20016-2017年第一學期《外國文學》科目考查卷

專業：語文課：語文14-1任課教師：黃翠蘭

姓名：黃梁乘學號：14064840141年級

一千個讀者就有一千個哈姆萊特

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每一位讀者對于哈姆雷特的形象，都有屬于自己的獨特見解。以上文字是別人對《哈姆雷特》的解讀，而我眼中的《哈姆雷特》也是獨一無二的。我不認為我們能靜態地看到哈姆雷特。我們應該把他看作一個充滿活力和活力的過程。

在莎士比亞的作品中，哈姆雷特從一個無知善良的孩子，一步步走向成熟，最終成為一名勇敢的戰士。當然，在這個凈化過程中，有很多猶豫和退卻，但從人性的角度來看，這些都是可以理解的。如果他一有為父報仇想法，就開始為此堅定不移，進行一系列報仇行為，那么我們這個文學上的經典形象將會大打折扣，變得與那些三流**的人物沒有什么區別了。

他的經典就是因為他面對復仇，道德，愛情的種種思考，“生或是死，都是一個問題”，他在積極報仇過程中所表現的一些懦弱與退怯，才讓這個形象，更加的真實，更加貼近我們讀者的內心世界。在某些地方，哈姆雷特的矛盾心理引起了讀者的共鳴。

《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創作于1601年，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。

所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特”就概括了他的復雜性。

莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是：

婚禮緊接著葬禮；敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡；朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋；社會上民眾群情激奮。這是我們的英雄哈姆雷特生活的時代和環境。所有這些都造就了他的性格和一系列看似奇怪的性為。

在我看來，哈姆雷特充滿了悲觀情緒。在哈姆雷特幻滅的理想眼中，人的身體是丑陋的，他對人的理解是極端的。那么，既然人在本體論意義上是**的，那么它值得戰斗嗎？

人活著還有意義嗎？

這種種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。”雖然是一部悲劇，但在其中讓我們感受到文學的優美，或許這是一種凄涼之美，有人說“美麗總是憂愁的”，但在悲慘的背后，讓我們看到了美妙的感受，乃是它給我們人類精神的撞擊和心靈的悲憐。

根據情節的發展和哈姆雷特思想的變化，我認為整部戲可以分為四個階段：

第一階段，威登堡大學時代：知足王子。哈姆雷特是一位年輕的王子，屬于社會的統治階級。在威滕堡大學學習期間，他充滿了人文理想。

他熱情，樂于思考，愛父母，忠誠于友誼和愛情。他有一個美好的夢想，堅信自己能實現自己的理想。他感覺世界是和諧的、富麗的?！按蟮亍笔恰耙桓贝蠛玫目蚣堋保疤炜铡笔恰耙豁敇O好的帳幕”，“一層鑲嵌了金黃色火點子的房頂”，人類是“宇宙之精華，萬物之靈長”。

“人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！

多么優雅的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么象一個天使！

在智慧上多么象一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！

克勞迪斯也說，“他是為糊涂的群眾所喜愛的”，“一般民眾對他都有很大的好感”。

第二階段，揭開父死母嫁及叔父弒君篡位之因：失魂落魄的王子。哈姆雷特的理想——父親突然去世，但不到一個月，他深愛的母親就嫁給了她丈夫的弟弟克勞迪斯。

重大的變故，使得哈姆雷特對愛情、友誼、理想都開始破滅，他開始懷疑“女人”，懷疑“人”，懷疑社會、人生。這些造成了他的“失魂落魄”。殘酷的現實讓哈姆萊特覺得“大地這一副大好的框架”變成了“伸到茫茫大海里的一座荒涼的山岬”，“天空這一頂極好的帳幕”，“這一層鑲了金黃色火點子的房頂”，也只是一點泥土罷了。

“生存還是毀滅？這就是問題。 ”“誰甘心忍受人世的鞭撻和嘲弄，忍受壓迫者虐待、傲慢者**，忍受失戀的痛苦、法庭的拖延，衙門的橫暴，做埋頭苦干的天才，讓作威作福的小人一腳踢出去……”

