述職范文|小班美術冬天的帽子教案（匯編16篇）_小班美術冬天的帽子教案

發表時間：2018-06-22

小班美術冬天的帽子教案（匯編16篇）。

小班美術冬天的帽子教案 <一>

活動目標

1、用流暢的線條表現奶牛的基本形態。

2、為奶牛添畫適當的背景。

環境創設

范例

重點與難點

用流暢的線條表現奶牛的形態。

活動過程：

一、談話導入：

我們每天喝的牛奶是從哪里來的？

奶牛長得怎么樣呢？

二、欣賞范例，學畫奶牛

1、看這幅奶牛的畫，你覺得應該先畫奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么形狀？（有點像長方形，不過邊角比較圓滑）再畫奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫奶牛的身體，最后畫奶牛四肢及尾巴。

三、涂色

奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的斑點）

頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）

四、添畫

奶牛生活在什么地方？我們可以在它周圍添畫點什么呢？（藍天、白云、草地等）

五、幼兒繪畫，老師指導。

提醒幼兒要把奶牛畫得大，撐滿整個畫面。

六、分享評價

比一比誰的奶牛最漂亮？

小班美術冬天的帽子教案 <二>

活動目標：

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過欣賞、做動作，嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態。

3、能積極參與活動，體驗棉簽做畫的樂趣。

活動準備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動過程：

一、引導幼兒認識水草，知道水草的形態特征。

小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀看PPT課件，學習水草舞動的樣子。

師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！

1、觀看PPT課件。

2、學習水草跳舞的各種動作。

三、教師示范畫水草，個別幼兒進行操作。

1、示范用曲線畫水草，并請個別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草，并請個別幼兒操作。

3、請幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動物。

四、幼兒進行操作，教師指導。

五、結束及評價。

小班美術冬天的帽子教案 <三>

活動目標：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的'參與啊!!

2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

小班美術冬天的帽子教案 <四>

【活動目標】

1、萌發對各種帽子的探索興趣。

2、提高觀察比較能力。

3、認識幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。(重難點)

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

【活動準備】

毛絨玩具小雞一個，大紙箱一個，各種帽子圖片若干。

【活動過程】

一、導入

游戲導入，引起興趣。

(出示玩具小雞)：小朋友，我給你們帶來了一個百寶箱，猜一猜里面裝著什么?

1、游戲“摸箱子”，請幼兒摸一摸箱子里面有什么。

2、教師展示箱子的各種帽子，并出示PPT，請幼兒觀察。

3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。

二、展開

1、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處。

小雞：我發現這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧!

(1)材料不同：毛線、布、塑料等。

(2)顏色不同：紅、藍、黃等。

(3)形狀不同：圓的、方的等。

2、知道各種帽子的名稱及用途。

小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?

(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等)，知道它們的特征及用途。

教師小結：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業。每一種帽子都有它的本領。

3、游戲：連連看。

小雞：我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據帽子找出他們所從事的職業，比比看誰能都找到。

觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁)，讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。(建筑工人、廚師、護士、警察)

三、自然結束。

活動評價：對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。

教學反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

小班美術冬天的帽子教案 <五>

一、活動目標：

1、觀察了解白云主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的白云。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

二、活動準備：

1、教師制作PPT

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂CD、實物白云朵若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西？

2、出示天空中的白云（PPT圖一）：這是什么呀？白云

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云，我們一起來看看吧。

二、了解白云，觀察白云形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀？（星星形狀、圓形、愛心等）

2、實物白云，認識白云

教師：白云是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的白云（PPT3、4圖）

教師：這些白云放起來看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風扇等）

4、教師點撥總結

教師：原來白云的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“白云”

1、出示操作材料紅、黃、藍和棉白云簽，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“白云”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云

教師出示一張白色紙，畫白云各種狀態（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的白云）

四、幼兒涂鴉作畫白云

1、教師：現在請你們也來畫白云

教師：現在請你們也來畫白云。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的白云形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“白云”大膽作畫。

