作文|寫指揮的作文（經典十四篇）
發表時間：2021-07-15寫指揮的作文（經典十四篇）。
? 寫指揮的作文 ?
腳下江濤澎湃，
頭頂茫茫云海，
在銀霧縈繞的懸崖上，
雄峙著我們的信號合。
信號桿，刺破峽天，
信號標，盡染霞彩，
信號繩，系住風雨，
信號燈，雙眼睜開。
信號臺大江的交通亭，
川江是歡騰的大街，
一條安全的航線啊，
流過祖國的步伐，多么豪邁！
綠燈亮，呼喚巨輪快過，
紅燈閃，喝令暗礁滾開，
號標向上，船隊破浪西去，
號標向下，鐵龍飛向東海。
早迎洞庭來糧山，
晚送巴山棟梁材，
看不盡，鋼駁追趕油拖，
望不完，貨船客輪比賽。
啊，波的音符，濤的旋律，
汽笛的基調多么和諧，
川江日夜大合唱，
信號臺啊，時代的指揮臺！
? 寫指揮的作文 ?
小小指揮臺
夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在小小的花園里。在那個充滿著童年的美好記憶的地方，有一座小小的指揮臺，它仿佛是建在童話世界里的一座神奇舞臺，吸引著許多孩子們前來駐足。
指揮臺是用鮮艷的彩色木板搭建而成的。從遠處看，它就像是一座五顏六色的彩虹，讓人心曠神怡。站在指揮臺上，可以俯瞰整個花園，一覽無余的美景讓人心醉神迷。指揮臺四周圍繞著蔥郁的花叢，花香四溢。不時有蝴蝶飛來，停在花叢中，如同一朵正在綻放的花朵。
小小指揮臺并不是真正的指揮臺，而是一個供孩子們玩耍的場所。在這里，孩子們可以一展歌喉，盡情地唱歌跳舞。他們站在指揮臺上，手舞足蹈，盡情地表演著自己獨特的舞步。他們仿佛是藝術家，站在這個小小的舞臺上，揮灑著自己的才華與激情。
指揮臺的一側還有一排音樂樂器，琴鍵清脆、吉他悠揚、小小鼓聲亦婉轉。孩子們可以隨意地拿起樂器，彈奏出自己喜歡的旋律。指揮臺上的舞蹈與音樂交錯在一起，形成了一幅獨特的畫面，樂曲所營造的氛圍讓整個花園都彌漫著歡樂與和諧。
指揮臺的另一側是一個小小的展臺，上面陳列著孩子們的繪畫作品。繪畫作品五彩斑斕，形象生動，展現了孩子們豐富的想象力和創造力。有的繪制了美麗的花朵，有的畫了可愛的小動物，還有的畫了童話故事中的角色。這些作品散發著孩子們的童真與快樂，讓人看了不禁心生感慨。
來到指揮臺，人們仿佛回到了童年。那個年紀最美好、最無憂無慮的時光。在指揮臺上，孩子們可以忘記一切煩惱和困擾，盡情地釋放自己。他們用歌聲和舞蹈表達自己內心的情感，用琴聲和樂器展示自己的才華，用繪畫展臺傳達自己的理想。指揮臺成了他們追逐夢想的起點，在這里，他們可以找到屬于自己的舞臺。
指揮臺上有一個小小的花園，孩子們捧著鮮花，在走下指揮臺的同時，為它們選擇一個合適的歸宿?；▓@里的百花開得正艷，芬芳的氣息彌漫在空中，粉蝶在花間飛舞，歌聲與舞蹈融為一體，交織出美妙的聲音與畫面。
小小指揮臺，如同一顆童心的種子，播種在孩子們的內心。在指揮臺上，他們學會了歡笑與分享，學會了感受音樂與繪畫的魅力，學會了為夢想努力拼搏。指揮臺無聲無息地見證了一批又一批孩子們的成長，他們從這里走向了更廣闊的舞臺。
小小指揮臺，是孩子們快樂童年的見證，是他們無盡激情的釋放。它以獨特的魅力吸引著孩子們駐足，給每個孩子一個快樂美好的回憶?；蛟S指揮臺再小不過，但它卻承載著每個孩子最真實的夢想與希望。
? 寫指揮的作文 ?
今年暑假，我參加了浙江在線小記者組織的“少年指揮官”夏令營。夏令營發生的事仿佛就跟剛剛發生的一樣，依舊歷歷在目。
印象最深刻的是皮劃艇比賽。教官仔細講解了劃皮劃艇的要領后，我們就迫不及待地坐上了皮劃艇，手握船槳，躍躍欲試了。教官一聲令下，我們就使出吃奶的力氣劃船槳，可是，大家各劃各的，船不由我們控制，自己開始打轉轉，原地繞起圈來了。眼看別的隊伍已經超越了我們，心里十分著急。于是，我們租決定讓一個人統一指揮，大家聽口號行動。在大家的共同努力下，船終于前進了?？刹灰粫?，我們的船開始往右偏，又要開始轉圈了，還好指揮的人及時作出調整，讓左邊的人先停止劃船，而右邊的人多使點勁。慢慢的，船又回歸正確航道。我們剛抵達對岸，和我們比賽的對手就已經返回，快到終點了。等我們掉完頭，發現自己竟然漂到了“遠處”，早已偏離了預定的航道，真是倒霉??！雖然“運氣不佳”，但通過集體的活動，我們體會到了團結的力量，學會了齊心協力。
指揮官夏令營自然少不了軍事訓練。我們向教官們學習了站軍姿，懂得了毅力和堅持。站軍姿可是沒想象那么簡單，是個技術活。首先要昂首挺胸、眼睛朝45度角看，其次，腿要站直，腳尖成60度，雙臂自然下垂，最重要的是手要貼住褲縫。剛開始時，我們總會有些不規范的地方，比如背駝了，人不精神，眼睛到處亂看，漸漸地我們逐漸掌握要領，動作也越來越規范?？烧镜脮r間長了，總是忍不住想動一動，更何況火辣辣的太陽照著我們，這真是一場毅力的考驗啊！
夏令營中我還第一次打了真人CS，感覺自己棒棒的，因為我“殺了41條命”。營地里打CS的場地不算大，差不多只有一個籃球場那么大，場地上擺著許多供人躲藏用的輪胎和鐵桶。剛拿到裝備時，心情特別緊張，因為這是我初次體驗真人CS。游戲開始了，一上來我就被擊中了?！翱磥砦业脫Q個位置躲藏，這里太暴露了?！蔽倚南?。于是，我悄悄轉移到了最靠墻的一個鐵桶邊。果然位置隱蔽了，不但不容易被打到，還能找機會打中別人。我射中其他人20多次，自己才被擊中了2次，后來越來越順利，我連續擊中十幾次，居然沒損失一條命。CS結束時，我看了下自己的成績，擊中41次，我高興地蹦了起來！
這次夏令營中我還體驗了很多活動：攀巖、定向運動……各個活動都很有意思。夏令營的生活不僅培養了我吃苦耐勞的精神，而且還學會了很多本領，懂得了團結的力量。真希望今后還能參加這么快樂而有意義的夏令營。
? 寫指揮的作文 ?
導語：《指揮家》是任賢齊的`一首好聽的歌曲。下面小編將為大家分享一下這首歌的歌詞。歡迎大家閱讀。
指揮家
詞：阿璞《八三天》曲：黃晨峰
演唱：任賢齊
歌詞編輯：承承
第一次上傳 請見諒
弦聲在起浪 琴鍵在奔忙
聚光中你登場
揮動手中的魔杖
整個命運開始合唱
你為我輕唱 像魔法花腔
讓我衷心鼓掌
愿讓你像提琴 依靠肩膀
像吉他 能抱在我胸膛
左彎彎 右彎彎 劃出優雅形狀
相愛 要忘了緊張
指揮愛的方向 從此不再莽撞
相信 也不再流浪
左彎彎 右轉轉 劃出美麗輝煌
我們要震撼全場
指揮愛 去實現 所有美好想像
你讓快樂音浪太強
幸福大肆交響
弦聲在起浪 琴鍵在奔忙
聚光中你登場
揮動手中的魔杖
整個命運開始合唱
你為我輕唱 像魔法花腔
讓我衷心鼓掌
愿讓你像提琴 依靠肩膀
像吉他 能抱在我胸膛
左彎彎 右轉轉 劃出優雅形狀
相愛 要忘了緊張
指揮愛的方向 從此不再莽撞
相信 也不再流浪
左彎彎 右轉轉 劃出美麗輝煌
我們要震撼全場
指揮愛 去實現 所有美好想像
你讓快樂音浪太強
幸福大肆交響
但我不是肖邦
我也不會是朗朗
當我小小樂章
要讓萬眾衷心鼓掌
左彎彎 右轉轉 劃出優雅形狀
相愛 要忘了緊張
指揮愛的方向 從此不再莽撞
相信 也不再流浪
左彎彎 右轉轉 劃出美麗輝煌
我們要震撼全場
指揮愛 去實現 所有美好想像
? 寫指揮的作文 ?
