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弗洛伊德心理哲學讀后感(錦集十四篇)_弗洛伊德心理哲學讀后感

發表時間:2018-07-22

弗洛伊德心理哲學讀后感(錦集十四篇)。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

【摘要】隨著社會的不斷發展,人們對于聲樂藝術的審美也隨之改變,聲樂藝術審美內涵的體現,能夠讓聲樂藝術和人們產生情感與思想上的共鳴,讓人們感受到音樂帶來的情感,滿足人們的審美需求。本文就對此進行相應的探討。

一個優秀的聲樂藝術能夠讓人們感受到作品當中具有歷史觀、時代感以及個人情感的變化,體現出多元化的聲樂技巧,使用多種溝通方式來演唱者情感的載體。聲樂藝術審美內涵的體現,能夠讓聲樂藝術和人們產生情感與思想上的共鳴,讓人們感受到音樂帶來的情感,滿足人們的審美需求,讓人們面對生活的態度更加積極向上。

音樂家們對于聲音都有著很大的追求,讓聲樂的藝術價值不斷提升。聲樂技巧是根據審美的規律中,使用獨有的藝術表現方式與手法來體現及影響著聲樂表演的審美水平、思想感情、藝術表現風格。把聲樂技巧和這些相結合,能夠推動聲樂藝術的完善與可持續發展。

就算是同樣的一個音樂作品,不同的演唱者與不同的觀眾都會有不同的審美與想法,這主要就是因為樂感這一因素。樂感憑借聲音美、文學美以及人性美讓聲樂藝術包含的美感得到體現。

在音樂文化的發展過程中,樂器出現的雖然較晚,但是它在聲樂藝術中同樣有著必不可少的作用。在聲樂藝術當中,樂器讓聲樂藝術得到了完善。就算是在當前社會中,我們在編創音樂的過程中除了留下“無伴奏合唱”這一單純的人聲表演之外,其他全部的聲樂藝術都不能離開伴奏的輔助來進行表演。

歌曲主要是由旋律與歌詞構成,是文學與音樂的組合,同時是具備文學性與語言功能的一種藝術形式。歌曲主要是由歌唱者根據自己的音色與聲音的變化通過美妙的旋律與歌詞來表達出豐富的情感色彩,在歌詞的情感意境中體會。構成歌曲的'三要素是音色、旋律與歌詞。一個優秀的歌手是會重視這三種因素的,因為他們知道只要缺少了其中一個因素,整首歌就會失去歌唱藝術的靈魂,所表達出的情感都不是完美的。其中,歌詞占有非常重要位置,是不可缺少的一個元素,因為通過歌詞能體現出歌曲的內涵,作詞者是希望通過歌詞來表達所想表達的內容與情感。

從聲樂藝術自身的特點我們可以了解,聲樂藝術的主要因素構成包含多元化的藝術體現方式,不光是在語言組織方面與音樂的角度方面來看,歌詞的文學們以及演唱者的情感與聲音都離不開文化這一要素。在不同時期下的文化會產生不同類型的音樂表現形式。聲樂藝術審美讓我們能夠了解歷史,了解聲樂所表達的情感,在這之中,人們很有可能把自身的經理和聲樂藝術作品中的經歷產生共鳴。經過這種文化的交流與傳播,讓人們即使沒有在這一環境中,還是可以感受到富含的情感。讓情感得到最大程度的釋放,最后讓我們在文化沖擊中獲得更加深刻的心靈蛻變。

聲樂作品是其所在的歷史時代的產物。聲樂作品如果割裂其歷史風貌,其存在價值和對社會發展所起的作用就會隨著流失,失去了作為音樂的意義。對聲樂作品的歷史風貌的準確把握和再現,是對聲樂作品所在的歷史的緬懷和對作者的尊重。聲樂作品是在不同時代下所產生的歷史產物。聲樂作品如果失去了歷史的意義,就會降低其自身的價值,同時,在社會中的影響也會減少,失去了藝術的價值,對于聲樂藝術的歷史體現,是我們對于歷史的回顧以及對歷史的尊重。所以,我們需要盡量在聲樂表演中做好歷史與現代的銜接,找到這兩者的平衡點。另外,我們需要重視,因為演唱者和觀眾們都是不同的個體,每個人都具有不同的審美觀念與文學素養,在聲樂藝術表演中會都某些內容更加注重。這是無法避免的,并且能夠讓演唱者的風格與聲樂藝術的風格得到更好的表現。

聲樂藝術表現和聲樂技巧是和諧統一的存在。一個優秀的聲樂藝術作品,需要好的聲樂技巧作為支撐。反之也是如此,加入沒有聲樂藝術的加入,就算具有好的聲樂技巧,也會讓演唱時區感情,進而減少藝術價值。所以,聲樂技巧與聲樂藝術的結合是審美的主要原則。所以,不管是在什么時候,什么種類的聲樂表現都需要做好聲樂技巧與藝術表現方式的結合。對運氣吐字、起調行腔、高低抑揚、緩急頓挫等的許多聲樂技巧要更加重視,這些會讓聲樂的藝術表演更加的完美,讓演出效果達到最好。

聲樂表演藝術有著在創作的特點,這就代表著它需要兼顧原始、基本與改變方式等多個內容,并且盡量達到主觀能動性與客觀真實性的結合與統一。所以,我們要對作品中所表達的中心思想更加細致的研究,進而讓原作者的思想得到體現。同時,在尊重原作品的同時加入自己的創新,把作品更好的展現出來。

齊祥濤.民族聲樂藝術審美內涵及嬗變.曲阜師范大學,.

戴媛媛.聲樂藝術指導價值內涵的二維闡釋——基于鋼琴伴奏藝術審美與文化理念層面上的辨證思考.樂府新聲(沈陽音樂學院學報),,02:172-174.

張鵬遠.關于聲樂藝術中的審美內涵探討.音樂大觀,2013,09:94-95.

吳琛.淺析當前民族聲樂藝術的審美內涵與基本標準.陜西教育(高教版),,03:18.

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

弗洛伊德和阿德勒

1、阿德勒認為,人人都有自卑感,只是表現形式不同。自卑感也不可怕,它是人類進步的底層動力。遺傳等先天因素、童年經歷并不能決定人的命運,每個人都可以通過自己的努力來實現目標?!澳阌肋h都有選擇”是他的一個核心思想,你的人生不是由別人賦予的,而是你自己選擇的。

2、課題分離

3、比較有名的有《自卑與超越》《走出抑郁》,《自我評估》。

4、課題分離:這個是處理人際關系的一個非常核心的理論。阿德勒認為,人所有的煩惱都來自于人際關系。比如嫉妒、自卑、逃避等,都來源于比較。

5、阿爾弗雷德·阿德勒的主要著作有:《神經癥的性格》(1974,1912)、《器官缺陷及其心理補償的研究》(1917)、《理解人類本性》(1957,1918)、《個體心理學的實踐與理論》(1971,1919)、《生活的科學》(1969,1927,中譯本為傅任敢譯,1936)、《生活對你應有的意義》(1932,臺灣中譯本名為《自卑與超越》,黃光國譯,1960)、《神經癥問題》(1964,1932)等。

6、榮格雖然反對弗洛伊德動不動就提性驅力,但是他也提出了原型、面具、集體潛意識等概念,這些概念的解釋也是建立在心理動力基礎上,相比于弗洛伊德,榮格開始關注到群體的發展,而結合自己的發展過程,榮格提出了中年危機這個現象,認為人到中年會有一“劫”,我覺得這跟孔子的知天命類似。

7、很多人都覺得阿德勒和弗洛伊德觀點相對立,認為阿德勒否認心理創傷。阿德勒不是否認心理創傷,而是希望人們不要因為糾結于過去而形成受害者心態放棄努力,不要陷入習得性無助。再舉個例子,你覺得你不敢表白是因為你從小就是個害羞的人,而阿德勒的觀點是你不去表白是因為你壓根不想表白,和你害不害羞沒有關系,你害羞的目的是讓自己害怕失敗找到借口,——也就是說你即使不害羞也不會去告白。

8、目的論:這個理論和心理創傷有關。每個人或多或少都有點心理創傷,阿德勒認為心理創傷只是個借口,人現在的行為,是由現在的目的所決定的,而這個目的有可能是存在于你的潛意識當中。

9、都屬于經驗派,不論是弗洛伊德的潛意識理論,榮格的集體無意識,以及阿德勒的超越自卑,都很難從科學的角度和標準去證明,之前看過關于潛意識存在的一篇文章,但是忘了具體的內容,因為寫的也比較抽象,不容易懂,弗洛伊德提出來的潛意識雖然很難讓我們看到,但是真的解釋了很多內容,讓我們對自己的認識也提升到一個更準確的水平。

10、相同點:

11、精神分析雖然沒有大量的數據和證據去證明自己,但是卻可以幫我們解決內心的困惑,因為數據與我們沒有心理的聯結,我們接受他們以及用他們來說服自己,是比較困難的,更何況有的時候我們見到的數據是別人想讓我們看到的,也就是說數據也會說謊。

12、接受自己的存在,不要與他人比較,不要在意他人的目光。

13、共同體感覺:我們內心深處,希望自己成為一個群體當中一個重要的一部分。

14、生活風格與人格發展——阿德勒的人格理論?!“柛トR德·阿德勒(AlfredAdler)畢業于維也納大學的醫學院,后從事精神病學,因寫過贊同弗洛伊德觀點的論文而被邀加入精神分析學會,成為弗洛伊德最早的同事之一。但他對人格心理的看法與弗洛伊德大相徑庭,不久便與弗洛伊德分離,于1911年自己創立了“個人心理學”,阿德勒的理論強調人的積極品質和社會動機在個人行為中的重要作用。

15、這是處理人際關系非常核心的一個理論。首先阿德勒認為,人的所有煩惱皆源于人際關系。

16、對整個人類共同體作出貢獻。

17、阿德勒依然反對總是拿性說事兒,所以他對弗洛伊德的理論進行了發展,提出了個體發展的另一層,人的發展是有動力的,但不應該都是生理上的動力,阿德勒關注的是人的社會性動力,即追求卓越,尋求社會地位和權力,他結合自己的經歷,提出了超越自卑的概念,同時開始關注家庭子女數量以及出生順序對人發展的影響。

18、人之所以喜歡介入別人的問題,都是為了一種自我滿足的心理,通過影響他人來實現自己的控制欲,或者通過他人認可來滿足自己的心理需求——所以,你介入他人的問題根本不是為他好,而是為了滿足自己。

19、比如,你想要辭職去做up主,你老婆不同意,我們從“課題分離”的角度來解決這個問題:你要辭職——是你的課題;你老婆不同意——是她的課題。按照“課題分離”,你只需要解決自己的課題,也就是說你只需要去辭職然后去做你的up主,你老婆同不同意是她的課題,你不能干涉。反過來說你老婆也只要解決一個問題,就是如果你辭職以后她是否還要跟你過。你辭職是你的決定,你老婆改嫁他人不跟你過是她的決定,你們無法互相干涉。你要辭職就要承擔這個后果,你如果不想承擔這個后果,那么你就不要辭職——這都是你的課題。

20、自卑與“自卑情節”

21、工作課題、交友課題、愛的課題。工作,是一個令我們又愛又恨的事物。

22、共同體感覺

23、阿德勒從小體弱多病,身患佝僂病而身材矮小,由于疾病和車禍還差一點死于非命。兒時的創傷經歷和死亡的恐懼曾使他極度自卑,因此,他的人格理論始終圍繞著克服自卑而進行。

24、按照阿德勒的理論,你要先改變你的目的,你要真想告白,你害不害羞你都會去告白。所以,我們首先要建立起勇氣,改變現狀的勇氣,相信改變目的就可以改變人生。

25、你覺得自己窮是因為你見過有很多比你有錢的人,你覺得自己長得不好看是因為有長得更好看的,所以煩惱的根源來自于跟人比較。那么如何解決人際關系的煩惱呢?

