尊師重教的演講稿怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的尊師重教的演講稿相關資料，歡迎閱讀！

尊敬的領導人，老師和學生

大家好！今天我演講的主題是：尊敬老師，講求教學，從我做起

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節，我們迎來第29個教師節，在此，讓我們向全體老師致以節日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！

金秋九月，教師是時節的主題，空氣中彌漫著對教師的感恩之情。尊師重教是一種永恒的美德。過去、現在和將來。在這個收獲的季節，我們不會忘記，當星光燦爛的時候，你還在光下苦心地寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。

多少含苞待放的花朵在你手中綻放，多少枝葉錯亂的小樹在你的修剪下茁壯成長。三英尺高的平臺是您指引我們、拓展視野的燈塔。不歸是你奉獻的代名詞，默默無聞是你奉獻的真實寫照。

親愛的老師，您向我們傳播知識，引導我們成長，教育我們成才。你是我們最喜歡的人。

有人說：父母的愛，讓我們感受到了為人父母的艱辛；朋友的愛讓我們感受到互助的溫暖。在這里我想說的是：老師的愛，讓我們享受無私的愛而不回報！你是我們成長的榜樣。

尊師重教是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們阿堡寨學校正以面向未來的姿態闊步前進，校園環境優美，條件優越，制度嚴明，成績突出，我們作為阿堡寨學校的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可學生發現，我們身邊有很多學生喊著尊師愛校的口號，但他們的行為背叛了自己。

例如，學生遇到老師師不主動打招呼；上課明顯遲到，卻大搖大擺地走進教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

上午好！

春華秋實，丹桂飄香，本周六是我國的第xx個教師節。在此，我謹代表學校黨總支、校長室向辛勤耕耘、默默奉獻的全體教職工致以節日的祝福和誠摯的問候。

百年大計，教育為本；教育事業，老師為本。尊師重教是一個永恒的主題，尊師重教是永遠的美德。在這個美好的節日里，我們所有的老師都應該享受到“尊敬”與“祝?！保?/p>

“誰言寸草心，報得三春暉”

同學們，尊敬師長就是要求我們能遵守學校的各項規章制度，從小事做起，從現在做起，從在校主動向老師們問好做起。

同學們，尊敬師長就是要求我們尊重老師的勞動，認真聽講，勤奮學習，爭做優秀學生，共同樹立起峰文中學的新形象，努力追求“今天我以峰文中學為榮，明天峰文中學以我為榮”的奮斗目標。

同學們，尊敬師長就是要求我們，以將來成為國家的棟梁之材回報社會、回報學校、回報師長。

“長江后浪推前浪，一代更比一代強”

老師們，我們的責任重于泰山；我們的工作承載著千萬家庭的希望和夢想；我們的崗位要求我們必須不斷充實自我、完善自我，用我們高尚的師德和廣博的知識引領著更多的學生走向成功之路，托起祖國明天的希望！

老師們，我們需要不斷地學習、深入地思考，我們需要加強研究、勇于創新，我們需要汗水，但更需要智慧，這樣，我們才能追尋到教育的真諦，把握住教育的規律，引領學生成功地到達理想的彼岸。

老師們，我們在照亮學生的同時，也應該照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師自己發展了，學生才能獲得真正意義上的發展；我們需要大膽地去追求教育的幸福和快樂，只有教師教得幸福、快樂，學生才有可能學得幸福、快樂！

“耿耿園丁意，拳拳育人心”

我堅信，在各位老師的辛勤努力下，峰文中學的明天一定會更加燦爛輝煌！

最后祝各位老師節日愉快，身體健康，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

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尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

站在鮮艷的無星紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體余中老師們節日快樂、幸福安康！

我們都認為余中的老師們是勤勞的、是可愛的。他們常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們穿梭校園的身影……失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于他們的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。

感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑！

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔……

溶溶月，淡淡風，老師這一名稱將會永遠的留在九月的花香中。

最后，再次祝全體老師們節日快樂！身體健康！萬事如意！

我的演講完畢，謝謝大家！

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老師們，同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是感念師恩。當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。

老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師無數的艱辛。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現，課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待的眼神；放假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最后離開學校的，總是老師那疲憊的身影。她們日復一日，年復一年地重復著呵護心靈的崇高使命。

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的感謝；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜；也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福！

同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！當然，我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現了對老師的教導和培育的回報。當然，對老師更好的回報是理解老師的心愿，勤奮學習、快樂生活、全面發展、品學兼優、立志成才、報效祖國。

同學們，讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到尊重老師，關心老師，熱愛老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

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尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，國旗下講話的主題是“尊師重教”。

請同學們仔細回想一下：學業上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解；與同學發生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津？是老師。每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。然而，當人們回顧所走過的人生之路，追尋自己事業發展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家沒有不重視教育，尊重教師的。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師?！薄安痪慈龓?，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。

《禮記·學記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學?！币鉃椋航處熓艿缴鐣毡樽鹁粗螅逃拍艿玫街匾?，教育得到重視后，人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師?！盾髯印ご舐浴分姓f：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅?！鄙羁痰仃U明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。所以，尊師重教應該是亙古不變的。