在日常學習、工作或生活中，大家對合唱都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家收集的合唱指揮的職責和要求合唱，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合唱指揮的職責：
1、組織 指揮對合唱隊浮負有全面的指導責任，包括教學計劃的制定、實施或合唱隊宗旨的確定，隊員的選擇，日常管理，訓練和排練、演出等。
2、訓練 制定訓練方案既要切合世紀，又應有一定的超前性，訓練應循序漸進，方法要科學、有效，善于啟發，嚴格要求，不斷提高集體的合唱水平，完美表達作品內容。在課堂上，應使所有興趣、程度不同的學生，都能融入到合唱的美感中。3、排練 包括曲目的選擇，案頭工作真不，排練計劃的制定和實施，逐步達到預期目的。
4、演出 使一系列工作的最后階段，要盡一切可能把平時教學或排練所獲得的藝術效果展示給聽眾，要關心所有可能影響演出效果的因素，使演出盡善盡美。
此外，指揮應當使高尚音樂的倡導者，通過自己的教學過演出，使優秀音樂深入人心。
指揮應具備的條件和要求：
1、思想修養即全面的四性修養，飽滿的工作熱情和崇高的敬業精神使做指揮工作必不可少的。
2、藝術修養，正確的藝術觀決定合唱隊的藝術道路。從曲目的選擇到對作品的藝術處理，無一不體現指揮的藝術思想，內容要高尚、健康，有益于青少年成長，選擇國內外合唱藝術精品，尤其要注意繼承和要發揚民族音樂傳統。
3、音樂修養，應當有全面、豐富的音樂知識和修養，才能指導合唱隊不斷進步和提高。音樂修養主要包括：
(1)敏銳的聽音能力(尤其是和聲聽覺)，包括節奏、音高、音色等。
(2)熟練的合唱總譜閱讀和音樂記憶能力。
(3)了解和掌握聲樂知識，有實踐經驗。
(4 )學習掌握鋼琴的彈奏。
(5 )嫻熟的指揮技能。
(6)掌握作曲理論知識。
(7)掌握音樂史論知識，考證作曲背景，作曲家作曲思想、風格等等。
(8)了解樂器法和配器法知識。
4、工作能力，指揮要善于駕馭和調動合唱隊員的藝術激情，統一在共同的藝術構思中，因此要有較強地組織工作能力，排練場上工作有序，課堂下親切和藹，知人善教，才能建立起威信，提高工作效率。
5、生活體驗，從事指揮工作一定要有豐富的生活體驗，這樣才能更好地體會作曲者的創作意圖和作品內容，并進行生動的再創造，因此，應當不斷地對生活進行觀察體驗和積累，提高和豐富自己的感情，以指導藝術創造。
作為一個教師，要使自己指揮合唱的能力得到提高，就要不斷地學習，多讀作品。學習運用內心聽覺去聽、唱，多聽好的演唱。多觀摩不同指揮的排練和演出，加強自己的辨別、分析能力。擷取、吸收課堂和書本上學不到的內容。多實踐、演出，讓廣大聽眾評論你的成就和不足。此外，還應了解、學習其他的藝術門類，提高自己的藝術修養。方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性及藝術性內在與外在的完美協和統一。
合唱指揮的合拍法：
合拍法是將幾個拍子合并為一個拍點的擊法，常見的有一代三、一代二、一代四等，一代三的合拍法最為常見。
較快的三拍子、六拍子、九拍子在圓舞曲類的音樂形式中被廣泛采用。由于合拍擊法解決了把每個拍點都表現出來的繁亂感，又可獲得簡潔、清晰的旋律線條，因此被指揮家經常采用。
合拍法與單擊法在用力感上有所不同，它的用力感是彈力與擊力的合并，用產生的點和線來表示節奏和表達音樂形象。點后運動(點后線)為點上線，它與敲擊所產 生的點后線的減速運動有別，點上線的過程要表現出后兩個拍點的拍感，當接近第三拍時，減速感必須要做得緩慢，此時，第三拍的位置就自然地處在從頂點稍下一 點的位置上，這就容易與第一點相連貫，如果發生靜止的等待，就必然會產生停滯或漸慢的感覺，練習中要特別注意這個問題。
圖例31為點上線所呈現出的后兩個拍感(分解圖)，點后的運動方向可向內或向外，見圖例32(合并圖)。
其他拍子的合拍擊法的圖式，可根據樂曲的需要進行設計，要掌握運動規律和用力感。如六拍子可借鑒二拍子的指揮圖式變化進行。
一代二、一代四的合拍打法，常常使用在樂曲的某些局部，如在加快變速的過渡時使用，切不可盲目地從頭至尾使用合拍打法，以免破壞樂曲整體的節奏規律。
合唱指揮的起拍技術：
毫無疑問，起拍動作的基本意義，就是向隊員暗示開始唱、奏的指令，帶領隊員整齊地投入合唱表演。有過初步指揮實踐者，均可較為準確、明了的作出這一動作，而隊員們也完全可以依照這一單一目的的手勢整齊地投入唱(奏)。但是，要使人們相信，一個豐富的、高度統一的、具有很高藝術水準的藝術表現將會在這樣一個簡單的手勢下出現是困難的。也許與這樣指揮合作的隊員可能是優秀的演唱、演奏員。他們常常各自都具有較高的藝術修養，較強的理解力、想象力等等，然而，當共同進行藝術表演的時候，他們卻都要全面服從于指揮，統一在指揮的手勢之下。在將要開始的藝術展現前的一瞬間，需要指揮給他們明確地指令，讓他們明確了解應該以什么樣的速度、力度、音量、音色和情感來開始這共同進行的藝術展現的第一個音乃至樂句，而不是依照各自的理解和想象去唱奏。這種要求是藝術表現所不可缺少的。缺少了它，一個幾十人乃至上百人所共同進行的良好的藝術展現的開始當然也就無從談起。由此可見，當指揮即將發出動作的時候，首先面臨的問題是要有一個對作品全面、正確解釋的指揮意圖，并應在起拍的時候，將其準確無誤的傳遞給隊員。所以指揮的起拍動作，僅僅包含了預備——開始這層意義，并把它做好是遠遠不夠的。應該把向隊員提出不同的作品在音樂表現方面所包含的樂素(包括速度、力度、音量、音色、音區、方位及音樂情緒等)列入指揮起拍意義的范疇，并同預備——呼吸一同融進指揮的起拍動作之中。也就是說，指揮應該在這最有準備、最醒目、最先作出因而也就是最重要的第一個動作中，將以上所談的起拍的全部內容融為一體，爆發于一揮間，向隊員作出準確、明了而全面的暗示。
1、起拍技術范例
我們不妨以《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》這首領唱與合唱歌曲為例，來剖析一下它潛在的音樂內涵和指揮的起拍所應表現的內容，以及具體運用什么樣的動作規范來實現這種暗示——即指揮起拍之內涵。
《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》這首歌，展示了中國像一輪鮮紅的太陽，升騰的世界的東方，展示了中華民族充滿希望、充滿信心和不屈不撓的偉大精神。堅定、莊嚴、雄健，號角嘹亮而輝煌，步伐整齊而堅毅。歌曲的第一小節是弱起，即音樂從第四排開始，指揮的預備排必須在第三拍開始。右手執棒做好準備動作后，迅即向右一揮，并向上方往回一轉，突然停住。這突然向右一揮，也就是指揮此歌的預備拍。這一拍，即指揮圖式的第三拍，向管樂演奏員提示做呼吸動作;接著突然又短暫的停留，給隊員一突然屏氣、拉緊嘴唇的啟示。我們知道，演奏員是否有從容而良好的呼吸，是否能在同一時間屏氣并適度拉緊嘴唇，是決定前奏音樂的第一個音甚至第一個樂句是否能整齊一致的吹奏出來的關鍵。那么，在完成了一揮、一聽兩個動作之后，指揮的起拍動作便已完成。演奏員的預備心理和預備動作也已完成。至此，迅即向上揮起指揮棒，便可以使隊員在和有準備的情況下，準確地吹奏出5|5—的前奏來。應該說明的是，這個最后向上揮起的動作，是指揮起拍動作的一部分，它是與始于弱拍的樂隊前奏的第一個音(sol)同時發出的。所以，它就不僅是第一個音(sol)的指揮動作了，它還同時作為第二個音——強拍5---的預備動作而出現。
