惠民政策心得體會（錦集十篇）
發表時間：2018-03-11惠民政策心得體會（錦集十篇）。
? 惠民政策心得體會 ?
一、要設計好作業的時間。
作業時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態和效率。
二、要設計分層作業。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業的效果也就不同。從培養核心素養的角度來看，作業應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業的開放性。越開放的題目，就越能夠激發孩子探索精神。
三、設計趣味性作業
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
四、設計生活化作業
《課程標準》指出：數學學習應從學生已有的經驗和知識出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋和應用。所以應把數學作業和學生的生活實際相結合，經常布置一些與生活息息相關的作業，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
五、設計探究性作業
新課程倡導學生積極探究，創新知識，培養分析、解決問題的能力。人們往往把作業的功能定位于鞏固知識，導致作業機械重復。為此，作業設計時，要根據教學內容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業。其他還可以設計“多題解”作業、題組練習、變式練習、操作體驗類作業等。
總之，在設計作業時注重目標和內容的一致，既要設計科學，又要設計合理。在“雙減”政策下，作業設計我們還需要不斷地探索和實踐。
? 惠民政策心得體會 ?
扎實推進“雙減”工作 構建良好教育生態
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家和自治區大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
? 惠民政策心得體會 ?
今天，5月10日，我有幸聽取了市局組織的全國十佳班主任段惠民老師的講座。全縣很多學校的班主任參加了，這次講座讓在座的所有班主任興致盎然，意猶未盡，我也深有收獲。一個老師能在教學上做出如此的成績，一是堅持耕耘在教育的講壇上，二是能積極的學習總結，或許熱愛就是教育的全部，是他成為名人的必然。
段老師在班主任崗位上有自己的行之有效的教育理念和方法，也有自己特有的本事和特長。既能讓學生大有折服之處，也有出其不意的教育的高招。聽了他的講座，我最為感觸的就是他的很特別的教育方式————隱蔽教育法，“潤物細無聲”，言在此，而意在彼，悄然無聲、旁敲側擊的教育，引導了學生的思想和行為，實在是教育的至高境界，“教就是教做人，育就是育心靈”，段老師平時在與學生閑談時所說的話都是經過精心準備的，在閑談中達到潛移默化的教育效果，反思我的班主任工作，很少能夠深入到學生之中去，更別說與學生閑談，能夠與學生交談時，就是學生犯了錯誤進行教育時，更多的采用的是壓服，而沒有跟大多數同學在輕松愉快的交談中講做人做事的道理。和諧的師生關系就是教育。是的，只有親其師才能信其道，才能不折不扣的聽從老師正確的教導。
當班主任不易，學生有著這樣那樣，各式各樣的麻煩問題，如有處理不好、不當，便會學生有著深遠的甚至是一生的影響。他們自主意識強，要求老師更多的發揚民主，當學生犯錯誤時，最有效的方法是疏導而不是堵。通過一個學生犯錯誤，教育更多的學生，而不是把犯錯誤的學生推出去，因為教育不是好學生的專利。教育是生命的乳汁，來滋潤每一個學生的思想和品格。而一個班主任，也有能力的高低，知識經驗的多少，責任心的強弱，影響著教育的方式與效果。聽了段惠民老師的講座，我發覺自己離一個稱職的班主任還有很大的距離。一個是由于自己還不成熟，對很多事情的都不能自己開動腦筋，在處理問題時比較少的顧慮到學生的想法，認為他們呢都是小孩子，不懂得很多事情，但是現在看來，有他們自己的想法，很多學生也會自己思考一些問題，他們從心理希望和老師是站在同等的關系上來進行交流對話。他們渴望老師能夠走近他們，和他們能夠以誠相待，能夠做他們的朋友。這一點我認為我做的不好，平時只有課堂上和他們交流，下課都只管自己的事情。原因一個是自己還不知道怎樣的為人師表，另一個是怕苦怕累。聽過這個講座后，我會以段老師為我學習的榜樣，走進學生，不僅是教會他們課本上的知識，還希望在他們的人上道路上有幫助。