那么，作為學生，我們應該怎么做才算尊師呢？

首先，應該尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真上好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。

其次，應該尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”?？梢娊處熢谌藗冃闹械牡匚?。作為學生應該從心里敬重老師，尊重老師的人格。學生和老師談話時，應主動請老師坐，若老師不坐，學生應該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。

第三，禮儀行事。見到老師應該問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進去，行禮后說明來意；在老師辦公室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室不宜逗留過久，辦完事應該盡快離開等等。

同學們，懷著感恩之心，尊敬老師吧，相信這樣做能讓你提升自身素質，還能讓你為提高整個民族的素質做貢獻。

我的講話完畢，謝謝！

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尊師重教故事

1、楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤為師。時值冬季的一天，楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

2、.天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等著。

3、唐太宗是中國歷史上的一代明君，她很重視對兒女的教育，她給幾位皇子選擇的老師全部是德高望重、學問淵博之人，如李綱、張玄素、魏征、王圭等，而且一再教導兒女一定要尊重老師。

4、孔子擅長因材施教，子路向他討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，要立刻去做么？”孔子慢條斯理道：“總要問一下父兄的意見吧？”另一個學生冉有又問了同樣的問題，孔子卻鼓勵道：“對，應該馬上實行?！庇钟幸粋€學生公西華很不解，問孔子為何面對同一個問題，答案卻不一樣呢？孔子笑答：“冉有做事縮手縮腳，所以我勸他要果斷，而子路做事魯莽爭強，所以我才勸他要三思啊?！?/p>

5、唐太宗李世民：教子尊師傳為佳話

6、楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。

7、程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

8、五天后，張良到橋上時，老人早已經到了，生氣地說：和老人約定卻遲到，怎么回事？五天后再來見我吧！

9、布魯納：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

10、一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。怎么辦呢？在封建社會里面，后宮森嚴，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎后，其它官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學，并詔令皇太子親自迎老師。

11、北宋時期，有一個著名學者叫程頤，是主張“去人欲，存天理”的理學的奠基者之一。程頤在當時的名氣很大，許多人慕名而來求學問道。

12、李覯《廣潛書》：善之本在教，教之本在師。

13、宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

14、過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進去。

15、一、程門立雪

16、當魏昭端著煮好的藥進來的時候，郭林宗便呵責他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”

17、岳飛（謚號：武穆王），中國歷史上著名戰略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽為宋、遼、金、西夏時期最為杰出的軍事統帥。

18、臥冰求鯉

19、還有一次，唐太宗聽到有些人反應皇四子李泰對老師王圭不尊敬，她當著王圭面批評李泰說：“以后你每次見到老師，如同見到我一樣，應該尊敬，不得有半點放松。”

20、晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不養他，常在其父面前數說王祥的是非。他因而失去父親之疼愛，總是讓他打掃牛棚。父母生病，他忙著照顧父母，連衣帶都來不及解。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上，忽然間冰化開，從裂縫處躍出兩條鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。繼母又想吃烤黃雀，但是黃雀很難抓，在王祥擔心之時，忽然有數十只黃雀飛進他捕鳥的網中，他大喜，旋即又用來供奉繼母。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰模。

21、用我們現在的話來說，張良當時應該是一臉懵。盡管老人的語氣非常不客氣，張良還是下橋把鞋撿回來，然后又替老人把鞋子穿上。老人穿好鞋，笑著轉身走了。但沒過多久，老師又回來了，他對張良說：小伙子很不錯，值得指教，五天后早上到這橋上等我。

22、東漢末年，有一位名叫魏昭的人，他的老師郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。

23、岳飛的老師名叫周同，據說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。

24、二、子貢尊師

25、子貢，孔子杰出弟子。后棄官從商，成為孔子弟子中最富有者，商界歷來公認他為“儒商始祖”。

26、北宋時福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。

27、后來雪都下得有一尺厚了，程頤終于醒了過來。楊時進屋子的時候，程頤說他在窗外看見了一個雪人，那個雪人就是楊時。因此便有了“程門立雪”這個成語，后人也以此作為尊師重道的典范。

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28、有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

29、理學家楊時：程門立雪尊師典范

30、民族英雄岳飛：尊敬師長終身思慕

尊師重教故事

31、三、張良拾履

32、漢明帝劉莊：放下九尊之軀尊師

33、人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

34、于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國歷史上著名的儒家學者。

35、老人拿出一本書交給張良，說：你下苦心鉆研這本書，以后可以做帝王的老師。十年后大有成效。十三年后，你就可以在濟北谷城山下的黃石見到我了。說完老人就離開了。

36、長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的

37、.楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

38、一代明君——唐太宗

39、葛洪《勤求》：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

40、《論語》：三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。

41、博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬?；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的'至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。