這首歌曲是進行曲速度，所以，預備拍動作不宜過快或過慢。過快，不宜表現莊嚴、穩健之氣魄。過慢，不宜表現革命的熱情和信念。因此，這一動作應在大約0.6～0.8秒的時間內完成。從而準確地將進行曲速度提示給隊員。
提示力度的變化，通常是用改變動作之幅度來體現的。但決不能忽視手、臂等肢體的肌肉緊張度在表達力度變化方面的作用。利用肌肉的緊張度來體現指揮對力度的要求，往往比靠改變動作的幅度來體現力度變化更能收到以極小之動作，發揮極大之威力的效果。因此，此曲的起拍，除了應有適當的幅度外，整個手與臂的肌肉還應適當收緊，保持一定的緊張度。手腕的動作要干脆、有力，這樣才能表現出作品所具有的堅定、莊嚴、雄健、整齊而堅毅的形象和不可抗拒的力量。
用擴大或縮小動作幅度來體現音量之變化非常有效。動作幅度大，給人意象的啟示;動作幅度小，給人以輕的啟示;這首歌的前奏先是小號領奏，然后，樂隊全體投入演奏。音量比較大。因而，動作不宜太小，否則，就不以表達出中國人民團結、統一、熱情、豪邁的偉大形象。
動作的幅度，是指動作活動的范圍大小而言。動作的高度，是指動作在哪個區域活動而言的。動作的高度要根據歌曲演唱的不同情況來調整。這首歌曲的前奏是小號領奏，小號在和聲中又處于旋律位置，所使用的音區又是該樂器的最佳音區，音色嘹亮而輝煌。為了表達指揮對這種音色的要求，起拍動作的高度應放在中上部位。即以肩為中心的上下適當范圍內，活動。過高，或過低，都不適合表達這種特定的音色。
綜上所述可以看出，起拍動作的目的應是多元性的。應在一個動作中包含這樣幾大樂素：呼吸、屏氣(同時拉緊嘴唇)、開始、速度、力度、音量、音色等。根據這一原則，對這一動作的具體要求是：動作爆發的速度為0.6～0.8秒左右。第三拍揮出后(指預備拍)要有突然的短暫停留，手臂等各部位(包括面部表情)，保持一定的緊張度，腕部動作要干脆、有力，動作的幅度適中，動作高度在以肩為中心的上下適度范圍內等等。
2、起拍技術范例
又如《伏爾加船夫曲》，這部作品所表現的是生活在伏爾加河畔的俄羅斯纖夫的勤勞、堅強、熱愛家鄉、熱愛生活的樸實情感，勇于為生活而抗爭的偉大精神，以及纖夫們在奮力拉纖的生動場景。歌曲的開頭，是以男生弱唱來表現纖夫們由遠而近的拉纖場面，聲音深沉、渾厚而內在，清唱中帶有堅毅的力量，一步一個腳印，一步一把汗水。這吼聲從很遠很遠處傳來，這力量在很遠很遠處便可感到。
因此，這首歌的起拍動作提示出的內容是預備、呼吸、開始、稍慢的速度、弱唱、富有彈性、堅韌、渾厚深沉的男生音色、力感和堅強的內在性格。
對這一起拍動作的具體要求是：預備拍從第四拍開始，動作不可太猛，大約在1秒～1.5秒之間，幅度在25平房里米左右，高度在胸腺上下，以小臂動作為主，動作要有韌性。
從以上兩個例子可以看出：指揮的起拍動作決不是一個簡單的、單一目的的運動過程，而是一個復雜的、高度綜合的運動過程。而這樣一個包括各種樂素的動作爆發過程卻只有短暫的一揮間。因此，能否在這短暫的時間內將作品所具有的樂素和指揮所要表達的'意圖融為一體，向隊員發出全面、準確、明了的指令，便成了這一動作乃至歌唱和演奏隊員能否很好的進行藝術表現的關鍵。指揮的起拍動作應該全面的包括這些樂素。而一點不漏的將這些樂素在指揮的起拍中體現出來，是指揮起拍的真正內涵。
應該說明的是：指揮的起拍動作決不是固定不變的，千篇一律的運動過程。提出以上意見并不是要求并且也不可能要求所有的指揮均按一樣動作和姿勢去指揮。就以上所列舉的兩個作品的指揮起拍動作而言，由于不同的指揮在氣質、身材、對作品的理解和處理、隊伍的規模以及唱奏水平方面差異很大，其指揮動作的幅度，高度等也可不盡相同。這里所談的是那些最基本的、應該相同的指揮起拍動作，它在指揮技術中占有重要的地位。
當然，任何完美的指揮語言，在指揮和隊員沒有合奏過的情況下，決不是很快就能被隊員所準確、全面地接受的。大家都需要有一個交流和理解的過程——排練。通過排練使彼此間達到一定的默契，即使是高水平的指揮和高水平的合唱隊、樂隊，也不可缺少這樣一個合奏過程。上面所談的指揮起拍之內涵包括了對內在情感的表達，要實現對起拍全部內涵的完滿表達，決不是單靠手臂等肢體動作所能做到的，它應該是一個全身心地運動過程，必須依靠全身心的協調運動才能啟發隊員產生真情實感，才能使這群各具生命、意志，各具理解力、想象力的獨立的個人在共同進行的合作中達到高度默契，從而實現盡可能完美的藝術表現。
合唱指揮的任務：
1、總體原則
指揮動作應有一定的內涵和目的，易于識別和理解其意圖，因此應遵循準確、簡練、美觀的原則。要求指揮時的一切動作、表情，要規范、準確、簡捷、大方。
2、對身體動態的要求
指揮者站立要自然，全身有控制地放松，挺胸收腹、精神飽滿。根據音樂變化的需要，指揮時上體課自然地略向前、后傾斜或轉向某一聲部，這一切都要自然地融于音樂之中，但不要形成搖擺晃動的動態。雙腳宜左右分開站立，或一前一后。雙腳的間距與肩寬相近，以利于保持身體的重心。雙腳一般不隨意移動，當音樂變化時，由于表現的需要可稍加變化，但活動的范圍不宜太大，不要過多。雙腿直立，避免膝關節彎曲及隨節拍不停地彎動。頭部一面向前方，眼光平視或環顧被指揮者為主，運用眼神與被指揮者交流。注意避免隨音樂的律動不停地點頭晃腦。
3、 對手臂動作的要求
手臂是指揮動作及表達意圖的主要工具。手臂的各個部位—上臂、前臂、手掌和手指，既課整體協調地揮動，也可部分聯合，甚至只是以手指為主的獨立動作手臂的揮動要自然大方，線條清晰規范。防止臂和肩部的緊張，以及聳肩或以肩帶動手臂。肘關節應時刻處于適當的空間位置，既不要夾靠在體側而限制了手臂的活動，也不要高高架起，造成聳肩和上臂緊張。手臂任何部位的動作，都與其整體相協調融為一個統一體。
手型基本狀態呈自然放松的圓拱型，手指隨手掌的平面自然地
彎曲，有如手臂自然垂于體側時受的形態。指揮時掌心向下，根據需要可以向上、前呵呵側內方?？梢宰儞Q手型的緊張度和手指不同程度的彎曲，形成不同的掌型或拳型，從而可以自如地提示不同的意圖和要求。
4、指揮的動作的范圍
指揮基本動作常用的活動范圍，下方不低于要不，上方不高于額部，左右方各向體側延伸一個上臂的空間范圍。最大活動范圍，應控制在以手臂不完全伸直的長度為半徑，以肩關節為圓心，在體前所形成的兩個半球之內。指揮的基本圖式應經常保持在身體前方適當空間的垂直面上進行揮動。垂直面可根據音樂的變化推前、移后或構成不同的斜面。指揮應設想在上述垂直面上，有一條在鼻梁前方的垂線，為指揮手勢動作的中心線。手勢動作的展開和收攏均以它為軸，即便于手勢動作的集中，又是形成各種變化動作的基準。雙手應經常處于垂線的兩側進行揮動，注意避免雙手交叉。
5、提示聲部的手勢動作
指揮時雙手對不同聲部進行提示，縱向以垂直中心線為界，左方為指揮高聲部的動作區，以左手為主進行提示;右方為指揮低聲部的動作區，以右手為主進行提示。橫向以肩高為界，上方為指揮男聲部或合唱隊列后方聲部的動作區，下方為指揮女生部成合唱隊列前方聲部的動作區。指揮各種類型和唱的不同聲部時，可參考上述原則。
合唱指揮基本知識：
一、什么是合唱?合唱的協調必須具備哪些因素?
標準答案：
合唱是包含著同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領唱、對唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復調的、有伴奏的或無伴奏的一種集體歌唱藝術。
合唱的協調必須具備音量、音色和音準三種因素。
二、合唱組織的種類有幾種?
