個人述職報告|初中一年級個人思想總結（匯總二十篇）_初中一年級個人思想總結

初中一年級個人思想總結（匯總二十篇）。

<一> 初中一年級個人思想總結

成長的煩惱

在成長的道路上，我在想如果讓我選擇我還會選擇成長嗎?我想我會的，也許跟我的性格有關我不喜歡被蒙在鼓里的感覺我要將每件事都知道的透徹，也許這樣不夠現實，但是我還是這樣堅持著。

成長總是和煩惱是如影隨形的，因為你知道的更多就會想的越多顧及的越多，那煩惱就自然而然的多了起來，有件事我感到很奇怪，以前非常厭惡的事情現在竟然能夠理解了，并且贊同他們這種行為，我不想對自己的行為做過多的猜測，初中生活中里接受的思想讓我明白了一切。以前認為有些行為是怪異的那是錯誤的，

成長讓我面對越來越多的困惑。我認為對的有可能是錯的，這讓我在做決定的時候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發現自己越無知!

有時會萌生一種消極的情緒人生在世到底為了什么，到頭來還不是一死結果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒有這樣想過，難道這也是成長帶來的，我沉思……

成長可能就是一種使人們懂事的藥物，也是他使我們改變了自我。成長讓我變的樂觀，讓我們有所追求，我會想到未來我會死，但是我可以讓我的有生之年更精彩!我曾看到過這樣的一篇報道，現在有一種很流行的Hip-Hop風，不少的年輕人都在奏折這樣的路線，而且他們自稱會將這種精神一直走到七八十歲!

成長讓我明白我再也不是一個人，而是一家人的寄托，我明白了這是我脫不開的責任。我喜歡這種有牽掛的感覺，同樣的，也是一種依賴!

成長讓我明白你要走的路是你自己選擇的不是別的什么人強加給你的，你可以創造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人!

成長讓我明白什么都比不上你的親情，親情是你的一切，親情讓你有歸屬感，親情讓你無論在那里都有家的感覺，親情是你在受傷是最好的止痛藥。

成長讓我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的話就一定能夠做成功!

成長讓我明白你不是永遠最強你也要別人的幫助!

成長讓我明白你的命運是掌握在自己的手中的!

　　初中一年級下冊作文二

我也追“星”之貝多芬

每個人心中都有自己崇敬的明星。這些明星，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。我也追“星”!

我最崇拜、最喜愛的人物不是劉德華，不是成龍，也不是姚明。而是德國作曲家貝多芬。貝多芬出生于1770年，他從小熱愛音樂，然而，在他馬上就要成功的時候，卻被醫生診斷出使聽衰減弱，甚至可以使耳朵變聾的病。

蓬亂的頭發，深邃的雙眼，體現出一種與命運不懈抗爭的精神。眼中燃燒著一種奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒是大張，奇妙地反映出他真正的思想，眼神總是憂郁的，讓人感受到音樂巨人不甘失敗的決心。

貝多芬的心無時不充滿熱情，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。

當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你也許會想起了貝多芬——這位遭受到命運承重打擊時的音樂巨人。他曾經說過：“我將扼住命運的咽喉，它并不能是我完全屈服。”就是在耳聾的這段時間中，創造出了響遇世界的音樂。就是在耳聾中，雖然會給貝多芬帶來交流的障礙，也是他常被人誤解，社會交流受到極大的約束，他自己也認為自己連一棵大樹都比不上，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。但是，耳聾的貝多芬遠離社會中的喧囂和紛爭，獲取心靈的凈化和安寧。這何嘗又不是一件好事呢!

貝多芬的經歷給了我努力奮進的決心，我也要讓命運之球在自己手里滾動。我也追“星”--貝多芬!

　　初中一年級下冊作文三

一首我所喜愛的的歌曲

說一首我所喜愛的的歌曲對我的影響，就像一句話說的：一首好的歌曲能帶給人力量，這句話一點都沒錯，而且對此我深有感悟，當然，能帶給我力量的歌曲肯定是《水手》了。

記得那時在我五年級上學期的時候，不知怎么的，原本成績不錯的我數學成績不斷地下滑，考八十多分已經是平常性的問題，搞地我垂頭喪氣，心灰意冷。老師的失望，同學們的嘲笑，家長的批評都襲上我的心頭。

又是一次數學考試，我考了八十七分。同學們知道后，都用驚異的眼神看著我，我羞愧地無地自容，真恨不得找各地縫鉆進去。我認為我已經進入了差生的行列了，從此便一撅不起，上課總是走神。哥哥知道這件事后，便送給了我一盤磁帶。他熟練地把磁帶放進錄音機，鏗鏘有力的音樂頓時響了起來，我隨手按下了按鈕，音樂戛然而止?！拔覜]心情聽?！闭f著看了看歌詞，，也沒什么特別的呀!

這時哥哥說：“記住，這首歌的歌名叫做《水手》，歌手是個殘疾人——鄭智化!”我頓時驚呆了，按下按鈕，細細地聽起來。那聲音多么有力，多么充滿希望!一個殘疾人對生活有著那樣純樸，強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?想到這里，我慚傀地低下頭去?！懊看问艿酱驌魶]信心的時候就聽聽這首歌?！备绺缯f完便走了。之后，我每當想放棄的時候就聽聽這首歌。不久，我又恢復了原來的學習狀態，成績也直線上升了。

現在，每次我聽到這首歌，都覺得自己渾身充滿了力量。這首歌每次都能在我沒有力量的時候鼓舞著我前進。

<二> 初中一年級個人思想總結

1.空蕩的`一切會讓我抱緊自己接受事實。

2.成功是一步一步積累而成，過去的你已累積了小小的成績，但離你的目標還很遠對不?你是一個有夢想的人，那就努力去拼搏吧!

3.加強體育鍛煉。身體好，才能學習好，同時，體育鍛煉能磨練意志，加強修養，陶冶情操。

4.你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。

5.沒有雨露的滋潤，花兒不會開;沒有愛心的栽培，鐵樹不會開花;沒有辛勤的耕耘就沒有豐收的喜悅。努力奮斗吧，好孩子，陽光總在風雨后。

6.有一種愛，叫父愛如山；有一顆心，叫父子連心；有一份情，叫情深似海。有一個生日，叫爸爸生日。在這個感恩的日子里，祝天下所有的父親：生日快樂

7.喜歡看書和寫作的男人，一定能夠培養出一個好的心態。因為知識與智慧的海洋是無邊無際的，但喜歡看書和寫作的男人卻能做到執著追求。追求是一個男人的思想，也是一個男人的行動，永不放棄地追求，無時不刻的在激勵的男人去戰斗。在這種戰斗中，使一個男人能夠經歷風雨的洗禮，成長為一棵參天大樹！

8.在本學期中，戎佳玥能在家中幫忙父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。

9.希望步入初中，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色！更優秀！

10.你是一個文靜可愛的小女孩，作業能認真完成，可是上課時發言還不夠積極喲！加把勁，希望你能和語文做好朋友。

11.不論今后應對的是什么，你此刻要做好的是：樹立正確的世界觀人生觀價值觀，明確學習目的，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路!搞笑簽名檔

12.【愿用我的笑臉給你浪漫；愿用我的祝愿給你開心，愿用我的思念給你幸福?！?/p>

13.孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校，感謝老師們。

14.困難者之所急，幫困難者之所需。

15.有高水平的集體，才有高水平的個人。

16.哲哲很喜歡畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規，講究衛生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態，期待老師們幫助她，讓她更棒。

17.我也希望你可以認真考慮考慮。

18.你是一個聰明的孩子，學習成績不斷提高，課堂表現逐日進步。如果在做完作業后靜心去讀書，你一定會更棒!

19.永遠不要以粗心為借口原諒自己。

20.雖然嘴上說不過你，可是心里呀超級超級喜歡你。

<三> 初中一年級個人思想總結

時光流逝，轉眼間，初中兩年也已成為了過去，我們將邁入初三的大門，去感受與眾不同的生活。為期兩周的軍訓成為了我們進入初三學習的第一課。

五年級下學期期末復習時，在媽媽的威逼利誘下我提前認真投入復習。總算皇天不負有心人，考了不錯的成績。我發現原來我努力一下是可以考好的，開始輕飄飄了。我迷上了小說、動漫、百度貼吧，而且一發不可收拾。轉眼六年級的期中考到了，我卻感覺還沒玩夠，滿不在乎的想，哎！考試前一周臨時抱佛腳應該沒問題。結果考砸了，我怏怏的看著別人上臺領試卷，心中流淚。下定決心下學期一定要追上。

老師，您還記得嗎？上小學一年級的時候，您千叮嚀萬囑咐我們：放學后不亂走，走失了要記住家里的電話號碼，去找電話打。正是這句話讓我險中逃生。

<四> 初中一年級個人思想總結

考試，是人生必經之路，是好是壞，一起來看看吧。

考試，是很辛苦的—又要溫習，又要犧牲我們寶貴的玩樂時間，可是在現代的教學制度下就是要考試，不過我們也有辦法征服它的—就是「一分耕耘，一分收獲」努力就可以征服它了!以下是我征服它的經驗。

這件事發生在我剛升上中一的時候，那時有一個西史小測，我一向西史就學得不好，我就在那小測不及格了!那很正常的。

之後我只好把試卷倉的多久就多久。

媽媽突然想起我快要考試了，所以叫我寫筆記。我自知西史不及格，所以把所有西史教過的課題都抄下來。

到考試期間，我還要在兩科的空隙溫習西史科的筆記。

我雖然考完西史科之後放下了心頭大事，可是結果也要考完所有科目才知道。所以我真正的心頭大事還沒有成功放下。

終于，所有科目都考完了!西史科老師把我的試卷派給我時，我看了看分數—竟然只是及格，顯然令我有點失望。

可是好戲在後頭，派發成績表的時候才令我喜出望外。我一看我的全級名次竟然有第八名，我從小到大都還沒試過的!再看看西史的名次……第二名!不可能，我看錯了吧!我再看一次，是真的!

所以“一分耕耘，一分收獲”，這道理永遠是真的。雖然考試是在學生生涯中最辛苦的事，但是只要你肯努力，就能成功!

