機器人抓老鼠作文（系列十六篇）
發表時間：2020-10-11機器人抓老鼠作文（系列十六篇）。
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一篇關于機器人的
One day, Mike and Holson go to the library to buy a book. when they go into the library. they cannot see any body, they only see two robots there. then they goto the robot and say:"I want to borow abook ,would you.......?? 機器人抓老鼠作文 ??
我經?？吹皆诹胰障鹿ぷ鞯慕ㄖと藰O其艱苦和危險，所以我的夢想是發明機器建筑工作，而不是機器建筑工人在烈日下工作。
我從20xx年開始做發明家。我正在發明一臺機器制造機。他的機器工人是個年輕人。他頭上有兩根天線，一根是發射器，另一根是接收器。他的大腦是一個智能處理器，他的腳是一個強大的磁盤。他可以在墻上來回走動，可以旋轉360度。
他的胃里有一塊可充電電池。如果他沒電了，他會發信息讓我們給他充電補充能量。
有了它，我們的工人可以在車間指揮，有了它，我們的工人可以在一個安全的地方。
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2142年5月11日，第一個超級計算機機器人誕生了。每秒可以算1萬億次。廣泛應用于山東、福建、北京、內蒙古、南京、香港在美國，有特拉華州、馬里蘭州、哥倫比亞特區、密歇根州、明尼蘇達州、紐約州、俄亥俄州、賓夕法尼亞州和明尼蘇達州。家政機器人物美價廉。它不僅能做家務，還具有其他特殊功能。機器人上有很多按鈕，都是關于做家務的。只要你按下家務，機器人就會馬上做。做家務時，他非常小心。如果他發現任何垃圾，他會清理干凈，讓你的家一塵不染。
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一、教學目標
1、會用“大顯身手”造句
2、能正確流利地朗讀課文，通過抓關鍵詞句掌握初步的閱讀說明文的方法
3、學習作者抓住特點說明事物的方法，了解“舉例子”的說明方法，并能簡單運用這一說明方法
4、通過讀說等活動，體會機器人的神奇，培養學生對科學技術的熱愛之情，激發學生的創新精神
二、教學重點
知道學生了解并掌握說明文是如何抓住事物的特點，運用一些說明方法來形象、具體地進行描述，達到突出事物特點的目的。
三、教學難點
引導學生抓住關鍵詞句掌握初步的閱讀說明文的方法，體會機器人的神奇。
四、教學過程
1、整體感悟，了解課文的表達方式。
這是一篇說明文，整篇課文采用了總分的構段方式，本文的第一段在文中起著總領全文的作用。 “日新月異”說明了什么?(現代科技發展之快，機器人對人們工作和生活的影響之大); “千奇百怪”說明機器人的什么特點?(數量之多，功能之奇)
2、學習2-3段，了解說明方法，知道機器人可以做得事情，體會機器人的神奇。
⑴瀏覽全文，提問：“你覺得機器人神奇嗎?哪里看出來機器人神奇的?”引導學生抓住關鍵語句(“越來越多的事情都由機器人來做了”、“一些人們做不了的事，機器人做起來卻得心應手”)感知說明文的寫法。
⑵學習第2自然段，知道機器人不僅可以做簡單的事(使我們的家務事更輕松)，還能做危險的事(挽救更多人的寶貴生命)。全段圍繞第一句話展開，運用“舉例子”的說明方法說明“越來越多的事情都由機器人來做了”。 .舉例子使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物
A.機器人能做哪些危險的事呢?
B.什么叫“亡命之徒”(不顧性命冒險犯法的人)
C.這些危險的事，如果是人來做可能會受傷，甚至付出生命的代價，可是機器人卻能夠——大顯身手。請學生用“大顯身手”造句。
D.畫出畫出最能表現“能追捕罪犯的機器人”神奇之處的句子。(“能…善于奔跑和追逐…攀爬墻壁，一旦…就…直到…才…”——機器人執行任務堅決果斷，讓罪犯無處可逃)
E.請你用“舉例子”的說明方法介紹你最喜歡的一位老師，要求用一件短小的事例說明這位老師的一個最吸引你的特點
F.請學生讀這一段，要求讀準字音，讀得流利。再全班一起讀。
⑶學習第三自然段，知道機器人可以做“一些人們做不了的事”。全段圍繞“一些人們做不了的事，機器人做起來卻得心應手”展開，進一步鞏固“舉例子”的說明方法在這一段中的運用。
A.還有哪里看出機器人的神奇之處的?
