有趣的托班教案（匯編十六篇）
發表時間：2019-02-13有趣的托班教案（匯編十六篇）。
一）有趣的托班教案
目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。
準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）
（人手一份操作用具?？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）
相同的是什么？
（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。
準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）
（人手一份操作用具?？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）
相同的是什么？
（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。
準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）
（人手一份操作用具?？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）
相同的是什么？
（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）
教師讓幼兒把森林爺爺發的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
二）有趣的托班教案
托班聲音教案
一、教學設計背景
在托班教育中，聲音的教學是非常重要的，因為聲音是孩子們交際和表達的基礎。通過聲音的教學，能夠幫助孩子們提高聽覺感知能力，豐富思維，培養良好的表達能力和溝通能力。本教案旨在幫助托班老師設計一堂聲音教學的課程，提供相關的教學目標、教學內容和教學活動，以及教學評價方式，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中，開發和提高自己的聲音能力。
二、教學目標
1.幫助幼兒了解聲音的定義和特點，如音量、音調和音色。
2.培養幼兒的主動傾聽能力，提高幼兒的聽覺感知能力。
3.通過聲音表達的活動，激發幼兒的主動參與和表達能力。
4.培養幼兒的團隊合作能力，通過合作創造出豐富多樣的聲音效果。
三、教學內容
1.聲音的定義和特點講解：引導幼兒發表對聲音的認識，如聲音是由物體振動產生的，有音量（大、小）、音調（高、低）和音色（悅耳、刺耳）等。
2.聲音的判斷和分類：通過聽錄音或現場演示，讓幼兒判斷聲音是來自哪個物體，進而分類出不同的聲音。
3.聲音與情感的聯系：通過播放一些具有情感色彩的聲音，如樂曲和笑聲，引導幼兒感受不同聲音對情感的影響。
4.合作創造聲音效果：分組活動，讓幼兒用身體、器物和嗓音等合作創造出各種有趣的聲音效果。
四、教學活動
1.聲音傳遞游戲
將幼兒分成小組，讓每組的幼兒依次傳遞一個聲音。幼兒在傳遞聲音的過程中，注意傾聽和準確傳遞聲音。最后比較每組傳遞的聲音是否一致。
評價標準：幼兒能夠注意傾聽，準確傳遞聲音，并與組內其他幼兒保持一致。
2.聽音辨物
播放不同的聲音錄音，讓幼兒通過聽聲音猜測出聲音的來源?？梢允褂靡恍┏Ｒ姷穆曇?，如鐘聲、鳥叫等。
評價標準：幼兒能夠通過聲音辨認出聲音的來源，并且發表自己的觀察和猜測。
3.聲音分類
播放一段聲音，讓幼兒根據聲音的特點進行分類，例如高音和低音、大聲和小聲等。
評價標準：幼兒能夠根據聲音的特點進行分類，并能簡單地解釋分類的依據。
4.聲音模仿
播放一些常見的聲音，讓幼兒模仿，并發表自己對聲音的感受。例如，播放風聲，幼兒模仿風聲的聲音并形容風的特點。
評價標準：幼兒能夠模仿常見聲音，并能夠簡單地描述聲音的特點。
五、教學評價方式
1.觀察記錄法：老師觀察幼兒在活動中的表現，包括聽力反應、合作能力和表達能力等。
2.問答交流：通過問題的提問，讓幼兒主動表達對聲音的認識和觀察等。
六、教學延伸
1.幼兒原創聲音故事：引導幼兒發揮想象力，創作自己的聲音故事，通過聲音來表達故事的情節和角色的心情。
2.會場音樂會：讓幼兒根據自己的興趣，選擇自己喜歡的樂器，并編排一首簡單的合奏曲。
三）有趣的托班教案
目標：
1、初步理解故事內容，讓幼兒知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣 。準備：故事掛圖、錄音、手偶、游戲圖片。
過程：
(一)談話導入。
師：小朋友!你們看誰來了，(小兔)對!我們拍拍小手歡迎小兔。這只可愛的小兔聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，它找到了嗎?我們一起來聽一聽：
(二)放錄音，聽故事。
師：邊放錄音，邊用手偶表演故事。
提問：
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有誰?
3、小兔找到太陽了嗎?
這個故事真好聽，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來看一看，聽一聽。
(三)看圖聽故事。
提問：
1、小兔來到屋子里，看到了什么?
2、小兔來到菜園里，看到了什么?
3、小兔抬起頭，看到了什么?
4、太陽只有幾個?還會怎樣呢?
