科普急救知識活動總結|科普急救知識活動總結（合集十九篇）
發表時間：2018-03-01科普急救知識活動總結（合集十九篇）。
? 科普急救知識活動總結
本次急救知識培訓講座真的收獲了很多，我們學習了許多有用的急救知識，如三角巾的包扎方法，彈力繃帶的使用方法……身為一名公園引導員，不僅要熟悉公園相關景點線路，擁有良好的志愿者服務意識；掌握一些必備急救知識也是很有必要的。來公園游覽的有各個年齡段的市民，小朋友蹦蹦跳跳突然摔倒流血怎么辦，老年人突發疾病怎么辦，這些，是身為一名優秀的公園志愿者必須懂得如何解決的。
作為大學生，報名參加公園志愿者，意味著自己要有一顆熱忱的愛心，當然也要有相關知識技能。本次活動讓我們認識到了生命的重要性以及脆弱性。生命只有一次，必須倍加珍惜。感謝本次培訓活動，讓我們得到很多。我們相信也一定會將所學知識內化于心，外化于形。從而更好地進行志愿者工作，更好地幫助前往公園游覽的游客們！
為了提升全市民營醫療機構相關醫務人員急診急救能力，更好的保障人民生命安全，在一定程度上促進醫療機構安定有序的發展，我局于5月12日針對全市民營醫療機構召開急診急救知識培訓，本次培訓采取理論學習與實際操作相結合的方式。
當各種原因引起心跳、呼吸驟停時，心肺復蘇是最有效的緊急救護措施，為了讓醫務人員正
? 科普急救知識活動總結
一、中暑 中暑病人表現：全身無力，精神不振、頭痛頭暈、口渴、體溫升高、面色潮紅、脈搏細速、暈倒在地。高溫是中毒的根本原因。 急救方法： 1、迅速把病人移至陰涼處或空調房，平臥休息。 2、用濕毛巾冷敷頭部、腋下以及腹股溝等處，有條件的話用溫水擦拭全身，同時進行皮膚、肌肉按摩，加速血液循環，促進散熱。 3、輕者鼓勵病人喝淡鹽水，藿香正氣丸等。 4、嚴重中暑者，經降溫等處理后，及早送往醫院。 二、燒燙傷 1、脫離熱源，去掉覆蓋在傷口的衣物。 2、用冷清水沖洗傷口。 3、輕輕擦干傷口，用紗布遮蓋，保護傷口，切忌不隨便涂藥，不挑開水泡。 4、嚴重燒傷，迅速撥打急救電話，送醫院。 三、溺水 1、首先應將溺水者盡快救出水面。 2、將溺水者平放在地面上，迅速撬開口腔，清除口腔和鼻腔異物如淤泥、雜草等，使其呼吸道通暢。 3、將溺水者置于搶救者屈膝的大腿上，頭部朝下，按壓其背部，促進胃內異物排出。 4、當溺水者呼吸停止或極為微弱時，應該立即實施人工呼吸法，必要時施行胸外按壓，并一直堅持到專業救護人員到來。 四、電擊 1、立即切斷電源，用絕緣物將傷者與電線分開。 2、在確定傷員不帶電的情況下，立即進行救護。 3、檢查是否有其他損傷。 4、用紗布遮蓋受傷部位、包扎。 5、無呼吸、心跳者立即進行心臟除顫、心肺復蘇、撥打急救電話，速送醫院。 1、加強領導，提高認識，培養全局意識，樹立大教育觀 全體教職工積極參與了防震減災科普宣傳活動，從思想上充分認識到防震減災事業是一項特殊的社會公益事業，關系人民生命財產安全，關系經濟發展和社會穩定，普及宣傳了地震知識，增強了學生的防震意識，實現了“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社會”的目標。 2、加強隊伍建設，促進了隊伍的專業化發展 加強師資建設是實現創建防震減災科普示范校的關鍵因素。學校成立了活動領導小組，定期召開會議，進行培訓、交流，發現問題，提出改進措施，促進教師的專業化發展。 3、建立和完善了各項常規制度 學校各部門密切配合，圍繞學校工作計劃，制定了活動方案，完善了“地震預案”和其他制度。 4、多種途徑宣傳普及了防震減災科普知識 我校在防震減災科普教育方面采取了以下做法： （1）舉辦了防震減災黑板報評比活動。 （《品德與社會》等課中有關地震的內容講課力度，通過增加課時將防震抗震知識講深講透。在教學中我們通過多媒體軟件、錄象、投影儀等現代化教輔手段，努力將課上得形象生動，使防震減災知識深印在學生的腦海中。 （3）在校園內廣播站加強了對防震減災相關知識的宣傳。 （周密安排，于x月28日在學校進行了應急疏散演練，收到良好效果。 科普宣傳月期間，我校全體師生積極參與，師生們掌握了必要的防震減災知識技能，從而達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。 通過這次科普宣傳月活動我們發現：許多人防震減災的意識淡薄，沒有引起足夠的重視。今后我們在工作中要加大這方面的宣傳力度。通過開展防震減災科普知識宣傳和普及防震減災知識，來不斷提高全社會的防震減災意識，能把這項利國利民的事業做得更好。 本學期我們以繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，豐富青少年兒童課余文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每兩周一次活動?