，大家歡迎!請五年級4班做好準備!
【男】請欣賞五年級4班為大家表演()，大家歡迎!請五年級5班做好準備
【女】謝謝五年級4班為我們帶來的精彩的表演。掌聲有請五年級5班，請五年級6班做好準備!
【男】謝謝五年級5班的為我們帶來的精彩表演。有請五年級6班為我們帶來的精彩的表演!掌聲有請!
【女】謝謝五年級6班的為我們帶來的表演。請五年級7班為我們帶來的()請五年級8班做好準備!
【男】謝謝五年級7班帶來的精彩表演。請欣賞五年級8班為我們帶來的()
請五年級9班做好準備!
【女】謝謝五年級8班選手為我們帶來的精彩表演，下面有請五年級9班的 為我們表演。
【男】告別昨夜璀璨的星辰
【女】面對今朝亮麗的陽光
【男】浩海茫茫，壯志淘盡千層浪
【女】蒼穹渺渺，雄心唱遍百年歌
【男】春華秋實，夏陽冬雪
【女】根深幾尺，葉發幾度
【男】親愛的同學們，伴隨著激動的心情結束這次才藝展示大賽
【女】感謝老師，同學們的大力支持和同學們的熱情參與，再見!
敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好！歡迎大家來到信城中心小學，走進我們的才藝展室！
金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
美好的生活，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
在我們學校，在每一節課前誦讀經典已經成為一種習慣，經典誦讀，推動了我們才藝的全面發展，也成為我校一道亮麗的風景線，請欣賞我校同學為大家帶來的經典誦讀：《中華少年》。
別人從生活中撈取黃金
她卻只能獲取花香
她的黃金是早晨的太陽
她的銀子是十五的月亮
她就是我們的老師，下面請欣賞老師們為我們帶來的精彩節目。首先有請蔣迪老師為我們帶來鎖吶獨奏。
接下來請欣賞張新、王玉麗老師與兩位可愛的小同學為我們帶來的歌曲連唱。
? 才藝展示自我介紹
亮我才藝，秀我風采
——沙壩河鄉完小“教師才藝展示”活動方案
一、活動目的
充分展示我校教師隊伍蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的青春風采,張揚教師的青春活力，不斷提高全體教師的綜合素質，推動校園精神文明建設。
二、活動時間
時間：11月初—11月底
三、領導小組
組長：汪蘢
副組長：張岳清
組員：吳亮、好龍、孟國、楊艷春、楊嘉權
四、參加對象
全體教師。
五、活動內容
展示內容應貼近主題，高雅健康，積極向上，具有一定的水平。具體內容、形式不限。比如：書法繪畫手工制作等。
六、活動要求
1.請參加競賽的教師認真做好準備，作品統一進行現場展示。
2.力求風格獨特，富有創意。
七、獎勵辦法
此次活動將分別按各項作品評出
一、二、三等獎。
沙壩河鄉完小音體美教研組
2013年11月
? 才藝展示自我介紹
6月6日中午14點平安職業技術學校召開首屆學生才藝展示活動會，全校師生參加了這一盛會。本屆才藝展示活動持續4個小時，共有27個節目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動，學生參與面達到60%以上，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到自信，增強進取精神。才藝展示活動是我校本年度的一項重要活動，活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利于挖掘學生特長。
在這次才藝展示中成績突出的祁亞靜同學獲得了獨唱一等獎，程姝暉同學獲得了獨奏一等獎，何增文同學獲得了獨舞一等獎；**春學前教育班的集體舞《霓裳》、**秋電子班的快板獲得集體一等獎；其他類產生3個二等獎和2個鼓勵獎.
此次活動于當日下午17時30分在熱烈的掌聲中圓滿結束。
? 才藝展示自我介紹
三年級金炫珠
前幾天，學了《絕招》這一課，老師決定選四個人在星期五的品生課來一次才藝展示；選中了喻業閎、沈晏初、倪滟語、韋蘇玨展示才藝。
終于到了這一天，第一個表演的是朗讀高手喻業閎，他一上臺，我們就熱烈鼓掌歡迎，喻業閎開始背誦一篇叫做《美麗的故事》的文章，他背的帶有感情，聲音洪亮，讀到中間的時候，我們就禁不住鼓起掌來，他背完時，我們又一次鼓掌，有的人說：“哇，好好聽！”有的人說：“不愧是朗讀高手！”還有的人說：“喻業閎，最棒?！?/p>
下一個是沈晏初，她拿著她的毛筆字作品給大家展示，我們看見紙上寫著：
江上往來人；但愛鱸魚美。
君看一葉舟；出沒風波里。
這是一首范仲淹的詩，沈晏初把她的字寫得和她的人一樣漂亮。大家都看呆了。
接著是倪滟語，只見她衣著精神，真像個女兵。她跳的時候表情豐富，身姿柔軟，真像在用舞蹈在說話，表演得很精彩。跳完了我們拼命地鼓掌。
可惜韋蘇玨的琵琶沒帶來，不然的話，我們一定能聽到一首美麗的樂曲。
從這些同學身上看到了精彩的表演，同時，我也看到了他們背后努力的付出，我相信，他們一定是“臺上一分鐘，臺下十年功?！?/p>
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