5、那太陽是什么樣子的呢?(請個別幼兒上前表演)
小結：聽了這個故事，知道紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球都不是太陽，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
(四)游戲鞏固。
那小朋友想不想去找太陽玩?(想)那下面咱們一起玩一個“小兔找太陽”的游戲，老師當兔媽媽，你們當兔寶寶，咱們一起去找太陽，來，準備好!聽音樂，幼兒找太陽。
出示圖片：
1、小朋友，這是太陽嗎?那這是什么?太陽是什么樣子的?(出示紅燈籠)
2、同上出示紅蘿卜
3、同上出示紅氣球。太陽到底在哪里呢?(天上)。那我們一起到外面找一找吧。
四）有趣的托班教案
一、教案內容及目標：
教案標題：托班小豬教案
教學目標：
1. 通過小豬的故事情節，培養幼兒對小動物的興趣和喜愛。
2. 培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3. 培養幼兒的想象力和創造力。
4. 培養幼兒的社交能力和合作精神。
二、教學內容：
1. 托班小豬故事情節梗概：
小豬以及它的家人住在一個美麗的農場里。在農場生活中，小豬遇到了許多有趣的事情。它喜歡在青草地上打滾，喜歡和朋友一起玩耍。媽媽豬教會了小豬如何發現美麗的花朵和小動物。小豬也學會了如何與其他小動物友好相處。小豬還經歷了一次迷路的冒險，通過自己的努力和父母的幫助找到了回家的路。小豬的故事展示了家庭的溫暖和友情的重要性。
2. 教學活動設計：
（1）閱讀小豬故事
通過教師的講述和繪本展示，讓幼兒了解小豬的故事情節，激發他們的興趣。
（2）問答互動
向幼兒提問有關小豬故事的問題，并鼓勵他們自由討論和表達自己的觀點。
（3）角色扮演
幼兒分組扮演小豬和其他動物的角色，通過角色扮演來復述小豬故事，并展示出各自的創意。
（4）手工制作
讓幼兒用紙板、顏料等材料制作小豬和其他動物的面具，培養他們的動手能力和創造力。
（5）藝術創作
鼓勵幼兒畫出自己眼中的小豬和動物，讓他們通過繪畫表達自己的想法和感受。
（6）戶外探索
帶領幼兒到戶外進行實地觀察，讓他們親身感受自然的美麗和小動物的生活。
（7）小組活動
分組讓幼兒合作完成小豬故事的簡短劇本和表演，并進行評比和分享。
三、教學重點和難點：
1. 教學重點：
培養幼兒對小動物的興趣和喜愛，促進他們觀察和表達能力的發展。
2. 教學難點：
通過互動教學，引導幼兒積極參與，啟發他們的創造力和想象力。
四、教學評估方法：
1. 教師觀察幼兒參與活動的程度和表現，評價他們的主動性和積極性。
2. 教師記錄幼兒對小豬故事的理解和表達，評價他們語言表達和觀察能力的發展。
3. 教師收集幼兒制作的手工作品和繪畫，評價他們的創造力和動手能力。
五、教學延伸活動：
1. 參觀動物園
帶領幼兒參觀動物園，觀察各種小動物，并與之互動，讓幼兒更加深入地了解小動物。
2. 觀看動畫片《小豬佩奇》
通過觀看《小豬佩奇》動畫片，讓幼兒從另一個角度認識小豬，拓展他們的小豬認知。
3. 小豬派對
策劃一場小豬派對，讓幼兒穿著小豬面具，參與小豬游戲和手工制作，增強他們的交流和合作意識。
通過托班小豬教案的設計和實施，幼兒將會在有趣的活動中，培養自己的觀察和表達能力，拓展自己的想象力和創造力，同時，也能夠通過與他人的合作與交流，進一步發展自己的社交能力和合作精神。
五）有趣的托班教案
托班秋天教案一、教案簡介
本次教案為托班秋天主題教學，旨在通過豐富的教學活動和生動的教具，讓孩子們領略秋季的美妙之處，感受大自然的神奇魅力，同時培養孩子們的觀察力、想象力和動手能力等多個方面。
二、教學目標
1.能夠初步了解秋季的特點和有關知識。
2.能夠借助教具和模型等途徑，激發孩子們的積極性和創造力，手工制作相關作品。
3.能夠多方位培養孩子們的語言表達能力、表演能力、思維能力、合作能力等多個方面。
三、教學準備
1.幼兒圖畫本、玩具小車、樂高積木等。
2.生活中的秋季實物，如秋葉、南瓜、小松果等。
3.石灰水、紅柿子、糖、鹽等食材。
4.玩具動物、紙板、剪刀、膠水等手工制作材料。
四、教學內容與步驟
1.了解秋季特點
(1)講解和介紹秋季的特點，如秋高氣爽、落葉紛飛、果實累累、收獲豐收等。
(2)請孩子們圍繞秋季特點，想象并用語言描述自己家鄉秋季的美景。
(3)與孩子們一起欣賞生活中的秋季實物，感受秋季的氣息和魅力。
2.制作南瓜燈籠
(1)將小南瓜洗凈，用刀切出開口，去除南瓜瓤。
(2)請孩子們涂抹石灰水，擦去多余部分。
(3)在南瓜上刻出圖案，制作成南瓜燈籠。
(4)點亮燈籠，欣賞孩子們精美的作品。
3.制作紅柿子醬
(1)將紅柿子洗凈，剝皮，攪打成泥。加入適量的糖和鹽，攪拌均勻。
(2)放進烤箱，調至60度，烘烤2小時，攪拌均勻。
(3)倒入容器中冷卻，即可嘗試紅柿子醬的味道了。
(4)請孩子們圍繞紅柿子醬的制作過程和體驗口感，進行語言交流和表達。
4.制作自己的樹葉落影
(1)請孩子們在幼兒圖畫本上畫上大小不同的樹葉形狀圖案，剪下來。
(2)將樹葉圖案放在白色紙板上，涂抹上一層膠水。
(3)倒上不同顏色的顏料，搖晃紙板，讓顏料均勻覆蓋樹葉形狀。
(4)將樹葉圖案提起來，清洗掉多余顏料，即可制作出個性化的樹葉落影。
5.利用玩具小車進行游戲
(1)請孩子們將樂高積木制作成不同形狀的道路。
(2)將玩具小車放在道路上，讓孩子們推著小車進行游戲。
(3)請孩子們圍繞游戲過程，進行感性體驗和表達。
五、教學前景
本次托班秋天教案，旨在通過多樣化和創新的教學方式，為孩子們打造一個豐富多彩的教學場景。在新學期的開始，它將為孩子們帶來經驗豐富、充滿思考的學習體驗，同時提升孩子們的綜合素質，促進孩子們全面健康的成長。
六）有趣的托班教案
活動目標：
1、初步學習雙手合作協調撕紙的技能。
2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感。
活動準備：
黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實物
活動過程：
一、談話引題（出示范例）
師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。
（鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫忙做面條，好嗎？
二、出示范例，觀察（面條）
1、面條是細細的，長長的。
2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。
教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察，這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）
3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細細長長的了。
4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？（邊撕邊說“面條細又長“。）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、教師提出撕紙的要求：