標準答案：
合唱組織是以人聲的分類為依據。按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：
1、同聲合唱。
2、混聲合唱。
三、指揮動作的基本原則是什么?
標準答案：
指揮動作的基本原則是“省”、“準”、“美”。省是指揮動作要節省，根據作品的需要，設計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語氣?！皽省笔侵钢笓]的預示動作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準確?！懊馈笔侵钢笓]在表演藝術上要美觀大方。要做到內在與外在的統一。一切從音樂所表達的內在感情出發，掌握準確的圖式、設計好每個動作。
四、指揮應該具備哪些條件?
標準答案：
1、有較強的組織能力、領導能力及高尚的人格。
2、有很強的讀譜能力。對一個指揮來講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學的聲樂知識，具有較強的范唱能力，還要掌握聲與字結合的訓練方法。
4、有敏銳的聽覺能力。
5、有很強的表達能力(包括語言和動作的表達能力)。
6、有很強的音樂記憶力和較高的鑒賞能力。
7、有很強的節奏感和熟練的指揮技巧。
8、對合唱隊員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓練手段對合唱隊員進行訓練。
五、指揮肩負著什么樣的工作任務和作用?
標準答案：
指揮對合唱歌曲要進行分析、理解;對歌曲的演唱作出周密的設計、處理;指導合唱隊進行訓練;演出時指揮歌隊演唱。一個合唱隊水平的高低，指揮起著重要的、決定性的作用。誠然，在一個好的指揮手下不一定就會擁有一個好的合唱隊(因為這涉及到諸多客觀上的不利因素)。但在一個不稱職的指揮手下必定出不了一個好的合唱隊。反之，一個好的、訓練有素的合唱隊，它必定擁有一個好的、有經驗的指揮。
六、什么叫拍點與反射動作?
標準答案：
一個最基本的指揮動作(一拍)是一個自上往下，再由下往上的過程。當手臂從上往下揮動時，動作線與一假定的平面相接觸，這個接觸點就稱為“拍點”，它是每一拍的真正開始點(發音點)，一般情況下，拍點應用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來。如果用前臂(或肘部)來打拍點，活動幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點上不清晰。指揮時如果手是放松的，那么揮拍打下去而產生拍點后，就會有自然得到一個富于彈性的“反射動作”。
七、指揮單拍子指揮圖式的三種動作型態。
標準答案：
1、二拍子
直線型 曲線型 混合型
2、三拍子
直線型 曲線型 混合型
八、指揮的雙手如何應用?
標準答案：
雙手的應用，對于指揮工作來說，是至關重要的，它不僅僅是為了合唱的整齊劃一，而且更重要的是為了運用雙手的動作語言，來準確地表達作品的思想感情，更深刻地揭示音樂形象。
右手的應用：雙手指揮時，右手一般起主導作用，它偏重掌握 節拍和節奏的變化。同時運用不同的線條和動作的大小，來把握作品的總的輪廓，亦可暗示某聲部的出沒、呼吸等等。
左手的應用：左手除了與右手密切配合外，一般偏重掌握情緒的發展和起伏。如：強、弱、漸強、漸弱等等，所以左手并非單純地與右手配合，其動作與表現力是多變的，豐富的。
九、什么是復合拍的指揮法?
標準答案：
凡拍數為三拍的倍數的都是復合拍。速度較快的歌曲，一般可以采用復合拍指揮法。即：三拍子的合三為一。六拍子的合六為二。九拍子的合九為三。十二拍子的合十二為四等。
用復合拍指揮法指揮下列拍子的圖式：
(任選一種)
十、根據其不同的組合形式，打出下列混合拍子的指揮圖式。
1、五拍子。 3+2 2+3
標準答案：
2、七拍子。 2+2+3 3+2+2 2+3+2
標準答案：
十一、根據其不同的組合形式，打出下列交叉拍子的指揮圖式。
1、二拍子對三拍子的指揮法。
標準答案：
2、三拍子對二拍子的指揮法。
標準答案：
3、三拍子對四拍子的指揮法。
標準答案：
4、四拍子對三拍子的指揮法。
標準答案：
十二、起唱指揮法要掌握好哪些環節?
標準答案：
起唱指揮法要掌握好預備姿勢、預備拍與起拍等三個環節。預備姿勢 就是起唱前的預備姿勢，雙手放在胸前，動作大小由作品的幅度而定，時間要恰當，不宜太長也不能過短。
預備拍 就是在預備姿勢之后，起唱前的一拍或前半拍上。
起 拍 就是起唱時的那一拍或那半拍上。
十三、預備拍要做到哪幾個提示?
標準答案：
預備拍要做到四個提示：速度提示、力度提示、呼吸提示、情感提示。
十四、預備拍分哪兩種類型?
標準答案：
預備拍分為整拍與后半拍兩種類型。整拍的預備拍在起唱的前一拍上。后半拍的預備在起唱的前半拍上。
十五、結束的指揮動作有幾個?
標準答案：
結束的指揮動作有兩個。1、預示動作。2、 收束動作。
預示動作 在收束拍之前，以收拍的前一拍或前半拍作收束動作，動作路線要放大。與收束動作成反向，在預示動作時，指揮者還要同時以自已的面部表情提示歌隊作何種性質、何種速度、何種力度的收束。
收束動作 與結束的預示動作形成反向往下收。
十六、什么是快收法的結束指揮法?如何應用?
標準答案：
當歌曲的速度較快，結束音時值較短的終止時，要利用快收法的結束指揮法。就是在結束的預示動作之后。收拍動作就收在這個短時值的結束音之上。
十七、什么是慢收法的結束指揮法?如何應用?
標準答案：
歌曲的速度不快，結尾一音時值是較長(一般是二拍以上)的時值的終止時，要采用慢收法的結束指揮法。即結束的收束動作在結尾這個音的時值唱夠之后的一拍上。
十八、對休止符有幾種指揮法?
標準答案：
對休止符一般有三種指揮法。即照基本擊拍法的指揮法，帶起性質的指揮法，帶收性質的指揮法。當遇到休止符時要根據作品的需要和不同要求針對性選擇其指揮法。
十九、詞意中斷處的延長音如何指揮?
標準答案：
延長音記號在詞意中斷處時，手的動作應擊向下一拍動作的起點。這時做一個放大的動作后結束，延長音，前音(即延長音)的結束動作即是后音起拍前的預備動作。(即后音的預備拍)
二十、非詞意中斷處的延長音如何指揮?
標準答案：
如果延長音記號之處歌詞詞意并未中斷，就沒有必要明顯地做出延長音的結束動作，但仍須用面部表情向歌隊示意，并必須注意到在不影響字句連貫的情況下，使指揮動作逐漸向下一拍指揮動作方向推進;或者在延長音處手作保持動作(即手動作停住不動)延長多久就保持多久，延長音結束后動作逐漸推向下一拍。
二十一、延長音后，并非全曲的終止如何指揮?
標準答案：
延長音結束后，若非全曲的終止，這時，左手動作在延長音結束時向下收束，右手動作應隨即向上，這樣，在指揮動作上不會出現冷場，更重要的是，同時向歌隊提示準備唱下一句或下一段的起拍。
二十二、長時值音，長時值結束音，曲尾的延長音如何指揮?
標準答案：
長時值音，長時值結束音，曲尾的延長音，除了應按基本擊拍法指揮外，更多的時候不需要按擊拍圖式不停地打拍子，而是采取保持動作表示。保持動作是指手停在擊拍點上(實際上是停在反彈動作之后，停頓的位置在擊拍點的稍上方)，這時手部肌肉稍現緊張，感覺到長時值音，長時值結束音，曲尾的延長音是在手里提著似的。在該音符的最后一拍時，指揮路線按結束指揮法進行放大，指揮動作突然放松，按擊拍圖式的方向，做好結束前的預備提示，進入結束拍。指揮動作收在胸前至眉下，以示全面終了再無動作。
二十三、對延長的休止符如何指揮?
標準答案：
在歌曲中常會出現休止符上的、音符之間的、小節線上的延長記號。這都是因為作品內容和感情的需要，可作自由休止的處理。指揮動作是采取快收法在此延長記號之前的音碼上收束。然后手停在原位靜止不動，直到延長的休止符休止時值足夠后，下一音或下一小節開始前，再提起雙手，打出預備拍(吸氣拍)繼續往下指揮。
二十四、什么樣的情況采用合拍指揮法?如何指揮?
標準答案：
當歌曲速度相當快，若按拍號圖式指揮，就會使指揮動作過于頻繁、忙亂，甚至無法顧及歌曲的表現而影響歌隊的情緒。這時可以使 用合拍的指揮法，將兩個拍子或三個拍子合起來用一個指揮揮拍動作指揮。合拍指揮時，起拍的預示動作是以一個合拍時值作為起拍的單位。
二十五、什么樣的情況采用分拍指揮法?如何指揮?