<五> 初中一年級個人思想總結

風兒靜靜地吹落那最后幾片樹葉，緩緩地，緩緩地飄落到了地上，河里，難免不顯得有些低調。此時的我，正黯然地在小河邊游蕩，心神異常的平靜。風兒柔情地吹拂著我的臉龐，而我卻無心享受這風的恩賜，仍舊獨自走在那幽靜的小徑上。

我望了望那纏綿的小河中澄清的河水，又抬頭看了看那浩然天空中沉醉的夕陽，似乎那夕陽和那河水早已和風兒融為一體，共同點綴著這美好的世界，神幻的自然。我呆呆地望著，向往和那風兒，水兒一起融入這大自然的神幻中，欣然地記錄著這番神跡，沉穩地面對著這世界的風風雨雨，不被這人世間的紅塵所傾倒，像風兒一樣，努力去奮斗，努力去創造，盡力為這神奇自然營造一種安靜祥和的氣氛。

在我眼中，風兒永遠是那么清純。在大自然的強烈渲染下，它變的異常堅強，任憑那猛烈的沙塵暴和人們的緋言蜚語，也無法動搖它那顆堅定的信念，在它那廣闊的心胸中，更多的是：造福人類，使人類變得幸福，快樂?？梢院翢o保留地說，風兒的光榮的一生都是建立在人世間的美好之上的。

雖然！風兒的脾氣有時會變得喜怒無常，給我們賴以生存的生態環境造成了一定的傷害，的確給人們帶來了一些痛苦。但雖如此，風兒不會讓暴怒支配它多久，始終不忘記它自己那神圣的職責，待到它的脾氣稍微平靜一些，它會感到無限懊悔，因為它傷害了人類，雖然后果不算太糟糕，可是這是有背于當初它在上帝面前許下得永遠保護人類的諾言的。之后，它會盡它的全力來彌補它曾今犯過的過失，使人們不在痛苦，而是變得更加幸福，讓快樂充斥著這美好人間！

慢慢的，慢慢的，黑夜給世界輕輕地披上了一層空曠細紗，我不禁抬頭看了看那烏黑而深不可琢磨的夜空。此時此刻，我的心靈好像一會兒工夫便得到了永久的升華，變得豁然開朗。迎著風兒那一步步沉穩的腳印，向我夢寐的那個神幻的地方奔去。

風兒輕輕地飄著，樹葉漫天飛舞，我慢慢地走過去，輕輕拾起一片枯黃的焦葉，映著那皎潔的月光，無限感慨。

<六> 初中一年級個人思想總結

一般地說，整個作文過程中應注意三次時間，一次在開始作文前，看一看可利用的時間有多少，以決定行文的速度，一次是提綱編寫完成時，看可用于正式笁文的時間有多少，第三次是在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是按計劃進行，還是需要壓縮調整。

對作文的字數，考題一般都有明確規定，或規定上限：“不得超過××字”、“在××字以內”或規定下限：“不少于××字”。這兩種情況都必須嚴格執行限制字數，也有的考題上下限都有規定，如“左右”、“之間”。一般地說，600至800字的，為不宜大于30字(含標點符號)。

<七> 初中一年級個人思想總結

在河南省濮陽市中原路龍城購物中心北邊,有一座美麗的校園——濮陽市油田第一小學。那里一年四季景色迷人,是我學習和玩耍的天堂。各位好友,請跟我一起來參觀參觀吧。

朱老師是我二年級的老師。她精心教育著班里的每一位學生。學生犯錯，她總能慷慨原諒。對成績好的學生，她會高高豎起大拇指，對成績壞的學生，她也會溫柔的撫摸著他的頭，說：孩子，加油！你是最棒的。

于是高考中有考生寫了一篇套題作文《藏與露之顯人生》；還有的考生套題其他區模擬考試作文《半是一種藝術》，這樣做都將是得不償失的。

于是，我讓爸爸教我打字?？墒?，一開始，我想打“勞”字，卻找不到“l”在哪，我突然想起來以前三年級時背的字母與鍵盤相同。后來，我打上去的“lao”在電腦屏幕上顯示不出“勞”這個字，原來爸爸用的是“五筆輸入法”，真讓我失望。

<八> 初中一年級個人思想總結

學習目標：1、學習正面描寫和側面描寫相結全的表現手法；

導入：

1．樂府及《樂府詩集》簡介：

樂府是古代掌管音樂的機構，后人把這個機構所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學史上的瑰寶。它內容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風貌。有描述征人思鄉的痛苦，暴露戰爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，漚歌男女愛情的；有披露封建統治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在藝術創作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質樸自然、文辭優美。

這是一首在東漢時期民間廣為流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚的傳說性。過去有人對詩里的故事做過猜測，認為：《陌上?！分v的是趙王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門采桑被趙王看見，趙王想把她霸占為妾，于是羅敷作《陌上桑L以表明自己的態度，制止了趙王的卑劣行為。還有人認為《陌上?！泛汀扒锖小械墓适掠嘘P。秋胡的故事最早見于劉向的《烈女傳》這個故事是說：有一個叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年后才回家。路上，見到一個漂亮的女子在采桑。下車對她說：“力田不如運豐年，力桑不如見國卿。便要娶她為妻，女子不從。秋胡來到家里，母親引他見其妻，正是路遇的采桑女。妻子見秋胡是個負心人，便含恨投河而死。

這兩則故事跟《陌上?！酚惺裁搓P系，現已很難考證。今天我們讀這首詩，應當把它當作一篇文藝作品來看詩，欣賞其深刻的思想性和高超的藝術性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權貴的'形象。

一、初讀正音明大意。

1、分組試讀明句讀。學生試讀，學生相互指出讀錯的地方。共同解決生字問題。

2、教師點撥或學生質疑注意以下字詞的讀音及在詩中的意義：

隅 敷 籠系 倭墮髻 緗綺 襦 捋髭須 著峭頭 踟躕 妹 寧可 千余騎 驪 HH [陌]方位、角落。 [好女] 美女。 [善]有的本子作“喜”。 [青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃。 [系]系物的繩子。 [籠鉤] 一種工具，采桑時用來鉤桑枝，行走時用來挑竹筐。 [倭墮髻] 種發髻名。其髻像云堆疊，歪在頭部的一側，是當時時髦的發式。 [明月珠]寶珠名。 [緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品。 [孺] 短襖。 [行者]過路的人。 [下擔]放下擔子”[捋］撫摸。[髭須]胡須。 ［著]戴。 [頭］包頭的紗巾。[但]只。[坐]因為，由于。

3、再讀有節奏。

分組競讀。然后學生互評，看誰更有感情。

教師點撥讀法：五個字的詩句，一般說來，前兩個字應方該稍慢，略帶拖腔，后三個字應該稍快。例如“日出東南隅，照我秦氏樓?！睉x作：“日――出――東―南―隅，照――我――秦―氏―樓”，其余依此類推。

4、齊讀明大意。

①齊讀；

②然后讓學生試譯全詩。

二、學習正面描寫和側面描寫。

1、給出正面描寫和側面描寫的概念：

正面描寫：從人或物的本身著筆進行描寫的稱為直接描寫，也稱為間接描寫。直接描寫著眼點是本身的情、狀、聲、態、色、香等等。

側面描寫：描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明、突出的描寫方法稱為間接描寫，又叫做側面描寫。

2、根據這一概念，請同學們找出詩中第一段中寫羅敷時哪些是正面描寫，哪些是側面描寫？詩中寫羅敷夸夫時，哪些是正面描寫，哪些是側面描寫？

①學生自由讀全詩；

②討論詩中哪些是正面描寫羅敷和其丈夫的？哪些是從側面描寫羅敷和其丈夫的？

①請哪位同學來正面描寫冷。

在這一過程中，我們可推測，正面寫“冷”，是很困難的。也許同學們會說：

“很冷！”、“冷得要命！”、“真是太冷了！”“……”

<九> 初中一年級個人思想總結

一.知識框架

二.知識概念

1.一元一次方程：只含有一個未知數，并且未知數的次數是1，并且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程.

b是已知數，且a≠0).

3.一元一次方程解法的一般步驟： 整理方程 …… 去分母 …… 去括號 …… 移項 …… 合并同類項 …… 系數化為1 …… (檢驗方程的解).

4.列一元一次方程解應用題：

(1)讀題分析法:………… 多用于“和，差，倍，分問題”

仔細讀題，找出表示相等關系的關鍵字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，為，完成，增加，減少，配套-----”，利用這些關鍵字列出文字等式，并且據題意設出未知數，最后利用題目中的量與量的關系填入代數式，得到方程.

(2)畫圖分析法: ………… 多用于“行程問題”

利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現，仔細讀題，依照題意畫出有關圖形，使圖形各部分具有特定的含義，通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵，從而取得布列方程的依據，最后利用量與量之間的關系(可把未知數看做已知量)，填入有關的代數式是獲得方程的基礎.

11.列方程解應用題的常用公式：

(1)行程問題： 距離=速度·時間 ;

(2)工程問題： 工作量=工效·工時 ;

(3)比率問題： 部分=全體·比率 ;

(4)順逆流問題： 順流速度=靜水速度+水流速度，逆流速度=靜水速度-水流速度;

(5)商品價格問題： 售價=定價·折· ，利潤=售價-成本， ;

(面積、體積問題：C圓=2πR，S圓=πR2，C長方形=2(a+b)，S長方形=ab， C正方形=4a，

S正方形=a2，S環形=π(R2-r2),V長方體=abc ，V正方體=a3，V圓柱=πR2h ，V圓錐= πR2h.

<十> 初中一年級個人思想總結

1.上課時，你能大聲地跟著老師說兒歌、講故事，還很樂意到前面來給大家表演節目，可真棒！貝貝，以后多出來曬曬太陽，多和小朋友一起玩好嗎？那樣的你會更快樂！

2.特別地要向你表示熱烈的祝賀!我的朋友，你被理想中的學校錄取了，這要算是你人生中一個重要的里程碑。好羨慕你，你簡直是上帝的寵兒!

3.花間一壺酒，獨酌無相親。李白《月下獨酌四首&其一》

4.與其等著別人給你撐傘，不如自己給自己打傘。女人佩戴珠寶唯美句子。

5.生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經測量的深度中保存著無數的奇跡。愿你是這些奇跡的勇敢者探秘者！

6.不以事小而不為，不以事難而怕為；不以事急而亂為，不以事雜而盲為。

7.丟掉包袱，拋下煩惱，放空自己，擁有一天好心情；親近自然，擁抱陽光，呼吸芬芳，享受早晨好時光。

8.泛舟滄海，立馬昆侖。

9.生命是草料，時光是馬。我貪生怕死，我躡手躡腳地喂馬。

10.希望以后，遇到事或者作業審題時，要做到細心、認真、多觀察、多思考，相信你一定能做得更好。

11.人生有三喜金榜題名時，洞房花燭夜，他鄉遇故知”但我認為應再添一喜，就是升遷晉升時”，恭賀晉升啦

12.夜晚，是哪一雙高跟鞋在陪我跳舞？每一次都踩中我的疼痛～又是哪一片朱唇在誘惑我，放棄一直回頭張望的堅持？不要因為一個人的傷感，而去傷害更多得人。

13.剛上中學短短半年時間，但學習的主動性獨立性都大大的提高了。身體方面也相對強壯了許多。總體來說是一個讓家長放心的孩子。希望繼續保持對學習的熱情，加強身體鍛煉，滿懷自信走好每一步！

14.我們總會不定時的經歷坎坷，我們總會不定時的迎接風雨，我們總會分手在下一個路口，我們也會從下一個路口牽手結伴一起走向太陽的方向。走過了悲傷，走過了歡樂，我們經歷了風雨的洗禮，經歷了歲月的變遷，我們總會與人爭、與人鬧，繼而懷念初見時的完整，可我們再也找不到初見時的心如止水和怦然心動的感覺了。

15.在這里還需一提的是，我非常高興我的親家培養了一個聰慧漂亮的好女兒，我也非常慶幸我們家得到一位賢惠、孝順的好兒媳。我真誠地希望新親、老親互相往來，世世代代友好相處。

16.總有答案。與其擔心，不如順其自然。

17.xx在這次期末考試中有所進步，希望再接再厲，總結經驗，改正不足之處，勝不驕，敗不餒，繼續努力，力求更好。

18.淡看世事滄桑，心才能風清月朗，安然無恙。

19.你一天天長大，媽媽一天天變老，我努力學著當一個好媽媽，一個讓你感到溫暖的媽媽，一個讓你想到就會特別開心的媽媽，不給你太多負擔，只鼓勵你做最好的自己，這樣就行了。

20.“看和你的聊天記錄”“比看工資條還開心”

<十一> 初中一年級個人思想總結

下一座城，關掉所有燈，又迎來了一個寂黑的夜晚。真的很長很長時間沒有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。

“十一”長假很快就要迎來最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點，然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續工作。這個十月對我來說，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風順水，因為有些東西對我太過重要，以致太想得到并與之發光發熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現如今，三年的苦心磨練，已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大，心就有多大!

