作文|銀絲縹緲作文（匯總十五篇）
發表時間：2021-10-30銀絲縹緲作文（匯總十五篇）。
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也許你根本就不會明白此時此刻我為什么要對你說那么多的話，也不害怕被別人聽去也不害怕，在這里會干擾到別人就是因為在那個過程當中可能很多東西都已經變成了灰間，變成了虛無縹緲的東西。
我想我終于知道為什么這段時間自己一直都在退步了，這段時間自己都在干著這些沒不相干的事情，但是文采全，沒有進一步的提高。
我知道他們曾經發表過各種各樣的論文，但是對于我們來說這些好像沒有什么特別重要的作用。如果把這些東西只保留下來，你是否也會看到，一個新的事業。
你的思想到底是不是很先進的，你應該自己能夠明白，即便是這樣的方式，沒有人能夠理解，即便是全世界都在否定你的能力。
可以通過另外一種途徑去尋找自己的人生道路，你看他們在外面那么瘋狂的去做一件事情，可是你未必真的會明白所有的一切都和我們的想法不太一樣。
但是生活依舊是在這個角落里面的呀，你應該尊重他們的想法，就應該看到他們悲傷哭泣的樣子，那種加驕傲和撒嬌的狀態都是對最親近的人才會表現出來的。
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無盡空虛的日子里我學會了自傷
虛度年華的歲月中我學會了自怨
花開總有時春去還會來
而我心之歸宿
是在大漠孤煙還是長河落日啊
我心之沙漠
還會有綠洲和駝鈴聲聲么
我獨自地在深深的夜中淡淡的徘徊著
原來失去的并不止是心境
此時無聲勝有聲嗎
無奈我消沉中滑落的淚水不經意間泄露了我所有的傷悲
悲樂總有時嗎
為什么我的快樂卻永遠不切邊際
是我在自尋煩惱了嗎
無奈天公的雷鳴
再一次把我的悲哀觸起
原來
我的希望只是南柯一夢
我還是死寂一般的我
只是
帶多了
一片
淡藍色的夢
而已
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天早已暗了下來，飛速寫完了作業，來到樓下。
風輕悄悄的，拂過我的面頰，人就突然清醒了，興步向前走去，瞧！那些高樓都已不見一絲燈光了。
走著走著，忽然感覺如此熟悉，哦，是來到我們學校了啊：進去看看吧。這樣想著，腳已邁了出去。忽然，我的眼前閃過一道光影，咦！誰這么晚了還會在這啊？仔細瞧瞧，那燈光下的身影竟如此熟悉。
那不就是我們的班主任嗎？看著她手上的筆飛速的移動著，原來老師還在為我們批改作業。燈光下，忽的發現老師頭上已長出了幾根白頭發，一定是為我們費了很多心。
看著老師頭上的銀絲，再想想我們平時的任性，不由覺得慚愧。
我一定要好好學習，來報答老師的辛苦操勞！
中山小學三年級：匿名
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我，站在窗前，仰望著無邊無際的天空，俯視著樓下一片片綠油油的草坪，不禁想到了那一天。那一天，我們全班同學來到了這個勝似人間仙境的地方——西山縹緲峰。
乘了一個半小時的車，終于來到了目的地。剛下車，我就聞到了一股清香。是茶花香嗎？只見不遠處的山坡上就有著那一顆顆茶花，都過去聞一聞，可真香啊！接著趕路，山路兩旁那一朵朵艷麗當然鮮花，它面帶微笑，好像在向我打招呼呢！接著看，那一棵棵蔥蘢，聳入云霄的樹木挺拔有力。在看那像藍寶石一樣的天空上，那一只只可愛的小鳥唱著那一首首動聽的歌曲，讓人賞心悅目，更讓我們得到了旅行的快樂。
很快，我來到了縹緲峰的峰頂。往下看，那一座座山連綿起伏，像一條巨龍騰空而起一樣；那深綠色的農田被分成一塊一塊的；那灰色的公路相互交叉，像一絲絲，一縷縷綢帶伸向遠方；水月禪寺尤其美麗，它好像在山腰間一樣，讓我難以忘懷。聽說在西山縹緲峰上看太湖是再好不過了，遙望太湖，我不禁被這一幕給吸引朱了，你瞧，那太湖在藍天白云的映襯下，顯得多么耀眼，能水面波光粼粼，像一面鏡子。
接著，我們又來到了山腳，我來到了一個叫“魚廊”的地方。魚廊里有成百上千，五彩繽紛的小魚兒。你看，它們神態各異：有的游來游去，好像在找哪里有美食可以給自己品嘗呢！有的成群結隊，說說笑笑，好像在聊天呢！有的停在岸旁，閉上眼睛，好像在睡覺。魚廊里的魚可真可愛啊，讓我依依不舍。
“告別”了魚廊，我來到了石砌橘香亭。山麓橘樹成陰，開花時滿樹碎銀，清香撲鼻。我不禁想起了唐代詩人白居易的詩句：“浸月冷波前頃雪，苞霜新橘成株金”啊！