26、阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler,1870.02.07-1937.05.28),奧地利精神病學家。個體心理學的創始人,人本主義心理學的先驅,現代自我心理學之父;精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系,由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學,對后來西方心理學的發展具有重要意義。

27、雖然沒有人對這個進行討論,但是我還是想說一下,榮格、阿德勒的心理學理論都是在對弗洛伊德心理理論的反思和反叛的基礎上發展起來的,這一點是只要對精神分析有所了解的人都不能否認的一個前提。

28、阿德勒的三個核心理論分別是:

29、著有《自卑與超越》、《人性的研究》、《個體心理學的理論與實踐》、《自卑與生活》等

30、以上三人的理論都有自己的經歷在里面,感興趣的話可以去看看心理學史。

弗洛伊德和阿德勒

31、人際關系的終極目標就是把人看作伙伴并能夠從中感到“自己有位置”的狀態,這就叫共同體感覺。共同體感覺是幸福的人際關系的最重要的指標。阿德勒心理學認為歸屬感不是僅僅靠在那里就可以得到的,它必須靠積極地參與到共同體中才能夠得到。像比爾蓋茨那么有錢,還樂此不疲的做著公益、研究如何解決疾病和貧窮,這也許就是一種共同體感覺。

32、阿德勒主張把自己的課題和他人的課題分離開來,誠實的面對自己的人生,為自己的選擇、感受負責,不去干涉他人的課題也不讓他人干涉自己的課題。一件事誰承擔結果,誰決定,誰負責。

33、《被討厭的勇氣》這本書開篇就說阿德勒的心理學考慮的不是過去的“原因”,而是現在的“目的”。例如,你的朋友一直躲在自己的房間閉門不出,他很希望到外面去像正常人一樣生活,但他因為是在父母的虐待下成長或在學校、職場受到欺辱而留下心理創傷,所以無法走出去。阿德勒的觀點與之相反,你的朋友是先有“不出去”這個目的,才會制造不安或恐懼之類的情緒——這聽起來好像很奇怪。

34、阿爾弗雷德·阿德勒的主要著作有:《神經癥的性格》、《器官缺陷及其心理補償的研究》、《理解人類本性》、《個體心理學的實踐與理論》、《生活的科學》、《生活對你應有的意義》、《神經癥問題》等。

35、弗洛伊德的側重點在于將心理動力建構在性上,這是他所處的時代的特點,有人認為他的理論有點兒泛性論,心理動力或者心理能量,都是需要一個途徑與外界進行交互,他選擇的是性,并衍生出很多內容,比如說對性驅力的升華,于是文藝、音樂等各種活動開始產生并發展,所以他的影響不僅僅是心理學,而是文化、生活甚至醫學等多個方面。

36、阿德勒希望每個人內心強大起來,不依賴其他人,因為我們不能指望其他人對我們負責,我們也不能處處為其他人著想。你要有一顆變強大的心。

37、雖然理論各有不同,但是本質相同,都承認心理發展的動力性,只是關注點不同,這說明對心理學的認識越來越全面、完整。我個人經歷的話,阿德勒的理論對我的影響更多。

38、阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler,1870年2月7日-1937年5月28日),奧地利精神病學家。人本主義心理學先驅,個體心理學的創始人,曾追隨弗洛伊德探討神經癥問題,但也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系的心理學家。

39、阿德勒有《神經病的形成》、《自卑感》等著作,他將精神分析由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學,對后來西方心理學的發展具有重要意義。

40、阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler,生于1870年2月7日,逝于1937年5月28日),奧地利精神病學家。個體心理學的創始人,人本主義心理學先驅,現代自我心理學之父。弗洛伊德的學生之一,但也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系的心理學家。

41、不同點:

42、阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler,生于1870年2月7日,逝于1937年5月28日),奧地利精神病學家。人本主義心理學先驅,個體心理學的創始人,曾追隨弗洛伊德探討神經癥問題,但也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系的心理學家。

43、幸福就是一種“共同體感覺”,你不是只有你一個人,你屬于一個更大的群體,你為這個共同體作出貢獻,不論這個貢獻是大是小,你都會感到幸福。如果你活在自己的世界里,你可以感到快樂,但你不會覺得幸福。我們每個人的存在,就是為了人類這個共同體變得更好。

44、阿德勒認為,人格是在戰勝自卑和追求優越過程中形成發展的。人天生自卑,因為其生下來是弱小、無力的,完全依賴成人,由此產生自卑。但是,正是自卑促使人們去努力克服自卑,追求成功,成為人格發展的動力。但是,若被自卑所壓倒,則產生自卑情緒,導致神經癥人格,抑郁、悲觀、消沉。人類還有追求優越與完美的傾向。每個人都有相同的追求優越的最終目標。追求優越也是雙重性的,適度追求,促進個人發展,對社會有益。過分追求,走極端,則產生優越情緒,自我中心、自負、忽視別人和社會習俗、缺乏社會興趣。個體如何追求優越,取決于自己獨特的環境,不同的生活方式。由此會發展出不同的行為特征和習慣,即所謂的生活風格。生活風格的發展和自卑感有密切關系。如果一個兒童有某種生理缺陷或主觀上的自卑感,那他的生活風格將傾向于補償或過度補償那種缺陷或自卑感。例如,身體瘦弱的兒童可能會有強烈的愿望去增強體質,因而鍛練身體、跑步、舉重,這些愿望和行為便成為他生活風格的一部分。生活風格決定了我們對生活的態度,形成了我們的行為模式。

45、阿德勒心理學三大理論。

46、都屬于心理學流派中的精神分析學派,即心理動力理論,對人心理的認識都是從自身經歷出發,其實從這個層面上來說,心理學的理論大多數都是個人經歷的結果,。

47、我們到底該如何存在?阿德勒心理學第三回答的就是這個問題:我們不應該追求別人的認可,而應該追求在一個共同體中作出重要貢獻。

48、這時候需要“課題分離”,把一個問題分為“自己的問題”和“他人的問題”,你只需要解決自己的問題,而不用管他人的問題。自己的問題自己做決定并承擔相對應的后果。

49、他在進一步接受了叔本華的生活意志論和尼采的權力意志論之后,對弗洛伊德學說進行了改造,將精神分析由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學,對后來西方心理學的發展具有重要意義。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

玖月晞《親愛的阿基米德》《親愛的弗洛伊德》《親愛的蘇格拉底》三應該先看

1、一線大腕,

2、杉杉來吃,

3、我和你差之微毫的世界,

4、《親愛的阿基米德》2016年3月

5、林笛兒的

6、不過第三本也有缺點,就是開頭寫得不夠吸引人,還有雙胞胎這個??赡軙屢恍┤瞬凰?可是看完后覺得還可以接受。

7、《因為風就在那里》2017年6月

8、寫有都市小說《白色橄欖樹》《一座城,在等你》等。

9、唐家小貓,

10、紅塵滾滾滾,

11、親愛的阿基米德三部曲是懸愛小說大神玖月晞的經典三部曲,包括《親愛的蘇格拉底》男主言焓,一個熱血刑警隊長,一直追查自己深愛的女友被害事件,后在一場驚天陰謀中抽絲剝繭找回了自己的女友;《親愛的阿基米德》男主言溯,一個暗黑系高智商的邏輯學家;《親愛的弗洛伊德》男主言格,一個精神科醫生,三人的關系是堂兄弟關系。

12、我終究是愛你的,

13、〈親愛的弗洛伊德》《親愛的蘇格拉底》《美人為餡》《他來了請閉眼》

14、他來了請閉眼,

15、玖月晞,晉江文學網簽約作者。寫有推理言情小說“親愛的”系列《親愛的阿基米德》,《親愛的弗洛伊德》,《親愛的蘇格拉底》。范圍涉及本格推理、古典推理、律政、行為分析。

16、我喜歡你很久了,

17、《你比北京美麗》2020年

18、墨寶非寶的

19、書海滄生的

20、《親愛的阿基米德》、《親愛的蘇格拉底》、《親愛的弗洛伊德》。

21、親愛的阿基米德三部曲很好看,情節跌宕起伏,扣人心弦。

22、如果蝸牛有愛情。

23、他與月光為鄰,

24、最近特別火,值得看看。。而且還已經拍成電影了。。

25、原名周媛,晉江文學網簽約作者。寫有推理言情小說“親愛的”系列《親愛的阿基米德,《親愛的弗洛伊德],《親愛的蘇格拉底》。

26、徐徐誘之,

27、這只是我的個人觀點,希望能幫到你!

28、最初的你,是我最后的愛,

29、《親愛的弗洛伊德》2014年

30、顧盼生輝,

玖月晞《親愛的阿基米德》《親愛的弗洛伊德》《親愛的蘇格拉底》三應該先看

31、玖月晞親愛的三部曲是he。

32、涼風有信(席娟的這次來真的同人文),

33、親愛的三部曲,分別是《親愛的阿基米德》、《親愛的蘇格拉底》、《親愛的弗洛伊德》。

34、你是我的小確幸,

35、你好,周先生,

36、老公,請多指教,

37、獨家占有,

38、臨淵魚兒的

39、你若不曾來,叫我如何老,

40、年少的你,如此美麗。

41、時光只曾為你留,

42、蘇格蘭折耳貓的

43、輕易放火,

44、局外人,

45、從“長”計議,

46、慈悲城,

47、朝小誠(陸涼風,振家小青年)的

48、網絡作品

49、東奔西顧的

50、玖月晞的原名是不詳。雖然玖月晞是一個存在于網絡平臺上的虛擬人物,但關于其真實身份的信息并不明確。作為一個網絡虛擬角色,玖月晞的名字可能是創作者所起的藝名,或者是個人選擇隱藏了真實姓名。這也是網絡世界中常見的情況,為保護個人隱私或營造更神秘的形象,人們常借助匿名化策略。盡管玖月晞的真名仍然是個謎,但其獨特的風格和魅力在網絡中贏得了廣泛關注和喜愛。

51、最勇敢的事。

52、《他知道風從哪個方向來》2015年12月

53、精英情人,

54、親愛的弗洛伊德,

55、親愛的阿基米德,

56、手可摘星辰,

57、此致,愛情,

58、與你有關的事,

59、只想和你好好的,

60、微微一笑很傾城,

玖月晞《親愛的阿基米德》《親愛的弗洛伊德》《親愛的蘇格拉底》三應該先看

61、至此終年,

62、回眸一笑JQ起。

63、時光與你共眠,

64、很想很想你。

65、親愛的蘇格拉底,

66、一禽定音,

67、唐老板,離婚請簽字,

68、十年一品溫如言。

69、親愛的愛情。

70、這三本書都是帶有懸疑色彩的言情小說。

71、寫有旅行冒險小說《他知道風從哪個方向來》《因為風就在那里》;

72、美人為餡,

73、寫有推理言情小說《親愛的阿基米德》《親愛的弗洛伊德》《親愛的蘇格拉底》等;

74、《少年的你,如此美麗》2016-9

75、君子有九思,

76、我覺得阿基米德那本比弗洛伊德好看很多哦,無論是劇情可讀性,邏輯推理方面,還是男女主性格的契合度和愛情線的發展,都描寫的很好,尤其是男女主角對彼此靈魂的高度尊重和他們在愛情中所表現出的獨立人格是很大的一個看點。

77、枳生淮南。

78、蘇格拉底我還沒看,但估計是阿基米德會好看一些。

79、親愛的三部曲文筆文筆流暢,情節生動,耐人尋味,感人肺腑。雖然在其中有過波折和一點點虐的成分,但最終都是很好的結局,都是he。

80、玖月晞的

81、婚過來,昏過去,

82、時光與你同歡,

83、誰說我不愛你,

84、工科生表白指南。

85、點要睡覺覺的都是月亮惹的禍,

86、客觀而言,書好看的程度,還是第三本。因為第三本作者寫得更成熟,劇情環環相扣,人物也塑造得很自然,情感把控得也很張弛有度,語言也比前面兩部要簡練了很多。

87、何以笙簫默。

88、如果他知道。

89、寫有言情懸疑小說《少年的你,如此美麗》《小南風》等。

90、何處暖陽不傾城,

玖月晞《親愛的阿基米德》《親愛的弗洛伊德》《親愛的蘇格拉底》三應該先看

91、寫有旅行冒險小說《他知道風從哪個方向來》《因為風就在那里》;言情懸疑小說《少年的你,如此美麗》;校園商戰小說《若春和景明》;商戰小說《你比北京美麗》;軍旅言情小說《白色橄欖樹》等

