愛的教育演講稿（精華十二篇）_愛的教育演講稿

愛的教育演講稿（精華十二篇）。

? 愛的教育演講稿 ?

愛的教育讀后感演講稿

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

愛的教育讀后感演講稿

最近，我閱讀了亞米契斯的《愛的教育》這本書，讀完以后，我覺得自己的心靈又經歷了一場重大的洗禮。

文章文字簡單樸實，人物極為平凡，沒有跌宕起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是所流露出的人與人之間的那份真摯的情感，讓我感動不已，我不斷地想：這就是《愛的教育》被評為愛的魔法書的原因吧!

這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。字里行間抒發了作者對愛的理解，細膩的筆觸中體現出幾乎完美的'親子之愛。這種情感是普通的，確實不平凡，文中處處洋溢著愛，所散發出的那種深厚的、濃郁的情感力量，真的很偉大!

《愛的教育》告訴人們：高純真的人性的愛就是一種最真誠的教育。雖然我們的人生閱歷不同，可你會從《愛的教育》中體會曾經經歷過的那些類似的情感，那些平凡而又溫暖的細節，心里就隱隱的痛，后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在心中偷偷的溜走了。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是我們卻常常忽視了周圍的愛，沒有細細的體會，如果你能加以體會，你會感覺到：人生，是多么美好啊!如果人生是一場戲，我覺得應該給平凡而又難忘的瞬間一個特寫，盡管我知道時間不會給我多余的膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程的一朵小小的浪花，但我愿意用自己的心去迎接幸福，盡管幸福那么短暫?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發了我對于愛的思索。

愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能將心中的恨化為勇氣，它使你微笑的面對生活，使你倔強的反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生。它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是我們明白一分耕耘，一分收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，我想“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到萍水相逢的一個微笑……大到捐獻骨髓，捐助希望工程……雖然有時也會被“污染”，甚至“消失”，但是這一切都值得珍惜。所以我希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，這部小說會把美好的情感帶給更多更多的人。

從別的歲月飄進我生命的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風雪，只想把融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空，朗朗晴空下，我愿帶上一顆圣潔的心，乘上“愛”的小舟，走完屬于我自己的愛的人生!

愛的教育讀后感演講稿

這是一本名叫安利柯的小男孩寫的日記，里面寫的是這個小男孩小學在四年級寫的有趣故事。

他們那里每年都會換一個老師，因此這個小孩的班主任也會換，這一次的班主任，雖然長得兇神惡煞的，但其實非常地溫柔。更令人興奮的是：他們班在這一整年轉進了許多各式各樣的學生，有些頭腦很聰明、有些身體很不好......等等，各種趣味的事都發生在這一整年。另外，作者還有寫到他在學校最好的朋友就是柯龍。柯龍是全班身體最強壯的，但他不會因為這樣就欺負弱小，他反而很有俠義精神，因此經常受到大家的愛戴。

這本書上還有提到作者每個月都有“每月故事”呢!每篇都是看了會讓人滿懷感動的故事，而且，這些故事每一篇都代表一種美德，例如：“萬里尋母”就是告訴我們：只要有一顆不放棄的心，總有一天一定可以成功?？墒?，隨著時間的流逝，從十月到隔年的七月，最令人頭痛的就是期末考。他們的期末考分成了口試和筆試，不過，最讓作者頭痛的是：以四人為一組的口試了。幸好他們這一組都通過了，但是作者卻一點都不開心，因為他的爸爸調職了，所以他也必須轉到別的學校去了。

我覺得這本書教會了我很多我所不知道的事，像是一份真摯的友情該如何培養?或是當同學遭受他人欺負時，該如何處理?這些大大小小的事，都是每個學生都必須會的，不然會在不知情的情況下，走錯了一步，從此在人生的白紙上畫下一個不必要的污點。

校園生活總會發生各式各樣的事，有些會讓人有悲傷的感覺，有些則是會令人開懷的事，這些大大小小事，又是如何看待的呢?透過書中主人翁的描述，一幕幕充滿喜怒哀樂的校園生活都是會發生在我們生活周遭的事，因次我認為這本書非常適合小孩子看。還有一則有趣的事：就是作者與同學們之間的感觸多樣化，不禁會使我心中非常向往這種開心的生活，而且也會讓人覺得要是自己也可以這樣就好了。如果可以有這種使你哭、使你笑的好朋友，那會是多么令人可貴的友情啊!

