搬椅子活動總結（合集11篇）
發表時間：2018-08-05搬椅子活動總結（合集11篇）。
? 搬椅子活動總結 ?
設計意圖：
椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發展。因此，根據大班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結合當前創新教育的主流，將發展幼兒的想象力、創造力作為一個重要活動目標，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創造空間，發展智力水平，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。充分調動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創造力，喚起他們的競爭意識。
活動目標：
1、能運用小椅子開展體育活動，發展幼兒的鉆、平衡、跳躍能力，提高動作協調性和靈敏性。
2、鼓勵幼兒克服困難，積極創新；積極探索新的玩法，獨立或合作設計并完成動作，發展創新能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的能力。
活動準備：
材料準備：小椅子若干把（同幼兒人數）；面包機和碟子。
——教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
——師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起來做運動吧?。ㄔ谝魳钒樽嘞?，師幼一起做熱身操）
（1）引導幼兒模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。
——師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游，我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧！大家一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。
——師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？（想）讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）
——師：我們在水里能做哪些運動？（游泳、劃船、跳水……）小椅子能幫我們什么忙呢？（小椅子可以當跳板、救生圈）
——幼兒運用模仿多種水上運動。
分析：在幼兒已有知識的'基礎上，通過教師的引導，讓幼兒利用小椅子創造性的模仿各種水上運動，激發了幼兒的運動興趣。
（2）引導幼兒積極探索椅子的多種玩法。
——師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多！
①騎馬——引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作。
②體操——鼓勵幼兒模仿體操運動員做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等，鼓勵幼兒合作游戲。
③騎自行車——引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動作。
分析：探索用小椅子代替各種運動器械進行運動，是本次活動的重點。在這一環節教師給孩子們創設了自主學習的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現小椅子的多種玩法。鼓勵幼兒獨立完成一些有難度的動作，讓他們體會成功的喜悅。
——小結：大家坐下來歇會吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看？（引導幼兒合作游戲，集體探索椅子的玩法。）
——師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲肯定會更好玩！我們找好朋友一起試試吧！
分析：在自主學習的基礎上再組織同伴間、師幼間的相互學習，能讓孩子們知道，每個人的能力是有限的，只有人與人之間相互學習，相互合作，獲得的知識、本領才會更多。同時，從豐富的動作中，孩子們也能體會到朋友間相互學習的快樂。
①鉆山洞——引導幼兒將椅子兩兩相對放倒，椅背相抵，形成一個山洞，進行“鉆山洞”練習。
②走獨木橋——引導幼兒自由組合將椅子橫向并排放置，當做獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。
③過障礙——將椅子兩兩面對并縱向排列，練習跨障礙走。（請幼兒邊玩邊探索：怎樣玩又快又安全？）
分析：不斷引導幼兒交流經驗，共同總結每一種方法的動作要領，通過逐步增強玩法的難度，提升幼兒的運動能力。教師注意觀察幼兒，發現創新藥加以表揚，加強安全保護。
——師：小朋友今天玩得開心嗎？我們的小椅子也累了，一塊兒坐下來歇會吧！
分析：請幼兒坐在椅子上休息，體驗小椅子給我們帶來的方便和快樂，引導幼兒在生活中主動保護小椅子，養成愛護物品的好習慣。
? 搬椅子活動總結 ?
活動目標
1喜歡參加椅子游戲，體驗玩不止一件事的樂趣。
2練習跨越高寬障礙，以提高平衡和靈活性。
三。了解椅子的各種玩法，了解運動中的安全，并能自我保護。
活動重點：練習穿越、跳躍、攀爬、操練等能力，培養克服困難的自信。
活動難度：敢坐椅子跳。
活動準備：椅子人手一把。
活動過程
1、 聽**做椅子練習，激發孩子的興趣和熱身
1.聽**，做椅子操。
老師：孩子們，今天老師給我們帶來了一個好朋友。他是誰？
現在跟著老師和你的椅子朋友們一起走吧！
2.請幼兒探索椅子的玩法。
老師：今天我們要玩椅子游戲。請想想一子是怎么玩的？
小結：我們可以用椅子做很多動作，玩很多游戲。
2，用椅子平衡和跳躍
1.上山下山游戲。
老師：剛才我們在椅子上做了些動作?，F在小椅子變成了一座小山。請上山去。
① 把椅子變成小山，在椅子上保持平衡。
老師：請雙手舉起，蹲下成為矮人和主人。
請在椅子上轉過身，抬起左腿，抬起右腿。
② 下坡要求：雙腳同時起降。落地時，前腳腳掌輕輕觸地，膝蓋彎曲。
③ 改變椅子的位置，請試著跳過山。
2.過小河游戲。
① 講師：這些小椅子成了一條河。我們應該安全地跳過這條河。
教師示范：手臂往前擺，兩腳并攏同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地。（一路縱隊，依次跳過小河）
②將小河加寬，鼓勵幼兒進行嘗試。
③ 加入屈膝垂直障礙跳躍，依次增加難度。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。
3.提椅子接力游戲。
小結：輸贏不是很重要，關鍵是我們能不能團結合作，能否動動腦筋想辦法。
三、放松活動
1坐在小椅子上聽**做放松活動。
老師：現在請抬起椅子，在火車上排隊，聽**，閉上眼睛，慢慢呼氣吸氣。
小結：堅持體育運動，注意運動安全。小椅子很好玩，但孩子們玩的時候一定要注意安全，保護好自己。
? 搬椅子活動總結 ?