，F將本學期科技小組工作總結如下： 一、活動內容： 錄像展示，講座報告等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。 2、學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。 3、學生自尋課題，寫科普小作文沒有摩擦力的世界等和科普繪畫。 4、開展實驗，培養學生動手操作能力，實提高驗能力。 5、通過各種公益活動，衛生打掃除等，教育學生養成良好的衛生習慣及環保意識。 二、人員選定： 我們科技小組的人員是七年級至九年級，每班五名學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。 三、組織各類科技競賽進行活動。 要讓學生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內的競賽活動。如讓學生根據平時所學知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學知識，并對競賽優勝者給與獎勵。 四、注重動手能力，培養創造精神。 在小組活動中，還讓學生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法。 五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。 很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。 為了進步我鄉居民的營養和康健意識，匆匆進人民群眾的康健行為，轉變不良的生活方法，預防影響疾病的發生，改夫君群營養康健狀況。結合省計生衛生委鼓吹教導中心《關于組織開展龍江居民均衡膳食科普知識鼓吹運動周的看護》我院在20xx年6月20日6月25日開展了均衡膳食指導工作，現將我院開展均衡膳食指導如下： 一、增強領導，加強業務知識培訓 我院結合實際，嚴格依照《20xx年居民均衡膳食工作》的看護要求，訂定了20xx年均衡膳食和20xx年均衡膳食工作規劃。我院成立了由院長任組長，其他醫護人員為成員的均衡膳食指導工作領導小組，工作任務進行了逐一分化。組織醫護人員進行學習培訓。通過本次培訓，進一步了解了我鄉人群營養康健狀況，從而訂定了切實可行的綜合防治步伐。 二、明確目標，鼎力開展居民均衡膳食指導工作。 依據地區疾控中心的工作安排，我鄉衛生院負責了轄區內至少30戶居民均衡膳食和營養知識的指導。每戶至少1人參加了現場的膳食指導，現場指導光陰2個小時。我鄉通過微信、印發鼓吹單、畫等多種形式進行鼓吹。本次全鄉共發放《康健龍江行》簡略單純讀本100多本，鼓吹圖畫20余張，鼓吹橫幅1條，微信轉發20余條，舉辦均衡膳食知識講座5次。全鄉共采集30戶、86人均衡膳食信息，并以電子版和文檔版的形式進行了保存。 三、查找問題找差距，進一步進步工作質量。 通過20xx年均衡膳食工作的開展，使我鄉人民群眾控制了最基礎、科學的均衡膳食信息和生活方法。固然我鄉居民均衡膳食指導工作取得必然造詣，但距上級要求及群眾對康健的期盼還有必然差距。往后，我們將繼承保穩重點突出、兼顧統籌、持續推動的原則，深入開展均衡膳食指導工作，為有效低落和節制營養性疾病，包管人群康健盡力工作。 科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動。為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展以“創新引領科學圓夢”為主題開展科技活動周，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高。本次活動面向全校學生，廣泛開展形式多樣的系列科普活動，推動科普工作在我校深入發展，不斷促進我校學生科學文化素質的提高。結合我校教育特色活動，舉辦一系列的科普進校園活動，通過活動，讓廣大師生通過參與科技活動體驗科技創新成果，充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，促進科學發展的良好校園氛圍，以此來促進我校的科普教育工作以下對我校這次科技活動周工作進行總結： 一、加強管理，抓好領導隊伍建設。 為了切實有效的組織開展好這次科技活動周，我校專門成立領導小組，由組長朱萬成校長牽頭，劉義明校長和陶崇發主任為總指導，德育處王晶晶主任策劃活動具體方案，組員沈潔老師、時婷老師和蔡鈺瑩老師以及各班主任通力配合下，“科普周”活動順利展開。學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。 