我希望在未來的生活中，可以有大大的改變，這樣或許可以有更多真摯的好朋友。

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現在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。

幫助孩子制定近、遠期目標：

就象現在許多人都喜歡給自己做一個職業規劃，訂一個職業目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。

我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，你以后想過什么樣的生活“是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行?就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發愁，別說沒錢出去旅游?是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人?還是做一個半文盲處處看人臉色的人，也許有人說這種選擇題很俗?可我覺得這個選擇題很現實”兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，說如果你想以后生活得好。

庫斯托扎戰打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。小鼓手和上尉形影不離，他們快堅持不住了，上尉就問小鼓手有沒有膽量，小鼓手自信的說：上尉就讓他去找人求救”小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。小鼓手的腿被子彈打住了?？墒切」氖秩套匆贿吚^續向前跑，一邊想，我一定要堅持住，一定要找到救兵：正當上尉說援兵來不了要自盡時“下士匆忙趕來說，把敵軍打敗了：上尉在醫院看見小鼓手說“小鼓手微笑的回答”小鼓手掀開被子。上尉驚呆了：小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了“這孩子太不幸了”

就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。

快樂學習

人人都說現在的孩子苦，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，周日早上練琴，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他總是掂掂腳就能抓得到，付出努力就會有收獲!告訴他現在是小收獲。

看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經為手上腿上受了一點點傷而嬌氣的不得了?？墒撬匀幌氲降氖谴蠹遥氲降氖菄?。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰友、國家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。

有些家長因為覺得現在孩子課業重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童(少)年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習!確實，現在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結朋友，提高修養，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態度，一種心情，一種付出后收獲結果時的快樂心情。

好習慣是陪出來的

說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病。

亮了會有用的。那聲音幾乎在哀求了，地上有石子“快撿幾顆，天亮會有用的，他想，我還是照做吧。撿了幾個石子放在手里，他的手里握著這幾個石子，竟然奇跡般地引導他走出了大山。天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么，借著黎明微微透出的晨陽。他伸開了自己的手掌，竟然是金燦燦的黃金，他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的!那個聲音是對我好。他開始后悔。

孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，都要家長的幫助，還有現在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成;如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺。庫斯托扎戰打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個上尉和兩個下級軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們快堅持不住了，上尉就問小鼓手有沒有膽量，小鼓手自信的說：上尉就讓他去找人求救”小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了?？墒切」氖秩套匆贿吚^續向前跑，一邊想，我一定要堅持住，一定要找到救兵：正當上尉說援兵來不了要自盡時“下士匆忙趕來說，把敵軍打敗了：上尉在醫院看見小鼓手說“你肯定也流了許多血，小鼓手微笑的回答”豈止流血。小鼓手掀開被子。上尉驚呆了：小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了“這孩子太不幸了”

人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，問題就突顯了，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，在一、二年級這個培養習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。家長不要干預太多。看到這我真為小鼓手感到驕傲，想想自己曾經為手上腿上受了一點點傷而嬌氣的不得了?？墒撬匀幌氲降氖谴蠹?，想到的是國家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰友、國家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》。

陶行知先生曾說：愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育。教育的最有效手段就是愛的教育。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進的足跡。

陶行知先生還說：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻的典范。

一個月前，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師。我發現那是一個浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的海洋。

當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時，當那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。

領導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。教師應該把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人!謝謝大家!

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教育家夏沔尊說：“沒有愛就沒有教育?！睈鄣慕逃⒉恍枰嗝吹捏@天動地，也不需要多么的讓人感動，也許只需要你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神。

小凱是二年級才轉到我們班的，初見時，這個孩子個子瘦小，一雙大眼睛忽閃著，顯得聰明又可愛。可是一周后，再去看他絲毫沒有可愛的感覺。課堂上說話、鉆桌子，甚至時不時發出怪聲，點名批評絲毫不起任何效果，甚至變本加利，讓原本活躍的課堂嫣然有控制不住的局面。課下不時有孩子報告他打人罵人.....