一位教育專家說“教育者的教育意圖越是隱蔽，就越能為教育的對象所接受，就業能轉化成教育對象自己內心的要求”而我們在班主任工作中所能學習的，是盡最大的努力，用盡可能優秀、盡可能隱含的方式，表達老師的教育意圖。我們老師，特別是班主任，更是要多學習，多積累，多用事實、活例引導學生反思，激發學生內在的真善美，發現自己，反思自己，從而調整自己正確的航行的方向，樹立高尚遠大的理想。正如段老師所說“博覽群書化思想，躬身踐行生智慧”好的教育方法勝過千萬遍的說教，用教育藝術的魅力去感染學生，熏陶學生，潛移默化的影響學生。用段老師的話來說，一個老師，就是要有幾把“刷子”，關鍵的時候能給學生露幾手。要讓學生在某些方面能佩服你，信服你，更能聽取你的建議和教育。所以豐富自己的經驗，充實自己的學識，提高自己的教育水平，是初中老師、班主任的必然選擇。也只有這樣才能讓自己的工作更加輕松，更能感覺教育的偉大，驚嘆自己教育藝術的高超，更加酷愛自己的本職工作，找尋到生活中快樂的真正含義。
人，總在學習中成長，也在學習中成熟，也是漸臻完美的必然途徑。聽了段老師的講座，使我又重新燃起了對教育的那份熱愛，教師這個平凡的職業，雖然清貧，但卻是塑造民族之魂，改造人心靈魂的高尚的職業，讓我們在快樂中工作，在熱愛中生活。
? 惠民政策心得體會 ?
“雙減”政策是黨中央從“兩個大計”的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質量發展，事關國家和民族的未來。為確?！半p減”工作扎實推進，我校特制定了松山區第四中學“雙減”工作實施方案。通過對《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學?！半p減”工作實施方案的學習，我有了更深刻的認識。
“雙減”政策的內容主要是減輕義務教育階段學生作業負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹“雙減”政策，我們要做到以下幾點：
? 惠民政策心得體會 ?
馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。
在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業規劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規劃時的路線，心里還能有些許欣慰。
“說到不如做到”，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業生，畢業時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。
我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。
“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。
再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!!!
人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。
看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么?缺少心態，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會對集體的關心。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對別人指手畫腳，對這個不滿，說那個不對。縱然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現出來，而你體現的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關鍵還是一顆平常心。
