還自然一片綠色作文(錦集二十篇)_還自然一片綠色作文

還自然一片綠色作文(錦集二十篇)。

★ 還自然一片綠色作文

動物王國有一片美麗的森林，那兒樹木蔥綠，空氣清新。開闊的草地上，鮮花盛開，動物們快樂地嬉戲、玩耍。一天，第一家商店——“小猴多多”商店開業了，給美麗的森林增添了熱鬧的氣氛。可是好景不長……

多多開的是一家“生活超市”，小動物們再也不用愁自己做衣服了，而是去超市買，真是方便極了！他們左一袋、右一袋，真是不亦樂乎?！拔?，小老鼠，咱們來吃西瓜吧！”小白兔說。她們津津有味地吃著，吃完了，就把西瓜皮隨手一扔，一走了之。還有些小動物把用過之后的塑料袋、食品盒隨便扔在草地上、掛在樹上，花草樹木不高興了，大聲嚷到：“快把垃圾撿起來！”但小動物們無動于衷，仍然我行我素。過了幾天，野外的垃圾更多了，小動物們也只圖自己方便，可顧不了那么多。這時，空氣受到了污染，花草也枯萎了、大樹逐漸生病了，蒼蠅、蚊子在森林里肆無忌憚地飛來飛去，美麗的森林在眼前消失了！到處臭熏熏的。許多動物的身上莫名其妙地長出了紅痘痘，奇癢無比。

獅子大王看到這種情況，馬上召開緊急大會，查找事情的原因。動物們議論開了：有的說是“多多商店里的食品有問題?！倍喽囫R上反駁：“不可能！我的商品都是合格的，而且食品都是我自己親手做的，從來都不用食品添加劑?！庇械恼f：“那就是另外森林里的動物想要侵占我們的家，故意施放毒氣……”正當大家議論不休的時候，只見虎奶奶提著幾袋垃圾來到動物面前，說：“大家請看，這就是罪魁禍首！”說著，便把那幾袋裝有西瓜皮、易拉罐、花生殼、香蕉皮的垃圾袋舉起來，動物們看了后，臉都紅了。多多老板慚愧地說：“這都怪我，我一定讓森林恢復到原來的模樣！”說完，推來了一輛垃圾車，拿來一把掃帚，認真清掃森林里的垃圾。其它動物們也趕緊行動起來：小白兔撿垃圾袋小老鼠種花草樹木小象澆水……沒過幾個月，空氣又清新了，小鳥也在盡情地歌唱，森林也更加美好了！

這天，獅子大王帶領他的公民們來到多多商店門前，參加“多多杯”森林環境小衛生的歌手大賽呢！

★ 還自然一片綠色作文

小的時候，美術課挑選彩紙，在那些紅的、黃的、藍的、黑的卡紙中，我特別親睞于那些綠色的卡紙?；蛟S是因為老師說綠色的寓意是代表積極的生命力；也或許是因為人的潛意識里喜愛這種充滿生機的顏色；又或許是因為我天生對樹木花草的好感使我對綠色也有了好感。但毋庸置疑的是我的的確確地愛綠色，是那種沒有理由的喜歡吧。

如今的我，依舊鐘愛綠色，但不再僅僅是綠的顏色，而是綠色的植物，綠色的環境，綠色的行為……

坐在我家陽臺上，愜意的陽光照在我的身上，身邊整齊的擺放著一盆盆精致的花、草，它們在我細心的照料下長的特別好，這讓我對自己的養花技巧感到十分的欣慰。眼前這些花草的綠色，使我的煩惱與疲憊就如一縷輕煙般悄然消釋而去，使人仿佛有了一股慕名的沖進，使我有了全新的活力。是因為代表熱情活潑的綠色感染了我嗎？我不知道。后來，欣賞這些被我視如珍寶的植物便是我周末的不變習慣，每每看著它們，我總是不由自主的放松、微笑，好像再大的困難都能一擲而過，迎來的是一片光明。