42、楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師

43、這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

44、孔子是我國古代著名的思想家、教育家，提倡“有教無類”，弟子多達三千人，其中著名的是“七十二賢士”。在孔子的眾多學生中，有一個學生，非常出名，叫做子貢。

45、程門立雪

46、程門立雪百世之師寸草春暉恩同父母恩逾慈母經師人師敬老慈幼敬老尊賢門墻桃李良師益友師道尊嚴貪賢敬老萬世師表嚴師益友一字之師尊師重道飲水思源洗耳恭聽```````

47、《呂氏春秋.勸學》：尊師則不論其貴賤貧富矣。

48、又是五天后，公雞一打鳴，張良就出發去橋上，不料老人還是已經到了，老人說：怎么又遲到？五天后再來見我吧！

49、張良是秦末漢初的著名謀臣，“漢初三杰”之一。張良原先是韓國的名門公子，韓被滅后，張良開始他的“反秦”計劃。一日，張良來到下邳的圯水橋，遇到一個穿著粗布衣裳的老人。那老人走到了張良面前，把一只鞋直接丟到橋下，然后對張良說：“喂，小伙子，你替我去把鞋子撿回來！”

50、張良覺得這事很奇特，便用心研讀那本叫《太公兵法》的書，果然，十多年后，張良進步神速，足智多謀運籌帷幄，成為漢高祖劉邦的重要謀臣，為漢朝的建立立下汗馬功勞。據說，那位老人就是傳說中隱身巖穴的高士黃石公，亦稱“圯上老人”。

51、東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！彼运桶莨肿跒槔蠋?，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

52、韓愈《師說》：師者，所以傳道，授業，解惑也。

53、《荀子·大略》：國將興，心貴師而重傅。

54、又是五天后，半夜的時候張良就起來去橋上。這次終于比老人來得早了。老人開心地說：小伙子，這樣才對！

55、公元前479年，中國古代偉大的思想家、教育家、、圣人孔子溘然長逝?？鬃铀篮螅姷茏咏苑嗜?，相訣而去，獨有子貢結廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠，實屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹，后世便以“楷模”一詞來紀念這位圣徒。

56、楊香，晉朝人。十四歲時隨父親到田間割稻，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉了。

57、子貢說：如果每個人的才能都是一座房子，那老師的房子光是圍墻就有十丈那么多，房子則更加得富麗堂皇，一般人沒法翻過圍墻看到里面的房子；而我子貢的房子，圍墻只有肩高，一眼就可望盡。接著，子貢又把孔子比作太陽和月亮，熠熠生輝，光彩照人，不是常人所能超越的。這一番話下來，直把對方說得面紅耳赤。

58、儒商始祖子貢：尊師至誠孝道楷模

59、孔子被譽為“萬世師表”，不止源于他淵博的學問，還因他打破了“學在王官”的局面，開創了私人講學的風氣，提出了“有教無類”的主張，讓教育惠及到普通人。相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二，孔子述而不作，后形成了記錄他與弟子之間言行的《論語》，成為“五經”之一。

60、學者魏昭

尊師重教故事

61、關漢卿：一日之師，終身為父。

62、斯大林：教師是人類靈魂的工程師。

63、后來，唐太宗又叫禮部尚書王圭當他第四個兒子魏王的老師。有一天，他聽到有人反映魏王對老師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當著王圭的面批評兒子說：“以后你每次見到王圭，如同見到我一樣，應當尊敬，不得有半點放松?！睆拇?，魏王見到老師王圭，總是好好恭迎，聽課也認真了。

64、子貢非常尊敬自己的老師孔子。一次，魯國有個大夫在人前貶低孔子，抬高子貢。子貢聽到了卻非常的氣憤，即使那個人在夸自己。

65、由于唐太宗家教很嚴，他的幾個兒子對老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話。

66、有一天，一個叫楊時的學生來拜見程頤，有問題要詢問。不巧的是，他來到的時候，程頤正在休息入睡。楊時怕打擾到老師，又不想放棄求學，便站在門外，靜靜的等待。當時正是冬天，在楊時在門外站立的時候，逐漸下起了雪，且越下越大。但是楊時并沒有因此離開，而是繼續等待。

67、漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。

68、有一次，李綱因患腳疾，行走不便，當初皇宮內制度森嚴，官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學，并詔令皇子迎接老師。

69、尊敬教師的古詩、諺語或名言主要有：

70、萬世師表，有教無類

71、“孺子可教”這個成語就是出自此處。

72、“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。

73、唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我國歷史上一個少有的明君，開創了“貞觀之治”唐朝盛世。李世民懂得國家要興望發達，長治久安，搞好子女教育非常重要，認為教誡太子諸王是“當今日之急”。因此，他給幾個兒子選擇老師都是德高望重，學問淵博的人。而且，一再告誡子女一定要尊重老師。

74、吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

75、夸美紐斯：教師是太陽底下再優越沒有的職務了。擴展資料尊師重道，注重師德是中華民族傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長，重視自己的教育事業。這個成語最早出現在《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！惫耪Z有云：“國將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現了中華民族“尊師”的道德觀念。古代流傳下來許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門立雪》等等。

? 尊師重教演講稿怎么寫 ?