想起那天的實習面試，本來很緊張，擔心會問什么問題。結果當天卻是很簡單，三個問題有兩個問你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個和他的工作性質有關，但是沒有幾個工作會輕松的吧。能吃苦也是一種素質和能力。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個沒有思考的人，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復的工作。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。
總之，無論如何我們總是要去適應社會，環境我們沒有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無論經歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。
? 惠民政策心得體會 ?
政策是國家政權機關、政黨組織和其他社會政治集團為了實現自己所代表的階級、階層的利益與意志，以權威形式標準化地規定在一定的歷史時期內，應該達到的奮斗目標、遵循的行動原則、完成的明確任務、實行的工作方式、采取的一般步驟和具體措施。以下是本站分享的九項惠民政策，希望能幫助到大家!?九項惠民政策
1、堅持就業惠民，多渠道促進就業創業。
2、堅持教育惠民，加快教育事業發展。
3、堅持醫療惠民，提高全民健康水平。
4、堅持社保惠民，完善社會保證體系。
5、堅持扶貧惠民，如期打贏脫貧攻堅戰。
6、堅持安居惠民，積極推進安居樂業。
7、堅持暖心惠民，改善生產生活條件。
8、堅持興邊惠民，有力促進穩邊周邊。
9、堅持安全惠民，提高各族群眾的安全感。
九項惠民政策
一、堅持就業惠民，多渠道促進就業創業。
力爭“十三五”期間，新增城鎮就業220萬人以上、農村富余勞動力轉移就業1300萬人次以上，確保每個家庭至少有一人就業，動態消除城鎮零就業家庭，應屆高校畢業生當年就業率達到85%以上。
二、堅持教育惠民，加快教育事業發展。?落實南疆地區14年免費教育，切實提高入學率；
積極推進雙語教育，確保到2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字；切實抓好職業教育，實現初高中未就業畢業生職業技術培訓全覆蓋；著力加強高等教育，提高教育質量水平。
三、堅持醫療惠民，提高全民健康水平。?實施全民健康工程。繼續推進醫療衛生體制改革。
確保到2020年全區各族群眾健康指標基本達到全國平均水平。
四、堅持社保惠民，完善社會保障體系。?力爭到2020年各險種參保率達到95%以上。
力爭到2020年有意愿的“五?！崩先藢崿F集中供養、孤兒實現集中收養，筑牢社會保障安全網。
五、堅持扶貧惠民，如期打贏脫貧攻堅戰。
全面落實“六個精準”“五個一批”，確保到2020年貧困人口全部脫貧，南疆四地州區域性整體脫貧。
六、堅持安居惠民，積極推進安居樂業。
力爭“十三五”期間完成141.28萬戶農牧民住房建設；
力爭“十三五”期間開工建設各類城鎮保障性住房99.22萬套，基本解決中低收入家庭住房困難問題。
七、堅持暖心惠民，改善生產生活條件。
力爭到2020年農村公路超過13萬公里、基本實現建制村通瀝青（水泥）路、網絡寬帶覆蓋率達到98%以上，全面解決農村居民安全飲水問題、無電地區人口用電問題。
八、堅持興邊惠民，有力促進穩邊固邊。
進一步加大對邊境地區的均衡性轉移支付和專項轉移支付力度，加快推動邊境地區發展，改善邊境地區基本公共服務，提高邊民補貼標準，確保他們安心生產生活、安心守邊固邊。
九、堅持安全惠民，提高各族群眾的安全感。
健全防災減災救災體系，完善監測預警、應急處置、救援救助機制，保障各族群眾生命財產安全；
加強食品藥品安全監管，完善全程追溯體系，努力讓人民群眾吃得放心、用得安心；嚴格落實安全生產責任制，堅決遏制重特大安全事故發生。
九項惠民政策
個人所得稅制度制定于1980年。為適應城鎮居民收入和基本生活支出增長的新情況，進一步強化個人所得稅調節收入分配的功能，2005年全國人大常委會對個人所得稅法作了修改，將工薪所得減除費用標準由800元提高到1600元，擴大高收入納稅人自行申報的范圍，減輕了中低工薪收入者的納稅負擔，加強了對高收入者的稅收征管，有利于縮小收入差距、理順收入分配關系。