綠色環境對每個人來說都非常重要。像是我們的學?！覀兊奶焯?，這其中就不乏綠色：林蔭小道、稀疏灌木、翠葉綠樹，令人心曠神怡、心神俱醉、怡然自得。我們的班級也不乏綠色，排得整齊的植物散發著它們獨有的味道——自然的味道，生命的味道。課余時的我們，可以悠閑地提著水壺澆花賞花，在這樣的環境中學習、讀書、寫字，豈不不亦樂乎？像是我的小區，當我走在寬敞的大道上，花的香氣彌漫在我的周圍，放眼望去兩旁的綠色與校園的綠色一樣清新而又親切。

有的時候，我們成天喊著綠色環保，但確切地去做，卻不得兒知，一定是少得可憐吧？我有一位小學同學。我記得我們一起上學的時候，我吃完早餐后剩下塑料袋什么的，她總是像監督罪犯似的看著我把垃圾扔進垃圾桶，一來二去地過了五年，不知不覺中我也養成了這種習慣，凡是垃圾什么的我從不會隨手扔在地上，任它“隨風飄蕩”。我崇敬這種行為，這種綠色的行為。

就像我開頭說的“現如今的我，依舊鐘愛綠色，但再不僅僅是這種單純的綠的顏色，而是綠色的植物，綠色的環境，綠色的行為……”我深深地愛著那份象征生命希望的每一片綠色，那種心底的喜愛你能體會嗎？若能，那想必你也是個愛綠色的人吧……

★ 還自然一片綠色作文

在一條清澈的河里住著一條小魚，它叫玲玲。玲玲有兩個要好的朋友，一個是小馬斑斑，一個是山羊麗麗，每天那兩個朋友都會按時到河邊吃草、喝水，因為這里的草最鮮嫩，這里的水最甜美。

可是有一天，小河的附近那起了幾家工廠，天天排放污水，把小河給污染了。小魚實在受不了了，就把這件事告訴了小馬斑斑和山羊麗麗，他們倆想幫助玲玲度過難關。于是這兩個好朋友把這件事，告訴了正在調查環境衛生的小紅，小紅聽后，立即將這一情報編寫成了一篇文章，題目叫《小河變了》。然后轉交給了市長。市長讀后，很重視，連忙阻止了那幾家工廠繼續往小河里排放污水。

從此后，小河漸漸的變得清澈了，又恢復了原來的寧靜。小紅看到小河又清澈見底了，開心的笑了。

玲玲知道是小紅幫助了它的，便和小紅也成了好朋友。小紅經常到這來與他們一起玩耍，一起過著快樂的日子。

★ 還自然一片綠色作文

小鳥??！每天我從繁華的街道上走過，看見你一身嫩黃的羽毛在發抖，那雙黑溜溜的眼睛緊緊地盯著我，流露出凄慘的眼神，嘴里還在嘰嘰喳喳地叫著，好象在說：“救救我吧，救救我吧！”

你剛出生不久，家園卻已經遭到了破壞。一群伐木工人闖進了你們美麗的家園，砍倒了一棵棵樹木，把你們的家弄得支離破碎。你們不得不背井離鄉，尋找新的家園?？赡銈冋业搅藛?？沒有！你們找到的只是堆滿垃圾的小河，寸草不生的沙漠，已經枯死的樹木，陣陣狂風暴雨無情地襲擊著你們，你的兄弟姐妹就在這一次次可怕的襲擊中死掉了。怎么，你哭了？難過了？我知道你一定不想再回憶這段悲傷的經歷。家里是不是只剩下你自己了？你這么幼小的年齡卻遭受到了比他人更多更慘的遭遇，承受了他人無法忍受的痛苦，此時此刻，我的心情和你一樣，感到無比傷心。如果我可以，我真想為你再造一片森林！那里有你的親人，你的朋友，那里環境優美、四季如春，你們在那里可以快活地成長。只有保護環境的人，才能走進那美麗的地方，和你們心心相應地生活。那些不保護環境的人，永遠不可能走進那里。小鳥請你快說：“人類趕快醒悟吧！現在有多少動物面臨滅絕？保護環境就是保護你們自己呀！”如果人類還不覺醒，那她們將會面臨的是大自然更加嚴厲的懲罰！出現更多的自然災害、可怕的疾病……