（1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。
（3）提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里
（4）做完后輕輕的坐回椅子上。
2、幼兒操作，教師注意個別指導。
3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
四、活動評價。
1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。
3、小朋友把面條做好了，現在劉老師老師來面條加點佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。
自我反思：
一、適宜行為
本次活動的重點是讓孩子學會雙手合作協調地進行撕紙，初步學會撕的技能。難點是在撕的過程中雙手要有一定的控制性，要有目的地撕，而不是隨意的亂撕。
由于托班的孩子是一個處在各方面都剛剛開始發展的階段，語言能力可以通過平時的交流、游戲得到發展，身體機能可以通過鍛煉得到發展，而動手能力在平時的發展中則是最為薄弱的一方面，這也是該年齡段孩子較弱的一個方面，為了能提高孩子的動手能力，我這設計這節撕紙活動《好吃的面條》，通過活動我發現了每個孩子由于他們所處的環境，導致他們的能力各不相同，因此當他們接觸撕紙活動時，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的孩子只是用力拉扯。因此我在材料上選用了皺紋紙將其開口沿著皺紋紙的紋路來突破本次的難點，效果比預設的效果好。
但我覺得，當孩子第一次接觸時無論好壞，無論成功與否，都不是至關重要的，最重要的是培養孩子對撕紙活動產生興趣。因為興趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會主動、自主地探索建構自己的知識。
作為教師應根據孩子的特點，為孩子創設條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導、鼓勵下，積極主動獲取有益的經驗，為孩子的發展奠定良好的基礎。
本次活動內容適合本班孩子的年齡特點，因為面條對于孩子來說是非常熟悉的。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩的經驗，是一個體現整合意識的`活動。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發孩子們對撕紙活動的興趣。
評價時，也能比較有針對性地進行，但是語言還應更為簡練；從幼兒現場作畫的效果來看，基本上都能掌握。但個體之間的差異還是存在的。從整個活動的過程及孩子的作品還是可以反映出孩子參與本次活動的積極性很高，也能比較大膽地表現。
整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，體現了教師主導和孩子主體的關系，通過活動不僅讓幼兒輕松地學會了撕面條，更重要的是讓孩子在這個活動中提高了想象力、創造力、自信心，萌發了積極創新的意識。
二、不適宜行為
問題：最后環節未能展示出來。
對策：最后環節可以把孩子的作品擺放好后，再加些作料，孩子們會更有成就感些。
七）有趣的托班教案
1 好吃的水果
活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。
（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。
水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
2 幼兒園托班科學教案：會唱歌的瓶寶寶
一、活動目標：
1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
二、活動準備：
1、教、學具準備：
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。
（2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣?。浚ù笮〔灰粯?，一個大、一個?。?/p>
大瓶寶寶應該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什么帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>
（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌?，F在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去喂它們吃東西吧！
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
6、結束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內容非常生活化、游戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的.觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。
3 托班音樂活動《貓和老鼠》教學設計
活動目標：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
重點：通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂
難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動
物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂
經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲
活動過程：
流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結束
一、引題
教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來?！苯處熯吥顑焊柽厧ьI幼兒做律動游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？ ”教師做努力想辦法的樣子。
師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?/p>
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示范
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！?(幼兒鼓掌)
