作文|美麗的童心作文600字(精品13篇)_美麗的童心作文600字
發表時間：2022-03-11美麗的童心作文600字(精品13篇)。
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在一個星期六的下午，我們作文班的學生和水老師一起去恒大御景灣小區參加“書香中國”——水老師讀書課活動。
來到活動現場，我們看到那些工作人員不停地忙碌著，有的“小演員”還在練習自己的節目，這些“小演員”們可都是水老師的學生呢。我也拿起手中的稿子，認真地背誦《春江花月夜》。
主持人王子祺和耿宇桐閃亮登場，大聲地宣布才藝展示正式開始。瞧瞧，任德罡的勁爆街舞，讓全場都跟著他嗨起來;劉銘楷的跆拳道功夫深，如果有一伙壞人過來，他一拳過去，保證來一個就會被打飛一個;耿宇桐的葫蘆絲表演曲目是《大長今》，這首曲子悠揚動聽，原本熱鬧的現場，一下子安靜了下來，大家都陶醉其中。舞臺中央是精彩的表演，在舞臺的一旁一直有兩位小書法家在書寫毛筆字，墨香渲染著表演大廳，他們不受樂曲的影響，鎮定地書寫好每一個筆畫。
最后一個節目是四、六年級集體詩朗誦《春江花月夜》。伴隨著優美的古箏配樂，我們齊聲而讀。我們吟誦著詩句，仿佛那美麗的月夜就在眼前，江水流泄著月光，花林升騰起薄霧，一切是如此的美好。可是再美的`事物也會出現瑕疵，當男生們吟誦到“鴻雁長飛光不度”時，卡殼了，女生們趕緊接上，好在沒受到什么影響。吟誦聲、古箏伴奏聲，回蕩在大廳里，映襯著廳外的夜色,也侵染著我們每一個人的童心，靜心感受這份獨有的美好。
節目表演結束后，我們認真聆聽水老師講解作文技巧。她挑選了好多同學的范文來讀，分析文章的的開頭、主體和結尾，還有其他寫作文的技巧……我的作文《速算24點》也被水老師評點一番，她表揚了我的結尾有創意，我很得意。
這次活動讓我發現一個事實，水老師的學生們不僅寫作本領強，還多才多藝。我得奮起直追啦，力爭做水老師的得意門生。
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真誠，真實誠懇；它是童心。
純潔，純真干凈；它是童心。
可愛，天真爛漫；它是童心。
童心沒有世俗的污染，它是純潔無暇的；
童心沒有煩惱的牽拌，它是無憂無慮的；
童心不被任何一個人拘束著，擁有一顆童心，會更開心，更年輕，能盡情玩鬧、嬉戲；
即使你為世俗、繁瑣的事所煩惱，但你也可以童心依舊，拋開煩惱吧；
即使你生計落魄，遭受不幸，但你也可以童心依舊，擯棄悲傷吧；
即使你也年近花甲，到了人生的＂夕陽＂時期，但你也可以童心依舊，保持一顆童心去對待生命；
在所有世事面前，你都可以保持一顆無暇的快樂的無憂的童心；
在周末，你可曾到草野上邊放著風箏，邊跑邊跳，像只快活的小兔？
也許不會；因為你沒有時間。
這時的童心是簡單而又快樂的；
街頭有人乞討時，你會掏出一些錢給他們嗎？
也許不會；因為你們說，現在太多騙子了。
但我們會，因為我們同情可憐的人，哪怕他們或許真的像你們所說的那樣——是騙子
這時的童心是富有同情心而單純的。
如果你最要好的朋友喜歡你心愛的并且是父母送給你的貴重的物品，你會毫不顧及的送給他嗎？
也許不會；因為你們覺得這太貴重了，不能送人。
但我們會送，因為我不會管禮物是否貴重，因為禮物再貴，也比不上兩人之間的情誼貴重。
這是的童心是重情、正義的。
也許，你們比我們更年長，更成熟，更懂事；
但你們比我們更世故，沒有我們的一些簡單、純潔的快樂；也許，有一天我也會成了您；