二、積極創設“科普周”的校園及班級氛圍。 在“科普周”活動開展過程中，各位班主任以科技為主題出一期黑板報；信息技術夏盼娣老師利用校園電子屏滾動顯示“科普周相關標語”；時婷老師發表國旗下講話，宣布我?！翱破罩堋被顒诱絾?；大隊輔導員沈潔老師組織少先隊志愿者走出校門，進入社區，給人們發放科普周相關的宣傳單。為學?？萍冀逃钠占按蛳聢詫嵉妮浾摶A。 我校充分利用廣播、電子屏等少先隊宣傳陣地進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，促進全體學生科學素質的提高。 三、完善機制，在實踐中不斷充實。 學校從各個層面開展普及型科學活動，第一個層面，組織科普知識講座。細致生動、內容豐富，極大地激發了同學們學習作文吧科技知識、參與科普實踐的熱情，有力地調動了廣大師生科技研究的積極性。希望同學們以本次講座會為契機，更加努力學習，樹立不屈不撓的科學精神，專心致志做好每一件事情，掌握科學知識和本領，為使我國屹立于世界科技之巔不斷奮斗。第二層面，利用學校傳統性活動——科普周班會。 時代進步的重要性。還有的班級觀看了機器人制作視頻，了解了火箭升空的奧秘，輔導員老師認真講解科技對生活的改變，并且組織學生交流科技與生活的聯系。 四、因地制宜，抓好課外實踐活動。 學校西側有一片種植園，同學們在時婷老師的組織下，立足于校本，扎根于社團，滲透于課堂，延伸于實踐，孩子們在動手操作中感受植物生長的奧妙，發現探索植物生長的規律。 五、創新作品制作，培養學生動手能力。 由于前面幾個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，我們讓學生進行手抄報制作比賽，手工小發明制作比賽。在比賽中，部分學生的作品脫穎而出。學生作品展示活動更是學校創設科普氛圍的特點，一件件作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈欲望。 本次科普日落下帷幕了，但并不意味著科普活動的結束，我們將繼續結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。 山東建筑大學 “心連心”文化節之 為生命“爭分奪秒” 急救知識普及活動 主辦單位：山東建筑大學學生事務辦公室 承辦單位：信息技術大學資助中心 時間：2015年11月28日 1、活動主題 急救知識普及，為生命“爭分奪秒” 二、活動目的 “安全高于一切，責任重于泰山”，我校始終把維護校園安全作為學校的生命線。為了增強師生安全防范意識和應對突發事件的處置能力，使大學生樹立救死扶傷的人道主義思想和自救互救意識，掌握現場急救知識和基本操作技能，并能在意外事故現場立即進行自救和互救，以達到保障生命、預防意外的目的，我院決定舉辦此次急救知識普及活動，易在積極營造一個安全祥和的校園環境，保障學校創建平安校園工作的正常開展。 三、活動組織 主辦：山東建筑大學學生學生處 承辦單位：信息與電氣工程學院紅十字會 四、活動對象 校資助管理中心代表 助學中心組織負責人、優秀貧困生代表 校紅十字協會代表 信電學院獲得急救員證同學代表 全校自愿報名學生 五、活動時間、地點 時間：2014年11月19日至2014年11月28日 地點：映雪走廊500人講堂 六、活動前期準備 1、 11月11日，提前申請500人講堂和信息517教室作為活動場地。協調500人報告辦公室的使用情況。 二、勤工助學部部長負責提前組織參加急救表演的同學進行預先練習，保證節目能夠表演成功。訓練時間定于11月12日-11月26日每天晚六點到六點半博文負一樓。 三、11月15日前確定好主持人和主持詞還有受邀請的去年拿到證書的同學，并提前準備好主持人的主持正裝，做好主持人表演詞與表演同學的配合工作。 4、 11月19日前，提前與學生會網絡宣傳部聯系，開展學院內部網絡宣傳，做好宣傳工作。并做好19日的海報、傳單印刷。 5、 11月12日，紅十字會老師接到**，確認急救知識講座的時間。11月26日，紅十字會老師再次接到**，確認能否參加28日的急救知識講座。并邀請學校資助中心教師、團總支潘帥作為大賽評委參加本次活動。 六、11月25日-26日向各學院下發活動通知及邀請函，11月19日心連心文化節開幕式在映雪長廊設置報名地點，做好宣傳組織工作。11月27日收集各學院報名情況。做出匯總簽到表。 七、工作分配 1、校紅十字協會提前做好宣傳和動員工作，充分利用學校網絡、電臺、和校報，加大宣傳力度，橫幅及宣傳畫要做到主題突出，并負責活動當天的引領和維持秩序工作。 2教育和發展部制定規劃和所需文件。11月19日負責畫廊外場的注冊，并通知各學院的參加者，并在活動當天做好出勤工作。指定人員負責**錄音和**拍攝。 