三年級 任雪航
星期天，昂立作文班的老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫做—搶椅子。
這個游戲的規則是：板凳圍成一個圈，人也圍成一個圈。然后，按老師用木棒敲打的節奏，老師敲得慢，同學就慢一些圈，老師敲得快，同學就快一些圈，老師停止敲打時，搶到座位的同學獲勝。
老師先請幾位同學上前面給我們做示范，老師采訪了這幾位的心情如何，有的說心情很高興，有的說心情很緊張，還有的說心情很開心。開始搶椅子了，老師一會兒慢，一會兒快地敲打著木棒，同學們也一會兒慢一會兒快得圈。突然，老師停止了敲打，同學們迅速地坐在椅子上，有的同學沒有搶到椅子，心情很低落，老師問她為什么沒有搶到椅子，她說：“我的動作慢了一點，所以沒有搶到?！?/p>
決賽到了，老師撤掉了一個椅子，又開始了敲木棒。有個同學露出了似笑非笑的笑容，看來他已經勝券在握了。在決賽中，兩個同學竟然打鬧了起來，為了爭奪冠軍，竟然你推一下我推一下的打了起來。最后，還是老師把他們分開，不讓他們“爭斗”了。最后贏得比賽的是：某某某。
我非常喜歡這個游戲，如果有機會我也要參加。
指導老師：劉老師
? 搬椅子活動總結 ?
授課教師周瓊光班級小一班幼兒人數 41人
一．設計意圖
當寒冷的冬天來臨時，孩子們很少有時間進行戶外活動。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子
或者騎馬、跳躍或攜帶——玩各種各樣的游戲。都說興趣是最好的老師。因此我根據孩子們的這一興趣愛好，結合《綱要》的要求，設計了此活動。
二．活動目標
a) 練習走、跑、跳、爬等基本動作。
b) 增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
c) 教育幼兒愛護椅子。
三．活動準備
a) 木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
b) 場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的**）作為老鼠的家。
四．活動過程
1.開始部分
（1） 活動身體的各部分；老師：請你跟我這樣做。幼兒：我就跟你這樣做。（有節奏地拍手，然后移動頭、肩、腰、膝和腳。）
（2） 聽**帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。 @_@我是分割線@_@
2.基本部分
（1）讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2) 幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬，跳得高，騎木橋，爬山坡-------
（3）放課件，讓幼兒**自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個年幼的孩子把凳子倒在地上，依次從椅背上走下來。
)（4） 請再玩以上兩個游戲。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）
（5）游戲貓警士捉老鼠
a、 讓我們把黑貓警長。給我看看黑貓警長的頭飾。是誰？干什么的 ？我當黑貓警長，你當貓警長。去那邊抓那只壞老鼠，把它放在木箱里。好嗎？
b.怎么抓呢？黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規則。
3.結束部分
（1） 我們走吧。聽**和黑貓警長做放松活動。
（2）教育幼兒愛護凳子。
今天，我們用凳子做了很多游戲。好玩嗎？除了和我們玩游戲，凳子還能為我們做什么？所以我們要愛護好小凳子，平時不能爬到凳子上踩，也不能隨意扔凳子。下課后我們應該把它輕輕地藏在桌子底下。
? 搬椅子活動總結 ?