B.對于這些人類做不了的事，機器人做起來如何呢?(得心應手，輕而易舉)
C.什么叫“得心應手”?(技藝純熟，心里怎么想手里就能怎么做，非常順手)
請學生讀第一句話。其他同學聽完后找找哪里體現了機器人做起事來“得心應手”的?
這里用的是什么說明方法?
D.什么叫“輕而易舉”呢?(形容事情容易做，不費力氣)
3、學習4-7自然段，知道機器人可以給人類帶來無窮的樂趣，進一步體會機器人的神奇。
⑴齊讀第4自然段，啟發學生認識這一段叫“過渡段”，知道過渡段的作用。
A.“除此之外”中的“此”指什么?
⑵學習5-7自然段，了解三種不同的機器人及各自的特點，這三段的特點是結構相似，都采用了“喜歡……的人，你不必……”這種句式引入介紹的對象，用輕松的談話拉近和讀者的距離，讀來親切、不枯燥?？梢宰屚瑢W們選擇最精彩的一段精讀，另外兩段用同樣的方法自學。
A.作者介紹了哪幾種機器人，它們各有什么特點?
寵物機器人——非常討人喜歡
音樂機器人——模仿惟妙惟肖
足球機器人——場面同樣精彩
B.請同學選擇一段你覺得最精彩的讀給大家聽
C.第四自然段說“機器人還能給我們帶來無窮的樂趣”，“無窮”說明什么?同學們想想機器人還能給我們帶來哪些樂趣呢?
請男生一起把4-7自然段讀一讀，注意讀出“樂趣”;再請女生讀。
4.學習第8自然段
自由朗讀第8自然段，請學生回答這一段主要講了什么?(未來可能有貌若天仙、能講各種語言的仿真機器人)
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科技的飛速發展令社會生活向前邁了一大步，新式機器人也應聲而出，在各行各業發揮著不可替代的作用。怎么，你不相信？那我就帶你去看看。
看，那是我們最常見的分類垃圾桶，你是不是覺得很普通？其實這種垃圾桶的功能很多，如果你把不可回收的垃圾放進可回收的垃圾桶里，垃圾桶會響起音樂，同時垃圾桶下方會出現小抽屜，讓你把垃圾重新取出，再投放到正確的分類桶中。垃圾桶旁邊有個小機器人，不要以為它小，其實它的能力超凡，像路邊這些隨手被人丟棄的垃圾，它都會過去把垃圾吸干凈?？茖W家怕這小機器人被來往的車輛壓壞了，就把它的外殼換成了最先進的納米科技，小機器人還有一個功能更是讓人們驚訝，當它檢測到馬路附近的二氧化碳以及汽車排放的尾氣超標的話，它就會吸收百分之八十的有毒氣體，還人們一個安全整潔的生活環境。
道路的南面是片大森林，只要你仔細觀察就會發現有許多的機器人，那些機器人的主要工作就像動畫片《熊出沒》中的熊大熊二一樣保護森林，當發現有人砍伐樹木時，機器人就會發出三維激光把砍伐者電暈，同時發出警報，通知警察將不法分子繩之以法。
森林的盡頭是一條迂回的明如玻璃的帶子河，你應該會問這是什么河？哈哈，這就是我們的母親河黃河。經過科學家的不斷努力，母親河已變得異常美麗，綠水加上四周的綠樹、紅花，已然成了一幅獨一無二的水墨畫。最神奇的是水下機器人，那是科技的最新發明，它可以把水下有害的物質分解成有益物質，讓海底世界更加明亮，更加健康。
不知不覺中，天空飛來機器偵察兵，機器偵察兵專門巡視世界各地的安全狀況，一旦發生危險，它都會在第一時間內報警并拍攝實時情況傳送到信息庫中，以便救援部隊及時了解情況，做出準確判斷，盡最大可能避免或減少損失。這種機器人它還有個名稱叫天氣預判兵，每當天空發生了一點變化，它都會通過自己的主機來判斷這是什么天氣，判斷完畢后就會發送到天氣預報臺那里。
機器人給人們的生活帶來了許多便利，我相信在我們共同努力下，新時代的機器人將會早日問世。
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每當放假時，我總會留出一天來寫作業，其余的時間可以盡情地玩個夠。當媽媽做飯菜時，爸爸又在工作，會讓我感到有點小孤獨。
我有時會想，如果能夠發明一臺陪我玩游戲的機器人，那該多好??！它有一雙黑白相間的眼睛，圓溜溜的鼻子，帶著微笑的嘴巴，穿著一條藍色的牛仔裙。