善良的人們，讓我們改變過去的想法，增強環境保護意識，共建美好家園，還鳥兒一片綠色森林。

★ 還自然一片綠色作文

我好想變成一片樹葉，只是一片普通的樹葉，我雖然沒有大樹那樣為人民服務；沒有花朵那樣艷麗奪目；沒有果實那樣酸甜可口；但是我的一生依然是那么的有趣、精彩。

春天，百花爭艷。我從大樹媽媽的.懷抱中探出小腦袋，向大地問好。春雨姐姐滋養著我；太陽公公也出來了，用溫暖的陽光照耀著我。我看著周圍的世界，陶醉了。

夏天，烈日當頭，我們葉子齊心協力地撐開了一把把大傘。驕陽似火，農民伯伯累了，可以坐在我們的綠蔭下面乘乘涼，喝上幾口水后休息一下；踢球的小朋友們踢得汗流浹背時，可以坐在我的下面養精蓄銳，以備再戰。

秋天，天高云淡、秋高氣爽。我脫下翡翠般的綠裝，換上了黃色衣服，一陣習習的涼風吹過，我遍和小鳥載歌載舞，看著田野里金色的稻田、果園里累累的碩果，小溪里清澈的河水……我陶醉了。

冬天，寒風呼嘯。我隨風飄落，投入了大地母親的懷抱，同時又把養料輸送給大樹?？粗荒瓯纫荒昝⒌拇髽?，我為我的生命價值感到欣慰。我知道明年的我又將會撐起一片綠蔭。

我的生命雖然只有短短的四個季節，但是我的一生是多么有意義、多么精彩啊。

★ 還自然一片綠色作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的還自然一江碧水作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的浙江是因水而得名的魚米之鄉。而水，則是生命之源，沒有了水，地球就不再美好，所有生物都將面臨死亡。所以水是上帝賜給人間最神圣的貴物。

“抬頭的一片天，是男兒的一片天，曾經在滿天的星光下做夢的少年……現在的一片天，是骯臟的一片天，星星在文明的天空里再也看不見……”這現在的環境正如鄭智化所唱的，以前的小河清澈見底，孩子們在水中同魚蝦一起嬉戲。大人們在水中游泳，順便摸幾條魚，抓幾只蝦當晚餐的小菜，生活其樂融融。這些清涼的水也可以直接飲用，用手接一點水含在口中，甘甜清涼的味道直泌心田?？墒乾F在，人們的生活水平提高了，足不出戶便可喝上自來水，小河便成了天然垃圾場，水面上漂滿了生活垃圾，有紙巾、水果皮、塑料袋、包裝盒等。

也隨著工作效益的蒸蒸日上，小型工廠越來越多，排出各種化學物質，這些化學物質就如同邪惡的魔鬼畫師，將小河染成了黑色，殺死了許多小魚小蝦以及其它水生物，小魚們個個翻起了白肚皮，散發出腐爛的氣味，人們見之避之，還捂著鼻子嘟嘟囔囔，殊不知是他們的無知與貪婪讓大自然染上了病毒。多少靠捕魚為生的人們心如刀絞，慈愛的地球母親也在哭泣。

不僅是在污染水，許多人還在無止盡地浪費水，他們可恥地認為水是取之不盡用之不竭的.，其實水只占了地球的極小一部分，而能夠飲用的水更是微乎其微，許多地區已經變成了沙漠，并且地球并沒有停止沙漠化，還有些地區的人們因缺水而營養不良，皮膚暗淡，并且種不出蔬菜，他們多么渴望能夠喝上一口純凈的水，咬幾口有機蔬菜啊，可是我們只會大力地揮霍水，從沒有想到過要節約水，珍愛水。

