小企鵝作文|小企鵝作文(分享12篇)
發表時間：2022-01-10小企鵝作文(分享12篇)。
? 小企鵝作文 ?
今天，小妹妹來我家，我們一起玩橡皮泥，我準備做個企鵝送給她，正好把假期里老師布置的手工作業完成了。
首先，我拿出一盒橡皮泥，一把剪刀，然后開始了我的創作之路。
我先拿出一大塊藍色橡皮泥，我把它搓成橢圓形作為身子，白色橡皮泥搓成圓形再壓扁了，貼在藍色身子上作為它露在外面的肚皮。兩條藍色水滴狀橡皮泥作為胳膊，再用橙色捏成嘴巴和腳趾，最后就是小眼睛了，它那亮晶晶的眼睛當然得用黑色橡皮泥來做，當我把小眼睛摁上去的時候，這只小企鵝竟然傻乎乎地瞪著我笑呢！
一邊的妹妹看著小企鵝，開心得跳了起來：姐姐，你好厲害，捏的企鵝可真像！
這時，我又想起企鵝生活在南極，那邊冰天雪地太冷了，于是我又用紅色橡皮泥捏了個帽子，我把它戴在企鵝頭上，嘿！一只栩栩如生的企鵝就做好啦！
我還給企鵝做了個窩，窩里有它生的蛋和小寶寶，妹妹開心得又蹦又跳。
? 小企鵝作文 ?
小企鵝教案篇1<\/h2>
【內容簡析】
本文是一篇精讀課文，寫的是一名小學生跟隨南極考察隊在南極大陸企鵝島上的見聞，文章主要介紹了南極大陸企鵝的大小、種類以及它們的生活習性和生理特點，字里行間洋溢著小作者對企鵝的喜愛之情。
【設計理念】
閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，力求運用自主、合作、交流的學習方式，讓學生在主動積極的閱讀、思維和情感活動中有所感悟，并享受審美的樂趣。
?教學目標】
1.認識本課“般、厘”等生字，會寫“企、鵝”等字，能正確、流利地朗讀課文。
2.感悟課文內容，了解企鵝島上三種企鵝的特征，了解企鵝的生長規律和生活習性。
3.增強學生熱愛自然、熱愛科學的興趣。
【重點難點】
了解南極大陸企鵝的可愛，感受作者對大自然的熱愛。
【教具準備】
地球儀或世界地圖、企鵝掛圖、投影儀。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】
第一課時
一、激趣導入
1.猜謎語。
名字叫鵝不是鵝，愛在冰天雪地走，
身上穿著黑大褂，胸前系著白圍兜。
2.投影企鵝圖，誰能說說你對企鵝的印象？
3.在南極大陸，有一個生活著成千上萬只企鵝的島，叫企鵝島。你們愿意去看看嗎？現在我們一起跟著小作者登上企鵝島，相信大家會有新的收獲、新的感受。
二、初讀課文，整體感知
1.聽錄音朗讀，在課文中勾畫出自己不熟悉的生字新詞。
2.自由輕聲讀課文，借助拼音、工具書學習生字新詞，有困難的請同學或老師幫忙。
3.與同學交流，課文主要寫了什么。
三、再讀課文，感悟內容
1.默讀課文，想想課文向我們介紹了企鵝哪些方面的情況。在有關的句子旁邊作個記號。
2.小組合作，讀懂課文。
提示方法：（1）說一說：企鵝的外形、種類等。
（2）演一演：企鵝走路的樣子。
（3）畫一畫：畫幾只自己喜歡的企鵝，然后再作介紹。
3.“多么有趣的企鵝呀！”你體會到了嗎？從課文哪些地方體會到的？把你的感受和大家交流交流。
4.把自己認為寫得好的語句畫下來，
多讀幾遍，并和大家交流自己為什么喜歡這些句子，怎樣讀才能更好地表達作者的感情。
5.質疑。
四、布置作業，拓展延伸
1.認真寫好生字。
2.企鵝是海鳥中種類多、數量龐大的家族。企鵝分布的地區很廣，生活適應能力很強，不僅在白雪皚皚的南極有企鵝，溫暖的亞熱帶地區也生活著企鵝。除了課文介紹的三種企鵝，企鵝還有哪些種類？它們的名字為什么叫“企鵝”？這些有趣的問題，或者你們想了解更多的知識，請大家課后想辦法找資料，并帶回來和同學交流。
第二課時
一、復習，了解學生的學習情況
1.抽讀生字詞。
2.回憶上節課你了解到了哪些關于企鵝的知識，和大家說一說。
3.交流搜集到的圖畫或文字資料，大家共享。
二、細讀課文，加深感悟
1.齊讀第一自然段。說一說：本段有幾句話？（一句）向我們介紹了什么？（體會語言的簡練準確。）
在地圖儀上找到南極大陸的位置。
2.自薦讀第二自然段。
（1）有幾句話？每句寫什么？
（2）讀懂例句，照樣子續寫。
例：盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪。
①讀一讀例句，說說句子的意思，感知“盡管……可是……”的句子形式。
②照樣子續寫。
盡管天氣很冷，可是……
③有能力的同學再寫一句。
盡管……，可是……
（3）讀句子，體會感情。
①啊，原來是企鵝！
②我真想早點兒到企鵝島上去看看。
結合上下文，體會作者當時的思想感情，再帶著你體會到的驚喜、迫切的感情，把句子讀好。
4.四人小組合作，閱讀第三至五自然段，填好表格。
5.自由讀第四自然段，你還知道哪些企鵝，填好下面的表格，再與同學交流。
三、總結全文，課后延伸
1.學了這一課，你有什么收獲？把有趣的企鵝介紹給鄰居小朋友。
2.在學習委員的組織下，在班中學習園地上設個“企鵝島”，把你們畫的有趣的企鵝貼上去，大家一起欣賞。
小企鵝教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、幼兒認識企鵝的外形。
2、了解企鵝簡單的生活習性，懂得企鵝為什么不怕冷。
3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動物。
活動準備：
1、vcd盤、vcd機、電視、錄音機、錄音帶各一個。
2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個、背景圖一張。