第三階段：走向迷茫的王子。要知道本來啊簡直是天神統治的這一片江山，如今啊王位上坐的是什么人？

一個大大的——孔雀?！边@句話是理解哈姆萊特全部行動的關鍵。克勞迪斯的罪行只是社會上常見的罪行只一。

哈姆雷特想改造世界，并為自己提出了一個偉大的使命。這體現了他的認知能力、寬廣的胸懷和高度的社會責任感。完全是一種向“不可能”挑戰的夢幻、一種任何個人也無法實現的空想。

他陷入了社會存在的根本矛盾中，不說沒有辦法行動，連思維的出路也很渺茫。

第四階段，宮廷比劍前后：“半壁殘垣”的王子。奸王密信要借英國之手殺害哈姆萊特，哈姆萊特的掉包計劃和返回丹麥的旅程如此順利，以及掘墓人對待死亡的態度令王子加深了對上帝和天意的迷信。

嚴酷的現實要求他把注意力集中在克勞迪斯身上。在比劍，叛徒國王向舊罪行增加了新的罪行，這激發了王子采取果斷行動，他也死了。他完成了為父親報仇的任務，但他沒有也不能完成改造宇宙的任務。

哈姆萊特，一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心，只能以思想代替行為，不可能成為英雄的人，就是那個“花瓶”；他負擔不起。 他幾乎沒有希望。在哈姆萊特身上，人的脆弱性和環境的殘暴性是如此的相反而又相成，以至這個獨特的性格在內涵方面顯得致密而厚重，在外延方面也顯得博大而深廣。這樣，一些專家聲稱哈姆雷特不是一個客觀和過時的角色，而是我們每個人。

哈姆雷特是一個非常成功的藝術形象。他和我們每個人一樣真實，但他比我們偉大。哈姆雷特一直是我心目中的英雄，一個充滿悲劇美的英雄。

悲劇具有一種深刻的美，悲劇存在的意義就在于，它不只是為了贏得人們一滴同情的眼淚，而是要通過悲劇產生、發展、結局的整個過程喚起人們對生命意義的嚴肅思索。莎士比亞所塑造的哈姆雷特這一藝術形象及其性格特點，正是遵循了悲劇藝術的特征，從而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功。魯迅曾經說過：

“悲劇就是將人生的有價值的東西毀滅給人看?！惫防滋刈鳛橐粋€深受廣大群眾愛戴的王子，他身上具備整頓局勢、治理國家、報仇雪恨的能力。然而面對著以陰險奸詐的新王為代表的強大的封建勢力，作為一個資產階級人文主義者，他始終把這種和人民緊密相連的事業看做個人的仇恨而孤軍奮戰，因此，他的悲劇既是真善美與**力量相沖突的悲劇，也是一個人文主義者時代的悲劇。

毫無疑問，《哈姆雷特》這部巨作給我的力量與思索是巨大而無窮的……在一個除了目標，再也沒有任何尺度可以衡量其善惡的世界里，勇敢地作出抉擇，然后坦然地接受自己的命運，這便是他獨特的魅力所在吧，也是我們每個人都應該學習的！

■ 萊特先生思想總結

《哈姆雷特》讀后感

《哈姆雷特》是威廉·莎士比亞創作的一部戲劇作品，被公認為是世界文學史上的經典之作。多年來，我一直從事文學研究的工作，閱讀了無數文學作品，但《哈姆雷特》給我留下了深刻的印象和豐富的思考。

作為一部著名的悲劇，《哈姆雷特》以其深刻的人物形象、豐富的情節和精湛的語言藝術而獲得了廣泛的贊譽。故事發生在丹麥王國，主人公哈姆雷特是一位聰明、勇敢、情感復雜且深思熟慮的王子。他父親的死以及母親與叔父的婚姻引發了一系列事件，揭示了欺騙、背叛和復仇的悲劇性命運。哈姆雷特因對父親的死感到痛苦和憤怒，他陷入了痛苦的思考和與良心的斗爭。莎士比亞通過哈姆雷特的心理獨白和對話來表達人性的復雜性以及社會倫理的沖突，這使得《哈姆雷特》成為一個關于個體與社會、道德與利益、真實與虛偽等問題的深刻探討。

