公檢法求職信|公檢法求職信(合集15篇)

發表時間：2018-10-29

公檢法求職信(合集15篇)。

? 公檢法求職信

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中垂閱我的求職信，給了一位滿懷激情的畢業生一個求職的機會。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”三年的學院生活既給了我學習的空間同時也給了實踐的機會，使我變的更加成熟。作為一名大專畢業的學生，我熱愛我的專業并為其投入了極大的熱情和精力。在三年的學習和生活中，我不僅學習了各門專業課程，還利用業余時間閱讀了大量專業及課外知識。同時利用假期參加了豐富的社會實踐，提高了自己的工作能力。我付出了加倍的努力來彌補自己的不足，以提高自己的競爭力。自己三年來的耕耘取得了收獲，我堅信自己已具備了爭取就業機會的實力，而未來的事業更要靠自己去探索和拼搏。我作為一名剛從學校走出來的大學生，我的經驗不足或許您猶豫不決，但請您相信我的干勁我將努力彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我相信我能做到更好。

在此，我忠心的祝愿貴單位事業蒸蒸日上，祝您工作順利！

此致

敬禮！

求職人：

年月日

? 公檢法求職信

尊敬的貴公司領導：

您好!我是一名陜西職業技術學院計算機及應用專業畢業的一名學生。名叫______，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。

我是一個農民的兒子，血管里流著的是泥土的芳醇和農民的憨厚，也教了我堅韌不拔的處事準則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會的竟爭是我學習的動力。我十分珍惜中專二年的學習。在校的二年里，我覺得自己并沒有慮度。我學了并非常熟悉掌握win平臺操作系統，office辦公軟件。專業英語、組裝與維護、網絡技術和專業知識。并熟練網頁制作、圖形圖像處理和平面設計等。并且在班上設計過班級網頁，并獨立完成。

我的特長是維護系統、組裝與維護、系統故障排除、非常熟悉的安裝操作系統和圖形圖像處理、網頁制作。在校時為了培養自己成為跨世紀的綜合能力并參加過計算機學會，在學會當中經常給學會的成員講課，并積極的做好每一件事，宣傳計算機相關的知識。同時，在學校和老師管理和維護機房，能獨立的完成一些計算機的故障。

我作為一名中專學生，我的經驗不足或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩!

此致

敬禮!

求職人：

日期：

? 公檢法求職信

一．教材分析

教學中所使用的教材為高等教育出版社20xx年12月出版，中等職業教育國家規劃教材《應用文寫作基礎》。求職信是第六章事務應用文第一節證明信、推薦信中拓展出的內容，作為常用事務類公文的一種，是文秘專業學生必須掌握的文種之一，從本節教材內容安排來看，按照“文體基礎知識——例文導讀——寫作方法指南——學練活動”結構布局，邏輯性和可操作性都很強。在之前講過應用文寫作的基礎上，學生學習以求職信為代表的事務性應用文的寫作，既體現出一定的文學性，又體現了職業高中階段應用文寫作的實用性特色，有助于學生表達能力的提高及就業心理準備。

二．教學目標設定

1．知識與技能

（1）掌握求職信的結構與寫作要求（2）掌握求職信寫作注意事項（3）能夠獨立規范完成求職信的寫作

2．過程與方法

（1）培養學生“發現問題——分析問題——解決問題”的能力（2）口頭表達與書面表達實踐演練

3．情感、態度、價值觀

（1）培養自信心，激發寫作熱情（2）培養實事求是、誠信為人的就業心理準備

三．學情分析

學生提高表達能力是成長的需要，更是社會競爭的必然要求。中等職業學校學生基本素質相對薄弱，自信心不足，而又面臨就業，專業性要求突出，這種矛盾的產生需要教師為其搭建一個有梯次的研究型學習平臺，通過巧妙的設計和引導，激發學生自主探究的熱情，培養自信心，提高表達能力；同時注意培養實事求是的求職心理準備。

四．教學反思

《求職信》是最常見的事務類應用文之一，本節課的設計，我是希望學生通過對求職信的學習，既能對事務性應用文的格式和規范能有一定的了解，又能夠在主動的探究式學習中體會到應用文寫作的和諧美感和寫作成功后的那種喜悅與自信，從而對提高學生的表達能力有所幫助。

在教學過程中，精心的設計確實起到了一定的作用，大大激發了學生的寫作熱情，因此教學效果上總體不錯，這也告訴我自己一個道理：教師必須不斷探索創新，付出一定有回報。但美中不足的是，部分學生在課堂上不敢主動交流，這尚需在今后的教學中逐漸培養鍛煉；再者表達能力的提高非一朝一夕所能及，還須在日常的教學中注意加強學生生活和知識的積累，心中有物，下筆才會有神，所寫的應用文才會觀點正確、內容充實、表達有力。