此外，我還游玩了碑廊，吉祥許愿池，水月禪寺，“茶圣”陸雨像等景點。
夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了。天空中的浮云化作一片片美麗的晚霞。此時縹緲峰奇景已被我們盡收眼底。我為祖國有如此光輝燦爛的歷史很眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪！等我們這一代少年長大后，一定要把家鄉，把祖國的大好河山建設得更加美好，更加富強！
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銀絲面有30多年歷史。配料講究，操作工序十分嚴格。具有面細如絲，潔白如銀，柔軟滑爽，富有韌性等特點，因面條潔白如銀，纖細如絲，故而得名。
銀絲面的做法很講究?？?，那位師傅忙碌地煮著面，他麻利地從柜臺上拿出一把面，放進大鍋中反復地攪來攪去，面條在他的勺下竟那么聽話，在鍋中不停地滾動著。過了一會，面煮得差不多了，師傅便用筷子一撈，夾進漏勺，瀝去面湯，往裝有秘制鮮湯的碗里一盛。嗬，不多不少，剛好一碗。接著師傅根據顧客的需求，將其他配菜放入另一個盤子里，然后端給顧客。一碗既美味又好看的銀絲面就做好了。我細細的端詳著這碗面，這是面如其名，色白如銀，纖細如絲，面條細的都可以穿針了！潔白的面，配上黃色的雞湯、翠綠的青菜、白色的土豆絲、黑色的木耳，各種顏色均勻地撒在碗里，讓人看了就垂涎三尺，胃口大增。這時，一陣鮮香一股腦地鉆進了我的鼻子，讓我為之一震，不由自主地操起了筷子。
吃面時，我喜歡把幾根面卷在筷子上，像吃棉花糖一樣一口吞下去。不過由于銀絲面韌勁足，滑溜溜的，我怎么夾也夾不到，最后我急了，直接端著碗口猛吸了一口。我細細的品味著面，他非常的有彈性，有嚼勁，再加上美味的雞湯既有傳統雞湯的鮮香濃滑，卻又不油膩，感覺無比清爽，回味無窮，真好吃哪！我不由得贊嘆道！面的鮮香充分地散發出來了，讓我迫不及待地一口咽下去。不一會兒，我把面和湯風卷殘云般消滅得一干二凈。
聽了我的介紹，你是不是心動了？心動不如行動，快來常州品嘗品嘗吧！
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有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員，到現在的共青團員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷?。∏f李軍莊老師。
在、這里我要感謝你莊老師是我初一和初三的語文老師，他給了我父親般的關懷和溫馨的問候。，學校剛剛下課，我和同學們玩了起來。我們一會兒比賽跑，一會兒玩老鷹捉小雞，玩得不亦樂乎。莊老師勸我們不要在走廊上打打鬧鬧，這樣很危險，很容易撞到人的。我們應了聲好，莊老師這才轉身離開了。
莊老師剛走，我們又開始打打鬧鬧起來了，我們一下子把老師的話給當成了耳邊風。我們繼續追逐打鬧，突然，一個十分壯實同學像一陣風似的沖了過來，我一時反應不過來，他一下子把我給撞飛了起來，我整個人重重的摔在地上。
那一個大哥哥看到我受傷了，便趕緊跑掉了，我的腳和手都被地板劃破皮了，鮮紅的血液流了出來。碰巧莊老師回來拿教案了，看到我鮮血直流，立刻把我背到了醫務室。醫生趕緊為我消毒包扎傷口，莊老師關切的問我疼不疼。當醫生幫我包扎好了以后，老師又把我背到了辦公室，讓我好好休息一下。我看到老師的臉頰上布滿晶瑩的汗水，我心中暖暖的。突然，我肚子唱起了“空城計”，莊老師聽到了我肚子的“抗議”，不假思索的從桌子上拿起了一個面包，遞給我吃，我不好意思的吃了起來，莊老師看我狼吞虎咽的樣子，高興極了。一縷銀絲-多少崇敬??！莊老師讓我衷心的祝福您：“老師，您辛苦了！”
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縹緲峰詩
清-蔣湘培
郁乎何蒼蒼，茲山崒然起。
卻臨青冥上，迥出虛空里。
決非渣滓成，想像結構始。
縱橫布遠勢，天外知可倚。
或銳如持矛，或平若授幾。
崢嶸勢疑怒，平遠情類喜。
陰晴變斯須，光怪難偪視。
鴻爐作鼓鑄，大化供磨砥。
仰峭镵諸天，俯臨排垤蟻。
元精浩茫茫，萬古如未已。
吁嗟攬氣象，豈直論道里。
遠矚瞻青蒼，即之微茫耳。
吾聞列仙宮，往往通帝扆。
茍非真靈宅，絕景孰私己。
疇能乘元化，舉手摘瑤蕊。
一承帝臺觴，如洗功德水。