92、(關鍵是言溯傲嬌又嚴肅的屬性超帥)作者本人在阿基米德和弗洛伊德這兩本書中,也更傾向前者。

93、他站在時光深處,

94、玖月晞,原名周媛,晉江文學網簽約作者。寫有推理言情小說“親愛的”系列《親愛的阿基米德》,《親愛的弗洛伊德》,《親愛的蘇格拉底》。寫有旅行冒險小說《他知道風從哪個方向來》《因為風就在那里》;言情懸疑小說《少年的你,如此美麗》;校園商戰小說《若春和景明》;商戰小說《你比北京美麗》;軍旅言情小說《白色橄欖樹》等。

95、竹馬鑲青梅,

96、玖月晞親愛的三部曲分別為《親愛的弗洛伊德》《親愛的阿基米德》和《親愛的蘇格拉底》。

97、《親愛的蘇格拉底》2014年

98、唇屬意外,

99、美人宜修,

100、時光與你有染,

101、非故意傷人罪(朝暮不相遲)。

102、《親愛的弗洛伊德》里艾小櫻是戚紅豆殺的?!队H愛的弗洛伊德》是網絡作家玖月晞2014年創作的推理、心理、言情小說。玖月晞,別名29、阿玖,晉江文學網簽約作者。寫有推理言情小說“親愛的”系列《親愛的阿基米德》,《親愛的弗洛伊德》,《親愛的蘇格拉底》。范圍涉及本格推理、古典推理、律政、行為分析;

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

哲學讀后感

哲學,說白了,就是生活。

不過,這種“生活”,不是簡單活著,而是人類在慢慢歷史長河中對生活的探索。

從最初的為了生存而生產的生活,到為了愉悅而講求的生活,再到為了精神的生化而無我的生活,西方哲學史其實就是人類生活的一本特寫紀錄片。

人類是智慧生物,在衣食無憂后,當然要開始了對世界的探索。西方人祖先正是這樣做的他們一方面通過經驗的積累,另一方面通過理性的思考推理,來嘗試著解答某些生活中遇到的問題或現象。雖然,思索不一定有結果,但是正是這樣那樣的思索,才推動了西方哲學的產生與發展。某某某某某說過:“我思故我在”,人如此,哲學亦如此。說句題外話,每個人不也正是一部哲學書籍嗎。

剛剛說到了問題與解決的結果,誠然,有不少問題哲學沒有做到明確結果。也正因為如此,有人開始用所謂的神學的束縛來類比。其實,很多方面,哲學的思維確實如同神學一般,不過作為一個堅定的唯物論者,我堅信神學不在,我也明白哲學講的因果是一種深思總結后的自然規律,而神學則大部分是無妄的因果緣由。這也難怪,羅素認為,哲學就是介于神學和科學之間的東西,是帶著理性的思維去思考科學所不能解答,而神學看似給出了完美答案的問題。但是我們不能偏激的認為哲學就是神學,看清理性倆字。也就是,哲學不是可以憑空虛妄杜撰什么的的。而神學呢,可以說人類對未知事物有著敬畏和恐懼的一面,產生了看似能完美解答這些問題的東西,所謂的這些東西,完全可以有人來想象。

西方哲學史,其實,不僅僅是西方,我認為都是一部人類生存生活的一部史詩,其中的奧秘也許我們一生體味不盡,但也剛好,我們也會受益無盡的。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

標題 《學哲學用哲學》讀后感

《學哲學用哲學》讀后感日前,***同志的《學哲學用哲學》一書在全國引起了轟動,我院也積極召全院黨員群眾閱讀這本書。起初,我只是抱著懷疑的態度轉過身來,但幾頁下來,它以優雅通俗、幽默、簡潔明快的語言風格、深邃樸實、精辟敏捷的創新思維深深地吸引了我。我們這一代年輕人,從初中就開始接觸哲學理論的學習,雖然也知道哲學的重要意義,但是總感覺枯燥乏味,離現實生活遙遠,因此 ……""328…… 更多相關 《學哲學用哲學》讀后感《鯨魚哲學》讀后感學哲學用哲學心得體會學哲學用哲學心得體會-學哲學貴在運用學哲用哲學體會讀《學哲學用哲學》有感《學哲學用哲學》學***電梯間的“靈光一現” 用哲學頭腦做成功商人電梯間的“靈光一現” 用哲學頭腦做成功商人電梯間的“靈光一現” 用哲學頭腦做成功商人夏天有蚊子但長莊稼的事例”提醒人們看待改革開放要看主流等。

這些內容讀起來輕松而不失莊重,詼諧而富有哲理,俏皮而發人深思。當然除了富有通俗易懂,生動活潑,邏輯嚴謹,涵義深刻的鮮明特點以外,該書更主要的是充分展示了哲學的重要性,生動體現了理論聯系實際的學風,特別強調了學哲學要學原理,用哲學也要用原理。另外,書中還體現了作者對許多問題獨到的見解和思考,比如,樂亦鑒之,哀亦鑒之惜時如金,與時俱進求同存異,體諒包容等。

可以說,這本書在體現***同志對馬克思主義哲學堅定信仰的同時,把馬克思主義哲學的精髓與中國哲學的智慧和人民群眾生動的語言完美巧妙地結合在一起,結構嚴謹,文體貫通,立場鮮明,亮點紛呈,令人耳目一新。這樣的哲學作品讓我們這些遠離哲學的年輕人不得不為之動容。我會仔細閱讀,不只是翻閱,這樣哲學才能真正為我所用有、所使用、所享受。學好哲學終身受益*****同志的哲學思維我喜歡看***同志的,愛聽***同志的講話。

所以愛聽愛看,不只是因為***同志在天津工作過,講的許多事是我們身邊的或親歷過的,聽起來親切,看起來熟悉,更因為***同志的、講話,都是經過深思熟慮,用心琢磨出來的,既實踐、群眾,又語言生動、哲理深刻,有很強的吸引力、感染力。他的、講話只要是公開發表,我都注意看,每次都能從中收獲新意,受益匪淺。上世紀九十年代初,***同志的《為人民辦實事隨談》出版,里面充滿了哲學思維的精華,當時我就認真讀過,有些篇目還多次重讀。

最近 ……

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

什么是弗洛伊德動機理論

1、-角色的外觀和形象在視覺和審美上吸引了玩家,他們希望通過扮演角色來展現自己的個性和風格。

2、喚醒理論:環境刺激對人產生的直接效果是提高喚醒水平;

3、但弗洛伊德進一步解釋道,兒童的游戲期雖然結束了,但它的動力特征仍存在于滑稽、幽默等活動的潛意識動機當中。

4、在弗洛伊德精神分析學中,受責難和批評最多的就是這種心理動力理論,而責難和批評又共同集中在這種理論的泛性欲主義上。

5、假如你想快速的了解弗羅伊德的理論但又不想閱讀太多的文字,建議你看一部電影《當尼采哭泣》,看完以后你就明白什么叫精神分析了,這部電影也有同名的小說。

6、他指出,由于兒童“自我”的結構還不完善,心理的防御機能還沒有得到充分發展,還不能有效地抵御外界環境的傷害,所以當兒童遇到無法忍受的事情即創傷事件時,“自我”往往被挫敗。

7、驅力理論:有機體的需要得不到滿足時,會在有機體內部產生內驅力刺激;

8、但是,“自我”是有著一個逐漸形成的過程,而并非一開始就出現在兒童的發展過程中。

9、其中,“伊底”是由一切與生俱來的原始本能沖動構成的,不講究邏輯和道德,只服從“惟樂原則”,盲目地追求愿望的滿足。

10、主要包括:潛意識與人格理論、本能論、人格發展理論、夢論、焦慮與心理防御機制和社會文化理論。

11、佩勒認為,兒童對于角色的選擇,基于他對于某個角色的感情,游戲的背后隱藏著深刻的情緒原因,對角色的選擇具有高度的選擇性。他通過觀察發現,兒童扮演的角色一般有以下三類:

12、五大觀點之四:人的成長發展階段觀點

13、分析了兒童的“強迫重復”這一心理現象。

14、第三類:兒童喜歡扮演那些不合身份、低于身份的角色,這樣可以讓兒童在游戲的安全范圍內回顧逼供年切盡情享受那些對他們來說不可能再獲得的小兒時的快樂,并且在游戲這個安全島中做自己想做而現實生活又不允許做的事情。

15、世紀末奧地利心理學家弗洛伊德創立。廣義既指治療神經癥的方法和理論,亦指一種潛意識心理學的理論體系及其在社會生活中的廣泛應用。通常作為“精神分析”、“弗洛伊德學說”、“弗洛伊德學派”的同義語。狹義指以精神分析方法研究社會文化的理論,即依據動力學和泛性論的觀點,揭示精神(潛意識)的東西是人類歷史、道德、科學、宗教、國家、法律、戰爭等發生的根本原因。是20世紀20年代精神分析在社會科學、人文科學和哲學領域中的擴展和應用,遠超出精神醫學和心理學的范疇,幾乎成為一種世界觀,范圍涉及醫學、心理學、社會學、人類學、歷史學、神話學、宗教學、政治學、倫理學、教育學、語言學、法學、文學、藝術、哲學等領域。

16、弗洛伊德學派弗洛伊德學派是指西方現代哲學和現代心理學的主要流派。

17、這時,它的愉快的但無法被人接受的愿望便不再可能得以滿足,于是,“自我”開始從事幽默、滑稽或創造性的藝術活動,以尋求表達與早期的游戲中所表達的相同的愿望并獲得同樣的愉悅。

18、弗洛伊德將這種現象稱為“強迫重復”現象,也就是說,事件的發生可能是由某種不愉快的緊張狀態引起的,但是這種事件的發展是要達到使緊張狀態消除的結果,也就是要達到避免不愉快的結果或產生愉快的結果。

19、弗洛伊德(S.Freud)是精神分析學派的代表人物,他的游戲理論奠定了精神分析學派關于游戲學說的基調。

20、第一階段,孩子的焦慮主要集中在與機體有關的挫折方面,這種焦慮反映在游戲中,表現玩弄身體某部分的獨自游戲。

21、但是,兒童通過游戲自由地表現自己的愿望的時期是短暫的。

22、“自我”為了使無法忍受的事情變為可以忍受的事情,就需要奮力去掌握環境,以逐漸應對創傷事件。

23、然而事實恰恰相反,兒童會把這種痛苦的體驗變成游戲。

24、由于受到現實的熏陶,“自我”變得漸識時務,不再只是在惟樂原則的支配下去盲目地尋求滿足,而是以“現實原則”為指導,不僅要獲得需要的滿足,而且要避免痛苦。

25、佩勒的角色扮演:

26、五大觀點之一:心理結構分區觀點

27、“本能”是指人格的推動性或者動機性的驅動力量,是身體內的刺激的源頭。弗洛伊德把本能分為兩類:生的本能和死的本能。生的本能是為了個體和種族的存續,因此是維持生命的創造性力量。生的本能通過被稱為“力比多”(libido)的能量形式表現出來。死的本能是一種破壞性的力量,可以指向內部,表現為自虐和自殺等,也可以指向外部,表現為仇恨和攻擊等。

28、因而,要避免事故,就要更改人的愿望滿足的方式,或者通過心理分析完全消除那種破壞性的愿望。但這種理論無法提供某種手段去證實某個特定的動機會引起某個特定的事故。

29、闡明了兒童游戲的動機。

30、同時,他還將人的人格分成三塊:本我、自我和超我。本我遵循“快樂原則”,即想辦法滿足最原始的欲望;超我遵循“道德原則”,即它不會讓本我為所欲為,會用道德來約束本我;自我符合“現實原則”,即它會讓欲望在現實中得以滿足,同時又符合超我的道德觀。例如,一個人如果愛慕另一個人,那么“本我”希望占有,“超我”會用道德約束,這時“自我”就會讓這個人在夢境中與對方卿卿我我,所以這樣就有了對于夢的解析,即夢是被壓抑到潛意識中的欲望在現實生活中無法滿足而在夢境中得以滿足的過程。

