下午好，老師和學生們。我是21班的聞藝佳。

我一直相信，當你能飛的時候，不要放棄飛，當你能夢想的時候，不要放棄夢想。因為我們還年輕，我們有資本，我們可以高傲也可以卑微，可以張揚也可以含蓄，所有的一切都要去嘗試，所有的一切都要去體味，要走的是豐盈的路，不僅僅要坦途，還要有風和雨、閃電和雷鳴。讓我們像沙礫一樣努力磨礪自己，用鮮血和鮮肉融化滲透，最后我們會體驗到那顆璀璨的明珠，在陽光下閃耀。

來吧，花在前面，我們還在路上。

喜歡一個人靜靜地坐在燈下，靜靜地研究y和x的關系式，還有那堆滑輪奇異地合在一起的機械效率，還喜歡故作深沉第在日記作文里寫些什麼“有些人無須姿態，也能成就一場驚鴻”，“nopain，nogain”，有時候也會孩子氣地和朋友們打打鬧鬧，全然忘記自己已經十五歲……不論前一天晚上有多少煩惱不快，在第二天清晨的陽光下，我依然是快樂的最真的我。來吧，花在前面，我們還在路上。

三年多姿多彩的初中生活，一晃就過去了一半。在初中二學期的開學典禮上，班主任只要求我們講求實際。

其實我還想加一個詞：拼搏。一年多來，“拼搏”一直是校園生活的主旋律吧。

初中的第三天，已經近在咫尺，似乎聽到了它急促的呼吸聲，看到它向我們招手。拼搏，在下雨天拭干淚水；拼搏，在希望里上揚嘴角；拼搏，在微笑間挺直脊梁；拼搏，在風雨中勇往直前！來吧，花在前面，我們還在路上。

我喜歡體操。自從北京奧運會以來，我一直喜歡體操。那些電影，如《筑夢》、《紅道》、《乳燕飛》等，都被反復**。因為我欣賞那些運動員的毅力和堅韌。想好要領放開做，信心和信念特別重要！

我知道，只要人們在樹上和地上，我們的生活就會被我們自己主宰。既然你選擇了風雨，就不要選擇退卻！我為初三準備什麼？

準備戰斗的勇氣，準備堅定的信念，準備在明年火熱的六月，放手吧！來吧，花在前面，我們還在路上！

論證缺乏層次條理，論述語言無感染力

快樂作文-源自生活

作文是小學語文教學的重要組成部分。目前，作文一直是教師和學生的難題。一些小學生作文抄襲嚴重，語言貧乏，情感淡漠。主要原因是學生脫離生活，缺乏豐富的現實生活經驗。

針對這種情況教育界呼吁讓作文教學回歸生活，希望通過豐富學生生活，引導學生在觀察中、情境表演中、日記中、網絡中，賦作文以生活的氣息、生命的靈性。生活是一門永遠寫不出來的學科。關鍵是你是否是你生命中的那個人。只有積極地引導學生做個有心人，留心自己身邊的事物，通過觀察生活，體味生活，探索生活等實踐活動，讓學生學會捕捉生活中人無我有的新材料，他們才會寫出具有獨具慧眼、獨到見解的作文，才會讓他們愛上作文，快樂地作文。

一、感悟生活,感受生活中的美

作文的本質特點就是通過語言文字再現生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。生活即作文，作文即生活。生活中是處處有作文；對此，葉圣陶先生也打了個比方：

“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的，晝夜不息?！蔽覀兊纳钍秦S富多彩的，而作文就是讓學生把這豐富多彩的生活用自己獨特的感受表達出來。只要學生努力思考并運用情感去實現，生活就會變得豐富多彩，豐富多彩，自然他們的作品就會變得新鮮而獨特。

1、引導感受自然美

自然美是現實生活中自然事物的美。在教學中，要打破封閉式課堂教學，讓學生融入自然和社會生活。引導他們用具有個性的眼睛去欣賞大自然中的花草樹木、青山綠水、日月星辰，去欣賞城市的高樓大廈、鄉村的小橋流水人家。

用自己的耳朵傾聽春天的燕子

動、愛玩是孩子的天性，也是他們思維活躍的具體表現。因此，我要抓住這個機會，引導孩子們大膽實踐；讓他們在活動中用手和大腦促進創造性思維的發展。如初春正是孩子們放風箏的大好時節，我就讓他們動手制作風箏，然后帶著他們來到草地上，盡情地放飛自己親手制作的風箏。