3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。
活動重點、難點：
1、重點：幼兒認識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習性。
2、難點：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒觀看錄像，引入主題。
小朋友，今天老師請了一位朋友，我們看看它是誰？放vcd盤，幼兒觀看錄像。
2、教師提問：它是誰？（企鵝）它長的什么樣？
小結：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴。（幼兒回答，教師小結）。教師出示企鵝分體圖片。
二、基本部分
1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）
2、它的腳像什么？
像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）。
3、企鵝喜歡吃什么？
企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。
4、企鵝生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。
5、企鵝為什么不怕冷？
通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內一種油質的東西，它儲存熱能，發出熱量）幫助企鵝保持體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。
幼兒繼續觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、結束部分
1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。
根據幼兒認知能力，分別發6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習，使幼兒對企鵝有一個更深的了解。
2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結束。
活動延伸：
1、幼兒繼續看vcd，了解其他關于企鵝的生活習性。
2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。
3、將企鵝拼圖放于操作區，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。
小企鵝教案篇3<\/h2>
目標：
1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；
2、體驗運球的方法和動作的內在聯系；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
準備：
在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；
過程：
1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；
2、游戲：《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的'動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”
②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！
③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學?！?/p>
④放松活動：模仿打氣的動作。
小企鵝教案篇4<\/h2>
【活動目標】
1、通過科學小實驗，發現鹽可以幫助毛線將冰塊吊起來的秘密。
2、發展幼兒動手操作能力，激發幼兒對身邊科學現象的興趣及探究精神。
3、在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
1、冰塊(數量充足，呈方形，大小均勻)、毛線若干(剪成30厘米長)、鹽。
2、放冰塊的托盤，小勺、小毛巾若干。
【活動過程】
一、出示冰塊，引出問題。
1、請小朋友摸摸冰塊，回憶冰能融化成水，水能結成冰的特性。
2、請小朋友想一想，我們可以用什么辦法把冰塊吊起來?
部分幼兒：用毛線將冰塊綁起來，然后就吊起來了。
3、那有沒有更好的辦法，不用毛線把冰塊綁起來，就能把它吊起來呢?
二、小實驗：神奇吊冰。
1、引題：老師給小朋友來變個魔術，你們想看嗎?
2、師演示：將毛線放在冰塊上，然后灑上鹽，用手壓一會兒，就把冰塊吊起來了。
3、老師是怎么把冰塊吊起來的，是誰幫的忙呢?
幼兒討論后，教師小結：對了，是鹽在幫忙，因為鹽可以降低冰的溫度，使融化了的冰還能再結成冰，，所以我們用毛線把冰塊吊起來了。
三、幼兒探索操作。
1、提醒幼兒毛線放在冰塊上后再灑鹽，可以用手壓一下。
2、對于失敗的幼兒，幫助他們尋找原因，然后再嘗試實驗。
3、對成功的幼兒提出更高要求，嘗試用一根毛線吊起盡可能多的冰塊。
4、簡單小結。
四、比賽：吊冰小能手。
小朋友都很能干，我們來比賽一下，用一根毛線，有哪些方法來吊冰?請你試一試，看看誰想出的辦法最多?