這次，省政府們提出了五水共治的建議：治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水。來維持人們的萬代幸福。我們身為少先隊員，更應該以身作則，從身邊的小事做起。抓節水是我們這些少先隊員必須做到的：洗手時，把水龍頭開小點，洗完手就關掉，洗臉時的水可以用來沖馬桶或澆灌花草，兩全其美。雖然這些都是小事，但勿以善小而不為，勿以惡小而為止，我們應該堅持抓節水，讓家長們對我們刮目相看，也加入到五水共治的行列中去。

水是那樣寶貴，那樣神圣，我們也要為水的清澈與對水的保護貢獻出自己的一份力量和愛心，還自然一江碧水。

★ 還自然一片綠色作文

“假如我們能在一個孩子身上喚起對音樂的一種強烈的熱忱，假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩步地把它提高到更高水平的話，那么即使他永遠成不了一個文藝名家，他也將通過音樂找到他個人的幸福！”這是美國著名教育家穆塞爾和格連在其《中小學音樂課教學法》中的一段話。是的，音樂就是這樣的一種美的藝術，而我，就愿做這美的傳播者，在孩子們的心靈播灑上最美的種子，讓他們能找到自己的`音樂源泉，成為終身愛好音樂的快樂人。

（1）教材內容

《給未來一片綠》是人教版八年級下冊第一單元《綠色的家園》中的一首歌曲，歌曲主體部分為D大調、4/4拍、中速，由三部分組成，歌曲深刻地表達了人類共同關心的一個主題，即愛護我們共同的家園--地球，呼喚人們保護環境，關愛地球，企盼人類永遠美好的生活。曲作者運用調性對比的手法將青少年兒童在思考問題、討論問題，最后得出結論這個意境刻畫出來，譜出歌曲。本課教學是以唱歌為主的綜合課，在本單元中作為第二課時設計。

（2）教材的地位和作用主要表現在二個方面：

第一 ：歌曲將調性對比融于童聲合唱之中，設計了一個充滿詩意的意境，譜出一首綠色和平的歌。

第二：通過學唱歌曲，抒發出少年兒童熱愛地球的感情，表現出少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。

（說新課標）

音樂課標中明確指出：音樂教育以審美為核心，重要作用于人的情感世界。情感，是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的動力和中介，音樂教學中牢牢把握住情感性原則，不時點燃學生的情感火花，會有效地打開學生的心靈之窗，使他們在情緒的勃發與激動中，享受美感，陶冶性情。因而，每次上課前，我都要反復聆聽音樂，讓音樂先感動我自己，然后再感染學生。

“音樂是心靈的迸發，它不象化學那樣能進行實驗分析，對偉大的音樂來說，只有一種真正的特性，那就是感情”，柏遼茲的這句話給了我很大的啟示，也內化為我今天設計這堂課的主要教育思想，因而我把具體的教學目標實化為：

（1）知識目標：將理論知識轉化為實踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好地表達情感。

（2）能力目標：聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。

（3）情感目標：讓同學們在觀看各種圖片、視頻、演唱、表演等活動中領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”的意識。

：探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各種表演活動中去體驗和感受是本課時的重難點。

根據中學生年齡特征，我采用了情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等，在教學中把教法與學法聯系起來，有意識地進行學法的指導和滲透，不僅讓學生學會，而且讓學生會學，引導學生在學習中實行“四多”，即多聽、多想、多討論、多創作，發揮學生的主觀能動性，活躍學生的思維能力，加深學生對音樂作品的理解，使學生更準確地表現和創造音樂。

“學生是學習的主體”，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看、聽、唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒和演唱方式，通過感受、展示、討論等方法，使學生在嘗試學習中自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗來驗證結論。