但是，但是至少現在的我——童心依舊。
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每個人都有一顆童心，我也一樣，馬上就要畢業的我，真的難以忘懷童年時代的我。
剛生出來時，我對這個世界充滿了好奇。上幼兒園時，我懂得了快樂的含義。幼兒園畢業后，我要真正進入校園生活了而我又是一次期待。剛進入校園時，還是有很多個不愿意。雖然很期待，但是還是很害怕。慢慢習慣了校園生活后，就真的不想離開。時間流逝，在上海的生活就已經結束了（因為一些原因，所以我轉到了現在的學?！}城市一小教育集團聚亨路校區）。要告別生活十一年的上海，真的很依依不舍。
我和爸爸媽媽一起坐著車繞著上海一圈后，我離開了上海。到了鹽城，我對這個新城市產生了恐懼。進入新的學校我發現這里也很好，我和新同學過得很愉快，并且再那里我得到了老師的認可。我開始愛上了這個學校。上六年級時，我經常會和同學一起出去玩，在快樂中，我認為這才是真正的童年。說實在話，如果現在有人讓我再回到上海，我可能會不太愿意。因為我和同學們相處得很愉快，他們讓我懂得了童年的快樂。我相信世界上的所有人對童年的回憶都是很美好的，哪怕在童年回憶中有著被挨打的記憶，現在想想都會覺得很美好，不是嗎？
我現在要做的就是把握好剩下的半年童年，讓這些成為我永久的回憶，即使這回憶里殘渣著不好的往事，都會成為我童年的亮點。
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有夢的飛燕從窗前飛過，一陣清風打開了知識的門，帶著夏日海邊滄桑的滋味，我聞到了，聞到了在人們心靈深處埋藏了很久的童心
試著睜開你們的雙眼吧！打開你們心靈深處封鎖的那扇門吧！再次用那種毫無疑念、純真無邪的眼望向那絢麗多姿的世界吧！
童心看世界，用純真的目光去看世界吧！春姑娘來啦！太陽公公從遠處趕來上班嘍！月亮姐姐會發光，好美呀！夏天哥哥給人潑上了一盆水！秋姑姑給世界點上了金色！冬姐姐帶著雪被來了！在孩子的眼中，一切都是那么新奇，那么有趣！但在大人的眼中，一切都是那么自然，那么平常，他們對一切未知失去了興趣。
童心看世界，用好奇的眼光去看世界吧！咦，小草怎么能自己破土而出呢？山中有沒有住著神仙呢？為什么太陽總下到山的那一邊呢？為什么會有花草樹木呢？世界作文上真的有龍嗎？猿猴怎么升級成我們人呢？在孩子的眼中，一切充滿著未知。
在童心的世界里，無名利煩惱，即使碰到了，也會風吹烏云散。生活在游戲世界里的兒童才是真正的貴族，他們總是渾然忘我地游玩，盡情享受自由自在、無憂無慮的生活。多看看旁邊人的微笑吧！讓愛心充滿世界！
如今，讓我們走進這童心的世界吧！在童心的世界里，一切沒有罪惡，沒有偷盜，世界上的事物是那么美好：太陽公公給了人們光明；月亮姐姐照亮了黑夜；小星星眨著眼睛；藍天是它們溫暖的家啊！童年的夢是那么美好！只不過，現在沒有夢的飛燕再次從窗前飛過
用童心來看這個世界上的事物吧！放下所有的煩惱，用好奇、純真的童心去看世界吧！你就會被所有一切美好的事物所吸引。請大家再次用那毫無疑念、純真無邪的童心去看世界吧！把埋藏已久的童心呼喚，把它喚醒吧！
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父母總是會聽到，一定要走進孩子的心里，可是到底要如何才能走進孩子的心里呢?要知道，父母根本沒有那么多的后天能力去領悟孩子的童心啊?父母的童心對孩子的幫助的是很大的，