幼兒操作后，將各種方法用圖示法記錄在大圖表里。如：
(1)用一根毛線兩頭各吊一塊冰。
(2)從冰塊的正面、側面來吊。
(3)用鹽將冰塊與冰塊先粘在一起，再把它吊起來。
【活動延伸】
在科學區提供各種材料，供幼兒繼續探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和鹽放在一起，貼上標簽，讓幼兒利用各種材料進行探索，體會科學發現的樂趣。
【活動反思】
經過這一節課的學習，幼兒很感興趣，但唯一的不足是整個游戲過程較短暫，使得能力弱的幼兒并沒有實現目標的認知，在經后的教學過程中，將會把游戲過程再部署的更細致些，讓幼兒能夠在游戲中完成目標的認知。
小企鵝教案篇5<\/h2>
一、活動題目
科學活動——制作雪雕“小企鵝”
二、活動目標
通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動，使幼兒感知經過積壓的雪很硬，懂得運用各種工具進行雕琢。培養幼兒合作意識。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制)，笤帚、小鋸等。
五、活動過程
探究的問題：怎樣雕“小企鵝”。
幼兒討論。
(1)用彩筆畫企鵝。
(2)用彩泥捏企鵝。
(3)用雪坯雕企鵝。
幼兒實驗。
(1)用彩筆畫各種姿態的企鵝。
(2)用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝非常漂亮。
(3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。
試一試，鏟雪。
教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣，聽教師講制作雪雕應該注意的安全問題后，開始選擇工具進行雪雕創作。教師引導幼兒從四個角開始鏟雪，做大體輪廓。
(1)怎樣雕琢大體輪廓
幼兒鏟雪時，教師關注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關系，引導提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。
(2)小企鵝的翅膀怎樣雕
幼兒互相商量，教師引導幼兒用小雪鏟根據圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。
(3)怎樣雕企鵝的身體
教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。
(4)眼睛和腳怎么雕
幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。
(5)你做的雪雕滿意嗎
幼兒不滿意。教師組織幼兒統一整理，進行精雕。
(6)修整磨光。
教師啟發幼兒使用小磨板，幼兒開始拉、推進行磨雪。實驗后發現很平、很光、很美，幼兒對雪的自然特性更加了解了，一邊磨，一邊清理企鵝身上的殘雪，把雪面磨得平平的。可愛的小企鵝終于雕刻成了，幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。
說一說自己的感受。
幼兒記錄雕刻的過程。
六、注意事項
提示幼兒使用工具時要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
小企鵝教案篇6<\/h2>
設計意圖：
感知相鄰兩數之間的數量關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數”的含義，通過比較知道一個數的相鄰數有兩個，是比它大1和小1的數?；顒油ㄟ^情景和游戲相結合的方式進行，給幼兒創設一個輕松愉快的環境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數學活動的快樂，進而激發幼兒對數的興趣。
活動目標：
1、學習2得相鄰數，感知相鄰數多1少1的關系。
2、在教師引導下，發現相鄰數的規律。
3、在游戲中培養傾聽的習慣。
活動準備：
1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數字卡片。
2、音樂《找朋友》。
活動重點：
初步理解相鄰數的概念，學習2的相鄰數。
活動難點：
理解相鄰數的含義，感知相鄰兩數多1或少1的關系。
活動過程：
1、觀看課件，以故事形式引出活動。
今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。
2、嘗試運用相鄰數規律，找出3的相鄰數。
小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。
---找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。
---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）
---引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。
3、游戲：企鵝請客
今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。
小朋友每人一張數字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。
一、觀察企鵝的外形，找不同。
老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！
請幼兒區分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。
老師：他們有什么不同？
二、感知相鄰數之間多1少1的關系。網站
1、將數字1、2、3于相同數量的企鵝圖片對應擺放。
老師：誰上來數一數這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數字貼上。
2、分別說出3種企鵝的數量，并比較3種企鵝的多少。
老師：哪一種企鵝的數量是最多的？哪一種是最少的？
3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。
三、引導幼兒發現相鄰數的規律。
老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規律呀？
1、數字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。
2、幼兒嘗試運用相鄰數的規律，找出3的相鄰數。
老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？
3、電腦游戲測試
分別找出1、2、3的相鄰數。
老師：現在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數。
四、游戲《找朋友》
幼兒每人拿一張數字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”
活動延伸
教師把動物頭飾、數字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數學區角中，共幼兒練習尋找其他數的相鄰數。
活動反思
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。讓幼兒能感知相鄰兩數之間的數量關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數，同時認識數字。培養幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設計這堂數學課程時從孩子的興趣出發，以游戲為主，游戲環節讓孩子們充分感受相鄰數之間的關系。第一個游戲：“朋友在哪里”“找朋友” 游戲是幼兒一日生活的主要內容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節課時我每個環節都是游戲。讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數間的關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。一節課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發幼兒學習的教學具。
? 小企鵝作文 ?