在這一過程中，孩子們既動手又動腦，因為要使風箏能飛上藍天，他們就必須不斷地嘗試，如果風箏飛不起來，他們就會查找原因，不斷改進，試飛，直到能放上藍天為止。在經歷了這個過程之后，看著放風箏，孩子們充滿了遐想，也從中體會到了一定的科學道理。自然再讓他們把完整的過程和真切的感受記錄下來，變成作文，也就水到渠成了。

比如，初春的時候學校五年級組織以“我發現了綠色”為主題的春游活動。為使孩子們能準確地把握植物與人的共性，我就引導學生們到語言與思維的“源頭”——大自然中去親身體驗一番。走出教室，孩子們就像出籠的小鳥，在樹林中，小路旁，飛過來，飛過去，尋找著，觀察著自然界中的姿態各異的植物。

不一會兒，孩子們就紛紛向我講述著自己的發現和想法：“老師，我看到柳樹發出了嫩嫩的細芽，就像春姑娘在梳理自己柔美的秀發！”“老師，你快聞聞這兒還有野花呢！

”“老師??”此刻，我感到孩子們的心靈之門正向我敞開。我便抓住這一時機，對學生說：

“就請你們找一找，比一比自己心目中的植物，它們都有哪些特點？”話音剛落，孩子們就爭先恐后地贊美起自己喜歡的植物來；有的則低頭沉思?？粗⒆觽兡菍Ｗ⒌臉幼?，我不由得笑了。

這項活動似乎觸動了他們的心，激發了他們的情緒，激發了他們鍛煉的欲望。

三、思考生活，**生活的深

由于小學生，尤其是農村小學的孩子，年齡小，接觸的面窄，自然缺少對生活的認識和把握，寫作文時缺少深度也在所難免。因而，在作文教學指導時，我就與學生一起思考生活，幫助學生走出作文輕描淡寫沒有深度的困境，提高他們思考生活的能力。

生活即教育”。在作文教學中，要引導學生審視人生，抓住機遇，領悟人生。要激發學生的內心情感，引導學生以熱情去觀察和感受周圍的生活，表達他們獨特的情感和真實的生活體驗。

讓他們在生活中寫作，因為生活，學會做人。使學生作文真正走出“輕描淡寫，沒有深度，為了中心而中心”的困境，有一個新的飛躍。

在一次以《愛的教育》為主題的作文指導課中，我巧妙的運用了現成的教材：本校有一位學生，在三年前因一場車禍失去了媽媽，家中的爸爸也身患重疾，生活窘迫。為了讓學生們更真實地感受到這一幕，我特意在學生家組織了一次采訪。

來到這位學生家中，眼前的情景令同學們喟然，二間低矮的房子，家中除了一臺黑白電視機，再也沒有什么值錢的家具了。同學們目睹臥在床上含著熱淚講述不幸的父親，個個眼中噙滿了淚水??回到學校，我沒有讓學生馬上動筆，而是先讓他們說說采訪后的感受，我讓學生圍繞下列問題來談：

看到這種情況你有何感想？現在你最想說的話是什么？最想干的事是什么？

學生紛紛發言，課堂氣氛十分熱烈。最后通過老師聲情并茂地總結、點撥，學生“動之以情”，豐富的感情流于筆端。結果《人間自有真情在》、《同在一片藍天下》、《感動在一瞬間》、《關愛無限》等優秀作品誕生了。

透過這些作品的字里行間，我看到了學生真情的流露，真切的感受到了人間的溫暖，同時從學生所想、所感、所悟中，也落實了“以人為本”、“作文即做人”的教學目標。

四、融入生活，體會生活的真

新課程標準強調，學生從一年級起就對寫作感興趣，愿意把自己想說的話寫下來，直到六年級才能寫出一篇簡單的記實作文和想象作文。教師在指導學生作文時要從學生的實際出發，不可拔高要求，否則，會挫傷學生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學生對作文也會產生高不可攀的感覺。怎樣從學生的實際出發呢？