孩子的童心應該是受到尊重的，也應該是讓父母們來保護的。如果一個合格的父母，則會懂得如何走進孩子的童心。而那些呆滯的父母，則根本不懂得什么是童心。
做一個了解孩子童心的父母，就要懂得給孩子充分的理解。要知道，孩子的世界是我們成人無法掌握的。所以，如果你遇到孩子有奇怪的行為或者是現象，如果沒有讓其他人受到傷害，這個可能，就是孩子的開發的能力，好奇的能力在做怪的，因此，在這個時候，給你的建議，就是好好地理解孩子，用理解的態度來面對自己的孩子，讓其更好地做出一些反應來，從而也可以刺激你的孩子有更好的想象力的同時，也可以提升其智力的發育。當然，如果孩子出現了錯誤或者是傷害了他人的行為，則需要你理解后，給予正確的指導或者是引導。
尤其是孩子表現出來的心理上的變化，家長要做好理解的準備。如果你用成人的標準去判斷的話，則會讓孩子更不舒服的。
家長對其孩子也要有很好的靈敏的感受的。在這里，其家長如果一直是停留在理解的程度上的話，也不會對孩子有什么好的表現的。這個時候，不妨給孩子更主動的接觸，也就是家長用更主動的方式來接觸一下孩子的童心。那么，這個時候，就是你需要開發你的靈敏的感受了。在這里，其孩子就會有一個好的處理的辦法。而且你主動去接觸了孩子的童心，也會讓孩子的心里溫暖著，感受到你給予他的濃烈的愛。
這個是很關鍵的。要知道，你的主動的愛和你的被動的愛，孩子當然也有自己的判斷能力，他們更喜歡的，自然就是其主動示愛的你了。
母親給孩子的愛是孩子最感激的，可是，如果你給孩子的愛是過分的，多余的，則會讓你的母愛也變成負擔的。所以，這里，提醒媽媽們，你可以愛孩子，可是，不能過分地愛孩子，否則也會讓孩子走入歧途，你也不會充分地理解孩子的童心的。
孩子們還小，家長在選擇孩子的期望的時候，也不要過高。例如，你不要期望你的孩子能夠在一個禮拜掌握某一種樂器，這樣的期待，只會讓你感覺到累，你也不會再公平地理解孩子的童心的。
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你是否用過一顆幼小、善良、純真的心去看過一個你無法用尺子測量的世界。用一顆沒有成長的心看這個世界。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄可以阻擋你用童心看這個世界。來吧！和我一起用童心看世界，遨游整個世界。
這天，我步行來到一個小村莊，那里無憂無慮的農民過著“日出而作”，“日落而息”的生活，喜歡助人為樂。就這樣，我以迷路的借口住了下來。
第二天早上，我早早地起了床。我拿起一把鋤頭，跟著辛勤的農民來到了他們工作的“公司”。那而小鳥飛翔，蚯蚓松土，小雞捉蟲，構成一幅美麗、和諧的圖畫。
人們辛勤勞動，又有那么多的小動物，我真是不想離開?？墒俏乙チ骼?，走到另一個地方，去遨游這“美好的世界”。
又是新的一天的開始了，我來到一個大城市，那兒熱鬧極了，我心里洶涌澎湃，突然熱血來潮，我飛奔向這個城市，一去給了這個城市一個熱情的擁抱。
我住進了最高級的旅館，沒有川流不息的車輛在路上堵著，更沒有污染的臭味向我吹來。我走在路上，時常會有一股溫暖的清風迎面向我吹來。
在一個風和日麗的下午，我出門逛街，走進一家店，看上一件非常名貴的大衣，隨口問了問價錢，我已準備好接受高價錢的準備了，當他說出：“不用錢”時，頓時，暈了過去。
我能從哪兒再找到那么好的城市和村莊?。?/p>