小學作文頻道小編[寶藍傾城°]今天給大家整理了《小企鵝的美夢枕頭》的優秀作文，這篇小企鵝的美夢枕頭共有400字，是一篇很優秀的原創作文，這篇小企鵝的美夢枕頭很值得大家參考和學習。
小企鵝住在冰雪紛紛的南極，這里有一座座高大的冰山，水里漂著幾塊碎冰，企鵝的小冰屋就在冰山下。
小企鵝每天都游進水里抓魚，晚上就抖抖身上的冰水，回家睡覺。久而久之，它身上的皮毛就濕漉漉的。長期這樣下去，小企鵝得了感冒，南極陽光本來就不多，小企鵝每天回家都“阿嚏，阿嚏！”地打噴嚏，企鵝媽媽十分的擔心它。
這時，小企鵝的旅行家爸爸又結束了一次完美歡樂的旅行，它穿著厚厚的斗篷，提著藍色旅行包，對小企鵝說：“小企鵝，看看我給你帶來了什么？”小企鵝拍了拍腦袋，搖搖頭，說：“我不知道，爸爸，到底是什么呀？”企鵝爸爸從旅行箱里拿出一個布包，說：“你看看就知道了呀！”
小企鵝解開了布包，里面裝著一個小小的枕頭，背景呈淡紫色，上面有一條活蹦亂跳，機靈可愛的小海豚，上面還點綴著多多雪白的花絮，小企鵝十分高興，緊緊抱住小枕頭，開心地說：“爸爸爸爸，謝謝你，以后有了美夢枕頭，我就能帶著溫暖睡覺了！”爸爸也笑了笑，摸了摸小企鵝的頭。
晚上，小企鵝枕著爸爸對自己的關懷進入了夢鄉……
? 小企鵝作文 ?
“這是個孤兒，”舅舅說，“大奇，你可得好好照顧它呀！”
“放心吧，舅舅?！贝笃媪⒄炊Y，“我保證把它照顧得比我自己還要好!”
大奇歡天喜地地將企鵝抱回家，沒想到媽媽一見到企鵝就發出尖叫:“啊，你從哪里撿來這么個臟東西?”
“舅舅送的?！贝笃婊卮?。
“你準備把它養在哪里？”
“冰箱里最合適了，企鵝喜歡寒冷!”
“不行!”媽媽斬釘截鐵，“企鵝住冰箱里，蔬菜放哪里？馬上把企鵝扔了！”
媽媽不由分說，拎起企鵝就往外一扔，然后啪的一聲將門關上。
媽媽真不講理，大奇委屈得鼻子一酸。
這時，房門被敲響:篤篤篤。
“來了，”媽媽一邊走一邊嘟噥，“誰呀，明明有門鈴也不按?！?/p>
媽媽拉開門，又發出尖叫:“啊，你這只討厭的企鵝！”
原來是企鵝在用尖嘴敲門！大奇笑了:“媽媽，這是一只聰明的企鵝！”
“聰明？”媽媽雙手叉腰，“哼，我知道該把它送到哪里去了！”
媽媽找到馬戲團，將企鵝往團主面前一扔。
“這是一只聰明的企鵝，訓練一下就會表演節目，”媽媽說，“賣給你怎么樣？”
“不怎么樣！”團主說，“你知道嗎，企鵝喜歡生活在滴水成冰的寒冷環境中，我們馬戲團東奔西跑的，根本沒辦法照顧它！”
“你們可以買一只大冰箱嘛?！眿寢尳ㄗh。
“企鵝住冰箱，蔬菜放哪里？”團主搖頭，“除非是酒店里的大冰柜。”
“酒店？”媽媽眼前一亮，“我突然有了一個好主意！”
媽媽來到大酒店，把企鵝往經理面前一扔。
“這是一只很肥的企鵝，”媽媽說，“你可以將它養在冰柜里，客人點菜就拿出來，燒成香噴噴的……”
話沒說完，經理急忙堵住媽媽的嘴。
“喂，千萬別在酒店里說這種話!”
“為什么？”媽媽問。
“企鵝是國際保護動物，如果把它燒成菜，我們都得蹲監獄！”
媽媽明白事情不好辦了:這個又臟又笨又肥的討厭家伙，居然受國際保護!沒辦法，只好帶回家養著。如果出了差錯，就得蹲監獄!
媽媽先將企鵝放在陽臺上，但企鵝被太陽曬得一個勁嘎嘎叫，吵得她煩死了。放在廁所里，企鵝也叫;放在水池里，企鵝也叫（水的溫度也有十多度呢）;最后放在冰箱里，企鵝不叫了。
“這家伙，就知道享受！”媽媽恨恨地罵道。
最高興的當然是大奇，他晚上睡覺笑醒了100多次！
可是第二天大奇就笑不起來了:媽媽正在追企鵝！
大奇擋在驚慌失措的企鵝面前，“媽媽，你為什么追企鵝？”
“它干的好事!”媽媽大聲說，“昨天晚上它一直把冰箱的門開著，一晚上耗掉100度電!”
?。?00度電要浪費多少錢?。”涫沁@樣的:如果到達指定的溫度，它就不運行;可是如果外面的熱空氣老是進來，它就老是制冷，特別耗電。
“可是媽媽，”大奇據理力爭，“企鵝關在冰箱里多悶啊，它也要呼吸呀！”
“它要呼吸，我要冰箱呀！”媽媽說，“知道嗎大奇，冰箱如果一直運轉，會燒壞的!不行，我要把它還給你舅舅!”