我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實是資本，但年輕確實缺經驗。一個人的力量是有限的，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵，沒有他們的力挺，沒有他們的加油，我相信不會有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長，朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實現去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔當和責任和使命，不論是男是女。人混于這個社會，就必須立志要求自己當一個強者，這是一個人吃人的社會，落伍就會挨窮，落后就會挨打。

<十二> 初中一年級個人思想總結

Whywaterfloodtosea?

Whybirdscanfly?

Whyspringtimegoneaway?

WhydoesMondaycomebeforeTuesday?

Whydowinterscomesoon?

WhydoflowerscomeinMay?

WhydosummersstartinJune?

Whydothestarts“hitch”inthesky?

Whydoessunshines?

Why?Why?Why?

Iwanttoknow,becauseIwanttolearn.

pleasetellmewhy!

<十三> 初中一年級個人思想總結

一年級數學教學之我見

一年級小學生，由于年齡小，還沒有養成良好的學習習慣，課堂上注意力很難較長時間集中。如何讓這些活潑好動的孩子在40分鐘的時間內完成學習任務呢？我認為，必須激發他們對數學學習的興趣。為了做到這一點，我在教學中做了以下五點嘗試。

一、趣味引入

古希臘柏拉圖說過：良好的開端是成功的一半。上課一開始，教師如果能激發學生的學習興趣，吸引學生積極地投入到新課的學習中去，課堂學習一定會取得很好的效果。

例如，在《認識鐘表》教學時，我給學生出示謎語：“兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒走出玻璃鋪，”學生很快猜出是鐘表。我問學生：“你會認鐘表嗎？”。這時我及時引入新課：“那么，今天我就和大家一起來認識鐘表?！边@樣，以猜謎語導入新課，符合學生的心理特點，有利于激發學生的學習興趣，使學生較快地投入到新課的學習中去。

二、設置問題情境

單純的數學問題往往比較枯燥，為了激發學生的參與熱情，我們可以為學生設置生動的問題情境，來吸引學生積極參與到數學學習當中來。

例如，在學完20以內的加減法之后，我給同學們出示課件：六一兒童節來了，動物們準備召開聯歡會，樹上有8只小鳥在唱歌，樹下有5只小羊在吃草。出示問題：現在一共有幾只動物？學生寫出算式：8+5=13。課件繼續展示跑來5只猴子。問題：現在有幾只動物？13+5=18。不一會兒，剛才唱歌的小鳥飛走了，問題：剩下了幾只動物？18-8=10。由于課件直觀、形象，對學生極富吸引力，學生在課件的引導下積極投入到學習中去，很快就算出了問題的答案，消除了不少學生因見到較為復雜的應用題而產生的畏懼心理。

三、讓學生動手操作

一年級的學生好動、好奇心強，動手操作容易激發學生的學習興趣，吸引學生積極地參與到課堂學習當中來。

例如，在學習7的分法時，我讓學生每人準備7根小棒，讓學生自己動手分一分，學生很快有了不同的分法。我啟發學生：“我們可以按一定的順序來分，比如，一邊按照123456的順序，那么另一邊就是幾呢？同學們來試一試?！睂W生很快發現，一邊是123456，另一邊是654321。我繼續讓學生動手操作：“那么，你們按照這樣的方法來試一試9可以怎么分呢？”學生很快得出結論，9可以分成12345678和87654321。這時，有不少學生學激動地說：“我發現規律了，左面一組數和右面一組數的順序是相反的。”在動手操作的過程中，學生不但輕松學到了知識，還從中總結出了規律，激發了學生學習的積極性。

四、直觀演示

由于一年級學生抽象思維能力差，我們就要把抽象的數學概念形象化，以利于他們的學習。為了激發學生的學習興趣，我們要把他們感興趣的形象應用于課堂，以提高學生的學習效果。

例如，在學習得數是9的加法時，我出示了5個蘋果圖片，問學生：“圖片上是什么??？有幾個？學生們邊說，我邊寫上5。接著，我又貼上4個，邊貼邊問：老師又拿來幾個啊？學生邊回答我邊寫上4。接著，我繼續問：“一共有幾個蘋果？”由于我們前面已經學過加法，不少學生馬上回答：5+4=9。學生準確地理解了加法就是：把兩個數合在一起，變成一個數的運算。抽象的概念形象化，有利于教學效果的提高。

五、建立合作競爭機制

一年級小學生都爭強好勝，榮譽感比較強。因此，我采用同桌比賽、小組比賽、全班比賽比賽等形式，來調動學生參與的積極性。

例如，在學完十以內的加減法之后，我設計了30道口算題，讓全班同學搶答，每答對一題給一顆星星，最后根據星星數量的多少評出班級的口算小明星。在學完20以內的加減法之后，我進行了小組比賽，最后以得分多少評出優勝小組，還讓學生評選出表現最優秀的學生。在課堂教學中我也注意采用不同的形式，讓學生參與比賽他們都以極大的熱情投入到比賽中去。

一年級是學生學習階段的開始，我們要從學生的認知特點出發，積極主動地嘗試不同的教學方法，讓學生養成良好的學習習慣，培養他們對數學的興趣，讓學生真正參與到學習過程中來，成為學習的主人。

<十四> 初中一年級個人思想總結

我有一個妹妹，叫王梓寒。妹妹剛上小學一年級，既聰明又懂事，她很喜歡畫畫，可愛得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細。她唱起歌來，細黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

到了一年級二班，她們就被桃子老師和其他同學給吸引了，哇靠，桃子老師真的說是老師嗎？我看就是大姐姐呢。同學們都挺漂亮的，很有明星范哦。你們就是小草莓、王媛和林欣貝吧？桃子姐姐問。

喂，知道嘛再過幾天就會有技術測試啊。在去教室的路上兩個二年級的學生一起交談。

對于自己喜歡的作文和演講，我并不會讓機會從我手中白白流失。一位偉人曾說過機會，往往是留給那些有準備的人。對于放在我面前的機會，對于站在離夢想最近的舞臺，我所能做的是用我百分之百，千分之千的精力，去好好完成。

<十五> 初中一年級個人思想總結

1.放眼四顧，只風山清水秀，清新幽雅，別有一番情趣。

2.不論今后面對的是什么，你現在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路!

3.親愛的寶貝，生日快樂。以后要聽媽媽的話,做個乖寶寶哦！

4.上夜班就睡不好，睡不好所以吃不下，等兩天胃口好了，又要上夜班了。[28字]

5.我不知道能給你什么甜蜜，如果你要甜蜜，我會幫你買糖，為了防止你膩掉我，我只給你吃不會發膩的水果味糖！

6.既然選擇了就不要再退縮，既然付出了就不要計較結果，既然平淡了就不要奢望轟轟烈，既然這樣了就讓他這樣吧。享受生活，自在真我！

7.呃最近沒什么特別的就是生理期來臨前脾氣非常燥看啥啥不爽。

8.人生像一杯茶，不會苦一輩子，但會苦一陣子，沒有開始的苦，就沒有之后的甜?？嗫嗵鹛鹁拖褚徊拷豁懬瑓R成我們的一生。拒絕“苦”就等于關上了“甜”的門，須知，攀登得越高，走過的荊棘就越多。晚安！

9.成就一番偉業的唯一途徑就是熱愛自我的事業。如果你還沒能找到讓自我熱愛的事業，繼續尋找，不要放下。跟隨自我的心，總有一天你會找到的。

10.好月好風好心情，好吃好喝好開心，好夢好運好熱鬧，好人好家好康寧，元旦到了，把十二個好送給你，祝你一生好好，全家好好，元旦快樂！

11.寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，但學習方面的主動性有待加強，希望在新的學期里在老師和家長的教導下取得進步。

12.身無彩鳳雙飛翼心有靈犀一點通。唐：李商隱《無題》

13.父母的'愛，為諸德之基。

14.曾經，誰以為等得了誰，卻不知道等不起歲月’

15.漢族離不開少數民族少數民族離不開漢族各少數民族之間也相互離不開！

16.媽媽希望xx在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

17.品格換來品格。慷慨，尤其是還兼有謙虛，就會使人人贏得好感。歌德【德】

18.女生勵志的句子經典語句，讀書，這是為了遇見更好的自己。

19.想著一天沒出門，吃完晚飯，下樓走一圈，找了個靠邊的椅子，坐了會聽會歌，忽然心情就憂傷起來了，或許我就不能讓自己閑下來。

20.快開學了，好高興，家里很無聊，學校姐妹多才熱鬧。

<十六> 初中一年級個人思想總結

1.落下的銀杏葉經過雨水的洗滌格外的好看。

2.孩子在本學期中，能用心完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自我的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。期望孩子在以后的學習生活中成為一個用心向上，活潑開朗的孩子。

3.感情的悲劇性就在于：并無銀河隔斷雙星，而彼此早已相忘于江湖。

4.如果我們都去做自己能力做到的事情，我們真會叫自己大吃一驚！

5.春，它散發著一股迷人的香氣，把我們整個地球都迷倒了。它用自己獨特的方式，給人們帶來高貴;它用自己瀟灑的情懷，陪小鳥唱歌;它用自己洪亮的聲音，向人們吶喊：“春天來了。”

6.“六一”是孩子們的盛大的節日!讓我們一同祝愿小朋友們節日快樂，健康幸福，茁壯成長!

7.尊重老師，團結同學。你們班的老師知識淵博，對你們要求嚴格，關愛有加，這是你們的幸福。老師每天都在為你們的成長而辛勤工作，我們的內心應該感動。而同學間的團結、互助和友愛更是人生的寶貴財富。

8.一個人若是有心，何必婉轉成冊；一個人若是用心，何必花開花又落；一個人如果喜歡，為何讓你在風中搖擺。

9.管好自我的嘴，你要明白：你此刻說出去的秘密，都是別人將來捅你的刀子。

10.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

11.我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不住的回首，佇足，然而時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。

12.男：我會愛你一萬年!女：你個騙子!你有那么長的命嗎!

13.展開亮堂的雙眼，除去睡意的攪擾，伸展漂亮的笑臉，擁抱高興的一天。晨安，伴侶，愿你今日好意情，生涯任務都舒心！[46字]

14.幸福的步道，總是那么短，我們可不可以，賴著不走。

15.周一的第一個愿望送給你，

16.類似的：千朵桃花一樹生／千枝萬葉一條根。

17.喧囂的世界，適時止語，于別人是善意，于自己是修煉。

18.用我的真誠、執著和愛心，點撥同學們智慧的鍵盤，啟迪同學們善良的心靈。

19.驚蟄之日萬物醒，花紅柳綠都是情。春雷陣陣送春雨，風調雨順豐收景。人生在世需努力，莫要辜負好光陰。愿你驚蟄好心情，事事順利人開心!