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？” （輕輕的走過去的）
師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?/p>
3、幼兒集體表演
（1）、教師在前面帶領幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?/p>
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>
教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?/p>
(2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好??？”
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了?！?/p>
三、結束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
4 托班公開課教案-漂亮的水果
活動目標:
1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.
2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。
活動準備:
1、掛圖第6號。
2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。
3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、欣賞掛圖。 教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”
2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找?！斑@棵大樹為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。
3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?？” 教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。
4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。
6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞
5 公開課教案兔子音樂會
活動目標
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。
活動準備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、在《郊游》音樂中師幼出場
; 幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
;2、探索創編兔子的動作。
師講故事,激發幼兒創編的興趣
; 師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。
; 幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
; 師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?/p>
; 以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。 師：“剛才X小兔的動作特別有節奏，有精神?！庇變焊鴮W。“X小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。
; 兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
; 師：“你好，兔姐姐！”
; 兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>
; 師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
; 兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?/p>
; 師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
; 兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
; 學習第一個基本動作：兔跳。
; 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣?！笆痉叮?/p>
“前; 后; 前前前 ；; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”
（ 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手）
; 幼兒自由練習。
; 學習第二個基本動作：兔子蹦。
; 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>
; “前; 后; 前前前 ； 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs
p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”
; （ 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并攏;; 踢腿;; 并攏; ）
; 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）
; 師帶幼兒伴樂自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。
; 師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔,可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？
幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾
5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！?/p>
錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”
勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。
有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.