儻有新宮銘，誰云東平子。
買山如可謀，叩門訪誰氏。
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母愛，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；母愛是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。母愛，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
寥寥幾顆星散在靜恬漆黑的夜空中，顯得那樣靜謐。我摸索著從床上爬起來，準備接杯水喝。突然，一抹光亮吸引了我的注意力，我順著光尋去，?。≡瓉硎菋寢屌P室里發出來的。我握著門把手，輕輕的把門推開。只見媽媽正趴在桌子上睡覺，電腦里是未完成的材料。
燈光下，媽媽的容顏顯得愈加疲憊，歲月已經在她的臉上留下了不少痕跡。一根白發在燈光的照耀下刺眼至極。再看看媽媽的手，曾經的那一雙芊芊玉手啊，如今已爬滿了大小不一樣的繭子。望著媽媽，我的內心五味雜陳，一時不知該說些什么。
是??！我邊走邊想，媽媽為我的付出，日月可鑒，可我卻有時候不理解她，讓她傷心難過。天底下的母親可能都一樣吧，為孩子操勞奔波，不知疲倦。每天凌晨，媽媽就起床開始準
備早餐了，可我卻總以一句沒胃口推脫掉，留下媽媽一個人面對豐盛的早餐……回想起之前種種的不懂事，我后悔莫及，又是一個不眠之夜……
“樹欲靜而風不息，子欲養而親不待?！蓖瑢W們，讓我們從小事做起，開始孝敬父母吧！不然到時候后悔也來不及了！
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登縹緲峰
明-王鏊
仄徑盤空艱復艱，快哉七十二孱顏。
星辰可摘九天上，吳粵平分一水間。
日轉林梢看鳥背，煙橫谷口辨人寰。
居然自可小天下，誰道吳中無泰山。
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31、縹，普通話讀音為piǎo、piāo，最早見于秦朝小篆時代，在六書中屬于形聲字?！翱~”在讀作piǎo時的基本含義為青白色，淡青；引申含義為青白色的絲織品，如縹帙；“縹”在讀作piāo時的基本含義為縹緲形容隱隱約約，若有若無，如虛無縹縹；引申含義為縹縹輕輕飛起來的樣子。
32、縹緲的近義詞：虛渺、渺茫
33、縹緲:形容隱隱約約,也作縹緲或飄渺近義詞:渺茫,虛無反義詞:清晰,現實
34、真切明晰清晰
35、一切一切都好像剛剛發生一樣，歷歷在目，卻有更多的記憶，如海市蜃樓一般虛無縹緲了。
36、xūhuàn
37、近義詞：飄渺、微茫、朦朧、幽渺。
38、近義詞是飄渺。
39、唐·白居易《長恨歌》：“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間?！?/p>
40、縹，普通話讀音為piǎo、piāo，“縹”在讀作piǎo時的基本含義為青白色，淡青；引申含義為青白色的絲織品，如縹帙；“縹”在讀作piāo時的基本含義為縹緲形容隱隱約約，若有若無，如虛無縹縹；引申含義為縹縹輕輕飛起來的樣子。
41、也作飄渺
42、飄渺的近義詞有很多，有虛渺渺茫。
43、形容隱隱約約，若有若無。
44、反義詞是:清晰,清楚
45、形同“縹緲”：形容隱隱約約，若有若無。
46、常用釋義
47、他停頓下來，會捂著手使他的話顯得更加的虛無縹緲。
48、清楚清晰明晰
49、現代郭沫若《天上的街市》：“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！?/p>
50、渺茫，渺然，飄忽
51、縹渺微茫渺茫朦朧
52、飄渺大部分表示若隱若現的意思。
53、每當發生這些交往的時候，我們想象與班上的女同學已經毫無差別的幻影如縹緲的泡沫隨即消失。
54、我還能把你從一首飄渺的搖籃曲中帶回來么？
55、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?！短焐系慕质小罚ü簦?/p>
56、科學幻想是建立在科學基礎上的，并不是無根無據，虛無縹緲的胡思亂想
57、飄渺，同縹緲。漢語詞匯?？~緲有以下四種意思:
58、近義詞:縹緲，渺茫，
59、近義詞渺茫，反義詞真實,延伸造句:8、一切一切都好像剛剛發生一樣.歷歷在目,卻有更多的記憶,如海市蜃樓一般虛無縹緲了.