我在閱讀《哈姆雷特》時，深深被莎士比亞的語言所折服。莎士比亞的詩意表達和鋒利的言辭使得劇本更加生動和深入人心。莎士比亞的字里行間體現出對人性的洞察力，在不同人物形象的對話和獨白中探討了人類情感、欲望和思想的復雜性。其中，哈姆雷特的“to be or not to be”的名言更是被廣為引用，反映了人們對存在與虛無、生與死之間的思考。

《哈姆雷特》的人物形象也給我留下了深刻的印象。哈姆雷特作為全劇的主角，是一個受到世俗陷阱困擾卻又果敢勇敢的人物。他面對復雜的世界，努力理解和認清真相，但他又不愿意去接受常規的道德標準。哈姆雷特的矛盾心理與情感沖突是劇本的核心，也是現實生活中很多人都會經歷的內心掙扎。奧菲利亞的精神崩潰和拉爾提斯的忠誠是劇本中另外兩個備受關注的人物。他們的悲劇命運都是源自于父權社會和道德倫理容易導致的壓力和沖突。

在《哈姆雷特》中，莎士比亞給人們提供了深刻的思考。復仇、欺騙、背叛、權力斗爭等話題成為人們對于社會和人性深度思考的素材。這些話題引發了我對道德、正義和存在之意義的探討。劇本中的倫理沖突使我反思了現實生活中個人與社會、道德與利益之間的關系。同時，通過對哈姆雷特等人物的觀察與思考，我也更深刻地認識到個體的內心世界與外界所施加的壓力之間的矛盾。這些問題的探討和思考在現實生活中同樣具有重要的意義。

《哈姆雷特》給予了我豐富的文學享受和精神啟迪。通過對人性的思考和社會習俗的反思，《哈姆雷特》引發了我對于現實生活中眾多復雜問題的思考與探討。莎士比亞憑借其出色的語言藝術和深刻的洞見，將這部戲劇作品提升到了藝術的高度。多年的工作經驗讓我更加欣賞和理解這部經典之作，同時也讓我在人類思想與情感的豐富性上獲得了更加深入的認識。

■ 萊特先生思想總結

《哈姆萊特》是莎士比亞的一部杰作，它講述了王子哈姆萊特復仇的故事。我在觀看這部戲劇后，深深被其深刻的主題所吸引，同時也感受到了其細致入微的描繪和復雜的情節。

首先，我認為這部戲劇的主要主題是“復仇”。“復仇”是人類歷史上的一個永恒主題。在本劇中，哈姆萊特被父親的不幸事件所觸動，并發誓追殺他的兇手克勞狄斯。他的心靈歷程既深刻又復雜，讓人感受到了復仇的痛苦和后果。這一主題通過不同角色的表現得到了具體呈現，使人驚嘆于莎士比亞對復仇主題的深刻理解。

此外，劇中的角色塑造也非常精良。哈姆萊特是一個充滿矛盾的角色，他內心深處的痛苦和憤怒既突出又復雜，為觀眾帶來了非凡的觀賞體驗。哈姆萊特身邊的其它人物如奧菲利亞和波洛尼斯也各自具有自身的特點，他們的性格和行為直接貢獻了戲劇性。

此外，《哈姆萊特》中的情節也非常錯綜復雜。從哈姆萊特的父親被謀殺開始，整個故事一直充滿著追隨者和復仇者的斗爭。每個角色都在為了自己的目的而展開自己的行動，而這些行動目的的達成常常會受到別的角色的干擾。

最后，我覺得這部戲劇的語言之美令人嘆為觀止。莎士比亞的文字最大的特點是翻騰的思想和多變的情感。他以非常有力的語言表達了人類內在的深層次情感世界，讓觀眾得以通過詩歌的外殼進入他們的世界。

總之，《哈姆萊特》是一部不可錯過的戲劇，無論是從其深刻的主題、精致的角色塑造、復雜的情節還是絕美的語言來看，都值得觀看。這部作品可以使觀眾更深入地理解復仇主題，以及它背后更深層的思考和道德。

■ 萊特先生思想總結

【學習目標】

1.讀懂課文的字面意義和深層含義，體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節刻畫典型人物的寫作特點。

2.用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術語言。

3.了解莎士比亞及其作品。

【學習重難點】

1.結合人物的語言分析人物的心理

2.通過誦讀品味人物詩化的語言

3.認識作品深刻的社會意義

4.體會莎士比亞戲劇語言的藝術特點

【學法點睛】誦讀、探究。

【知識積累】

一、莎士比亞(1564-1616)：莎士比亞是文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。在52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。 馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。

