開拓今天

同學們，在我們面前展開的漫漫人生征途，并非全程都是陽光普照的[, , , ][, , ][, , ][, , , ]，會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。對于那些以世界為己任的人，我們可能會面臨更多的困難和痛苦。我們要微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容；對他人奉獻愛與寬容，你的胸懷會因此而更寬闊，你的世界也會因此而更美麗。

同學們！我們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，克服[, , , ][, , , ][, , ][, , , ]的不良作風。在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。

創業維艱，奮斗以成。當你身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨向我們敬愛的老師傾訴，“莫愁前路無知己，深圳藝校永遠是你家!”將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。

因為在這片熱土上我們留下了艱苦跋涉的痕跡，留下了無私奮斗的眼淚；我們曾攜手共進，捧回了不少殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴。“去日不可追，來日猶可期。

”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！在未來的歲月里，我會為你的小小成功，為你的快速發展，為你日新月異的變化而歡呼?！疤斓剌喕兀怅庌D，一百年太久，只爭朝夕。

” 長叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話:“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！

同學們！讓我們謹記母?！伴_放、包容、創新、務實”的校風，攜起手來，為祖國美好的明天，為母校燦爛的未來，為你們每個人能創造輝煌的成就共同努力奮斗。我們相信：

今天你以房子為榮，明天房子將以你為榮。謝謝大家！

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敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。古希臘著名哲學家蘇格拉底曾經在中學當教師，有一天他對班里同學說，我們來做個甩手游戲吧。游戲很簡單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學們紛紛說這個游戲容易，保證能做好。一個星期以后，蘇格拉底問同學們游戲完成得怎么樣？同學們全都舉起了手。一個月以后，當蘇格拉底再做統計時，全班仍有百分之九十的同學在堅持做。一年以后，當蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時，只有一位同學舉起手，他就是后來成為大哲學家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學習和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺鍛煉自己的意志，終于在哲學領域取得了前所未有的成就，其哲學思想直到現在仍然放射著智慧的光芒。

同學們，這個甩手游戲從動作上看很簡單，但每天堅持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養成這樣的好習慣，就一定會取得好成績。人們常說，在科學之路上沒有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達希望的頂點。讓我們認準自己的努力目標，堅持不懈地努力，不斷地鼓勵自己，這樣我們就會體驗到成功的喜悅和收獲的快樂。

最后，我送給大家一句法國生物學家巴斯德的名言：“告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神！

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尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

青春是一本倉促而至的書，你教會了我正確的閱讀方式。

街上的人少，從巷口一直望得到盡頭，路燈上沒有撲扇著翅膀逐火的蛾子，隱隱聽得到哪家電視里正放著的聯歡晚會，不時傳出歡呼的人聲。本該是一家團聚的日子，我卻在街上獨自徘徊，不是因為我在異地他鄉漂泊，也不是因為我根本無家可歸，而是因為我和爸爸賭氣，自己從家里跑了出來。偶爾傳來的幾聲犬吠中，夾雜著嘈雜的呼喚聲，我想，那可能是找我的吧。月之皓影輕輕流轉，燈火落于房檐屋角，像是繁星平白地鋪在除夕的夜晚。

我放空思想，以至于有個人來了都不知道。她輕靈的聲音在這個陰暗的角落響起：“你爸爸給你們全家以最堅實的溫暖包裹，你卻一次又一次地跟他吵架，這次還過份地直接從家里跑了出來，你知道你的行為有多讓你爸爸傷心么?你的良心必須背負如山的父愛，走過今生?！币环N說不出的愧疚，不，應該是喜悅，是終于有人點醒我的喜悅，從心底里漾起?！澳闶切∫堂?”除去爸爸媽媽，也就剛來我們家過年的小姨知道我和爸爸經常吵架。她沒有回答，也沒有反駁，但想來應該就是了。你讓我在年少輕狂時理解父母對我的愛。

梅雨季節總是來之匆匆，它緩慢、潮濕、不易察覺，仿佛是上帝忘了關緊他后花園的水龍頭，任大雨肆無忌憚地將整個城市浸泡在其中，我蹲坐在窗臺，隔了淡藍色的窗紗，看雨。淡淡的藍，將外面車水馬龍的景色籠罩了一抹憂郁，或許是受了這天氣的影響，我現在滿腦子都是要如何放棄。我哭喪著臉，給小姨打了電話，告訴了她我的想法。

后來，小姨說的話我已經記得不太清楚了，但在博客上看了一段話：關于前方要走的路，你要有百分之九十九的躊躇滿志和百分之一的不知所措，天氣好的時候，要想著無論如何也要堅持下去，遇到不順心的事，也要滿腦子都是繼續。我覺得這就是小姨要給我表達的意思，而我雖然當時沒聽懂，還把那些話忘得幾乎差不多了，但我是何其有幸，能夠再次去體會小姨話語的力量!我緣著思想的階梯，在你溫暖的話語引領下，我跨過頹唐的河流，又站在一條新的起跑線上。

對于青春的種種際遇，我的心滿懷激情，因為有你—小姨，教會了我要積極向上地活著。小姨呀，你引領我走向成熟。小姨呀，我的青春擺渡人!