什么是弗洛伊德動機理論

31、精神分析的方法有自由聯想法、夢的解析法和日常生活的心理分析法。

32、他指出,通過游戲中的強迫重復,兒童可以再現難以忍受的體驗,通過情感的宣泄來緩和內心的緊張,減少憂慮,不斷增強“自我”的抵抗能力和調節能力,以應付現實。

33、弗洛伊德指出,嬰兒是完全受“伊底”所支配的,隨著經驗的不斷積累,“自我”和“超我”才逐漸得到發展。

34、是精神分析學的一個概念,指人類一切精神活動的內在驅動力。弗洛伊德精神分析學認為,存在于無意識中的性本能是人的心理的基本動力,是擺布個人命弗洛伊德把作為人的性本能的“里比多”視作生命的動力,認為“里比多”驅遣人的各種本能,它在人一生發展的各個階段起著重要作用。從個人發展、心理失常、創造活動到社會習俗、宗教、文化及人類的各種行為,都是出自性本能沖動的動機,即都受“里比多”潛力的支配和推動。作家的創作就是性本能沖動的轉移、升華。

35、探討了兒童期游戲的發展趨勢。

36、這樣,游戲就逐漸被更加現實的、且更容易被社會所接受的活動所取代。

37、例如小孩子玩騎馬的游戲,是因為他曾經有過對成人騎馬活動的觀察,或聽過有關騎馬故事。

38、意識層次結構理論:闡述了人的精神活動,包括欲望、沖動、思維,幻想、判斷、決定、情感等等、會在不同的意識層次里發生和進行。

39、該理論是基于心理學家弗洛伊德的個性動力理論。其假設是,事故是一種無意識的希望或愿望的結果。這種希望或愿望通過事故象征性地得到滿足。也就是說,在某種意義上,事故是受傷害者所愿望的。

40、生本能和死本能。生本能也就是力比多,所謂的性力,佛洛依德認為人的大多數行為都是和性本能有聯系的。

41、關于游戲以人格構成理論為依據,弗洛伊德提出了自己關于兒童游戲的看法。

42、按照“惟樂原則”,兒童應該為追求愉快的體驗而避苦趨樂,立即忘掉這種痛苦的經驗。

43、而“自我”用以調節和平衡“伊底”與“超我”之間的沖突和矛盾的機制,從某種程度上來說是在游戲中獲得的。

44、“超我”作為人格中最文明的部分,與“伊底”相對立,代表著“我們意識的要求”,反映著兒童所生活的那個社會的道德規范和行為準則,它使人與動物區別開來。

45、弗洛伊德認為,在兒童期占支配地位的愿望就是快快長成大人,做大人能做的事情。

46、除弗洛伊德的人格理論外,還包括強調驅力、緊張降低的多拉德和米勒的刺激-反應理論、默里的需要-壓力理論、費斯廷格的認知失調理論,強調動機誘因的麥獨孤、托爾曼的目的理論和目標理論,強調認知重要性的G.A.凱利、維納、德韋克的理論,強調成長和自我實現的羅杰斯、馬斯洛的理論等。

47、另外,佛洛依德認為每個人都有死的愿望,但是很多時候不是對自己的,因為本我會阻止人的這一沖動,所以最后死本能就向外發泄,也就是殺戮和破壞的本性。

48、人格發展理論:弗洛伊德認為人格由本我(id)、自我(ego)和超我(superego)構成。

49、而“自我”是處于“伊底”和“超我”這兩個相互對立的極端之間的一個平衡機制,是現實化了的本能,即在現實的反復訓練下從“伊底”中逐漸分化出來。

50、五大觀點之二:人格結構觀點

51、在這個過程中,需要通過“強迫重復”重現事件,重新體驗,才能實現“自我”結構的完善。

52、佩勒關于心理性別發展問題如何影響兒童游戲結構的討論極大地擴大和豐富了弗洛伊德的游戲思想。

53、所以,它實際是“惟樂原則”的另一種表現形式,仍是為滿足愿望服務的。

54、隨著“自我”的發展,“自我”的象征性表達系統出現,進而出現邏輯思維過程。

55、在現實生活中,兒童的這種愿望是不可能實現的,然而游戲卻允許他們躲避現實的束縛,為他們實現這一愿望創造了機會。

56、由于游戲部分地說來是與現實相分離的,因此它允許“自我”自由地調節“伊底”和“超我”的要求,以消除他們之間的矛盾沖突。

57、精神分析理論觀點整合

58、五大觀點之五:適應觀點

59、第二類:依據他們對一個人的恐懼或憤怒等感情。兒童常扮演引起他們恐懼的那些人或事物。試圖體驗與那些人有關的焦慮,以幫助兒童征服恐懼。

60、選擇角色的動機不僅僅是個人偏好和興趣的體現,還可以影響玩家在游戲中的行為和決策。

什么是弗洛伊德動機理論

61、兒童在游戲中扮演的角色,一直是精神分析學派感興趣的問題。他們認為,關于在游戲中模仿什么人和什么事件,兒童具有較強的選擇性,如果沒有情感內驅力,也就沒有模仿。角色和情景的選擇建立在由游戲主題引起的特殊的動力和動機的基礎之上。佩勒分析了兒童在游戲中經常選擇的特殊角色和人物,并討論了其選擇背后的動機,豐富和發展了弗洛伊德的思想。

62、佩勒的游戲理論角色動機說是指玩家在游戲中選擇扮演的角色有特定的動機和目標。

63、弗洛伊德分析了《俄狄浦斯王》、《哈姆萊特》和《卡拉瑪卓夫兄弟》這三部文學作品,認為作品反映的主題都是人類精神中普遍存在的戀母憎父的傾向,是作家性本能的變相發泄和滿足。在弗洛伊德看來,整個藝術創造過程,對于藝術家來說,就是他本能欲望的宣泄過程,而附麗于藝術家情結中的“里比多”能量則是創作沖動的根源。

64、他玩這種游戲,正是出自他想像成人一樣成為一個騎手的愿望,出自他對這種快樂的向往。

65、佩勒還從發展的角度描述了兒童性別心理發展階段中的兒童游戲的結構的變化。

66、精神分析理論認為:人一旦陷入焦慮,自身心理會產生保護作用,就是防御機制。防御機制是自我在承受本我的欲望壓力和現實要求的壓力時,形成的一種調整欲望與現實矛盾的行為方式。常見防御機制形式包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移等。比如壓抑,就是把意識層的你不喜歡的東西壓到潛意識里不去想,可能會出現“軀體化”癥狀或者強迫性觀念。

67、弗洛伊德又進一步分析了兒童的游戲中之所以會出現這種現象的原因。

68、第四階段(后戀母階段),孩子通過與伙伴共同參與的規則游戲,從外部的超我形象中獲得了獨立。這種游戲的作用在于創造一種自我控制的社會秩序,通過嚴格認真地執行游戲的規則,可以從外部的超我形象中獲得自由。

69、不同的角色動機可能導致玩家在游戲中采取不同的策略和玩法風格,從而影響游戲的進展和個人的游戲體驗。

70、每一階段心理性欲發展的矛盾沖突不同,游戲內容也不同。

71、精神分析理論認為性本能和營養本能同時促進心理發展。性和營養給予人“生”的力量,相反則是“死”的能量,體現了沒有對外連接“死”的力量,是一種趨向破壞、毀滅的力。

72、所以,弗洛伊德認為,“游戲的對立面不是嚴肅的工作,而是現實”。

73、五大觀點之三:生命動力觀點

74、本能理論:弗洛伊德從本能出發,用來解釋人的行為動機的理論;

75、他認為人格是由三個部分即“伊底(記)”、“自我(ego)”和“超我(superego)”構成的。

76、弗洛伊德所創立的學派叫做精神分析學派。弗洛伊德認為,人所有的心理,包括你的需求和動機都來源于性。而隨著年齡的增長,性被壓抑了,但并沒有消失,而是沉到了潛意識中。潛意識即我們不能意識到,只有通過精神分析將潛意識浮到意識層面我們才能意識到。這種以性為中心所產生的心理需求與動機,即能量被稱為“力必多”。

77、根據1:1.根據佩勒的游戲理論角色動機說,玩家選擇角色是有動機的。

78、弗洛伊德的理論在當時遭到了很多的唾棄,在那個年代性是很敏感的,所以他被認為是個道德敗壞的人。但其實,弗洛伊德所創立的潛意識在今天在心理學界是廣為應用的。因為人所有的內心沖突均來自于潛意識中的欲望得不到滿足,因此只有讓人意識到潛意識中隱藏的欲望,正確對待才能自我愈合。后來,在弗羅伊德的學說上相繼又有很多知名的心理學家出現,例如榮格,不過對于弗羅伊德的自然傾向進行了修正?,F在流行的MBTI就是依據榮格的學說創立,在很多知名的500強企業中運用。

79、一、潛意識論

80、精神分析理論把人的心理結構:意識、前意識和無意識。前意識是潛意識進入意識的過度區域,意識是心理結構的表層。潛意識通過夢、口誤、或者對于某個事物的觀點可以窺見。

81、由于“自我”起著調節“伊底”與“超我”之間的矛盾的作用,所以,對于個人而言,所面臨的主要問題就是建立和形成“自我”。

82、他認為兒童游戲的動機就是“惟樂原則”,即通過游戲而獲得愉快的體驗,這是游戲的“經濟的”動機。

83、精神分析理論把性心理發展分為口欲、肛欲、性器、潛伏和生殖五個階段。每個階段都有聚焦的點。俗話說:多大的人干多大的事,在任何階段如果不能滿足或者滿足過度,都會對心理造成影響。比如:嬰兒,絕不能忽略對他口欲的滿足,安撫奶嘴應該持續合理的時間。

84、第一類:依據他們對一個特定人物的熱愛、欽佩、敬重的感情,喜歡模仿他們熱愛和敬佩的人,尤其是成人,以滿足他們快快長大,像成人一樣的愿望得到滿足。

85、本能論:指的是人的生命和生活中的基本要求、原始沖動和內驅力。具體而言,分為自我本能和性本能。之后弗洛伊德重新整理了自己的理論后提出,人有生的本能和死的本能。

86、綜上所述,佩勒的游戲理論角色動機說認為玩家選擇角色是有動機和目標的,這些動機可能與角色的能力、形象和故事背景等因素相關,進而影響玩家在游戲中的行為和決策。

87、精神分析理論把人格結構分為本我、自我和超我?!氨疚摇笔亲非笊锉灸苡臐M足,追求的是一種快樂原則,不顧及倫理,體現了人的生物性?!俺摇笔侨烁竦纳鐣?,是一種良知,是良心的發現,遵循道德原則,受到輿論和從眾影響,人的“超我”就會展現出來?!白晕摇笔恰氨疚摇焙汀俺摇钡膮f調者,根據現實來決定是否暴露本我,遵循現實情況的原則。打個比方,如果“本我”是一匹脫韁的野馬,“超我”是一架馬車的話,那么“自我”就是駕馭馬車的車夫,實現二者的平衡,如果失去平衡,就會發生心理上的問題。

88、心理動力包括求生動力、榮譽動力、價值動力。

89、弗洛伊德認為,人的心理包括意識和無意識現象,無意識現象又可以劃分為前意識和潛意識。

90、心理動力理論

什么是弗洛伊德動機理論

91、弗洛伊德甚至認為藝術的起源,也是系于性本能的意義之上。從這種心理動力理論出發,弗洛伊德把作家的心理活動及藝術創造與性的沖動聯系起來。在弗洛伊德那里,人類的一切精神活動都被認為是由性本能沖動決定的。如果說無意識是精神分析學的基礎,那么這種心理動力則是構成無意識的核心。

92、-角色的故事背景和人物關系引起了玩家的情感共鳴,他們希望通過扮演角色來體驗這段故事和與其他人物互動。

93、第二階段(前戀母階段),孩子的焦慮主要是失去母親——食物的來源的潛在焦慮。這一階段,孩子開始與母親游戲,孩子游戲的主題是“我能夠做那些媽媽對我做的事情”。

94、二、本能理論

95、兒童通過在游戲中模仿成人的活動,以成人的角色自居,滿足自己的愿望。

96、狹義指弗洛伊德人格理論。

97、理論依據弗洛伊德對于兒童游戲的看法,是以他的人格構成理論為依據的。

98、人格心理學中有關動機的理論叫人格動力理論,廣義指一切關于動機、情緒和行為復雜的、交互作用的人格動力的理論。

99、選擇角色的動機包括但不限于以下幾種:-角色的技能和能力吸引了玩家,他們希望通過扮演角色來體驗這些特殊能力。

100、游戲可以滿足兒童在現實中所無法滿足的愿望,同時也可以使兒童像成人那樣來行使他們支配事物的權利,從而為兒童戰勝現實,從現實的被動犧牲品變為環境、事件積極主動的適應者提供了機會。