解決農民工問題
2006年3月，《國務院關于解決農民工問題的若干意見》出臺，涉及工資、社會保障、公共服務、權益保護等一系列善待農民工新政策。此后，各地提高農民工待遇、改善農民工工作生活條件的措施也陸續出臺，農民外出務工的環境和條件逐步改善，輸出輸入地、各有關部門協調配合的工作機制已經建立，全社會理解、關心、保護農民工合法權益的大環境正在形成。
農村免除義務教育學雜費
為讓所有孩子都能上得起學、上好學，黨和政府高度重視教育發展和教育公平，出臺了一系列重大措施。全國農村免除義務教育階段的學雜費，國家對農村貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，農村1.5億中小學生家庭經濟負擔普遍減輕。推行“一費制”，規范中小學教育收費?！笆晃濉睍r期中央財政將投入100億元，實施農村初中學校改造計劃，地方政府也要相應增加這方面的投入。
取消農業稅
黨中央、國務院對減輕農民負擔和推進農村稅費改革工作歷來十分重視。2004年3月，溫家寶總理在兩會上宣布：“除煙葉外，取消農業特產稅，每年可使農民減輕負擔48億元。從今年起，要逐步降低農業稅稅率，平均每年降低1個百分點以上，五年內取消農業稅?！?007年《政府工作報告》宣布：延續2600多年農民種田交稅的歷史終結了。2006年中央財政用于“三農”支出3397億元，比上年增加422億元。
基本衛生保健制度覆蓋城鄉
近年來，全國財政用于衛生投入的增幅年均在20%以上。根據《衛生事業發展“十一五”規劃綱要》，“十一五”時期，要在全國初步建立覆蓋城鄉居民的基本衛生保健制度框架，包括比較規范的公共衛生服務體系，新型農村合作醫療制度和縣、鄉、村三級醫療衛生服務體系，比較完善的城市社區衛生服務體系，比較規范的國家基本藥物制度和公立醫院管理制度，促進人人享有公共衛生和基本醫療服務。
形成積極就業政策體系
我國把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置，近年來出臺了一系列政策措施，形成了一整套有中國特色的積極就業政策體系，主要包括稅費減免、財政投入、小額貸款、就業援助和服務、社會保險補貼、控制企業裁員等多個方面，既較好發揮了市場配置勞動力資源的基礎性作用，又體現了政府在就業方面的社會管理和公共服務職能。2003年，中央財政新增47億元專項補助資金，用于支持就業、再就業?！吨腥A人民共和國就業促進法》將自2008年1月1日起施行。
西部地區“兩基”攻堅計劃
為加快西部地區農村普及九年義務教育，自2004年起，國家啟動“西部地區‘兩基’攻堅計劃”，提出“到2007年，在我國西部地區基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”的目標。為此，中央在4年間將投入100億元，新建、改擴建一批農村寄宿制學校，保障新增學生的學習、生活條件。2004年7月5日，教育部、財政部、發展改革委分別與西部12個?。▍^、市）和新疆生產建設兵團鄭重簽署了“兩基”攻堅計劃責任書，省長們立下“軍令狀”。
保障勞動者人身安全
黨中央、國務院高度重視安全生產。黨的十六屆五中全會確立了“安全發展”的指導原則，完善了“安全第
一、預防為主、綜合治理”的方針；六中全會把安全生產作為構建社會主義和諧社會的重要內容，納入社會管理的范疇。本屆政府采取一系列重大舉措加強改進安全生產工作。2003年6月國務院辦公廳下發《關于深化安全生產專項整治工作的通知》。2004年初國務院作出的《關于進一步加強安全生產工作的決定》，明確了我國安全生產中長期奮斗目標。
加快農村基礎設施建設
2006年《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》指出，國家將加快鄉村基礎設施建設，著力加強農民最急需的生活基礎設施建設。2007年3月，溫家寶總理在《政府工作報告》中指出，要“大力加強農村基礎設施建設。加快農村水利、道路、電網、通信、安全飲水、沼氣等設施建設。集中力量用兩到三年時間基本完成全國大中型和重點小型病險水庫改造。加快安全飲水設施建設，今年再解決3200萬人的安全飲水問題?！贝哼\火車票價不上浮