60、近義詞渺茫，反義詞真實,延伸造句:9、科學幻想是建立在科學基礎上的,并不是無根無據,虛無縹緲的胡思亂想。
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《縹渺錄》是一部優秀的古代玄幻小說，作者是唐人盧昌《飛燕外傳》的作者之一活躍於明朝中期，該書共分為四卷，講述了華夏古代的神鬼、美女、英雄、千年封印等豐富多彩的文化和傳說，深深吸引著讀者的興趣。在與朋友們的交流中，我更加深刻地意識到這部小說的價值所在，它是一部富有思想、感情和藝術性的精品佳作，至今仍被廣泛傳播和推崇。
在閱讀《縹渺錄》的過程中，我感覺自己仿佛走進了一個神話世界，眼前的一切都是虛幻而美好的。不同于一般虛幻小說，這部小說不僅開拓了人們的想象空間，更是融入了許多具有深刻內涵的思想和哲學，充滿智慧和啟迪。其中，自由、平等、友愛、勇氣、忠誠、善良等偉大的品質不斷地被強調和贊美。這些品質不僅是小說人物的表現，也是作者對人性的信仰和追求，更是對道德價值的堅持和崇高。
除了思想性，小說的藝術性也是令人欽佩的。作為一部玄幻小說，《縹渺錄》的作者盧昌不僅深諳古代歷史和神話文化，更具有文學造詣和藝術天賦，使每一個角色、情節、場景都別有風味，色彩斑斕。拜訪神仙、斬妖除魔、聯姻姻緣、混沌舊址、登天之路等細節都充分表現了作者的創意和才情。此外，作者將自己深深的思考、感悟融入到小說中，使人讀后不僅產生強烈的心理共鳴和情感投射，更讓讀者感受到小說中蘊含的人文關懷和思想智慧。
《縹渺錄》讀后，我深深地意識到小說的魅力所在。它不僅是文化傳承和人類文明的重要記錄之一，更是人類靈魂的一部分，能夠幫助我們從不同的角度去看待生命、感悟人生，從而更深刻地認識自己和世界。同時，它也是文學創作和審美追求的典范，能夠激發我們的想象力和創造力，使我們更好地理解藝術的真正意義和作用。我相信，在未來的日子里，它仍會繼續散發出屬于自己的光芒，征服更多的讀者和愛好者。
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《縹緲錄》讀后感
《縹緲錄》是中國古代著名小說家夢溪石創作的一部奇幻小說。這本小說以其獨特的敘事方式和豐富的想象力吸引了無數讀者。我最近讀了這本書，深受其影響，產生了許多感觸。
《縹緲錄》是一部以虛構為主的奇幻小說，它的故事情節充滿了神話傳說和人物的超自然能力。作者通過講述各種奇特的事件和冒險，創造了一個充滿幻想和神秘的世界。每個經歷都像是一個畫卷，細膩地描繪出來。例如，書中的主人公納蘭生身世復雜，他又神秘莫測的身世，旅途中遇到各種不可思議的事情，如與神仙的交流、與妖魔的搏斗等等。這種充滿奇幻元素的敘事方式，讓我沉醉其中，一時間仿佛融入了那個神秘的世界。
《縹緲錄》的文字描寫細膩動人，讓人印象深刻。書中描寫了許多美麗絕倫的景色和精彩絕倫的場景。作者運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使整個故事充滿了高度藝術化的魅力。例如，在書中，有一處描寫了納蘭生與一位仙女的相遇。作者用了一整個章節來描繪這個場景，通過細膩的筆觸和瑰麗的詞藻，將讀者帶入了一個夢幻般的境界。這樣精美絕倫的文字描寫讓我陶醉其中，仿佛親歷了故事發生的每一個瞬間。