? 公檢法求職信

尊敬的女士/先生：

我是xx大學計算機軟件專業四年級學生xxx，指導教授建議我到貴公司應聘高級程序員一職，并認為我符合貴公司的要求，能勝任這份具有開拓性和挑戰性的工作。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優秀。積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

隨信附有我的簡歷、有關證明材料及聯系電話，希望在您方便的時候能得到與您面談的機會。

此致

敬禮

yjbys

日期

? 公檢法求職信

在求職時，許多朋友只注重個人簡歷，而忽略了求職信。

一封準備充分的求職信,可以大大提高你的求職成功率。

下面就是一則典型的求職信，讓我們一起來看看怎樣才能寫出一封成功的求職信。

求職信范例： XX經理：您好！我寫此信應聘貴公司招聘的經理助理職位。

我很高興地在招聘網站得知你們的招聘廣告，并一直期望能有機會加盟貴公司。

兩年前我畢業于首都經濟貿易大學國際貿易專業，在校期間學到了許多專業知識，如國際貿易，國際貿易實務，國際商務談判，國際貿易法，外經貿英語等課程。

畢業后，就職于一家外貿公司，從事市場助理工作，主要是協助經理制定工作計劃、一些外聯工作、以及文件、檔案的管理工作。

本人具備一定的管理和策劃能力，熟悉各種辦公軟件的操作，英語熟練，略懂日語。

我深信可以勝任貴公司經理助理之職。

個人簡歷及相關材料一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競爭者，并希望能盡快收到面試通知，我的聯系電話：139******** 感謝您閱讀此信并考慮我的應聘要求！此致敬禮！您真誠的朋友： XXXX年X月X月一封完整的求職信可以從四個方面入手： A:開頭開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的。

例如：獲知貴公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上簡歷敬請斟酌。

B:推銷自己信的第二部分要簡短地敘述自己所學的專業以及才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。

沒有必要具體陳述，詳細內容引導對方查看你的簡歷。

此外，推銷時要適度，不能夸大其詞。

C:聯系方式寫清楚在求職信中給出你電話預約面試的可能時間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標明與你聯系的最佳方式。

D:收尾感謝他們閱讀并考慮你的應聘。

另外還有幾點是一定要注意的： A:首先求職信的篇幅不要太長，簡明扼要就可以了。

B:其次不要粘貼或附帶太多支持文件，諸如證書、獎狀等復印件，除非是招聘單位在招聘廣告中特別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料，成本代價不菲，收效可能甚微。

C:最后，態度要誠懇，不需要任何豪言壯語，也不用使用任何華麗的詞匯，只要讓對方讀來覺得親切、自然、實實在在就可以了。

寫一封成功的求職信并不難，你做好準備了嗎？

? 公檢法求職信

尊敬的經理：

您好!我是0X級地質大學地質學專業的，以下是我求職于貴公司探礦工程師的自薦信。

大四的四年主要學習了：地質學、地史學、礦床學、巖石學、構造地質學、地球化學、地球物理學、勘探學理論與實踐、地質測量學以及相關地質學實踐的課程。

大學畢業后，我曾經到西藏某投資公司就職。工作了3年由一名地質學工程師助理晉升為了一名地質學工程師。由于現在結婚后想回家鄉發展，所以寫了這封求職信來求職貴公司這一職位。過左的四年，我的主要工作是負責實地勘察地質，通過地質資料的檢查與分析核查地質資源以及編寫相關的報告。另外還負責設計礦山的開采方案，提供施工技術的支持和指導處理采礦工程中所出現的地質問題等。另外我還獲得了我國地質學中級工程師的職稱。

所以，憑借我多年的地質學工程經驗，我相信我有足夠的信心和能力能夠勝任貴公司的探礦工程師這一職位。希望經理看完我的自薦信之后能給我一次面試的機會。

此致

敬禮!

? 公檢法求職信

尊敬的：

您好！

首先我真誠的感謝您在百忙之中審閱這份材料。

我叫孟春芳，現年22歲，是商丘職業技術學院經貿系的應屆生。今天我是懷著平靜而又激動的心情遞上這封自薦信的。之所以平靜，是我的知識和努力將不會令您失望；之所以激動，是我決定以無悔的青春走到你們中間，實現共同的輝煌。

大學三年里，我勤奮的學習，連續獲得幾次獎學金，并獲得可《物業管理員》《助理物業管理師》《部門經理》等專業從業資格證書。在經貿系團總支擔任文體部成員，在班里擔任委員，并多次成功舉辦班級團課，榮獲“優秀”稱號；也參加過系的各項活動，例如：大雪災義務捐款，汶川地震發動群眾獻愛心，去敬老院表演節目，在各項活動中我積累了大量的工作，使自己具有良好的身體素質和心理素質。

作為一名應屆學生，我們選擇工作主要是看其有沒有良好的工作環境和工作氛圍，有沒有良好的運營機制和充分發揮個人潛能的平臺。通過各項發現貴確有此實力，所以我希望在貴公司工作，并在貴公司的幫助下努力發展自己。