媽媽鐵石心腸地拎著企鵝往外走，大奇撲上去:“媽媽，不要!”
兩個人在走道上糾纏，被鄰居看見了。媽媽感到很不好意思，將企鵝扔回屋里，“我找你舅舅說明情況，你就別跟來了?！?/p>
“不，我要跟去，不然你會說企鵝的壞話！”
大奇和媽媽走了，家里很靜。企鵝熟練地打開冰箱門，往冷藏室一鉆。冰箱門還是開著一條縫，因為它要呼吸呀。
這時，房門被敲響了。企鵝想:誰呀，明明有門鈴也不按！
敲門聲沒有再響起，企鵝松了一口氣，突然咔嚓一聲，房門開了!
企鵝又緊張了：大奇的媽媽回來了？有鑰匙為什么敲門？
“有人嗎?”一個男人的聲音。
不是大奇媽！
房門關上了，那男人小聲嘀咕:“嘿嘿，肯定是剛才那對母子的家！跑出去也不關防盜門，木頭門一捅就開！”
企鵝心里一緊：難道是……小偷？
企鵝對小偷太熟悉了:在南極的時候，它捉到吃不完的魚放在腳邊，只要一睡著，就有討厭的家伙來偷吃！
稀里嘩啦，翻箱倒柜的聲音。小偷一定在偷東西了。
呼！冰箱門突然被拉開！企鵝愣住了，小偷更是呆住了！
“這是什么東西？”小偷吃了一驚，“一只鳥類模型嗎？”
小偷想摸企鵝，企鵝就啄小偷的手。小偷嚇得跳起來:“我的媽，是活的！”
企鵝憤怒地撲向小偷，卻被小偷一腳踢飛！
企鵝大聲叫道:“壞蛋!你敢踢國際保護動物，小心蹲監獄!”
可惜企鵝不會說人話，叫出來是“嘎嘎”的聲音。
小偷手忙腳亂地抓企鵝，“別叫，別人會聽見的！”
企鵝明白了:小偷怕被發現！它叫得更起勁了，還跳到陽臺上去叫：“快來抓壞蛋！這個違反國際動物保護法的壞蛋，他想偷冰箱里的魚！”
嘎嘎嘎的獨特聲音響徹生活小區。路上的大奇媽也聽見了，拔腳就往家里跑，小偷也拔腳就往門外跑?？墒情T還沒拉開，就聽見樓道里鄰居們的嘈雜聲:“什么聲音，吵得我睡不著午覺？”
“這家養了一只鵝，太不象話了！”
“不是鵝，是企鵝。我聽說他們用冰箱養呢!”
這時大奇和媽媽氣喘吁吁地跑上來，連連對鄰居道歉:“對不起對不起，馬上就把企鵝弄走！”
媽媽一開門，愣住了！
門里的小偷也愣住了！
“我……”小偷說，“我是抄電表的……”
“昨天剛抄過!”媽媽發起神威，將小偷擒獲!
據警察說，這個小偷就是經常到小區里行竊的慣犯。抓住小偷的英雄，當然是企鵝！
在鄰居的支持下，媽媽決定:飼養這只企鵝，生活費由大家共同分擔！
從此，大奇的企鵝就住在冰箱里。它不用再開冰箱門透氣，因為心靈手巧的大奇在冰箱上開了個小洞，用蓋子蓋著。企鵝如果覺得悶，用小嘴一戳蓋子，新鮮空氣就來了。
小區里再沒鬧過小偷。
? 小企鵝作文 ?
小企鵝，小企鵝，
你真的好威風呀！
頂風雪，踏冰川，
不怕冷，也不怕風雪，
好像北極小英雄，
還穿著黑西裝，
挺著白色的小肚皮，
走路搖搖擺擺的，
真可愛！
小企鵝，小企鵝，
你是捉魚的小能手，
也是冬游小冠軍，
沒有一個人在冬天游泳，
小企鵝，小企鵝，
你真是我的英雄，
不怕冷，不怕凍
你真是我的好榜樣，
風雪是壓力，
我們不會為了一點點的風雪服輸。
? 小企鵝作文 ?