首先，在選擇作文題時，要從實際出發。作文題要直接、清晰、易懂，要有新意，不要老套，讓學生一眼就喜歡。二是講評作文時從實際出發。

講評作文眼光不可過高，把目光集中在少數幾篇好作文上。我們應該多評論中下層作文，甚至鼓勵那些主題不新穎、意意不深刻、句子流暢、進步很大的作文。這樣，學生就能看到希望，感受到自己能寫、能寫。

五、超越生活，抒發生活的趣

當你去完成一件你很不樂意做的事時，你會覺得這件事很難。小學生完成作文的原因是一樣的，當學生在沒有積極性的情況下完成作文任務式，作文的難度相對增加。因此，幫助學生克服恐懼困難的心理障礙，激發學生的寫作積極性是非常有效的。

在強調素質教育的今天，為教師激發學生的工作積極性提供了廣闊的空間。我認為我們可以從以下幾個方面著手：

一要強化興趣教學。

小學生的好奇心很強，能及時利用好小學生的心理特點，并經常取得良好的效果。一次作文課，我帶學生到小花壇觀察花卉，雨后的各色花朵嬌嫩欲滴，一塵不染，與同學們幼小而純潔的心靈相得益彰，蜜蜂在花叢中飛來飛去，十分惹人喜愛。此種美景，深深地打動著同學們的心，又因身臨其境，作文起來自然熱情高漲，不僅完成得快，而且語句也生動，內容也充實。

二是在命題上做文章。

題目是文章的重點。一個好的命題能極大地激發學生的積極性，使他們有寫作的沖動。反之，一個平淡無奇、老套呆板的題目會令學生熱情驟減。一次，寫作一篇以“班長”為主題的作文。

我沒有像往常一樣事先命好題，而是鼓動學生開動腦筋，根據自己對班長的了解擬一個恰當的題目，學生倍感親切，興趣大增。轉眼間，《可愛的班長》、《負責任的班長》、《班長真棒》等一個個充滿童真稚氣的好題目脫穎而出。三是發展多種形式，培養競爭意識。

以競爭促熱情，如開展作文競賽、設置習作園地、進行優秀作文講評、注意寫好評語等都可以用來激發學生習作熱情。要注意的是使用這些方法時要推陳出新，富有創意，不落俗套。

生活在前進，素材無窮盡。只要善于觀察和思考，就會發現到處都有寫作材料，寫得越多，寫得越多。

總而言之，我們一定要讓學生在作文中得到無比的快樂，讓學生在快樂中寫出優秀的作文，這是學生的權利，也是我們每一位語文教師的責任。

作文源于生活

作者：陳大水

面對面的操作可以稱為廣義操作。傳統的教育非常注重書面練習，而忽視生活的體驗，也就是重視狹義作業而忽視廣義作業，致使我們的教學受到局限，出現低效，甚至使孩子厭學。在倡導教育創新的今天，我們能不能把教育思路打開，把學生的學習生活安排豐富一些，引領學生走進更廣闊的學習世界呢？

好作文**于日常閱讀積累

高分作文評析??

黃玉峰復旦附中語文特級教師

眼前的三篇文章是2012年上海高考語文卷的高分作文。對它們進行細讀、點評，不是要為考生提煉所謂的“高分秘籍”，而是希望從中找到一些共性，指出一條正道。這三位考生的成功再次證明，作文能力只能從閱讀中學到，不能在題海中獲得。

我們面前的三篇文章都是現場之作的。這些考生都是考場里的成功考生，他們將成為無數后來者學習和模仿的對象。再次證明了作文的有效性在于閱讀！

對于考試，師生們總希望有什么“金科玉律”提煉一個“成功指南”。只是這樣的“研究”雖年年在做，卻從未聽說哪一個考生是讀了高考作文“成功指南”而成功的。事后諸葛亮式的總結分析總是容易的，但要按這“經驗”復制出好文章就難了。

以前“雄霸”作文教學的所謂“總分總”模式早已面臨危機；一度獨領考場**的“秋雨體”更顯得空洞蒼白、無病呻吟，而成了明日黃花。請看這三篇高分作文。哪個是這種款式的？正如清人趙翼所寫：

“滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新。預支五百年新意，到了千年又覺陳”。面對變化，強者看到自由的是界，弱者則無所適從。