鐵路春運實行浮動票價，是按照經濟學理論使用價格杠桿來實現均衡運輸的一項措施，在一定程度上可能產生了削峰平谷的作用。但這種作用在目前的情況下，很難達到理想效果。2007年1月鐵道部宣布，春運各類旅客列車一律不再實行票價上浮，這是鐵路部門繼2006年春運實行臨客票價不上浮后，推出的又一惠民政策。鐵道部新聞發言人王勇平稱，“2007年鐵路春運客票價格不上浮，鐵路因此需要多承擔近3億元的成本?！?/p>
解決低收入家庭住房問題
針對部分地區房地產投資規模過大、商品住房價格上漲過快、供應結構不合理、市場秩序不規范等突出問題，2005年國務院辦公廳印發《關于切實穩定住房價格的通知》,轉發《關于做好穩定住房價格工作意見》。2007年8月《國務院關于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》首次明確提出把解決低收入家庭住房困難工作納入政府公共服務職能。建立和健全廉租房保障，規范和改進經適房管理，多渠道解決城市低收入家庭的住房困難。提高企業退休人員養老金
黨和政府高度重視企業退休人員基本生活保障工作，養老保險事業取得重大進展。自2005年起到2007年，國家連續三年提高企業退休人員基本養老金，企業月人均養老金將從714元提高到963元。2007年8月1日，溫家寶總理主持召開國務院常務會議，研究調整企業退休人員基本養老金的有關政策。會議確定了解決養老金差距過大問題的基本思路，對今年和今后三年的養老金調整工作作出了部署。2008—2010年，國家還將再連續三年提高企業退休人員基本養老金。
國家獎學金、助學金制度
從2002年開始，中央財政每年撥出2億元人民幣，設立國家獎學金，資助45000名家庭經濟困難，德、智、體、美等各方面全面發展的學生。溫家寶總理在今年的政府工作報告中宣布：從今年新學年開始，在普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，為此中央財政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元，地方財政也要相應增加支出；同時，進一步落實國家助學貸款政策，使困難家庭的學生能夠上得起大學、接受職業教育。
城鄉居民最低生活保障制度
黨的十六大提出探索建立農村最低生活保障制度的要求。今年8月，《國務院關于在全國建立農村最低生活保障制度的通知》下發各地執行。目前，全國31個省（區、市）都已部署建立農村低保制度，預計年底前將實現農村低保制度全面建立、低保金發放到戶的工作目標。近年來，中央財政不斷加大城市低保資金補助力度，由2000年的8億元增加到2007年的
151億元，覆蓋人數由2000年的400多萬人增加到目前的2200多萬人，基本實現了城市居民最低生活保障對象應保盡保。
新型農村合作醫療制度建設
十六大以前已決定開展試點工作，2005年衛生部提出擴大試點，2006年1號文件要求中央和地方財政提高補助標準。隨著新型農村合作醫療制度建設的加快，長期困擾農民的“看病難、吃藥貴”問題將得到緩解。中央決定，從2007年開始新農合制度建設由試點階段轉入全面推進階段，2007年新農合覆蓋的縣（市、區）要達到全國縣（市、區）總數的80％，2008年基本覆蓋全國所有縣（市、區）。
師范生免費教育
溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上所作的政府工作報告中指出，教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。這項政策結束了1997年以來我國大學招生并軌后師范生收費教育的歷史?！督逃恐睂賻煼洞髮W師范生免費教育實施辦法（試行）》規定，免費師范生入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業后從事中小學教育10年以上。國家鼓勵免費師范畢業生長期從教、終身從教。
對種糧農民實行補貼政策
2004年，中央1號文件決定實行糧食直補、良種補貼和大型農機具購置補貼政策。隨后，又出臺了保護耕地、加大農業投入、嚴格控制農資價格和實行糧食最低收購價4項保障措施。2004年至2006年全國共對種糧農民直接補貼390億元，使7億多種糧農民直接受益。2006年，為穩定農民種糧收益，中央財政新增補貼資金120億元，對種糧農民柴油、化肥等農業生產資料增支實施綜合直補。
? 惠民政策心得體會 ?
