家長駐校心得體會|家長駐校心得體會(合集19篇)

家長駐校心得體會(合集19篇)。

? 家長駐校心得體會

首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育，關心與關愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個人生的新里程，用你們的熱情、嚴謹帶著他一起進步。說到孩子的教育還是您們比家長有辦法，有經驗，師者——解惑也。我的體會是：

一、對孩子在學校里：

（1）課堂上，必須尊重老師，認真聽課；

（2）遇到疑難的問題，該向老師或同學請教，并自己開動腦筋至弄明白為止。

二、對待孩子在家里：

（1）必須獨立完成當天的作業，而且必須書寫工整。

（2）完成作業后，可進行預習或復習，由孩子自行決定，限時15—30分鐘。

三、每次考試或測試：

成績好時，給予表揚；成績不理想時，給予鼓勵，并時常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強調成績僅代表過去，現在和將來有許多需要學習和掌握的知識，繼續努力才是學習的根本。

四、積極鍛煉身體，良好的身體素質才能有利于日后繼續學習和工作。

綜上幾點，是作為一名家長淺顯見解，還望老師們多多指教。

? 家長駐校心得體會

認真聆聽了楊老師關于自己如何開展家校共育的一些舉措，收獲很多，楊老師工作得法，家校溝通順暢，是一位有心有愛有法的好老師。

孩子的成長離不開學校、家庭、社會的共同培育，和諧順暢的家校關系有利于學生成長，對班級各項工作可以起到事半功倍的作用，家校關系是班主任工作的重點，正如楊老師所說：在孩子的成長路上，老師和家長是“戰友”而不是”對手“。很多時候我們教師和家長各自忙于孩子的學習，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則，特別是家長會雙家長出席制，很多學校都沒有做到，缺乏對孩子的溝通，交流和互動。楊老師的講座很務實，工作收放自如很有章法，為一線班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措。楊老師以“五個一”促進家校合作，制作一個檔案，詮釋了教師對學生的用心；組織一場活動，展示了教育的智慧；拍攝一張照片，發現平時看不到的美；認識一位忙人，深入了解每一位家長；寫好一封書信，紙短情長，情真意切。致力于創建和諧融洽的家校關系，目標一致，讓家長和老師在孩子的成長中成為的隊友，從而構建“家校共育”目標，值得我們一線班主任學習。

? 家長駐校心得體會

我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式 ！你想好怎么寫心得體會了嗎？以下小編在這給大家整理了一些家校共育家長心得體會，希望對大家有幫助！

家校共育家長心得體會篇1

承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養？他們和我們那一代不同，我們那時只需養，育是老師的事。而現在的孩子既要養，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養育之道上還是有所收獲的，現在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

一、快樂是學習的前提

靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經出現厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。

二、努力是一個孩子的優勢

一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1—20她數不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她：“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現在應該已經深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結果嗎？”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經成為她的一種習慣。

三、要做智慧型的家長

1、學會放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現在我幾乎沒給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監管和評估。

2、做有原則、有底線的家長

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。

3、聰明溝通，做民主型家長

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內心的.想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。

最后，我們作為家長，在養育之道上一定要擺正心態。忌溺愛，因為你生他養他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。

20__年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第__屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。

通過聽報告、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學校，必須充分發揮家庭教育的作用。就像蘇州大學教育哲學博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮西所講“學校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰友，利用家長各自的資源教育學生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導我們，家長是學校沒有的資源，要利用家長的長板補學校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優勢：

一是時間上的優勢，孩子的日常只有6-8個小時在學校，而其余更多的時間在家里和課外。

二是情感上的優勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對子女進行教育。

三是資源上的優勢，家庭教育可以超越學校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。

回想我校對學生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協調統一，沒有發揮家長在教育孩子中應有的作用。僅僅體現在每學期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發一些通知、家庭作業之類的信息。平時通知家長到校，大多是學生犯了錯誤，給家長告學生的狀，讓家長批評學生，立即糾正錯誤的。所以我們現在非常有必要反省自身的育人方法，根據學校的實際，充分利用家庭優勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現家校共育的合力，達到教育的最大優化：

1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。

2、充分利用微信群、校訊通、QQ群等加強家長和學校的交流合作，達到資源共享。

3、開展家校互訪活動。通過課程展示、節目展演等環節幫助家長及時了解學生情況、學校動態。

家校共育家長心得體會篇2

真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現在成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養成一個品格高尚的有用人才。

初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學習在起初打好一個基礎。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養才是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養，順勢而育，我們需要共同培養優秀的下一代，培養國家棟梁之才！

家校共育家長心得體會篇3

家長學校的學習使我很受啟發！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。

一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，

一知懂三分，不知道精髓內含；以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態關注和教育孩子！

家校共育家長心得體會篇4

得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結合自己的工作經驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛護。去認識好“父親”這個忙人，

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育家長心得體會篇5

非常感謝學校請潘老師分享的主題。這個主題充滿了經驗和智慧。更新了我對考試的認識——檢測工具：學習態度、方法、效率……這個視角是非常的實用，可以有效的實操，幫助孩子發現問題，提高學習興趣與成績。但這個講座，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的心。

幫助孩子的成長和進步，不是為了滿足家長的期待，不是為了解決家長的焦慮，也不是為了家長的面子，而是真正的、單純的為了孩子的益處，為了孩子的全人發展的陪伴，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享，也謝謝學校的組織安排。

? 家長駐校心得體會

非常感謝學校請潘老師分享的主題。這個主題充滿了經驗和智慧。更新了我對考試的認識——檢測工具：學習態度、方法、效率。這個視角是非常的實用，可以有效的實操，幫助孩子發現問題，提高學習興趣與成績。但這個講座，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的心。

都離不開家長和學校老師的.共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養，順勢而育，我們需要共同培養優秀的下一代，培養國家棟梁之才！

? 家長駐校心得體會

我的女兒陳佳音今年7歲半了，是蒸湘區實驗小學二年級二班的學生，她目前成績算比較優秀，興趣愛好也較廣泛，當然，這離不開老師的辛苦教育和耐心指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長是老師的助手，孩子的教育也離不開家長的配合，在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受：

1、興趣愛好方面積極引導但不強迫：陳佳音目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴，在她的興趣愛好培養方面我的教育方法主要是引導。

她學鋼琴前我曾征求過她的意見，當時她并不愿意學，我也沒有強迫她。她快6歲的時候，我給她看了一部電影——————《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動了，主動要求要去學鋼琴，而且直到現在都保持著濃厚的興趣。

2、生活方面寵愛但不溺愛：隨著孩子一天天長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做，有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事。

我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。

3、取得成績的時候要多表揚；

遇到困難的時候要多鼓勵，與孩子一起面對和解決：陳佳音學習畫畫至今已快三年了，前兩年學的是水粉畫，畫得很不錯，曾經代表青少年宮參加衡陽市校園繪畫比賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎。今年9月，她開始學素描，素描難度大很多，剛開始的時候握筆的姿勢總不對，排線也不知道從哪下手，以前的優勢沒有了，自己對畫畫也漸漸失去了興趣，她曾對我說：“媽媽，我不想學畫畫了。”我對畫畫一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網上找視頻看，每次她畫畫的時候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快，現在每次交的作業畫老師都說很棒，她的興趣又恢復了。

4、多與老師溝通，及時了解孩子在校的相關情況，發現問題，配合老師及時解決。

5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向，配合老師搞好學生的學習，努力提高學習成績，不要嬌慣她（他）們，讓她（他）們從小學會獨立，養成良好的學習和生活習慣，比如孩子做完作業后，讓她（他）們自己收拾書包，自己準備明天上課的書籍等等。

6、還有就是家長要盡量多抽時間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時間要讓孩子開開心心地玩耍，不能總是“高壓態勢”。

教育的方法有很多，仁者見仁、智者見智，希望能與各位家長多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個孩子都能健康快樂地成長，有個美好的童年。