趕上潮流的人總是被潮流甩在后面。

二. 初二趣味生活演講稿

前言：初二演講稿3分鐘為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

所謂執著，就是堅持不懈，永不放棄。去追求心中的信仰。向著那個堅定不移的信念，那個理想，那個目標，去努力，去奮斗。也許，人生的道路上沼澤遍地，荊棘叢生，也許，追求的風景總是山重水復。下面給大家分享關于初二演講稿范文，方便大家學習。

在人生道路上，我們每個人都需要不停地奔跑。只有不停地奔跑，我們才有可能走向成功。

進入八年級以來，我們卓遠班的同學們都在為一年后的中考，又或更遙遠的未來而不斷努力，不停奔跑。今天，我要演講的題目就是：不停地奔跑。

“在靜謐的非洲大草原上，夕陽西沉之際，一頭獅子在沉思：明天太陽升起的時候，我要奔跑，要追上那只跑得最快的羚羊。一只羚羊也在沉思：明天太陽升起的時候，我要奔跑，要逃脫那只跑得最快的獅子。無論你是獅子，還是羚羊，當太陽升起的時候，你所要做的，就是奔跑。”

是的，要拼命地奔跑，要不停地奔跑，要逃脫最厲害敵人的追擊。動物為了生存而奔跑，人為了幸福和心中崇高而堅定的信念而奔跑。卓遠班的同學們，我們則為超過盧宇軒，打敗吳濤而不停地奔跑!

我們只有不停地奔跑，才不至于在激烈的競爭中被淘汰出局，才有可能在其中勝出。雖然奔跑了，你不一定就會獲得生存的權利或取得成功的機會，但是，要想生存和成功，你就必須不停地奔跑。

奔跑吧!只要奔跑了，就證明你的存在。只要在奔跑中，超越了一個又一個人，就證明你不比別人弱。如若你在奔跑中獲得了成功，會有人為你喝彩。如果你在奔跑中失利，卻不失勇氣，一樣會有人為你吶喊助威!有奔跑的失敗者，但沒有不奔跑的成功者!

同學們，我們要不停地奔跑!

親愛的同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊!

當冬日來臨，父母囑咐我添加衣物;當夏日將至，父母提醒我

不要中暑;當我犯了錯誤心神不寧時，父母為我講述其中的道理;當我考了差績準備挨批時，父母成為我學習的動力……一切都是那么微不足道，一切都是這樣“理所應當”。

那一句句噓寒問暖，那一聲聲叮嚀囑咐，那一份份沉甸甸的愛啊!舔犢情深，父母之愛，深如大海。

兒時的我們，總認為這是理所應當，總是不能理解父母終日的勞累，且任性、調皮、撒嬌，父母終日為我奔勞，又要讓我開心。歲月匆匆，我們漸漸明白了，生活原來極其艱難。漸漸懂得，兒時，我們需要父母呵護;現在，則需要我們用心感恩父母。

感恩父母，用一顆感恩的平常心，理解父母，用切實的行動，表達自己對父母小小的關懷。所謂，“百行孝為先”。

父母的愛，是我們黑暗中的明燈，總是照亮我們行進的道路。而我們是父母生命的延續，我們的身上充滿父母對子女無限的愛，我們應該用這種愛回報父母，給予他們生活中小小的欣慰。懷有一顆感恩之心的人們，讓我們一起，用心銘記父母所有的恩情，用心理解父母所有的厚愛，用心感恩父母所有的關懷。

同學們，讓我們學會感恩吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑……都會讓父母感到幸福和安慰。讓我們一起將這份感恩之心延續，父母的冬天將不再寒冷，幸?？鞓窌３Ｅ阍谒麄兩砼?

夢想，從古至今，無數的人們在酸甜苦辣中編制著夢想。在黑夜，夢想是時暗時明的火光，帶給人們忽遠忽近的希望。每個人的心底都有屬于自己的夢想，它漂浮在想象和期待之中，是人們心中孜孜不倦地追求.夢想越清晰，就越容易走進。只有有了夢想我們才有真正的動力，才有激情去行動。夢想就是我們行動的指南，沒有夢想，我們只會醉生夢死的活著，只會虛度光陰。有夢想就會有奇跡，有夢想誰都了不起，但大多數人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機會都不給它，這樣，夢想怎么會開出絢麗芬芳的花兒呢?