誰說企鵝只在北極生長?我的企鵝不跟你們一樣哦!它可是長在上的。想知道這是怎么回事嗎?聽我慢慢告訴你們吧。
有一天，送給我一枚企鵝蛋。我非常，抱著姐姐蹦蹦跳跳。我迫不及待的跑到電腦前面登錄我的QQ號，再點擊QQ面板上的狗頭登錄我的寵物。不一會兒，電腦屏幕上出現了一枚企鵝蛋，身后還有一座小房子。企鵝蛋是天藍色的，蛋殼上還有深藍色的花斑，真漂亮啊!突然企鵝蛋裂開了一條縫，就鉆出了一顆小腦袋，睜著兩只大眼睛看著我呢。它頭上還頂著蛋殼，身體也是縮在蛋殼里。我想把它弄出來，可是它就是不出來，真不聽話!我氣呼呼的指著它說：“你再不出來，我不理你了!”它還是不出來，就好像沒聽見我的話一樣。姐姐說：“她它要等到五級才能跳出蛋殼。你先給它取個名吧?！蔽艺胫€什么名子好啊，阿姨說“你怎么還不寫字呀?”寫字?哈有了!就叫寫智少爺吧。
寫智少爺一天天的長大。每天中午我都要跑到電腦前面看我的寶貝企鵝。一級、二級、三級…….有一天中午我一放學回家就打開電腦一看發現我的寫智少爺出蛋殼了。耶!我太興奮了!圓圓的黑腦袋和身體，肚子卻是雪白的。脖子上還掛著藍色的圍巾?？雌饋肀纫郧案恕Ｎ夷檬髽它c擊它的額頭它就會像不倒翁一樣搖來搖去。點擊它的肚子，它就會哈哈大笑。點擊它的星星就會扭著屁屁跳起了霹靂舞可好看了。
現在我的寶貝已經十六級了，比原來長大了好多，而且脖子上的藍圍巾變成了紅圍巾。靠著和打工賺來了很多元寶真棒。我它陪我一起繼續長大 。
? 小企鵝作文 ?
暑假，我在長沙海底世界的極地館看了許多海洋動物，有海獅、海豹、海豚、海象……但我最喜歡的是那活潑可愛又“兩面派”的小企鵝。
企鵝館里面是片陸地，上面積滿厚厚的白雪;外面是兩米多深的水池。水池的水清澈見底，隔著厚厚的玻璃，依然可以把水底看得清清楚楚。
八只企鵝穿著白色的“襯衣”，披著黑色的“燕尾服”，挺著大大的肚子，抬著頭，翹起黃黃的嘴巴，一動也不動，像群紳士悠閑地站在水邊。不管我和旁邊其他幾個小孩怎么拍玻璃，它們都無動于衷地站著，就不愿跳到水里。
兩個飼養員穿著厚厚的羽絨服走進企鵝館。開始企鵝一點反應都沒有，好像飼養員不存在似的。直到飼養員從小桶里拿出小魚，它們才一個個搖搖晃晃、慢慢悠悠地走到飼養員身邊，安靜地吃著，既不搶，也不鬧，就像一群講文明有禮貌的紳士。
吃完魚，企鵝們慢慢走到水邊，突然一個個“撲通”“撲通”跳下水中。到了水里，企鵝們就完全變了：它們時而潛入深深的水中，兩翅夾緊，兩腿伸直，飛快地向前游著，橢圓形的身體像一發炮彈在水里穿行，尾巴后拖著串長長的水泡;時而張開翅膀，靈巧地在水下的巖洞里互相追逐，像幾個頑皮(下轉45頁)(上接66頁)的小孩在捉迷藏;時而浮上水面，在水面上翻滾，還不時梳理著身上的絨毛，濺起一片片銀白的水花……它們高超的游泳技術，引起我們陣陣贊嘆聲。
忽然，一只只企鵝閃電般地躍出水面，跳到岸上。然而一到岸上，它們馬上又恢復了以前的“紳士風度”，慢悠悠地走著，仿佛剛才水面上的一幕幕根本沒發生過。
在陸地，企鵝是文雅的紳士;在水中，它們又是頑皮的小孩。大家說說，企鵝到底是不是一個很好的“變臉演員”呢?
? 小企鵝作文 ?