101、誘因理論:獎勵不直接影響習慣強度本身,而是通過激勵誘因動機的作用來影響反應的發生。

102、他發現,兒童的游戲并非總是伴隨著愉快的體驗,不愉快的體驗也往往成為游戲的主題。

103、例如家長帶孩子去醫院看病這件事情就會給孩子帶來不愉快的甚至是痛苦的體驗。

104、第三階段(戀母沖突階段),孩子在游戲中扮演成人的角色,試圖補償他們無法與成人相匹敵的無能的地位;在環境中占主導地位。

105、惟樂原則在兒童的游戲中主要表現為:能夠滿足兒童的愿望,掌握創傷事件,并使受壓抑的敵意沖動得到發泄。

106、因此,這種理論實際上是不可行的。但是,這種理論卻從心理學的角度闡述了這樣一個觀點,即認為無意識的動機是可以改變的。與事故傾向理論相反,心理動力理論認為人的品性缺陷不是固有的、穩固的,而是可以修正的。因而一個人可能屬于具有事故傾向,但通過教育和訓練可以降低其事故率,而不必從工作中將他們排出。

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2.1.1創新思想觀念要構建與發展循環農業經濟體系,就必須樹立起循環經濟的理念,走低消耗、高增長、可持續的發展路子,建立有利于節約資源和保護環境的農業生產與農民生活方式。這就要求各級政府部門,應當貫徹與落實科學的發展觀念,轉變傳統對農業發展與定位的認識,創新工作思路,將構建循環農業經濟體系作為發展現代農業、增加農民收入以及推進新農村建設的重要創新點與切入點,切實推進農業領域的節能減排工作。2.1.2加強政策引導除應當創新思想觀念以外,各級政府部門還應當積極進行政策性的引導,通過加強循環農業經濟體系發展的財政性投入,加強農村基礎性設施建設與農業環境管理,從而為循環農業經濟體系的構建提供良好的制度保障。尤其是在相關法律保障、經濟政策、產業政策、技術政策等方面,都應當制定一系列切實有效的政策制度,以引導和促進各級政府部門、企業以及公眾在構建循環農業經濟體系中發揮出自身應有的作用。以尉氏縣的政策引導工作為例,近年來,我縣在認真貫徹落實中央各項惠農政策的基礎上,一方面,始終將抓好糧食生產作為落實國家糧食戰略工程河南核心區建設的首要任務,通過落實政策,穩定面積,依靠科技,主攻單產,糧食面積逐年增加,糧食總產連年提高,在全縣糧食總產量達到88.06萬噸,為河南糧食安全做出了積極貢獻;另一方面,還積極扶持發展林果業,多年以來在全縣范圍內持續開展陽光工程培訓、農技推廣體系建設,通過園藝工的技術培訓,示范戶的示范帶動,全縣果樹面積達到7萬畝,新增果樹種植面積2萬余畝。正是通過這些技術政策、產業政策的引導,為我縣循環農業經濟體系的構建打下了良好的基礎。

我們應當用循環經濟的理念,以指導區域農業的發展,并根據區域自然資源稟賦以及農業結構的特點,合理優化與調整我國農業的區域經濟布局,并通過不斷轉變傳統的農業生產模式,以有效建構出循環的農業經濟體系。為此,我們應當一方面從大產業、大生態的角度,用循環農業的思路指導農業生產,摒棄傳統依靠消耗資源來發展農業經濟的做法,以實現低消耗、高增長、可持續發展的經濟模式,實現符合循環經濟理念的綠色生產和綠色消費模式。以尉氏縣為例,為進一步優化縣內農業經濟布局,我縣一是繼續引導發展傳統優勢農產品,如西瓜、辣椒、小尖椒、蔬菜等優勢農產品,通過麥-瓜-棉、麥-瓜-辣椒、麥-瓜-菜、土豆-玉米-辣椒、土豆-玉米-西瓜等間作套種模式,其面積已發展達20萬畝,畝效益均在3000元以上;二是創建無公害生產基地,目前我縣共組織申報了15個無公害農產品生產基地,26個無公害農產品,總面積約10萬畝,年產無公害農產品約15萬噸。

運行良好的組織運行模式,是循環農業經濟系統構建的基礎。為此,應結合現有我國農業產業化經營組織模式的類型,并通過不斷創新與集成能夠適應農業經濟體系發展的新型組織方式與運行機制,從而有效推進循環農業經濟的發展。例如,可構建“農民協會+農戶(企業)”的循環農業組織模式、構建“龍頭企業+基地+農戶”的循環農業組織模式、構建農村清潔社區(鄉、村)型循環農業組織模式等等。以尉氏縣所采取的“農民協會+農戶(企業)”的循環農業組織模式為例,該組織運行模式是由從事專業生產經營服務的農民,在自愿互利的前提下,以專業大戶和技術能手為骨干,以科技推廣和經營服務為手段,按照“民辦、民管、民受益”的原則所組建而成。其特點是能更好的發揮出農業組織的引導與協調功能,并能將各農戶有效組織起來,集中共享與交流農業技術、信息與服務,從而為我縣循環農業經濟體系的構建與發展打下良好的組織基礎。

本文結合尉氏縣循環農業的建設實例,著重就循環農業經濟體系的構建進行了分析與探討。循環農業經濟體系,強調各農業產業之間的協調發展與共生耦合,強調產業之間的相互聯系與相互作用方式,以此構建出合理而有序的農業生態產業經濟鏈。為有效改變當前我國農業經濟的發展過程中,所面臨著的水資源問題突出、生態體系破壞嚴重、資源利用率低以及居住環境臟亂差等各種突出問題,必須積極構建循環農業經濟體系,進而真正實現農業經濟體系的低耗、節能、安全、環保以及可持續化、健康化發展。

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人的一生是一個不斷學習的過程。我們不會因為離開老師而停止提問。我們不會因為離開校園而停止讀書。我們不會因為進入了社會環境而忘記對知識的渴望。人們常說的“活到老,學到老”就是這個理吧。

近日,當我讀完《學哲學用哲學》一書,使我受益匪淺,對哲學有了一種新的認識。書中的哲學特別是指馬克思主義哲學,即無產階級及其政黨所信奉的科學世界觀和方**的理論體系。這本書可以說是從馬克思主義哲學文化的深厚土壤中生長出來的一朵精神之花,清香撲鼻。

這本書使人們在輕松愉快的氛圍中不自覺地感受到新鮮理論的力量,我驚訝地發現,一些原創的先進理論能夠如此緊密地與實際工作聯系在一起。高中時期,為了應付考試,自己也曾將那些精辟哲學理論囫圇吞棗地背得爛熟,但卻猶如鴨背上滑過的水珠,什么都沒留下。只顧鋪天蓋地的學卻忘了怎樣恰如其分的用到我們的學習和生活中。

而掌握在作者手里,卻讓他有了一雙“火眼金睛”,有了一把“****”,他不但學得深入,而且用得精彩,學習工作融為一體,成了作者指導人生、做好工作的銳利**。在政治、經濟、文化、教育、環境等工作中,哲學不斷滲透,哲學理論不斷推演,展現出馬克思主義哲學的無窮魅力。這本書涵蓋了國民生活的方方面面

民族、宗教、科教、**、環保、宣傳等等。從中,我們可以發現作者深諳馬克思主義哲學精髓,對其本與末、表與里了如指掌,甚至爛熟于心,運用起來得心應手、舉一反三。同時,我從字里行間體會到了作者對馬克思主義哲學的深厚感情。

在書中,作者寫道:“關于學哲學,還有一句老話,人們不經常講,但我的體會非常重要,這就是學哲學首先要信哲學。我認為這是一個立場、情感和信念的問題,也就是為什么要學習。

”在閱讀過程中,我常有眼前一亮,帶給我一種使命感的沖擊,帶領我駛向廣闊無垠的哲學王國。讓我深刻領悟到了“堅持馬克思主義思想,從客觀實際出發,解放思想,實事求是;注重實踐,在實踐中學習、發展,重視總結經驗,運用辯證分析方法具體問題具體分析,抓重點,帶全局;研究事物特殊性,達到共性和個性的統一;科學技術是第一生產力,堅持發展的觀點,努力實現可持續發展;堅持群總路線,一切為了人民,一切依靠人民,保持黨同人民群眾的血肉聯系;加強精神文明建設,弘揚民族優秀文化······”的精髓所在,也讓我明白了我們不僅要“學哲學”更要會“用哲學”,學以致用,將所學合理的運用到我們的學習、生活中,充實我們的物質生活和精神世界!

讀好書猶如品好茶,永遠讓人回味無窮。讀了這本書,就像是在聆聽一位長者和一位智者的真摯教誨,讓你從自己的深思中收益。對于哲學的學習和應用,我將以虔誠的態度在實踐中學習,在運用中,讓哲學原則支配我的思維,讓哲學在工作、生活和社會中體現價值。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

為用而學,始終堅持理論與實際的緊密結合,是李瑞環同志學哲學的一個突出特點。用他的話來說,就是'我學哲學,主要是實踐中學,在使用中學'.他的切身體會是,如果把學習與自己熟悉的工作結合起來,拿實踐的經驗同理論印證,就容易懂;把基本的觀點與具體的形象的東西相聯系,印象會比較深刻,就容易記;把書本的東西融入豐富生動的現實生活,干什么就從什么里頭學,就在什么里頭用,就容易活。

這“三易”是他對學習哲學理論武裝過程中的規律現象的經驗和深刻揭示,為哲學的解放提供了可靠可靠的途徑,對我也具有很高的教育指導意義。今年,我從一名司法警察變成了一名價格管理執法人員。工作的變化使我看起來像一顆移植的小樹,通過自己的努力吸收新土壤中的養分。做好新的工作,需要不斷地學習和充實自己,把李瑞環同志的“三易”方法帶進去。我相信我會用一半的努力得到兩倍的結果。

善于將哲學方法論轉化為自己的思維方式和工作方式,是李瑞環學習和運用哲學的另一個鮮明特點。李瑞環同志多次談到馬克思主義哲學在其成長過程中的影響:“我一生中的到的最大幫助是馬克思主義哲學”

他回憶說,1965年,他從工人轉為干部,從工廠總書記轉為中央最高領導集體成員,多次更換工作。有時工作的內容和性質會有很大的變化,但他們能夠很快適應,很快熟悉,并取的成績和創新。這都是哲學幫了我的忙。

'他的體會是,一個人要成長進步,要有所成就、有所建樹,離不開上進心、求知欲、責任感這三條,這是無法代替的。學習哲學,掌握認識世界、改造世界的武器,養成分析、綜合、概括的習慣,是非常重要的。我相信只要我學好哲學課,我就能很快適應和熟悉現在的工作,發揮自己的優勢,有所作為。

認真品味這本書,就好象在聆聽一位長者、一個智者的諄諄教誨,他為你講哲學、作輔導,讓你在輕松而不失莊重,詼諧而富有哲理,俏皮而發人深思中收獲受益。學習哲學是基礎,運用哲學是關鍵,只有學習了才能知道不足,然后改變它。今后,我將善于運用哲學思想和原則,努力克服每一個困難,同時不斷提高自己。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

他以為,藝術作品附屬于一個總體,藝術家應該從團體實際出發在聯合如今的天下環境,丹納進一步提出,把種族、環境和時代作為藝術的三種根本要素。所謂種族,是指一個民族在生理和遺傳意義上所固有的性格、氣質、見解和智力的文化傾向。這種趨勢是一個民族的第一天性和最穩定的原始特征,受環境遷移和時代變遷的影響較小。

讀了《紅巖》之后,所謂的環境包括自然環境和人文環境。前者是指物質環境,包括民族生活的天文狀態和和諧等自然條件;后者是指民俗的能源氣候,包括政治、戰爭、民族性格、生活情趣等整個社會文化氛圍。他看來,種族是藝術的“內部的精華”,而環境則是藝術的“外部影響”。