“器必試而后知其利鈍”“馬必騎而后知其良駑”我深信給我一個支點，我能撬起整個地球；只要給我一片土壤，我會用年輕的生命耕耘。您不僅能看到我的成功而且能夠收獲整個秋天。

我深信：我的努力+您的信任=明天的成就，希望貴公司給予我一次展現我才能的機會。若我有幸被貴公司錄用，我會更加積極進取，努力工作。

再次感謝您在祝您：工作順利，身體健康，合家歡樂

此致

敬禮

求職者：xxx

領導：

您好!我是xxx學院物業管理XX屆畢業生，作為一名即將畢業的大學生，面對日益繁榮的市場經濟大潮，面對競爭激烈的時代，我已做好了充分的.心理準備，去迎接社會和未來的挑戰。

三年的刻苦學習，使我在基礎理論和專業知識方面打下了扎實的基礎，短暫的工作社會經歷讓我認識到不斷學習的緊迫性和必要性。只有不斷的完善自我才能在百舸爭流的社會中實現自我的價值。誠實和自信是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態度，只為成功找方法，不為失敗找借口是我做事的方針。在三年的學習生涯中，我始終堅持理論聯系實踐的學習方法，所以豐富多彩的生活讓我碩果累累。

學習之余，我還考取了《全國物業管理企業經理資格證書》，參加了各種社會實踐調查。這些既豐富了我的工作經驗，也增強了我社交能力和團隊合作能力，在綜合素質上得到了較大的提高。我的過去，正是為貴單位的發展而準備，而積累。我的未來，正是為貴公司的宏圖而拼搏，而奉獻!雄鷹展翅需要一片天空，駿馬馳騁需要一方闊土。我堅信不斷的創新，不斷的總結完善自我，挖掘自我的潛力，在今后的工作崗位上一定能夠干出輝煌的業績!

最后，向貴公司致以崇高的敬意，真誠地希望能成為貴公司的一員，能同貴公司同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不惜，奉獻我的青春和才智!真誠希望您給我一個得到發現的機會!

此致

敬禮!

求職者：xxx

XXXX年XX月XX日

? 公檢法求職信

《求職信》說課稿

各位評委、各位老師：

大家好。今天我說課的題目是《求職信》。一共分為五個部分：

課程地位、教材分析、學情分析、教法設計、教學過程。

一、課程地位：

《應用寫作》課程依據能力、任職要求和高技能高素質應用型人

才培養目標開發設置。以情境創設為手段、以任務驅動為動力，實現

應用寫作的工具性、文化性、應用性相結合。

二、教材分析

１.簡介教材：本課選自中專規劃教材《應用寫作》項目三“求

職”。

2.教材處理：此課是項目三的任務一，本項目旨在培養學生在

求職的情境中如何進行相關文體的寫作。本課程設計依托課程文本，

采用情境創設、案例分析、理論精講、實訓演練、拓展延伸步驟來實

現教學目標。

3.教學目標：

⑴ 知識目標：掌握求職信的概念、特點、種類、文體結構和寫

作要求。

⑵ 能力目標：學生能夠寫作求職信，并形成整合專業綜合運用的

能力。

(3)人文目標：培養求職意識，體悟應用寫作魅力，

提升學生綜合素質。

3.教學重點和難點：

⑴ 教學重點：學會寫作求職信。

⑵ 教學難點：寫出規范、新穎、有說服力的求職信。

突破策略：通過情境創設法、案例分析法、多角度互動式教學、

學生自主參與討論和教師講評法、實訓法，讓學生能將來寫作理論轉

化成寫作技能，提高學生的職業能力。

三、學情分析

1.教學對象：中專學生

2.學習心理方面——表現欲和自主探究的欲望強烈，具有較高層

次的職業定向，具有更突出的主觀能動性，其學習具有研究和探究的

性質。同時也比較清晰的認識到日益嚴峻的就業形勢，對有興趣的知識表現出高度地熱情，思想活躍，敢于表現自我，獨立性強，但思維的深度和廣度還有待優化。

3.寫作基礎方面——寫作知識較為貧乏，寫作習慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎薄弱，但還是有一定的知識儲備，課前要求學生進行充分的預習。

四、教法設計： “老師搭臺，學生唱戲”

1．教法依據：

① 教學目標

② 學生動機：調動學生寫作積極性、培養寫作思維。

③ 學習理論： “學生是學習的中心”，教師應該做學生學習的

幫助者、促進者、中介者。

④ 辦學條件：現代化教學設備。

⑤學情特點、課程特點。

2.教法：本課將安排兩課時，采用 PPT 多媒體教學，通過情境創設、案例分析、理論精講、實訓演練、拓展延伸等方法相結合，重視學生的參與性和實訓性，來完成教學任務。

3.學法：通過觀摩、感受、案例的分析探究、實習實訓、拓展延伸的方法，提高學生應用寫作的興趣和熱情，讓學生樂些、善寫、寫快、寫新，進而鍛煉其寫作思維、掌握應用寫作技能，提高綜合文化素質。