師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.
出場.;
6 幼兒園托班語言活動--穿穿唱唱(公開課)
關鍵詞：幼兒 黃藍 活動 項鏈 幼兒園 節奏 引導 語言 公開 孩子
摘 要：《幼兒園托班語言活動--穿穿唱唱(公開課)》...以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。活動目標1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面...
設計意圖
節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。
活動目標
1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
5．請幼兒自己動手穿項鏈。
6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>
7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
八）有趣的托班教案
一、活動目標
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
二、活動準備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。
三、活動過程：
1、出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
2、認識高興和生氣的表情說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)做做笑和哭的樣子。
3、說說高興與不高興的`事“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”
“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：
(1)可以獨自呆一會兒消消氣。
(2)可以對別人說出生氣的原因。
(3)為別人想一想。
(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”
4、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。
5、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。
九）有趣的托班教案
《托班整合教案：有趣的小腳印》可能是您在尋找幼兒園托班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！
活動目標： 1、嘗試通過一一對應的方法感知，學會按照形狀對應。 2、觀察閱讀畫面，理解操作要求。 活動準備： 1、有趣的小腳印掛圖 2、數學思維訓練 活動過程： 一、談話導入 師：小朋友，你們的腳印是什么樣子的？今天老師給小朋友帶來了不同的腳印，想看嗎？ 二、活動探究 1、教師出示雞、狗、鴨腳印圖，請幼兒自由觀察、對比、討論： （1）、它們各是哪個動物的腳?。? （2）、這些腳印像什么？ 小結：小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像扇子。 2、送小動物回家 （1）出示掛圖 雪下了一夜，地上、樹上、房頂上都白了，小路也不見了。咱們一起來幫小雞、小鴨和小狗找一找家吧。 小雞的腳印像竹葉，順著這種形狀的腳印就找到小雞的家，小鴨、小狗一樣。 （2）幼兒操作《數學思維訓練》 區域活動?????????? 手工區 捏太陽 活動目標： ?????? 1、能用團、捏、壓、搓等技能做出太陽。 ?????? 2、能向同伴介紹自己的作品。 活動準備： ?????? 橡皮泥 活動過程： ??????? 1、出示做好的太陽（晴天的，有烏云的）請幼兒觀察，引起幼兒動手制作的興趣。 ??????? 2、引導幼兒用團、捏、搓、壓等技能用橡皮泥做太陽，鼓勵幼兒做出不同的太陽。 ??????? 3、引導幼兒向自己的同伴介紹自己的作品 戶外活動??? 倫敦橋 活動目標： 能合著節奏邊唱邊做動作。 活動準備： 《倫敦橋》歌曲磁帶。 游戲玩法： 兩名幼兒雙手舉高搭成橋洞，其余幼兒圍成圓圈，邊歌唱邊走小碎步一個跟著一個順時針地從“橋洞”穿過，當唱到歌曲的最后一個音時，“橋洞”扣下，被扣住的幼兒到圈內停止游戲一次，其余幼兒繼續游戲。十）有趣的托班教案
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教案:《貓捉老鼠》
設計意圖:
小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據幼兒的特點我設計了一節《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力，學會快速躲閃。培養孩子團結協作的精神，對戶外游戲的興趣。 b5e2rgbcap
活動內容:《貓捉老鼠》
活動目標
1學習遵循游戲規則，根據歌詞創造性地行動。
2在游戲的過程中，體驗和伴侶一起玩的樂趣。
活動重難點
按歌詞有創造性地做動作。
活動準備:
一個貓頭飾，幾個老鼠頭飾，錄音機，錄音機
活動過程:
1、故事導入;咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好,
師;有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住p1eanqfdpw
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了。下面小朋友跟著老師隨著**把這首歌唱一遍好嗎,
2、教師帶領幼兒學習歌詞。
3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。
5、教師講解游戲玩法和規則
師;小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。 dxdita9e3d
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
小班體育游戲活動教案:鉆洞洞
教學分析:
小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟悉的身體來開展運動，挑戰孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰孩子和自己的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經驗，從而發展身體的協調能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。
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教學目標:
1(喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
2(嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。
游戲過程:
一、準備活動??身體操
兒歌:請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的
屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。
二、游戲??鉆洞洞
1(做個小洞洞
a(鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b(用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2(做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做不同與別人的孔，并充分移動身體的各個部位。 5pczvd7hxa
三、結束活動??身體操
兒歌：謝謝你給我的小手，謝謝你給我的小腳，
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謝謝我的腰，謝謝我的頭，
謝謝我的膝蓋和屁股，再見～
小班體育活動:好玩的瓶子
目標:1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。
2學會在游戲中繞過障礙。
準備：兩個瓶子，剪紙樹，五個球，一些毛絨玩具和三個小房子。 過程:
一、導入:聽**做瓶操。
1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎,請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著**和瓶娃娃一起來活動活動。 jlbhrnailg
2、聽**一起做瓶操。
2、 引導孩子玩奶瓶娃娃，自由探索，鼓勵孩子想出不同的玩法。
1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢,找個空地方去試一試。”
2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導。
3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學一學?！捌客尥尥胬哿?，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是
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怎么玩的，來講一講。”
4、看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢,你看過別人玩嗎,我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的,。 xhaqx74j0x
5孩子們玩保齡球游戲，要求：三人一組，把奶瓶娃娃放在三角形里，孩子們輪流玩。
看看誰的能力最強，最能打倒瓶子娃娃。
6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術呢～看，瓶娃娃變成什么了,你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。 ldaytrykfe
7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧～”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。 zzz6zb2ltk
三、游戲。
“老師剛剛收到一個消息:連續下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧,” dvzfvkwmi1
兒童游戲，要求：每次抱一只小動物。
小結:小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢～ rqyn14znxi
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四、結束。
今天，我們和瓶子娃娃玩游戲，幫助動物們。孩子們該休息了。帶上你的瓶子回家休息吧。
小班體育教案:小貓釣魚
活動目標:
1練習攀爬和平衡動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2鍛煉肌肉力量大，愿意參加體育活動。
活動準備:
1用長橡皮筋設置50厘米高的障礙物。
一個跟著一個走。
活動目標:
1在游戲中一個一個的了解優點和方法。
2.在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。
三。能夠積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備:
1.用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。
2.大型積木門洞6個。
三。毛絨玩具的數量與幼兒的數量相等，有一個大籃子。
4.情景表演:過獨木橋
小動物模仿操
主要目的：了解動物的生活習性。
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指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作來表現不同動物的特點。
注意：動作不必拘泥于一種，重點是用身體培養寶寶豐富的想象力和大膽的表達能力。
隊列訓練
活動目標
1、嘗試模仿小學生的隊列與身體素質練習，有合作、競爭和守紀律的意識。
2、積極參與練習活動，磨練自身不畏困難、堅持到底的意志。
拉著小動物走
教學目標：1。培養孩子們對體育的興趣。
2、發展跑、跳的能力。
三。繼續練習聽信號，并通過看標志來做動作。
活動準備
1、小動物玩具或**若干
2、場地如圖所示
哥哥姐姐帶我滑、
活動目標:
1、學習滑滑梯的正確方法。
2知道錯誤的玩法是危險的。
3、增強幼兒的安全意識。
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活動準備:
活動開始前，大班的孩子們在滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。
火車過山洞
目的：練習前額練習，增強腿部肌肉力量。
孩子們帶的球不能碰到山洞，球也不能掉下來。
一定要鉆過山洞。
跟著小旗走
目的:練習排成一路縱隊和一個跟著一個走
準備:小旗一面
找朋友1個，能鉆通70厘米高的障礙物，培養鉆研能力。
2喜歡參加體育運動會，感受與同齡人玩耍的快樂。
材料及相關環境創設
? 場地布置：2條松緊帶或彩繩搭建雞鴨之家
? 材料：雞鴨胸飾；膠帶。