標準答案：
一般歌曲的速度相當慢，或歌曲由漸慢至最慢的地方，按通常的指揮法揮拍指揮不易控制，會出現揮拍時動作停滯的空隙而影響歌隊的演唱。這時可以使用分拍指揮法。也可在某些需要著重強調的節奏處采用分拍指揮法。
分拍指揮法，就是將一拍分兩個揮拍動作來指揮，而且在后半拍上增加一個提示節奏的附帶動作。從實際效果看，分拍指揮大都起到加強節奏的作用。運用分拍指揮時，各主拍動作要突出，副拍的動作只能依附于主拍，分拍的指揮動作要小，要運用手腕動作。主拍按原揮拍圖式進行，副拍則隨從主拍，指揮的基本圖式不變。
二十六、什么樣的情況采用細分拍指揮法?如何指揮?
標準答案：
當某一拍的演唱須引起合唱隊的特別注意時，或在一些速度不快的歌曲中標有保持音記號的地方，均可用細分拍指揮。細分拍與分拍的指揮動作相似，在后半拍也多一動作，但細分拍的動作并不象分拍動作那樣要求很小，也不是用來指揮慢速歌曲。細分拍的前半拍動作有明顯的停頓，后半拍的動作感覺是由前半拍帶出來，而不是重新又擊的。
二十七、如何指揮重音?
標準答案：
重音指揮法與延長音指揮法，同是放大這一拍的指揮路線，但指揮重音時，由于無延長時值的需要，所以，動作比較快速而有力，而且要在擊重音之前就把指揮路線放寬。
二十八、如何指揮附點音符?
標準答案：
附點音符是在原有音符的時值上增加二分之一的音符時值。指揮時不僅要用Sta Ccato的擊拍方式來指揮，而且在附點前的這個音上動作要果斷有力。在附點上要有小小有的停頓，附點后面的音要采用比正常擊拍更迅速的反彈動作，清楚在預示附點后的音符。一般有較快和較慢的兩種附點音符。
二十九、如何指揮切分音?
標準答案：
切分音是由于音符時值形成的節奏改變了節拍重音位置形成的。無論是抒情性質的音樂或是激情性質的音樂，切分音都應根據音樂正常的強弱來作為基礎。在把節拍表示清楚、準確的前提下，指揮動作需要強調每一拍的重音拍點。尤其是第二拍，擊拍要迅速而有彈性，拍點清楚，在擊出切分音這個音后馬上用一個停頓的動作停至切分音時值足夠后，使在切分音后的后半拍上做一個類似后半拍起唱的動作。
三十、如何指揮頓音?
標準答案：
頓音指揮法須以腕力用小動作并細分拍指揮，而且擊拍要靈巧而且略帶彈性。
三十一、快、慢、漸快、漸慢、突快、突慢的指揮法?
標準答案：
音樂的快、慢通過揮拍動作頻率的快慢與揮拍動作幅度的大、小來表達。要有意識地強調在每一個預備拍上逐步放慢揮拍的速度。音樂的漸快與漸慢，通常在調節揮拍動作頻率的同時，對揮拍動作幅度也作出相應調節。音樂速度漸快或漸慢達到較高程度時“漸快”就可以由按圖式揮拍轉為用合拍指揮法揮拍，“漸慢”就可以由按圖式揮拍轉為用分拍指揮法揮拍。
三十二、強、弱、漸強、漸弱、突強、突弱的指揮法。
標準答案：
音樂的強弱，通過揮拍動作用力的大小與揮拍動作幅度的大小來表達。強，揮拍動作大而有力，弱，揮拍動作小而輕。音樂的漸強與漸弱，通常在調節揮拍動作用力的同時，對揮拍動作也作出相應調節。漸強，揮拍動作由小逐漸擴大，手上的力度也由小逐漸增大，漸弱，揮拍動作由大逐漸縮小。手上的力度感也由大逐漸減小。
三十三、什么是同聲合唱?都有哪些類型?
標準答案：
由同類別人聲組成的合統稱為同聲合唱。
同聲合唱的類型有：
1、女聲合唱(可由二個聲部、三個聲部或四個聲部組成)
2、男聲合唱(可由二個聲部、三個聲部或四個聲部組成)
3、童聲合唱(可由二個聲部、三個聲部或四個聲部組成)
三十四、同聲二部合唱、三部合唱、四部合唱如何進行人數配備?
標準答案：
1、同聲二部合唱的人數配備一般采用3:2的比例。
2、同聲三部合唱的人數配備一般采用9:7:8的比例。
3、同聲四部合唱的人數配備一般采用7:4:4:5的比例。
三十五、什么是混聲合唱?都有哪些類型?常見的聲部組織有哪些?
標準答案：
由不同類的人聲組合而成的合唱叫做混聲合唱。常見的混聲合唱的類型有：
1、由女聲與男聲混合組織的混聲合唱。
2、由童聲與男聲混合組合的混聲合唱。
常見的聲部組織有：
1、混聲二部合唱。即：高音聲部、低音聲部。
2、混聲四部合唱。即：女高音聲部(S)Sopramo、女低音聲部(A)Airo、男高音聲部(T)Tenor、男低音聲部(B)Bass。
較完整的混聲合唱是采用八聲部的合唱組織：
混聲八部合唱：S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2。
三十六、混聲二部合唱、混聲四部合唱如何部人數配備?
標準答案：
1、混聲二部合唱一般采用5:3的人數配備比例。
2、混聲四部合唱一般采用4：2，5:2，5:3的比例。
三十七、對訓練有素的合唱隊，為了加強合唱作品兩個外聲部，即旋律聲部及和聲基礎聲部，應采用什么樣的人數配備比例?
標準答案：
對訓練有素的合唱隊，為了加強合唱作品兩個外聲部，應采用4:3:3:4的人數配備比例。
三十八、呼吸在合唱訓練中具有什么樣的重要位置?
標準答案：
正確呼吸是歌唱技巧的基礎與動力，而且也是重要的藝術手段，古人云：“善歌者必先調其氣也”。也有人說：“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。這雖然言過其實，但也說明了呼吸技巧的重要性。歌唱的用氣與說話的用氣不同，說話的用氣是無意識的自然流動。歌唱的用氣則是必須根據樂句的長短、強弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識的控制。
三十九、多聲部合唱藝術的表現有哪幾種呼吸方法?
標準答案：
多聲部合唱藝術的表現有三種呼吸方法：
1、整體一起呼吸。
2、聲部之間交錯輪流呼吸。
3、循環呼吸。
四十、合唱表現有幾種手段?
標準答案：
合唱表現有四種手段。
1、連唱Legato。這種手段多用于抒情優美的作品。
2、跳唱Staccato。這種手段多用于活潑、跳躍、富有彈性的作品。
3、強而有彈性Marcato。這種手段多用于莊嚴或悲壯的作品。
4、不連不斷NonLegato。這種手段多用于莊嚴有力的作品。
四十一、如何讀合唱總譜?
標準答案：
當指揮拿到一首新的合唱譜，首先要把各聲部的主調唱會，再熟悉總譜的音域和它的曲式結構，然后再分析它是屬于哪一類體裁。找出它的高潮，最后根據作品的意圖，做出排練計劃，確定用哪種表現手法。
四十二、指揮的讀譜法與合唱隊員有何不同?
標準答案：
指揮的讀譜法與合唱隊員有所不同。隊員只唱自己聲部的單旋律;指揮卻不然，不但要唱會所有聲部的旋律，而且還要學會讀縱的(即和聲的連接)和復調式歌曲的交錯進行。如果在條件允許的情況下，自已會彈琴，最好能用鋼琴或風琴來彈奏總譜。
四十三、一般來說，合唱指揮的案頭工作可分為三個步驟進行。第一步驟是什么?
標準答案：
第一個步驟是熟悉作品(感情的瀏覽)。就是指揮在初讀合唱總譜時，就要了解作品的內容、形式、風格、特點，然后根據作者的意圖看它的音樂表現手法，用的是什么曲式結構、和聲手法及各種表情術語、記號和節奏特點等。
四十四、合唱指揮的案頭工作的第二步驟是什么?
標準答案：
第二步驟是分析作品(理性的分析)就是通過分析作品，比較細致地找出作品中高點與高潮，設想出用什么手法去建立“高點”，用什么鋪墊手段去突出高潮，同時還要找出音準與節奏的難點部分，作好記號。準備對合唱隊員做重點的訓練與突破，還要分析曲式結構，段落之間的接有哪些變化，分清哪些是主調，哪些是和聲背景，分清作品的主次層次等。
四十五、合唱指揮的案頭工作的第三個步驟是什么?
