述職范文|尊師重教的故事（精品13篇）
發表時間：2020-05-18尊師重教的故事（精品13篇）。
? 尊師重教的故事 ?
三臺縣獅王初中尊師重教活動方案
主辦：獅王中心校初中部
時間：2012年9月15-16日
活動形式：
15日上午，我們集中學習禮儀，下午，我們教授禮儀；16日上午，師生們參加了尊師重教活動。老師引導學生講話。下午進行了班級總結和學?？偨Y。
一目標:
1 根據目前國內外形式和獅王初中的具體情況與現狀，教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
根據學校和初中的實際情況，提出了要求。
3 通過本次周末的時間來舉辦此次活動來培養同學的組織能力、活動能力，加強師生之間的情感交流，掀起獅王初中尊師重教之風，以便更有利今后開展教育教學工作。
第二，重點教育學生能夠自覺遵守學校的常規。尤其是初三學生要保持清醒的頭腦，尊重老師，努力學習。
三活動準備：
1安排場地2人，全體教師和領導參加3人，初中生參加
四個過程（1）對話介紹：九月，金風。九月的節日是普通工人的節日——教師節。
同學們，教師節剛過，你們表達了對老師的愛。在實踐中，你如何尊重教師，尊重教師？讓我們一起討論這個問題，好嗎？
（二）、抒發情感：
問題：在每個人的眼中，老師是什么樣的人？
來自各年級的學生代表發言：何益、于飛正、一年級。初二，張仟，彭慧。初三，傅小瓊，吳帥，彭強等。
總結：同學們已經是初中生，基本要求你們已經了解。但你們仍然有些做得不好的地方，這次活動就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。如何對待教師是對教師最大的尊重。
（二） 說一說，議一議
1 上課鈴響了，你們應該怎么做？（上課前做好準備，等老師來上課）
2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）
3 課堂上可以做小動作嗎？（不，它會影響學習和其他人的學習。）
4 你們班級有什么應該改善的地方？有什么好的建議？（請班長對班級紀律進行評價）
5校園里遇見老師該怎樣打招呼？（見到老師向老師問好。）
（3） 結合各班的實際情況，表揚能遵守課堂紀律的學生，教育紀律意識不強的學生。
（四） 小結：希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；上課不要隨便說話。如果你想說話，先舉手；專心聽課，不做小動作。
（5） 本文結合初中的實際，**了參加校際活動的一些規律性要求
1.教室的門比較窄。 離開教室。 不要著急。
2在教室和走廊行走時，應慢行，不要追逐，否則容易因碰撞而產生不友好行為。
三。上下樓梯向右走。樓梯是上下樓梯的唯一途徑。為了確保安全，你必須按照他們各自的方向上下。
到操場玩游戲，并保持秩序，排隊，遵守游戲規則。
大家都遵守紀律，珍惜生命，是對老師最大的尊重。
（6） 結論：通過對本次活動的學習，教師希望學生能成為一個遵紀守法、尊重教師、重視教學的好學生。如果做得不好，請迅速糾正
五、結束致詞：
初三學生代表傅小瓊：在永遠的將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個花籃——給您，我親愛的老師！謹以一份最虔誠的祝福在您繽紛的生之旅健康、快樂、富裕、滿足、平安向我最敬愛的老師致十二萬份的謝意老師我敬愛您！
通過這活動我們不僅了解了老師們的辛苦，還明白“沒有規矩不成方圓”，我們一定要做一名尊師重教的初中學生。
三臺縣獅王中心校初中部
2012-9-16
? 尊師重教的故事 ?
