尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天站在這里，我要感謝學校領導給了我這個學習和交流的機會

彈指一揮間，13年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，與老師一起玩“老鷹捉小雞”的游戲時興奮的心情

我還記得，放學后，一個知識淵博的老師是我心中最光榮的形象。

還記得，中學畢業時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”二字。

往事一幕一幕，如在眼前。

15歲，我背著行囊走進師范。在那里，我學到了：“學高為師，身正為范”。

18歲時，我帶著稚嫩的面容走進校園，熱情地融入了同齡的學生中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，我理解了人們為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

有人曾經寫過這樣一首詩——這不是我的，我從不要求，這是我的，我不會放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地……這就是教師，在這片土地上默默無聞的揮灑著青春，奉獻著自己的畢生精力。

記得在自己的教育生涯中，曾經有一位學生這樣問過我：“老師，你怎樣看待教師這個職業？”不記得當時是怎樣回答的。

轉眼間，十幾年的教師生涯，親眼所見，親耳所聞，親身所感，這時的我會說：“教師，莫若如蓮君子罷了”

君子諾信。每接一批新的學生，我們無不是接下了家長的一切希望與寄托。為了不辜負這種發自內心的信任，為了能夠直面父母的眼睛。

你看不到：在寂靜的星空下，無數的教育家仍在反思白天的工作，為第二天的教學做準備。有多少假期？我的朋友們到處都是為了得到教育孩子的第一手材料。

是什么時候，“披星戴月”“嘔心瀝血”成了教師的專有名詞？是什么時候，年輕的身體漸漸疲憊，滿臉滄桑？

教師是人，不是神。與所有普通人一樣，我們的身份，除了靈魂的工程師，我們還是子女，還是父母，還是伴侶，也還是社會中需要承擔責任的一員。作為一名教師，我們的職業不能給我們的父母

孩子以生活上和前程上的助益?！袄胰恕?，是所有教師的心聲。我們在備課的時候、我們在批改作業的時候、我們在為學生循序漸進講解習題的時候，我們的父母，我們的孩子，我們的伴侶正默默地陪伴在我們的身邊，在這里，請容許我代表所有的教育工作者對我們的家屬說一聲：

對不起，謝謝你的寬容和犧牲。是你給了我們繼續努力工作的勇氣和動力！

君子尚愛。愛由心生，如同冬日的陽光，，溫暖人的心房；如同夏日的清泉，浸入人的心田。教師的愛，是大愛，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我們把學生當成了自己的孩子，陪伴他們、呵護他們、關心他們、教育他們。

我們給予學生的，除了教育者的“傳道”、“授業”、“解惑”，還有著朋友的真誠相知，更有著父母般的呵護備至。

君子付出無私。吃苦耐勞、樂于奉獻是教師的精神。誰說我們付出沒有回報？

孩子們發自內心的一聲“老師好”，教師節自制的小小卡片。若干年后，教過的孩子也許不記得你的姓氏，可是，那發自內心的一個微笑，難道就不是我們的成就?千金難買真情意，我們得到的，豈是金錢能夠衡量？

佛曰：“付出即是得到”，我們也許沒有更多物質上的獲得，可是我們是精神上的富有者。曾經有人說，世界上最幸福的事就是找一份能給人帶來幸福的工作。

我認為教師是一種給人希望和幸福的職業。在人的一生中，物質不是生命的全部。精神的豐富可以使人永葆青春。

畫家用單調的顏色繪出了五彩的畫面， 作曲家用簡單的音符譜出了美妙的旋律……而我們教師，也許永遠也做不了“一舉成名天下知”的大事,在歷史的長河中,我們也許永遠也無法激起一點浪花,可是即使平淡,即使普通，我們用我們的赤誠之心，用我們的水滴石穿的辛勞，在孩子們的心中筑起了永不倒的長城。我們愿做他們的好老師、好朋友，為祖國的新一代做墊腳石。