《縹緲錄》中的人物形象栩栩如生，令人難以忘懷。小說中的每個角色都有自己獨特的性格和特點，他們的形象豐滿生動，鮮活而又真實。作者通過描寫他們的言行舉止、內心思想、與他人的互動等方式，將每個角色塑造得十分立體。例如，書中的納蘭生是一個聰明機智，勇敢無畏的年輕人，他在危難關頭總是能夠化險為夷；而仙女素素則是一個美麗善良，善解人意的人，她用自己的力量幫助他人。這些人物形象的刻畫很有意思，讓我對他們產生了情感共鳴，也讓我對人物的命運深感關注。
《縹緲錄》給我帶來的最大感觸是對人生的思考。在整個故事中，人物面臨各種困難和挑戰，有的時候他們會失敗，有的時候他們會成功。但無論成功與否，他們都在不斷地探索、成長和前進。這讓我想起了自己的生活。人生就像一場冒險，我們會遇到各種困難和險阻，但只要我們有勇氣和堅持不懈的信念，我們就能夠克服困難，戰勝自己?！犊~緲錄》給了我對人生的啟迪和勇氣，讓我對未來充滿了信心和希望。
小編認為，《縹緲錄》是一本充滿魔力和想象力的奇幻小說，通過精美的描寫、豐富的人物形象和對人生的思考，給我留下了深刻的印象。這本書讓我體驗了一個幻想和現實交織的世界，也啟發了我對于人生和未來的思考。我相信，這本書將會持續地影響和啟迪更多的讀者。
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我記得那些話是你曾經說過的，讓他過很長一段時間你都要穿過時空的長河，然后找到我。
只是我沒有辦法想象為什么時間才過去了數五個月，你就已經把自己說過的話全部拋之腦后，全部忘得干凈。
我也沒有辦法面對著那一條寂寞的場景，說出那么多抒情的話語，因為這樣人感覺很別扭，也沒有辦法面對這樣直接的自己。
這樣會讓別人以為，哪里來的神經病。
我想在以后我不會做一個特別在意別人看法的人，但是在很多時候，如果真的一點都不在意，也是不可能的。至少要保證自己的生活不會為這些外在的條件而影響。
其實在這個之前他們也說過，是虛幻，虛無縹緲的回憶，其實一直都存在于他們的夢中。并且印象深刻，難以忘記。
如果我當時答應你帶你回家，帶你看到些浩浩蕩蕩的風景，帶你領略一下人生不一樣的百態生活。
會不會現在結局就已經沒完全往不同的方向發展了，會不會這個時候你我已經變成了很熟悉的人了。
可是人生從來都不能有假如啊。你看過的那些書寫過的那些信，成蒸發出來的水霧氣，朦朧了我們的雙眼。
是因為沒有辦法思考吧，所以才那么盲目的跟隨著別人的腳步，匆匆前進。
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寒假即將結束，媽媽決定在開學前帶我去被譽為“太湖第一峰”的蘇州西山縹緲峰爬山。
縹緲峰一行直線距離15公里，我起初一聽到這個迅息倍感不屑：平時我們徙步群徙步都有11公里哪，這樣的15公里，不要太容易?。?/p>
一到地方，我們就從車上下來，直奔縹緲峰。走了一會兒，我覺得有些不對勁了：怎么不走大路，反而從一個小村子的一條羊腸小道上山了？我趕忙問媽媽：“怎么走這里啊？”媽媽一副迷茫的樣子，道：“我沒跟你說嗎？咱們這次走的是野路呀！”我又怎會不知媽媽葫蘆里賣的什么藥，她就是想借這次難得的機會磨礪、鍛煉我一下唄！不過，走野路也真是一次獨特的經歷，不如借此機會讓媽媽對我刮目相看？我們母女倆各打首自己的小算盤，加快腳步跟上了隊伍。
還沒等我找到自己的節奏，山路就很不給面子地開始難走了起來，上坡的路不僅難度大，坡陡，再加上滿地的松針，走在上面雖然軟軟地很舒服，但不免腳下打滑，一不小心就會摔個四腳朝天、頭破血流，每一步下去都要警慎再警慎。精神力的高度集中，加上陡峭的上坡路，一不留神還會被兩旁自然生長的帶刺枝條劃到臉，我漸漸感受到了身體體能的告聱。雙腳因為每一次的巨大發力而陣陣抽痛。明明山風吹到被汗水浸透的背上應該令人瑟瑟發抖，可此刻我卻熱得透不過氣來，連鳥兒的叫聲都在說“累死啦！累死啦！”