3、助學貸款部提前做好活動期間會場、座椅、活動所需器材（紗布、繃帶、假人、衣服、水、橫幅等）的準備工作，確保萬無一失。提前準備好知識競賽的題目，確保難度適中。 4、勤工助學部做好前期急救表演培訓工作，幫忙搬運活動中急救用品,物件的登記要詳細,在活動進行時要配合紅十字協會維持活動秩序，時刻注意形象，工作有序，禮貌待人。 八、活動內容 此次活動總共分為兩部分。 第一部分 時間：2015年11月28日上午9:00 地點：500人報告廳 開幕式： 由信電學院十名同學組成的急救小組上臺做急救表演，表演過程中由主持人念表演詞，急救小組成員根據提示詞來表演。 演出結束后，章丘市紅十字會的培訓師和老師將為大家進行急救知識講座。主要分為兩部分。 第一部分：心肺復蘇的理論與實踐 第二部分—包扎、骨折固定術。 老師講解結束邀請去年獲得急救員證的同學分享心得體會。 實驗結束時，老師在假人上為學生演示急救動作，并與學生互動，回答學生對急救的疑慮。 第二期部分 時間：2015年11月28日下午2:00 地點：信息樓517 實際操作比賽 通過之前學過的理論和實踐急救知識，對模擬受傷者進行包扎救助，骨折傷員的固定，對傷者的正確搬動以及對心臟驟停病人實施心肺復蘇的正確操作。 根據成績，評選出在比賽中表現突出的選手并頒發證書。 九、后期工作 1.活動結束后，各部門做好物品歸還和會場整理工作，保證物品和各類器械的能夠全部及時**。 2網絡宣傳部利用學校的**和校報對此次活動的成功舉辦進行了宣傳。教育和發展部將整理此項活動的*和新聞稿，并將它們保存在大學的財政援助中心。 3.記錄并組織好本次參加急救知識講座拿到證書的同學，讓這些同學在周圍宣傳急救知識，增強同學們的安全防范意思。 4教育和發展部編輯了講座****，并將其發送到大學資助中心進行成果展示。 十、經費預算 信息與電氣工程學院 資困助學服務中心 人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事，那么在送往醫院之前應該做好一些準備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特備是對一個工人來說不認真操作機器很可能帶來一些危險。關于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習人工呼吸來說，上面寫得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。 總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。 今日的拓展培訓活動就是人生的縮影，教練的主角其實就是我們生活中遇到的困難，它總是把我們叫?？偸墙o我們施加任務和壓力，可是正因為有它，才能讓我們對自我和對團隊更加堅定，使得我們的在困難中成長。 最讓我印象深刻的拓展培訓項目是信任背摔和畢業墻，信任背摔教會我們信任和換位思考，當我在保護者守護者和挑戰者三個主角互換中，我體會到的是團隊中的每一個主角都缺一不可，當我從挑戰者的位置走下來時我會更努力地去保護下一些挑戰者，多謝他們以往對我的保護，大家每一次的躍下都是對團隊的信任，我覺得很感動。 畢業墻是全體成員的勝利，總指揮和副總指揮賣力地督促，還有人梯和起重機男生們忍受著了比他們幾倍的重量，真的很帥，雖然被教練三次叫停可是我們仍然沒有放棄，一開始覺得無法想象的任務，最終竟然順利完成真的很感動，更加體會到集團的凝聚力。 根據教育局文件精神，結合我校實際情況，開展了以“科技創新，美好生活”為主題的科普宣傳活動，現已圓滿結束。在全體師生的共同參與下，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，現將活動情況作簡要小結。 科普宣傳周期間，我校利用現有資源營造了濃厚的科普宣傳氛圍，圍繞“科技創新，生態環保，應急避險，低碳生活”這一思路，組織全校師生開展了一系列的活動，例如傳染病防疫講座、黑板報宣傳、科普小發明等，通過活動學生們對節能、節水、節約資源的知識掌握了不少，并開始自覺地轉化為個人的行動，為共建和諧校園出一份力。 具體工作如下： 1、宣傳工作：利用國旗下講話，進行了防震減災主題安全教育；各班利用黑板報等方式宣傳科普宣傳周標語，營造科普宣傳氛圍，吸引學生參與。 “簡易雨水收集器”等多個優秀作品。 班、六（班、五（獎狀以資鼓勵。 4、與此同時，我們還積極利用科普宣傳周的機會開展了一系列的自主活動。例如帶領低年級學生參觀學校少年宮，激發了低年級小朋友對科學的興趣。進行了多級污水沉淀凈化處理過程演示，激發了學生的興趣，讓更多的學生知道保護環境的重要性。 科普周活動，旨在普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。