活動目標：
1、能仔細觀察圖片，理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。
2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。
重點：仔細觀察圖片，理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難。
難點：在理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難的基礎上，想象、講述解決問題的方法。
活動準備：
已經分享過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》，音樂課件
活動過程：
一、相愛的一對結婚了（價值取向：引起興趣，進一步感知知道鱷魚和長頸鹿的身高差距大）
1、提問：
（1）上次我們一起聽了個關于鱷魚和長頸鹿的故事。故事里，他們兩相愛了，想不想知道他們現在怎么樣了？
（2）瞧，他們兩個終于要結婚了,這是長頸鹿小姐，跟它打個招呼，這是鱷魚先生，也跟他有禮貌的問好。這對新人的身高整整差了2.43米，那么2.43米是多高你們知道嗎?我先告訴你們1米是多少，到100的地方就是1米了，那2.43米大概會是多高呢？哦，這個數字有點復雜了方老師來告訴你們，2.43米差不多要到我們的天花板了。
2、小結:他們兩個的身高差距非常大，但是他們還是要結婚了。
二、婚后生活遇困難（價值取向：通過觀察判斷圖片，嘗試幫助鱷魚和長頸鹿解決生活中的問題。）
過渡語：結婚了是一家人，一家人就要住一起。
1、討論住誰家
（1）那么結婚后住在誰的家里比較合適呢？鱷魚家還是長頸鹿家？理由是什么？
（2）那你們覺得住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎？
2、觀察圖片，判斷到底住誰家
（1）觀察圖片
你們想的都很好，但是他們倆的身高差距實在太大了。他們倆搬過來搬過去也遇到了很多問題，我把這些問題都拍了下來,等會兒請你們一起來看一看.
（2）要求：老師在每張桌子上放了兩張圖片，請你們兩個好朋友一組，去找一張照片，看一看，說一說，這些問題發生在誰的家里？理由是什么。
3、交流圖片，幫忙想辦法
(1)我們一起來看看，搬到鱷魚家遇到了什么問題？搬到長頸鹿家遇到了什么問題？
（2）搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹得禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過。（配上煩惱的音樂）他們會因此而放棄對方嗎？我們一起來幫他們想象辦法吧。
（3）小結：你們想的辦法都挺好的，那么你們的想法能不能幫助到他們呢？他們現在會在干嘛呢。
三、偉大的計劃（價值取向：觀察圖片，講述解決問題的方法，感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活的勇氣）
鏈接畫面：鱷魚和長頸鹿相擁而睡，插入畫外音：長頸鹿：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你。鱷魚：親愛的，其實這只是小麻煩而已，只要我們勇敢地面對，一定可以解決問題的。睡吧，明天一定有辦法。
過渡語：因為努力和彼此真誠的愛，他們沒有放棄，想出了一個解決問題的好辦法。讓我們來參觀一下這對愛人的問答愛心計劃吧?。ㄒ龑в變豪^續閱讀至最后，重點圍繞最后一幅圖畫討論發現細節）
1、提問：看看，他們設計了哪些好辦法來幫助他們共同生活在一起呢？
（1）這是一個階梯式的房間，他們在房間里弄了個游泳池，它們倆都跳進去，因為水的浮力就一樣高啦！他們看著彼此的眼睛微笑著說話。
（2）馬桶和游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙而光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。
（3）書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。（厚、?。?/p>
（4）他們有兩個臺階，一個梯級高一些，一個梯級矮些。（高、矮）
(5)他們有兩個掛鉤，一個掛長毛巾，一個掛短毛巾。（長、短）
(6)他們只有一張床，不過這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。
(7)而且，這個房間，地板是黃色的，門是藍色的，墻上是橙色的。可愛的畫，溫暖明亮的色調，使看這個故事成為一個快樂的過程。
2、小結：身高的不同曾經讓這對愛人面臨眾多的麻煩，但是他們倆沒有抱怨，因為抱怨是沒有用的。他們用自己的智慧自己的愛，從身邊尋找解決問題的方法，最后終于把“麻煩統統洗掉了”，剩下的就只有最甜蜜的微笑了。
3、討論：你在生活中有沒有遇到過困難？遇到困難你會怎么做？（鼓勵幼兒向鱷魚和長頸鹿學習，樂觀面對困難，動腦經想辦法解決問題）。
? 搬椅子活動總結 ?