? 家長駐校心得體會

家長駐校心得體會

家長是孩子的第一任教育者，對于孩子的成長和發展起著重要的作用。然而，許多家長常常面臨一個難題，那就是如何更好地參與到孩子的學校生活中。為了解決這個問題，越來越多的學校開始實行家長駐校制度，通過讓家長參與到學校的各項活動中來增進與教師和孩子的良好關系。我作為一個家長，也有幸參與了駐校項目，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，通過駐校項目，我深刻地體會到了親子關系的重要性。在日常生活中，由于忙碌的工作和繁重的家務，我很少有機會和孩子們共同度過一段質量時間。然而，在駐校期間，我不僅和孩子們成為了學校的同學，還和他們一起參與了各種活動。這讓我更加了解了他們的興趣和愛好，也讓他們感受到了我的關心和愛護。作為家長，我們需要給予孩子更多的陪伴和關注，而駐校項目正是一個非常好的機會。

其次，駐校項目讓我更加深入地了解了孩子們的學校生活。在過去，我總是只聽孩子們口中的一面之詞，難免會有一些偏見和誤解。但是通過駐校項目，我有機會親自走進孩子們的校園，觀察和聆聽他們的學習和生活。我才發現，教育并不是一件簡單的事情，老師們需要承擔巨大的壓力和責任。而且，每個孩子都是獨特的個體，他們的成長需要得到細心的關注和引導，任何一點瑕疵都可能對他們的未來造成不良影響。作為家長，我們更應該理解和支持學校和教師的工作，共同為孩子們的成長努力。

此外，駐校項目也使我成為了更好的溝通者。在過去，我和孩子們之間的溝通總是感到有點困難，有的時候甚至會因為爭吵而陷入僵局。但是通過駐校項目，我學會了更多與孩子溝通的技巧，使我們之間的關系變得更加融洽。我發現，傾聽孩子的心聲并尊重他們的意見是溝通的關鍵，這樣他們會更加愿意與我分享他們的困惑和快樂。與此同時，我也學會了與教師、其他家長以及學校相關人員進行有效的溝通，取得了更多的合作和支持。良好的溝通能夠改善家校之間的關系，為孩子們的發展提供更多的機遇。

最后，駐校項目讓我更加深刻地認識到教育的價值和重要性。在駐校期間，我親眼目睹了老師們日夜操勞的場景，看到了他們為了孩子們的成長而付出的辛苦和汗水。通過和孩子們的互動和交流，我也看到了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。這使我對教育的意義有了更加深刻的理解，也讓我對自己作為家長的責任和義務感到更加重大。我要積極參與孩子們的教育，為他們提供更好的學習環境和資源，并給予他們更多的關心和愛護。

總之，通過家長駐校項目，我深刻體會到了親子關系、教育的價值與重要性，同時也提升了自己作為家長的溝通能力。我相信，只有與學校和教師形成緊密的合作關系，才能為孩子們的成長和發展提供更好的支持和引導。希望越來越多的家長能夠加入到駐校項目中來，為孩子們創造更美好的未來。

? 家長駐校心得體會

每個學校都有自己的校史與校情，它們是學校發展的歷程，也是學校精神的集中體現。在我校，我們有幸能夠參與并親身體驗這份豐厚的校史校情。通過深入研讀和親身參觀，我對學校的歷史與傳統有了更深刻的理解，對學校的現狀與未來有了更清晰的認識。以下是我對學校校史校情的一些心得體會。

首先，了解學校的校史，可以讓我們明白學校所具有的獨特文化和學術傳統。我校有悠久的歷史，校園內的每一處角落都透露著濃厚的歷史氛圍。走在校園中，我仿佛能夠看到歷史的痕跡。這讓我深刻地意識到，作為一名學子，我們站在了前人的肩膀上。我們要學習和繼承前輩們的優秀品質和奮斗精神，為學校繁榮發展貢獻自己的力量。

其次，學校的校情是學生們共同的經歷。學校對于每個學生來說，不僅僅是一個學習的場所，更是一個成長的家園。在學校里，我們與同學們一起度過了許多美好的時光，共同經歷了許多難忘的事情。因此，學校的校情是我們心中的記憶。例如，校園內的社團活動、班級聚會等都成為了我們校園生活的重要組成部分。這些活動不僅幫助我們結交了很多志同道合的朋友，也培養了我們的團隊合作精神和領導能力。學校的校情讓我們的校園生活更加豐富多彩，也讓我們對學校有了更深的感情。

再者，了解學校的校情，可以幫助我們更好地適應和融入學校。每個學校都有自己獨特的校園文化和規范，只有了解并遵守這些規范，我們才能更好地融入學校。我校有著嚴格的校規校紀，作為學生，我們要自覺遵守學校的各項規定，做到文明守法，堅持良好的學風和行為規范。同時，了解學校的校情也幫助我們更好地了解學校的發展方向和要求。學校對于每個學生都有著明確的期望，我們要積極參與學校的各項活動，發掘自己的興趣和潛能，并為學校的發展做出自己的貢獻。

最后，學校的校史校情也是我們賴以發展的重要資源。通過了解學校的歷史和經驗，我們可以在學習和生活中借鑒和應用前人的智慧。學校校史的光輝業績和校情的文化底蘊，都是我們前行的動力和支撐。我們要學習和繼承前人的優秀成果，發揚學校的傳統，為學校的未來發展努力奮斗。

總之，學校的校史校情是我們學生了解學校的歷史與發展的重要途徑，也是我們感知學校氛圍和文化的窗口。通過了解學校的校史和校情，我們可以更好地融入學校，學習和繼承前人的智慧與經驗，為學校繁榮發展作出自己的貢獻。因此，在我校的學習生活中，我們應該時刻關注和珍惜校史校情，以此作為我們自身成長和學校發展的力量。

? 家長駐校心得體會

“在‘雙減’政策背景下，構建家校社同頻共振、協同育人機制，正是一個深入青少年教育的入口……”4月12日，中國關心下一代工作委員會事業發展中心舉行“20xx年全國家校社共育實踐區與高質量教育生態建設”工作會議上，攸縣教育局應邀在會上作經驗交流發言。

“教育關系千家萬戶，必須始終堅持優先發展?！痹谌ツ暾匍_的攸縣第xx個教師節教師代表座談會上，縣委書記李鵬程明確提出，要打造湘贛邊教育醫療事業樣板區，把辦好教育作為“為人民謀福祉”的重要工作來抓，讓千家萬戶享受到更好的教育。

近期，《株洲市委深改委20xx年工作要點》發布，攸縣“構建家校社三位一體協同育人機制”成為今年我市十大基層改革探索事項之一。將教育主題納入基層改革探索，無疑是“建設幸福株洲”的題中應有之義，也是攸縣著力打造“湘贛邊教育事業發展樣板區”的一次積極探索，更是為老百姓謀福祉的莊嚴承諾。

先手棋，打通家校社共育“最后一公里”

今年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》實施，這意味著家庭教育由傳統“家事”上升為重要“國事”。而作為促進型立法，其立法宗旨不僅要讓每個家庭重視家庭教育，更需要全社會的力量共同推進。

同時，“健全家庭學校社會協同育人機制”寫入黨的十九屆五中全會公報和20xx年《政府工作報告》;“推動社區家庭教育指導中心、服務站點建設”寫入“雙減”政策文件。

“隨著學校教育軟件硬件條件的不斷提升，補齊家庭教育短板應是當務之急?！被谪h決策者的共識，該縣不斷推動家、校、社育人模式同頻共振，先后提質改造中小學校100余所，通過嚴格落實“雙減”政策，壓減學科類培訓機構25家。

“在學校建設和教育方面，盡管成績斐然，但總覺得還有個‘堵點’。”對攸縣教育局負責人而言，如何做好家庭教育，仍是心中不能放下的包袱。

攸縣作為勞務輸出大縣，在湘贛邊區具有很強的代表性，一批批外出務工者在事業上闖出了新天地，但長期留在老家的孩子們，卻因為老一輩老舊的教育觀念和缺位的父母交流，影響他們更健康地成長。

該縣教育局負責人認為，在“雙減”政策背景下，需要更加緊密的家校合作，構建家校社三位一體協同育人機制，“就是‘牽住了牛鼻子’”。

群眾有需求，國家有要求，湘贛邊區域要探索。該縣下出先手棋，邁出了極具前瞻性的一步。

去年5月，該縣教育局在全省率先成立教育系統家校社三位一體協同育人工作領導小組和家庭教育指導服務中心(攸縣家長學校總校)，負責全縣家長學校的管理指導、協調服務、督查考核。

一套全新的“三位一體協同育人平臺”，在攸縣扎根。

聚民意，教育民生事業全面改善

家庭教育誰來開展?