教師：我們穿上畫衣開始畫白云嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師：呀，我發現了一個很有趣的白云，這個白云的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個白云？為什么呀？

3、教師總結

教師：今天你們畫的白云都畫的很好，余老師好喜歡你們的白云。

小班美術冬天的帽子教案 <六>

【設計意圖】

在這次美工活動中，針對幼兒剛剛入學不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協調能力差，特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習，已經認識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣，培養他們的創作能力，手、眼、腦的協調能力，培養他們良好的習慣。

【活動目標】

1、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。

2、知道做事要細心、有始有終。

3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力。

【活動準備】

1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）

2、抹布，調色盤，水彩若干。

【活動過程】

一、激發興趣

師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？

幼：想。（幼兒都爭先回答，表現出了極大的興趣）

師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當的夸獎，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經設計了一些樣式。你們想不想看？

幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到）

師：現在大家閉上眼睛，數完1、2、3再睜開呦！

幼：1！2！3?。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數數）

二、探索與演示

1、師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？

幼兒自由回答

幼1：它們有不同的樣式。

幼2：它們有的用了不同顏色的線條。

幼3：有的用了不同顏色的小圓點。

幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。

……

（培養幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。）

2、教師演示

師：剛才大家觀察的非常仔細，說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）

幼：想知道。

師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。

教師示范，提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。

師：現在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。

幼兒觀看教師作畫。

三、幼兒自由創作

師：現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。

幼兒用已經準備好的材料開始作畫，教師巡回指導，幫助和引導幼兒作畫。

四、品評作品

師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。

把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。

幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！

幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。

幼3：我看它們都好，都很美。

幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。

幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。

……

幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。

（培養幼兒的觀察能力，語言表達能力）

師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步?，F在，讓我們用小手把桌面收拾以下。

幼兒收拾桌面，培養良好的衛生習慣。

五、總結

師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！

把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。

活動延伸：

師：希望你們繼續設計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮！

【自我評析】

美術課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創造美?？紤]幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節課聯系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品，感受美，激發了幼兒的創作欲望，為幼兒創作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養幼兒手、眼、腦的`協調能力，養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒的創作能力。

小班美術冬天的帽子教案 <七>

漂亮的帽子―小班美術集中教育活動

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

活動準備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”

（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你為什么喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎么樣？

（3）上面有什么圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

小班美術冬天的帽子教案 <八>

小班帽子教案篇1<\/h2>
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?
(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班帽子教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：愛護。
2、借助教師的體態及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們愛護小花的情感，產生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、知識經驗：歌曲《我愛小動物》
2、可移動的圖5張;小花一朵。
3、花壇有開著的小花。
活動過程：
(一)、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護它？
(二)、出示其他移動圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。
1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦!小小的蜜蜂看見了，它說了什么？
2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？(小花，小花，我愛你!)
3、小小的青蛙看見了，它說了什么？(小花，小花，我愛你!)
4、哇!一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)
5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？(“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒踩著她?！?大狗熊繞開小花走遠了。)
6、小花結果怎樣？(小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。)
(二)、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
(三)表演故事《一朵小花》
幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。
(四)、豐富情節，還有誰會看見小花呢？
1、請你象故事里那樣說：哦!××看見了，說了什么。
2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關心愛護她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班帽子教案篇3<\/h2>
活動目標：
1、提高幼兒的應變能力
2、培養幼兒活潑開朗的性格
3、培養幼兒手眼協調的能力。
4、體驗同伴間友好的情感。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的規則
活動準備：
草帽20頂
游戲過程：
1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3、當第一個幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗后再進行競賽。
教學反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

小班帽子教案篇4<\/h2>
教學目標：
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學會贊美。
2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。
教學準備：
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。
4、多媒體課件《漂亮的帽子》
教學重點、難點：
1、引導幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
教學過程：
一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。
教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。
教師創設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經準備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有？"幼兒進行回答。
出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和形狀的？
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。
"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。
教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。
3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！
二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動手操作，老師觀察指導。
1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。
2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個）
四、作品展示，體驗成功樂趣。
1、教師講評。表揚、激勵幼兒：
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
"你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？"教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，
3、隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。
五、活動延伸：
教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