教師用自己的心和汗水澆灌著萃萃學子，用自己的青春鑄造了知識的長城。在古代，人們已經認識到了教師這一神圣職業的.重要和偉大。文學家歐陽修曾說過：“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！庇纱丝梢?，古代學者已是相當尊敬老師了。
尊師是不分國界，不分古今的。居里夫人發現了放射性元素鐳以后，名揚全球，聲望極高，但是，她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學實驗室落成典禮，波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝一個角落快步走去，熱烈地擁抱、親吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進知識大門的小學教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個卓越的科學家。居里夫人尊師的美德，也在世界教育史上傳為佳話。
尊重教師是對教師職業的回報，是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師，不停留于口頭上，而應該從內心表現出來。尊敬教師不僅僅體現在物質上，而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風！
? 尊師重教的故事 ?
1.師道既，學風自善。
2.善之本在教，教之本在師。
3.不師者，廢學之漸也。
4.尊師則不論其貴賤貧富矣。
5.我尊敬的老師，人生中無法忘記的風景。
6.春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長燃，師德永馨。
7.君子隆師而親友。
8.尊師重教手拉手，感恩我師心連心。
9.尊師重教掀感恩風暴，映照人生展真善心境。
10.愛似百匯，匯于心，心中有愛，愛無言。
11.捧出愛心，培養英才;投身教育，快樂自己。
12.教書育人志在四方，師恩浩蕩永志不忘。
13.尊師重教，中華美德;感恩老師，你我同行。
14.沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和文明。
15.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
16.教育的目的在于品德的.形成。
17.弘揚千年中華文化，承載一代恩師風華。
18.歲月如歌，師恩難忘;光陰似箭，師情永駐。
19.學校是造就人才的工廠。
20.學校，王政之本也。
21.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
22.片言之賜，皆事師也。
23.薈萃古今中外文化知識，傳承歷史現在未來文明。
24.做重教尊師的使者，當感恩我師的先鋒。
25.尊師重教源于心，一舉一動我先行。
26.紅燭照亮學子前程，粉筆書寫智慧人生。
27.靈魂鑄就人類園丁，汗水澆灌未來花朵。
28.教師，我們為您而歌，祖國為您而榮。
29.尊師重教沒有旁觀者，感恩我師都是踐行人。
30.人間處處存師恩，有聲無聲唯心聲。
31.枝繁葉茂源于根，金秋十月謝師恩。
32.國將興，必貴師而重傅。
33.教師是人類靈魂的工程師。
34.人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。
35.尊師，從你我做起;感恩，從現在開始。
36.桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒，
37.我親愛的老師，您不是父母卻勝似父母。
38.為人師表，行為世范，做人民的好園丁。
39.一個人的成長進步，需要傾注多少老師的心血。
40.師長永憶，師恩浩蕩，師愛無疆，師訓長伴。
41.沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。
42.公平評選，請先剔除抄襲套改的無恥小人。
43.師恩情懷，真情傳送;溫暖記憶，你我共享。
44.一生從教，無怨無悔;尊師重教，國家興旺。
45.教師是太陽底下再優越沒有的職業了。
46.重教尊師別忘書師，多少英才自學成才。
47.教師是苦口良藥，醫治人們心靈創傷。
48.飲者思源泉，學者念恩師，喜迎教師節。
49.尊師重教，開拓創新;勤奮成才，樂于奉獻。
50.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
51.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
52.事師之猶事父也。
53.對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。
54.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。
55.吾愛吾師，吾更愛真理。
56.百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
57.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。
58.經師易遇，人師難遇。
59.務學不如務求師。
60.師之傳道解惑，民之尊師重教，國之興旺發達。
61.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。
62.一襲素裝方寸臺，三色粉筆繪末來。
63.成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。
64.師友貴隆親，古學當自反。
65.犯錯就是錯別字，老師的教誨就是你的涂改液。
66.師者，人之模范也。
67.老師授知識義不容辭;學生攻科技責無旁貸。
68.老師不辭勞苦培育桃李，學生誠心誠意感恩老師。
69.夜晚需要明燈照，孩子需要老師教。
? 尊師重教的故事 ?