20.我希望你上課尚能注意聽講，不過不能積極發言，有時思想難以集中，造成學習成績不夠理想。另加小學基礎不扎實，望能下一番苦功夫補上。

<十七> 初中一年級個人思想總結

今天陽光明媚，幾縷陽光灑在陽臺上，媽媽坐在椅子上手里拿著一個鐵盒子。

我朝著媽媽那里走了過去，一縷陽光碰巧照在你的頭上，你看著我向你走來，臉上蕩漾出溫暖的神色，笑的那樣美，如和煦的陽光無聲無息的融進我心里。

我走到你身邊，望向鐵盒子里的一張張彩紙，不解地看向你，你好像了解了，用充滿了老繭的手打開了幾張彩紙，溫順的對我說：“你看，這是你小時候送給我的賀卡。”你用手指了指，又寶貴的緊緊捏住。我笑了笑，感覺這真的沒什么可寶貴的，每一個賀卡上都貼著幼稚的貼紙，每一張都讓我臉紅心跳，但在你手上卻看上去那樣天真無邪。

我坐在你的身后，幾縷陽光灑在大家的身上，也灑在大家的心間。你起了身，小心翼翼地把鐵盒蓋住，張張賀卡鎖在了里面，我童年悠閑的時光鎖在了里面，還有你已不再年青的歲月也鎖在了里面。

我看著你臉上細細的皺紋，時光摧殘了你的容顏，可目前我卻感覺你是那樣的漂亮，美的溫暖，就像陽光般明媚。看著你不再年青的背部，我知道了你的心。我發現我是一個小小的風箏，而你是那一條長長的線，永遠的，永遠的將我保護。目前我才懂了，可是這是否會來的太遲了，遲得讓我迷?！?/p>

陽光明媚，幾縷陽光灑在陽臺上，也灑在大家的心間。

<十八> 初中一年級個人思想總結

下雨了

湛藍的天空上飄著雪白的云朵，

不知從什么時候，

白云被污染，

變成了烏云！

下雨了，

雨水沖刷著大地，

天空呀，

你是在洗臉，

還是在哭泣？

變化

前方的路蜿蜒曲折，

從夜晚走向清晨，

從清晨走回夜晚……

那朵看似猿猴的云彩，

已變成人的樣子。

今天坑坑洼洼的地面上，

明天豎起了一座大廈

我走出往日的朦朧，

走到月光的腳下。

看呀，天邊灑滿了朝霞。

夜空

夜空變幻莫測，

夜空美麗而神奇。

夜風攜來絲絲涼意，

夜色悄悄抹黑了大地。

皎潔的月亮正冉冉升起，

溫柔的月光似和風細雨；

映著幾縷輕云，

人們正在談論月兒里的傳奇。

布滿天空的星星，

像無數明亮的眼睛，

像神仙提著的燈籠，

他們在巡視著浩瀚的天空。

悄悄開放的花朵，

也在欣賞這美妙的景色。

遠處的天與地已經渾然一體，

一切都融入進這朦朧的夜色里。

這迷宮一樣的宇宙圖，

披著神秘的面紗。

靜夜

林間的小鳥停止了歌唱，

教室里沒有燈光，

船舶偎在岸邊……

溪水悄悄地流淌，

這時，

只有星星不知疲倦地眨著眼，

只有月亮不知所終地在游蕩，

夜來香開了，

是夜在敲門嗎？

夢起床了。

<十九> 初中一年級個人思想總結

初中一年級學期家長總結范文

尊敬的各位老師、各位家長：

你們好！

首先，我們全體家長向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！

走進二中，目睹這所環境優美、文化底蘊豐厚、老師言傳身教、春風化雨般對孩子們無私奉獻的縣域名校，內心充滿了感激，讓我們的`孩子在這里學習感到非常踏實。今天師、生、家長共濟一堂，交流孩子的教育問題，讓我說說，那就說幾句心里話吧。

孩子這學期學習有所進步，這是老師們辛勤哺育的結果。做為家長，我并沒有起多少作用，也許比一般的家長對孩子的關注還要少些。

在家庭教育方面，我認為家長的一言一行，直接影響到孩子，所以家長在孩子面前一定要起到表率作用，平時我們對孩子管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，關系就像是朋友，無話不談，通過平等溝通與交流，對孩子有了更深的了解，幫助他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感，在集體活動中感受集體的力量和自己真正的快樂！

<二十> 初中一年級個人思想總結

篇1：初中一年級課程計劃<\/h2>

一、指導思想

地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來,地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。以科學發展觀為指導,貫徹當和國家教育教學方針,結合我校各項資源開發利用的實際情況,進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。

二、教學工作目標任務

1、安全教育方面

中央領導對中學生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全

2、環境教育方面

環境保護對于科學發展,協調發展,構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護,教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作,是學校教育的重要組成部分,也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境,保護環境,關心家鄉的環保事業,幫助學生進一步增長環保知識,掌握環?；痉椒?從小樹立環保意識,引導學生參與環保實踐,從小培養學生良好的環保習慣,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現代小學生應具備的基本素質,也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

3、傳統文化教育方面

通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化,探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學生是主角,讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

三、教情分析

我本學期擔任初一地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗,還是初次接觸地方課程教學,積極開展教學集體備課,認真研讀教材,分析學情,把握課程標準,遵循教學規律,完成教學任務。

四、學情分析

初一每班有學生56人。初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度,培養學生的好的學習習慣、創新意識,激發學生學習熱情和興趣,反對死記硬背,以推動數學教學中學生素質的培養。

五、完成目標任務的具體措施

1、地方課程是針對社會需求和現實生活實際設計的,它的基本目的是加強學生與社會現實和文明教育發展的聯系,使學生了解社會、關注社會,學會對社會負責,關心社會,尊長愛幼,增強學生的社會責任感。使他們在現實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內容能激發學生的學習興趣,與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。

2、嚴格執行學校教導處的課表規定,按時、認真上好地方課程。

總之,地方課程的開發與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系,課程內容與地方課程資源的關系,以及學生與社會生活的關系等,從而優化課程結構,切實發揮地方課程在育人方面的作用。使學生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。

篇2：一年級校本課程計劃<\/h2>

一年級校本課程計劃一：

本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。

二、教學目標。

1、培養學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。

5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受，大膽表現自己，積極培養學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用，培養學生的自立能力，節儉及愛衛生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

四、教學進度附下表：

教學進度表周次教學內容

一、二、三周

講文明，懂禮貌

四、五、六周

誠實的孩子人人愛

七、八周

我是家庭小主人

九、十周

愛父母，尊長輩

十一、十二周

課間活動守秩序

十三、十四周

專心聽講

十五、十六周

愛護花草樹木

十七、十八周

高高興興上學，平平安安回家

一年級校本課程計劃二：

本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。

二、教學目標。

1、培養學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。

5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受，大膽表現自己，積極培養學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用，培養學生的自立能力，節儉及愛衛生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

一年級校本課程計劃三：

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。

良好的道德修養、道德習慣是素質的重要內容，良好的'習慣可以使人終身受益。面對一年級學生，更應該重視良好習慣的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程，以提高學生的道德修養。一、教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優秀不是一種行為，而是一種習慣。

二、教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善于交往、善于合作、適應社會的能力，培養他們樂觀豁達、積極進取的個性品質，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創業意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質和思想道德修養，為他們將來走向社會更好地發揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。、

三、教學安排

（一）三月份：

教學內容：個人禮儀

具體活動：

教師舉行講座。

四月份：

教學內容：家庭禮儀

具體活動：

1、教師舉行講座

2、禮儀知識答卷一次。

五月份：

教學內容：學校禮儀

具體活動：

教師舉行講座。

六月份：

教學內容：社交禮儀

具體活動：

1、教師舉行講座。

2、組織學生禮儀演講。

三、實踐活動：

五月份：家庭禮儀活動月：孝敬父母、尊老愛幼。

六月份：學校禮儀活動月：尊敬教師、團結同學。

暑假社會禮儀活動月：與人交往的禮貌禮節。

篇3：一年級校本三個課程計劃<\/h2>

本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。

二、教學目標。

1、培養學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。

5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受，大膽表現自己，積極培養學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用，培養學生的自立能力，節儉及愛衛生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

四、教學進度附下表：

教學進度表周次教學內容

一、二、三周

講文明，懂禮貌

四、五、六周

誠實的孩子人人愛

七、八周

我是家庭小主人

九、十周

愛父母，尊長輩

十一、十二周

課間活動守秩序

十三、十四周

專心聽講

十五、十六周

愛護花草樹木

十七、十八周

高高興興上學，平平安安回家

篇4：一年級校本三個課程計劃<\/h2>

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的.辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。

良好的道德修養、道德習慣是素質的重要內容，良好的習慣可以使人終身受益。面對一年級學生，更應該重視良好習慣的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程，以提高學生的道德修養。一、教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優秀不是一種行為，而是一種習慣。

二、教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善于交往、善于合作、適應社會的能力，培養他們樂觀豁達、積極進取的個性品質，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創業意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質和思想道德修養，為他們將來走向社會更好地發揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。、

三、教學安排

（一）三月份：

教學內容：個人禮儀

具體活動：

教師舉行講座。

四月份：

教學內容：家庭禮儀

具體活動：

1、教師舉行講座

2、禮儀知識答卷一次。

五月份：

教學內容：學校禮儀

具體活動：

教師舉行講座。

六月份：

教學內容：社交禮儀

具體活動：

1、教師舉行講座。

2、組織學生禮儀演講。

三、實踐活動：

五月份：家庭禮儀活動月：孝敬父母、尊老愛幼。

六月份：學校禮儀活動月：尊敬教師、團結同學。

暑假社會禮儀活動月：與人交往的禮貌禮節。

篇5：一年級校本三個課程計劃<\/h2>

本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。

一、學生情況分析。

這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。

二、教學目標。

1、培養學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。

2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養安全意識。

3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的熏陶。

4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。

5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受，大膽表現自己，積極培養學習兒歌的樂趣和愿望。

三、教學措施。

1、學以致用，培養學生的自立能力，節儉及愛衛生的好品德。

2、將思想教育與實踐活動相結合。

3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。

此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

篇6：初中德育課程計劃<\/h2>

一、指導思想

學校以努力培養學生良好素質與良好習慣為目標;以立德樹人為根本，以提升工作效率，提升工作質量為重點;以全員育人，學科滲透為途徑，尊重未成年人成長規律，教育規律，努力踐行“讓每個人都得到發展”的辦學理念;依據我校“十二五”發展規劃，全面實施公民養成教育、全面實施以“美”為核心的主題教育、全面落實省德育專項評估的要求;求真務實，勇于創新，努力培養具有團隊合作精神與終身學習習慣的現代公民，推動我校德育工作再上新臺階。

二、工作目標

1、繼續強化一種意識：質效意識。

2、積極探索管評分離方法。

3、努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊;全面提升班主任的職業道德水平與育人能力;提升班主任的責任感和使命感。

4、通過強化以“美”為核心的系列主題教育、活動，來推動學生良好素養的養成。進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學生形象。

5、通過全面強化常規管理、常規檢查，來推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規范化，實現德育工作規范化、常態化。