家校聯動怎么聯?

基礎薄弱的鄉村學校，家校共育的人才從哪來?

如何確保全縣一盤棋落地?

作為教育觀念、教育方式和教育格局的一場全新變革，每個問題都是難度不小的新考題。

開弓沒有回頭箭。去年7月，攸縣教育局領導前往四川成都、河南范縣、北京三寬教育科學研究院學習考察，帶回了“黨委政府主導、教育系統統籌、部門單位聯動、專家團隊引領、學校校長主抓、試點先行示范、家長全員參與、城鄉全面覆蓋”的答案。

緊接著，革新家校社共育認知的培訓，自上而下，層層啟動，一場場打造“兵強馬壯”的家校社共育隊伍的活動如火如荼。

“家校共育，同力育人”“中小學教育，家長不可缺席”……幾乎在一夜之間，攸縣的各個行政村、各個社區有關家校社共建共育的標語如春風拂面，滌蕩人心。

與此同時，該縣還申請設立由中國關心下一代工作委員會事業發展中心主導的“家校社共育與家長教育專業化建設”攸縣實踐區。

去年9月，新學期開學第一周，不少攸縣家長已登上“家長學校云課堂”，收看由北京三寬教育科學研究院推送的家校社共育通識課程。

攸縣教育局副局長賀國惠說，第一課是《化解焦慮，讓每個生命燦爛綻放》，目的就是逐步喚醒家長意識、啟蒙家長思想、提升家長的家庭教育能力。

除了“云課堂”匯聚國內知名的網絡講師，攸縣本土講師團也在快速建立。

“社會有需求，又能發揮余熱，何樂而不為。”鄧愛祥曾任攸縣司法局局長，退休后一直關注傳統文化和家庭教育。在老師們的推薦下，去年10月，他成了家庭教育講師團中的一員。他走進學校、走訪鄉村，為學生和村民傳播先進的家庭教育理念，結合曾經的工作為講課對象分享案例。

通過面試、講課、培訓，全縣有39人脫穎而出，成為首批講師團成員。教育局將他們分成了6個小組，按不同學段分類進校園，為學校家庭教育指明方向。

高情懷踐行為民初心，攸縣教育民生事業全面改善。去年，投資5500萬元的網嶺鎮芙蓉學校高標準建成使用。投入3400余萬元提質改造78所學校，增加學位2500個，發放教育專項資助資金20xx萬元，惠及學生16325人。攸縣鷹翔教育基金會獎助師生126萬元，惠及師生1432人。

云課堂，條條留言傾訴心聲

“聽了這堂課后，我認識到平時只關注孩子學習成績，而忽略了孩子的心理健康?！?/p>

“家長要以身作則，培養孩子誠實的品質，寬容和理解孩子，讓孩子樹立正確的三觀?！?/p>

“通過這次學習，不僅自己的情緒管理能力得到很好提升，孩子也可以開始更好地對自己的情緒有所了解。”

……

在東北街小學副校長皮柯沁的案頭，一條條家長發自肺腑的感悟，被收集裝訂進了數個厚厚的筆記本。

去年9月，三寬家長學校網絡“云課堂”在攸縣10所試點校開講，每周五晚7點和家長們不見不散。上學期，共收集到網絡課堂家長學習心得6.9萬余篇。

“一開始，有的家長還在為這樣的課堂而感到厭煩，而如今，他們卻把這樣的課堂當成了一種生活習慣?！逼た虑呓榻B，特別是當學校錄制學習反饋視頻時，一位家長主動要求出鏡發言，一口氣講了10分鐘。后來她才知道，這就是那個寫了一大本學習筆記的“萬字媽”。

“云課堂擺脫了空間的困擾，讓很多在外務工的家長也能同步接受學習?！笔蛱林袑W副校長文勇鋼表示，全鎮中小學約有六成學生處于留守狀態，通過督促學生在外務工的父母參加學習，注冊學員不斷增加。一些家長在學習后也寫下感悟，表示會抽出更多時間，陪伴孩子成長。

“云課堂”開講，像點亮一盞明燈。許多人都深刻地認識到，要改變教育發展的現狀，光靠學校的努力是不行的，必須發揮家長的力量、社會的力量，形成共建共育的合力。

? 家長駐校心得體會

雖然大多數的教師和家長都認為學生的健康成長要比單一的學習成績更為重要，但是在實際溝通中，對學習問題的關注度遠比其他方面的關注度要高的多，排在家長與學校溝通合作內容末位的往往是學生的身心健康問題。

其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯系。盡管學校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一部分家長很難到學校參加。

面對林林總總的家校溝通問題，家長和教師必須尋找措施來解決。首先，學校與教師密切配合溝通，達成教育標準的'共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，創建寬松和諧的家校關系，提高教育工作質量。教師應該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關系;熱情幫助家長不斷提高家庭教育水平;學校與家長都要樹立正確的教育觀念，實現家庭和學校的有效溝通。學校教育與家庭教育的協調一致，才能促進學生德、智、體全面健康成長。

? 家長駐校心得體會

? 家長駐校心得體會

家長駐校工作總結

11月27日，同和小學小學一、一班的孩子們準時踏入了校園，與以往不同的是，與他們一同進入校園的還有10位家長。

活動中，家長們通過和孩子們一起聽課，了解現代課堂教學的方式方法，切身感受孩子在學校的學習狀況，生動形象的數學課、妙趣橫生的語文課、活潑有趣的音樂課給家長們留下了深刻的印象。

王立興同學的媽媽更為同學們帶來了一堂別開生面的尊老敬老的實踐課，在家長和老師們的示范指導下，同學們紛紛開動腦筋，傳承中華傳統美德，用實際行動讓文明與我們同行，讓美德充滿人間。

本次家長駐校活動，家長深入到學校和班級，觀察、聆聽、體會、評價學校班級工作，拉近了家長和學校老師間的距離，提升了家長關注學校、參與學?；顒拥姆e極性，也進一步融洽了家校關系，得到社會、家長對學校教育教學工作的理解、關心與支持。

? 家長駐校心得體會

作為一名高中生，我有幸在一所名副其實的“愛校榮?！鼻髮W。這些年來，我在學習和生活中深刻體驗到了什么是“愛校榮?！钡恼嬲x。

對于我來說，愛校是對學校的一種熱愛和尊重。我們的學校擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊，每一位學生都能夠在學習中感受到這種校園文化的熏陶。每天早晨，當校園里響起悅耳的校歌聲時，我感受到了強烈的認同感和歸屬感。愛校意味著我要愛護學校的每一寸土地，保持學校的整潔環境。在我們寢室樓下有一個小花壇，我們學生會每周都會進行清潔，除草等工作，讓整個校園煥發出生機和美麗。

愛校也包括對學校精神文明建設的投入和參與。我們學校倡導著健康向上、積極向上的校風和學風。校園里處處彌漫著濃厚的書香氣息，圖書館成為我們學生的最佳學習場所。在這里，我可以盡情地埋頭學習、閱讀，感受到知識的魅力。學校還定期舉辦各類講座、演講比賽，培養學生與他人交流的能力。我曾參加過一次校內的演講比賽，雖然緊張但卻收獲到了非常寶貴的經驗。

榮校代表著學校的榮譽與光榮。我們學校歷年來培養出了許多優秀的學生，他們在各個領域都取得了優異的成績和輝煌的榮譽。榮校意味著我們繼承和發揚前輩們的優秀傳統，為學校爭得更多的榮耀。我記得去年我們學校的合唱團參加了全市的音樂比賽，一舉奪得冠軍。正是這些榮譽的加持，讓我們的學生更加自信，也激勵著更多的學生努力向上。