于是，我打電話向家長了解孩子以前的情況。因為他的爸爸媽媽工作忙，沒人照顧，孩子從上幼兒園開始就住校，幾乎很少跟父母呆在一起。回到家也是經常惹是生非，犯了錯就被爸爸狠狠的打一頓。由于在學校打架不好好學習，被老師勸退才轉了學?，F在他的媽媽也意識到對孩子欠缺太多，可是想彌補，不知道怎么辦才好。我和孩子媽媽分析，孩子是因為長期缺乏愛，才變得性格乖張，時不時犯點錯來引起大家的注意。又因為其爸爸對待孩子的錯誤總總是拳腳相加，所以孩子也深受其害，和同學一言不合，處理問題也學著以拳頭解決。

了解了他的情況后，我和家長共同制定教育方案。課下找他談心聊天，從他喜歡的玩具談起，談到他的媽媽，再慢慢說到他新交的好朋友。一步步的讓他放下戒備的心，愿意和我交流。后來我利用放學的時間給他補課，一直到他媽媽來接。他看到我每日工作那么忙，還抽出時間為他補習，有一次他悄悄對我說“老師，我很笨的，你為什么還這么對我？會讓你失望的。”我沒有回答他的問題，而是用鼓勵而期盼的目光看著他說：“無論別人怎么看你，但老師相信，只要肯努力，愿意改正，一定會是最棒的！”自那次談話后，大家都發現他開始慢慢地變了，上課開始控制自己不影響別人，能積極發言了，課下偶爾還能看看課外書。有一次他媽媽到校找到我，高興地說：“孩子現在回家先寫作業，都不用我催了。愿意與我談談心里話，還幫我做家務呢。”我們都為他的變化而高興。

除了付出愛，我想作為教師最大的責任是讓學生會感受愛，學會表達并付出自己的愛。

有一天上課，我正講的認真時，突然聽到學生中間傳來一陣騷亂，原來是一個孩子腸胃不舒服嘔吐了一地，他難受地趴在桌子上呻吟。他周圍的同學都因為味道難聞捂住了口鼻，沒有一個人去關心他怎么了？我連忙把這個孩子扶到辦公室，回到教室時，孩子們還在下面竊竊私語，他的同桌因為怕被污物沾染躲得遠遠的，眼睛里的嫌棄讓我心中一震：我的學生怎么如此冷漠？平日里的友愛教育成了空談。我沒有出聲，走到教室后面，拿起打掃工具把臟東西處理干凈，又用抹布去擦他的桌椅。孩子們看著我，慢慢地放下了手，一個孩子過來給我幫忙遞上毛巾，另一個把垃圾桶掂起來......此時無聲勝有聲。我用自己的行動再告訴他們該如何去做。后來，班里在出現同樣的事情，再也沒有孩子因為怕臟躲避，而是爭著搶著去做了。愛在他們心中開始生根發芽。

是呀，現在的孩子不缺少愛，但是他們更應該學會愛父母、愛老師、愛同學。

母親節、父親節讓他們為父母寫一封感謝的信，制作一張精美的卡片。婦女節為媽媽做自己力所能及的家務活.....記得這次家長會，孩子們分別為父母編寫一首感恩的詩歌，琳峰寫給媽媽的詩《猜猜我有多愛你》和大家一起分享：

猜猜我有多愛你

抬頭看藍天，那白云朵朵，

它飄得有多遠，我就有多愛你；

廣場上，我放的風箏，

在風兒的吹拂下，飛往天空，

它飛的有多高，我就有多愛你；

夜晚，夜空中的星星在眨眼睛，

一閃一閃，那眼睛有多亮，

代表我對你的愛，數也數不清！

讀著孩子寫的詩歌，好多家長眼眶都紅了。那淚光中的感動，每一位父母都會看得懂。

作為老師，我有了成功的喜悅，因為孩子們已經會感受愛，理解愛，表達愛。因為有了愛，他們的人生才會更精彩！

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愛，是一個多么簡單而又深刻的字眼。說到愛，作為中國人，我們首先想到的就是“愛國”。不記得多少回，北國飄香的麥穗、南國早春的鶯花、東部城鄉的日夜繁忙、西部沃土的蘇醒，祖國的每一寸土壤都能燃燒起我們對母親大地的激情和快樂!