而時代則是內部主源在下“外部影響“。在丹納的體系中,人類一開始,在環境的一定推進下,經過工夫的作用,規劃藝術特點,藝術風格等等,當這些到達一定的程度,則構成了地區行的藝術,好比說:中國和歐洲的差別,開始是因為環境和種族的截然相反,到達一定程度,構成了兩種截然差別的文化。

藝術哲學讀后感

我以為這本書的最大代價在于,它把藝術史研討與美學研討聯合為一體,提供了在以后搞藝術的詳細實際環境,而不是像普通哲學一樣的廣泛紀律。

藝術也是一個構圖、發展、興衰的過程。建筑規劃應與當地的文化、環境、時代、民族、信仰、資本、技術、體型等相一致,形成一個無機的群體,稱之為藝術美。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

初窺解夢、潛意識與精神分析

自從我在課堂上了解了馬克思主義關于物質與意識關系的觀點和討論,我對弗洛伊德的潛意識、夢分析和精神分析產生了濃厚的興趣。在拜讀了弗洛伊德先生的相關著作特別是《釋夢》(又譯為《夢的解析》)和《精神分析引論》后,我受益匪淺,不僅是對有關意識與無意識、釋夢和精神官能癥及精神分析有了初步的了解,更對人、人性和人的欲望有了更清晰和更全面的認識。

以下是對這一時期我的閱讀和思考的系統總結和分析。我主要從以下幾個方面來加以闡述:(1)、簡要介紹弗洛伊德精神分析學說的主要觀點和內容,并簡述該學說的重要意義;(2)、簡要介紹有關釋夢、潛意識和精神分析的基本概念和原理;(3)、重點闡釋夢的產生和功用、夢的元素和運作的相關知識以及解夢的基本方法;(4)、以我自己和同學的兩個夢為例來分析兩類夢的類型:

焦慮夢和性夢;(5)總結和分析我的閱讀和思考過程,為以后的閱讀計劃提供相關指導。

精神分析屬于心理動力學理論,主要包括四個部分:(1)精神層面理論:意識層面包括意識、前意識和前意識三個部分;(2)性本能理論:

性欲是指人們追求快樂的欲望,性本能沖動是人一切心理活動的內在動力;(3)、釋夢理論:對夢的分析可以窺見人的內部心理,可以探究其意識中的欲望和沖突;(4)、人格結構理論:人格由本我、自我和吵我三部分組成。

本我代表來自遺傳的影響,為快樂原則所支配,他不理會任何社會道德和外在的行為規范,超我是人格結構中代表理想的部分,他是我們在成長過程中通過內化道德規范、內化社會及文化環境的價值觀念而形成的,而自我充當仲裁者的身份,調和現實、本我和超我之間的矛盾。

弗洛伊德的無意識理論推動了人們對自身的認識。對于人的觀念的探索,弗洛伊德做出了重要的甚至是開創性的貢獻,它的理論是人的觀念有了新的內涵,即人是意識和無意識、社會性和生物性、理性和非理性的辯證統一;現今精神分析的一切發展,無不在弗洛伊德固定的框架內,弗洛伊德不但為精神分析奠定了基礎,還為他以后的發展夠花了藍圖;該學說帶來了諸如文學和美學、宗教史和史前史、神話學、民俗學、教育學科等領域的革命性變革。

弗洛伊德認為夢具有以下幾個特征:(1)、夢的功用在于睡眠;(2)、夢由兩種相互沖突的傾向所引起,一要睡眠以保持按死那個,一要平息心理的刺激;(3)、夢為富有意義的心理動作;(4)夢有兩個主要的特性,即愿望的滿足和幻覺經驗;而潛意識即是當時一無所知但卻充滿強烈的情感價值的各種思想及興趣(亦即所謂情意結),且有“個體潛意識”和“集體潛意識”之分,“個體潛意識”來自于個人的特殊的生活經歷,而“集體潛意識”則是指有社會心理和民族心理的沉淀而形成的潛意識,“潛意識”一詞不再用以表達暫時潛在性的觀念,因為潛意識現已成為特別的領域,有他自己的欲望和表示方式,以及特殊的有在他處運作的心理機構;對于精神官能癥,弗洛伊德認為“不僅是癥狀的意義理所當然的是潛意識的,而且癥狀和潛意識之間尚有一種互相代替的關系,而癥狀的存在也只是這個潛意識活動的結果”,而且“精神病患者的沖突不同于正常人在兩種相反的沖動間的奮斗,而是一場介于已經進入心靈的意識和前意識階段的力量與滯留在潛意識階段的力量之間的斗爭”,而精神分析的任務就在于尋找潛意識并使其進入意識領域。

同時,弗洛伊德認為“這種夢的解析研究可用以證明潛意識活動----因為它實在是夢的潛在思想的存在,解析夢的結果可是我們知道心靈的潛意識生活”,由此可見,夢的解析對潛意識的發現和分析有著十分重要的作用,所以下面我將著重闡述有關解夢的相關論述和觀點。

首先是弗洛伊德有關睡眠的觀點:“睡眠乃是我們不愿與外界有所干涉,也不愿對外界發生興趣的情境之一。我們借睡眠以脫離外界,而躲避那些來自外界的刺激。

如果我對外界厭煩,我們就去睡”,“所以睡眠的生物上的目的似乎是蟄伏,而心理上的目的似乎是停止對外界的興趣”;對于夢和睡眠之間的關系,“我們確實相信沒有夢是最好的、最安逸的睡眠。睡眠的時候,心靈的活動必須消減,否則真正的睡前的安靜情境即難以達到。那樣以來,我們就無法完全避免一些心靈活動的殘余物了,而做夢的行為是這種殘余物的表現”;夢的產生是因為“很可能是因為某些意念不愿使心靈平靜;或有些刺激仍干擾著心理,心理對于這些刺激不得不予以反應”,“夢不僅使刺激重現而已,且將刺激化簡為繁,義外生義,使其和與夢境,以他無為代替”。

夢具有顯意和隱意“把所敘述的夢成為夢的顯意,而其背后所由聯想而得意義可稱為夢的隱意。夢的顯意與其說是隱意的偽裝,不如說是一種有彈性的、有可塑造性的、具體的、有字的聲音所引起的意象的表現”。

下面是有關夢的形成過程的觀點:夢有中斷,修飾、暗示、暗喻和重心轉移、重組三種檢查作用,而材料的刪除、改變更動和重組便是夢的檢查作用的活動方式及偽裝作用所用的方法;夢元素的象征作用的三個特征:(1)、做夢者雖然能夠作一種象征的表示,但是他對于這種象征不但一無所知,而且清醒的時候也不再認知;(2)、這些象征的關系并非做夢者所獨有,或者是象征所以表現的夢運作所獨有(3)、真正的象征和性有密切的關系;夢運作有“凝縮作用”、“轉移作用”、“造型語言表現”、“二度潤飾作用”四重作用,且夢的運作確實會把時間關系轉變為空間關系,并以這種關系表現出來。

關于夢的類型,弗洛伊德的觀點是“你們已知道那滿足愿望的夢是用以滿足最顯著的需要----如饑餓、口渴,以及可望自由-----安樂的夢及不安的夢以及貪欲自私的夢。但是你們千萬要記住,依據精神分析的結果,那些偽裝作用特別厲害的夢,大部分都是性欲的夢”。下面分析一個我的同學的夢:

前兩天,我的一個同學向我介紹了他的一個夢,情境是這樣的“做夢者跟隨一對情侶走進一個房子,然后看著這對情侶上樓梯,在樓梯上摟抱,并發出興奮的叫聲,然后突然從樓梯上掉了下來,地上留有一大灘血跡”,然后這位同學當然被血跡嚇醒了。其實,只要夢的象征意義可以清晰地解釋為夢中的人格,反映出夢者的青春期對性的啟蒙。在這個夢中,“房子”即女性的**,進入房子本身就具有**的意義,同時“上樓梯”這一規律性動作和“興奮的叫聲”更是**的直接象征,而“最后留下的血跡”則是**的結果。

至于者對夫婦實際上是夢想家自己的化身,對他們的觀察反映了夢想家對**的窺視欲望和自己的理解。那么這個夢就是一個明顯的性夢了。

下面在介紹并嘗試解析一個有關我自己的一個十分混亂的焦慮的夢。焦慮的夢是如何產生的呢?弗洛伊德認為焦慮的夢的形成原因有三種情形:

(1)、夢運作有時也許不能完全造成愿望滿足的局面,因此隱意中的不快情感遂有一部分出現于顯夢中;(2)、做夢者對于他的愿望的態度卻很特別,他摒棄這些愿望,指責這些愿望,總之不愿意擁有這種愿望。因此,滿足這些愿望不會使他快樂,反而會使他不快樂;這種不快樂可以從經驗中得知,這就形成了我們的焦慮和不安(3)。懲罰會使不公正的滿足產生非常不愉快的結果。所以夢可以是對不公正的滿足,也可以是對冤枉的滿足,比如焦慮和懲罰。

由于這個夢時間持續很長,且有多個片段,所以夢的情形我已記得不是太清了。所以我就直接加以解析了:首先,“報考暑期夏令營”反應了我不愿意在南京讀書的潛在欲望,而深入下去,原因在于南京的天氣和環境和老家的環境相差太大,夢的場景發生在家鄉的中學,則一方面反映了我對家鄉山水的依戀和對南京污染的不滿;“報考的對象是上交和北大”則反映了當年高考報名時我欲報往北京和上海的學校而最終沒有實現的潛意識里的遺憾和未滿足的愿望;夢中出現了一個比較清晰的人物形象,是因為他是我的好朋友,而且做夢當天下午我還和他討論了是否要讀研究生的問題;整個報考過程則是一周前我報考另外一門考試的變形和扭曲;夢的后半部分是十分焦慮的狀態,原因是報考的時間恰好是我在上課的時間,所以我就一直在報考和上課之間猶豫,終于沒有聽清老師講課的內容,仔細思考之后,我發現這一段夢應該這樣解釋:

在這段時間里,除了正常的學習,我還有很多時情要做,這占用了我很多時間,所以我擔心它最終會影響我的學習效果,所以我有焦慮心理,并將它反應到我的夢中。

我以人格之夢和焦慮之夢為例,介紹了夢的象征作用、夢的修飾作用和夢的運作原理,這也可以看作是對夢的解讀的一次小小嘗試。

關于這段閱讀和思考過程,我主要有以下幾點感受:(1)、弗洛伊德的書是十分艱澀難懂的,十分注重邏輯的分析和推演,所以要真正讀懂是十分耗費時間和精力的;(2)、弗洛伊德后期的觀點和早年相比有了一些修正和提升,這些提升反映了弗洛伊德先生嚴謹的態度,而這些并提升的內容往往是其精神分析學說中十分關鍵的部分,因而是我們研讀的關鍵;(3)、在閱讀的后期,我發現后來在精神分析框架下出現了諸多心理分析的分支,如個人分析等,了解這些新的觀點也是十分必要的;(4)、在中國特殊的文化背景下,釋夢和精神分析是否有其特殊性呢?例如,榮格注意到了道教的心理功能,這不禁引起了我們對精神分析中國化得關注。

這些方面也將是我下一步的閱讀和研究。

參考資料:

《精神分析引論. 新論》,(奧)弗洛伊德,羅生譯,百花洲文藝出版社

《釋夢》,(奧)弗洛伊德,車文博主編,長春出版社

《性學三論. 愛情心理學》,(奧)弗洛伊德,林克明譯,太白文藝出版社

《圖解弗洛伊德精神分析精粹》,梁素娟,中國言實出版社

陳蕙靜,談音樂治療與弗洛伊德的精神分析,音樂時空

張建,弗洛伊德精神分析與超現實主義,藝術設計論壇

申荷永,心理分析與中國文化,心理咨詢與治療,2005(6)

馬瑩,弗洛伊德精神分析理論的認知本質,中國臨床康復,2005(9)

疏志強,“釋夢”:夢的修辭文化闡釋,北方論壇,2007(4)

孟秋麗,高申春,弗洛伊德精神分析無意識概念的理論性質,

高鴻萍,直面人性的真實-----評弗洛伊德《夢的解析》,

《福建論壇. 人文社會科學版》2008年???/p>

張輝,弗洛伊德夢的解讀技術在心理咨詢中的應用個案研究,

中國精神疾病雜志,2009(5)

郭本禹:《心理分析發展心理學:發展語境與思想內涵》,《社會科學雜志》,2009(9)