6、進一步樹立一種理念：有意施教、無意受教的育人理念，體現教育即生活的教育思想，提升育人的自然性、流暢性。

7、建設良好的班級文化。

8、通過德育工作績效專項評估

三、工作任務

發展教師

著力增強班主任、年級長的奉獻意識、責任意識、合作意識、學習意識、創新意識，提高班主任、年級長的育人能力，提高德育工作質量。

發展學生

1、重視安全：繼續抓好期初、期末兩個“安全教育周”專題教育活動。

2、注重養成：狠抓養成教育、促使學生養成良好行為習慣與文明禮儀素養。

3、用心抓好班級建設，特別是班級文化建設，促使班風、學風得到進一步好轉。

4、給力活動：用心構建基于學生發展需求與學校文化需求的以“美”為核心的德育主題教育體系，開展好系列主題教育。同時繼續抓好綠色環保主題教育，心理健康教育活動。

5、尊重個性：建立多元評價體系，鼓勵學生個性發展，研究并建立、運用多元化評價體系，促使學生多元化發展，，個性發展，發展潛能。

6、關愛弱勢：努力探索、建立后進生有效轉化機制。

7、搭建平臺：繼續抓好“二中大舞臺”等活動平臺的建設同時，著力抓好以“美”為核心的系列主題活動。

8、建設資源：繼續抓好以“美”為核心的體驗式德育視頻課程建設，強化校外資源引進。

主題教育

本學期要認真組織全面實施以“美”為核心的系列主題教育，培養學生良好現代公民素養、現代社會主義核心價值觀。

規范管理

1、講究效益：進一步加強和改進常規工作，強化常規檢查，使德育常規規劃化、科學化、高效化。

2、完善制度：進一步完善德育管理制度，使德育管理有章可循，，精細到位、務實高效。

文化建設

本學期要著力文化建設，尤其用心抓好班級文化建設，促使班風、學風得到進一步好轉。

其他

1、豐富完善德育績效專項評估材料，做好迎評工作。

2、配合其它部門，做好相關工作。

四、工作措施

充分搭建成長平臺，促進教師自主發展。

1、繼續配合教科室做好師導師工作，促進師徒共同發展。

2、在4、5月份，每月開展一次班主任沙龍活動，

3、組織3-4次班主任的外出交流活動。

4、組織邀請專家來校講座1-2次。

5、組織部分班主任外出考察學習。

著力抓好系列主題教育，促進學生養成良好素養。

1.構建以“美”為核心的系列教育主題

①二月：“安全文明伴成長”

通過對學生進行安全文明教育，培養學生的生命意識、規則意識及文明、和諧、友善的現代素養。

②三月：“美在奉獻里”

通過開展向雷鋒同志學習等主題教育來培養學生的無私奉獻精神與利他意識。

③四月：“美在傳承里”

通過開展緬懷先烈，經典誦讀等主題教育來培養學生的以愛國主義為核心的民族精神與傳承優秀民族文化的意識和能力。

④五月：“美在擔當里”

通過開展學習身邊典型、榜樣、當下英模、先進科技工作者、最美鄉村教師、醫生等人物的先進事跡主題教育來培養學生的使命感、責任感及敬業精神。提升學生的擔當意識，培養學生的以改革創新為核心的時代精神。

⑤六月：“美在成長里”

通過開展慶“六一”、我成長中的美好記憶等主題教育，讓學生回味成長的幸福快樂，培養學生積極進取的精神，樹立樂觀向上的人生態度。

⑥七月：“安全文明伴成長”

通過對學生進行安全文明教育，培養學生的生命意識、規則意識及文明、和諧、友善的現代素養。

⑦八月：“美在實踐里”

通過開展暑假實踐活動，提升實踐能力等。

2.拓展以“美” 為核心的系列主題教育途徑與平臺

本學期將通過：學科滲透、主題班會、主題活動、團隊建設、國旗下講話、廣播電臺、評優表彰等途徑與平臺全方位實施。

3.建立并實施主題教育月的單項評優表彰機制

4.加強主題班會課的檢查考評。

5.團委、德育處合力組織開展主題教育，形式：寫、講、演、畫、唱等，以班級或年級為單位組織。

力抓班會質效，促進學生健康成長。

1、主題班會課必須有手寫教案。

2、每月最后一周定期檢查主題班會教案;

3、德育處隔周一次組織檢查班會課的教學情況。

4、繼續執行主題班會公開課制度，本學期安排兩節。

組織兩次主題班會公開課，課后并組織交流討論。主講人由德育處與年級長商定，主題由德育處定。

四月初：初二一節主題班會公開課，

五月底：初一一節主題隊會公開課。

5、規定雙周主題班會課時間

6、強化體驗式德育視頻課程建設與使用。

規范實踐活動，提升學生實踐能力

1、進一步規范社會實踐活動的組織與管理，完善相關制度。

2、規定寒暑假的實踐主題：寒假為“發現身邊的美”;暑假的主題為“美在實踐里”。

3、組織學生開展社會實踐活動。

重視德育科研，促進學生主動發展。

1、以公民養成教育課題為抓手、深入了解學生，研究學生、研究問題，建立研究檔案。

2、完善、修訂“雙二十條”，科學檢測育人成效，。

4、探索研究制定班級建設指標。

抓好德育常規，促進學生和諧發展。

1、細化、強化常規檢查

①完善檢查評分制度，加大打架、吸煙、破壞公物等嚴重違紀的扣分力度。

②從開學第一天起就嚴抓儀容儀表。

③嚴懲打架、吸煙、破壞公物等嚴重違紀行為。

④強化主任、干事的檢查扣分力度。

2、繼續抓好陽光活動的檢查評比。

3、結合實際，在調研的基礎上完善常規管理制度。

4、完善升旗儀式;

①介紹升旗班情況。

②國旗下講話主題緊扣當月教育主題。

③要求承諾、掌聲聲音響了，隊形整齊、傾聽安靜，對做得好的班級每次獎勵1分。

5、繼續組織好“二中大舞臺”的學生展示。

本學期第一場：3月29日由初二班共同完成

本學期第二場：4月26日由初二班共同完成

本學期第三場暨慶“六一”告別童年大型文藝匯演，

5月31：3月29日由全校共同完成

建立并實施多元評價，促進學生個性發展

①建立班級、年級、學校三個評價層級

②學校在其中結合月教育主題，每月評選表彰各類優秀學生，期末綜合評選表彰各類優秀學生，頒發證書。三月：奉獻之星 四月：最美班級之子 五月：感動校園十大人物 六月：陽光少年

③建立學生自我評價體系并測評。

做好家校共建工作

1、開辦好家長學校，各年級至少開課一次。

2、組織各年級家訪

強化班主任的“到場”職責

學生聚會、開展集體活動時，班主任必須到場，始終與學生在一起，確保安全、有序;對于未經請假二不到場者將點名通報或談話批評，且每次扣考核分2分。

繼續進行環保教育、心理健康教育、中午靜校。

做好德育績效專項評估的迎評工作。

做好初三專項工作

①對學生開展理想教育。

②組織開展感恩系列活動。

③對學生進行考前心理輔導。

篇7：初中德育課程計劃<\/h2>

隨著課程改革的不斷深入，特別是在現今高度重視課程領導力的形勢下，突出和強調校本化德育課程體系的構建，以進一步提高學校德育工作的針對性和實效性。特制定新光中學德育課程計劃。

一、學校德育課程發展目標和學生培養目標定位

根據辦學理念：“以人為本，為了每一個學生健康成長”，學校在設計、規劃德育課程時結合自身實際和發展需要，確立了“文化積淀、自主發展、健康成長”的德育課程總體目標。同時構建了學生培養目標：“培育品行端正、行為規范、基礎扎實、身心健康、有一定文化積淀和實踐能力的初中畢業生”。我校德育課程，立足于學校實際，以培養學生良好思想道德素質、健康的心理品質和健康人格為主要目標，以教材的處理與開發、活動的設計與實踐、資源的挖掘與整合，在大力開展校園文化建設過程中，努力構建以健康教育為本，以文化建設為核的三大系列、七大模塊校本德育課程體系。

二、德育課程設置的基本原則

1. 整體性原則

以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部的力量，使其協調一致地和諧聯動，取得最佳的教育效果;同時強調整體育人，以幫助學生可持續發展為目標，全面提高學生的綜合素質。

2. 創造性原則

要強化改革創新意識，根據學校的性質、特點、任務和培養目標創造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發揮德育課程的整體育人功能。

3. 適應性原則

要充分考慮到學校實際情況和師生特點，采用廣大師生易于接受的形式來實施有效教育;此外，各類規章制度、管理措施也要主動適應學校環境和師生群體特點，以求得社會、家長及師生對德育課程的認同。

4. 校本性原則

要充分體現鮮明的學校特色，立足學校實際，確立校本發展的理念，形成學校有特色、有實效的德育課程。

5. 操作性原則

課程設置、內容選擇的切入口要小、要實，從理念、方法、內容等各方面都能被師生接受和認同，操作性要強，才能取得較好的教育效果。

三、德育課程設置的基本要求

1、形成“學校、社區、家庭”聯合互動格局，起到更好的教育效果。

2、面向學生，突出實踐性：強調學生親自參與、主動探索，得到體驗和感悟。

3、回歸生活，立足發展性：要面向每個學生個性發展，面向學生的整個生活世界。

4、以人為本，落實自主性：要充分重視學生個人的觀點、態度和行為，因勢利導，激勵、教育學生，塑造良好人格。

5、團結互助，注重合作性：引導學生在活動中學會溝通與合作，形成民主意識和團隊精神。

6、堅持“無痕”，突出實效性：要抓住各種契機，有機、有序地進行教育，不求形式，追求效果。

三、德育課程設置的具體安排

根據上述學校和學生的發展目標以及學校德育課程設置的基本原則，特制訂新光中學德育課程計劃如下。

國家德育課程系列——學科德育課程模塊

以國家德育教育大綱為指導，堅持“以人為本，為了每一個學生健康成長”的理念，加強教師“全員育人”的觀念，通過各的學科教學對學生進行思想品德教育，除了要準確把握本學科教學中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關注“情感態度與價值觀”等德育目標和德育內容，并落實在備課、聽課、評課、教研等各個環節中。要充分考慮學生實際、師生關系、教學環境等要素，采用靈活多樣的教學方法實施，讓學生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達到“潤物細無聲”的境界，充分體現德育主渠道的功能。

同時，在課堂文化建設過程中始終把健康教育的思想落實在教育教學的每一個具體環節和行動中，注重突出學科文化建設，緊緊圍繞“健康與文化”這一主題，努力以文化建設引領學生的健康成長。

校本德育課程系列

1、拓展類德育課程模塊

依據學校及學生的實際情況，以“健康與文化”為主題開展“健身技能”、“健康興趣”、“創造實踐”、“綜合人文”四個領域的校本課程模塊，通過設計、實施校本課程，努力做到傳統文化與現代文化相結合、民間文化與城市文化相結合、高尚情趣與興趣愛好相結合，不斷滿足廣大學生個性化發展的現實需求，逐步培養他們會生活、愛生活的意識和能力，培養他們健康的人格、品質，積淀一定的人文素養。

2、綜合實踐德育活動課程模塊

探究型活動課程

依托區、市級探究性學習項目“環境科學實踐”、“化學與生活”兩個項目。培養學生質疑、探究、求知的積極態度和情感以及自主發現和提出問題、分析問題、解決問題的科學素養和勇于克服困難的意志品質等方面的身心健康素質。

團隊實踐課程

利用雙休日及寒暑假，積極開展 “大手牽小手，文明迎世博”、雛鷹假日小隊等系列活動，關注培養學生的公民意識、社會責任意識，提高現代社會人際溝通能力，磨練堅強的意志品質等方面的身心健康素質;培養學生服務社會的意識和能力等方面的生活技能。