下面，我針對本課的教學過程談談具體的教學構想。

我主要設計了四個環節來完成本課時教學：（1）引入；（2）學唱歌曲；（3）感悟；（4）升華（拓展延伸），其中學唱歌曲是重點教學環節，設計25分鐘左右，引入3分鐘左右，感悟5分鐘左右，升華部分10分鐘左右。

首先，第一個環節--引入。多媒體展示被污染的大自然圖片，和未被破壞過的美麗大自然風景圖片等相關的圖片，教師在背景音樂《給未來一片綠》的旋律中動情解說：地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。 土壤系著森林的命運，海洋系著魚群的命運；環境系著地球的命運，地球系著人類的命運。地球賦予生命的一切，愛護地球，珍愛生命；保護環境，擁有生命 ，讓我們用行為來回報創造和養育我們的自然母親?！驹O計理念：這一環節利用多媒體創設情景，通過教師詩化的語言激情導入，奠定本課情感性教學的基礎，點燃了學生的情感火花，激起他們的學習興趣?！?/p>

第二個環節：學唱歌曲。先介紹歌曲的主體部分為 D 大調、44拍、中速、由3部分組成。接著，教師聲情并茂地范唱，力圖通過自己的歌聲打動學生，激發出他們的學習熱情，再用多媒體出示學習方法：選擇自己喜歡的學習習慣，跟伴奏唱詞或跟伴奏哼唱旋律來學唱。在這一基礎上，讓學生自己找出學唱歌曲的難點：后半拍起的節奏的把握，大家共同討論，應該怎樣來掌握這一難點，再嘗試用領唱、合唱的方法來練唱，要求聲音統一，氣息通暢，節奏準確，充滿感情。這個步驟的設計給了學生一個自主學習的空間，讓“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，為學生提供發展個性的可能和空間?！?/p>

第二部分合唱的配合的學習前，先進行合唱的和諧與均衡知識講解，再采用教唱、聽唱、分聲部唱、合唱等方法來突破這一難點。在引導學生充滿感情來完整演唱歌曲時，先讓學生觀看這首歌的MTV，讓學生在歌聲與畫面中自己去體會感情，然后分組討論用填表的形式，讓學生自己說出這首歌的速度、風格、演唱情緒等學唱要素，通過“探究與體驗”的過程來完成這一教學難點。

設計理念：“音樂是聽覺的藝術，是情感的藝術”，在學習歌曲的過程中，我以“聽覺”為基礎，“情感”為主線，采用多媒體創設情景，引導學生在學習中“多聽、多想、多討論”發揮學生主觀能動性，通過聆聽和表現音樂，充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富情感。

第三、四個環節--感悟和升華部分

首先用提問的形式引入第三部分，探討音樂情感與人的情感有什么聯系，然后讓學生聯系生活實際說說自己對“保護環境、愛護大自然”的理解和感受，討論“地球-----母親”的含義，緊接著導入第四個環節，讓學生將自己收集到的表達愛護環境的歌曲、詩歌、警句、圖片、文字、VCD、歌曲磁帶等通過小組推薦或自由組合演唱等多種方式展示出來。（搜集的任務在第一課時教學時作為課后作業布置）。

這一部分的設計，讓學生聯系自身感受先體驗“保護環境”的感受，然后通過拓展延伸得到進一步的升華，讓學生在主動參與音樂實踐活動中來獲得音樂審美的體驗和享受到成功的歡愉。

最后，在《給未來一片綠》的音樂聲中結束本課：保護環境，是人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛護環境，愛這個地球，愛這個世界！

每個學生都是一個珍貴的生命，每個學生都是一個鮮活的個體，每個學生都是一幅精彩的畫卷，每個學生都是一篇生動的樂章，但愿你我在座的每一位音樂老師都能把生命中的每一篇生動樂章奏響！我的說課到此結束，不足之處，請各位老師批評指正！