標準答案：
第三個步驟是表現作品。就是從內容出發，正確地塑造音樂形象，然后發揮指揮的獨特風格及表現手法，允許在同樣的作品中有不同的處理、表現，體現出自己獨特的指揮手法，把強、弱、快、慢的變化，有鋪墊、有層次地將作品刻畫得感人而有深度，并獲得良好的藝術效果?？傊?，要不斷下功夫去琢磨思考，反復推敲作品。
四十六、排練一部新作品大體為哪幾個步驟進行。
標準答案：
排練一部新作品大體為四個步驟。第一步驟是合唱基礎訓練，包括氣息訓練、發聲訓練和音準訓練。第二個步驟是搭架子，就是純技術性的合練，重點解決正確讀譜和背譜的問題，為表現作品打好基礎。第三個步驟是藝術表現，抓重點、攻難關，用各種對比手段和輔助手法將作品中感人的高點或高潮部分表現出來。第四個步驟是細排精排，重點雕刻重點段落，狠抓聲部的共性諧和。音色統一，用聲準確，從聲部到個人進行檢查。達到單兵技術過確，使之取得完美的藝術效果。
四十七、合唱的咬字、吐字中所指的十三轍是哪些。
標準答案：
1、發花轍。
2、搖條轍。
3、人辰轍。
4、尤求轍。
5、也斜轍。
6、姑蘇轍。
7、江洋轍。
8、懷來轍。
9、一七轍。
10、中東轍。
11言前轍。
12灰堆轍。
13、梭波轍。
四十八、合唱的咬字、吐字中所指的五音是什么?
標準答案：
合唱的咬字、吐字中所指的五音是喉音、舌音、齒音、牙音、唇音。
四十九、合唱的咬字、吐字中所指的四呼是什么?
標準答案：
合唱的咬字與吐字中所指的四呼是開口呼、齊齒呼、撮口呼、合口呼。
五十、合唱的咬字與吐字的五項原則是什么?
標準答案：
(只問其中一、二題)
1、聲母必須按照“五音”的著力部位咬正確，并根據不同性質的聲母，分別在音前或音上有力地送出去。聲母必須發得有力而敏捷。
2、聲母必須按照在音韻的形態上產生，發音的狀態必須先具備韻母的形態，在這個形態上產生聲母。
3、韻母必須根據“四呼”的要求改變吐字著力。必根據“歸韻”的原則將韻母各音素結合為一體，并保持一定的口形，尤其當一個字唱幾個音時，一直保持到該音的韻母到最后的瞬間。
4、韻尾必須在音符時值的最后才收聲。
5、韻頭在合唱中，只能占用該音的時值的前面絕小部分。
合唱指揮的重要性：
1、合唱指揮
合唱指揮是一個合唱樂隊的靈魂力量。合唱指揮不僅是音樂作品的詮釋者，也是音樂作品的指揮者和表演者。指揮在合唱中需要充分了解和把握作品，根據作品音節快慢、語氣力度強弱不斷調整指揮手勢，不僅使得手勢動作到位，且能體現出音樂作品的豐富內涵和情感。指揮需要對音樂作品的各個換氣點和呼吸點進行精準把握，在需要轉換情感的地方應通過一定的動作提示，指導演唱者轉換情緒。指揮的動作要優美協調，富有觀賞性，動作要適度不夸張，核心力度應控制到手腕上，身體要保持挺拔姿勢，以能更好地施展力量。另外，指揮需要充分把握音樂作品的內在情感，在指揮中借助表情等輔助動作，更好地幫助演唱者詮釋作品。作為一名合唱指揮，應全面加強自身的音樂修養，不僅對基本的樂理知識熟諳于心，且能對音樂發展史、著名音樂指揮家及代表性作品，全面予以把握，以能通過在實踐中的演練和思考，不斷提高自身的指揮水平。
2、合唱藝術與合唱指揮的關系
合唱藝術與合唱指揮是密不可分、融為一體的。沒有指揮的合唱將是散亂無章的，只有借助指揮的引領，合唱者才能準確地表現音樂作品;而指揮只有借助合唱藝術才能充分體現自身的價值。兩者只有相互協調配合，才能完成一部完整音樂作品，體現音樂作品的藝術價值，并感染和陶冶觀眾，提高大眾的藝術修養。合唱者與指揮需要具備融洽和諧的關系，在合唱進行中，多從對方角度思考和解決問題，實現二者相融相長式提高。任何一方如果出現相對獨立性，僅從自身的角度出發表達個人化音樂觀點，都將無法使合唱作品產生理想效果。
3、合唱指揮的發展前景
近年來，我國合唱事業發展迅速，特別是業余合唱隊，如大中小學學校合唱團、企業合唱團、社區合唱團、軍隊合唱團等，如雨后春筍。據不完全統計，全國約有十幾萬支合唱隊。社會對合唱指揮的需求量越來越大，可是真的能擔起訓練合唱隊擔子的指揮屈指可數。拿學校合唱團來說，照理合唱團的指揮應由音樂教師來承擔，可事實并非如此。單從學歷上看，我國的音樂教師還沒有完全達到要求，據教育部之前的統計資料表明，我國有小學音樂教師近12萬人，學歷合格率為67%;初中音樂教師617萬人，學歷合格率為55%，還有三分之一多的教師學歷達不到要求。而學歷達到要求的音樂教師也不完全是已經掌握合唱指揮技能的。所以，每逢合唱比賽時，很多學校就要請外面的合唱指揮專家來輔導了。企業或街道的合唱團的指揮就更不用說了，基本上都是靠外聘。因此可以肯定，合唱指揮的職業空間是很大的。
既然合唱指揮的職業空間這么大，那么，合唱指揮人才由誰來培養呢?我國的合唱音樂只有近百年的歷史，專業的合唱指揮人才較少。專業音樂院校指揮系每年也只招四五名學生(有些還包括樂隊指揮)，培養出的人才遠遠不夠市場需要。
? 寫指揮的作文 ?
我的媽媽有著一頭帥氣的短發。她特別的高，又高又瘦，和模特一樣，她的臉蛋圓圓的，鼻梁高高的，還有她一點兒都不白（噓，千萬不能讓媽媽聽到）。媽媽對我有時好，有時壞，不過我心里明白，這也是媽媽對我愛憎分明的一種表現。
記憶中，媽媽好象就是個指揮官的料。她還在上班的時候，在賓館里工作可是個堂堂的總經理。她穿著好看的制服，蹬著高跟鞋，天天指揮員工們干這干那，可威風啦！
自從我上小學起，媽媽為了照顧我這個頑皮的小學生，自動當起了家庭主婦。說難聽的，媽媽的任務就是指揮我不停地干這個干那個。因為我和她的脾氣都特別倔，我們經常會鬧矛盾。有一次，媽媽正在給我講題目，突然，她發現我心不在焉的，就瞪大了眼睛，一拍桌子對我大聲地吼，氣得我徑直往洗手間里走去，想緩解下自己的心情。最后還是老爸出馬讓我們握手言歡，這件事才算作文了結。
還有一次，我正悠閑地躺在搖籃上晃來晃去。媽媽也懶洋洋地靠在沙發上看電視。她一會叫阿姨去拖地，一會又喊爸爸給她倒水，還使喚我去做作業，意思是數落大家事情辦得沒達到她的標準。我立刻跑過來，義正言辭地對著媽媽說：媽媽，您什么都不做，還把大家呼來喚去，那您拍點馬屁恭維下總會吧！撲哧一聲爸爸哈哈大笑起來，我也跟著笑起來，媽媽也不好意思地笑了。
不過，我的媽媽還是十分可愛的。她比較臭美：喜歡天天敷面膜啊，有時候把臉涂得黑黑的，嚇我一跳，有時候又刷的白白的一層，就和僵尸一樣。我看到媽媽這樣，每次都說：啊，媽媽，您今天又漂亮了?。寢尵秃俸俚匦ζ饋?，那表情令我忍俊不禁。
雖然我的媽媽不是特別完美，但我總覺得她是我喜愛的媽媽。今天，我要大聲地向對您掏出心里話：媽媽，為了我的學業和成長，您辛苦了！
? 寫指揮的作文 ?