于淼,弗洛伊德無意識創造與現象學理論解讀,

人文社會醫學報,2010(5)

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

心理學者在與人溝通的過程中,往往喜歡創造一種舒適的氛圍,讓與自己溝通的人覺得安逸,然后放松心理警戒,公開、誠實地表達自己的想法,在這種情況下,如果讓一個人自由地談論自己,最終我們會發現不管他之前的心理戒備多么強烈,最終肯定會在某個時刻釋放出自己的潛意識,脫口而出真實的想法。

這就是精神分析學的鼻祖弗洛伊德曾提出的一個很著名的心理學理論“弗洛伊德口誤”(Freudian slip)。

根據弗洛伊德的理論,潛意識的一切結構特征,都是一組簡單的機制(凝縮、置換、戲劇化和二度修改)。因此,其結果不局限于所謂的“神經官能癥病患”,也同樣構成于“正?!钡闹黧w。就像是夢和口誤,作為“正?!敝黧w潛意識的產物,通過精神分析也可以納入一切潛意識研究,并且分析的結論是具有相當實踐意義的。所以心理學分析認為,從一個人的口誤中,往往可以發現對方內心深處的某些秘密。

著名的營銷培訓師博恩·崔西講過一個有趣的故事——開花的櫻桃樹。故事說一位房地產銷售代表帶著一對夫婦去看房。這個房子本身的狀態并不很好,但是當他們在房前停下來時,那位女士的視線很快被房子后院的一顆美麗的正在開花的櫻桃樹所吸引。她立刻對丈夫說到:“看那棵美麗的開花的櫻桃樹!當我還是小女孩的時候我家的后院也有一棵,當它開花的時候也像現在這樣美麗。我從小就喜歡住在一個有開花的櫻桃樹的房子里。”她對自己丈夫感慨時所透露出的信息,立刻被這位銷售人員準確地捕捉了。這位銷售人員非常清楚,女主人在買房子時的決定權有多大,所以他決定把主要的精力都集中在這位女士的身上。

當男主人就廚房太小、臥室朝向不好對房子提出異議的時候,銷售人員都找到了一個非常好的側面應對責難的方法,就是承認問題所在,但是明確向女主人傳達一個信息。這就是“廚房是小了點,臥室的確朝向不是很好,但是不管你在廚房做飯也好,在臥室休息也好,你都可以從你面前的窗戶向外看到那棵美麗的開花的櫻桃樹。”最后,這棵櫻桃樹甚至成為了這個銷售代表闡述房子設計時的核心創意的最好依托:為了展示這棵美麗的櫻桃樹,房子在設計上不可避免會出現這些小問題。

最后,這位鐘情于櫻桃樹的女士,不再考慮任何問題,做出了購買決定。這個銷售人員非常成功地利用了他準確捕捉的對方潛意識里的主觀傾向性意圖。

從這個故事中,我們可以發現如果在營銷洽談的期間發現對方的某些真實企圖或者只是主觀性的傾向,都會對銷售的實現起到相當大的作用。

那么如何在營銷洽談中成功獲取對方潛意識中的信息呢?

事實上,一個精明的營銷人員,往往會從客戶的一些言談中發現線索,并獲得重要信息。這是一種“可控性的口誤”,也就是銷售人員通過一些主動問詢的方式,廣泛獲取對方信息,在對方并沒有心理提防的領域將真實信息挖掘出來。這種方式,適用于那些經驗并不怎么豐富的客戶,他們往往在銷售人員“東拉西扯”中暴露了目標。這種口誤的出現對于客戶本身來說并不是潛意識的,因為他們并沒有覺得所暴露的是多么重要的信息。相反對于銷售人員來說,這種口誤是可以控制和預期的,因為通過誘導式的語言和主動的問詢一般都能找到這個突破口。

但是人們往往不喜歡被他人看透其內心的秘密,而且對于任何比較有經驗的受眾客戶方而言,他們是非常注意把控自己的思維和“嘴巴”的,因而也就會用各種方式來掩蓋或者誤導其真實想法,這也是絕大多數營銷人員備感苦惱的事情。

在我工作的很多企業銷售部門里,經常有下屬在與客戶溝通很長時間后,沮喪地放棄獲取對方真實想法的努力。我個人覺得,這個時候放棄很不明智,因為這就如同將銷售達成的希望放在沒有動力的船上,一切只能看海的“臉色”了,那么客戶方就占據了主動。這時采取迂回和戰略轉移就很必要了,其實也很簡單,就是 “我們換個話題吧”。

還有一種銷售人員經常會遇到的情況:當與客戶談到比較深入、比較敏感的話題時,不但沒有獲取對方潛在意圖,反而導致客戶轉移話題、避而不答,甚至態度變得很不友好。這很可能是銷售人員在試探和語言誘導時過于暴露了目的,引起了對方加倍的警覺,

那么在銷售洽談中,我們是否都能夠獲取“弗洛伊德口誤”而帶給我們勝利的希望呢?

從心理學分析中,我們可以知道,人的潛意識所帶來的意圖雖然可以掩飾,但總會從某些方面暴露出來,只要消除了人的防范意識或人為地制造一些情感壓力,往往可以直接或間接地了解所要探詢的信息。

在日常生活中,我們可以發現,任何人在情緒好時,都很喜歡打開心扉,暢所欲言;但是在心情不好時,往往喜歡陷入沉默或者對厭惡的東西變本加厲的詛咒。人作為自然界的產物,當然也無法超脫于大自然所烙上的本性印痕。在分析了這些情況以后,我們很自然能夠得出一些規律性的東西,用之于實踐。

我們可以這樣認為:每一位銷售人員都是一位心理學家,他們每一次銷售洽談的過程都是一次心理診斷。目標就是運用自己的智慧和情緒,營造舒適、開放的溝通環境,從而獲取客戶的真實意圖,為達成銷售作出鋪墊。

我從心理學的角度整理了六個值得關注的銷售洽談細節問題,以供大家探討。

為了能將銷售洽談盡快展開,同時更多地獲取客戶信息,我們最好采用問詢式的談話方式,將話語引導給客戶。我們可以盡可能多地使用如“怎么、為什么、哪”等代詞、副詞開始對話。實際上這也完全符合銷售技巧一貫的原則——讓客戶多說話才能做好銷售。

銷售手法應該避免急功近利和斬盡殺絕,銷售人員應該站在客戶的角度去想問題,去幫助客戶分析需求,甚至把自己當成客戶的顧問去討論產品。這樣是非常有助于獲取客戶的真實想法的。所謂“口誤”在這種環境下也是比較容易出現的。

任何一種產品都不可能十全十美,客戶需要的是滿足自己需求的產品或服務。任何不切實際的吹噓和掩蓋只會加劇客戶的戒備、不滿甚至排斥。不加掩飾的真實情況,才是客戶愿意了解的。從我的經驗來說,誠實和誠懇往往更能建立通暢的客戶交流平臺,雙方都會愿意在這樣的環境下面拿出自己心里的真實想法。

當一次交流開始后,銷售人員應該學會控制談話的主動權,也就是話語權。這個時候,銷售人員或提問或聆聽,都是主動控制著進程,引導著客戶意識往自己期望的軌道行進。這個時候要注意客戶的反問,對于介紹產品有利的反問應該積極正面回答,但是過多的反問會影響談話的主次,會失去主動權。所以應該及時換轉話題,跳出被動格局。對于客戶的提問,我們可以考慮用類似這句話去轉換:“這是個好問題,但我能不能先問你一下另一個問題?”

我們都知道“銷售發生于言語,但購買確是無聲的”。很多銷售人員喜歡滔滔不絕、甚至妙語連珠,像是一場表演。某些銷售人員特別喜歡打斷客戶的表述,接茬話題,以此來顯示自己的聰明和預見性。其實在客戶未完成話語前,過早放棄傾聽很不聰明。這很可能喪失探求客戶真實想法的機會,也就是把你面前的“弗洛伊德口誤”給噎了回去。

在洽談時,做到全神貫注還不夠,應該把自己所有感官的注意度都放在客戶身上。只考慮客戶所講,仔細觀察客戶任何細小動作給你的信息,就像聚光燈一樣照射著你對面的客戶,這個時候,他的任何一個舉動都逃不過你的感覺,即便沒有出現“口誤”,任何反常的動作或習慣性的動作都可能給你帶來提示。

“弗洛伊德口誤”是心理學里一個很基礎的理論,但是運用到銷售洽談時,卻是可以帶來令人激動的結果的。銷售歸結到底就是做人的工作,那就和心理學密不可分。本文僅是作者在兩個學科交叉領域的一個很小探究,非常希望大家在銷售工作中繼續關注,并推動理論與實踐的結合。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

農業是我國國民經濟的基礎型產業。然而,在當前我國農業經濟的發展過程中,卻往往面臨著農村水資源問題突出、傳統生態農業體系破壞嚴重、農副產品資源利用率低、農村居住環境臟亂差等一系列問題。以上問題不僅嚴重破壞了農村當地的生態環境,而且容易造成農業資源的高消耗與過度利用,嚴重阻礙了我國農業經濟的持續化與健康化發展。為此,我們應當積極構建新型的循環式農業經濟體系,即在農業生產過程中實現“投入物—產出物—廢棄物”的循環性與綜合性利用,從而有效減少自然資源的無謂浪費,減少對生態環境的不利影響,以最終實現農業經濟發展與農村環境建設兩者之間的和諧與統一。

? 弗洛伊德心理哲學讀后感

弗洛伊德關于意識的理論包括什么

1、弗洛伊德將意識分為潛意識、前意識和意識三個層面。他認為,“潛意識”是人的意識中被壓抑的部分,“前意識”就像一個門衛,起檢查作用。當潛意識想變成意識的時候,前意識就會以文明為尺度,檢查它是否合乎文明的要求,并決定它是否外化為意識。

2、(2)釋夢理論,弗洛伊德按照精神分析的觀點把夢的內容所表示的意義分為兩個層次:一個是表層意義,是夢的“顯意”,指夢者可以回憶起來的夢的情境及其意義;一個是深層意義,是夢的“隱義”,指夢者通過聯想可以知道隱藏在顯意背后的意義。

3、精神分析理論把人格結構分為本我、自我和超我?!氨疚摇笔亲非笊锉灸苡臐M足,追求的是一種快樂原則,不顧及倫理,體現了人的生物性?!俺摇笔侨烁竦纳鐣?,是一種良知,是良心的發現,遵循道德原則,受到輿論和從眾影響,人的“超我”就會展現出來?!白晕摇笔恰氨疚摇焙汀俺摇钡膮f調者,根據現實來決定是否暴露本我,遵循現實情況的原則。打個比方,如果“本我”是一匹脫韁的野馬,“超我”是一架馬車的話,那么“自我”就是駕馭馬車的車夫,實現二者的平衡,如果失去平衡,就會發生心理上的問題。

4、一、主要觀點理論

5、一、潛意識論

6、意識起初是由哲學家提出來的,后來,它才逐漸吸引了心理學家爾后是神經生理學家的廣泛興趣

7、五大觀點之一:心理結構分區觀點

8、精神分析的方法有自由聯想法、夢的解析法和日常生活的心理分析法。

9、精神分析理論認為性本能和營養本能同時促進心理發展。性和營養給予人“生”的力量,相反則是“死”的能量,體現了沒有對外連接“死”的力量,是一種趨向破壞、毀滅的力。

10、而我們首先要做的就是控制掌握我們的潛意識,我們多年的學習就是為了掌握潛意識而轉換為意識并使用意識更好的讓自己去適應周邊的環境。

11、弗氏動機理論在營銷學方面的主要代表者是狄克特(E.DICHTER),他專門研究如何以潛意識動機來解釋購買者行為類型和購買者決策,他稱他的研究為動機研究,該技術包括了文字聯想法、句子完成法、圖象解釋法和角色扮演法。動機研究者在研究消費者思想中那些與特定購買活動有關的動機時,得出了一些有趣但很有啟發意義的結論。

12、五大觀點之三:生命動力觀點

13、弗洛伊德是精神分析流派的主要創始人.自十九世紀末以來,他的精神分析的理論對心理學的發展產生了巨大的影響。作為這一流派的創始人,弗洛伊德在她的《精神分析導論》這一書中簡要的闡明了精神分析的理論及方法,通過閱讀這本書,我們可以大概的了解到弗洛伊德的主要觀點包括以下幾個方面。