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節，我們迎來第29個教師節，在此，讓我們向全體老師致以節日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，過去是，現在是，將來也是。在這個收獲的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業的真實寫照。親愛的老師，您向我們傳播知識，指引我們成長，教育我們成才，您是我們最愛的人。
有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！您是我們成長道路上的人生榜樣。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們阿堡寨學校正以面向未來的姿態闊步前進，校園環境優美，條件優越，制度嚴明，成績突出，我們作為阿堡寨學校的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。
親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，用最佳的表現獻給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！
? 尊師重教的故事 ?
愧無文字當革命，喜有兒孫要讀書，
萬卷詩書宜子弟，十年樹木起風云。
喜作催春杏花雨，甘當育苗斗笠翁。
種樹如培佳子弟，擁書權拜小諸侯。
雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。
掏盡丹心譜寫園丁歌，灑遍汗雨當好育花人。
嘔心瀝血育肥校園沃土，耕云播雨綻開祖國鮮花，
子孫雖愚書文不可不讀，同志雖遠處事不可不誠。
愛學生應為學生良師益友，尊師長當做師長俊徒佳生。
辭舊歲不忘千秋教育大業，迎新春更想四化宏偉藍圖。
同窗共室做學生良師益友，啟蒙開塞為后代排愚淘沙。
作紅燭為后代點燃智慧之火，化甘霖育桃李澆開理想之花。
教小子如養芝蘭此日栽培須務本，愿先生毋棄樗櫟他年長大盡成才。
? 尊師重教的故事 ?
尊師重教活動總結尊師重教活動已成為教育領域中的重要活動之一。它旨在加強師生之間的信任和尊重，激發學生的學習熱情和敬畏之心。此次活動是在全校師生的共同努力下圓滿完成的，同時也收獲了許多寶貴的經驗和啟示。
一、活動內容
此次尊師重教活動包括多個環節，其中包括：
1.尊師敬業演講比賽：這是本次活動的核心環節之一。通過比賽，學生們可以表達自己對教師的敬仰之情，同時也能激發學生的學習熱情和敬畏之心。
2.向導師表達感謝：在本次活動中，學生們還可以親自向自己的導師表達感謝之意，以此來加強師生之間的信任和尊重。
3.為教室布置、打掃衛生：學生們還可以通過為教室布置和打掃衛生等方式來表達對教師的敬仰之心，并體現出對教育事業的支持和尊重。
二、活動成果
本次尊師重教活動取得了很好的成果，如下：
1.師生之間的信任關系得到了加強。通過親身參與活動，學生們更加理解了教師的辛勤工作和付出，同時也更加尊重和信任自己的老師。
2.學生們的學習熱情得到了提高。通過參加尊師重教活動，學生們深深地感受到了教育的重要性，同時也激發了他們對學習的熱情和敬畏之心。
3.學校教育事業得到了全面提升。通過本次活動，學校的教育事業得到了全面提升，學生們的教育素養得到了提高，同時也進一步增強了師生之間的聯系和合作。
三、活動體會
通過本次尊師重教活動，我深深地感受到了教師的辛勤工作和付出，也更加理解和尊重了自己的老師。同時，我也深深地認識到了教育的重要性以及自己應該為自己的教育負責。我會一直尊重和信任我的老師，同時也會加強自己的學習，為自己的未來奮斗。
四、活動啟示
通過本次活動，我們可以看到，尊師重教不僅是一種理念，更是一種行為，一種態度。我們應該積極地參與這樣的活動，表達自己的敬仰之情，同時也應該認真地學習，將所學知識和技能發揮到最大限度。只有在這樣的前提下，我們才能夠為自己的未來負責，同時也為教育事業做出貢獻。
? 尊師重教的故事 ?