和愛校榮校緊密相關的還有心得體會。這幾年來，我從學校獲得了許多寶貴的人生經歷和領導力鍛煉的機會。我曾擔任班級的組織委員，負責策劃和組織班級的各種活動。通過這些工作，我鍛煉了自己的組織能力和領導能力，也學會了團隊合作的重要性。我還參與了學校社團的活動，比如籃球社團和攝影社團。這些活動不僅能讓我們放松身心，培養興趣愛好，還能拓寬自己的眼界和交朋友的機會。

小編認為，作為一名處于求學階段的學生，我們要時刻懷著對學校的熱愛和尊重之心。只有真正愛校，我們才能深深體會到學校的美好和舒心。我深信，愛校榮校的心得體會將伴隨我的學業和成長，成為我前進路上的動力和支持。我希望每一位學生都能在自己的學校中體驗到這份美好，一起成長和進步。

? 家長駐校心得體會

岱岳區小學校長駐校培訓心得體會

岱岳區房村鎮朱家莊小學焦念全

2014年5月12日--15日，我有幸參加了岱岳區教研室組織的為4天的校長駐校培訓，帶著渴望懷著激動，學習觀看了角峪鎮中心小學、山口鎮中心小學、岳峰小學、大汶口鎮中心小學全部的常規管理工作，整個活動在他們精心安排下，內容豐富，了解了他們對教育的理解，學習了他們先進的管理方法和理念。他們每一項管理和教育教學活動，讓我親身體驗了先進學校的教育教學工作的先進做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動很大?，F將我的印象和感受總結如下： 一所見

角峪鎮中心小學的社團活動搞得有聲有色他們人人參與社團活動，學校組織了乒乓球、書法、繪畫、剪紙、山東快書、架子鼓、舞蹈、口風琴等20多個社團活動。角峪鎮中心小學教研活動講實效，我觀看了他們的數學沙龍教研活動；提高學生的計算能力，教師積極發言討論熱烈效果較好。角峪鎮中心小學的班會在很有創意，他分常規班會和主題班會，我看了一節常規班會，是學生主持的，先是各值日組長匯報上周學生在兩操、路隊、晨讀、紅領巾校服小紅帽佩戴，衛生、作業包括數學語文英語等、好人好事逐項匯報、對每個同學好的方面差的方面全部通報總結，有四項優的頒發獎章，這充分體現了自主管理在班級管理和學校管理中所發揮重要作用。學校的紀律衛生學習文明禮儀等都不用老師親自去抓了，真正做到了人人有事干事事有人管。人人是管理者，人人又是被管理者。角峪鎮中心小學的星級評價推動了學生的自主管理。

山口鎮中心小學的網絡教研魅力無限。山口的網絡教研魅力于學校、學校由制度化規范化、轉向精細化、科學化，并逐步實現自動化，魅力于課堂、課堂上教師充滿激情、學生充滿熱情、課堂充滿精彩，魅力于教師、老師們人人精神愉快，個個心情舒暢，臉上充滿了笑容，心中洋溢著幸福，心中充滿了希望，魅力于學生、孩子們在課堂上勤于鉆研善于合作，有督促學變為主動學，有要我學變為我要學，有學會變為會學，課堂外蓬勃爛漫，活潑向上，充滿童趣充滿陽光。山口鎮中心小學的教育科研別有洞天。他們提出了；走素質教育之路奔科研興校之程的口號，他們重視課題研究的時效性和實用性。數學學科的；數學高效課堂‘三步練’強化練習-提高練習-達標練習，專題研討一搞就是幾個學期，直到搞出成效，結出成果，研出經驗，不出名堂決不罷休。山口鎮中心小學的模擬上課演的有板有眼、像模像樣生動有趣、形象逼真、能比較全的體現教師的教學理念、教學手段佳、教學評價得當、教學機智靈活。山口鎮中心小學注重教師基本功訓練粉筆字天天練。教師的才藝展示都給我留下了深刻的印象。山口鎮中心小學的每一位教師勤奮工作，默默奉獻，人人胸中有夢，個個心中有愛，身上有情，手中有書，眼中有事，每個人都追尋著屬于自己的那份職業幸福感。岳峰小學的峰文化，理念文化、環境文化、連廊文化，經典誦讀特色課堂、午寫、讀書節開幕式，岳峰小學的教育理念，人人皆可教，人人可成才，人人能登峰，心在遠方、路在腳下，唯有腳踏實地、方能穩步向前。主題班會、家長義教、（比老師講得還好私下問校長他是家長嗎謝校長說是我有點不信）每天一節體育課，岳峰小學教師敬業精神，他們放學后還在學校辦公兩三個小時，有的教師8點多才回家。給我留下深刻的印象。

大汶口鎮中心小學奇石文化、班級文化、教室裝扮汶水泥巴、經典誦讀，教師常規，特別是感動校園人物頒獎典禮開展的有聲有色。二所思

1.四處小學有一支團結協作精明能干的領導班子。

一所好學校離不開一個好班子，一個好班子需要一個好校長，這四個學校領導班子，講大局、講奉獻。通過四天的所看、所聽、所感，更加深刻地體會到：只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。首先，他們領導班子以身作則，率先垂范。每位領導干部除了自身工作之外，都擔任主科，甚至兼任班主任等工作。但是，無論在常規工作中，還是各項活動中，他們都能夠用自己的實際行動向老師們叫響“向我看齊”。其次，學校的領導班子分工明確，高效務實。眾人拾柴火焰高，要打造優秀的教師隊伍，必須從班子堅實抓起，只有班子之間分工明確，正確的進行自我定位，才能發揮最大的工作效能。第三，學校的領導班子團結協作，優勢互補，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

正如毛主席曾經說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！币凰鶎W校要想發展，領導干部必須明確一種觀念：學校發展，自己才能發展；事業成功自己才能成功。領導班子常規都是最好的，他們素質高對常規精益求精，沒有花架子，都是實實在在的。2．教學管理嚴實

管理是核心，四處小學的管理是到邊到底到棱，常規落實在平時，他們周周查月月總結，四處小學具有先進的教育教學管理理念，從人文出發，完善各種教育教學管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。在校長的帶領下，學校領導班子成員境界高、能力強，工作務實高效，每位領導都能“獨當一面”，創造性地開展工作。每位領導對“分內”的工作有高度的責任感，積極進取的精神，個個熱情高漲，令人羨慕，令人感動。學校的各項工作開展得井然有序，效果顯著。通過考察學習學校的常規檔案，四處小學的常規管理可用一個字來概括，那就是“細”。檔案是工作的痕跡，學校的各種檔案分類清晰，檔案整理規范有序，檔案內容充實，展示了學校管理工作的方方面面。首先，體現了學校常規管理工作的扎實，無論是教研活動檔案、常規檢查檔案，還是興趣小組活動、校本課程建設等檔案，過程性管理可謂到邊到棱。其次，體現了教師常規工作的務實，無論是教師備課、作業批改、單元測試、學生輔導轉化，還是教師的教學反思、校本培訓等等，敬業精神、工作態度令人欽佩。四處小學的管理體現了規范化、標準化、精細化和人性化，從他們的管理中，我體會到的是一種境界，學校是師生共同的精神家園，每一位師生都在學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。一張小小的時間表、課程表，竟如此美化；一張班級值日安排竟如此細致??說實話這些我以前想到過卻沒見到過，真是“細微之處見真功”“看小卻映大”！師生的書寫叫人贊嘆，教師的批語都是工工整整的，學生的作業全是認認真真的，作業整齊干凈。

4．教研活動重實效，常態化。

學校各學科教研組立足課堂教學的研討活動開展的扎實有效，充分展示了教研活動重實效。山口的數學教學三步練、岳峰小學的家長義教、角峪鎮中心小學的常規班會，搞得實實在在，充分體現了教研活動的實效性，由此可以看出，學校平時的教研活動已經成為一種常態工作。此外，通過現場觀摩學校組織各種活動。我想，正是學校這種常態化的管理，才能夠打造出一支業務素質高、思想境界高的教師隊伍。

5、教師敬業，工作高效。

走進四處小學，就會看見教師們忙碌的身影，沒有一點懈怠，連走路都是迅速中充滿著干勁，精心地備課、上課，積極踴躍地參加教研活動??教師的一言一行、一舉一動都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。6．社團活動開展的轟轟烈烈提升了學校的凝聚力