當我無聊時，她會悄悄地走到我面前說：“主人，我們一起來玩游戲吧？”這時，機器人的胸前便會出現：“同意”和“不同意”的字樣，我只要按“同意”就行。然后，它的肚子上便會出現：講故事、玩游戲、唱歌。我輕輕地按了一下玩游戲，接著機器人的后背又出現了一個游戲單。上面寫著：老鷹捉小雞、寫王字、美人魚很多有趣的游戲，正在等我任意挑選，想玩哪個就按哪個。
這就是我想發明的神奇機器人。
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想知道未來的清潔機器人是怎么樣的嗎？就往下讀吧！
未來的清潔機器人有一個像手一樣的吸盤，可以把垃圾吸在那里。吸盤上面有一個手，手可以把垃圾放在垃圾桶里。他的頭上有分類的垃圾桶，可以把手上的垃圾放在這里。他的頭旁邊有一個太陽能板，它的電主要來源于這里。如果沒有電了還可以充電。如果實在沒有電了，就可以用電池。他的腳旁邊有一個噴火器，如果太多垃圾了，就可以飛起來清理。他的按鈕在頭旁邊一個不起眼的地方，所有的功能都在這啟動。這樣就不怕不美觀了。
這就是我發明的東西“清潔機器人”。
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小學作文頻道小編[花朵朵]今天給大家整理了《警察機器人》的優秀作文，這篇警察機器人共有250字，是一篇很優秀的原創作文，這篇警察機器人很值得大家參考和學習。
我想發明一個警察機器人，為什么要發明警察機器人呢？因為這樣可以讓警察快點抓住罪犯。
它的樣子很像人，頭上戴著一頂警察帽，腦袋圓圓的，身子上有幾個警報燈，還有一個小型微電腦，他的履帶跑得很快呢。
他頭上的帽子可以變成螺旋槳，兩根細細的天線可以發送和接收信息，它的眼睛是攝像頭，可以辨識罪犯，他的嘴可以和罪犯談判和告訴人們不要在這兒停留，他手上的武器可以隨意變換，微電腦里安裝了一個小型蓄電池，它是用太陽充電的喲，履帶可以跑得非?？欤幌伦泳涂梢宰飞闲⊥?。
這就是我想發明的機器人。
????四年級:黃昊揚
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李世石大戰AlphaGo，讓“人機大戰”和“人工智能”一下子成為人們熱議的話題；而柯潔再戰AlphaGo，更讓世界驚呼：這個出自人類之手的“圍棋狗”已經所向披靡、無人能敵了！
21世紀發展最迅速的，一個是互聯網，一個就是人工智能了。從幼時動畫片里的機器貓，到如今各式各樣智能的機器人真真正正地出現在我們眼前，它們已經在無形中改變了我們的生活。掃地機器人、機器人送餐員，乃至無人機、無人駕駛技術為我們提供了很大的便利。與此同時，超智能、高靈敏度的機器人自動化生產線能夠大大提高生產效率和質量，更可以用來制造飛機、航母所需要的高精度部件……
機器人的“智商”和能力已經遠超人類水平，而科學家們對于機器人的研發才剛剛起步。在不久的將來，人類社會將真正進入機器人時代，越來越多的職位會被機器人取代。那么機器人會代替人類嗎？顯然不會，因為它們沒有情感、無法思考。
蘋果公司總裁庫克說：“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果?！钡拇_，雖然現在有根據用戶回答做出相應反應的機器人，那也只是機械地在執行開發者輸入的一系列程序指令，它并不會真正地擁有、表達某種情感。然而，不容忽視的是，現代人的內心似乎有向機器靠近的趨勢，人們似乎比以前更冷漠了?，F代人更喜歡對著屏幕敲打鍵盤，而不是與人面對面地交流；當一些事情發生時，人們首先想到的是拍照、錄像、上傳到網絡上并發表自己的看法。
庫克顯然是注意到了這些現象，才會提出這樣的擔憂。但是，我認為“機器”人并不會真的出現。人們或許已經變得比從前冷漠一些，但絕不會變得冷酷、冷血，至少大部分人是這樣。在每年的感動中國十大人物頒獎典禮上，我們總能看到一個個感人肺腑的故事。獲獎者或是支教山區，或是火場救人，或是為國獻身……這些無不是人間真情的體現，也無不體現著人與機器的區別。