2011年教師節“尊師重教”主題隊日活動
一、實施背景：
在我國第27個教師節到來之際，高山中心小學少先隊員大隊部以“尊師重教”為主題活動形式，結合全體老師獻上節日贊歌，通過實際行動來感恩辛勤培育，祝福老師們身體健康，節日快樂，桃李滿天下！
二、時間安排
2011年9月10日上午
三、組織分工：
1、肖光智負責活動方案設計。
2、曹鵬飛負責搜集資料。
3、何鴻戰負責拍攝活動**。
四、預期目標：
1通過一系列活動，在校園內營造尊師重教的濃厚氛圍。
2讓學生明白教師尊重教師，通過實際行動、感恩和刻苦耕耘來表達對教師的尊重。
五、活動內容及步驟：
第一步，召開少先隊旅委會會議，制定活動計劃，確定分工。
第二步：在教師的指導下，組織團委會查閱資料，了解教師節的來歷，寫贊美詩或制作賀卡。
第三步：9月10日，晨練時間舉行集合儀式，表揚老師們。
? 尊師重教的故事 ?
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>
2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國:愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段?！▏?巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養人格。——伯克
8、師者，所以傳道，授業，解惑也?！n愈《師說》
9、教育是廉價的國防?！畔ＥD:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構成。——英國:斯賓塞
11、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的?！聡?貝多芬
12、學校，王政之本也?！纬?歐陽修
13、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
15、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康德
17、師者，人之模范也?！獥钚?/p>
18、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
19、學校之設，固治國化民之本也?！餂r
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈
21、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育?！疤K聯:別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
23、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
24、學校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯
25、傳播知識就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關于尊師重教的名人名言
26、經師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>
27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏?雨果
28、師者，所以傳道授業解惑也?！瞥?韓愈
29、教師是太陽底下再優越沒有的職業了?！涿兰~斯
30、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯:克魯普斯卡婭
31、為學莫重于尊師。——譚嗣同
32、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵名人名言
34、人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產?！?司各特
37、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
38、國家的命運有賴于對青年的教育?！畔ＥD:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校?！?/p>
40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》
41、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚?！醴蛑?/p>
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國:羅素
44、教化之本，出于學校?！纬?蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有?！貤?/p>
47、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈爾
48、教育之最終目的是培養人格?！岁P于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了?！聡?貝多芬
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！?途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》
52、成人的個性在童年成長?！?華茲華斯
53、日之師，終身為父?！P漢卿
54、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也?！n愈
55、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克
56、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>
57、名副其實的教育，本質上就是品格教育?！钾悹?/p>
58、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，而且是藝術事業?！疤K聯:加里寧
? 尊師重教的故事 ?
為進一步加強我校的精神文明建設，努力培養學生正確遠大的志向，明辨是非的能力，誠實守信、禮貌待人的品質，嚴于律己，遵守公德的意識，艱苦樸素的作風，孝敬父母長輩的愛心，尊師好學的健康心態，形成苦學樂學、勤巧結合、苦樂統一的學風。學校決定開展以“明德向上，尊師好學”為主題的系列活動，以豐富的活動形式開展“明德向上”和“尊師好學”教育，創造良好的育人環境，提高學生的綜合素質?，F將有關事項安排如下：
一、活動時間：
9月1日—9月27日
二、活動目的：
希望每位同學，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，從細微處做起，尊師好學，明辨是非，活潑向上，富有朝氣，使言談舉止文明，心靈純潔高尚，在新的學期有個新氣象，新進步，新收獲。
三、活動安排：
第1周（9月1日—9月6日）宣傳發動，凈化環境，創造良好開端
1、利用晨會開啟活動。
2、集中整治校園、教學樓、教室、宿舍、教師辦公室的環境衛生。
3、本階段整治重點：開學后師生遲到、早退現象。
第2周（9月7日—9月13日）尊師、規范行為周
1、充分利用教師節借時造勢，制定方案，以多種形式開展尊師教育，營造尊師氛圍。
2、規范學生行為，解決亂扔廢紙、隨地吐痰、隨意向教學區倒剩飯、剩菜，亂扔餐杯、飯盒等問題。
3、每個級部評出四個尊師班級、每個班級評出兩名尊師學生。
第3周（9月14日—9月20日）好學、向上周
1、以班級為單位開展一次“勞逸協調、勤巧結合、苦樂統一”為主題的學習經驗介紹主題班會。
2、年級組通過學生的學習態度、課堂與自習表現、積極主動的學習行為，每班評出兩名優秀學生。
第4周（9月21日—9月27日）全面提高強化周
1、對一個月來的活動進行全面總結，總結經驗，查找不足。
2、對涌現出的先進集體和先進個人進行表彰。
? 尊師重教的故事 ?