★ 還自然一片綠色作文

清晨起床，突然看見有一片樹葉從窗前掠過，不由讓我想起了我的楓葉標本，那是小妹送給我的。凝視著這片血紅的楓葉，仿佛我們又來到了那片楓林……

那是去年的秋天，金色的陽光撒向火紅的楓林，那色彩的'融合令人嘆為觀止，如神筆彩繪般地美麗，走進楓林，會給你步入仙境一般的感覺。我和妹妹每年這個季節都要來采集楓葉標本，風陣陣吹來，楓葉就像小精靈一樣，揮動著翅膀，翩翩起舞。我和妹妹仰著頭，伸著雙手，要去接空中飛舞的楓葉，可它們恰似調皮的孩子，惹得我們上躥下跳，左奔又跑，我們只好隨著楓葉舞動，追著追著一不小心我們倆就撞個滿懷，此刻，楓林的上空，回蕩著我倆的笑聲。

放眼看去，楓林如同鋪上了一個色彩絢麗的大毯子，我倆背靠背地坐著，頭靠著頭，仰視著慢慢落下來的楓葉。休息一會，我們就開始采集楓葉了，尋找自己喜歡的楓葉，真是太多的楓葉，哪一片都不一樣，都有自己獨特的模樣。我和妹妹精心地挑選，終于找到了自己心儀的那片楓葉，因為這些葉子都太漂亮了。我們該到給對方尋找楓葉的時候了。我們找了好長時間，我終于找到了妹妹喜歡的楓葉。這時，妹妹高興地跑到我的面前“姐姐，我給你找到了！”妹妹拿著一片血紅色的楓葉遞給我，我小心翼翼地接過來，對著陽光欣賞這片楓葉，透過陽光的血紅里伸展著很有張力的葉脈，好美的楓葉??！

我對妹妹說：“我也給你選一片楓葉，就是你最喜歡的淡紅色。漂亮吧！”

“好漂亮??！”妹妹高興地說。我們拿著自己喜歡的楓葉依依不舍地離開了楓林。那難忘的一幕仿佛就在昨日。

我凝視著手中這片血紅的楓葉標本，它給予了我許久的期盼。小妹說這幾天回來，一定不會錯過去楓林采集標本的機會?？匆娧矍斑@片楓葉就如同看見了小妹，我手捧著這片楓葉，深情地眺望著窗外回家的路……

★ 還自然一片綠色作文

迎著和煦的春風，

邁著輕快的步伐，

唱著動聽的歌謠，

帶著滿臉的自豪，

向荒山野嶺進軍，

為大自然增添一片綠色。

锨鎬在揮舞，

歌聲四處回蕩;

溪水在奔跑，

沐浴棵棵樹苗。

我們走到哪里，

哪里就增添一片綠色。

昔日裸露的山巖，

今日穿上了綠袍。

孤獨多年的荒山，

如今有樹木陪伴，

當雨水落下時，

整個大自然成了一個綠色的海洋。

啄木鳥拍拍翅膀，

來這里啄食害蟲;

杜鵑鳥布谷布谷，

來這里保衛樹木。

周圍的噪音不再震耳欲聾，

人們將會生活在安靜的環境里。

山下的風沙不再胡作非為，

靜靜地躺在大地母親的懷抱中。

迎著和煦的春風，

邁著輕快的步伐，

唱著動聽的歌謠，

帶著滿臉的自豪，

向荒山野嶺進軍，

為大自然增添一片綠色。

★ 還自然一片綠色作文

山有它的地位；海有它的歸宿；樹有它的根源；花有它的家園……然而，這些景物都有一個共同的家，這個家的名字就是風景如畫、富有生機的大自然。

“好雨知時節，當春乃發生”，春雨紛紛，是大自然輕柔、細膩的杰作；暴風驟雨，是大自然豪放、揮灑的杰作；夢幻星空，是大自然唯美、浪漫的杰作。這些美景之下，小草，被溫暖的春風吹拂，被甘甜的雨露滋潤，是那么富有生氣，充滿了生機。草長鶯飛的陽春三月，百花盛開，百鳥齊鳴。小草也茁壯出土，頑強地萌發出來，露出一個個嫩芽，遠遠望去，像一群群綠精靈從地里鉆了出來。孩子們在草地上放風箏，被踩到的小草無精打采地趴在了地上，不過，它們并沒有放棄，在陽光的召喚下，很快地站立起來，更加旺盛，更加清新。