人類創造機器人，人類利用機器人，但人類絕不會、也絕不能變成“機器”人。
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隨著現代的發展，各種各樣的機器人都誕生了。有救火機器人、做飯機器人？？真是數不勝數，先來看看我發明的環保機器人吧！
我們現在的空氣質量下降，如果有了環保機器人的話；就可以幫助我們種樹，保護環境。
環保機器人還可以幫我們打掃公路呢！因為，那些當環衛工人的叔叔阿姨經常起早貪黑的去掃地，假如有了環保機器人，就不用這么累了。
現在機器人已經推向環保機器，人很注重衛生，只要按一下按鈕，就可以自動打掃了，希望明天變得更美好！
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時光如梭，歲月如歌。彈指間，日歷已經翻過了20年。20年間，中國發生了翻天覆地的變化：田地里機器人在耕種，馬路上機器人在指揮交通；醫院里機器人在為病人看病……。一切都顯得那樣高效、整潔和有序。現在，一種新型的“媽媽機器人”又面世了。
“媽媽機器人”代替了勤勞的媽媽。原來，媽媽早上每天醒來后的第一件事是給我們做飯，然后照顧我們起居，最后自己再吃飯。等我們走后，媽媽把家里收拾好，再去上班、買菜或洗衣。中午回來后，媽媽又做飯。晚上，在一天的工作勞累后還不肯休息，又“馬不停蹄”地“奔跑”在“廚房第一線”?，F在好了，媽媽終于可以“解放”了。媽媽們從此以后再也不用干那些沒完沒了的家務活了，因為有了“媽媽機器人”，再多再難的家務，只要你一開口，不管大的小的，老的少的，男的女的，有多少要多少，來著不拒。
“媽媽機器人”的外貌形態各異（既然是媽媽嘛！當然是個女的了），讓我們去最新開張的“機器人媽媽商店”去參觀一下吧。要小的有嗎？有！“大學生的媽媽站一溜，“博士畢業”的媽媽”有一排，“研究生畢業”的“媽媽”坐一行。怎么樣，夠了吧！要老點的有嗎？怎么沒有?。?，我數給你看啊！30多歲的“媽媽”有，一、二、三、四種；……40歲的“媽媽”有，……算了算了，林林總總，數不清，只要你想要，哪一種都能給你挑出來。
“媽媽機器人”的不僅種類很多，功能也很強大。它除了會做家務外，還能幫助你解答任何一個難題，上知天文，下曉地理。只要你有不會的題，它都會象一位老師一樣幫助你解答出來?？偠灾?，只要有了“媽媽機器人”，我們的媽媽再也不會傳出“鍋碗瓢盆交響曲”，有了“媽媽機器人”我們的媽媽再也不用去做那些沒完沒了的家務了。
未來的“媽媽機器人”，是一種全新的、全能的機器人 ！
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星期天的傍晚，我和爸爸一起開始創作拼圖了，做什么拼圖好呢？我們一起動腦筋，最后決定做一個機器人拼圖。爸爸先幫我在白紙上畫了一個機器人的圖畫，接著我們把卡紙拿出來，然后我們開始動手了。我照著圖畫，先用正方形給機器人做了一個頭，接著又把剪下來的眼睛、嘴巴貼在臉上，眼睛是圓圓的，嘴巴是小長方形。我還用兩個半圓做了機器人的耳朵，又在它的頭上貼了一對觸角，還給它戴了一頂梯形的帽子，看起來還挺神氣嘛！接下來，我剪了兩個大梯形開始做身體部分了，也做好了手和腳，還給它穿上了一雙紅色的鞋子。等所有的圖形都剪好后，我很小心地把它們貼在了彩紙上。
機器人拼圖完成了。我數了一下我的機器人一共有10個圓形、2個半圓、1個正方形、5個梯形組成的，我還給機器人取了一個有趣的名字，叫“飛飛”。今天我把飛飛帶到了學校和好朋友一起分享了，我非常感謝老爸幫我設計的機器人模樣，謝謝老爸！
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教學目標：