3、常規及節慶德育活動課程模塊

儀式教育

節慶活動

重視開展節慶活動，引導學生體驗和感受這些節慶紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統，并以課程、主題教育等形式保證落實。

校本節日和校園社團活動

針對當代學生思想活、觀念新、信息靈的特點，精心設計、精心組織、有序開展學校藝術節、科技節、英語節、母語節等重大活動，使德育課程內容更加鮮活、容量更加大。

春秋游社會實踐系列活動

根據每個年級學生實際，一學年中用2天時間，精心選擇活動景點、確立活動主題、安排活動流程、注重延伸教育，形成學校春秋游社會實踐活動系列項目。

軍訓活動

在預備年級和初三年級中開展規范有效的軍訓活動，使學生從小樹立保衛祖國、建設祖國的堅定信念;在軍訓中培養嚴格的紀律觀念和熱愛集體、互相關心、團結協作的團隊意識;培養不怕困難，勇于吃苦，頑強拼搏的進取精神，逐步養成良好的行為習慣。

民防教育活動

組織全體學生參加自救自護關愛生命的民防教育課程，培養和提高學生的自救自護意識和能力。

影視活動觀摩系列活動

組織學生觀看宣揚愛國主義、勵志成才的電影，并通過影評、演講等多種形式，為學生營造濃郁的影視文化氛圍。

4、主題教育、主題班隊會德育課程模塊

把反映學生學習、生活及社會熱點問題以及學生感興趣的話題引入教育內容，在教學中應采用學生喜聞樂見的、生動活潑的方式，突出活動、實踐、體驗、探索性學習等方式，創設能引導學生主動參與的教學情境，使愛國主義教育、社會公德教育入腦入心，使抽象的道德知識在學生的心靈深處得到內化。

特色德育課程系列

1、德育短課程模塊

2、年級或班級微型課程模塊

利周二中午20分鐘時間開展主題明確、針對性強的專項德育教育活動。目前我們主要開發了 “健康與生活”系列課程

篇8：初中綜合實踐課程計劃<\/h2>

綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣。下面是小編整理的20初中綜合實踐課程計劃，希望對大家有所幫助！

一、指導思想 ? 以市區教研室教學教研工作精神為指導，根據區教育局教研室中學組本學期工作思路，中學綜合實踐活動學科本學期工作，圍繞“穩步推進課改和提升教學質量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學研究。努力提高全區中學綜合實踐活動教師的課堂教學水平，落實綜合實踐活動學科常規管理。加強教師隊伍建設，強化質量意識，深化教科研，努力使中學綜合實踐活動學科教育教學工作上一個新的臺階。 ? 二、工作目標 ? 1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現狀，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。 ? 2、建設和完善“初中綜合實踐活動專題網”網站，充分發揮網站的指導、交流平臺功能。 ? 3、成立區級中心教研組，健全全區學科教研網，建立全區綜合實踐活動學科骨干教師檔案。 ? 4、配合普教科，規范和創新學校綜合實踐活動課程教學常規管理方式。 ? 5、加強對課堂教學有效性的研究，突出“課堂教學質量主題月”活動。 ? 6、積極探索學生評價方法，健全學生評價體系。 ? 7、組織好教師活動方案的評比活動和學生的技能創新大賽。 ? 8、做好中學綜合實踐活動專業委員會工作 ? 9、全面完成各級各類各項教研工作目標。 ? 三、主要工作及措施 ? 1、再學習課改理論，再反思課改行為 ? 加強對課改理論的再學習、再認識，組織一次有代表性的學科骨干教師參入的以“再學習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現狀，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標和任務，確定下一階段工作的任務和重點。使綜合實踐活動課程改革穩步、高效地推進。 ? 2、建立學科信息交流的平臺，健全學科教研網 ? 建設和完善“初中綜合實踐活動專題網”網站，充分發揮網站的指導、交流平臺功能。成立區級中心教研組，健全全區學科教研網。 ? 以專題研究為載體和驅動力，定期開展理論學習和專題研究活動，建立骨干教師發展檔案，成立區級中心教研組。充分發揮現有的學科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任務、給機會、搭舞臺，為他們的成長創造有利條件。發現和發展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經驗，溝通信息，共同發展。 ? 3、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設，抓好綜合實踐活動課程的實施，規范和創新學校綜合實踐活動課程教學常規管理方式 ? 要反思綜合實踐活動課程開設和實施的基本理念，指導學校正確的實施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關注課程實施的過程和效果。本學期將對全區所有初中學校的綜合實踐活動課程的開設情況進行檢查，并以此撰寫專題調研報告，向相關部門匯報。 ? 抓好教師學期教學計劃的審定工作，關注綜合實踐活動課堂教學常規管理。從本學期開始綜合實踐活動課程的學期教學計劃，實行區級審定制。經審訂通過的教師教學計劃將作為區級檢查和校級管理的依據。 ? 本學期的各校應以省編《勞動與技術》教材為依據,根據學校資源和學生教師實際情況,以研究性學習為主要學習方式制定教學計劃。如要自行開發主題需經區教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學計劃于10月16日前通過電子郵件發到XXX郵箱。 ? 處理好綜合實踐活動課程與各學科領域的關系，努力探索綜合實踐活動與“創新素質實踐行”緊密結合的新形式。 ? 4、加強對課堂教學有效性的研究，突出“課堂教學質量主題月”活動 ? 課堂教學是推進課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學有效性的研究是穩步推進課改的核心，也是提升教學質量的核心。12月份，作為全區“課堂教學質量月”活動的一部分，區教研員將在區中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學試講一節研討課，重點進行以下幾個方面的研究:①三維教學目標的制定及教學目標對教學過程設計的導向作用;②教與學方式的適時選擇;③課堂教學的評價。 ? 5、積極探索學生評價方法，建立科學的學生評價體系 ? 各校教師要在平時教學中，注意積累學生活動中的各類原始資料。積極探索學生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學的學生評價體系。 ? 6、組織好教師活動方案的評比活動和學生的技能創新大賽 ? 教學評優活動是提高教師整體素質的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文，于20XX年1月10日前交區教研室。 ? 全市中學生技能創新大賽是綜合實踐活動學科的一次大型活動，各校要認真對待這項競賽，結合此項活動搞好課外活動和培優工作。區級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行。市級競賽10月29日進行. ? 7、做好中學綜合實踐活動專業委員會工作 ? 重新對中學綜合實踐活動專業委員會會員進行登記，發展一批新的會員?；I備、召開中學綜合實踐活動專題研討會。作好專業委員會活動的的宣傳工作。 ? 四、個人專業發展計劃 ? 1、建設和完善“初中綜合實踐活動專題網”網站，充分發揮網站的指導、交流平臺功能。 ? 2、積極參加市編《勞動與技術》教材的修訂工作 ? 3、撰寫一篇全區綜合實踐活動課程現狀調研報告 ? 4、建立和完善個人專業發展檔案。點擊下頁查看更多精彩內容>>>

篇9：初中一年級語文期末計劃<\/h2>

一、指導思想：

（一）、語文是一切學科的基礎，要想全面提高學生的素質，首先必須讓他們學好語文。所以，必須竭盡全力提高學生學習語文的愛好，提高課堂效率，提高學習成績。

（ 二）、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

二、教材分析：義務教育階段的語文課本，舊的課本是按照文體的形式來編排的，分為小說單元、詩歌單元、散文單元、古文單元等等。而新的課程標準指導下的課本是按照主題的形式來編排的，每一個單元（或一組文章）圍繞著一個主題，在文章的選擇上盡量照顧到古今中外不同體裁的文章。 一個主題一般是一個話題（也有的是文體，如童話；有的是寫作技巧，如“觀察與發現”“描寫動物”等），圍繞這個話題，從古今中外四個方面選擇不同體裁和風格的文章（也有的單元不能全部照顧到這四個方面）。這與過去語文課本的編排有很大不同。過去按文體編排的文章，雖然體裁相同，但在文章的主題思想上差別很大，所以每篇文章都要歸納主題思想?，F在既然一個單元就是一個主題，也用不著每篇文章都去歸納主題思想，一個單元的文章就是一個大的主題，只是每篇文章的側重點不同而已，學習每篇文章時只要找出這些不同就行了。 課本的編排體例變了，教學的方式也要變。教師要改變那種傳統的教學思路，每篇文章都去總結主題思想、開發課程資源。那樣往往時間不夠用，師生都感覺累。要根據新課本的編排特點，搞主題式單元整體教學。 具體做法如下： 首先，要引導學生把握一個單元的主題 教師在備課時首先要閱讀整個單元的文章，把握單元的主題，在每個單元的第一課時，教師就要把這個單元的主題、每篇課文的側重點、整個單元的教學思路和活動安排告訴學生，同時布置單元活動作業，便于學生明確整個單元的教學目標和思路，在課下積極做預備。 其次，要整體設計一個單元的活動，把課堂教學、課外閱讀、寫作、語文實踐活動有機的整合起來 既然一個單元是一個主題、一個整體，教師在備課時就要備一個單元，整體設計一個單元的教學時間和教學環節，把課堂教學、課外閱讀、寫作和語文綜合實踐活動有機整合起來。

三、教學整體構想：

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教學內容： 六上語文共五個單元，主題分別為：人生、親情、自然、科學、想像

知識版塊：

3.寫作（結合各單元主題和六次綜合性學習）想像

時間安排：大約3周學習一個單元

四、知識版塊：

五、教學措施

首先、要留意單元主題教學目標的明確性。強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個目標的有機結合。

其次、要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，激發了學生學習課文的濃厚愛好，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的實效性。不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，多樣性的教學手段，讓學生把握知識，提高能力，特殊是閱讀速度的提高，全面提高語文素養。

第五、要留意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式，讓學生初步學會自主合作，探究的學習方式。

六、教學結構：總――分――總。即先通讀單元的五篇課文，列出知識樹，然后逐課有側重的學習，最后進行單元知識總結。

七.常規性作業:

1.天天一篇鋼筆小楷,內容可結合字詞和各默寫篇目,也可自選.

2.每節課課前2分鐘講述一個成語故事,豐富語言.

3.每周一篇周記.

八、教學時間及教學活動安排

1.每單元第一課時通讀該單元的課文，分析主題特色，布置“綜合性學習的匯報材料”的任務。

3.從第三課時開始進入新授五篇課文，（各課有側重）留意培養朗讀水平，提高閱讀速度。

4.單獨占用一課時強化文言篇目的默寫，對文言詞語，句子的理解。

5.利用一課時總結本單元各課的內容要點，強調單元主題，把握各課主旨。

6.綜合性學習材料匯報。

7.結合綜合性學習完成相應作文。

篇10：初中一年級語文期末計劃<\/h2>

作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學期，大部分學生都將寫作重點放在了如何審題，如何立意 ，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來說對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了為止。

語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。很多時候，優秀的語文成績很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平時說沒時間進行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀?！侗本┱Z文中考說明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經》《左傳》《論語》《孟子》《戰國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質的書，故事性強，適合初一學生閱讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打游戲打煩了，做作業做累了的時候坐在床上或書桌前慢慢讀。讀的時候，在獲得閱讀享受之外，還需要注意其中重要的考點的記憶。

另一方面是一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應臺，汪曾祺，豐子愷，林海音。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經常成為各種考試的閱讀內容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養閱讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閱讀。

語文學習是一個連續的，積累的過程，而語文是其他任何學科的基礎，甚至可算是一個人一輩子學習的基礎。在漫長的寒假假期中，當你忙著玩，忙著走親戚，忙著打游戲，忙著看電視，忙著做數學題，忙著背英語單詞的時候，千萬別忘記，每天花上那么一到兩個小時學習語文。提前祝大家寒假有一個快樂的語文學習!