四處小學的才藝大賽家長義教，及各種活動。文藝演出等提升了學校的凝聚力，豐富了學生的生活，拓展了學生的視野。縮小了與城市的差別。角峪鎮中心小學的社團活動，大汶口鎮中心小學的感動校園人物頒獎典禮，岳峰小學的讀書節啟動儀式、山口鎮中心小學的教師才藝展示。都搞得有聲有色。7．四處小學都注重了校園文化建設文化。

文化是一所學校的靈魂，沒有文化的學校也就沒有了生命力和內涵。四處小學在校園文化建設上能夠立足學校實際，科學規劃，達到了“每面墻壁都說話，每個角落都育人”的效果。

8、關系融洽，彰顯和諧。

不論是從“校委會”“全體教師會”，還是從“各教研組的研討”“各項工作的合作”中，都可以看出領導與教師之間，教師與教師之間的和諧關系，教師心態端正，互相學習，互相尊重，互相幫助。教師與學生做朋友，關系密切，課堂上教師的激勵，學生的放松、積極上進，都給人以愉悅。9學生的養成教育自主管理卓有成效

不論來到那個學校整個校園整潔一新，想在校園找片廢紙屑都沒找到。他們的學生自主管理、習慣養成教育、文明禮儀都搞得好，在這幾天的培訓不論你在你在哪個學校見到學生，他們都向你主動問好。放學的路隊整整齊齊，角峪鎮中心小學的學生上學放學都按著學校畫的線走、岳峰小學是排著隊進入校園的。真是細微之處見偉大啊。

三、我們應該怎么做

作為學校的管理者，怎樣才能不辜負領導的信任和支持，不辜負人民群眾的期望和囑托，把自己的學校創辦成品牌學校。通過本次駐校學習，我覺得應從以下幾方面做：

1、抓班子——用共同的要求凝聚干部

只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校的領導班子應該是廣大教師的楷模。這就要求每個人要有一種務實的工作作風，要把自己分管的工作抓緊、抓實、抓細、抓活，抓出成效。工作中，按照學校統一的工作思路和要求，身先士卒，發揮表率作用，要求教師做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。工作不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創新，做事要干凈利落，處理問題要果斷堅決，只有這樣才能真正打造一支無堅不摧的團隊。

2、帶隊伍——用崇高的目標激勵教師

學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。今后的工作中，我們將樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念，建設學習型教師隊伍，為教師的發展、成功提供平臺。

3、精管理——用優秀的理念管理教育 基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。制度的建設在于規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，我們將做到：一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

4、高效益——用高質量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我認為高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。

5、嚴律己——用神圣的使命鞭策自己

學校校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。要想作一名稱職的校長：一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習。二是要廉潔自律，做到校務公開、民主管理。三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、干事的氣魄。

此外校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。另外校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。校長還要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通??

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

? 家長駐校心得體會

一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量

父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。

二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣

每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。

三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量

認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。

四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色

家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。

希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

? 家長駐校心得體會

十三中學家長駐校第一階段小結

為了增強學校、教師、家長之間的溝通,實現學校的開放、民主辦學，我校積極讓家長走進校園,走進課堂,了解學校的校園環境,體會同學們的課堂學習生活，觀摩教師公開課，與校長老師真誠交流。通過敞開校園的開放活動，讓家長了解學校工作，提出寶貴建議。

學校給家長們創辦了“家長駐校辦公室”，開辟了單獨的工作區域。每天，學校邀請一個班級的家長，擔任“一日校長”，駐校開展監督工作。

學校工作的各個方面都會向家長全方位展示,讓家長走進校園,體驗真實的校園生活。早晨，“一日校長”巡視教學樓及校園里的安全設施，衛生等。上課期間，“一日校長”走進課堂，參與聽課。最后家長與學校相關領導、老師交流，了解學校的工作以及教學，最后記錄下來，反饋督查情況，針對出現的問題提出合理化建議。在第一階段家長駐校中，提出最多的建議就是操場硬化和學校綠化。

家長們熱心參與此項活動，大家通過親身體驗，更全面地了解了學校生活,也看到了學校所呈現的飽滿的風貌。學校將把此項工作長效化，并在實踐中不斷完善，協調好學校教育與家庭教育的關系,引導家長成為學校教育的同盟軍，共同關注孩子的健康成長。

2016.4.19

? 家長駐校心得體會

作為一名校衛隊的成員，我有幸參與了許多校內活動和任務。這段時間的經歷讓我受益匪淺，讓我深刻地體會到了校衛隊的重要性和存在的意義。

校衛隊是學校安全的守護者。在校園里，安全問題一直是最重要的。作為校衛隊員，我們接受過專業的培訓，掌握了基本的急救知識和技能，學會了如何應對各種突發情況。當遇到學生生病、受傷、丟失等問題時，我們能夠及時地處理，保障師生的安全。我記得有一次，一個同學在課間突然暈倒了，我們迅速撥打急救電話，并進行緊急救治。最終，同學恢復了意識，我感到由衷的欣慰和自豪。這次事件讓我更加深刻地認識到，作為校衛隊員，我們不僅要有過硬的專業能力，還要具備緊急應變和處理突發事件的能力。

校衛隊是學校的形象代言人。在活動期間，我們是整個學校面向外界的窗口。我們以飽滿的精神和嫻熟的技能投入到每項活動中，用實際行動展現出校衛隊員的風采和素質。曾經，我和隊友們一起參與了一場學校的開放日活動，接待了許多來訪的學生和家長。我們穿著整齊的制服，禮貌地引導他們參觀校園，解答他們的疑問。在與他們的交流中，我發現他們對我們學校的校衛隊印象深刻，對我們的服務和態度表示了贊賞。這讓我感到作為一名校衛隊員的自豪和責任，我們在保障學校安全的同時，也在為學校爭取了美好的形象。

校衛隊是學生之間的溝通橋梁。在學校里，學生的問題和需求很多，而校衛隊作為學生、教師和行政管理者之間的紐帶，承擔著連接的角色。我們時刻傾聽學生的聲音，關注他們的需要，提供幫助。在日常工作中，我們與同學們建立了良好的互動關系，有時候，他們也會向我們傾訴自己的煩惱和困惑。我記得有一次，一個同學找到我，向我訴說了他在學業上遇到的困難。我認真傾聽了他的問題，耐心地與他交流，并給予了他一些建議和鼓勵。他感謝我對他的支持和幫助，而我則由衷地希望他能夠堅持下去，克服困難。通過這樣的互動，我覺得我們不僅是校衛隊員，還是學生之間的朋友和支持者。

小編認為，作為一名校衛隊的成員，我深刻地體會到了校衛隊的重要性和存在的意義。我們是學校安全的守護者，是學校的形象代言人，也是學生之間的溝通橋梁。通過這段時間的經歷，我學會了如何處理突發事件，展現了作為校衛隊員的風采和素質，也建立了與同學們的緊密聯系。在未來的日子里，我將繼續努力學習，提高自己的能力，為學校做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的學生能夠加入到校衛隊中，共同為我們的學校營造一個安全、舒適的環境。

? 家長駐校心得體會

為期一周的軍訓生活結束了。本周的時間不長也不短。所有的學生都以極大的熱情投入到軍事訓練中，期待著另一種生活。

我們班雖然分了幾個班，插了其他班，但一點也不影響學生的積極性，都積極配合導師。都說軍訓最重要的是教官的數量。我們的教官被大家評為最帥的教官，也是如此。他是教官之一，長得像黃曉明。總之，他給我們留下了深刻的第一印象。

然而，當他接觸到他時，人們發現他原來是一個非常害羞的人。他的聲音很小，臉紅了。他笑起來有兩個淺淺的酒窩，真可愛。然而，作為一名教官和一名士兵，這樣的害羞真的讓我們很擔心?？吹狡渌嗟耐瑢W訓練，和導師聊天唱歌，真的很壓抑，但是我們這邊就是這么低調。其實大家都知道，教官其實是一個優秀的人。雖然他話不多，但我們心里都知道他處處為我們著想。訓練總是不厭其煩地展示。為了怕太陽，他總是找個陰涼的地方，總是喊著教我們唱歌，總是因為我們被罵而保持笑臉。雖然你不說出來，我們都知道，真的知道。