了解機器人的相關知識，學習表現機器人的多種方法。啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創造精神。人美版第五冊教案 第8課 機器人
教學重點：
了解機器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進行繪畫。
教學難點：
生動地表現機器人的功能和作用。
課前準備：
課件、機器人資料和教具。
教學過程：
一、 組織教學：
做好上課準備。
二、講授新課：
1、 展示圖片，了解當今先進的機器人科技。
2、 討論：機器人的特點和功能。
（1） 為什么叫機器人？
（2） 機器人能做什么？
（3） 機器人必須是人的樣子嗎？
（4） 機器人是用什么材料做的？
（5） 你希望以后的機器人能為人類做什么？
3、 欣賞機器人作品的圖片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，機器人什么方法來做一個機器人？
三、布置作業
可以小組合作，也可以獨立完成。
四、學生作業，教師巡堂指導。
五、作業展評。
六、拓展：
展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。
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周六下午，我無事可做。我在報紙上看到一則新聞，說中國發明了一種新的機器人。我想自己做一個機器人模型。我三點整出發。第一步，我先準備好需要的材料。剪刀，雙面膠，可樂瓶，長方形塑料管都準備好了。我開始了，第二步，然后我用剪刀把可樂瓶底剪了。剪的時候沿著那條曲線剪，就完成了一條漂亮的裙子。剪完之后，把早些時候準備好的塑料管貼在脖子下面，手就完事了。我在紙板上切了一個圓盤，然后用雙面膠粘到瓶底。我在兩邊貼了兩個塑料管，腳就完事了。我在紙板上剪了兩個小圓，貼在頭上，眼睛就完成了，一個漂亮的機器人就完成了。
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我設計的做飯機器人，又方便又不會傷害到自己，而且還有很多功能，非常有意思，下面我來給大家介紹一下會做飯的機器人的功能﹑用途和使用方法吧。
機器人的功能是一個功能遙控器控制的，遙控器上有三個按鈕，有紅﹑黃﹑白，這三種顏色的按鈕有不同的功能；紅色按鈕的功能是：只要按一下紅色按鈕，你就可以說出要做的菜，機器人就會去做菜了，你在說你要做的飯就可以了。黃色按鈕的功能是：如果你想說放什么料，你就按一下黃色按鈕，說出你要加的料就可以了。白色按鈕的功能是：只要吃完飯就按一下白色的按鈕機器人就會幫你洗碗的。
怎么樣我設計的機器人有意思吧！
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教學目標：
1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成；了解機器人編程的環境和界面。
2.能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標：培養學生的想像能力和對學習機器人的興趣。
教學重點：
學習控制機器人的一般過程。
教學難點：
程序的編寫、下載、調試和運行。
課時安排：
2－3課時。
課前準備：
一段舞蹈或音樂程序（教師演示操作過程）。
教材分析：
本課主要有兩大塊內容：進一步深入了解和學習機器人的一般硬件特征和軟件組成；掌握操作課堂教學機器的一般步驟。學生對機器人的硬件結構已經有了比較多的了解和學習，老師可以適當作一些演示和講解，同時要引導學生，光有硬件結構的機器人還是不能正常工作的，還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內容，再過渡到課堂教學機器人的一般操作過程和方法，把前面兩部分綜合起來，完成一個范例程序的下載、調試和運行。