14、五大觀點之二:人格結構觀點

15、弗洛伊德認為人格是由本我、自我和超我三部分構成的。本我是由先天的本能、沖動、欲望構成的,是人格結構中最原始的、與生俱來的。

16、弗洛伊德的精神分析理論中將人的精神意識分為意識、前意識、無意識(潛意識)三層。無意識成份是指那些在通常情況下根本不會進入意識層面的東西,比如,內心深處被壓抑而無從意識到的欲望,秘密的想法和恐懼等。

17、本能論:指的是人的生命和生活中的基本要求、原始沖動和內驅力。具體而言,分為自我本能和性本能。之后弗洛伊德重新整理了自己的理論后提出,人有生的本能和死的本能。

18、弗洛伊德的主要觀點:

19、意識即為即時溝通察覺意識,是指在行為過程中能明顯感知覺察并且控制的思維活動。主要特征是有邏輯及主觀性。

20、弗洛伊德認為,人的心理包括意識和無意識現象,無意識現象又可以劃分為前意識和潛意識。

21、人格理論

22、快樂原則和現實原則

23、一個人從出生到衰老,一切行為動機,都有性的色彩,都受性本能沖動的支配。神經癥的產生,就是由于性本能沖動受到壓抑而得不到滿足的結果。精神分析理論指出,在性的后面有一種潛力,這種潛力常驅使人去追求快感。這種潛力被叫做里比多,又稱性力。弗洛伊德將人的性心理發展劃分為5個階段:口腔期、肛門期、性器期以及生殖期等。弗洛伊德認為成人人格的基本組成部分在前三個發展階段已基本形成,所以兒童的早年環境、早期經歷對其成年后的人格形成起著重要的作用,許多成人的變態心理、心理沖突都可追溯到早年期創傷性經歷和壓抑的情結。

24、精神分析理論把性心理發展分為口欲、肛欲、性器、潛伏和生殖五個階段。每個階段都有聚焦的點。俗話說:多大的人干多大的事,在任何階段如果不能滿足或者滿足過度,都會對心理造成影響。比如:嬰兒,絕不能忽略對他口欲的滿足,安撫奶嘴應該持續合理的時間。

25、意識層次結構理論:闡述了人的精神活動,包括欲望、沖動、思維,幻想、判斷、決定、情感等等、會在不同的意識層次里發生和進行。

26、前意識即為延時性意識,有點像后知后覺的感知狀態。特征是經過延時思考或者外界引導而返回意識狀態。

27、(二)精神分析的方法

28、潛意識理論觀點

29、(一)潛意識論

30、五大觀點之四:人的成長發展階段觀點

弗洛伊德關于意識的理論包括什么

31、弗洛伊德提出心理防御機制是自我的一種防衛功能,很多時候,超我與原我之間,本我與現實之間,經常會有矛盾和沖突,這時人就會感到痛苦和焦慮,這時自我可以在不知不覺之中,以某種方式,調整一個沖突雙方的關系,使超我的監察可以接受,同時原我的欲望又可以得到某種形式的滿足,從而緩和焦慮,消除痛苦,這就是自我的心理防御機制,它包括壓抑、否認、投射,退化、隔離、抵消轉化、合理化、補償、升華、幽默、反向形成等各種形式。人類在正常和病態情況下都在不自覺地運用,運用得當,可減輕痛苦,幫助度過心理難關,防止精神崩潰,運用過度就會表現出焦慮抑郁等病態心理癥狀。

32、意識、前意識和潛意識的關系是:意識只是前意識的一部分,二者雖有界限,但不是不可逾越的;前意識位于意識和潛意識之間,扮演著"稽查者"的角色,嚴防潛意識中的本能欲望闖入意識中;潛意識則始終在積極活動著,當"稽查者"放松警惕時,就通過偽裝伺機進入意識中。

33、(1)無意識學說,弗洛伊德把自己的心理學稱之為深層心理學,他構筑的心理過程包括三個組成部分:第一層次是潛意識系統,它是人的動力沖動、本能等一切沖突的根源,是人的生物本能、欲望的儲藏庫,不受客觀現實的調節,構成人們心理的深層基礎;第二層次是前意識系統(下意識),是意識系統和潛意識系統之間的一個邊緣部分,它在人的心理活動中執行著“檢查者”的作用,其目的是保證適合本能,又要服從現實的原則;第三層次是意識系統,是人的心理最外層次部分,是人的心理因素構成的“家庭”中的“家長”,它統治著整個精神家庭,使之協調。

34、(三)人格結構

35、弗洛伊德認為,人的心理可分為3個部分:意識、前意識和無意識。意識指個人目前意識到的一切,是和直接感知有關的心理部分,是表層的精神活動,是人的精神結構中很小,很微弱的一部分。前意識指雖非目前意識到的但可以通過回憶而變為意識內容的一切,介于意識和無意識之間。無意識則指被壓抑而不能通過回憶再召喚到意識中的一切;這通常是不為社會規范所容的欲望。無意識包括本能的沖動欲望,人的行為是受本能支配的,但又現實的制約。他把無意識的作用提到了一個高度,認為潛意識起決定作用,認為人的整個精神活動都是潛意識的。弗洛伊德的“無意識“理論是精神分析的核心。

36、自我的心理防御機制

37、精神分析理論把人的心理結構:意識、前意識和無意識。前意識是潛意識進入意識的過度區域,意識是心理結構的表層。潛意識通過夢、口誤、或者對于某個事物的觀點可以窺見。

38、“本能”是指人格的推動性或者動機性的驅動力量,是身體內的刺激的源頭。弗洛伊德把本能分為兩類:生的本能和死的本能。生的本能是為了個體和種族的存續,因此是維持生命的創造性力量。生的本能通過被稱為“力比多”(libido)的能量形式表現出來。死的本能是一種破壞性的力量,可以指向內部,表現為自虐和自殺等,也可以指向外部,表現為仇恨和攻擊等。

39、精神分析理論觀點整合

40、在無意識概念的基礎上,他還提出了人的精神是由本我、自我和超我組成的。本我即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、沖動和生命力。本我是一切心理能量之源,本我按快樂原則行事,目標乃是求得個體的舒適,生存及繁殖,它是無意識的,不被個體所覺察。自我,是自己可意識到的執行思考、感覺、判斷或記憶的部分,自我的機能是尋求“本我”沖動得以滿足,而同時保護整個機體不受傷害,它遵循的是“現實原則”,為本我服務。超我,是人格結構中代表理想的部分,它是個體在成長過程中通過內化道德規范,內化社會及文化環境的價值觀念而形成,超我大部分也是無意識的,超我要求自我按社會可接受的方式去滿足本我,它所遵循的是“道德原則”。包括自我理想和良心。佛洛伊德認為人格的三種構成——本我、自我和超我之間不是靜止的,而是始終處于沖突——協調的矛盾運動之中。不平衡時則會產生心理異常。

41、弗洛伊德認為,人的心理包括意識和無意識現象,無意識現象又可以劃分為前意識和潛意識。所謂前意識是指能夠進入意識中的經驗;潛意識則是指根本不能進入或很難進入意識中的經驗,它包括了原始的本能沖動和欲望。

42、精神分析理論認為:人一旦陷入焦慮,自身心理會產生保護作用,就是防御機制。防御機制是自我在承受本我的欲望壓力和現實要求的壓力時,形成的一種調整欲望與現實矛盾的行為方式。常見防御機制形式包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移等。比如壓抑,就是把意識層的你不喜歡的東西壓到潛意識里不去想,可能會出現“軀體化”癥狀或者強迫性觀念。

43、五大觀點之五:適應觀點

44、不同的意識層次包括意識,前意識和無(潛)意識三個層次,好像一座冰山,露出水面的只是一小部分意識,但隱藏在水下的絕大部分前意識和無意識卻對人的行為產生重要影響。

45、二、本能理論

46、人格發展理論:弗洛伊德認為人格由本我(id)、自我(ego)和超我(superego)構成。

47、弗洛伊德認為人的行為受本能的支配,但同時又要受現實的限制。因此,人的心理也就有兩種系統,每種系統各受特殊的原則支配。第一種系統受快樂原則的支配,形成于嬰兒期;第二種系統除受快樂原則支配以外,還受現實原則支配,形成于嬰兒期以后。在他的后期理論中又在這個基礎上發展出了生的本能和死的本能。弗洛伊德認為性本能和自我本能雖然各有不同的目的,但最后都是指向生命的生長和增進。因此,他把它們聯成一體,稱為生存本能。為了與生存本能形成兩極性,于是他又假設了一個死亡本能。死亡本能不是表現為一種求死的欲望,而是表現為一種自殺的欲望。當它向外表現時,它就成為破壞、征服的動力,表現為侵略的傾向。但當向外界的侵略受到挫折時,它往往退回到自我,成為一種自殺的傾向,這種傾向的活動范圍很廣泛,不限于殺人和自殺,還包括自我譴責、自我懲罰、敵手之間的嫉妒以及權威的反抗等。

48、世紀,弗洛伊德建立了以無意識理論為中心的心理學體系,填補了心理領域的大片空白。他通過精神分析學說的解說把人的精神生活歸結于無意識,但在實踐中,無意識必然通過意識而呈現,并反作用于意識。

49、主要的無意識情況有:①確實沒有意識到,如視而不見,聽而未聞;②曾有所意識但沒有與別的意識片段聯系起來,因而一過去就喪失了;③對個別情況的意識被組織在一較大片段的意識活動中而沒有特別顯示出其存在。無

50、弗洛伊德把人的意識分為意識、前意識和潛意識三個意識。

51、而且他認為,潛意識的心理雖然不為人們所覺察,但卻支配著人的一生。

52、潛意識(也可稱無意識)即為本能思維反應,也就是參雜了原始獸性、人類遺傳性、血緣遺傳性、后天教育及生活狀態經歷等綜合性的無思維狀態行為。

53、意識層次結構理論闡述了人的精神活動,包括欲望、沖動、思維,幻想、判斷、決定、情感等等、會在不同的意識層次里發生和進行。

54、弗洛伊德認為,形成人的行為的真正因素大多是無意識的。他相信隨著人類的成長,許多欲望遭到了壓制。然而這些欲望既無法消除,也無法百分之百的被控制,他們會出現在夢里,無意的話語中或意念活動中,或最終反映在心理中。

55、因此,弗羅伊德認為人一個人不可能真正了解其受激勵的真正動機。如果一個民營企業家來北大讀書,他也許會稱自己的動機是“充電”,是學習知識以便更好的經營企業。但進一步分析的話,他來北大可能是為了向他人炫耀自己的才華,即自己是一個能文能武的現代儒商;還可能是為了廣交朋友,建立起自己的商業網絡。更進一步分析的話,可能是為了圓心中的燕園夢,為了實現兒時的夢想,等等。

56、釋夢理論

57、主要包括:潛意識與人格理論、本能論、人格發展理論、夢論、焦慮與心理防御機制和社會文化理論。

58、精神分析主要在于研究人的潛意識,由于潛意識我們平時無法直接觀測到,所以采用的方法也比較特殊,主要包括:自由聯想、夢的解析和日常生活的心理分析法。

59、將不同的意識層次分為三種:意識、前意識、潛意識。

60、西格蒙德.弗洛伊德于1895年正式提出精神分析的概念。他認為,人的心理包括意識和無意識現象,無意識現象又可以劃分為前意識和潛意識。

弗洛伊德關于意識的理論包括什么

61、在弗洛伊德的理論體系中,釋夢占據著十分重要的地位,弗洛伊德認為,夢是對清醒時被壓抑到潛意識中的欲望的一種委婉表達。夢是通向潛意識的一條秘密通道。通過對夢的分析可以窺見人的內部心理,探究其潛意識中的欲望和沖突。弗洛伊德說:”夢是有偽裝的潛抑愿望充斥而成的,他是潛抑的沖動與自我監督力量的抵抗之間的一個妥協。”因而在精神分析中,釋夢是被頻繁使用的一種理論技術。

62、性心理發展階段說是西格蒙德·弗洛伊德在19世紀末、20世紀初提出的一個概念,是精神分析理論的核心概念。它包括5個階段:口唇期、肛門期、性器期、

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