1.初中語文期末復習計劃

2.語文期末復習計劃

3.四年級語文期末復習計劃

4.一年級語文期末復習計劃

5.關于六年級語文期末的復習計劃

6.初一語文期末復習計劃

7.高一語文期末復習計劃

8.高二語文期末復習計劃書

9.高二語文期末復習計劃

10.小學三年級語文期末復習計劃

篇11：課程學習計劃<\/h2>

為了在新課程培訓中學有所獲，學習新的理念、新的觀點、新的方法，并把所學轉化為自己在教學實踐中的具體行為，讓自己的教學充滿活力與生機，讓自己的教學水平得以不斷地提升，讓學生在學習中真正成為學習的主人，特制定此學習計劃，新課程培訓學習計劃。

一、學習目標：

通過學習使自己對新的課程標準能有所理解，對新的課程結構有新的認識，并明白新的課程結構的含義。知道如何開發利用課程資源，通過教師的互相學習、交流，對自身教學方法進行改進，對新教材內容、教法不僅做到心中有數，對新教材的評價體系也要有新的認識，明確自己在新教改形勢下的地位。通過努力的學習，讓新的理念轉化為自覺的行動，在學生中大力開展素質教育，讓學生獲得全面的發展。

二、學習內容：

1、《新課程師資培訓精要》：認真學習我國新世紀基礎教育課程改革的全景透視、基礎教育新課程標準、課程結構、課程資源、校本課程、學習方式、課程評價、教師角色轉換等相關內容。

2、《心理健康教育與老師心理素質》重點學習心理健康健康觀的革命、心理衛生實現心理健康的必由之路、心理健康素質教育的新樂章、教師的社會角色與心理素質、教師的壓力與挫折、教師的合理認知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學觀與心理衛生、教師的人際關系與心理健康、心理健康教育的能力與業務素養、教師應當是心理醫生等重要內容，老師筆記《新課程培訓學習計劃》。

3、《初中語文新課標》主要學習課程文件的轉型：從教學大綱到課程標準、課程性質：工具性與人文性的統一、課程目標：致力于全面提高語文素養、語文新教材：從“多本化”走向多樣化、學習新方式：自主——合作——探究、教學新評價：注重多元、質性、過程的.發展性評價、教學新課題：語文課程與現代信息技術的整合、課程資源：開發——利用——創生、課程新發展：拓展語文課程的新領域、與新課程同行：語文教師的專業發展與專業化建設等主要內容。

三、學習方式：

1、自主學習：自己自學。結合自己的教育教學實踐，在教中學，在學中教，把理論和實際緊密地結合起來，每天抽出兩個小時認真研讀《新課程師資培訓精要》、《心理健康教育與老師心理素質》、《初中語文新課標》。

2、合作交流：在學習中有不明白的地方，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進行研究和討論，共同學習，共同提高。

3、撰寫教學反思：蘇州市副市長朱自新教授在“朱自新成功保險公司開業啟事”中寫道：“投保條件：每日三省，寫千字評語篇，一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。一年后持365篇來本公司。理賠辦法如投保方自感十年后未能躋于成功者（名師）之列，本公司愿以一賠百”。華東師大教授葉瀾也說：“一名教師寫一輩子的教案不可能成為名師，但寫三年反思教案有可能成為名師?！蓖ㄟ^反省、思考、探索，來解決教育教學過程中的問題，它是理解與實踐的對話，是理解與實踐溝通的橋梁。

四、預期成果：

在一系列的學習中弄清基礎教育改革的背景，對新課程標準有新的認識，對課程結構、課程資源有進一步的認識，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的、理念有清楚的認識。

篇12：課程學習計劃<\/h2>

素描教學計劃及課程安排

目標：系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖

1 線條訓練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

2 幾何單體訓練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。

3幾何體組合透視

一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。

4幾何體及靜物組合訓練1

練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎訓練。

5幾何體及靜物組合訓練2

練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎訓練。重在水果靜物的提高訓練。

6水果靜物訓練1

水果組合訓練，關鍵在于掌握物體造型、比例關系。

7水果靜物訓練2

水果組合訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

8完整空間訓練

整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

目標：在規范系統的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。

主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節刻畫、現代繪畫賞析、大師作品賞析。

生動活潑。但必須控制好視點的高度。

2 材質訓練

有針對性的對素描繪畫中會出現的各種材質進行系統歸類，使學生心中形成形象豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現。

3單體訓練－－復雜

針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

4單體組合訓練－－復雜

將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

5完整空間訓練

整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

6基礎石膏像學習

從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡，練習各種造型，為以后頭像學習打下牢固基礎。

美術培訓素描教學計劃

靜物

一：簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）…………………………1周 目的：透視原理的認識與應用

二：組合幾何形體訓練（含幾何體與靜物組合）………………………3周 目的：明暗五調子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。 三：靜物素描訓練

1， 構圖訓練， …………………………1周 如何構圖、飽滿，構圖要見空間

目的：了解構圖規律，認識美的構圖法則

2， 造型訓練 …………………………3周 目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力

3， 結構訓練 …………………………2周 結構認識與表現：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等等

目的：運用結構、空間朝向來表現體積，避免依賴明暗、停留表面認識。 4， 明暗素描訓練（明暗、光影、質感 ）…………………………2周 目的：對光影的捕捉、材質的表現、光感、質感的表現，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統一。

5，靜物寫生訓練 …………………………4周 目的：整體靜物空間練習，從開始構圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實等綜合訓練。

6. 默寫與半默寫訓練 …………………………2周 目的：訓練學生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對

四、石膏像

1.五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………2周 目的：理解局部的結構構造與表現

2.頭骨結構訓練（額節結、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）………………1周 目的：理解頭部的空間構造、記住五大支點的結構特征

3.頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，） ………………3周

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，

4.頭、頸、肩的結構以及透視關系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方

肌，）………………2周

5.石膏胸像訓練 ………………10周

目的：形的把握、體塊的轉折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現。對空間、光影、質感的理解和表現。

步驟：1、構圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結構素描訓練，

5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。

（每個課題的詳細知識要點、及時間安排主教根據學生學習情況每周通知）

一、樹立學生信心，激發學生學習的興趣。教師要向學生說明學好素描的學習意義，促進自己繪畫技能正常發展。教師多講美術在各方面的好處，以及一些取得成果的實例；教師多舉例說明素描與寫實畫等的關系；教師對寫實性繪畫的練習多進行輔導，消除學生對寫實技法的神秘恐懼感，對學生繪畫上的進步多表揚、鼓勵、激勵他們樹立學習繪畫的信心，上課注重使用現代教學手段，加強感性認識，使學生對學習素描保持新鮮感和認同感。循序漸進，從易到難，不急于求成，腳踏實進地學習，培養學生的意志和毅力。

二、合理運用直觀教學手段，提高教學效果。運用直觀和材料和直接手段使學生獲得充分的感性認識，以加深對學習對象和理論知識的理解。繪畫的基礎知識包括形體結構知識，透視知識，明暗知識，構圖知識和色彩知識，這些知識除色彩知識外，主要通過素描教學使學生掌握的，并通過練習轉化為繪畫技能。然而這些知識較抽象，學生難以理解，這就要求教師要根據教學內容，運用必要的教學手段進行教學。 學生通過觀察，思考，使他們自己發現“近大遠小”的愛視規律，接下來出示正體石膏模型，讓學生觀察，比較，哪些邊離畫者近，哪此邊離畫者遠，在畫紙上哪些邊應畫長些，哪些邊應畫短些，通過練習逐漸把知識轉化為技能，再如，明暗知識教學，教師可用直觀和講解方法，闡明明暗色調變化的基本規律。教師引導學生觀察在一個光源照射下的立方體實物，可以看到在不同三個面上，由于受光強弱不同，呈現出明暗不同的三個調子。再引導學生觀察在同一個光源下的球體，它的明暗變化是逐漸轉變的，但可以概括為亮面、灰面（以上為受光部）明暗交界線，反面光面和投影（以上為背光部）。統稱為“明暗五調子”。教師結合實物素描寫生進行具體分析，使學生理解“三大面”“五調子”的概念及其變化的基本規律。

三、寫生與臨摹相結合，促進學生掌握知識和技能。 寫生是培養學生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業，也是培養學生吸收別人的繪畫技巧，是學習繪畫技法的一種方法。 教會學生運用正確的臨摹，才有可能學會寫生。但是會臨摹，不學或不會寫生，繪畫知識得不到鞏固、理解學生的繪畫表達能力得不到提高。因此要學好素描，一定要把臨摹和寫生結合起來，使學生寫生時有章法可依，不至于感覺太難，產生畏懼心理。 素描教學的內容較廣，包括線條運用，執筆姿式、觀察方法、目測方法和有關繪畫基礎知識的分析理解等。素描的基礎性強，涵蓋知識面廣，操作間易，實效性突出，作為繪畫教學的突破點非?？扇?。

篇13：課程學習計劃<\/h2>

為了適應時代的發展的要求，為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，教師更要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。使自己在教學中得心應手，抓出工作成效，不斷提高教育教學質量，身為教師就必須不斷學習，不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓及新一輪教師綜合素質培訓的相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，結合本人自身的實特擬定本階段的學習計劃。

一、學習內容

除了《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》?！缎抡n程學科及其它培訓》等必修的課程外，自己還要擠出時間來學習，比如《新課程師資培訓精要》、《教師教學究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術與課程整合》、《心理健康素質與教師心理素質》等諸多方面的知識來提高自己綜合業務水平。

二、學習形式及措施

（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

（2）認真完成作業，作好學習筆記。

（3）參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

（4）利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

（5）勇于實踐，勇于開拓創新。

三、個人達標計劃

（1）提升自身文化素養，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

（4）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。

（5）加強教育教學理論的學習，認真做好讀書筆記。

（6）積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫好學習心得體會。

（7）緊密與教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態。

（8）深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

（9）堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

篇14：課程學習計劃<\/h2>

“三會一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度。“三會”：就是定期召開總支部委員會、各支部委員會、黨員大會?！耙徽n”：就是按時上好黨課。具體內容是：

1、總支部委員會。每季度至少召開一次，主要內容是傳達上級黨組織的指示;支部委員報告工作情況，布置工作;討論黨支部工作中的重大問題;吸收新黨員，處分犯有錯誤的黨員，處置不合格黨員;選舉新的支部委員會。

2、支部委員會。一般每月召開一次，主要內容是實施貫徹執行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監督工作;對黨支部的重要工作任務作出安排。

3、黨員大會年度三會一課學習計劃年度三會一課學習計劃。一般每月召開一至兩次，主要內容是學習黨的文件;傳達上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯系思想、工作和學習實際，開展批評與自我批評;醞釀討論發展新黨員。

4、上黨課。一般每季度安排一次。主要是對黨員進行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本知識教育;針對一個時期黨內的思想傾向，開展有關增強黨性觀念的教育;進行國內外形勢和時事政策的教育。