小企鵝派克：動物故事
自從蘇伊士運河關閉以后，許多油輪繞道南部非洲航行。1960年4月，一艘油輪在非洲南端海面觸礁沉沒，溢出了一萬五千噸原油，海面上到處漂浮著黑色的粘液，許多動物因此遭殃。
企鵝們身上沾上了油，不能游也不能潛水，死了一批又一批。這時，許多拯救動物志愿者紛紛前來搶救企鵝。那些幸存下來的企鵝，只要一恢復元氣，就被重新放回海上的小島。
那年冬天的一個早晨，一只年幼的企鵝被帶到開普敦郊區。很明顯，它是石油污染的犧牲品，只見它目光呆滯，瘦骨伶仃，臉上還凍著一條小魚，就像用膠水粘上去似的。
好心的恩斯特夫婦收留了它，他們曾收留過許多同樣的企鵝。
他們為這只小企鵝洗刷，耐心地喂各種可口的東西給它吃，并給它取了個名字叫派克。不久，企鵝派克適應了新的環境，邁動一雙短腿，在恩斯特夫婦凌亂的園子里搖搖擺擺到處亂跑，不住啪啪啪地煽動那黑白兩色的短翅膀。
兩個月后，企鵝派克變了樣，長得又肥又胖，誰見了都說它已經完全康復，可以重返大自然了。于是，企鵝派克腳上被縛上一條640號的標簽，跟其它企鵝一起重新放回大海。一下船，許多企鵝毫不遲疑，紛紛沖向海浪游開了。企鵝派克回頭望了一下站在甲板上的恩斯特夫婦。在海面上轉了一圈，終于也跟隨著其它企鵝游向遠方。
但是，十天以后，布里島的一位婦女打電話通知恩斯特，說她在海灘發現一只企鵝，腳上號碼是640。恩斯特夫婦聽了又高興又擔心：小企鵝居然朝他們居住的方向游來，會不會它的身體還沒完全復原呢？他們馬上趕去，給企鶴派克仔細檢查一遍：一切正常，它該重返大自然。
于是，派克又被送回大海。
但是，一星期以后，布里島上的居民再次通知恩斯特夫婦，640號企鵝又回來了。許多負責遣放企鵝的工作人員對此捉摸不透，最后決定專門把企鵝派克送到更遠的海域去，那里的海島離布里島有十多里遠，這樣，調皮的派克就不會那么容易就游回來了。
但是，僅僅四天以后，恩斯特先生就接到了電話，布里島上的瑪萊太太說：我的兩只卷毛狗今天有了一位同樣是毛茸茸的胖朋友，你的企鵝從海里鉆出來，越過海灘和草地，跑到我家，跟小狗一起玩耍起來了。恩斯特馬上開車，把企鵝派克接了回來。
在恩斯特家，派克是熟門熟路了。只要一有客人，它就會像溜冰一樣，飛快地滑過大理石走廊，然后啪地一個急剎車，站在房子中間好奇地盯住別人看。有時，它還會啄啄客人的挎包、茶杯，用一種儼然是小主人的神氣環顧四周，檢查完畢后，它又得意洋洋地回到園子里去了。
其它企鵝都一批又一批地回到大海，只是企鵝派克去了又回到陸地上，似乎眷戀著恩斯特夫婦。到了又一年的十一月底，派克長得更胖了，走起來搖搖晃晃，身上的羽毛變得稀稀拉拉，它在換羽毛，說明已從青年期進入壯年期。恩斯特夫婦有些擔心，如果派克再不回到企鵝群里去，它會變成一只真正的旱鴨子，到時候，它再也不能適應海洋生活了。
十二月底，新來了一只年輕的母企鵝。派克對它特別友好，它們常常一起在花園里溜跶。一個溫暖、靜謐的夜晚，恩斯特被一陣嘻鬧聲吵醒，他起床一看，月光下的草地上，企鵝派克正和新朋友在甜蜜地尖叫，用翅膀互相擁抱，互相擦著嘴巴，如果沒有聽上去有點嘶啞的叫聲，這場面真可以說十分溫柔。
從此以后，這對情侶形影不離了。
不久，恩斯特決定把它們帶到更遠的丹森島，很多企鵝在那兒棲息繁殖，它們一定會在那兒居住下來的。
但是，不到半個月，這一對企鵝又出現在恩斯特家里。
這一定又是企鵝派克的主意。恩斯特夫婦都這么認為。它是害怕那石油污染重新席卷海面，還是對收留它的主人有了深厚的眷戀之情？這成了不解之謎。
? 小企鵝作文 ?
我家有一個企鵝小鬧鐘，這還是我讀一年級時媽媽給我買的，胖胖的身材，敬愛極了。
小企鵝身披一件玄色外套。黑黑的、光溜溜的腦袋上鑲嵌著一雙卵形的眼睛，風趣的是小企鵝的眼睛是睜一只眼睛，閉一只眼睛，仿佛在跟我們問好呢！眼睛下有一個又大又扁的黃色嘴色，能夠想隨時籌辦叨魚吃吧。最惹人諦視標是小企鵝戴在脖子上的紅色領巾，紅色的領巾讓小企鵝顯得非分特別敬愛。小企鵝的兩側有一雙黑乎乎的翅膀，向兩旁伸開，仿佛搖扭捏擺地向我們走來。小企鵝長著一雙又大又寬的腳，本來是用來當鐘的底座的。在小企鵝紅色的肚子上有一個鐘面，鐘面上有112的阿拉伯數字，此中，3、6、9、12這四個數字穿戴深色的衣服，其他數字穿戴淡色的衣服。鐘口上另偶然針、分針和秒針，時針和分針是藍色的，秒針是粉紅色的，鬧針是黃色的。每天早上，當時針和鬧針重合的時候，企鵝小鬧鐘就叫：小仆人，起床了。我聽到這個聲響，就趕緊起來。
我喜好我的企鵝小鬧鐘。
? 小企鵝作文 ?