4．教法手段：ppt多媒體課件

5．預期目標：

創設模擬情境，營造良好寫作心態、提高寫作興趣；

開展互動教學，搭建互動平臺、多角度開發寫作思維；

強化實訓演練，結合專業課程、實現持續能力發展。

五、教學過程

總體過程：

進行組織。

（一）導入新課：（課件展示）

教師提出問題：就業形勢日益嚴峻，就業途徑也越來越現代，一份規范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”，那么

如何來寫作一份規范、得體的求職信呢？引發學生探究欲望，激發學生應用寫作的熱情。（新課教學顯示課題：求職信）

（二）初創情境，病文會診

【情境一】：楊A同學正是某院大二學生，姑媽告訴他一個就業信息，《益陽日報》下面的網站要招一個兼職網頁編輯，學習優秀的他，在校表現優異、實踐經驗豐富，可是最后卻落選了，楊A前思后想，拿著自己寫的求職信去找老師請教，老師一看之后，知道原因了，原來楊A的求職信寫成這樣了……

1.初創情境：教師展示投影情境。安排學生課內自學，教師檢查自學情況。掌握求職信的特點、內容要素、寫作格式等基本常識。

2.找毛?。横槍φn件中楊A的求職信，結合自學情況，思考楊A這篇求職信的敗筆所在。（楊A的求職病文班上討論和修改。）

3.案例分析：組織班上的同學分兩組討論：一組代表該網站人事處關門負責招聘的干事；一組同學扮演該網站人事處的負責人。老師擔任該網站的主管。討論之后，兩組各派代表發表本組的觀點。

4.師生互動：最后老師作為“網站主管”來點評該求職信。通過師生互動、生生互動完成病文會診，以此來活躍學生寫作思維、提高學生寫作積極性、鞏固寫作理論知識。

5.理論精講：教師“演員”在指出楊A此文不妥之處時，強調求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規范和得體、自信而不張揚、自謙而不自卑，歸納求職信的文種常識。

求職信的寫作格式掃描：一般由六部分組成：

（1）標題：直接表明是“求職信”、“自薦信”等。

（2）稱謂和問候語：頂格、尊稱。

（3）正文：文章的重點，包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求此乃求職信的核心，做到揚長避短、出奇制勝、完美亮相。

（4）祝頌語和落款：禮節?！按酥戮炊Y”等。

（5）附件：求職者本人證明材料（一般面試時候出具）

（6）聯系方式：方便聯絡。

求職信的寫作技巧（強調）

① 態度要謙恭，更要自信，不卑不亢； ② 情況要真實，更要出彩，凸顯亮點

③ 目標要明確，更要合適，恰如其分； ④ 語言要簡潔，更要精準，

恰到好處

⑤ 外觀要專業，更要悅目，引人入勝。

6.牛刀小試：學生現場修改病文（格式上的錯誤和語言規范性錯誤），通過理論精講和學生現場修改，實現理論和實踐的互動。

7.精品展示：師生共同挑選修改好的優秀作品。通過病文、范文的`前后對比，學生能夠直觀的掌握求職信的寫作要點、技巧、注意事項等。

（三）、再創情境，實訓演練

【情境二】：楊A同學經過三年學習，明年6月即將畢業。一日，在學院就業指導中心，他看見了一則招聘信息：深圳市蘭韻品牌策劃有限公司因為業務發展需要招聘助理設計師3名，有實踐經驗的應屆大學生優先考慮。聯系人：人力資源部何先生；聯系電話：0755－27588852）。看見這則信息之后，楊A運用他已經學到的求職信的知識，準備給這家公司的人事部門寫封求職信，假如你是楊A，你該怎么來寫呢？

1.再創情境：教師展示投影情境。

2.現場點評：教師總結上一封求職修改的情況，現場點評。

3.寫作思維互動：在前一節課理論精講的基礎上，回顧求職信寫作的格式、注意事項、用語規范等，再一次強調求職信應該重點注意的地方。

4.實訓演練：本節課的主體時間是學生實訓演練。

5.講、練、評結合：教師當堂進行寫作指導。分為一對一隨機指導和集中點評兩種，選取課堂上有代表性的、普遍性的問題進行集中點評，這樣能及時解決學生寫作中的問題，使學生牢固掌握知識點。

（設計意圖：通過創建“職場情境”、建構“互動教學模式”、開展實訓演練，培養學生自主思考能力、加強學生寫作思維，將寫作理論轉化成寫作操作能力。）

（四）課外實訓、拓展延伸

1.技能拓展

結合裝潢藝術設計專業，將課堂上寫作、設計的求職信輸入電腦，用電腦進行設計、排版（需自己制作求職簡歷的封面），運用專業課程技能，制作一份精美的個性凸現的求職簡歷封面，實現基礎課與專