“三會一課”制度，是經過長期實踐總結出來的行之有效的制度，它對于健全黨的組織生活，加強組織建設，在一些重大問題上充

分發揚黨內民主，提高黨員素質和黨組織的戰斗力，更好地完成黨的各項任務，具有重要作用。機關黨員組織要根據不同的形勢和任務賦予它不同的內容，做到制度化、經?；问缴弦惨⒁馍鷦踊顫?，注重實效，避免流于形式。

篇15：課程學習計劃<\/h2>

根據《省教育廳關于開展全省小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓工作的通知》（教師〔20xx〕270號）和《市小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓實施方案》的精神，結合我區小學教師繼續教育工作實際，特制定《區小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓實施方案》。

一、培訓目標。

1、通過課程改革與學習主題構建專題培訓，鞏固新課程通識培訓的成果，自覺更新教學觀念，調整教學思路，改變教學模式與方式，形成適應新課程改革的嶄新的教學風貌。

2、了解和掌握《課程改革與學習主題構建》的基本知識和學習主題構建的一般過程、方法、策略，并能具體應用于課堂教學實踐活動，逐步提高在新課程下依據學生的實際情況合理開發課程資源、整合重組新教材、構建學習主題的能力。

3、逐步養成敢于創新、踏實嚴謹、樂于探究的科學態度，努力形成適應新課程教學的良好的教學風格和恰當的教學模式與方法。

二、培訓對象。

本次專題培訓屬全員培訓。

三、培訓形式。

小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓，主要采用教師培訓機構的集中培訓和教師任職學校的校本培訓相結合的形式。

集中培訓主要學習《課程改革與學習主題構建》的基本知識，交流學習心得和課堂教學實踐經驗，參加理論考試等。

校本培訓在師訓中心的指導下，以完成學習主題的設計、課堂教學實踐等為學習任務。消化理論，加強實踐，提高實際的動手操作能力。

四、培訓要求。

1、突出培訓重點、落實校本培訓。

本次專題培訓的教材為《課程改革與學習主題構建》，既要重視整個培訓的系統性，又各有側重。強調各?！靶抡n程改革與學習主題構建”輔導員的培訓，認真組織，以點帶面，分清主次。

培訓的目標不是單一地定位于教知識，而是把課程改革與學習主題構建的基本知識的教學融合在校本培訓之中?；痉绞绞切袆友芯?。作為實踐研究的教師，在持續的教學實踐中養成“發現問題—提出主題—探究實踐—討論反思—再實踐”的思維習慣，充分開發與利用相關的課程資源，使培訓過程與教學實踐、能力提高相統一。

2、注重實踐應用、強調開放活用。

確立“學習是學習者主動構建自身知識與經驗的過程，即通過新經驗與原有知識經驗的相互作用，充實、豐富和改造自己的知識經驗”這一新的理念。在培訓中既要講解課程改革與學習主題構建的相關知識，更要以受訓教師的知識經驗為基礎，實現新經驗與原有知識經驗的建構，不斷增強和提高實施新課程教學的意識和能力。

培訓者從傳授知識為主變為組織活動、幫助指導學習為主；從依托教材為主變為超越教材、時空開放為主；教學過程從同步的思維訓練過程變為異步的發散性思維訓練過程，使每個受訓者可以沿著各自不同的學習路徑建構相同的學習結果，并將這一學習結果應用于課堂教學的實踐活動。

3、實現案例評析、再現培訓過程。

課程改革與學習主題構建專題培訓是方法論的培訓，應注重對案例的分析點評，注重從新課程理念與方法論角度將案例與自己的課堂教學活動進行比照，逐步提高對新課程的本質意義的理解，增強自己實施新課程教學的素質與能力。

本次主題培訓的過程不可能通過幾個規定課時的培訓可以解決問題，需要一個由簡單到復雜、由扶著走到放開、由模仿到逐步自己獨立走的過程，需要采取集中培訓與校本培訓相結合的全過程培訓方式。集中培訓解決扶著走與模仿的問題，校本培訓解決放開與逐步自己獨立走的問題。因此，各校計劃安排應同時考慮集中培訓的操作設計、校本培訓的指導策略，以及培訓者參與全過程指導的計劃與要求等方面的問題。

4、關注培訓層次、加強專題管理。

我區廣大小學教師經過“九五”的電化教育培訓、基本功培訓、學科教學技能培訓、計算機培訓、教育科研專題培訓與新課程通識培訓等，能力與水平有了顯著的提高，但同時也存在層次差異。為此，本次專題培訓的教材使用、內容編排、作業布置、考核評價均要體現層次性要求。

學習內容主要是集中培訓不得少于36學時，記24學分。其中第四、五、六章為培訓重點，占20分。校本培訓不少于24學時，學分最多不超過12學分。理論考試占20%，過程考核占40%、實踐考核占40%。培訓成績和學分記入小學教師繼續教育登記手冊，作為教師考核的重要內容。各校充分發揮已有培訓網絡的作用，進一步明晰職責，落實到位。發揮主題構建培訓講師組的作用，重視教師的自學。做到有計劃、有檢查、有記錄，不斷完善校本培訓管理制度，注意積累資料，建立完整、真實、規范的專題培訓檔案。

篇16：課程學習計劃<\/h2>

一、項目概述

1、開展年級：小學五年級 11歲

3、簡介：這是一個面向小學五年級學生的遠程協作學習項目，本學習項目是海滄和同安兩地學生在遠程協作中運用測量、實驗等策略對如何利用材料與結構的知識，用報紙棒搭建一個堅固、有一定容積的框架結構的房子，并通過網絡及時分享探究過程和探究發現。在整個活動過程中始終以任務驅動，讓兩地學生在共同探究中不斷發現問題，并圍繞問題進行協作研究，進一步探索結構與材料方面的知識。

二、學校團隊

1、項目學校：北師大廈門海滄附屬學校 廈門市翔安區馬巷中心小學

2、項目師生：

項目教師: 北師大廈門海滄附屬學校 薛延燕 王慧萍

廈門市翔安區馬巷中心小學 吳娜璇 翁亮

項目學生: 北師大廈門海滄附屬學校五（三）班全體同學

廈門市翔安區馬巷中心小學五（一）班全體同學

三、學習目標和任務

讓學生在親自動手實踐和觀察的過程中，運用所學的科學、信息技術、美術、數學等學科知識，解決實際問題。

學習任務：

（一）收集資料，了解古今房子的差異

兩所學校的學生通過走訪、觀察等活動收集古今房子的圖片分析古今房子的結構、材料的區別，并分享農村、城市房子的區別。

（二）設計紙房子的框架結構圖

參考自己對房子結構的理解，老師對紙房子的要求，與小組同學一起利用word等工具畫出房子的結構圖。兩地同學相互交流，提出修改意見與建議后完善結構設計圖。

（三）紙房子“造價”估算

小組討論在造房子過程中，會出現哪些問題，如何解決。老師給予指導，引導學生思考需要的報紙數量、報紙如何折或卷、報紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度（扣除連接的長度）等問題。同學將自己能想到的問題和解決方法發到網上進行交流，然后再通過數學方法進行計算，達成共識。

（四）分組建造紙房子

小組合作，記錄在活動過程中新出現的問題，以及解決的方法。 并把自己的心得發到網上，提供其他同學借鑒。

（五）展示作品。交流自己的制作心得。

（六）VCT作品制作。

根據研究活動的過程和結果，制成VCT作品。

四、問題的預置

學生根據教師提供的環境，提出了以下有爭議、有探究意義的問題：

（一）不能用膠水、膠布連接，有什么方法可以連接呢？

（二）報紙怎么折，承受力才最大？

（三）房子要制作多大，才能容下兩個1.4M的同學呢？

（四）利用三角形能增加物體的穩定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？

五、學習過程

（一）項目研究過程（概念圖）：

（二）過程分述：

1、查找資料，了解古今房子的結構、作用。

北師大附校和馬巷中心小學兩所學校的同學將自己調查到的資料發布到網上交流，分析房屋的結構，分享自己的心得。

2、設計紙房子的框架結構圖，分析制作過程中可能出現問題和解決方法。

（1）分組：學生自行分組，教師根據學生不同的專長適當進行調配。

（2）分工：小組內部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號、標志。

（3）設計結構圖。

（4）分析制作過程中可能出現問題和解決方法。

（5）將設計圖發布到網上，兩校同學交流。

（6）完善設計圖。

3、利用數學、科學知識估算造房子的用料數量。

組長
成員
房屋尺寸	長_____寬______高_______
報紙用量	張
設計簡圖	正視圖	俯視圖	仰視圖

兩所學校的同學對對方的設計圖提出意見與建議，相互補充自己的設計方案。

4、搭建房子、總結經驗。

（1）選擇工程地點。

（2）準備材料：報紙、剪刀、透明膠、尺子

5、展示作品，交流感受。

（1）將作品相片放到網上交流。

（2）書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法，發布到網上與同學分享。

6、根據實踐研究所得結果和過程記錄，制作VCT作品。

六、學習工具與環境

（一）概念圖工具：Inspiration

（二）作品制作工具：Office20xx、VCT

階段	時間	教師活動	學生活動	目標
第一階段	4月1日 至4月6日	指導學生收集古今房屋相關資料，調查城鄉房屋區別。	收集文字、圖片資料，通過網絡交流信息	提高學生資料整理分析的能力。網絡協作交流的能力
第二階段	4月7日 至4月16日	指導學生設計房屋結構圖。并估算制造房子的用料。	建立學生團隊，明確學習任務、學習方式，在老師的指導下設計結構圖，估算用料，進行記錄，發布到網上進行交流。	培養學生運用科學、數學、美術知識分析問題的能力及協作溝通的能力。
第三階段	4月17日 至4月23日	帶領學生制作紙房子的框架。	根據前期制作的設計圖，選擇合適的地點，小組開展制作活動。	培養學生嚴謹的科學態度；提高學生動手制作能力、創新意識和網絡交流等能力。
第四階段	4月24日 至4月30日	教師指導學生完成VCT作品。	利用信息技術整理加工數據，繪制成統計圖、手抄報等；總結經驗，制作研究小報告并寫出心得體會；匯總成VCT作品。	提高學生信息素養、總結歸納能力；讓學生學會在反思中創新。

八、項目評價

結合國家小學《科學》課程標準的要求我們制定了以下評價量表，要求學生在研究活動結束后填寫，對自己和他人作出評價。老師通過評價量表測量學生是否達到預期教學目標。

附：

小組名稱
組長		組員
活動起止時間		指導老師
組長所做組織工作	很好	一般	差
小組合作情況
小組活動中遇到哪些困難，怎樣克服（要求填寫具體的事情和詳細的解決辦法）？
小組活動中誰在設計、分析、討論、總結哪些方面表現最突出，他（她）的具體表現有哪些？
小組活動中存在哪些不足（比如，設計、制作、分析等），怎樣改進？
分析小組項目研究情況：
組長簽名： 組員簽名：

班級： 姓名： 時間：

評價內容	自評	互評	師評
1、能按時到位，不遲到，不早退。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
2、樂于合作，能和同學交流，尊重他人。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
3、在活動中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
4、能獨立思考、自主學習、主動發現問題、提出問題、尋求解決問題的方法。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
5、能用多種途徑讀取信息。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
6、善于提問，樂于探究。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
7、能認真聽老師講課、積極回答老師提出的問題。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
8、能善于傾聽同學的發言，并能給出正確的評價。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
我的收獲：
我還需要努力的是：

A等，涂滿五顆☆；B等，涂滿四顆☆；C等，涂滿3顆☆；D等，涂滿二顆☆以下