活動目標：
1嘗試用線形結合的方法創造性地表達椅子的造性特征。
2能大膽合理地運用色彩搭配來表達和建構作品。
三。愿意介紹自己的作品和施工方法，體會成功的快樂。
活動準備：
經驗：有正方形、長方形、空心圓等形狀的插入經驗，在生活中見過不同的椅子
材料：課件、各種顏色的雪花、半成品、一些小動物、**活動流程：
1、**導入，激發幼兒興趣。
師：“椅子展銷會即將開幕啦，我們今天要設計各種不同的椅子展覽?！?/p>
2、了解椅子的外形特征
（1） 觀察椅子**了解椅子的基本結構。
教師：“椅子有哪幾部分組成？”（椅面、椅腿、椅背）師幼共同小結：我們坐的地方是椅面，靠著的是椅背，還有椅腿支撐著。
（2） 欣賞不同形狀的椅子
師：“你還見過什么樣的椅子？”
師：“瞧，這里有很多不同椅子的**，你喜歡哪一把呢？和你的好朋友說一說。”
師：“你喜歡的椅子是什么樣子的？它的椅面有點像什么形狀？”
師幼共同小結：椅面有圓的、方的，長方的；椅背有高的，有矮的，有的還有裝飾；有的椅子還有扶手。
3、幼兒建構，教師指導
師：“你想設計一把什么樣的椅子，和朋友說一說?！?/p>
師：“下面請你用雪花片設計一把特別的椅子，最后邀請小動物坐一坐?！?/p>
（1）鼓勵幼兒用兩種顏色合理搭配進行建構。
（2） 鼓勵孩子大膽想象，構造不同的椅子形狀。
4、展示、評價
師：“你喜歡哪把椅子？你用了哪些顏色？你是怎么建構的？”
活動延伸：
鼓勵孩子們嘗試其他的建造方法來代表這個地區的小椅子。
? 搬椅子活動總結 ?
活動目標：
１、讓幼兒在猜想、判斷和游戲中認識各種椅子，了解一些特殊椅子的功能。
２、引導幼兒大膽創新，設計并用語言和身體動作表現出想象中的椅子。
３、體驗集體活動帶來的快樂，在快樂中學習。
活動準備：
１、PPT圖片（四種特殊的椅子及它們的1、1圖片）
２、每人一張椅子圖片（折疊起來只給幼兒看到圖片的一半）
３、哭臉、笑臉圖片各一張。
活動過程：
一、集體活動：看看、猜猜認識椅子
師：今天老師跟小朋友們做一個游戲叫超級變變變
１、認識音樂椅
出示PPT圖片1-1（椅子的1）：你覺得它像什么？（讓幼兒自由表述后請34名幼兒回答）
出示PPT圖片1-2（椅子的1）：你覺得它又像什么？（讓幼兒自由表述后請34名幼兒回答）
出示PPT圖片1-3（椅子的全部圖片）：這是什么？這把椅子會發出音樂，它叫什么椅？（音樂椅）設計師為什么要把它設計成帶音樂的椅子？
２、認識易拉罐椅、拳擊手套椅、電腦椅（教法同上）
二、游戲活動：哭臉、笑臉
１、發給幼兒每人一張椅子圖片，請幼兒看圖片覺得像椅子的就站在笑臉這一邊，覺得不像椅子的就站在哭臉這一邊。
２、幼兒看自己的圖片選擇表情臉。
３、教師幫幼兒揭開膠帶檢查：打開看看，如果是笑臉就是椅子，如果是哭臉就不是椅子。
４、集中展示：貼到黑板上一起來看看。（原來它們都是椅子）
５、帶領幼兒指認黑板上的椅子：這是什么椅（重點引導幼兒認識汽車椅、手指椅、坐廁椅、輪椅）
６、師小結：今天我們認識了各種椅子，設計師們設計出了不同的椅子給不同的人坐。
三、設計椅子
１、你想設計什么椅子？先想一想，再說給好朋友聽。
２、幼兒互相討論交流。
３、請幼兒用語言表達出自己設計的椅子。
４、（播放音樂）請小朋友將自己設計的椅子表演給客人老師看。老師帶來了照相機來給你們拍下來。
５、請你們將自己設計的椅子畫下來。（幼兒離開活動室）
? 搬椅子活動總結 ?
【活動目標】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。
3、與同伴友好的合作，體驗挑戰的.成功感。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。
重點：大膽、自主在椅子上平穩的行走。
難點：與同伴友好合作的玩耍。
【活動過程】
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進入活動場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經驗)
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。
——椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險！
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。
2、結合生活經驗，幼兒再次合作將橋組建成規模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰椅子的勇敢故事。
2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結束。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
? 搬椅子活動總結 ?