通過科普周活動，培養學生對等科學的正確態度和方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，不斷促進學生創造性思維的發展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。 9月17日，20xx年無錫市全國科普日活動全面啟動，為進一步提升全民科學素質，激發創新熱情，推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，無錫市科協、市委市級機關工作委員會將組織全市機關黨員代表參加科普日體驗活動。 據悉，科普日體驗活動是我市科普日活動的重要組成部分，是面向機關黨員干部普及科學知識，激發創新創造熱情，營造全市科普日濃厚氛圍的重要載體?；顒悠陂g，市科協、市委市級機關工作委員會將組織機關黨員代表參觀無錫科技館等科普設施。希望通過活動，使市級機關黨員在全市科普工作中發揮示范引領作用，走在前、作表率，積極培養科學素質，強化科學素質行動意識，不斷提升科學素養和能力。 為貫徹市衛生局對我鄉醫療機構加強應急救護能力的指導要求，提高急、危、重病人的搶救成功率，為百姓健康真抓實干。我院于20xx年每月組織兩次全院開展急診急救知識技能培訓。全院一線醫務人員共計28人，在分管院長的組織下在三樓大會議室開展了我院20xx年急診急救知識技能培訓工作，主要培訓內容有：由分管院長講課并進行現場指導操作，培訓循環衰竭的急救、呼吸衰竭的急救、腎功能的衰竭急救、急性中毒的急救、休克的急救等等知識。在培訓過程中要求每個臨床醫生必須掌握急診急救知識，以便更好的應對臨床上的突發事件。 雖然在培訓的過程中存在一部分的問題：如我院的急診水平有限，經費有限，器材不全等，但是醫務人員們認真聽講，積極上手，并保證在課下積極主動的去查詢相關資料學習本科室可能遇到的各類急診突發事件。通過培訓，參加培訓的醫務人員系統的再次學習了急診急救的相關知識，提高我院在針對突發急診急救事件中的應急能力，為正確開展急診工作提供了智力保障。 由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。 通過看那些有關于急救不及時導致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無數的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關注，在場的各位都積極投入到醫生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場用假人給我們做做實驗，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開始學著使用上午發給我們的工具，跟著他的步子學習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學會了一些簡單的急救方法。 下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識，場內氛圍很熱烈，由于時間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。 作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創一次機會，這是自己力所能及的事情， 1、積極組織開展，遍及合理膳食康健知識，提倡康健生活方法。結合工作實際，開展合理膳食咨詢進轄區運動，衛生院健教人員為群眾授課遍及醫學常識和康健知識。)通過懸掛鼓吹條幅，咨詢、發放康健知識鼓吹折頁、控鹽勺、免費測量血壓、聽診、入等群眾喜聞樂見的形式進行鼓吹。運動中還向廣大群眾提供免費義診，合理膳食咨詢，進一步提倡人們摒棄不良的飲食習慣，樹立康健的生活方法。 2、制作以合理膳食主題的康健流傳鼓吹品。以淺顯易懂，翰墨精練，圖文并茂，活躍形象為根基，制作合理膳食主題海報、折頁、小冊子，重點鼓吹康健飲食理念。積極開展以合理膳食、中國居民膳食指南、康健素養66條等內容的戶外情況鼓吹運動。受益人群達100余人，發放康健宣教資料200余份; 活動主題：普及急救知識，學習急救技能 活動時間：20xx年9月20日到9月21日 活動地點：xxx第九人民醫院 參加人員：xxx 活動目的： 通過兩天集中式培訓，使團隊成員了解更多有關急救方面常識，學習急救基本技巧，最終使他們能夠在遇到緊急救助之時，能夠以正確和標準的急救技能去幫助那些需要急救的病人，急救知識培訓總結。 