活動準備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
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踩影子的目標是：1。教孩子們在一定范圍內練習跑步，提高他們的跑步能力。2.初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。準備: emxvxotoco
1在陽光明媚的室外場地。
2老師事先用粉筆在地上畫了一個大圓圈。
這里真好玩
目標:1(初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。
2(基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。
準備幼兒園中各種有趣的玩具
幼兒還懂得了玩具的收放常規,
磁和鐵活動目標
1、通過玩《磁和鐵》的游戲，教幼兒練習快跑動作。
2、訓練幼兒反應能力。
3、培養靈活機智品質。
切西瓜游戲目的：培養孩子的奔跑能力，提高靈活躲閃的能力。
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適合年齡:4歲左右的幼兒。
游戲規則:
1孩子們手拉手，變成一個大西瓜；邊讀兒歌邊繞圈子走；
2一個孩子在圈里做切西瓜的人，用兒歌的節奏切西瓜。
3、當念“二”時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。 sixe2yxpq5
小雞捉蟲
活動目標:
1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 6ewmyirqfl
調皮的泡泡
活動目標
1、 學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2借助標志和周圍同伴的位置作為參照，迅速站在圓圈里。
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三。在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、射泡泡的樂趣。
活動準備：肥皂水和吹泡泡用的泡泡槍，一個圓形的場地。
小孩，小孩真愛玩
活動目標:
1練習聽信號，按指定方向跑。
2在老師的提醒下，讀完兒歌就可以跑了。
3、愿意和大家一起游戲。
活動準備:
幼兒服裝、**
小兔子拔蘿卜
十一）有趣的托班教案
【活動目標】
1、按物體的一種特征進行分類。(重點)
2、感受自由探索的樂趣，在游戲情景中享受快樂。
【活動難點】
排除顏色的干擾進行物體的大小分類。
【活動準備】
1、幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、大小不同)。
2、一籮筐衣服的范例。
【活動過程】
一、導入。
1、小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當工人，好嗎?小火車進入洗衣店座位。
2、出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來了很多的臟衣服，你們仔細看看，你發現了什么?(有不一樣的顏色，有大有小)
3、小貓已經把臟衣服放在了桌子上，現在我們要開始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。
2、幼兒自由探索：按物體的顏色進行分類。
3、教師巡回觀察、指導。
4、點評：請2—3名幼兒說一說用了什么辦法，并說出怎么分的。
教師小結：原來可以將衣服按顏色分一分(紅色和紅色的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。
5、我們一起來洗衣服吧。(雙手在材料上來回晃動)好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。
2、幼兒操作晾衣服(按物體的大小進行分類)。
3、教師巡回觀察、指導。
四、曬衣服。
1、請2—3名幼兒說一說是怎么分的。
2、師幼一同曬衣服。
【活動反思】
生活中的各種事物都是孩子們觀察的對象，在對顏色和大小有了一定認識的基礎上，設計了這個活動，讓幼兒自由探索，并按照物體的一種特征進行分類，具有一定的挑戰性。本次活動幼兒積極參與，表現不錯。我在目標定位上還可以細化一點，在上課時語言表達還欠缺精煉。
十二）有趣的托班教案
一、活動目標
1、引導幼兒認識常見的表情，懂得表情的含義。
2、引導幼兒能夠準確表達自己的情緒，并根據觀察判斷別人的表情。
3、讓幼兒體驗變化表情的樂趣。
二、活動準備
1、教師準備好高興、傷心、生氣、害怕的表情圖各一幅
2、圖畫紙，水彩筆若干
三、活動過程
1、教師出示表情圖，引起幼兒的關注。
（1）情幼兒根據經驗來分辨表情。
（2）今天我們班上來了幾位小客人，但是這幾位小客人的心情都是不一樣的，請你來看看他們誰最高興？誰傷心？誰在生氣？誰害怕？
（3）請你說說你是怎樣看出來的？
（4）我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態和變化來判斷人的情緒。
2、教師鼓勵幼兒作出以上的表情，并用相應的語氣表達自己的心情。
3、教師請幼兒大膽猜測這些表情產生的`原因。
請你猜猜我們小客人為什么會有這些表情呢？發生什么事情會產生這樣的表情呢？
4、教師鼓勵幼兒分享自己的情緒體驗。
（1）你現在的心情怎么樣？為什么？你能把這種心情表演出來嗎？
（2）生活中，又是你傷心、高興、生氣、害怕的事情嗎？
5、游戲：猜表情
（1）游戲規則：將幼兒分成兩組，兩兩相對，其中一組幼兒用手捂住自己的臉，做出自己想做的表情，另一組幼兒猜表情，猜對了兩人抱抱，猜錯了則請表演幼兒重現表情，該幼兒說出表演幼兒的實際表情，兩組調換角色，繼續游戲。
（2）升級游戲：畫表情，請你講對面朋友的表情畫下來吧。
四、活動延伸
教師播放輕音樂，與幼兒一起在愉快的聲樂生中表演兒歌《表情歌》，表現自己的快樂情緒。
五、活動總結
我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態和變化來判斷人的情緒。在區域活動的時候，教師可以吧空白頭像很能展現各種表情的五官圖投放至美工區，請幼兒自由粘貼，組合不同的表情，并向其他幼兒展示。
十三）有趣的托班教案
活動目標
重點難點
愿意跟老師邊做動作邊念兒歌。 在動作表演和圖書畫面的幫助下，初步理解并記憶兒歌。 培養幼兒對小魚關愛的情感。
活動準備
教學帶。 金魚圖一副
活動內容：
（一）老師引導幼兒觀察圖片“小金魚”，幫助幼兒理解兒歌內容。
1、 今天，我們來看一組圖。
2、 老師掀開小金魚的圖片，它是誰？在干什么？還畫了什么？
3、 老師根據幼兒觀察的內容，請幼兒指指相應的畫面，激發幼兒觀察的興趣。
（二）老師示范念兒歌，有欣賞并學習理解兒歌的內容。
1、老師有表情的用手指著畫面念兒歌。
2、小金魚在干什么？他們做了什么動作？吐出了泡泡像什么？
3、老師引導幼兒做吐泡泡的動作，并觀察畫面上的泡泡，進一步理解兒歌內容。