一顆幼小、真誠的心，讓我把世界看得如此美好，只要你的心夠真誠，就一定沒有任何東西阻礙讓世界變得更加美好。來吧！讓心親近世界，讓心不再有悲傷，讓心變得更加真誠善良。來吧！讓我們用一顆純真的心來看一個“美好”的世界。來吧！讓我們用一顆童心看世界吧！
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來到久別的鄉間田野，憶起兒時的往事，那一草一木，仿佛都有著童心駐留。
童心在水渠中蕩漾。多年前的夏天，我都是那么欣喜。那渠中總有那么淺淺的水，在烈日下顯得十分清涼。那些青蛙就躲在里面，看著天上的云，望著飛去的鳥兒。就在這時，我便來打攪它們的幻想，赤腳跳進水中，開始找那些棲息者的影兒。也全然不管濺起的水花，即便是濕了衣服褲子。彎下腰，曲著膝，用濕漉漉的雙手去逮青蛙，攪得它們東逃西竄，兒自己也是一無所獲。不必擔心。既然它們都逃了，那在水中站一會兒也是好的，在炎熱的周圍，這里是真正涼快。就是這樣，呆夠了才走，手里空空的，心里卻是滿滿的樂趣。
童心在土壤上跳躍。雨后，一切濕著，一切閃著，那干硬的土地倒也變得軟潤起來。被雨關在家許久的我像小鳥一般飛出籠子，蹦跳在軟軟的土上。一腳踩下。留下一個大小相同的腳印，真有趣，就像用腳的作畫一樣，一邊享受著清清涼涼的土壤，一邊盡興得去創作，不一會兒，土壤上已面目全非，坑坑洼洼，再也沒有余下的了，全是我的大作了。那倒也不錯，蹲下來，彎下腰來，雙手一把抓上軟軟的土，就像捏橡皮泥一樣。那是仿佛不知道什么是臟只有童心在釋放。雙手靈巧地把玩一塊塊土，七下八下就捏出個南瓜，蘋果，小蛇什么的，捏了一個又一個樂此不疲。直到太陽有些偏西了，那才回去。那雙手上，褲腿上都是泥巴，但也毫不擔心，毫不在意，只想著玩得盡興，活得自在。
哪兒都有童心！他在林蔭下休息；他在小路上飛奔；他在菜地里戲鬧；他在柴堆上眺望；他在落葉上跳躍；他在雪地里傾聽……
此刻，在鄉間田野上，回往那走過的路，駐留的童心，又怎能忘懷？這一刻，仿佛童心又重臨于我心頭。
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童心，收集著我們兒時的美好。仿佛擱置在銀河里的一顆星，閃耀無瑕。
那些荒.唐事兒由心而發，但源頭確是善良而天真的。小時候，我家陽臺上總是會有一兩盆的花，每至花開時節，便清香四溢，賞心悅目。但這魅力總是會招一些小蟲的嫉妒，那擾人的小東西每天在花叢中轉轉悠悠，像是在破壞花兒的美好形象，又像是在躲躲藏藏。我實在容不下有蟲欺負我的花兒，便找來了一個無孔無洞的秘密武器——塑料袋，誓要憋死他們。白色的塑料袋隨即就套在了花兒的頭上，那秘密武器既隔絕了蟲子的生命來源，有利于我觀察“敵情”，心中便暗自竊喜，樂顛顛地去做美夢了。誰成想，醒來時聽到的不是蟲子全滅戰勝的消息，而是爸爸的怒吼，因為我不僅沒有憋死蟲子(因為蟲子從縫里逃了出來)，差點憋死老爸的心肝寶貝——嬌艷欲滴的花兒。哎，童心難料，誰知道下一次又會干出什么荒.唐事呢?
好奇總是會推著我們四處探索，卻也總是弄得灰頭土臉。小時候，從百科全書中看見了關于魚的介紹，注意到了那分外別扭的魚鰭，總覺得魚鰭安放的位置甚是怪異，便借著去看泉的機會想要一探究竟，幸好那里的泉可以進去玩，才讓我有了可乘之機，迫不及待的跳進水里，冰涼的泉水漫過我我的腳踝，細細的流水撫過我的腳背，穿過我的腳趾縫，可我無心享受，看準了一條弱小的魚，剛想起身撲去，卻被水底的青苔給阻撓了，終于，我倒在了冰涼的泉水里，水花四濺，成了落湯雞。哎，童心難料，誰知下一次又會干什么荒.唐事呢?