老師們、同學們：
今天，我在演講題目是《尊師重教，發揚中華民族優良傳統》。
中國是一個歷史悠久的文明國度，從古至今就有尊師重教的傳統美德，早在西周時期，就已經有了“弟子事師，敬同于父”的古訓。教師在中國歷史上的尊貴地位，在民間更為突出，人們將“師”與“天地君親”一起合稱“五圣”，并當作“神”來供奉，原因是“天地君親師”這五者都關乎人生的福祉。民間還有“一日為師，終身為父”的說法。
尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優良傳統?；突褪窌性S多關于尊師的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說?！秴问洗呵飫駥W》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。在我們復圣中學，永遠不缺少兢兢業業、甘于奉獻的老師，他們每天和學生們一樣，早上伴著晨光走進教室，和學生一起早讀，白天頂著烈陽走進課堂，及時解決學生學習和生活中的困難，晚上踩著月光走進寢室，待學生們入睡后才就寢。他們把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。
重教即重視教育。教育從一定意義上來說決定著國家和民族的未來，是一個國家和民族最重要的事業。而教師是教育實踐的主體，是教育活動的原動力，是教師領導和推動著整個教育過程的發展和教育目的的實施。德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象。我們復圣中學的每一位教師應該不斷優化自身形象，從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，不論在教育環節還是在生活中，把外樹形象與內強素質結合起來，才能成為新時代真正的人民教師，才能肩負起為國家輸送人才、培養棟梁的重擔。
同學們，是老師，將一份辛苦化成汗水，滋潤著滿園的桃李；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭，點亮我們懵懂的心靈；是老師，將一種執著染成銀絲，牽動起騰飛的理想；是老師，將一廂企盼搭成書梯，攀摘著科技的希望。唐代詩人李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，不就是贊美教師這種無私的奉獻精神嗎？老師對我們的恩情，像東海之水，寫不完，道不盡，同學們，作為一名學生，更應該懂得尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師看作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動；不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節已經給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。
自去年以來，我們復圣中學與中華希賢教育基金會積極合作，開展傳統文化進校園活動，借助微善號平臺，開展以“積微善成大德”為主題的道德實踐活動，使同學們做到日行一善，日日行善、事事行善，經過一學年的教育實踐，同學們已經能夠從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，個人已經形成了良好的行為習慣，學校已經形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。
同學們，我們能為老師做什么呢？我認為，同學們可以從以下幾個方面去表達對老師的愛與敬意：
一是遇見老師問聲好。也許他們因為種種原因沒有回應你，但請相信你的問好一定溫暖了他們疲憊的心。
二是尊重老師的勞動，認真上好每一堂課。一堂課45分鐘，是老師數個小時甚至是數年的思考與積累，同學們，每一個認真工作的人都值得尊重。
三是關心老師，就像老師關心你一樣。如果你發現老師臉色不好，請他們坐一坐，如果你知道老師生病了還堅持給你們上課，請他們記得休息。包容老師對你們發的火，老師也是普通人，換位思考，多點理解，去發現老師生氣的背后實際是深切的關心。
四是勤奮學習，積極向上。沒有哪一個老師不希望自己的學生成才，你對老師最好的回報就是認真對待自己的學習，永遠保持昂揚向上的姿態。
相信同學們做到這幾點，學校的師生關系會更加和諧融洽，同學們也能在這里收獲更多。