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！庚子鼠年的春節，過得有些特殊。自新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延以來，晉中各級各部門和干部群眾迅速進入“戰時”狀態，從城市到鄉村，從街頭到巷尾，全市上下全力應戰，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的力量。危難時刻顯擔當。疫情發生后，市委、市政府及時行動，主要領導多次研究部署、深入一線指導工作，領導小組和各有關部門履職盡責，基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用充分發揮，街道社區和鄉村全面落實要求，共同做好疫情“防、控、治”各項工作，全力以赴織密織牢防控網絡，形成了市縣鄉村四級聯防聯控的強大合力。

疫情防控事關你我他。延長的假期結束，大家中的很多人要返回工作崗位，但防控意識和防控措施一點也不能少。疫情面前，每個人都不是一座孤島、不是局外人，我們都是戰役的參與者、戰果的受益者。從我做起，從現在做起，從點滴做起，就能為疫情防控貢獻力量。

非常時期，大家更要注意家庭和個人衛生，戴口罩、勤洗手、常通風，既是應對疫情，也是良好習慣的養成和促進；如果出現了疑似情況，要按要求及時上報，早發現、早診斷、早治療、早隔離。非常時期，要保持“非常距離”，除工作必須外，盡量少去人群密集的地方；如今訊息發達，很多事情可以通過網絡、電話解決，時刻關注動態，表達關心關切，變成自覺行動。當然，更要保持信心和定力，科學理性應對情況，不造謠、不信謠、不傳謠。做好本職工作、全力做好防護，特別是醫護等一線工作人員更要保護好自己，學生不要落下學習。春天已經來到，愿患者早日康復，大家平平安安。

越是這種時候，越要向那些奮戰在疫情防控一線的“戰士們”和“逆行者”致以最崇高的敬意。把敬意化為行動、做好自己的事。我們保護自己就是保護他人，做好自己就是減輕別人的負擔。讓我們共克時艱。

從我做起，毫不懈怠，萬眾一心，堅決打好打贏疫情防控這場硬仗。

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尊敬的老師、親愛的同學們：

述職報告之家小眾但硬核專題:
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大家下午好！

法，是每一個社會公民的行為準則，更是我們富國強民、安邦治亂的必要方略。

我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑，接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能分辨得清楚？只有我們學了法，才能正確分辨。有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室、網吧就強行向弱小同學索要等等，這些行為對不對呢？

只有我們學了法，才會知道這些都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。而那么被欺負的同學是否會用正確的方式、方法來保護自己呢？也只有通過學法，才能用合法的途徑來保護自己。

讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、xxxx，做一個勤奮好學的好學生吧！

謝謝。

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3050年的今天是高科技迅猛發展的時代，人類不僅已在月球上定居，而且還發明了更為尖端的技術-人腦芯片。也就是把牛頓，居里夫婦，馬克思等偉大科學家的腦髓取出，制成人腦芯片放入新生兒的腦殼中。這樣剛出生的孩子就知道什么是萬有引力定律，什么是唯物論……

3050年11月4日是我的生日，也是我的孩子來到世上的第一天。醫生要給我的孩子安裝人腦芯片，但我拒絕了。醫生以及我的家人都認為我是個瘋子?！安唤o孩子加人腦芯片他以后什么生存?他會被社會淘汰的!”丈夫對我大聲吼道。但“固執”的我仍堅持著。

不久，新聞媒體來采訪我，問我為什么拒絕給孩子安裝人腦芯片?？粗麄兡钦J真的表情，讓我感到可笑，也感到一陣陣心痛。

“我作為一為人民教師，一位母親，當然希望我的學生，我的孩子能天資聰慧，有所作為。但我希望孩子們能憑借自己的天資，自己的努力為未來打造出一翻天地?！蔽壹拥恼f，“雖然我們這代人沒有安裝人腦芯片，沒有他們的智慧與博學，但我們有創造力，有想象力，難道有這些就不夠嗎?”