尊敬的上級領導：
非常感謝您能給予我這次機會，讓我寫下這篇檢討書，回顧并反思我擔任指揮長期間的工作表現。在過去的一段時間里，我對自己的管理和領導能力進行了深入的思考，我意識到自己存在一些不足之處，并愿意虛心接受批評和建議，努力改進，提高自己的工作水平。
作為一名指揮長，我深感自己在任務執行中的責任重大。我清楚地認識到，我在某些方面確實還有許多不足之處。我在團隊管理和協調方面還有很大的進步空間。在一些緊急情況下，我可能會感到有些手忙腳亂，導致團隊成員的執行效率下降。這可能是因為我沒有充分了解團隊成員的能力和特長，沒有進行科學的任務分配。同時，我在危機處理上也存在一些不足，有時候由于壓力過大，我會做出過于草率的決策，對團隊造成一定的困擾。
我在溝通與協調方面也存在一些問題。盡管我努力與團隊成員保持溝通，但我意識到我在表達自己的觀點和意見時常常顯得過于強勢，缺乏耐心傾聽他人的意見。這給團隊帶來了一定的壓力，也可能導致團隊成員不敢主動提出自己的建議和意見。我深刻明白，一個良好的團隊需要有良好的溝通與協調。我將會改變自己的措辭方式，傾聽他人的觀點，合理運用每個人的意見和建議，使團隊能夠更好地發揮協同作用。
我還存在一些管理上的不足。有時候，我可能太過關注細節，而忽略了整體的規劃和把控。這可能導致一些任務無法按時完成或無法達到預期效果。我明白，作為一名指揮長，我需要更注重整體的組織和規劃能力，合理分配資源，高效推動任務的完成。
我也意識到，領導力是一個永無止境的學習過程，我需要不斷學習和提升自己的領導技能。為此，我決定主動參加各類培訓和講座，提高自己的管理和領導能力，從而更好地為部隊服務。
我要向所有的團隊成員道歉，我知道我的一些不足可能給你們帶來了困擾和不便。我將從現在開始，努力改進自己，以成為一個更出色的指揮長，給大家提供更好的服務和帶領。
尊敬的上級領導，我真誠地希望您能夠監督和指導我的工作，幫助我改進并提高自己的才能。我相信，在您的關心和指導下，我一定能夠成為一名更出色的指揮長，為部隊作出更大的貢獻。感謝您的支持。
您忠誠的下屬
XXX
? 寫指揮的作文 ?
飛雪、飛虎、飛鷹等人來到了指揮部，指揮部里全是RTV小隊的尸體。
“哇，好臭！”飛雪說到，“同感！”飛虎和飛鷹也說，“指揮部怎么了，RTV小隊怎么全部陣亡了”對總指揮是潛伏者完全不知道的飛雪說，飛鷹給她講明了一切，“怎……怎么會這樣！”“我們也是知道不久的?！薄芭?！”“喔~”“飛鷹長官，5點鐘方向有一群生化物體！”“什么，怎么會有僵尸！”“走，去看看！”飛雪說。
“哈哈哈哈，陽威小組，別以為你能打敗我！”一個冰冷的聲音響起，陽威小組的人員的人無一不脊背發涼，因為，這個聲音，沒有主人……他的主人，早已是個只會殺人得惡魔！
“火箭炮預備，發射！”“明白！”只聽轟隆隆的炮聲，幽靈就被殺光了，但是，黑煙中有一雙眼睛，就是他！總指揮！可是，總指揮留下一張字條，就跑了。
紙條上寫著紅色的字：“7天之后，末日劇場見！我會把你們殺死，哈哈哈！”
? 寫指揮的作文 ?
一、把我蒙在鼓里 把其它女生蒙在被窩里是吧？
二、一生太短了，想吃的就去買，想的人就去找，如果能快樂，不要等。
三、有一種友誼不低于愛情，有一種關系不屬于曖昧。
四、或許我沒有太陽般狂熱的愛，也沒有流水般綿長的情，只知道不斷的愛你愛你竭盡所能地為你。
五、不要吃著碗里的惦記鍋里的，直接抱著鍋吃多省心。
六、我不喜歡在留言板說說個性微博上看到除了我以外有別的女生出現,誰都沒有例外
七、這世界萬千美麗，都比不上和你在一起。窗外有月色和雨，而我的被窩有溫暖和你。
八、我有一個夢，夢中有你，有你幸福的微笑，卻沒有我。于是，我便成了局外人，我不知你有沒有一個夢，夢中是否有一個飛逝的流星，我知道，這夢永遠是夢，不會有成真的一刻，所以我選擇逃避，想要忘了你的一切一切……
九、一個完整的夏天=西瓜+空調+可樂+滿格WIFI+沒有暑假作業！
十、我的勇氣和你的勇氣加起來，對付這個世界總夠了吧？去向世界發出我們的聲音，我一個人是不敢的，有了你，我就敢。
十一、今年冬天很冷。我會把我的口袋放進去，你們中的一些人可以保暖。
? 寫指揮的作文 ?
合唱指揮培訓心得
作為一名合唱團的成員，參加合唱指揮培訓是我一直以來的夢想。在這段時間里，我學到了很多專業知識和技巧，對于合唱指揮這一崗位有了更深入的了解和認識。在這里，我想分享我的培訓心得，希望對于想要學習合唱指揮的朋友有所幫助。
合唱指揮需要具備良好的音樂素養和音樂知識。在培訓過程中，我們學習了音樂的基本理論知識，比如音符、節拍、調式等。同時，我們還學習了不同音高的區分和譜寫，以及如何有效地指揮合唱團的演唱。只有熟練掌握這些基本知識，才能更好地指導合唱團進行排練和演出。
合唱指揮需要具備良好的團隊合作能力和溝通能力。在合唱團中，指揮是起著組織和協調作用的關鍵人物，需要與合唱團的成員密切合作。在培訓中，我們學習了如何有效地與合唱團成員進行溝通，如何激發他們的潛力，以及如何解決團隊中出現的問題。只有建立起良好的團隊合作關系，才能更好地完成合唱團的演出任務。
合唱指揮需要具備良好的音樂表達能力和情緒表達能力。在合唱指揮的過程中，要通過音樂表達自己的情感和思想，引導合唱團成員將音樂情感表達得淋漓盡致。在培訓中，我們學習了如何感受音樂中的情感色彩，如何通過表情和手勢來表達自己的情感，以及如何引導合唱團成員將音樂表達得更加生動和感人。只有具備良好的音樂表達能力和情緒表達能力，才能真正做到把音樂演繹得淋漓盡致。
合唱指揮需要具備持之以恒的練習和學習態度。在合唱指揮的道路上，沒有捷徑可走，只有不斷地練習和學習才能不斷提高自己的水平和音樂素養。在培訓中，我們每天都要進行反復的練習和訓練，不斷完善自己的技藝和能力。只有持之以恒，才能在合唱指揮的領域中取得突破，成為一名優秀的合唱指揮。
通過這段時間的合唱指揮培訓，我深深體會到了合唱指揮這一職業的魅力和艱巨性。作為一名合唱指揮，不僅僅需要具備專業的音樂素養和技巧，更需要具備良好的團隊合作能力、音樂表達能力和持之以恒的學習態度。我相信，在未來的日子里，我會不斷努力，不斷進步，成為一名優秀的合唱指揮，為合唱音樂的發展貢獻自己的一份力量。愿每一個熱愛合唱音樂的朋友都能在這個領域中找到自己的位置，不斷追求卓越，創造美好音樂的奇跡！
? 寫指揮的作文 ?