老師教育人，學校造就人。我們的每一位教師和學生要以成為復圣中學的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的形象。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師重教。
最后，讓我們衷心祝愿我們敬愛的老師身體健康，工作順利！讓尊師重教在我們的校園蔚然成風！讓中華民族優良傳統扎根復圣校園！
中華民族是禮儀之邦，尊師重教是中華民族延續了幾千年的傳統美德。古人有云：“國將興，必貴師而重傅”，足見尊師重教的重要性。作為新時代的大學生，我們不僅要牢記古訓，更要用實際行動將“尊師重教”這一傳統美德繼承并發揚光大，使尊師重教不只局限在教師節，而是貫穿于日常生活中的每一個細節。為此，我們呼吁全校同學們，“尊師重教”并發出如下倡議：
遇見老師主動問好，可不定期給老師帶去一份祝福，可以是一條短信、一封電子郵件、一封親筆信、一首詩歌、一幅畫或者為他們獻上一首歌;遇有意義的重大節日，以全班同學的名義，在講臺上放一支鮮花或倒一杯熱茶。
嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不早退;認真聽好老師的每堂課;見到老師應問好;和老師談話時要集中精神，姿勢端正，雙目凝視;有不同看法時，可及時向老師請教，與老師積極探討;虛心接受老師的批評;進辦公室輕敲門;在老師辦公室不能亂翻動老師的物品;爭取以優異成績和不斷的進步來報答老師的深恩。
下課主動為老師擦黑板;去老師辦公室能夠主動為老師打掃辦公室;幫老師處理力所能及的事;休息時間不打擾老師;到辦公室不無故逗留，以免影響老師工作。
保持校園環境衛生,保持教室衛生，下課后自覺帶走垃圾，不涂抹教室座椅及墻面，不擅自使用多媒體設備，愛護公共設施。合理使用教室、學生活動室，遵循教室使用要求，配合教室、活動室管理老師的安排。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是陶行知先生對老師的高度評價，老師們正是這樣日復一日地默默犧牲、默默奉獻著，他們不求聞達人前，他們要的只是我們學生的尊敬與愛戴、理解與支持，尊師重教不應只是一句空話。 同學們，讓我們行動起來吧，用我們最真摯、最熱誠的心，去營造人人尊師重教的和諧校園氛圍。
? 尊師重教的故事 ?
程門立雪
程門立雪舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
遠在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鉆研學問,到處尋師訪友,曾就學于洛陽著名學者程顥門下.程顥死后,又將楊時 推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳.一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師 醒來.一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了.直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的.兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終于學到了老師的全部學問.之后,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱“龜山先生”.后人便用“程門立雪”這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.
倒履相迎
比喻熱情迎接賓客，也說明對待朋友的熱情和一片誠意.
說的是東漢時期的大學問家蔡邕的故事，他是著名的才女和文學家蔡文姬的父親。
蔡邕文史、辭賦、音樂、天文無不精通，官任皇室右中郎將。人稱“人學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈座”。但蔡邕從不擺架子，從不傲慢，很善于和人交往，好朋友很多。
有一次，他的好友王粲來拜訪，正逢蔡邕睡午覺。家人告訴他王粲來到門外，蔡邕聽到后，迅速起身跳下床，急急忙忙踏上鞋子就往門外跑，由于太慌忙，把右腳的鞋子踏到了左腳上，把左腳的鞋子踏到了右腳上，而且兩只鞋都倒踏著。當王粲看到蔡先生是這么個模樣，便抿著嘴笑起來。
倒履相迎這個成語就是這么來的，履，就是鞋，指聽得有好友或所敬愛的人來訪，喜出望外，連穿鞋也來不及，倒拖著鞋急忙趕出門去迎接，形容對客人急切歡迎的心情，說明對待朋友的熱情和一片誠意。
? 尊師重教的故事 ?
我尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是農民收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學生們回報的季節。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師重教是中華民族的傳統美德，那么我們就一起來看看關于尊師重教的例子吧，一起學習什么是尊師重教，什么是文明行為，以及如何做到尊師重教，行為文明！
尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師?！薄安痪慈龓?，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。
《禮記?學記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學?！币鉃椋航處熓艿缴鐣毡樽鹁粗螅逃拍艿玫街匾?，教育得到重視后人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。
《呂氏春秋?勸學》中講道：“疾學在于尊師?！蔽煨缢木幼T嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴于尊師?！薄盾髯?大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅?！鄙羁痰仃U明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。
《禮記?學記》中還指出：“凡學之道，嚴師為難?！币鉃椋涸谒凶鰧W問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恒。初學尊師并不難，但是學生逐漸學有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業的發展。
我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學在于尊師”，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象?；蛟S老師講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，每個體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？
我們的成長旅途上，少不了的是老師的陪伴。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們理應尊重老師的教誨，學會感恩。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，這不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。同學們，用你們的心，用你們的.言語，用你們的行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。
同學們，在改革開放迅速發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時認真聽講、練習、作業，那會令老師欣慰…
同學們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
我們一些校長經常感慨“校長難當，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。 校長和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發展期的青少年兒童。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長是一所學校的主心骨，如何激發教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩定人心?！比伺c人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。 在我的管理理念中，主張為教師創造一個和諧愉快的工作環境。學校管理是在人與人的交往過程中實現的，一般的人在與人交往中可以憑個人意志來促成或拒絕。但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異（當然不是無原則的遷就），在交往中去發現問題，然后去處理和解決問題。 一名好的校長應該有一種超脫的心態去對待矛盾與問題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務處主任發生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可，我認為不應簡單地處分去解決問題，應給青年人多一些寬容。通過個別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當的經濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過者心悅誠服地接受批評，而不會因此影響工作。 校長的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實際的。當我們感慨“校長難當，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當，學生難教”的教師心態呢？近年來有關教師心理素質的問題逐漸引起人們的重視，調查表明有相當部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對學生時，如果不能保持良好的心理，就不可能產生動好的教育效果。如何為教師創造一個心情愉快的工作環境，值得校長們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。 學校的工作只有做到校長與教師之間的關系融洽團結，才能形成合力、產生高效。要做一個成功的校長，首先要做一個謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會深受教師的擁戴，激發起他們的工作熱情和創造力，共同營造一個良好和諧的育人環境，為辦好學校奠定堅實的基礎。
? 尊師重教的故事 ?
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來?！绹?愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段?！▏?巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養人格?！?/p>
8、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
9、教育是廉價的國防?！畔ＥD:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構成?！?斯賓塞
11、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的?！聡?貝多芬
12、學校，王政之本也?！纬?歐陽修
13、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
15、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果?！聡?康德
17、師者，人之模范也。——楊雄
18、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
19、學校之設，固治國化民之本也?！餂r
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼?韓愈
21、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯:別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
23、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
24、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
25、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
26、經師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>
27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏?雨果
28、師者，所以傳道授業解惑也?！瞥?韓愈
29、教師是太陽底下再優越沒有的職業了?！涿兰~斯
30、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
31、為學莫重于尊師。——譚嗣同
32、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>
33、教化之本，出于學校?！纬?蘇洵名人名言
34、人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國:司各特
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
38、國家的命運有賴于對青年的教育?！畔ＥD:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校?！?/p>
40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》
41、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展?！?羅素
44、教化之本，出于學校?！纬?蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有?！貤?/p>
47、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈爾
48、教育之最終目的是培養人格。——伯克關于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了?！聡?貝多芬
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之?！?途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》
52、成人的個性在童年成長?！?華茲華斯
53、日之師，終身為父。——關漢卿
54、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
55、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學?！U克
56、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>
57、名副其實的教育，本質上就是品格教育?！钾悹?/p>
58、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
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