盛夏時節，驕陽似火，赤日炎炎。小草在烈日的照耀下，顯得有些憔悴，但是它們的心卻不允許它們底下頭來，彎下腰來，它們猶如一個個扛著槍站崗的軍人一般威武地挺立著?！稗Z隆隆！轟隆隆！”震耳欲聾的雷聲從天空傳出來，緊隨其后的便是那一顆顆珍珠大的雨點“噼里啪啦”地從天而降。一瞬間，昔日美麗的柳樹被打得枝條亂飛；往日芬芳的花兒也被攔腰折斷，小草也被吹得搖擺不定，狂風暴雨打得它們東倒西歪。然而暴雨過后，小草經過彩虹和陽光的照耀，漸漸地直起了腰“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風”，小草抬起了頭，依然像往常一樣昂首挺胸。

秋天到了，涼風習習，百花凋零。小草也隨著季節的改變而褪了色，換上了換色的禮服，也結束了它寶貴的生命。小草，雖然看似死亡，但這并不是終點，冬天的皚皚白雪下孕育著新的生命，它在暗暗地積蓄力量，等待著下一個春天的到來，因為它的生命力十分頑強，當春風再一次吹拂大地，一定會重新煥發出風采，“野火燒不盡，春風吹又生”這就是小草身上最閃耀的光芒！

我愛小草，愛它那不畏艱難的品質；我愛小草，愛它那默默無聞的風度；我愛小草，愛它那頑強拼搏的精神。這就是大自然中永垂不朽的綠色的生機——小草。

★ 還自然一片綠色作文

如今我身邊總有很多不到5歲的小朋友上各種補習班、特長班、學前班。我記得，在我們那時候這個情況是沒有的。我不知道是這個時代發展的太快，還是父母們望子成龍望女成鳳的心情急切。無論如何，我們是否忽略一點？這些是否能讓孩子們快樂？

我們大一輩或者大兩輩的長人知不知道：能給孩子帶來快樂的無非是藍天白云與游戲。我們國家是需要人才，我們的孩子是不能輸在起跑線上。但是，大人們不要忽略了，孩提時代的想象力與知識是相悖的。

孩提時代，我們喜歡問各種奇奇怪怪的問題。且不說我們知道，我們那些不知道該如何作答的問題該怎么辦呢？我們是否應該讓孩子們自己去尋找答案，讓他們自己感興趣。大人，我們是否應該還孩子們一片快樂的天，而不逼著他們去做自己不感興趣的事情。

知識，是前人所發現的留下的成果。如果孩提時代的我們就被前人的思想所禁錮，那么我們還談何創新？我們啊，總在說要創新，要把中國制造變為中國創造。但是，看看那些背著大大的書包的小小人兒吧，我們這個社會不缺人才，我認為這個時代缺的是正確的家庭教育。

新聞里經常報道，哪個哪個地方的幾年級補習費用太高。我們初中生才訓練的奧數，居然出現在了小學。這不禁讓人汗顏了一小下。小升初需要考奧數需要考非常高的分數。我請問，這些老師這些家長，你們忍心讓自己的學生自己的小孩子日日夜夜的像高三的學生一樣做題鉆奧數嗎？我想，即使你們愿意，我們做學生的做孩子的也是被逼無奈。當然，也有人對這些題目感興趣。不過，一個小朋友的世界里不該充滿數字與單詞的。

家長們，還孩子一片天空吧，那是一團團絢麗的云彩與煙花構成的夢啊。家長，還孩子一片天空吧，那是用錢也買不來的快樂與回憶啊。

★ 還自然一片綠色作文