歲月無情，流年似水。驀然回首，我們偉大的祖國已經經歷了五千多年的滄桑歲月。多少興衰，多少悲歡，都已成為了歷史。在我們一代代中國人前赴后繼、共同努力下，我們的祖國涅槃重生，成為了當今世界上一個偉大的國家。保護她的每一寸國土、愛護她的一草一木、呵護她的一舉一動是我們每個人應當銘記在心的責任，尤其對于即將走出國門的我們來說，更需要為了維護祖國的形象而充分準備自己。

為了能更流暢地與外國友人交流，我們要在最短的時間內學習英語及其他國家語言和文化;為了能更準確精辟地介紹我們祖國，我們要更努力地學好母語，不忘根本。我們一定要知道祖國的四大發明的具體內容;我們一定要盡量去了解各個朝代的歷史更迭;我們過每一個傳統節日都要重新學習一下它們的內涵，做一個真正有中國情懷的人，因為民族的就是世界的，世界的才是國際的。

有國才有家，愛國先要愛家。雄鷹有家，那是天空;鯨魚有家，那是海洋;而我們在海外，學校和班級就是我們的家。愛家無需口號，從一點一滴做起是我們要樹立的基本理念。撿起一片廢紙;幫助一位同學解答一個問題或解決一個困難;聽從老師的一次次教導，遵守學校的一條條紀律。繩鋸木斷，水滴石穿，相信只要我們每個人都用心去做好這些小事，從微處奉獻自己的點滴愛心，我們的小組、我們的班級、我們的學校，乃至我們的國家就會一天天變得更加有秩序，一天天變得更加溫暖，一點點變得更加強大。而隨著祖國的強大，我們才有更好的平臺和機會去實現我們高遠的理想，去完成我們成為國際化精英的目標。

同學們，就讓我們在海外美麗的校園里，在老師們悉心地培育下，嚴格、高標準要求自己，認真培養好的各種習慣，專心致志地、用功讀書、積極熱情而忙有所獲地活動。在新中國64歲華誕的日子里，讓我們一起祝福我們偉大的祖國，生日快樂;我們偉大的母親永遠充滿活力、繁榮昌盛!謝謝大家!

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大家晚上好！今晚的感動**，高中部領導讓我發個言，真有點誠惶誠恐。就我們高中部而言，上有老當益壯的專家級老革命，下有風華正茂的青年才俊，讓我這個說老不老，說年輕早已不年輕的發言，是領導的激勵與鞭策吧。

談到今年的小高考我們所取得的成績，確實令人鼓舞，令人振奮。我和張長艷老師任教的化學學科，參考學生全部通過，A率達百分之四十三點七五，高于省均二十五點七一個百分點，高于市均二十一點八七個百分點，進入大市前十名行列。同時，為我也在納悶，我們**為什么就不能考得這么好？當時我真想反問一句，細想一下做人還是低調一點好。事實勝于雄辯！

好漢不提當年勇。來到**就是新的一員，一切從新開始。新的環境，新的目標，新的努力，新的作為。這就是我的心態。到**近兩年，我的工作和生活是快樂的。好像進入了一個新天地，這里的領導、老師和藹可親，這里的學生文明禮貌、活潑可愛，這里的一草一木都那么招人喜歡。鮮明的辦學思想，先進的辦學理念，現代化的辦學條件，和諧的校園文化，是教書育人的理想之地。特別是王校長愛的教育理念，體現了鮮明的辦學個性，把握了教育的真諦。我被深深的感染著，感動著。把每一個學生當著自己的孩子，把每一個學生都看著是國家未來的棟梁，我的思想有了新的升華。說實在的，我毫無感動別人之處，而一直處在被別人感動之中。讓我發言，也只能談一些被感動的體會，把自己的一些思想和實踐向大家做一個匯報。

面向全體，是無條件的愛每一個學生的核心和基礎。教書育人，是教師的天職。教師除了傳授知識，給學生以智慧，還要教會學生學習，教會學生做人，教會學生去愛生活，愛他人，愛我們的祖國，愛這個世界。愛，是一切教育的基礎，沒有愛，就沒有教育。愛，是教育的出發點和歸屬；愛，是教師的天性。