小班帽子教案篇5<\/h2>
活動過程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什么樣子的？
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫。
六、評價作品。
誰的帽子最漂亮。
活動目標：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術欣賞活動有興趣。
活動準備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒

小班帽子教案篇6<\/h2>
教案：
漂亮的帽子
活動目標：
1、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能；
2、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動準備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程：
一、游戲
激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們為什么要戴帽子嗎？
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖?！?/p>
師：“我帶來了更好玩的帽子你們想不想看？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點都是怎么做的`？”
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧！”
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞與講評。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！

小班美術冬天的帽子教案 <九>

《小熊的帽子》是一個充滿愛心的故事。故事中，小熊急切地尋找著自己的帽子，最后當發現帽子成了雞寶寶的家時，非但沒有不高興，反而越發覺得快樂。小熊尋找帽子的過程中，小熊愿意用語言請求同伴的幫助，同時沿路還遇到伙伴們的熱心幫助。這些情節都深刻體現了“友好相處”“互相幫助”的精神品質，有利于剛進小班、正處在適應集體生活的幼兒閱讀。同時畫面中多個角色的對話，有助于小班的幼兒進行聽一聽，學一學，說一說。

在設計的過程中，從帽子為主線引出話題，活動的重點為樂意用語言表達自己的想法?；顒又袑χ攸c的幾個畫面引導幼兒觀察，為了激發幼兒愿意開口說，將畫面的內容用富有情境的話語引導幼兒學著說請求別人幫助的話。在閱讀圖書的過程中，錄制了畫外音，設計了與小圖書抱抱、親親，還有在圖書下方貼上小小手，引導幼兒邊聽邊看，幫助幼兒掌握正確翻閱圖書的方法，提高幼兒閱讀圖書的興趣。

活動目標：

1、理解小熊尋找帽子的故事內容，樂意用語言表達自己的想法。

2、體驗朋友間互相幫助的快樂。

活動準備：

材料準備---帽子一頂、ppt、

幼兒經驗準備---有幫助朋友的經歷

活動過程：

一、引出話題

天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什么讓自己暖和起來？

幼：帽子、圍巾、手套

教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。

（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（漂亮、暖和）

小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦?。ǔ鍪炯t帽子）

二、觀察畫面，理解故事。

出示ppt1

1今天，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什么聲音？（播放錄音）風好大呀，把小熊的毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結語）

2、小熊的帽子被風吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：“我的帽子，我的帽子。”小熊著急時是怎么做的？（幼兒模仿）

3、心愛的帽子被風吹走了小熊怎么辦呀？

小結：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。

出示ppt2、ppt3

4、走著，走著，聽，這是什么聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什么？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真仔細/你說的真有禮貌，小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？？”它可真有禮貌呀（點擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們來數數呀，現在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。

教：有朋友幫助可真好呀！

教：呀，又來了一只小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？

幼：小狐貍、小貓（出示圖片4全部）它和小狐貍一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。

5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什么呢？（幼兒自由討論）

幼：請你找一找帽子好嗎！愿意幫我找帽子嗎！

教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！

6、現在我們來學學小熊，它是怎么說的？小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？”

（幼兒模仿小熊的摸樣，重復短句“你愿意幫我去找帽子嗎？”），哎，小松鼠好像沒有聽到，我們再大點聲說一遍?。銈冊谡f什么？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）

7、教：（點擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們再來數數呀，現在一起找帽子的小動物有幾只啦？

幼：3只

教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！

8、小動物們邊走邊找，看，那是什么？（出現帽子）終于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小雞把帽子當什么了？它們在帽子里感到怎么樣？（暖和、舒服）

小熊會把帽子拿回去嗎？為什么？

小結：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，于是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎么辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）

來瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。（出示最后一頁）

教師小結：小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！

三、完整欣賞故事

現在，我們一起來和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！

述職報告之家YS575.cOm優質秘籍:

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小班美術冬天的帽子教案 <十>

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋

活動準備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的`樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡單點狀花紋）

B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結束。

活動反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！

活動目標：

1、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

活動準備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創設小象買冰棒的情境，引發幼兒活動興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導幼兒捏泥。

（1）教師引發活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。

活動反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

小班美術冬天的帽子教案 <十一>

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動準備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享：

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術冬天的帽子教案 <十二>

設計意圖：

最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對啊，我的傘上有小動物的。”“這不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉τ陚惝a生了濃厚的興趣。綱要指出：要結合培養目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經驗進行預設。因此，針對以上情況，我設計了此次活動，以下雨為切入口，將美術活動融入故事情節中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創造圖象。并從中激發幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進一步培養孩子的語言表達能力。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。

2、體驗為圖象命名的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

活動過程：

一、情景導入：最近經常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。

鼓勵幼兒發揮想象，嘗試為傘命名。

例：X買了小花傘，X買了洞洞傘，X買了窗子傘。

三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。

3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。

四、情景中游戲：

1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。

為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。

活動反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

小班美術冬天的帽子教案 <十三>

活動目標：

1.據瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

2.解瓶蓋的作用。

活動準備：

小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋。《小小廚師》音樂磁帶。

活動過程：

1.談話形式引出課題：廚師小豬做飯的時候不小心把瓶蓋混在了一起，它呀讓我們幫它找到合適的蓋子蓋上，小朋友你們愿意幫它嗎?

2.示各種瓶子，讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，并比較瓶口的大小。

3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。

4.幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。

互相交流自己的操作情況，并談論各種各樣的藥瓶給環境帶來的危害。

剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)

5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?

出示洗發水、洗潔精、洗手液的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉，使用起來很方便;出示各種藥瓶，告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開，能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫院點滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。

6.導幼兒討論：如果農民伯伯用過的農藥瓶、醫院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環境污染?

7.束活動

今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，現在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)。

小班美術冬天的帽子教案 <十四>

活動目標：

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

活動準備：

實物：帽子課件畫紙勾線筆

活動過程：

一、出示實物帽子，引出課題。

這是什么？它有什么用？

師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

2、了解帽子的構造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

3、轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時像什么？

2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什么變化？現在是從那個角度看的`呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示范繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發想象。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

八、創造作畫。

小班美術冬天的帽子教案 <十五>

教學目標：

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

教學準備：

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂

教學重點、難點：

1、引導幼兒感受生活中的美。

2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

教學過程：

一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經準備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。

出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的?它們是什么花紋、圖案和形狀的?

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)

四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，3.隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、教學延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

小班美術冬天的帽子教案 <十六>

目標：

1、能通過觀察各式帽子，發現簡單的裝飾美。

2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂，促進孩子動手能力的發展。

3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子，使每名幼兒在活動中都有成功感。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點：

使幼兒充分認識了解各種不同裝飾的帽子。難點：幼兒利用熟悉的圖案、材料進行簡單的裝飾。

準備：

1、方便面碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料（毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結）、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。

2、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。

3、多媒體課件。

過程：

一、動畫欣賞，引出活動

1、請幼兒為老爺爺想辦法，幫助老爺爺。

提問：

（1）動畫中的老爺爺遇到了什么事情？（丟了帽子）

（2）他很傷心，我們該怎么幫助他？（孩子們有的說“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。）

2、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子，說一說帽子的樣子，找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋，上面有些什么圖案。

小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什么用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的。

3、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子，發現還有什么樣的帽子，他們上面有什么圖案。

4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。

二、幼兒裝飾漂亮的帽子

教師巡回指導，讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。

幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師準備的材料，通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。

三、欣賞裝飾后的帽子，送給小猴子

請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示，并把帽子送給小猴子。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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