你們知道嗎，夢想永遠建立在執著、汗水、努力與淚水之上。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。

遙望過去：偉大的居里夫人造福于人類，艱苦、辛酸地奮斗了一生，終于提煉出了純凈的鐳。她的生命雖然因為長期接受放射性物質的刺激而消逝了，可她追逐夢想腳步卻永遠不會停下來。她用她的夢想，書寫下了生命的永恒。

你們知道嗎?我有一個夢想，一個從我小時候開始就有的一個夢想!它一直深深扎根于我的心中。

我要通過自己的努力，讓家里人過上幸福、富裕的生活，是的，這是一個普遍，平凡的夢想，每當甜甜的品味自己的夢想時，路上走過的坎坷，心中承受的心酸，都會漸漸的過去，雖走的辛苦，但奮斗的過程卻讓我很開心很充實。盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想還距我有一段距離，但我仍不會停止追求。盡管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的磨難，但我仍不會灰心喪氣。因為我相信，只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷困難和挫折，才能實現自己的夢想。雖然現在還沒有實現這個夢想，但我堅信，遲早有一天，我堅信我的夢想一定會含苞待放。

今天我們每個人都會面臨著各種各樣的困境，我們要相信烏云之中必有甘霖，困境之中必有祝福，要相信自己的夢想一定會實現。有人說在現實的面前我們的夢想是多么脆弱，當我們和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。不要憧憬華而不實的夢想會實現，也不要沉浸在繁華和喧囂當中。選擇好了這樣一條路，就必須要走下去，不管路有多長，不管前方是不是危險重重一切的一切，都無法阻擋我們夢想的實現只要我們自己能堅持不懈的去追求，只要心中有“再往前一點點就到了”的信念，最后，夢想實現的喜悅就會向你走來!

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!

“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！边@是_爺爺時常掛在嘴邊的一句話，把他對祖國的無限崇敬與熱愛，在不經意間流露了出來。同樣，我也是中國人，也是龍的傳人，是祖國賦予了我生命，讓我來到這個美麗的世界上。所以，我要祝福您——我的祖國!

翻開五千年的歷史，我發現祖國生命的精髓：長城——那道傷痕，記載了多少滄桑，有表現得如此頑強，那是一種標志，更是一種力量、一種精神、一種向往!長江——那是祖國的脈搏，跳躍著永不枯竭的悸動，揮灑著無邊無際的情傷。黃河——那是祖國的血液，沸騰著，奔涌著，無力不催，昂首向前，何等的自信和驕傲!五岳——那是你的手掌，指著蒼涼的天，戳著悲愴的地，怒斥著丑陋的奸佞??

日復一日，年復一年，葉枯了又綠，月圓了又缺，時間的流逝送走了一個又一個朝暮，歲月的輪回經歷了一個又一個春秋。就這樣，在經過周而復始的練習、日日夜夜的艱苦奮斗和千分萬分的苦辣辛酸，我們中國人用自己的智慧與汗水，向世界人民奉上了一道如夢如幻、精彩絕倫的景象;向世界人名證明了我們的實力，展現了我們的風采!

回顧祖國走過的67年，光輝歷程這樣記錄著：艱苦創業的大慶精神，使我們摘掉貧油的帽子;振興中華的奮進精神，使“兩彈一星”上了天，神州飛船遨游太空，“嫦娥一號”探月成功;敢想敢干的創新精神，使三峽工程蓄水發電;堅韌頑強的拼搏精神，使體育健兒在國際賽場上取得一個又一個的冠軍。

現在，中國正以一個強大自信的東方大國活躍在國際的舞臺上。在經歷過千百年的磨難后，如今正煥發青春，展現新顏，走上國富民強的星光大道!

當我們站在莊嚴的五星紅旗下高唱國歌時，心中油然升起的是兒女對母親的熱愛依戀，是赤子對祖國的耿耿忠心。

同學們，作為炎黃子孫的一員，作為中華民族的兒女，為了把祖國建設得更加美好，為了實現中華民族的偉大復興，每一位學生都應肩負起保衛祖國和建設祖國的責任，用自己生命和熱血來捍衛祖國神圣的國土，用掌握的科學文化知識和勞動汗水來澆灌祖國美好的田園!