業課結合。

排版要求：

①紙型：A4

②顏色：白紙黑字

③字體：一般采用宋體。需要強調的部分采用粗體字、下劃線、首字突出、首行縮進等。不要用太過花哨的字體如斜體字、英文的花體等。

④字號：大小合適，便于招聘者閱覽。

封面設計要求：

版面設計效果：清晰整潔，美觀大方，便于招聘者閱讀。

2. 求職禮儀拓展

通過網絡，收集招聘會現場、面試等視頻資料，更直觀地感受到求職信的注意事項、求職禮儀的重要性。

3. 知識拓展

通過網絡，收集不同職位、不同行文風格的優秀求職信，為寫作積累素材、開拓寫作思路、夯實寫作基礎，使自己的求職信能夠“寫新”。

（設計意圖：讓學生在實訓中，提高寫作能力，將專業和文化課較好的結合。通過培養學生的知識的遷移能力和表達能力、動手能力，拓展了學生的創造性思維能力，讓學生擁有收獲的喜悅，更重要的是在讓學生深切感受到寫作其實是一種人生狀態。）

? 公檢法求職信

尊敬的xx：

您好！首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫xx，是一名即將于20xx年6月畢業于xxx學校高級護理專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆熱誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

在三年的中專生涯，我刻苦學習，力求上進，一直憑著“沒有最好，只有更好”準那么為之奮斗，不管是根底課，還是專業課都取的了良好的成績。我是一個愛運動的女孩，常常喜歡在課余的時候去打打球，所以我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩重而富有創新，成熟而充滿朝氣。在劇烈的。人才競爭中，雖然我只是一名中專生，沒有大學生的知識淵博，但我有顆真摯的心和拼搏進取的精神“英雄有幾稱夫子?忠義怕公號帝君”，現實社會中，人才如恒河沙數，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路；展望未來，將是我樂于奉獻于業務的事業開拓之途。

通過在學校里的努力學習我掌握了大量專業和技術知識，護理操作水平大幅度提高，如：無菌技術，導尿術，灌腸術，下胃管，口腔護理，靜脈輸液，氧氣吸入，皮內、皮下、肌肉注射等技術能較為熟練的操作。有較強的工作能力。醫院的實習經歷，讓我學會了老護士嫻熟的專業技能。各科病房的工作，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最熱誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，能工作是我對工作的本分，思維，身體健康，精力充分是我能充分發揮潛能的跳臺。學習和一年的臨床實踐，我已具備了較為扎實的專業根底知識和臨床經驗，整體素質有了較大的提高，并培養了敏銳的觀察力、正確的判斷力、完成工作的`能力，形成了嚴謹、踏實的工作態度，并以細心、愛心、耐心、責任心對待患者，能適應整體護理的開展需要。因此我對自己的未來充滿信心。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的開展做出應有的奉獻。因此我對自己的未來充滿信心，我熱保護理事業，殷切期盼能夠在您的下為這一榮耀事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。最后，請接受我最誠摯的謝意！

求職者：xxx

xx年xx月xx日

? 公檢法求職信

尊敬的單位領導:

您好！我叫xxxx，畢業于xx信息職業技術學院。我真誠地感謝你從繁忙的日程中抽出寶貴的時間閱讀我的申請信。希望和你手里的'一些求職材料不一樣，也希望能幫助你在大學畢業生的求職潮中找到滿意的人才。

大學是連接社會的平臺。除了學習，我們的大學生還有許多能力需要培養。從大一進入大學以來，我把大量的業余時間投入到社會實踐和社會工作中，并從那里的鍛煉中收獲了很多，這不僅是個人能力的培養，也是服務意識、團隊合作和社會責任的培養。

還有其他影響一個人工作能力和事業成就的因素，比如禮貌、性格、興趣愛好。我在日常生活中注重自己的言談舉止，積累與人交流的經驗，努力做到:今天的我比昨天更優秀！

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還有，友善真誠是我對別人的態度，顧全大局是我的生活方式，樂觀豁達是我的性格特點，重視團隊意識和服務意識。

平時喜歡運動，旅游，看書。雖然學習和社會工作在大學生活中占了很大一部分，但是時間都是自己擠出來的，尤其是業余時間。我覺得運動可以鍛煉身體，強身健體；旅游交友可以讓我們看到世界；書籍，尤其是史書、文學書、科普書、名家雜談、國內外法學書籍，既能增長見識，又能陶冶情操。用一只眼睛看周圍的世界，用另一只眼睛看自己！

請相信:我的能力和我的身高成正比！選擇我，你會經歷一個普通的驚喜。得到的不僅僅是簡單的承諾，而是用智慧和青春真誠書寫的篇章！

衷心祝愿貴公司繁榮昌盛，全體員工幸福安康！期待你的回復！

此致

敬禮！

日期：xx

? 公檢法求職信

可以隨簡歷寫一封求職信?？煞旁诤啔v的前面，應聘求職的過程中。也可放在簡歷的后頭。求職信能夠很好地補充簡歷自身缺乏描述性詞語的缺乏。

一般包括三到五個簡短的段落，求職信的格式并不固定。下面按五段的書寫格式介紹一下寫作要點：

并激發閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信 ? 能夠為佃她做什么第一段應當能夠引起招聘人員對你作為候選人的興趣。?