今年七月底，國家中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。之后，相繼頒布一系列補充和完善政策文件。
一、對“雙減”政策的一點思考
“雙減”的主要內容分為全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；強化配套治理，提升支撐保障能力。該政策雖側重義務教育階段，但高中階段同樣也需朝著該方向調整。國家為何明知實施“雙減”政策可能會帶來失業等問題，仍要下大決心進行改革？
中國當下教育改革的主線十分清晰，即實施“公平而有質量的教育”?！皽p負”不是目的，而是手段，是為了回歸育人的初心和使命。當前，部分學校仍存在功利化、短視化的教育行為，必須糾正育人初心之偏，守住學生身心健康和人格健全的底線。教育就是反映社會現實的一面鏡子，在社會上，“劇場效應”般的內卷化現象困擾著大多數人，惡性競爭氣息彌漫，諸如“不能輸在起跑線”等口號，催生出違背學生身心發展規律和自身需要的教育行為，尤其是當資本進入教育培訓行業，嚴重影響了教育生態。面對如此環境，必須重塑教育生態，調整教育格局。站在黨和國家的立場，這是為了中國教育的希望，當下的中國教育需要一場思想和行動的革命。
二、有效教學是減負的一條途徑
在學校里，減輕學生學業負擔并不是簡單地理解成讓學生學得少一點、學得簡單點，而是要讓學生學得輕松一點，基于學生興趣學得更多、學得更好，因此這仍然是回歸學生為本的理念，教師教了不代表學生學了，學生學了不代表學生學會了，學生學會了不代表是學生愿意學的。
在陳維堅老師工作室實習期間，雖然陳老師經常外出，但是陳老師所帶的班級仍然能取得優異的成績，即使在分班時是分數最低的班級，但是目前在歷史學科已經成為僅次于實驗班的班級。這樣的成果與陳老師的教學理念和教學模式密切相關。陳老師始終在解決所教的學生的問題，上課并非按部就班地遵循計劃，也不是整花里胡哨的形式，徒增學生學習負擔，而是在教學過程中敏銳發現問題，及時解決問題，教師需多問學生“可以嗎？”、“懂了嗎？”、“是否還有其他建議？”，給予學生足夠的學習自主權，如此教學過程方為有意義教學。
除此之外，陳老師十分注重培養學生的學習習慣，如從讀書、做題規范、整理錯題等許多方面。高三的學業負擔尤其重，陳老師盡可能不給學生增加其他負擔，根據學生的學習反饋情況調整教學，因此學生的進步十分明顯。如何讓教師寓教于樂，讓學生寓學于樂，關鍵在于教育者樹立正確的理念，采取有效的行動。教育改革要找準方向，堅持前進，同樣教育者也要牢記初心使命，腳踏實地，循序漸進。
2.雙減政策心得體會及感悟
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們人生學習生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學完我們就練，主要依靠的兩個資料《數學學習鞏固》和《數學同步口算》，在有效的時間將學習效率化。在我的感知里，數學離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發現一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學，發積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚，發積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數學感興趣，喜歡上數學。
? 惠民政策心得體會 ?
針對我校農夫工子女較多的現狀和個別老師心理問題比較突出的問題，我選擇了到西南高校心理學部參與為期五天的xx區第一期中學校心理健康教育專兼職老師脫產培訓。
20xx年10月8日上午七點正，在度過國慶長假后上班的第一天，我懷著感動的心情，從學校開車前往西南高校心理學部，拉開為期五天的學習，報道后拿到學校給我們的培訓指南才發覺，課程支配非常緊湊，每天的學習從早上到下午六點半，有兩天晚上的課程支配到晚上九點半才結束?？春笮睦黼y免有些想法：一方面，覺得課程內容支配豐富，可以打發漫長的夜晚；另一方面，覺得是成人學習時間支配太不合理，沒有自己的活動空間。帶著這些想法，參與完簡潔的開班儀式，通過第一天的緊急學習，我有了新的熟悉。
1、我是帶著問題來學習的。通過學習盼望能夠找到解決學校農夫工子女的學習問題、良好行為習慣的養成問題、老師的倦怠等問題的切入點。
2、自覺學習是收獲的前提。我是向區教委主要領導請假，經教委陳主任同意后才有這個脫產培訓的機會。因此只有通過自己自覺學習后，回到學校將自己學到的.學問，內化后才能找到解決學校問題的途徑和方法，力求轉變學校師生的學習生活現狀，才是對上級領導最好的感恩。
3、第一天的課給了我學習的信念。徐展博士的《中學校生心理進展與心理問題》專題講座，從中學校心理進展的特點與規律、中學校生心理問題的主要表現等方面，以自己教育女兒和同學的鮮活事例，讓我受益匪淺。
? 惠民政策心得體會 ?