是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。這是我的誓言，也是我的同伴，新一代教師，對社會做出神圣而莊嚴的承諾。

? 立師德鑄師魂演講稿

各位領導，各位老師：

各位下午好。

寒假期間有幸看了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能和大家分享交流和閱讀的收獲。作為新人，我經驗不多，這里就說說自己的看法。

我從這本書中學到了很多。其實我也是一個愛抱怨的人?；丶页燥?，和家人聊天，總會時不時抱怨幾句。學生不聽話，工作壓力大等。有人給我建議，說既然有這么大的意見我就不干了，既然想干就別那么抱怨了。但我不這么認為。我是委婉的說“我在緩解壓力。如果我說出來，壓力就小了，工作也認真了?！?。但是，看完這本書，我覺得自己是個醍醐灌頂的人。這種抱怨不是為了緩解壓力，而是在潛意識里給自己一個心理暗示：因為學生不聽話，因為我新，沒有經驗，因為工作難，那我就不用那么努力了。反正就是差不多。因為這個暗示，給了我作品不完美的最好理由。一瞬間，我知道這樣的投訴對我的傷害有多大。他讓我失去了拼搏的動力，阻礙了我的.進步。他把我關在自己織的籠子里。還好，還不算太晚。學會停止抱怨，不僅要讓自己心情愉快，還要讓自己保持高昂的斗志。

抱怨也說明我不夠熱愛這份工作。我總是先看到他的負面，卻看不到他給我帶來的正面影響。只看到這份工作讓我很煩惱，卻沒有發現他也給了我廣闊的展示平臺。學著換個角度思考，突然發現沒什么好抱怨的。俗話說，想做一行，愛一行，既然選擇了這個行業，就要腳踏實地的投入進去。記得有一句話：“如果把教育看成一種職業，職業的真諦在于奉獻；如果把教育當成科學，科學的價值在于求真；如果把教育當成藝術，藝術的生命在于創新?！边x擇教師職業，意味著踏上一段艱辛而漫長的“育人之旅”，要立足教育，服務教育，無愧于“教師”的神圣稱號，“有心來，不取半草”。

我們能深刻理解的是，我們的言行總是受到學生的關注。有一件事讓我印象深刻，有一次我走進教室還沒開始上課，坐在前排的一個學生小聲對我說，老師，你看起來心情不好。我愣了一下，發現是的，有些擔心，有點慚愧。當我把它寫在臉上寫得這么清楚的時候，它是如此明顯，以至于學生們發現了它，這種情緒也會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們小學生，對老師的模仿和依賴很強，我們的行為都是在他們眼里看到，在他們心里記住的。在沒有形成正確的是非觀之前，教師做什么都是對的，即使不做，也可以效仿。老師成為標桿，正直不能保證所有的學生都是正直的，但如果老師是傾斜的，那么學生就不能正直，魚開始在頭上發臭。不一定是家長，而是老師。如果我們每天抱怨工作累了，苦著臉去上課，我們可以想象我們的學生會怎么樣。他們有更好的理由抱怨他們的作業和書，因為這是他們的老師抱怨的。

有人說過，照亮別人，首先要心中有光；點燃別人，首先要有自己的火種。不要抱怨，心中永遠有信心，努力工作，腳踏實地的教育人，才能成為真正快樂的老師。

? 立師德鑄師魂演講稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！

今天，我來到這里，演講的主題是“鑄師魂、頌師德”。

作為一名學生，我們每天都會接受老師的教育和指導，老師是我們的知識導師，更是我們的思想引路人，他們默默地工作，辛勤付出，為我們的成長和未來做出了巨大的貢獻。因此，我們要鑄就一顆“師魂”，并用行動來頌揚老師的“師德”。

那么，什么是“師魂”呢？

“師魂”是指老師所擁有的最純潔和最崇高的品質，是老師們對教育事業的熱愛、忠誠、執著和堅定。這種精神與追求是一種信仰、精神和力量，是鑄造優秀教師的根本。作為一名教師，必須要有一顆崇高的“師魂”，無私地為學生付出。