其實教練，你的唱功真的很好。我們都認為我們可以去藝術團。尤其是，你會彈吉他。當你說出來的時候，我們都很懷疑，但是當你真正拿起吉他的時候，我們都很震驚。雖然不太了解，但從你的指法可以看出你的水平不一般。經過幾天的相處，大家都很了解對方，不是因為熟悉，就是因為很久沒碰吉他了。當你專注于演奏和歌唱的時候，我覺得那才是真正的你，那么自由，那么自信。

m；text—align：left；">說了這么多關于教官的事，也該說說我在軍訓中的所得吧。

其實這次軍訓與高中軍訓沒有什么本質區別。主要訓練了稍息立正跨列，停止間轉法，齊步走，跑步走，正步走……這些內容的訓練讓我們從身體上接觸了軍事訓練。在此次訓練中還增加了軍歌的學習，教官利用休息時間教我們唱軍歌，這是我第一次學這么多軍歌，有的甚至連聽都沒聽過?？赡苁且驗槲易约菏且粋€十分感性的人吧，每當聽教官唱歌的時候眼睛就不自覺的浸滿了淚……有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志；有的歌婉轉抒情，唱進士兵的內心，每當這時我都會注視著教官的眼睛，仿佛可以通過它望見他們的家鄉。

軍訓在集體會操后正式結束。在會操場上，各個班級都盡的努力，發揮出的水平，為豐富的軍訓生活畫上完美的句號。

軍訓雖然結束了，教官們也都返回了部隊，但是他們將美好的回憶留給了我們，將軍人的風采留給了我們，我們也將美好的祝愿送給了他們，也許我們沒有機會再見，但這份感情會一直珍藏在我們心中。

? 家長駐校心得體會

在沒有當老師之前，我和我的家長溝通起來是沒有什么問題的，當了老師之后，我發現我和我的家長溝通起來卻成了一個我必須要不斷學習的事情。當然，這兩個我的家長已經不是同一個所指對象了。

過去我只用作為孩子與我的父母家長交流我的學習與生活，現在我得跟我們班孩子的家長們溝通這些由他們生養由我教育的孩子，著實讓我有了全新的人生體驗。我們班xx個孩子，每一個孩子都是不同的，而每一個孩子的家長亦是不同的。在與這些家長的溝通中，我逐漸意識到對孩子的教育需要采取不同的方式，與家長的溝通更要采取不同的方式。

在與我們班孩子的家長的溝通中，我意識到每一個孩子都是作為老師的我不能夠完全了解的個體，必須要時刻與孩子的家長保持溝通，時刻通著氣兒才可以了解清楚這些孩子都在想些什么，特別是那些學習上有困難的孩子，對他們的教育必須要從了解他們的家長開始。我們班有好幾個學習上有非常大困難的孩子，后來我在與這些孩子的家長溝通中發現，這些家長自身的問題直接導致了孩子們的這些學習困難，而作為老師的我是不可以不尊重的向家長們直接指出來的，我只能委婉地提出或許這些困難需要家長們的配合才可以徹底克服。這些家長自身的問題也讓我深刻體會到教育的必要性。這些家長在過去自身成長的過程中，也肯定是因為沒有得到良好的教育才會有這么多的自身問題，甚至有的家長在成年之后也沒能發現自己的問題就把孩子生了下來，生下來就開始了自身問題的一個延續。好幾次因為我的溝通方式沒有把握好，導致一些家長對我給孩子的教育產生不放心的心理，還有的會直接上報我的領導說我對孩子的教育不負責任或者說我不配做老師。我知道這些都是我在與家長溝通的過程中沒有完全站在家長的角度考慮問題，導致一些不夠成熟的家長直接爆發出對學校教育的不滿。

后來在不斷地溝通中，我意識到我和家長都是出于愛，為了把孩子教育好，只是每個人的方式因為每個人的性格而有所偏頗。我也就在與家長的溝通之不斷地調整自己的心態和方式，學著更加尊重家長也尊重孩子的方式去展開我的教育。說實話，這也讓我意識到當老師的艱難與高尚。我們作為老師，要教育的不僅有那些來聽我們課的孩子，而且還有那些孩子的家長，以及身為老師的我們自己。我只有不斷的學習才可以去做這樣一個普及知識的老師，這樣才可以配得上老師這個稱謂。

1.對于知識型的家長：一般如實向家長反映情況，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認真傾聽。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現經常比我們老師還要深入、細致、具體，作為教師應虛心聽取他們的建議。當然，在聽取家長意見的同時還要具有自己的判斷力，要冷靜地分析。他們有一定的知識、修養，在教育孩子這方面有獨到的見解，與這類學生家長交談后通常都能達到預期的效果。

2.對于溺愛型的家長：一般見面都要先肯定學生的長處，對學生好的一面給予肯定，再調皮搗蛋的孩子身上都會有一些閃光點，抓住他們身上的積極品質，那些溺愛型的家長更是希望聽到老師對自己孩子的肯定。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，這樣家長才會從心理上接受老師的意見。同時，也要用懇切的語言向家長反映情況，指出學生存在的問題。對于這樣的家長，教師要在肯定中提出要求，在要求中透著婉轉。教師的主要目的是要家長全面的了解孩子，從而主動地與老師共同商討教育孩子的方法，主動配合教育工作。

3.對于脾氣暴躁型的家長：這樣的家長往往文化程度不太高，恨鐵不成鋼，學生一出現毛病，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講

? 家長駐校心得體會

岱岳區第四期校長駐校培訓心得體會

岱岳區房村鎮朱家莊小學焦念全

2012年4月9日--13日，我有幸參加了岱岳區教研室組織的為期一周的校長駐校培訓，帶著渴望懷著激動，學習觀看了岱岳區實驗小學全部的常規管理工作，從早晨的入校到學生下午離校，每一個環節都全程參與。在這一周的時間里，共聽了7位教師和一位家長的義教課，兩節數學同課異構課《小數的初步認識》，兩節語文同課異構課《觸摸春天》，一節主題班會課《學雷鋒從我做起》，一節家長義教課《快樂小魚》（剪紙課）,三節校本課程，一節是秦書記的《葫蘆絲》，一節是夏紅的《國畫課》（畫菊花），一節是馬廣深的的《口風琴>，并參與了數學組語文組評議課，聽取了實小學校組織的優秀家長報告會，聽取了實小組織的專家報告會，觀看了實小第二屆英語口語大賽 暨才藝展示大賽。參與了實小的校委會和全體教師會，觀看了實小的班主任金點子論壇，參與了教學業務周查過程，和優秀作業展評活動，還觀看了興趣小組、大課間活動、經典誦讀等活動，周五在馬主任的領導下進行了校長交流。整個活動在區實小精心安排下，培訓活動安排合理，內容豐富，了解了他們對教育的理解，學習了他們先進的管理方法和理念。參加區實小的每一項管理和教育教學活動，讓我親身體驗了先進學校的教育教學工作的先進做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動很大?，F將我的印象和感受總結如下： 一學校概況