第二段必須推銷你價值。那些能夠滿足閱讀者須要和工作要求的技能、能力、資質和資信是什么 ?

必需能夠直接有力地支持第二段的內容。如果可能的話，第三段展示你突出的成績、效果和教育背景。量化這些成績。

或者告訴閱讀者你將在一周內打電話給他商談下一步進程。第四段必需發動將來的行動。請求安排面試。

結束這封信并表示感激。第五段應該是非常簡短的一段。

好的求職信還有下列幾個特點：一般而言。

必需能夠在雙方之間建立和睦的氛圍。所以，要用熱情洋溢、精力富余和令人振奮的1 求職信屬于非正式的信函。0 style="FONT-SIZE: 14px; CURSOR: pointer; COLOR: #6600ff; LINE-HEIGHT: 28px; BORDER-BOTTOM: #6600ff 1px dotted; BACKGROUND-COLOR: transparent; TEXT-DECORATION: underline" onmouseout=$cE.OuK > 語言來感染對方。

要簡要說明你從哪里看到招聘廣告或得到招聘信息， 2 開頭局部。對哪個職位比較感興趣，這在無形中為人事經理的工作幫了忙。

3 求職信必需向未來的雇主介紹你和你價值。

字體要比簡歷中的字體更大， 4 有效的求職信應當易于閱讀。而且要簡短 ――三到五個簡短的段落就足夠了

5 確保在求職信上簽署姓名、日期。

如何撰寫遜色的求職信

必需牢記以下幾點提議：若想寫出一份出色的求職信。

上端寫有你姓名、地址和電話號碼。簡歷要使用配套紙張 ―― 它能顯示你檔次和職業風范。 1 使用專用的紙張。

那么， 2 如果你有求職單位的人事經理的姓名?？稍谇舐毿诺拈_端定做附信。附信專門致某個特定的個人。

而寧愿使用格式信件， 3 要是不愿意定做每一封信。使用敬稱 “ 敬重的招聘主管 ” 不要使用 “ 尊敬的先生 ” 因為招聘主管或許是位女士。

4 盡量把求職信的長度控制在一頁之內。

并且用特定事例加以支持。 5 求職信中展示你獨特的解決問題的技能。

不宜在求職信中談論薪金。 6 如果沒有被要求。

那么你就適度地打開這扇 “ 窗 ” 例如， 7 如果你要求提供薪資的歷史記錄和待遇要求。不能低至中等水平 ) 并且注明這是可以再協商的要是可以的話 )

8 確保求職信有職業風范。

9 確保求職信中絕對不出現拼寫、打印和語法錯誤。

言之無物。 10 確保求職信簡短達意。絕對不要雜亂無章。

11 不要說謊或者夸大其詞。求職信和簡歷中說的一切都必需能夠在面試中得到支持和證實。

12 求職信中回避負面和相互矛盾的話題。求職信和簡歷的目標是要向前跨出你最好的一條腿。那些負面資料 ( 頻繁離職、先前的職位中止等等 ) 能夠在面試中采用變通的方法處置。

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摘要：比較求職信與求職簡歷的異同，以便使求職者對其加以甄別，擺正二者之間的關系，選擇恰當的文種，準確的傳達有效的求職信息為自己的求職服務。

關鍵詞：求職信求職簡歷異同

求職信與求職簡歷是兩種重要的求職文件。具體的說它們是求職者寫給用人單位的，向用人單位介紹并推薦自己，以使對方接納自己的一系列文字、圖表等材料。

隨著我國用人制度的改革，人才流動日益加劇。尤其是每年數百萬大學畢業生涌入社會，求職、找工作，使整個社會就業壓力驟然加大，競爭日趨殘酷。“酒香不怕巷子深”的年代已經過去，現在是“好酒也必須會吆喝”。求職信和求職簡歷就是求職者邁向社會的第一聲“吆喝”，是求職者與用人單位之間架設的一條橋梁和紐帶。如何通過求職信或求職簡歷向用人單位介紹推薦自己，展示自己的真才實學和優秀品質，找到一份適合自己，能夠發揮自己所長的工作，這是每一個求職者都十分關心和必須重視的。因此有人說，求職信或求職簡歷就是大學畢業生遞到社會上的第一張“名片”，是大學畢業生邁向社會的第一塊“敲門磚”。怎樣才能讓用人單位通過這張“名片”認識和了解自己，怎樣才能使自己這張“名片”從眾多求職者遞上的“名片”中脫穎而出，讓用人單位披沙揀金，找到自己，看中自己，關鍵取決于你這張“名片”設計和制作。