那么，如何才能鑄就一顆崇高的“師魂”呢？

首先，要心懷敬畏之心。作為一名教師，必須要時刻銘記，教育是一項十分崇高的事業，自己肩負著無比的責任。只有心懷敬畏，才能感悟到教育的真諦，才能更好地為學生服務。

其次，要不斷提高自身素質。作為一名優秀的教師，不僅要具備扎實的專業知識，還要具備廣闊的視野、高超的教學技能、豐富的教育經驗、遠大的人生格局。只有通過不斷地學習、實踐、反思，才能不斷提高自身素質，不斷鑄就自己的“師魂”。

最后，要堅持追求卓越。作為一名優秀的教師，必須要有追求卓越的精神，始終保持熱情、激情、激勵學生進步。只有不斷追求卓越、保持進取心，才能不斷提升教學水平，為學生提供更好的服務。

那么什么是“師德”呢？

“師德”是老師們在教育教學中需要遵循的道德規范和職業道德。作為一名教師，必須時刻注重保持良好的師德，才能贏得學生的尊重和信任，才能更好地引領學生走向成長。

那么，要如何才能保持良好的師德呢？

首先，要時刻保持敬業精神。作為一名教師，必須具備強烈的敬業精神，對教育事業抱有無限的熱愛和信念，才能不斷提升自己的教學能力，努力服務學生。

其次，要保持良好的師生關系。作為一名教師，必須與學生建立良好的師生關系，關注學生的成長、生活和發展，了解學生的興趣愛好和成績變化，關心他們的身心健康。

最后，要堅守職業道德。作為一名教師，在工作中必須堅守職業道德，嚴格遵守教育法律規定和職業準則，不斷提高自身的道德素養，為學生樹立榜樣和權威。

各位領導、老師、同學們：

“鑄師魂，頌師德”，是我們每個人都應該積極行動起來的一個目標。作為一名學生，我們要感恩老師的辛勤付出，在學習上認真努力，自覺遵守各項規定，為老師們的工作保持安靜和秩序。在校園中，讓我們用正確的態度、優秀的行動去傳遞正能量，讓師生關系更加和諧、友善。

最后，我相信，只有我們每一個人都鑄就了一顆崇高的“師魂”，才能真正理解和頌揚老師們的“師德”，共同譜寫教育事業的壯美篇章。

謝謝大家！

? 立師德鑄師魂演講稿

各位領導、教師：

大家好！

時光荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了十幾個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業，鐘愛教育不言悔。

“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔熱情，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，更是一種對于教育事業的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們為了中華民族的明天貢獻自己的力量。

我們學校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻，教學上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮;科研上，勇于創新，為我國的科教事業作出貢獻。通過學習遼大先進教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動。學高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。

原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！?/p>

我的一個學生曾經這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您?！?/p>

另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現自己，并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話，卻讓我感動。

是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。

我的演講完畢，謝謝大家！

? 立師德鑄師魂演講稿

教師的職業是辛苦的，但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻。我們付出的是真情，奉獻的是愛心。在我們這個光榮的群體中，到處都有愛校如家愛生如子的楷模。我們學校已經退休的田明金校長就是這樣的典范。

說來大家也許不信，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家。我們都和他開玩笑說：田校長，您把學校當成了家，把家當成了飯館，真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑，說：都習慣了。

是啊，田校長從35歲就在我們學校任職，這一干就是三十年，為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長為了能把全部的精力都用到學校，20年前他就把家里的責任田無償地交給了別人。一家五口人，就靠他微薄的工資生活，說他們食不果腹有點夸張，說他家一貧如洗可毫不過分。學校要修繕漏雨的教室，他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難，他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢，但他依舊樂此不疲。無私的奉獻換來的是累累的碩果，在田校長的領導下，我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”，“開封市示范小學”，“開封市督導評估先進單位”。