學校原名粥店小學，創建于1948年，2007年6月經區教育局批準更名為岱岳區實驗小學。目前學校共有11個教學班，學生近500人。教職工總人數25人，平均年齡32歲。其中大學本科學歷18人，?？茖W歷4人，中師學歷3人，中學高級教師1人，小學高級教師18人。在區委、區政府“興辦岱岳實小”的策略引領下，學校充分利用粥店社區的辦學資源，依托先進的教育理念和濃厚的文化底蘊，開展以“和諧合作、跨越式發展”為目標的辦學實踐，力爭以清新的優雅校園，濃厚的文化氛圍，鮮明的辦學特色，打造全新教育品牌。學校占地面積22300平方米，預計總投資1500萬元。第一期工程兩棟教學樓建筑面積4500平方米，投資500萬元，已于06年10月竣工并投入使用，能容納24個教學班。學校建有語音室、電教室、微機室、圖書室、實驗室、舞蹈室等14個功能室，目前學校內設投入已近40萬元。二期工程2008年5月已動工，包括綜合辦公實驗樓和操場。綜合辦公實驗樓建筑面積2700平方米，操場為250米的塑膠跑道，預計總投資1000萬元，2012年9月初竣工并可投入使用。學校在區委區政府、教育局、粥店辦事處黨委政府、粥店社區黨委等各級領導的正確關心指導下，近年來在教育教學等方面取得了可喜的成績。教育教學工作連年獲全區先進單位，年年被評為辦事處教書育人先進單位。先后被命名為市規范化學校、市教學示范學校、市3A學校，區文明單位、區百姓滿意學校等榮譽稱號。學校還與美國康州結為姊妹學校，還被山東省泰山學院教育系定為教科研實驗實習基地。學校教師1人獲省優秀教師，2人獲市級教學能手，8人獲區級教學能手，7名教師被評為區級名師，6人獲區優秀教師，7人獲區學科帶頭人，區教學先進個人10人，18人獲市、區級優質課、公開課、觀摩課一等獎；多人次撰寫論文獲全國、省級、市級、區級一等獎。我校的辦學理念是：關愛生命，呵護童心，發展特長，張揚個性，為每一個孩子的美好未來發展奠基。學校將以“全面規劃，突出重點，分段實施，穩步前進”的策略，“高質量、高起點、高品位、有特色”的發展方針，力爭辦成一所具有一流的師資隊伍、一流的設施設備、一流的校園文化、一流的管理水平、一流的教育質量的省級規范化學校，辦成全區教師培訓基地，全區教科研研究基地，真正成為全區乃至全市的龍頭學校、窗口學校。在近期發展規劃中，將堅持和完善——“高質量、高起點、高品位、有特色”的發展方針，進一步確立我們的主流價值觀：以人為本、崇尚卓越、志存高遠、開放辦學、追求創新、特色鮮明。以加強青少年道德教育指導思想為核心，以營造嚴謹有序、和諧文明的育人環境為目標，以科學管理抓決策、以人為本重調控、德育到位抓方向、發展潛能抓特色。以抓好常規教育教學管理為主題，以提高教學質量為主線，以師資隊伍建設為抓手，力爭以素質教育為基點，以創新教育為核心，以教育科研為先導，以特色教育為龍頭，以自我發展為目標，全面規劃，分段實施，突出重點，穩步前進。學校正處于發展的關鍵時期，在各級領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們將抓住學校發展的機遇，集中打好人力資源戰略、服務戰略、文化戰略、品牌戰略，堅持“高要求、嚴管理、講實效、重進取”這12字的辦學原則，把學校辦成泰山腳下一顆最璀璨的明珠！

二．實小有一支團結協作精明能干的領導班子。

一所好學校離不開一個好班子，一個好班子需要一個好校長，岱岳實驗小學的班子隊伍年輕化，講大局、講奉獻。通過五天的所看、所聽、所感，更加深刻地體會到：只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。首先，岱岳實驗小學的領導班子以身作則，率先垂范。每位領導干部除了自身工作之外，都擔任主科，甚至兼任班主任等工作。但是，無論在常規工作中，還是各項活動中，他們都能夠用自己的實際行動向老師們叫響“向我看齊”。其次，學校的領導班子分工明確，高效務實。眾人拾柴火焰高，要打造優秀的教師隊伍，必須從班子堅實抓起，只有班子之間分工明確，正確的進行自我定位，才能發揮最大的工作效能。第三，學校的領導班子團結協作，優勢互補，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

正如毛主席曾經說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素。”一所學校要想發展，領導干部必須明確一種觀念：學校發展，自己才能發展；事業成功自己才能成功。領導班子常規都是最好的，他們素質高對常規精益求精，沒有花架子，都是實實在在的。在這一周的培訓中施校長周二就外出學習了，學校的各種工作仍然是井井有條。各司其職有條不紊。三．教學管理嚴實

管理是核心，實小的管理是到邊到底到棱，常規落實在平時，他們周周查月月總結，對教師的常規敢于向社會公開，對教師的常規張貼在校門外接受家長監督，區實小具有先進的教育教學管理理念，從人文出發，完善各種教育教學管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。在施校長的帶領下，學校領導班子成員境界高、能力強，工作務實高效，每位領導都能“獨當一面”，創造性地開展工作。每位領導對“分內”的工作有高度的責任感，積極進取的精神，個個熱情高漲，令人羨慕，令人感動。學校的各項工作開展得井然有序，效果顯著。通過考察學習學校的常規檔案，岱岳實驗小學的常規管理可用一個字來概括，那就是“細”。檔案是工作的痕跡，學校的各種檔案分類清晰，檔案整理規范有序，檔案內容充實，展示了學校管理工作的方方面面。首先，體現了學校常規管理工作的扎實，無論是教研活動檔案、常規檢查檔案，還是興趣小組活動、校本課程建設等檔案，過程性管理可謂到邊到棱。其次，體現了教師常規工作的務實，無論是教師備課、作業批改、單元測試、學生輔導轉化，還是教師的教學反思、校本培訓等等，敬業精神、工作態度令人欽佩。岱岳實驗小學的管理體現了規范化、標準化、精細化和人性化，從他們的管理中，我體會到的是一種境界，學校是師生共同的精神家園，每一位師生都在學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

一張小小的時間表、課程表，竟如此美化；一張班級值日安排竟如此細致??說實話這些我以前想到過卻沒見到過，真是“細微之處見真功”“看小卻映大”！師生的書寫叫人贊嘆，教師的批語都是工工整整的，學生的作業全是認認真真的，作業整齊干凈。

四．教研活動重實效，常態化。

學校各學科教研組立足課堂教學的研討活動開展的扎實有效，充分展示了教研組完整的磨課過程。實小的同課異構，無論是執教教師的說課，還是觀課教師分維度的觀課點評，沒有做秀的感覺，充分體現了教研活動的實效性，由此可以看出，學校平時的教研活動已經成為一種常態工作。在數學同課異構教研活動中教研室馬主任這樣評價講課教師，總結升華及時，反饋矯正及時，練習及時，先進理念落實及時，直觀演示及時，習慣培養及時。此外，通過現場觀摩學校組織的班主任金點子論壇活動，讓我們感受到學校管理工作的系統性，每位班主任都能夠根據自己的工作實際總結、反思、改進，從他們身上，班主任的職業幸福感體現無余。我想，正是學校這種常態化的管理，才能夠打造出一支業務素質高、思想境界高的教師隊伍。

五、教師敬業，工作高效。

走進校門，就會看見教師們忙碌的身影，沒有一點懈怠，連走路都是迅速中充滿著干勁，精心地備課、上課，積極踴躍地參加教研活動??教師的一言一行、一舉一動都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。實小房村的教師不少馬廣深、夏紅、吳林英等，在這五天里只有馬廣深找我坐了一小會，我問他你教音樂應該輕快吧，他說也很忙常規、活動、上課、下午放學還要辦公，他們真的沒時間閑聊，備課作業要帶回家批閱。在周一升旗時班主任都站在自己班的后面，其他教師整整齊齊的站在學生隊伍的后面，升旗儀式有旗手入場、升旗、學生代表國旗下講話，校長國旗下講話，少先隊員反饋上周紀律衛生等方面情況，班子領導為優秀班級頒獎，少先隊輔導員講話。每天學生入校離校都有教師在校門口值班，很敬業的令我感動。主要檢查學生的衣著隊伍的整齊有沒有帶零食等。實小是拒絕零食進校園的。在校園學生不準吃零食。因此校園始終保持整潔。

六．社團活動開展的轟轟烈烈提升了學校的凝聚力

實小的專家報告會及才藝大賽家長義教，及各種活動。文藝演出等提升了學校的凝聚力，豐富了學生的生活，拓展了學生的視野?？s小了與城市的差別。能使他們到新的環境中迅速入圍。如在才藝大賽中，先是學生登臺自我介紹，接著學生與家長同臺表演，家長看著大屏幕描述屏幕上的物體學生說英語，時間是一分鐘，然后是學生才藝展示或者是家長才藝展示，展示的內容很豐富有彈古箏、葫蘆絲表演、有二胡表演、有電子琴獨奏、有拉丁舞蹈表演、有師生同臺表演，表演的樂器演奏有電子琴二胡口風琴葫蘆絲架子鼓，有教師獨唱、有互動競猜、有一個家長上過山東電視臺中華達人欄目，他給大家演唱演唱了一首歌曲唱得非常好。七．學校文化重特色