作品：四大悲劇：《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》

悲喜?。骸读_密歐與朱麗葉》

四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰督源髿g喜》 《無事生非》

歷史劇：《亨利四世》 《亨利五世》《亨利六世》 《理查二世》《理查三世》 《約翰王》

傳奇?。骸抖斓墓适隆贰侗╋L雨》《辛白林》

二、人文主義：是文藝復興時期新興資產階級反封建反教會斗爭中形成的思想體系、世界觀或思想武器，也是這一時期資產階級進步文學的中心思想。它主張一切以人為本，反對神的權威，把人從中世紀的神學枷鎖下解放出來。宣揚個性解放，追求現實人生幸福：追求自由平等，反對等級觀念：崇尚理性，反對蒙昧。

三、關于《哈姆萊特》：

1.《哈姆萊特》又名《王子復仇記》，是莎士比亞最負盛名，且被人引用最多的一部劇本。

2.劇情簡介：

丹麥王子哈姆萊特在德國威登堡大學求學。他是個樂觀、充滿理想的青年。但是，父王老哈姆萊特突然身亡、叔父克勞狄斯登上王位、母親改嫁新王等一連串不幸的消息，沉重地打擊了他。他對這個世界感到厭倦，更使他煩惱的是，他不清楚父親的死因。哈姆萊特回國奔喪，父親的鬼魂告訴他：自己是被弟弟克勞狄斯害死的?？藙诘宜钩脟跷缢瘯r，用毒草汁滴入他的耳朵里，毒死國王。鬼魂要哈姆萊特為他報仇，但不要傷害王后，讓上天去裁決她。從此，哈姆萊特裝出狂妄怪誕、精神失常的樣子。哈姆萊特的戀人奧菲利婭把他的行為告訴了自己的父親——御前大臣波洛涅斯，御前大臣又報告了國王克勞狄斯?？藙诘宜箤啡R特的“發瘋”表示懷疑，多次授命朝臣刺探虛實。哈姆萊特渴望復仇，但一直得不到機會。正在他猶豫之際，王宮里來了一班戲子，哈姆萊特乘機安排了一場戲，邀請奸王和王后一起觀看演出。這出戲講的是一件發生在維也納的謀殺案：一個公爵的近親覬覦公爵的權位和財產，在花園里把公爵毒死，又騙取了公爵夫人的愛情。哈姆萊特發觀奸王觀看演出時臉色陰沉，坐立不安，中途離座而去。鬼魂的話已經證實，奸王確是弒君篡位的惡棍。詭計多端的克勞狄斯為摸清哈姆萊特“演戲”的意圖，授意王后找哈姆萊特談話。可是他又怕王后與王子有母子之情，對自己隱瞞真實情況，便派波洛涅斯躲在內宮帷幕后面偷聽。王子要母親用鏡子照一照自己的靈魂，帷幕后面的波洛捏斯內心恐慌，大喊救命。哈姆雷特以為這是奸王，一劍刺去，波洛涅斯隨即喪命。奸王以哈姆雷特殺害御前大臣為借口，把他“護送”去英國，妄圖借刀殺人，要英王加以殺害。不料王子的船遇到海盜，被放回本國。王子走后，奧菲利婭因傷心過度，發狂落水而死。不久，哈姆萊特和波洛涅斯之子雷歐提斯在奧菲利婭的葬禮上相遇。仇人見面，分外眼紅。雷歐提斯向哈姆雷特提出挑戰。陰險的克勞狄斯“建議”他倆比劍，唆使雷歐提斯在劍上涂上毒藥，自己又置備毒酒，陰謀讓哈姆萊特或死于劍下，或飲毒酒身亡。比劍休息時分，雷歐提斯乘其不備，用毒劍刺傷了哈姆雷特。哈姆雷特頓時警覺，奪過此劍刺中了雷歐提斯。雷歐提斯臨死有所醒悟，揭露了克勞狄斯的陰謀。同時王后因誤飲了毒酒而死。哈姆萊特怒不可遏，拼出全力刺向克勞狄斯。王子終于和弒君奪位的野心家同歸于盡。