五年前，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養天年留在了學校，繼續擔任著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊輔導員，又成立了美術興趣小組，利用節假日輔導學生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家，什么是無私奉獻。田校長用他那偉大的品質、崇高的師德、敬業的精神影響著他身邊的每一個人。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業、愛生如子的教師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范。

四年前的一個早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發心臟病倒在了講臺上，永遠地離開了她。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊，這天大的災難，讓段老師一夜之間白了頭發，彎了脊梁，高了血壓。而在這之前她剛剛經歷了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子，一個風華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開了人世，她的高血壓就是那時落下的。有時候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來?？勺尨蠹覜]有想到的是，被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天，就堅強地擦干眼淚，回到了學校?？粗倾俱驳哪橗嫛⒏∧[的眼睛，我們都哭了。我對她說：“段老師，你只管在家好好休息，保重身體要緊啊!”可她說：“我舍不下那一幫孩子，還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言，多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠是她的學生們啊!

整整二十五年了，每天早晨，段老師都是第一個來到學校，進班輔導學生，她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。學生背不會課文，完不成作業，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導，只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業。因為他們看到了

段老師的辛苦，體會到了老師的關愛和良苦用心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報，在每次的抽考中，全鄉三十多所小學，段老師班的語文成績都是名列前茅。

不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛的老師們，我除了感動還是感動。在此，我向他們表示深深的謝意!

古人云：與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。正是這些優秀教師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向，我從內心里萌發了對教師這個光榮職業的崇敬和向往。

92年填報大學志愿時，我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業。開封師專畢業之后，好多同學留在了開封市，他們也極力勸我留下來，但我是農村出來的，深知農村學校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸，毅然回到了蘭考，回到了生我養我的農村，回到了培養我成才的母校，成了一名農村教師。就是現在，我們那兒的老師也還是特別緊張。像我們學校有六個班級、近三百學生，但只有七名在職教師。為了開全開好小學的全部課程，我們每一個老師都是教好幾門功課。我今年教的是五年級語文，還有四個班的英語，另外又擔任著領導職務。每天要上六節課，上完一天的課，我累得一句話都不想說。

在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調到縣城，他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調到開封呢?說實在話，我也曾動搖過，并且不止一次地動搖過。當我一想到當火車司機的丈夫下了夜班還要趕火車、搭汽車才能回到家而不能得到及時的休息時，我動搖過;每當我出差回來，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時，我動搖過;當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時，我也動搖過?？墒钱斘一氐綄W?？吹嚼蠋焸兤v的身影、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?

我認為只要認真努力地工作，熱愛自己的事業，不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子，經常同他們打成一片，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那。有時我給女孩梳梳頭編個小辮，把她們打扮得漂漂亮亮;有時給男孩扯扯衣服整整頭發，給他們收拾得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲纯鞓?，我心里有說不出的幸福。

去年我剛接這一班時，有一個叫**學生，下課總在遠處看著我們玩，想靠近又不敢，我問學生這個孩子怎么回事?他們說：**他媽讓他爸給打跑了。我仔細了解情況才知道，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來。他爸就經常拿**出氣，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。原因清楚了，我就想辦法接近這個孩子，在他的作業本上我這樣寫道：**同學，你的眼睛告訴我，你是一個聰明的孩子，你是一個懂事的孩子，老師喜歡你，同學也喜歡你。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領回家里給他洗頭換衣，改善生活的時候叫上他，和兒子出去玩的時候帶著他。我還去了他家，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣。經過幾次家訪，他父親的態度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了，爸爸打我，我感到孤獨無助。是您給我溫暖給我自信給我力量，老師，我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您，媽媽!”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出。

15年來，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們燦爛的笑容激勵著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業，做教師使我永葆童心，充滿幸福。愛，是師德最好的詮釋，我將盡我最大的努力，將這支光明的幸?；鹁鎮鬟f下去，直到永遠!

? 立師德鑄師魂演講稿