文化是一所學校的靈魂，沒有文化的學校也就沒有了生命力和內涵。岱岳實驗小學在校園文化建設上能夠立足學校實際，科學規劃，達到了“每面墻壁都說話，每個角落都育人”的效果。樓道文化懸掛師生作品，連廊文化設計音樂長廊、經典誦讀長廊，體現學校辦學特色。班級文化突出十好教育、學生自主管理等等，都體現了學校的辦學思想和特色。綜合樓的設計以歲寒三友：松、竹、梅為主題，一樓是竹，二樓是松，三樓是梅，松柏象征堅貞不屈的英雄氣概。以竹象征氣節。竹子挺拔秀麗，歲寒不凋，自古以來，受到人們的普遍喜愛。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節”來比喻人的氣節。以梅象征堅強不屈。梅的枝干蒼勁挺秀，寧折不彎，被人們用來象征剛強不屈的意志；而迎風斗雪怒放的梅花，則最先給人間透露春的氣息。

綜合樓門廳：正中位置張貼了學校的?；眨旅孢@句“工作并快樂著，忙碌并幸福著”是校原副校長王校長說的一句話，每時每刻提醒著老師們工作是快樂的。東墻是實小的榮譽展示欄，記錄了學校近年來取得的榮譽，西墻設有綜合篇，是學校各種活動的展示，特色篇主要介紹學校的藝術教育特色，學校篇主要是學校的簡介和各功能室。

四塊不銹鋼櫥窗：一塊是學校辦學理念，一塊是學校名師風采，南面兩塊是學校十好小明星展示臺和學校校歌《啟航》。校外宣傳窗：實小在校外設置了一個小小宣傳櫥窗，把平時學校舉行的活動、學校重大事情、學生獲獎情況、家教知識教師的常規等張貼于櫥窗內，家長來接孩子時都會駐足觀看。成為家長了解學校的一面鏡子。

水晶字：實小領導十分重視普通話的宣傳工作，在長廊上制作了水晶字：說普通話 寫規范字 用文明語 做文明人 “的永久性宣傳標語。電子屏幕上宣傳學校的辦學理念和口號。中間教學樓的設計以泰山文化為主題，一樓是景觀泰山，介紹泰山的著名景點，二樓是感悟泰山，從泰山文化中受到做人的啟發，三樓是詩韻泰山，展示描寫泰山的優美詩句，四樓是泰山石刻，欣賞泰山文化的豐厚底蘊。

一樓教室兩側：為創建書香校園，誦讀經典文化，學校舉行了以《弟子規》、古詩文為主題的誦讀大賽，一到四樓西面墻壁是《弟子規》和有關小故事，東面墻壁是學生的詩配畫作品展。一到四樓還張貼學校的宣傳口號，一樓是鼓勵學生讀書，二樓是教學理念 三樓是習慣養成 四樓是教育學生如何做人。1.1、1.2、2.3 班，教室里設有宣傳板報，張貼學生書法繪畫作品，普通話知識宣傳等，設有十好小明星專欄，每學期評出的讀書好、寫字好、作業好等小明星的照片張貼在專欄內，為全班樹立榜樣，班內還設有圖書角，鼓勵學生多讀書。教師格言：每班教室外面有本班教師的激勵格言。

從東樓梯上二三樓道內懸掛教師和學生作品。墻壁上有安全提示語。

三樓長廊：兩邊展板主要介紹民族樂器、西洋樂器知識。

八、關系融洽，彰顯和諧。

不論是從“校委會”“全體教師會”，還是從“各教研組的研討”“各項工作的合作”中，都可以看出領導與教師之間，教師與教師之間的和諧關系，教師心態端正，互相學習，互相尊重，互相幫助。教師與學生做朋友，關系密切，課堂上教師的激勵，學生的放松、積極上進，都給人以愉悅。區實小全體師生的和諧關系催人奮進。

理精細化的理念精致花園；整潔的校園，一塵不染。正所謂“潤物細無聲”，岱岳實小的文化氛圍建設正在顯露出“環境育新人”的良好辦學思路。九.學生的養成教育卓有成效

在實小的這幾天里整個校園整潔一新，地板早晨中午都拖很干凈的，衛生區劃分分明都有專人負責，具體到每個同學負責那塊玻璃，班主任及時跟蹤檢查，在校長總結發言中，實小領導叫給學校提意見一位校長風趣地說這幾天想在校園找片廢紙屑都沒找到，這就我的意見。實小的學生文明禮儀搞得好，在這五天的培訓不論你在什么地方見到學生，他們都向你主動問好。放學的路隊整整齊齊，課上的聽課都體現了實小養成教育。

十、特色鮮明，效果顯著。

區實小的辦學特色是“藝術引領，個性張揚”。學校根據不同年級開展不同的樂器課教學，一年級電子琴，二年級豎笛，三年級口風琴，四、五年級葫蘆絲，均納入了正常教學課程。有的學生電子琴達到十級演奏水平，有的學生代表學校參加市、區級演出并獲獎。從學校組織的“才藝展示大賽”中每位選手的精彩表演可以看出，樂器課的開設，得到了學生的喜愛，一大批優秀的小樂手脫穎而出。學習樂器，已經在區實小成為一種時尚，一種需求。

十一、學生幸福，家長滿意。

區實小的施校長是位有思想，有智慧，有能力，有創新的優秀校長。在她的帶領下學校管理精細，處處規范；教師敬業，工作高效；在她的影響下教師、學生間的關系融洽，時時彰顯和諧；在她的引領下學校文化氛圍濃厚，做到了環境育人；學校辦學特色鮮明，效果顯著。在這樣的學校學習，學生是幸福的，這既是美好經歷的體驗，也是個性發展的成果。學生幸福換來家長滿意，這一結論，我也從家長口中得到了證實，“沒選錯學?！薄案兄x老師”“我的孩子不僅學習好，還會吹葫蘆絲，快四級了” ??一句句樸實的話語正是對學校的認可、贊譽、支持、宣傳。

三、我們應該怎么做

作為學校的管理者，怎樣才能不辜負領導的信任和支持，不辜負人民群眾的期望和囑托，把自己的學校創辦成品牌學校。通過本次駐校學習，我覺得應從以下幾方面做：

1、抓班子——用共同的要求凝聚干部

只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學校的領導班子應該是廣大教師的楷模。這就要求每個人要有一種務實的工作作風，要把自己分管的工作抓緊、抓實、抓細、抓活，抓出成效。工作中，按照學校統一的工作思路和要求，身先士卒，發揮表率作用，要求教師做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。工作不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創新，做事要干凈利落，處理問題要果斷堅決，只有這樣才能真正打造一支無堅不摧的團隊。

2、帶隊伍——用崇高的目標激勵教師

學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。今后的工作中，我們將樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念，建設學習型教師隊伍，為教師的發展、成功提供平臺。

3、精管理——用優秀的理念管理教育 基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。制度的建設在于規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，我們將做到：一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

4、高效益——用高質量的教育回報社會

yS575.Com優質檔案:
• 家長教育心得體會?|?家訪心得體會家長版?|?幼兒講座家長心得體會?|?家長聽課心得體會小結?|?家長駐校心得體會?|?家長駐校心得體會

辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我認為高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。

5、嚴律己——用神圣的使命鞭策自己

學校校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。要想作一名稱職的校長：一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習。二是要廉潔自律，做到校務公開、民主管理。三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、干事的氣魄。

此外校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。另外校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。校長還要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通??

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

推薦閱讀: 家校攜手共育成長家長會心得體會(19篇) 企業事故心得體會(合集19篇) 規明行為家長心得體會 家長對孩子的成長感悟心得體會（熱門19篇）

想了解更多家長駐校心得體會的資訊，請訪問：家長駐校心得體會

熱門標簽: 讀書心得體會教師篇 家校攜手共育成長家長會心得體會 家長會心得體會左右 家長會心得體會簡短 規明行為家長心得體會 家長聽校長講座心得體會