4、老師再次示范念兒歌，有做動作。
（三）幼兒念兒歌。
1、我們一起做小金魚吐泡泡吧。
2、在老師的帶領下，幼兒邊做動作，邊念兒歌，老師注意反饋幼兒不同的動作。
十四）有趣的托班教案
教學目標
1、 通過動物之間的對話，感知故事內容，豐富動詞詞語。
2、 感受同伴之間合作愉快。
活動準備
1、 各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。
2、 完整掛圖。
活動過程
1、 通過談話，引出故事。
如：親愛的小朋友，今天老師又把我的故事盒給帶來了，小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今天老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡著了，咦？在講之前我想問小朋友你們是怎么睡著的？（幼兒討論）那今天我們來看一看故事中的它們是怎么一起睡著的？
2、 邊講故事邊出示相應的圖片，并引導幼兒做相應的動作表演。
如：小朋友，你們看，我帶來了什么可愛的動物？（幼兒作答：小老鼠）那哪個小朋友告訴我小老鼠長的什么樣子？它是怎么叫的？哪個小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？
3、 教師小結：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細，發出“吱吱”的聲音，那小老鼠今天會發生什么故事呢？我們接下來再講。
4、 再重復故事，讓幼兒熟悉故事內容。
如：親愛的小朋友，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都注意聽哦，一會我要請小朋友邊講故事邊表演，哪個小朋友講得好，我就送他唐老鴨。
5、 請個別幼兒邊講故事邊表演。
6、 請個別幼兒表演，分配角色。
如：親愛的小朋友，我們都了解了故事的內容，現在我就要請幾個小朋友來扮演這些小動物，我看小朋友表演得好不好？會不會講故事呢？
7、 引導大家一起背誦故事。
如：親愛的小朋友，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，為自己加油，最后讓我們再一起回味這個故事，跟老師一起講這個故事，老師說一句，你們也跟一句，好不好？
8、教師總結：小朋友們越來越棒了，真為你們高興，你們都長大了，都懂事了，非常好，我希望今后你們更加努力，加油哦！
十五）有趣的托班教案
打招呼
一、活動目標
1、直到看到熟悉的人或者長輩要主動和他們打招呼。
2、引導幼兒大聲并清晰的主動打招呼。
3、引導幼兒們愿意自己模仿相應的動作，初步體會動作的含義。
二、活動準備
1、兒歌《小小手》
2、代表人物角色的頭飾若干
三、活動過程
1、教師將材料投放至表演區。
2、教師請幼兒自由選擇人物角色，佩戴頭飾。聯系大聲并清楚地使用禮貌用語與他人打招呼。
3、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》，學習打招呼的簡單動作。
小小手
我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
你好、你好招招手，歡迎、歡迎拍拍手。
謝謝、謝謝握握手，再見、再見擺擺手。
4、教師演示早上入園和晚上離園時親親、抱抱幼兒的動作，供幼兒模仿表演，增進師生之間的感情。
5、幼兒自由模仿打招呼的情境，教師在一旁指導傾聽內容，觀察幼兒的.相應動作，適當給予評價。
四、活動延伸
請班級幼兒輪流來做禮儀小標兵，早入園與晚離園時站在班級門口，大聲地與其他幼兒及家長問好告別。
五、活動總結
托班的孩子在跟幼兒打招呼時常用親親、抱抱的動作會使幼兒得到心理上的滿足，去除陌生感和恐懼感，這樣既新鮮又能促使幼兒和教師之間的感情，同時還增強了幼兒主動打招呼的積極性！
活動結束后，提醒幼兒要怎么打招呼，時刻提醒幼兒有禮貌，知道主動打招呼，其實有的孩子剛接觸幼兒園有抵觸心里，這個時候不能強求幼兒，時間過去了，很多孩子會潛移默化的和別的還做榜樣，自然就學會了，最主要的是要讓幼兒知道打招呼的重要性！
十六）有趣的托班教案
活動準備
選擇寬敞的活動室，場地四周的地面貼上醒目的黃色環狀雙線條作為軌道。(環狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)
循環播放的《開火車》音樂。
活動目標
樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗和教師、同伴一起游戲的'快樂。
在音樂游戲中，能跟著音樂信號模仿教師做動作，并嘗試跟著教師一起唱。
活動過程
一、以音樂聲引導幼兒進入活動
情境創設：播放火車嗚叫的聲音“嗚嗚——”，讓幼兒傾聽。
1．重點提問：
這是什么聲音?
看看我們的小火車都停在哪里?
2．小結：小火車長又長，一節跟著一節排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚——
3．觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關注。
孩子的行為表現：當聲音響起時，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應教師的提問；有的則看著教師，臉上表現出新奇的表情。
教師的回應方式：“啊，是火車開來了”，接著提出“我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧”。
4．觀察：孩子是否跟著教師一起站在軌道上。
孩子的行為表現：在教師的召喚下，大多數孩子站在軌道上，有的簇擁在一起，有的依次站在他人身后，還有個別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。
教師的回應方式：對能站在軌道上的孩子，教師及時肯定，可用語言鼓勵“你的小火車停在軌道上了，真棒”，也可用蹺起大拇指等方式進行表揚。引導所有孩子都站在軌道上，盡可能一個跟著一個。
二、以語言信號引導幼兒模仿
情境創設：繼續播放《開火車》音樂，教師隨著音樂節奏原地踏步并在胸前轉動雙臂，發出語言信號“小火車的輪子轉起來了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉起來了”，引導幼兒模仿。
1．重點提問：
你的車輪轉起來了嗎?
車輪轉起來時發出什么聲音?
2．小結：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉起來了，我們的火車開來了。
3．觀察：孩子是否模仿教師在胸前轉動雙臂。
孩子的行為表現：大多數孩子能模仿教師，有的雙臂無節奏地快速轉動，有的能按照音樂節奏轉動，有的嘴里還會念著“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”的節奏，有的腳步也動起來，跟著往前走。
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