但是在實際使用中，有許多人尤其是大學畢業生對求職信和求職簡歷這兩種求職文件的認識極為模糊，混為一談，認為它們沒有區別，以至于該用求職信的時候用了簡歷，而該用簡歷的時候又用了求職信，甚至所寫的求職文件中一會是信一會是簡歷，互相摻雜、重復累贅。不但不能幫助自己求職，反而給自己的求職帶來很大障礙。

下面我們就把這兩個文種放在一起做一下比較，看一看它們的異同，以便使求職者對其加以甄別，更恰當的使用它們為自己的求職服務。

一、求職信與求職簡歷的相同之處。

求職信與求職簡歷均屬求職過程中使用的文字材料，二者的寫作（制作）目的相同，都是為了以其為平臺向用人單位介紹推薦自己，從而達到獲得某項工作或職位的目的；作為實用性的文體，二者在寫作（制作）中都要求內容要真實準確，表述要客觀實在，形式要簡潔精練，邏輯要嚴謹周密。

二、求職信與求職簡歷的區別：

第一，形式不同。

求職信是“書信”的一種，其表現形式要遵循書信的基本格式規范，如前有稱謂后有落款，前有問候句后有祝頌語等。而求職簡歷則是求職者自己履歷（包括學習、生活、工作或實踐等經歷）的一個簡單介紹，它一般是以表格的形式分成幾個欄目來呈現的。

第二，內容要素不同。

求職信大致包括這樣一些要素：

首先是標題和稱謂

開頭部分一般有：問候語—從何處獲得對方的用人信息—自己符合什么條件，打算謀求或應聘哪個工作崗位等內容。

中間主體部分是向用人單位作自我介紹和推薦：個人的基本情況—學業情況（即所學專業內容、成績及具備的專業技能等）—實踐或工作情況—個人的其他情況（包括任職、愛好特長、性格等）。

接著還可談談求職者對工作或職位的認識以及工作愿景，自己對工作或面試的渴望，自己的聯系方式等內容。

最后是祝頌語、附件及落款等。

求職簡歷從內容上看大致包括這樣一些欄目：個人基本信息—求職意向—教育背景—實踐或工作經歷—外語及計算機水平——獲獎情況等。

第三，性質不同。

求職信雖也可以面向廣大社會用人單位漫無目的的散發，即所謂的 “普發”，但這種“普發”性質的求職信因其目標不明確，針對性不強，效果不佳，在求職中已經很少使用了。故與“普發”相對應，現在的求職信多體現出其“單發”性的特點，即每一封求職信僅是寫給某一用人單位的，目標十分明確，謀求或應聘該用人單位的某項工作或職位，體現在內容上往往能緊扣所謀求的工作或職位進行自我介紹和推薦，靈活機動、重點突出、針對性強。

與求職信的這種“單發”性不同，求職簡歷則更多的具有“普發”性的特點。即面向的不是某一具體的用人單位而是廣大的社會用人單位；謀求的不是某一特定的工作或職位，而是與自己專業及意愿對應或相關聯的性質相近的多種工作崗位；因其求職目標不十分明確具體，故針對性不強，體現在內容上對自己的介紹更要求要全面客觀。

第四，寫作（制作）要求及產生的效果不同。

正因為求職信和求職簡歷在形式、內容及性質上的區別，使二者在寫作（制作）的要求及產生的效果上也各不相同。

求職信因其是“書信”，呈現出一種雙向溝通的態勢，故其寫作在格式規范的基礎上更講究語言的表述：簡練準確、語句流暢；條理清晰、邏輯嚴謹；自然得體、親和力強。內容有所側重、詳略得當；篇幅可長可短（以千字左右為宜）、靈活性強。好的求職信其規范的格式、得體的表述、親和的語言能產生巨大的磁場，將閱讀者吸引住，激發出與你交流的愿望。

求職簡歷多為表格的形式，呈現出一種單向溝通的態勢，其形式較為生硬刻板，內容含量也受到限制，是一種程式性公式化更強的表達方式。所以在制作中更應側重其結構格式，講究格式規范、表述客觀、欄目清晰、簡練大方。一份好的簡歷要能使招聘者在最短的時間內對求職者有一個較為全面清晰的認識，并給招聘者留下較為深刻的印象。

三、求職實踐中對二者實際使用的處理。

通過以上的分析我們可以看出，求職信和求職簡歷既有密切聯系又有本質區別，因此在實踐運用中二者既可以各自為戰、獨立使用，又可以合二為一、相互補充。

二者獨立使用的情景一般有兩種：一是要根據招聘單位的要求，讓你投寄求職信，你就寫求職信，讓你投寄求職簡歷你就制作求職簡歷。二是根據求職的形式來確定。一般說來參加招聘會多以求職簡歷為主，而通過關系介紹推薦的則多以求職（自薦）信為主。