教學建議：
根據不同的教學機器人和學生的`信息技術水平情況，本節內容可以進行重新編寫和整合?？梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學習，嘗試編寫一段小程序，再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結構，讓學生有針對性地找一找，認一認“機器人大腦、傳感器、執行器”等，學習機器人的編程軟件。
本課要重點介紹教學機器人的操作步驟和方法，特別是在機器人軟硬件的結合方面，應根據學生的信息技術能力基礎，由簡到難，逐步推進。一般可以讓學生下載一段范例程序并嘗試運行，觀察學生的學習效果，有針對性地加以指導。
練習建議：
1.觀察教學機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動，讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內成員找到機器人各部件的名稱和作用以后，互相說一說，并作適當的記錄。
2.上機作業：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現場運行，想一想，這個程序是用來干什么的？在全體基本完成的基礎上，對那些學有余力的學習小組，教師可作進一步的指導，對范例程序作一些修改。
一、機器人的組成
機器人到底是由哪些部件組成的呢？請同學們先觀看一段介紹機器人的錄像資料，請留意以下方面的內容：機器人的大腦、機器人的手腳、機器人的眼睛、機器人的耳朵等。
通常一套完整的機器人設備，至少包含以下幾個部件：
1.微型計算機——機器人的大腦。
機器人的大腦就是電腦，一般都是由較復雜的芯片和電路組裝而成的。
2.傳感器——機器人的感覺器官。
傳感器是一種與人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺對應，能代替人定量測出感知對象的信息量，并能把被測的信息量轉換成電腦能識別、判斷電信號的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識別等傳感器。()
3.執行器——機器人的四肢和嘴。
執行器一般由電機和機械裝置構成。用來完成指定的動作，一般機器人的執行器有：馬達、喇叭、風扇、機器臂、氣缸等。
4.配套軟件——玩轉機器人的大舞臺。
組裝完成的機器人，沒有軟件是不會工作的，必須通過相關配套軟件，編制程序，下載、調試后，才有可能讓機器人按我們的設計意圖忠實地執行。
學生操作：觀察自己的機器人，找出機器人的大腦、感覺器官、執行器等。
二、機器人調試
請同學們在老師的指導下，先在電腦中完成機器人配套軟件的安裝，完成后運行該程序，盡快熟悉整個平臺界面、操作步驟、菜單選項、圖標功能。
以“給機器人下載并播放一段音樂”為例，大家一起來學習和掌握機器人編程、調試和運行的整個過程。程序下載的一般步驟（教師示范）：
1.首先完成機器人的主體搭建。
2.檢查機器人各部分連線是否到位，裝入電池，查看機器人設備初始化自檢是否正常。
3.關閉機器人電源，將機器人與電腦主機通過數據線連接。
4.啟動相關軟件操作平臺，檢測計算機與機器人通訊線路是否正常。一般在第一次使用時，都要先下載自帶初始化程序到機器人的微型電腦中。
5.在軟件操作平臺中，調出老師給大家準備的一首歌曲，將歌曲下載到機器人中。
6.斷開機器人與計算機主機的數據線路。啟動機器人開始按鈕，怎么樣？機器人能唱歌嗎？
三、上機作業
各小組將老師提供的一個程序下載到自己的機器人中，看看哪個小組能最先成功執行。想一想，這是一個什么程序呢？
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