活動內容： 9月20日上午8點30分，在河南省紅十字會的組織下急救知識培訓班正式開班，首先，由河南省紅十字會的張部長向大家介紹了學習急救知識的必要性和學習此項基本技能的意義，工作總結《急救知識培訓總結》。然后向參加培訓的志愿者介紹了兩天的課程安排。學習內容基本可以分為兩大類：心肺復蘇技術和創傷救護。20日主要傳授心肺復蘇技巧和進行心肺復蘇實踐操作。21日主要傳授創傷救護的基本技巧和進行創傷救護實踐操作。我們1689愛心團隊的志愿者們在楊麗老師的帶領下，經過兩天的'認真學習和實踐操作。團隊參與這次培訓的13名志愿者最終都以熟練的操作通過了最后的考核。取得了由河南省紅十字會頒發的救護員證。本次培訓活動現場氣氛活躍，講師與學員互動性強，最終圓滿結束，取得預期成果。 活動意義： 此次急救知識培訓，意義深遠，一方面使志愿者們學到很多急救常識，另一方面使他們掌握了必要的急救技巧。使他們面對突發性緊急救護事件時，能夠把握時機，并用正確的救援步驟來救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。 （一）首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度?？偨Y要在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。 （二）總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。 （三）總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。 （四）總結要注意總結的受眾，即總結的閱覽者或使用者?？偨Y的第一受眾是總結的寫作者本人，這將首先幫助作者本人認識所總結的經驗與教訓，成績與過失。但總結還應照顧到總結的其他受眾。 【篇一】 從活動設計來看，本次科普知識競賽以級組為單位，每個年級組組建一支三人的競賽隊，一共是四個隊參加，通過比賽中的最終得分評出各個獎項。比賽由四部分組成：必答題、體能表險題、搶答題和風險題。題型包括判斷題、問答題、選擇題等。每隊的初始基本分為200分。比賽開始后，根據最后的累計成績對參賽名額進行評定。 其中最吸引大家的一個環節是在第二部分形體表演題結束后，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對的可獲得小禮品，觀眾在這個環節中表現非常踴躍，掀起了一個又一個的答題熱潮。 從活動組織管理來看，本次競賽的參賽隊是在賽前由各個年級組自己組織報名參加的，各年級組在x月20日之前就將名單交給了項目負責人，并規定若比賽時有代表隊沒有按時參加，競賽組織方將認為該級組為棄權。（負責人為各年級組）從比賽現場來看，整個科普知識競賽活動準備充分，安排井然有序，既有學生主持人、學生搶答器計分員、學生手動記分員、老師協調員，每個參賽隊后還有一個老師監督員，確保選手能夠靜心答題。此外，政治學組還聯系了學校電視臺的潘先生，他專門負責拍攝比賽。 最后，從題目的準備上看，內容涉及面廣，生動有趣，拓展了學生的視野，豐富了學生的知識面。 從活動現場看，高二a組的小主持人苗雨甜與得分手配合得更加默契，提升了會場氣氛。負責送話筒的同學們都很好地完成了自己的工作，配合主持人完成了觀眾互動，提升了場外氣氛。使臺下的觀眾參與到比賽當中，感受這次科普知識競賽崇尚科學、熱愛生活的主題。 在政治科組的積極推動下，各個年級組都派啦啦隊員親臨現場,在聲勢上給予了大力支持，同學們的踴躍參與點燃了全場的熱情。在形體表演題環節，讓評委和觀眾捧腹不已的是選手們的精彩表演——為了讓隊友猜出相應詞語，選手們連比帶劃，盡顯他們可愛的一面。在風險答題環節，選手們在場上毫不遜色,第一輪答題各隊都選了相同分數的題，在第二輪中，高一甲組勇敢地選了60分的題，但是沒能答對，反而倒扣60分。 盡管有些遺憾，但現場的學生為他們加油。最后一輪，大家互不相讓，高二兩個參賽隊表現稍顯優勢。參賽隊員在比賽中都表現得自信滿滿，知識的魅力在他們的身上閃耀,四個隊都給我們帶來了很精彩的表現，反應快、知識廣，很好的展現了龍城高中學子的精神面貌。 從活動結果看，高二a組獲一等獎，高二a組獲二等獎，高一a、一年級獲三等獎。從整場比賽來看，雖然經過充分精心的準備,現場還是出現了一些小小的騷動——計時器現場出了一點小小的問題，好在及時排除障礙。究其原因，一則是觀眾過于熱情，但更應注意的是組織過程中的任何一個哪怕是很小的疏忽,，我們要在充分相信參與組織活動的學生能力的基礎上，加強對他們的相關培訓，使整個活動能夠更加完美。 【篇二】 一年來，我校在上級**和教育主管部門的關心支持下，在省、市科協的指導下，結合本校實際，立足校園資源優勢，堅持把科普教育作為推進學校素質教育的重要突破口，積極開展了一系列豐富多彩的科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，形成了較為鮮明的學?？