愛學生，就是對學生的未來負責，一切為了學生的發展。教學上，我一切從學生的實際出發，面向全體學生，因材施教，盡最大的可能讓學生得到盡可能的發展，為學生未來的`發展奠定基礎。高三（1）班有幾個同學對化學比較感興趣，我就有意識的加以關注，保護和發展他們的興趣，鼓勵他們參加奧林匹克化學競賽，經過過關斬將結果四人獲得省二等獎，取得了許多四星級高中都沒有取得的成績。

我把愛的教育理念貫穿于教學過程之始終。無論是成績好的還是成績差的，無論是富家子弟還是貧困家庭的孩子，無論是受紀律的還是調皮甚至是會搗蛋的，我都努力做到“三個一視同仁”。即，嚴格要求、批評教育一視同仁；課堂提問、作業面批一視同仁；方法指導、個別輔導一視同仁。教育不是萬能的。但，教育也不是無能的。教育不能化腐朽為神奇，但能化甘雨而滋潤心田。使學生在原有基礎上有所進步，有所發展，教育就是成功的，我們的努力就沒有白費。高二（4）班，是我新接的一個班級，學生整體水平低，部分學生學習和生活行為習慣較差，是四個平行普通班中最差的一個班。不少學生及家長也感到小高考通過無望。大家都感到壓力很大。小高考不通過，有的學生將失去參加高考的機會。我們沒有退路。我們必須把認為不可能的變為可能。教學中，我堅持分層推進和分類指導，抓住重點，循序漸進。對個別特別差的學生采取特殊的幫助。在小高考最后沖刺階段，我利用中午和晚自習前這一段時間進行強化輔導，一題一題地講，一個知識點一個知識點的過，一對一地輔導，改變了我多年養成的午休習慣。蒼天不負有心人，結果小高考全班全部通過，獲A級5人，B級22人，C級3人。這一結果，令學生及學生家長都感到意外，不僅增強了他們的自信，也有力的促進了班風和學風建設。

大愛無言?！拔覑勰恪?，是男女相戀時的表白，不應成為教師的口頭語。愛學生，不是放在嘴上，喊在口號上，而是要落實在具體的教育教學過程中。敬業愛崗，是真愛的基礎；誨人不倦，是真愛的體現。愛，要愛得真誠。不同的學生，認知水平、個性特質、興趣愛好是各不相同的。滿足不同學生的學習要求，適時幫助他們克服學習上的困難，不僅體現在課堂教學上，而且還有課后的延伸。學生的需要就是我的工作。根據不同學生的具體實際，我準備一些課外小作業，供有不同需求的學生選用。我向學生承諾，有問題隨時可以找我，我將盡可能地幫助你。辦公桌旁多了學生，休息時間少了，活動時間少了，但看到一雙雙天真無邪、充滿期待的眼睛，我感到再苦再累也值。

大愛無痕。愛學生，不是為了愛而愛，愛應體現在平時的工作中，體現在平時與學生的接觸交流中，體現在平時的關愛和幫助中。愛，要愛得真切。與學生朝夕相處，教師的一言一行都在表現愛，都在傳遞愛。愛是高尚的，但他的表現形式卻是簡單的，是樸實無華的，不應有刻意的表現。愛如涓涓溪水，潤物無聲。

大愛無私。教師的愛，是不企回報的無私之愛。甘當紅燭，甘為人梯，是教師無私之愛的充分體現。教師也是有理想、有夢想的人，也曾想過當科學家，當將軍，當偉人，只是由于種種原因沒有實現。但，至今我們的夢還在，我們的夢還在延續。這就是希望我們的學生將來能成為科學家，成為將軍，成為偉人。希望我們孩提時代的理想和夢想，在我們的學生中實現，這也是幾十年來一直激勵我的工作動因之一。愛，要愛得真情。

對事業的執著追求，對事業的忠誠，是無條件愛每一個學生的力量源泉。記得有人說過，愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。這是對教師的贊美，也是對教師的要求。無條件的愛每一個學生，是一種超越的愛，是一種體現人性光輝的愛！我深知，我成不了神，但，做一個稱職的教師，做一個優秀的教師，是我永遠的追求。我將永遠追求下去！

? 愛的教育演講稿 ?