三、文藝復興是指13世紀末在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學與藝術革命的時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界馬克思主義史學家認為是封建主義時代和資本主義時代的分界 13世紀末期，在意大利商業發達的城市，新興的資產階級中的一些先進的知識分子借助研究古希臘、古羅馬藝術文化，通過文藝創作，宣傳人文精神

【自主學習】

1. 注音積累：

吮舐(shǔnshì) 砧(zhēn)石 傀儡(kuǐěi)

同衾(qīn) 覬覦(jìyú) 蜥蜴(xīyì)

2. 詞語積累：

身無長物：沒有多余的東西，形容窮困或儉樸

受之泰然：心安理得地接受

伶人：舊時指戲曲演員

傀儡：比喻受人操縱的人

覬覦：希望得到不應得到的東西

【課堂探究】

學生活動一：閱讀課文，劃分劇情結構，歸納各部分意思

學生活動二：探討劇中人物及關系。

哈姆萊特

■ 萊特先生思想總結

《哈姆萊特》是莎士比亞在1601年至1607年完成的，這個悲劇講述的是丹麥王子哈姆萊特為父親報仇的故事。

本文哈姆萊特內心人文主義與現實的沖突，一方面他認為事事由天定，一方面他又要除掉新國王。他雖然愛自己的母親，但是因為母親嫁給了新國王而諷刺他的母親。哈姆萊特十分愛奧菲莉婭，但又因為復仇而害怕殃及到她。哈姆萊特不乏智慧，不乏勇敢，不乏對愛情的忠貞，但也流露出因厭世而猶豫不決。

哈姆萊特的經典形象，在中外的文學研究史上都是無人質疑的事實。

在哈姆萊特猶豫徘徊時，他身邊的人無意識的幫他做出最后的決定，他的好友背叛了他的友誼，他愛慕的女子成了封建社會的工具。善良的藝術家被迫流浪，所有的不公正事件，社會種種黑暗都影響哈姆萊特，督促他要去報仇，去改變世界。

哈姆萊特的死是一個悲劇，但也是對他最好的結果。

■ 萊特先生思想總結

以前，常聽人說《哈姆萊特》是一部優秀的作品。我沒有親見，自然也無從說起。如今，我讀了一遍，心中頗有一番感慨。伴隨著淡淡的悲傷，哈姆萊特本性之善、意志之堅、復仇的愿望之切等特點，無不在我的腦海中浮現。我覺得，哈姆萊特是一個真正的英雄，他的靈魂也因他的英雄舉動走得遠于他人。

最初，哈姆萊特是天真的、單純的，也是幸福的，他對未來充滿美好的希望。后來，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺得一切都天翻地覆了，于是，他失望、孤寂，又開始憂郁了，他無目的地活著。

恰在此時，鬼魂告訴了他真相，于是，哈姆萊特憤怒了，他也開始覺悟了，他要報仇。

哈姆萊特憑著自己的智慧，驗證了事情的真實性之后，他開始平靜下來，他沉思著，自己是否應該擔起重任。那時，他的靈魂卻沒有停下來等待，仍在前進。最終，哈姆萊特做出了決斷，他放棄了安逸的生活，放棄了自己的愛情，放棄了……只是他卻沒有料到克勞狄斯的陰謀，不過，他畢竟在臨死前也給了敵人致命的一擊。他雖然沒有完成自己的使命，他卻為實現自己的理想鋪平了道路。此時，哈姆萊特的靈魂走得更遠了，直到消失在那條通往天堂的大道上，好一個走遠的靈魂!

哈姆萊特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和情愛。正因為如此，他能對母親發出心底的憤怒，面對奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當他面對自己的仇人、國家的仇人時，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動。如今讀來，我仍能感受到他當時內心的矛盾和痛苦的掙扎。什么才是英雄?我認為，這才是真正的英雄。

莎翁的過人之處，在于他擺脫了古人將英雄神化的寫法，他寫活了哈姆萊特。這個人物感動了讀者，讓人覺得，仿佛真有這樣的一個人站在我們的面前。讀罷此劇，我的心里再也不能平靜了，胸中掀起的激情使我發出了來自內心的感嘆：哈姆萊特，我為你喝彩。

■ 萊特先生思想總結