二者“合二為一”使用時則必須是一主一附，有兩種形式：一是以“求職信”為主體，將“個人簡歷”作為“附件”附于“書信”正文的后面。

二是以“求職簡歷”為主體，將“求職信”作為“簡歷”中的一個欄目納入其中。

不管采用哪種形式，求職者在寫作（制作）中都要特別注意以下幾個方面：

1、一定要擺正二者的關系，必須是一主一附，主次分明，萬不可喧賓奪主。

2、內容上相互補充、力避重復，萬不可啰嗦累贅。

3、表述上要簡潔精練，善于用事實說話，突出亮點。

把握求職信與求職簡歷的異同，選擇恰當的文種，擺正它們的關系，準確的傳達有效的求職信息，這樣你的求職才會成功。

作者簡介：胡秀閣，男，河北省承德市人，現為河北民族師范學院中文系副教授。

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尊敬的領導：

您好!我叫xxx。是xxx大學,旅游與環境學專業的一名學生，即將在20xx年7月畢業。經歷了四年的高師教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。

我選擇貴公司就是想領導能給我一個展示的平臺。帶著十分的真誠，懷著執著的希望來參加貴單位的招聘，希望我的到來能帶給您驚喜，帶給我希望。希望您給予我磨練自己的機會。古人云：十年磨一劍，十多年的求學生涯正如一個磨劍的過程。今天終于將它呈現在您的面前，請您鑒別它的鋒利，我相信它將不會使您失望。修身立志，一日三省，自信品格日益完善;勇于任事，務實革新，自信工作有所成就。

因此，我今天冒昧的向您毛遂自薦，希望能得到一個檢驗自己的機會，也希望能為貴公司的發展貢獻微薄之力。同時，我也深知，現在的我僅僅是求學的開始，貴公司是我真正的求學平臺。我今天的求職，也正是希望能得到一個更好的學習環境，從而能以更好的工作成績來報答您的厚愛。

當然，作為一名應屆大學生，最大的弱點莫過于缺乏經驗。但是我會一切從實踐出發，相信從小養成的吃苦耐勞的精神會幫助我盡快融入到工作中，在工作中虛心向老員工請教，學習，改正自己的缺點，彌補自己的不足，盡最大的能力來為貴公司的發展盡一份微薄之力。

最后，祝貴公司各項事業蒸蒸日上!謹祝您身體健康，工作順利，并祝貴公司事通人和，興旺發達!

至此

敬禮!

自薦人：xxx

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尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是西北工業大學材料學院的學生，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚希望之帆，共創事業輝煌。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@幾年的學習生涯中我深深的感受到：與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。追求永無止境，奮斗用無窮期。過去的成績并不代表未來，勤奮是真實的內涵，是玫瑰總會開花，是雄鷹定會翱翔高空，在這樣一個信息產業快速發展的時代，唯有不斷學習和認真踏實才能做好本職工作。為了實現自身的價值，我選擇應聘。尋找一個有廣闊發展并施展才華的空間。

經過大學四年的鍛煉，我的整體素質有了較大的提高。在大學里，我努力學習專業知識，刻苦鉆研我同時利用課余時間自學了計算機的基本操作，熟悉windows操作系統，熟練掌握office20xx辦公軟件，能熟練運用軟件Authorware、Powerpoint等制作課件，進行多媒體教學。在校期間，此外我還具有較強的責任心，能吃苦耐勞、誠實、自信、敬業；具備持之以恒的毅力，并能腳踏實地的辦好每一件事情。

善于學習，獨立思考，踏實嚴謹，勇擔責任，是大學學習生活帶給我的財富。但我在大學最大的收獲還是有了很強的自學能力，懂得了做人的道理，擁有了健康向上的心態。我相信“一分耕耘，一分收獲”，我也相信沒有付出就一定不會有收獲。在大學幾年的學習和實踐過程中，我充分認識到不論是從事什么工作，踏實肯干的精神，堅韌不拔的意志，團結合作的協作精神都是必不可少的，而這些方面恰恰是我在學習過程中注重鍛煉和發展的，在以后的工作中，無論從事何種職業，它們也必將得到發揮和發展。我深知四年時間是短暫的，所學的知識是有限的，學校培養的僅僅是一種思維方式和學習方法，總之，在大學期間我以飽滿的熱情，用知識武裝自己，充實自己，使自己能夠勝任許多的工作，真正做到游刃有余。我是一個獨立性很強，也喜歡獨立思考，并且善于處理人際關系，善于團隊協作的人，我的性格韌性強，不會輕易言敗，喜歡不斷的挑戰自己，喜歡在不同的階段實現一些目標，從而實現自身的價值。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，憑我的知識和能力、熱情與毅力、誠懇與敬業，定能很快適應貴單位的環境，勝任自己的.工作我能很快的適應工作壞境，熟悉業務，并且在工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。我要在新的起點、新的層次，新的姿態展現新的風貌，書寫新的紀錄，創造新的成績。我自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望托與你的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的執著將向您交出最滿意的答卷。

您一刻的斟酌，我一生的選擇。

謹祝工作順利！

求職人：xxx

x年xx月xx日