我們用的是義務教育課程標準實驗教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據教材我自立設想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個方面的內容，即合唱與指揮，二者相互結合，相互依靠，同時學習，同時掌握，同時提高。。本課主要根據合唱教學和合唱舞臺表演的規律，結合指揮法，詳盡而實用地介紹了合唱與指揮的基本知識。概念和技術通過講解、示范、學習、練習，并由學生和教師共同體驗成為切身感受，從而成為知識。
本課教學建立在學生廣泛參與合唱實踐的基礎上，有利于學生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現音樂。對發展學生音樂才能，培養合作協調能力，提高音樂表現能力、音樂教學能力具有重要的促進作用。
講解合唱學基礎理論：合唱藝術概念、合唱聲部、統一、均衡、協調、色調、音準、咬字吐字等；合唱團基礎訓練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓練的.基本知識和方法以及合唱作品分析與教學方案的設計等。
講解合唱指揮知識：指揮藝術概念；指揮的作用和任務；作品排練的準備工作；合唱團組織與訓練的基本方法等。
講解合唱指揮技術：基本姿勢、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關指揮技術及樂隊指揮的基本常識。
填補了中學音樂的知識結構，增強了中學音樂課程的社會適應性，為學生走上后能滿足在學習中的需要，確立了地位，樹立了信心。
1）掌握合唱作品演唱的基礎知識與方法。掌握合唱作品二度創作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規則與表現技能。學習合唱團組織、訓練、演出、管理的基本知識和方法。
3）在參與和觀察合唱教學活動的過程中，獲得從事合唱教學的方法和經驗。
4）在合唱和指揮的實踐中，不斷提高創造性思維能力。培養學生對合唱藝術的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發學生對集體性、合作性藝術表現形式的熱情，培養學生正確把握指揮與被指揮群體的合作關系，尊重每一位參與者，認識合唱藝術在培養集體主義精神方面獨特的社會功能。
重點在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協作。難點在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術提升，動作的協調優美以及指揮與合唱團的配合協調，結合統一。
（四）、課堂總結、布置作業。
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一、你說能伴你多久，葬你身邊夠不夠。
二、從前有個小孩在北京上學，上著上著他就熱死了！
三、忙的時候也會想他，閑下來卻只想他。
四、抱那個女的是公主抱，抱我就是123起是吧？
五、水母果然無論走到哪里都需要一些紀念這樣才對得起自己走虛的腿曬黑的臉以及睡不沉的夜晚另言陳百強的偏偏喜歡你真的很純澈
六、up/2017-12/201712251813351117383.png"/>16．如果你不嫌棄的話，我到了七老八十還是想嫁給你。17．每次跟你吵架，都想蹭到你懷里嘟著嘴巴說委屈，最后再討一個抱抱。18．其實女生最怕的就是，為你付出了情感，分享了她全部的秘密，對你產生了依賴感，而你卻走了，習慣比深愛更可怕。19．真正喜歡你的人才不會難以取悅，他連與你生氣都不舍得太久。20．總要允許有人錯過你，才能趕上最好的相遇。21．如果你喜歡的人不喜歡你，那么就算全世界人都喜歡你，還是會覺得很孤獨吧。22．碌碌無為的生活里，我也想有個喜歡的人能讓我撐下去。23．有些人對你好，是先甜后苦，一開始你覺得愛死了，如膠似漆，但到最后就越來越淡，很快分手。而有些人就是慢熱型的，可接觸的時間越長，他就對你越好。因為愛你在開始的人，是想得到你，愛你到最后的人，才是想陪著你。24．我變成了最好的自己，只為了在對的時間遇到你。25．其實根本就沒有能降住你的人，不是他有多好，只是你甘愿在他面前低頭。26．我也不想腦子里滿滿的都是你，可是我又不能把腦子扔掉。27．有多少人說好了要過一輩子，可是，走著走著就只剩下曾經了。又有多少人說好了要牽手到永遠，可轉身就成為最熟悉的陌生人。再深的感情也有底線，珍惜才配擁有。28．如果我厚著臉皮聯系你，你卻對我愛搭不理，我告訴你，這股勁兒過了就沒了，我講真，你別不信！29．太懂事的女人多半命不好，她認為的愛，都是以委屈自己為代價。30．你可不可以在我嘴硬的時候，看穿我的內心，給我最好的疼愛。
七、我是可愛的小仙女，你是可愛。
八、你是有多路癡才會走進我的心里出不來。
九、像太陽下山電線桿上的燈和月微微發亮我對你的喜歡，是一種溫柔的墜落
十、喜歡你不是一時沖動，而是蓄謀已久。
十一、是心跳不止，是無所替代。
? 寫指揮的作文 ?
今天爸爸給我買了一把新的二胡。等裝上弦，調好音后，我就迫不及待地拿起二胡演奏起來。
新二胡的聲音很不好聽，很脆很尖，很刺耳。爸爸以為我在亂拉，就說：“你怎么回事?。縼y拉，我來給你指揮。”說完，就拿起桌上的鉛筆，當成指揮棒在空中晃來晃去。爸爸搖頭晃腦、手舞足蹈的樣子挺好笑，我忍不住哈哈大笑起來。爸爸就說：“嚴肅點，不許笑！”我看爸爸那么兇，就不敢再笑了。
爸爸的指揮果然很有水平，手中的鉛筆隨著音樂在空中留下一道道優美的弧線，時而激越，時而舒緩。我配合著爸爸的節拍，果然拉得越來越好，演奏出的音樂優美動聽多了。
后來，我叫爸爸拉二胡，我來指揮。我就學著爸爸的樣子，手拿著鉛筆在空中胡亂揮舞。爸爸就說，指揮根本不是那么簡單，要對曲子相當的了解，要用心去體會歌曲的節奏旋律，手上的動作要跟歌曲的旋律融為一體。
聽了爸爸的話，我總算明白了，原來指揮和演奏二胡一樣，根本不是我想像的那么簡單容易，是要用心認真的去體會、去演奏、去指揮。最重要的是要跟著音樂的節拍，使整個人和旋律都融為一體。呵呵，夠深奧玄乎吧！
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指揮長述職報告尊敬的領導、各位同事：大家好！我是XX部隊的指揮長，今天非常榮幸能夠向大家匯報本部隊近期的工作情況。一、工作概述自上次述職以來，本部隊始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，準確把握國防安全戰略、軍隊改革戰略，以及部隊建設需要，認真開展各項工作，為黨和人民完成使命任務作出了積極貢獻。二、戰備訓練1. 練兵備戰，提升實戰能力。本部隊深入貫徹軍委訓練管理制度改革，堅持實戰化、對抗化的訓練導向，嚴抓實兵實裝、實裝指戰，廣泛組織合成訓練、綜合演練、作戰推演等活動，提升指揮官員和戰斗員的實戰能力。通過多種方式的訓練，我們成功提高了部隊戰備水平，加強了軍事訓練精細化管理，提升了指揮決策和組織協同能力。2. 強化實戰化訓練。本部隊注重實兵實裝和現代化裝備的結合，采取多維度、多要素的實戰化訓練模式，開展模擬戰役演練、實兵打擊演練以及實彈射擊等訓練活動，并結合常態化、高強度的體力訓練，全面提升部隊的實戰能力。此外，本部隊還積極組織軍事競賽，不斷加強官兵的團隊合作意識和戰斗素質。三、紀律教育1.加強紀律教育，營造良好作風。本部隊堅持以嚴明紀律為基礎，加強官兵的紀律教育，通過宣講、警示教育、警示案例等多種形式，加強對各項規章制度的宣傳解讀，推動各項規章制度的落地執行。同時，立足實際，針對性貫徹執行，旨在加強部隊紀律建設，營造良好的軍事紀律和工作作風。2.加強廉潔自律教育，保持清正廉潔。本部隊未發生一起損害黨紀國法和軍紀的案件，嚴格執行廉政要求，加強廉潔自律教育。同時，加強對官兵的警示教育，提高黨員干部的自律意識，堅決杜絕形式主義、官僚主義等不良現象，確保部隊一切工作純潔正常的開展。四、戰備工作1.積極投入維護國家安全的任務。作為維護國家安全的重要力量，本部隊一直積極參與戰備工作，充分履行守衛國家領土和人民安全的責任。加強軍隊與地方政府的溝通協調，努力實現軍地合力打造維護國家安全的銅墻鐵壁。同時，本部隊還積極參與相關軍事交流活動，與友鄰軍隊保持友好往來，共同促進和平穩定。2.加強裝備保障，提高應急處置能力。本部隊重視裝備保障工作，加強裝備更新換代，提升作戰能力和應急處置能力。對重點裝備進行定期維修和升級，在保證裝備處于高可靠性狀態的同時，提高設備的智能化、高精度、高效能等性能。并在實戰化訓練中，組織官兵進行實兵實裝的應急處置演練，提高軍隊的應對突發事件和戰場動態變化的能力。五、四風整頓1.堅決整治形式主義、官僚主義。本部隊堅決整治形式主義、官僚主義等不良風氣，加強對各級指揮員和官兵的教育引導，推進工作創新和改革發展。通過深入開展日常檢查、巡視督導，對工作中的形式主義問題及時發現、糾正，堅決打破各級指揮員之間的“藩籬”，加強溝通和協作，確保各項任務的順利完成。2.深化作風建設，增強服務意識。本部隊深化作風建設，牢固樹立“服務第一”的工作導向，始終保持官兵和群眾的密切聯系，提升服務質量，解決問題。推行“零距離”服務，傾聽戰士心聲，真正讓官兵感受到黨和軍隊的關懷和溫暖。六、團隊建設本部隊注重團隊建設，通過加強官兵教育培訓，提高全員戰斗力。加強步兵團隊合作訓練，增強戰斗的整體協同性。同時，注重官兵之間的感情溝通，開展各類文體活動，提升士氣，增強團隊凝聚力。七、總結和展望回顧過去的一段時間，我們面臨了各種各樣的困難和挑戰。但是，通過全體指揮員和官兵的共同努力，我們取得了一定的成績。未來，我們將進一步加強訓練，加強紀律教育，保持良好作風，做到真敢打仗、敢擔當，為實現黨和人民對我們的期望而努力奮斗。最后，感謝領導和各位同志對我們工作的關心和支持，我代表全體官兵，鄭重向大家致以崇高的敬意！謝謝大家！
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