為了規范教育系統會計基礎工作,提高會計人員業務素質和技術水平,確保會計資料真實完整,根據教育局的安排,我們先后對市內21所學校和局直屬的三個單位2005年會計資料、內部會計控制制度及執**況、遵守財經法紀等情況進行了檢查。通過檢查考核，使人感覺教育系統（市內）會計基礎工作規范化明顯提高，絕大多數財會人員能夠按財會制度的要求去工作，盡量做到財務會計工作規范化、標準化。如憑證的填制、帳簿的記錄、會計科目的運用、原始憑證的審核和自制憑證的填制及財政票據的使用等都比以前大有改進，當然還存在一定不足，下面就這次檢查的情況總結如下：

財會制度方面：

本次考核分財務制度考核和會計業務考核兩個方面，從會計制度考核來看，絕大多數學校對財會制度建設非常重視，財會人員持證上崗，交接手續齊全，大型維修等項目能按要求申請、立項、編預算、決算，按正確方法進行核算、大多數學校有財務予決算，大型經濟決策班子研究決定，并邀財會人員參加，年末實行帳務公開，學校領導和財會人員能自覺學習財經法規和業務知識。當然也存在不足，表現在

1一些學校由于條件限制沒有配備計算機；有的學校實行了會計電算化，電算化目前看來是簡單方便,但就這種檢查來看,除了把帳簿打印出來,否則很難提供帳簿資料；大多數學校還是手工記帳，從傳統的角度看，這很方便

2個別學校（單位）會計交接手續太簡單，只寫現金、存款余額和余款支票，其他人不想寫。

三。一些學校沒有住房證和土地使用證，這是一個客觀原因。目前，辦理這些手續的費用太高，無法辦理。

4有的單位經濟活動規模大，忽視經濟合同的簽訂。

5有的單位不認真清查物業，或清查后不調帳，把存貨當成裝修。

6有的學校（單位）很少開會研究經濟工作，或者從不讓會計人員參加。會計仍然是簿記員。

7、 按要求,學校領導和財會人員要經常學習相關的財經法律、法規，學習教育局、財政局有關規定，部分學校的領導、財會人員能夠自覺學習，也有的是應付，沒有把學習認識上去。

會計工作業務方面：

大多數學校可以按照要求設置帳簿，按照會計制度設置會計科目。項目齊全，無使用鉛筆、圓珠筆記賬的現象；能自覺遵守銀行結算紀律，租房貸款帳戶現象少見；收入方面，大部分學校手續齊全，按項目收費，及時入校；按要求審核，經辦人、承兌人簽字，領導批準，手序正確；對于專項資金和代管資金，絕大多數學校都可以按規定辦理，資金?？顚Ｓ茫ㄆ诮Y算?？傊?，從會計業務方面，規范性明顯提高，從票據填寫、裝訂，到記帳、結帳，乃至填會計報表和其中必要的手續，還有預決算、合同等方面，都比較規范，但也存在許多不足，表現在：（按考核標準順序）

1、 個別學校帳戶目錄填寫不規范，登記帳簿時字跡潦草，結帳不規范，摘要不清楚，更有記堆帳的現象，也有把不同業務的原始憑證放到一起做記帳憑證的。

2部分學?，F金及銀行存款日記帳未實現日結、月結，庫存現金余額較大；個別學校有出借帳戶現象；很多學校都存在大量現金支付現象，具體辦法是：開現金支票，不做現金增減，直接減少銀行存款。

三。預算外資金中應上交財政專戶的，可以及時轉入專戶，但產生的專項收入有：；學校小賣店的收入，賣爐灰的收入等就不清楚是否應存入專戶，不同的檢查部門又有不同的要求。

4憑證裝訂總體上有所改進，但僅有少數學校不夠整潔，存在原始憑證脫落的現象。

5、 就原始憑證來看，外來原始也有個別不合理不合法的，項目填寫不完整，不真實，個別有白條現象；自制原始憑證，有的項目不全，或無領導簽字，或無制表人，也有小型維修等不索取正軌發票，而是自制支出的憑證，有些不妥。

6、 固定資產管理來看絕大多數學校有總帳和固定資產明細帳，但是，因為各單位固定資產增減業務不多不多，有的單位很長時間不發生這類業務業務，平時固定資產明細帳成了被遺忘的角落，這樣一來，一但發生固定資產增減業務，往往想不到記帳，容易造成帳實不符，具體表現在：（1）固定資產增減不及時入帳，帳實不符（2）總帳與明細帳不符（3）入固定資產帳的手續不全，較隨意（4）不能定期進行財產清查，或清查后該調帳的不及時調。

對固定資產的管理，特別是近幾年由于種種原因，學校間合并、擴大等，學校的固定資產要隨之發生變化，但在變化中，由于多數是**行為，往往對資產在帳面上的變化不去考慮，或者沒人給出一定的手續，也就那樣不了了之了。