9月8日，全國十佳班主任段惠民老師來到百色右江區第六中學舉辦了一場關于“做智慧教師――外師內悟”的主題講座。
讓我感受最深的就是段老師的報告《感悟生活的教育智慧》，雖然我不是一名班主任，他老的講座讓我真正見識了一個班主任精彩。生動有趣、詼諧幽默，掌聲和笑聲不斷，雖然有著表演的成分，但從中可以看到一個對班主任工作的那份熱愛。
段惠民老師是一名普通的鄉村教師，現任教于河南省濮陽市油田第十五中學，河南省班主任工作研究會會員。他說：教師首先應該是一個大寫的人，然后才配做，才能做教育人的教育，才有可能成為一個教育人的教育人。他主講的內容是“教就是教做人，育就是育心靈”，道出了教育的真諦。教育是什么？今天，通過聆聽段惠民老師的講座，讓我真正明白教育就是把“人”當做“人”來培養，教育就是把“人”培養成“人”。而教育諸多悲劇的產生就是沒有把“人”當做“人”來教育。而作為教育工作者，所持有的態度就是“想大問題做小事情”，而段惠民老師就是這樣做的。
聽他的講座，讓我真正見識一個教育者的胸懷和對教育事業的熾熱。聽他的講座，真的是一種享受，聽他的講座，更讓我知道自己的不足。
教育專家魏書生說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數的幸福。”而王寶祥在《新時期班主任工作》中談到：“作為一名中小學教師，如果沒有當過班主任或者做不好班主任工作，那么，他不能算一個完整的好的老師，只能算半個老師。他在育人事業中所作的貢獻，就有了重要的欠缺。他所體嘗到的教師職業的崇高和幸福，也會留下太多的遺憾?！比欢?，一個好的班主任究竟是怎樣煉成的呢？
段惠民老師在講座中其實給我們指明了一條道路，這就是學習、實踐、反思，如果再加上“勤于反思成名師”就更完整點。一個不熱愛讀書的學生，很難成為大學生；一個不熱愛讀書的教師，很難成為大教師，更不用說成為大師！這是他的經典語句。從他講的僅有的幾個案例中，我分別看到了班主任工作不僅是一種職業，更是一門學問和藝術。是值得我們終身學習和研究的。而這恰恰是成為一個名班主任的成功之道。“站得高”，才能“看得遠”；“想得深”才能“做得透”！最后我再用段老師的一句話來結束我這次的報告：“有什么樣的教育理念和思想，就會產生什么樣的教育教學行為和技能。常在河邊走，早晚會濕鞋。天天向著自己的目標努力，總有一天會發現成功的途徑，實現自己的理想?！?/p>
名師之道遠，除了切實的目標、一點一滴的堅持和認真負責的做事態度之外，更重要的是對待學生的一顆愛心。我們要始終堅信每個人都是獨一無二的自己，不要妄圖“張三”變成“李四”，否則只能耗盡心力徒勞無功。
? 惠民政策心得體會 ?
12月6日，由區人力社保局牽頭組織的惠民政策服務分隊成員，來到中山路臥龍凼社區、鳳凰湖工業園部分企業、勝利路街道張家坡社區，在向來往群眾發放政策宣傳資料的同時積極為前來咨詢的群眾解疑答惑，把熱情服務送到社區、居民、企業和職工家門口。
此次社區工作日活動的主題是“知民情問計于民，談發展問政于民，政策宣講訪民生，就業指導進基層”。
活動分三個現場：“就業指導”服務支隊到鳳凰湖工業園部分企業開展就業指導、崗位聯絡、職業介紹、維權協調、技能培訓需求調查等志愿服務;該局系統機關干部活動組到張家坡社區開展社區日活動;“惠民政策”服務分隊40多名黨員志愿者在中山路臥龍凼社區開展就業再就業、社會保險、勞動維權、國土房管、戶籍制度改革、紅層找水打井、微企發展等“惠民政策”宣傳講解。
截至目前，區人力社保局惠民政策服務分隊牽頭組織的黨員志愿者服務隊已開展服務活動5場次，發放政策宣傳資料3000余份，收集意見建設37條，開展志愿服務達200余人次。此舉不僅加強了該局干部職工與群眾的聯系，還受到了社區、企業和群眾的好評。
[區人力社保局惠民政策服務進社區]
-
更多精彩的惠民政策心得體會，歡迎繼續瀏覽：惠民政策心得體會