我是中國人，我愛我的祖國：愛她的草青木秀，愛她的鳥鳴蛙唱，愛她的山山水水，愛她的城城鄉鄉，愛她的風花雪月，愛她的麗日艷陽。我是中國人，我祝福我的祖國：祝福她山川雄奇，祝福她河水秀逸，祝福她青春豪放，祝福她綴滿詩歌，祝福她永遠蓬勃，祝福她永遠堅強!

我演講的題目是通過讀書激發自己潛能，做一個品行端正的真少年。

我愛讀書，常常站在書架前，這時展現在我眼前的是一個廣闊的世界、一片浩瀚的海洋、一個蒼茫的宇宙。書是一抹煙花，點綴了生活的星空;書是一艘小船，帶我遨游知識的海洋;書是一座燈塔，指引我前進的方向。

我愛讀書，喜歡從書中了解神奇的海底世界，探索宇宙太空的奧秘。書帶我回到過去，看到了楊家將的驍勇善戰，書又帶我飛到未來，體驗登上月球的感覺。童話書教會了我如何愛別人，愛世界，科幻小說讓我產生了天馬行空的想像，名人故事教會了我應該如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上成功的道路。記得有一次我一邊吃水果，一邊全神貫注地讀著《紅巖》。當我讀到敵人把竹簽一根根釘進江姐的手指時，我仿佛看到了江姐視死如歸的表情，恨得牙根直癢。嘴里的叉子嘎嘣一聲被我咬成兩截，我這才從書中回到了現實。

我愛讀書，它教會我處事的方法和與困難做斗爭的經驗。當我徘徊在十字路口不知所措時，它告訴我：“走自己的路，讓別人說去吧。”當我遇到困難想要退縮時，它對我說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨......”在書的鼓勵下，我學會了挑戰困難，自己選擇、自己承擔。

學海無涯，征途漫漫，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。我要發奮識遍天下字，立志讀盡人間書，讓我們以書為伴，做一個勇敢面對挫折，積極進取的真少年。

我的演講到此結束，謝謝大家!

三. 初二趣味生活演講稿

生活，是一幅豐富多彩的畫卷。無論是平淡的日常生活，還是精彩的時刻，都是我們寶貴的財富。每一位初中生都有著自己的生活經歷，我也不例外。我將和大家分享我的初二生活。

每天早晨，陽光透過窗戶灑進來，叫醒我久違的清新。我從被窩里爬起來，迅速展開了我的早晨計劃。早餐是一天的能量來源，所以我會準備一碗熱騰騰的牛奶和一塊香脆的面包。吃完早飯，我會做些運動來增加身體的活力。然后，我會整理一下書包，準備去學校。

走進學校，我被熙熙攘攘的人群所包圍。同學們爭先恐后地趕著去上課，老師們忙著布置任務。面對琳瑯滿目的書本，我感到興奮又有些緊張。上課是我每天最重要的任務，我會專心聽講，積極思考。有時候，我也會和同學們一起討論問題，互相學習。

課間休息是放松身心的時光。我常常和朋友們一起在操場上奔跑嬉戲，感受到自由的快樂。有時候，我們還會一起玩傳統游戲，比如跳繩、踢毽子等。這種合作和競爭的活動，讓我們更加團結，也培養了我們的團隊合作能力。

午餐時間，是我最期待的時刻。學校食堂的飯菜雖然簡單，但是營養豐富。我喜歡和同學們一起吃飯，分享彼此的故事和趣聞。在這個溫馨的大家庭里，我感受到了友情的力量。

放學后，我會參加各種興趣班和社團活動。我報了籃球班，通過每天的練習，我不僅提高了身體素質，還結識了很多愛好籃球的朋友。我們一起奮斗，互相鼓勵，在比賽中建立起深厚的情誼。

回到家里，我會做一些家務勞動，幫父母分擔一些壓力。然后，我會專心完成我的作業，并閱讀一些好書來豐富自己的知識。有時候，我還會和家人一起觀看電視節目或者外出散步，享受親子時光。

晚上，我安靜地躺在床上。這個時間是我總結一天的收獲和思考的時刻。我回想著今天的經歷，思考著明天的目標。我知道，只有通過不斷學習和努力，才能成為更好的自己。

這就是我的初二生活。在這個生命的階段，我逐漸成長，逐漸發現生活的美好。無論是學習還是社交，每一天都是我成長的腳印。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力，追逐夢想，創造更加美好的生活。

四. 初二趣味生活演講稿