肖遙
三年級作文班怎么這么熱鬧呀!又是音樂聲，又是歡呼聲。哦！原來是同學們準備玩搶椅子的游戲呢！教室里炸開了鍋，同學們臉上露出燦爛的笑容，心里樂開了花。我高興得一蹦三尺高，嘴里喊著：“太好了，太棒了！”
徐老師先宣布了游戲規則。同學們爭先恐后的舉起了他們的小手。有的同學居然站到椅子上大喊：“我來，我來！”徐老師選了我、孫心玥等六名同學參加游戲。我想我平日里像猴子一樣機靈，跑步像獵豹一樣快，我一定能獲得冠軍。
音樂響起了，我們圍著椅子圈圈。我們一邊聽音樂一邊看椅子。興奮的心情一下子變得嚴肅起來了。我們有的手摸著椅子，有的屁股都要坐到椅子上去似的。動聽的音樂突然停止了。馮天如順勢屁股一歪，穩穩當當地坐在了椅子上，李澍天向前一邁坐上了椅子。嗯？怎么六個人全坐上了椅子？哦，原來徐天宇坐在了兩張椅子的中間。徐老師只能請徐天宇回座位了，徐天宇垂頭喪氣地回到了座位。
游戲繼續進行著……當音樂再次停止的時候，我由于緊張過度，一屁股坐到了地上，讓別人搶到了椅子。在同學們的嘲笑聲中，我揉了揉屁股回到了座位。
終于到了只有孫心玥和楊歆雅兩個人的決賽了。兩個人都想著拿冠軍。這時候音樂突然停了，兩個人還沉浸在冠軍夢里。還是孫心玥眼疾“腳”快，一下子沖上去坐在了椅子上。孫心玥終于得到了她夢寐以求的“冠軍”。
我真喜歡搶椅子這個游戲。我勸你也找幾個同學玩一玩這個游戲吧！
? 搬椅子活動總結 ?
活動目標：
1.學會搬，擺小椅子的方法。
2.學會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動準備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動過程：
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？
二．幼兒操作搬椅子
教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個朋友》
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領學會了吧？那我們一起出去玩吧！（教師和小朋友出去后，請一位老師把小椅子弄亂）
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發現了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進不來了！
大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心?？觳睾?，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結束。
六：教師總結
教師：我們今天學了什么新本領啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧！
? 搬椅子活動總結 ?
一、設計意圖：《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。
椅子陪伴著大班幼兒，即將走過三個春秋，是幼兒每天活動都離不開的工具。平時，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當獨木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子們的好奇心和趣味性心理，我引導他們用椅子進行游戲，激發孩子們的創新思維，體驗游戲的樂趣。
一、活動目標：
1培養孩子的合作意識，體驗肢體運動的樂趣。
2探索各種椅子的玩法，提高動作的協調性和靈活性。
二、活動重點：
探索多種方式發揮主席作用，提高行動的協調性和靈活性。
三、活動難點：
探索椅子的多種玩法。
四、活動準備：
椅子、獎牌、**。
五、活動過程：
（一）開始部分：
1．幼兒帶椅子列隊準備。
2．幼兒聽**，在老師的帶領下做椅子操。
（二）基本部分：
1兒童第一次探索：椅子游戲法的自由探索。
（1）教師引導，椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請你試試看。
（2）幼兒自主探索，教師進行隨機鼓勵指導。
（3） 交流與分享：請解示并演示他們嘗試的游戲方法。
2兒童第二次探索：椅子游戲法的合作探索。
（1）教師引導，小朋友們的辦法真奇妙！請和你的搭檔再試一次。還有什么更有趣的玩法。
（2） 對于孩子的第二次探索，老師會鼓勵他們隨機引導。（3） 交流與分享：請解示并演示孩子們與同伴一起嘗試的游戲方法。
3. 幼兒第三次探索：進一步合作探索椅子玩法（1）教師引導，請你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續去發現新的玩法。
（2） 第三次探索幼兒，教師隨機鼓勵引導。（3） 孩子們成群結隊地搭建一座超級獨木橋并試圖通過。
（4）比賽：超級獨木橋。
（三）結束部分：
1為孩子們頒發獎章，在師生之間分享成功的快樂。
2孩子們聽**做放松動作，整理椅子。
-
為了您方便瀏覽更多的搬椅子活動總結網內容，請訪問搬椅子活動總結