7、 往來情況。一般來說，學校（事業單位）不應出現應收賬款和應付賬款的現象。他們有多少錢。但是，目前國家撥款的事業單位，財政只撥人員工資，那么，學校要發展，要維修，往往當年形成的預算外收入很難滿足需用，這樣就可能形成應收應付，待有錢后償還。

但是，有些學校流動資金數額大，戶口登及時間長。如果不及時清理，資產、負債和凈資產將不真實。

8、 代管款項；絕大多數學校能按要求，將代管款項核算到班級，并按期結帳，多退少補，個別學校也有沒核算到班級的，還有將教師用書計入代管款項，還有將進修和書店的書費記在一起，看不出具體往來情況。

9、 人民助學金，絕大多數學校按要求做,只有個別學校圖省事，把應記代管的部分，全記在了事業收入的貸方?；〒芸顩]發現有擠占現象，，大多是撥款不足。

10.帳目，會計憑證和帳目是否一致，主要與今后的基礎工作有關。 絕大多數學校已經達到了一致性，有些學校需要努力工作。報表也是一樣，有的學校沒有及時上報。

11有些學校報銷手續不全。

12、 會計檔案管理，多數學校很重視，妥善保管，只是有的學校不太清楚如何歸檔，如有必要的話，應集中學習。

總之,通過這次考核檢查,可以看出教育系統(市內)會計基礎工作普遍提高,這和教育局主管部門、財政局主管部門的耐心輔導、培訓和嚴格要求是分不開的，當然也有個單位財會人員的不懈努力。但問題仍然存在，除上面總結的以外，還有很多，在檢查過程中，我們本著互相學習的態度，好的東西我們學習，發現的問題也都及時進行溝通和研究,通過這次活動,對于各單位財會人員業務水平的提高將起到很大作用,只是由于時間關系,沒能更深更細的檢查和研究,還可能有沒發現的問題,有待進一步探索.

生命活動安全基礎總結（16）

在過去的一段時間里，我參加了一次生命故事活動，這次活動對我來說是非常有意義和難忘的。通過聽取其他人的生命故事，我得到了很多的啟發和思考。下面我將詳細地回顧這次活動并分享我的感受。

這次生命故事活動是由學校組織的，活動的目的是讓我們學生更好地了解生命的意義和珍貴性?；顒臃譃閹讉€環節，其中包括邀請一些特別的嘉賓來分享他們的生命故事，以及組織我們自己的生命故事分享。在活動開始之前，我對這樣的活動保持了一定的好奇和期待，但我從未想過這次活動會對我產生如此深遠的影響。

我們邀請了一位老人來分享他的生命故事。老人名叫李先生，他已經進入了耄耋之年，但是他依然樂觀積極地對待生活。他告訴了我們他年輕時的艱辛經歷，以及他是如何克服困難并取得成功的。他的故事讓我意識到，無論我們遇到什么困難，只要我們堅持努力，相信自己，就一定能夠戰勝困難。我被他的堅韌和樂觀的精神所深深感動，并對自己的未來充滿了信心。

我們進行了自己的生命故事分享。每個人都被要求準備一個自己的故事，并在全班面前進行分享。剛開始時，我感到有些緊張和害怕，但當我看到其他同學們的勇氣和真誠時，我也漸漸克服了內心的恐懼。我分享了自己經歷的挫折和成長，同時也分享了對未來的憧憬和期望。通過分享我的故事，我感到自己更加接納了自己，也收獲了其他同學們的理解和支持。這次經歷讓我更加堅信，每個人都有自己獨特的生命故事，而這些故事可以成為我們成長的力量和動力。

除了聽取和分享生命故事，我們還進行了一些相關的活動。比如，我們參觀了一家養老院，和那里的老人進行了交流和互動。這次親身經歷讓我更加體會到老年人生活的困難和孤獨。我認識到我們應該更加關注和尊重老人，同時也應該珍惜自己擁有的每一天。我們還參加了一次慈善義賣活動，用所得收入幫助那些需要幫助的人。這次活動讓我明白，生命不僅僅是為自己而活，也要為他人盡一份力量，用自己的行動去改變世界。

通過這次生命故事活動，我不僅更加深入地了解了自己，也學到了很多關于生命和人性的道理。我明白了生命的珍貴和脆弱，也認識到每個人都有自己的價值和意義。在這個快節奏的社會中，我們常常被瑣事和壓力所困擾，而忽略了自己內心的聲音。通過聽取其他人的生命故事，我看到了不同的人生軌跡和選擇，也得到了啟發和鼓舞。

小編認為，這次生命故事活動是一次意義深遠且難忘的經歷。通過聽取和分享生命故事，我更加堅定了自己的信念和目標。我明白了生命中的挫折和困難只是暫時的，而我們的選擇和態度才是最重要的。我將繼續珍惜每一天，用自己的行動去追尋更加美好的生活。并且，我也希望能夠繼續參與類似的活動，與更多的人分享生命的故事，成為彼此的力量和支持。

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