“還有一會兒就到了啦，大家加油！”前方不知誰大喊一聲，我抬起頭，再一個45度的超長山坡上，鄰隊舉著一面紅旗，左右大副度地搖晃著，她的身后是一座古色古香的亭子，亭旁一塊巨石上，鮮紅的大字振奮人心——“太湖第一峰”！
勝利近在眼前，我一定要有抓住它的勇氣和能力！
我一鼓作氣，三步并兩步奔上頂峰，四周群山環繞，太湖為傍。中午的烈陽灑進泛起漣渏的太湖水中，像黃金一樣瑰麗燦爛。山峰并不算高，可站在上面往下看卻有一種“一覽眾山小”的氣魄，仿佛身處天堂，無比縹緲。
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記憶縹緲的像一場夢窗外的雨，淋濕了那些靜靜地躺在記憶匣子里的陳年舊事，驚醒了我好不容易才安撫下的回憶的弦。聽著雨，靜靜地想著，想著。拼命想要拼湊起那些支離破碎的往事。東拼西湊的，才發現如此留戀那些事的我，原來只是做了一場虛幻的夢?，F實與夢幻之間的，是什么？是淚。突然覺得自己好幼稚好無聊。罷了罷了，回憶，終歸是回憶
那些事，無非就是講臺上的幾筆；試卷上的幾句；課桌上的幾道；睫毛上的幾滴。那殘留在黑板上的記憶構成了一道道特殊的風景；那清秀俊雅的字跡之間書寫了一層層永恒的欣慰；那深深的刻痕記錄了一次次兒時得到的永遠不能忘記的溫暖；那模糊的淚滴洗去了一場場所謂的怨恨和留戀。一切的一切，都是不曾改變的事。
既然不曾改變，我們就從頭說起吧。
一年級，我遇見了你，你說我們做好朋友吧。我說好的。于是班里便出現了一對形影不離的小雙子，就是你和我。到了三年級，我們的成績不相上下，友誼里難免充斥著一些鋒芒畢露的火藥味。這是第一場夢，它是紅色的，代表著活潑和天真的嫉妒。
四年級過得很安靜，安靜得要窒息。就像陌生人一樣：我作為主角，你只是個過路人。這一場夢按理說沒有任何顏色，是透明的，讓人很容易就看透那份安逸。
五年級，我們都很努力地裝出一幅像往常一樣快樂的樣子。還是像比賽一樣。可是兩個人的倔強加起來也抵抗不住悲傷的力量。
蒼白的偽裝。
我們都知道，熊熊烈火終歸會被輕柔細雨壓過?？墒且獋窝b就偽裝到底，即使是虛假的也不會有遺憾。但是你輸了，在畢業的那天下午你突然找我說，算了吧，沒有意義的，離開就離開吧，大不了哭一場。用一種很疲倦的神情。不知為什么，我也鬼控制了似的點頭。然后像幽靈似的去參加畢業典禮。這一場夢的顏色非藍色莫屬，代表惆悵和淡定。
似乎是老天爺聽到了我的祈禱，在輔導班遇見了你。那時候的我很迷茫，也很抵抗。我指的是學習方面。你聽到我的成績后，失望地嘆氣：唉，你應該沒什么，繼續努力吧。這一句話引發了我一個晚上的思考。我發現自己正在墮落，朝著壞學生的方向。這一場夢是紫色的，本來快樂的事突然變得令人失望，或者好聽一點叫憂郁。
知道嗎？我幾乎天天夢見你。
我們總是手牽手奔跑著，伴著紛飛飄零的柳絮，踏著一望無垠的綠草，操著輕快悅耳的歌喉，揮灑著歡快淋漓的笑聲。我開始遺忘，忘記了我曾經嫉妒過你；也開始銘記，銘記那份友情的意義。即使夢里的一切都不真實，一切都是不會改變的蒼白和虛幻。但是我相信，不管時光怎樣流逝，不論滄桑怎樣巨變，我們一定可以珍藏那份友誼，珍藏那一場甜甜的夢。讓它成為生命里不可磨滅的雋永。
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