破战逃厣尚э@著?，F將我校一年來的科普工作總結如下： 一、全校重視，組織機構和組織隊伍健全，校園科普氛圍濃厚 學校充分認識到科普活動對青少年綜合素質的提高具有至關重要的作用，學校領導具有較強的科普意識，把科普工作列入主要議事日程，把科普工作提到作為檢驗新課改工作成效，全面實施素質教育的高度來加以認識。為了加大科普的力度，學校成立了創建市科普示范學校領導小組，每月召開一次例會，制定當月的科普工作計劃，規劃創建市科普特色學校的方案。成立了各種興趣小組和專職教師，形成了科普教育網絡 校長、分管領導——科普工作小組成員——科普工作科技輔導員，下設各科普興趣小組、各學科競賽小組等，各機構分工明確，制定科普活動方案，對全校學生進行科普推廣、開展各項科普活動，學校將科普工作成效納入教育教學工作評估，保證了活動的有序開展，極大調動了輔導老師積極性和創造性。為保證科普教育和科普活動的順利開展，學校高度重視科普教育投入，設立科普活動專項經費。充分利用和發揮學校的專業資源，建立校園局域網，設置校園**、廣播站，增加一大批科技活動設備設施；還建立了完善的科普活動檔案，除了活動計劃、記錄和總結外，還有大量的科技作品和科技活動**，并定期對學?？萍汲晒顒舆M行展示，為全校師生創建了一流的科普活動平臺，形成了濃厚的校園科普文化氛圍。 2、 科普設施設備日趨完善，為科普活動的開展提供了有力保障 學校配有與科普教育相適應的教育、活動設施：科技活動室、科普展覽室、電教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、地理園、生物園等；建立了校園計算機網絡，個學科的功能室配備了計算機和視聽教育設備；全校有學生電腦100余臺，教師辦公電腦，學校還有學生電腦室1間,圖書室,學生閱覽室,教師閱覽室，并設有科學**室,科普宣傳欄。學校**建設完善，有專門的科普教育**，實現科普信息的共享和互動。 3、 完善科普活動運行機制，打造科學創新的科普教師隊伍 1建立科學的科普評價體系，保障科普教育的實施。 科學的評價機制是開展科普活動的重要保障?？破栈顒蛹{入教師專業考核，科普活動成效與教師評價、職稱晉升掛鉤。 2、“走出去，請進來”，培養科普教師骨干隊伍 學校非常重視科技骨干教師隊伍的建設，學校不僅從考評制度方面、對科技骨干的工作業績給予肯定外，還多方面創造條件讓他們外出學習，學習他校的科普實踐經驗，提高自身素質，增強科普育人本領，每年派出輔導教師先后到省、市參加各類科技教育培訓。通過“走出去，請進來”等多種形式，培養了一批校園科普教育骨干，使我校的科普活動的有效開展得到了強有力的保證。 【篇三】 隨著掌聲一陣又一陣的響起，隨著歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業職業技術學院第三屆“交流杯”知識競賽圓滿的落下了帷幕。 “交流杯”知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學們的課余生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛煉的機會，鍛煉的平臺。這是我們金融與管理交流協會組織這次活動的目的。 在一項活動中，我們可以看到一個人的能力，一個社團的能力，以及一個群體的凝聚力。從背景的設計到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的采購到后勤工作……這一切的一切都是我們財務與管理交流協會操辦的。這項活動是對我們交往的考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。 此次“交流杯”知識競賽，選手多是三個協會和社聯選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們的表演贏得了觀眾的掌聲和喝彩。因為他們的自信讓舞臺更加華麗，因為他們的努力讓現場氣氛一次次火熱，最終取得了完美的效果。 “喝水不忘挖井人”，是的，我們要學會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創造了炫麗的舞臺;他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創造了這難得的機會。他們在臺下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什么? 為的是選手能有更好的舞臺，同學們能有更好的課余生活，因為他們銘記著“服務全院同學”的宗旨。 沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺;沒有他們的付出，就沒有這難得的機會;沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我要向全體員工表示衷心的感謝，感謝你們的奉獻，感謝你們的辛勤工作！ 這是我第一次參加海都小記者的實踐流動，當媽媽告訴我流動內收留是學習急救知識時，我就開始期待了。 來到大禮堂，一眼就看到流動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒流動就開始了，“有請晉江市病院急救科張醫生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們具體講解“假如有人在你眼前忽然昏倒，你該怎么辦？” 張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀察環境，確認四周安全后就可以實施救援了。我豎起小耳朵用心地聽，生怕錯過哪個環節，張醫生的講解不但專業而且風趣，他講的每個心肺復蘇的步驟我都緊緊記在心里。 聽完講解天然是要體驗一把了，同學們個個伎癢，把手舉得老高，我也特別想嘗嘗，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。 今天的流動非常有意義，不但學到了能“救命”的.急救知識，還收成了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若碰到了忽然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“挽救”他們。 男：尊敬的各位領導、老師， 女：親愛的同學們，大家 合：下午好！ 男：歡迎來到相青愛心團支部。我是主持人 女：我是主持人 男：為了加強同學們的自我安全防范意識，構建平安校園，我們特舉辦了本次以“急救小課堂”為主題的急救知識培訓團日活動。 女：希望通過這次培訓使更多同學了解基本的急救護理知識，掌握基本的急救護理方法，以便我們在災害面前能自救互救。 男：在活動開始之前，請允許我介紹一下今天在座的客人 女士：非常感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的團體日活動?，F在我宣布這個團支部團日現在開始。 男：這次團日活動主要分為知識傳授、實踐鍛練和有獎問答三部分 女：現在讓我們請服培的張元和劉菊芳來給我們介紹基礎醫療知識。 歡迎你 男：感謝兩位學姐的細致而耐心的講解。我想大家都還意猶未盡吧，那么下面就進入我們的實踐演練環節，讓我們動手操作一下。 女：大家聽了講解，學習了如何進行一些簡單的急救處理，也經過了自身實踐，相比講解前，相信現在大家都已經對急救知識有了更深的了解。下面我們就來檢驗一下大家學習的情況。 男：那么，現在就到了我們有獎競答環節，只要答對就有精美禮物一份 女：到這里我們有獎競答的環節就告一段落了，感謝大家的熱情參與。 男：獎品其實并不重要。重要的是我們在這個過程中掌握了很多有用的急救知識。 女：現在我們有請上臺講話，大家掌聲歡迎。 女：感謝的講話。 男：最后，讓我們有青相青愛團支部書記王霖琳姐來總結一下共青團日活動 女：讓我們再次為王霖霖姐姐鼓掌 男：到這里，我們的急救小課堂團日活動也接近尾聲了 女：通過這個集體日，我們學會了如何保護自己，如何在危機中幫助他人。 男：我希望學生們將來能學以致用，為建設一個安全的校園做出貢獻。 女:再次感謝各位領導，各位老師，各位同學對本次團日活動的支持。我宣布今天的急救培訓活動 合：到此結束， 男：請大家有序離場 下面，歡迎我們的輔導員梁老師為大家講話。 非常感謝您的認真指導和殷切期望。相信在今后的學習生涯中，我們會于老師們合作得更好，一起創造屬于我們的燦爛明天。 現在請所有同學站起來，一起唱我們的倔強。music........ . 校園是一片綠色的田野，我們在那里播種希望 青春是詩，今天的歌與笑，今天的深情，將成為我們記憶中最美的片段 相聚是緣分。在西部大學校園學習的美好日子里，我們為未來奏響了最壯麗的序曲。 今天，我們用汗水書寫無悔的青春 今天，我們用笑聲書寫校園記憶 明天，我們為神州大地描繪發展騰飛的宏圖 明天，我們將描繪一幅中華民族繁榮昌盛的畫卷 下面進入我們今天活動的最后一項，請每位同學將自己大學的夢想寫在便利貼上，然后貼在活動展板的空白處，之后再到×××處領取祝福。大家也別忙著走，因為我們還要留影紀念?，F在請寫下你的夢想。? 科普急救知識活動總結
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