說完，我又帶記者們來到我所在的班級。我在黑板上隨意畫了一個圓，問學生們這是什么。他們有的啃著筆尖，有的搔著頭……最后他們又搖搖頭，一口同聲的說，這既不是一個正規圓，又不是一個橢圓，這是什么呀?我看了看他們，覺的無可奈何。然后我對身后的記者們說：“我建議把他們的人腦芯片取出，看看他們又會有什么樣的答案。”這一次，他們都爭先恐后的回答：“是臉盆嗎?”“不，是月餅。”“才不是呢!是大鍋。”看著他們那可愛的樣子，在場的每一個人都會心地笑了。

后來，國家頒發禁止安裝人腦芯片的條例，規定所有安裝的人一律取出……也就是在頒布這個條例的同一天，我的孩子被檢查出有先天的智力障礙，醫生對我說：“如果安裝了人腦芯片就能與正常人一樣，他會很完美。你現在對不對你的選擇感到后悔?”我笑了笑，說：“醫生，您錯了!只要擁有創造力的孩子都是完美的孩子。我不會為我所做的一切感到后悔。相反，我很欣慰。因為以后世界上會出現更多的比牛頓，居里夫婦杰出的科學家!”

我要說，我選擇，我無悔!

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尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

今日，我的演講主題是《保護環境》。

每一天清晨，當我們走進學校，每個人都能感受到她的美麗、整潔。瞧：校門口兩棵粗壯挺拔的榕樹像兩位忠于職守的衛士，日夜不停地守衛著學校；操場東西兩邊高大結實的鳳凰樹像朝氣蓬勃的小孩，貪婪地吮吸著春天的甘露；校雕下一株株嬌嫩的小草在微風中輕輕地搖曳著，歡快地向我們招手；平整舒適的`塑膠跑道更是學校一道亮麗的風景線在這樣整潔優雅的學校環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。我們滿懷活力，暢想未來。

同學們，學校為我們創造了這么好的學習和生活的環境，你想過要珍惜這來之不易的去想這是不對的情景嗎？你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎？你有過打開學校的自來水龍頭，而沒有及時關上嗎？你有過在雪白的墻壁上留下你骯臟的腳印、手印嗎？你有過不把痰吐在紙上包起來扔進垃圾桶，而是吐在打掃得干凈的地板上嗎？

曲格平曾說過："沒有一個清潔完美的環境，再優裕的生活條件也無意義。'學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。保護我們的學校就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參與環?；顒?，培養環保素養，人人爭做環保小衛士。不要把它想象成很難的事情，其實環保就在我們身邊。當你撿起別人掉下的一張紙時；當你記得及時關燈，不浪費用電時；當你用好水龍頭能及時關掉，而不是讓水白白流掉；當你下課、集會時能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧；當你不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝；你就已經在做著環保衛士應當做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實都能做到。我相信，只要我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的學校必須會更加干凈、整潔、美麗！

同學們，學校是我家，環?？看蠹?！

為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了我們能更加健康茁壯地成長，讓我們攜起手來，為保護環境貢獻自我的力量吧！

多謝大家！

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各位同學：

大家好！今天我要為大家講的是文明禮儀。

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛?，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

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尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

也許是年少歲月的毫無顧忌、也許是童年時光中逃學看的一場電影、也許是在后來高中生活一直努力的自己……這些，都是青春啊!

在我們青澀的學生時代，不能說年輕的我們一無所有，任何一個人從出生算起，就真的不會一無所有，但年輕的我們，的確不會擁有太多。

在年輕的時候，仰仗著年輕，我們并不會感到恐慌。打著年輕的幌子，我們可以盡情地走彎路，做錯事，甚至不需要自己替自己找理由，旁人都會主動安慰你，沒關系，你還年輕。誰的青春不是這樣過來的呢?

我初一的時候，就把那種所謂的“年輕”當成人生的擋箭牌，就想著以后的路還長，以后努力也一樣。因為覺得年輕是當時的自己最大的資本，最好的避風港，所以我才無法正視時間的流逝帶走的一切。

我的一朋友知道了我的想法，沉默思考了一會兒，便對我說：“你現在不努力，到了以后你也沒法去認真思考‘年輕’這回事，十八歲正在不遠的未來等著你，二十歲也張著血盆大口最終將你吞噬?！彼f到這里，我就不敢往后想了，想到以后的四十歲，五十歲……我就忍不住瑟瑟發抖。所以，我的那位朋友，將我點醒了。

但當我慢慢成長——是的，我初二了，但到今天我也不認為自己真正長大了，我逐漸發現，在別人享受青春那種庸俗的快樂時，我正努力地爭取青春的時間，我得到了比年輕更寶貴的東西，那就是成績。

美麗包羅萬象，年輕的美，只是其中之一罷了。然而，在某種意義上，年輕的美，是所有美之中最庸常的一種——因為我們都在青春時光中年輕過。

現在的我，已經初二了，但正年輕著，但我仍然覺得年輕不壞，至少它給了我漫長的試用期。但我卻仍不忍看誰把年輕捧在手心，將它視為人生最大的資本。

我也仍然感謝當初提醒我的那位朋友，渡人也是渡己。畢竟那些你提醒別人的，也在以另一種方式提醒著你。當有一天，你我回頭望時，會感謝你的青春和擺渡人。愿你的青春不再迷茫，努力做讓自己快樂的事，只要你愿意，也可以擁有更精彩的人生。

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