我有一個最喜愛的玩具，它是一只可愛的小企鵝，是大娘在我七歲時送我的生日禮物。
遠看，這只可愛的企鵝，好像一位穿著灰色外衣，頭戴黑色禮貌的紳士。近看，它身長15厘米，寬10厘米，它是由棉花，布料，毛組成的。頭型圓圓的，黑色的小腦袋，好像一個小饅頭，仿佛像我點頭。它的圓圓的白色的小臉蛋，好像倆個鵝卵石，仿佛在對我們微笑。兩只圓圓的黑色的小眼睛，好像倆個小石子，仿佛在看著我。它的尖尖的扁扁的黑色的小嘴，就像奶奶家樹上的小鳥，仿佛在對我嘰嘰喳喳的說話。它的灰色的小翅膀，舉起來時好像魚鰭，仿佛向我揮手。它的圓圓的大肚子，就像一個大皮球，里面裝滿了氣。哈哈！好逗人！它的倆個黑色的冠型的小腳丫，仿佛向我走來！
每當我寫作業的時候，小企鵝仿佛對我說：“小主人，快點寫，寫完作業媽媽就可以讓我們玩了”。當我睡覺的時候，小企鵝就像一個小戰士一樣在床頭保護著我。每天早上上學出發的時候我都看看它，小企鵝仿佛向我揮手，仿佛在說“小主人，再見”。
我非常喜歡我的小企鵝玩具！
? 小企鵝作文 ?
小企鵝們上小學了，它們的老師是猴子明明。在課堂上麗麗一上數學課就暈，文文一見語文就頭疼，可可呢？她語文、數學成績都很好。
怎么才能讓哥哥、姐姐的成績提高呢？可可想了一個好主意，她開了一家小魚店，麗麗和文文來買小魚，可可要求他們答對魚簽上的問題才能賣給他們魚?？煽山o麗麗的是數學魚，給文文的是語文魚，他們都答錯了，為了能買到可可好吃的小魚，麗麗和文文開始努力學習數學和語文，后來他們再到可可的魚店里買魚就都能答對了。之后，他帶著三筐魚回到家，開心的度過了一天。
? 小企鵝作文 ?
活動目標：
1：初步學習舞蹈《小企鵝旅行》，學習企鵝抖身搖頭的動作，表現企鵝搖搖擺擺笨拙可愛的樣子。
2：在教師引導下，大膽創編企鵝游泳的花樣和動作。
3：初步懂得珍惜動物，關心生命。
活動準備：
1：錄音磁帶，錄音機。
2：看過企鵝生活的錄像，學會企鵝走路的動作。
3：在場地一角貼上紅綠圓點相間的紙片，圍成一個圓。
活動過程：
（一）放錄音，幼兒學企鵝走路進場。
（二）引出主題
師：“孩子們，告訴你們一個好消息，人們開始保護環境了，聽說在北京，
哈爾濱，烏魯木齊等等地方都創建了企鵝自然家園，你們想去看看嗎？那咱們第一站先去哈爾濱吧！請企鵝弟弟排成一隊，企鵝妹妹排成一隊，跟在媽媽后面。后面的小企鵝可要跟緊隊伍，不能落隊了。走，出發了！”
（三）學習舞蹈《小企鵝旅行》
一：學習企鵝走路的動作。
1：師：“后面的小企鵝落隊了咱們轉個身招呼它們一下吧！還沒看到后面的.小企鵝呢！我們把腳再踮高點，把頭仰高叫響亮點，讓后面的小企鵝都能聽到?！保牻處熆诹?，速度由慢到快。）
2：跟音樂完整練習企鵝走路的動作。
二：創編企鵝游泳的動作。
1：師：“啊，前面有條小河，咱們可以下去游泳了！孩子們，你們喜歡游泳嗎？游泳前可別忘了做做準備活動！來，跟媽媽一起做。（教師口令：一二一二一二
一二抖抖身子抖抖身子準備跳
2：創編游泳動作
你準備怎么游？（請2~3名幼兒上前示范，集體跟學。）
3：聽教師口令和音樂各練習一次。
三：跟著音樂走到圓心。
四：學習慶祝動作。
1：哈爾濱終于到了，這兒正在舉行冰雕節呢！瞧，小朋友們正在跳圓圈舞呢！我們也趕快加入他們吧！
2：學習慶祝動作。
A:先跟媽媽高興地跳一跳吧！
B:互相慶賀
師：“來，兩個好朋友一起來慶祝一下，請企鵝妹妹面朝圓上，企鵝地地面朝旁邊的企鵝妹妹，兩人面對面站好?！?/p>
教師口令：a圈外腳圈內腳扭扭身子（2次）
b擦擦肩笑笑擦擦肩&nb
sp;笑笑
c換個位置放鞭炮
C:跟教師口令完整舞蹈一次。
六:跟音樂完整表演舞蹈。
七：這兒真好！咱們就在這兒安家吧！走，媽媽帶你們在北京逛一圈。（學企鵝走出活動室）
-
為了您方便瀏覽更多的小企鵝作文網內容，請訪問小企鵝作文