童心就是如此可愛，純真無暇，卻總是伴著一兩件荒.唐事，可是，這又怎么樣呢?我們的生活不正是因此樂趣無窮么?所以啊，保留一顆童心把，用一顆善良、天真、樂觀的心去對待生活把。童心，永存心間。
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1、每當我想提筆寫寫畫畫時，一種語言便會自然回蕩在腦子里。那就是優美的文字在向我動情地呼喚。如果說母語漢字是一位圣潔的少女，我愿意一直誠拜于她的“石榴裙”下。在那里，我可以找到一種絕世的寧靜和華美的恬純。只要走進這個“殿堂”，我的心跳便開始變速，那是一種旋律的波動，慢而不燥，靜而有聲，聲中蘊情。
2、記得小的時候，我在班上一直是一個相貌和成績都不怎么突出的女孩，也不愛說話、不會惹事。上了五六年的學，僅僅回答了兩次問題：一次是被老師點到，一次為心來潮的自主回答。正是如此，我很難將自己的影子折射到老師眼里，也得不到他們的喜愛，在校內除了吃飯、上課，絕大部分時間都是一人獨自坐在書桌前，翻翻小人書，動筆畫花草、寫，內向、靦腆、害羞、膽怯、少語就是我童年的畫像。
3、上初中了，和以前一樣，在班里我仍是最小的一個，仍然坐在第一排，仍不愛說話，不和其他同學一起玩，成天坐在教室里，獨自玩耍著。
4、那時，我的語文相對于其他科目要略好點。一次偶然的機會，我的一篇習作竟然被老師公開在全年級當做范文朗讀，加之初二時在停學近三個月后，還能出奇的在月考中排在年級前20位。從那以后，我開始被人發現關注，認識我的同學越來越多。老師們也把我作為重點對像強訓。很快，我的成績從班上的前十名升到前五名內，且從未倒退過。
5、成績好，得到同學和老師們的認可，高興勁可不提了。那個年代，大家都心甘情愿想做成績的“奴隸”。為了成績，大家學習都十分賣力。然而，在緊張學習之余，空閑時分，我還是會一如既往的把自己的點點滴滴，用心用文字記錄下來。
6、我有個夢想，希望自己能夠考進一所好學校，好好學習，等到某天，去做一名萬眾喜愛的電影明星?？擅\有時候還真捉弄人，中考失誤了，我沒能進重點高中。那時候，家里的經濟狀況不差，妹妹也升初中了，父母為了咱姐妹倆上學已是外債一背簍。因為我打小比較喜歡小孩子，在經過幾次家庭會議后，大家一致表決讓我去讀師范學校，出來以后當個教師。那個時候，年紀小，見的少，聽說教師是“鐵飯碗”，所以也沒有怎么思索就答應了。
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7、我一直以為坐第一排將會成為我路上的一條定律。哪知那年的我，眼都沒眨，一下冒了老高一截，猶如六月飛雪，讓人驚異。至此，我的課堂坐排開始重寫。
8、“溪流日久成河，沙粒聚少成堆”。在我坐排改變后，才發現視力每況愈下，看什么都模糊。不得已，只好配了副眼鏡。之前，看到別人帶眼鏡，很洋氣，所以自己一直渴望得到。哪知，經歷了，才知道多悔。如今是摘都摘不了。我的一雙讓人羨慕的大眼睛，在那兩片透明的玻璃片下，顯得格外憂郁。
9、在讀師范院校的日子里，有很多讓人煩惱和值得回憶的往事。我也不再是曾經那個膽小懦弱的女孩，可我仍舊保持著有空沒空都要寫寫日記的習慣。記下那時的人，那時的事，那時的`景，那時的情，那時的點點滴滴。在校五年，我用了三個大號的筆記本。
10、“光似箭，水如梭”。時間過的好快！轉眼間，我的師范生活在恍惚中，畫上了一個不確定的圈。
11、畢業了，找工作成了我踏出校門后的唯一任務。我沒有像別的同學那樣發瘋似的到處投遞簡歷，一心在家備考教師崗位，而幸福與幸運的翅膀總是跟我差那么一點點，上帝的愛心天秤在我這端緩緩升起之后，又迅猛跌落，我的教師之夢在心痛中碎了。陰錯陽差間，我走上了鄉村工作崗位，成為了一名時下炒的火熱的大學生村官。
12、“書到用時方恨少”！玩文章還算可以的我，在跨入行政單位后，還是顯得那么的薄弱，盡管很努力的學著。這就好比一頭快要餓的獅子，有著強烈的求生愿望，嘴角邊放著“救命糧”，卻因體力透支，怎么努力也挪不到嘴里去。寫公文卻是我致命的弱點。每當開始碰觸的時候，頭就條件反射似的疼痛。我的忍耐力夠強了，但有段時間卻讓公文折磨得人非人、鬼不鬼了。我的個性強，從不愿服輸。我把自己比作荒漠中的一株小草，相信自己有超強生命力，微笑著去迎接每件“不幸”的事，即使再苦，在眾人面前，也未曾言過“苦”字，習慣性強顏歡笑，百倍努力去做。在黃昏月色下，只有無奈地把恐懼、歡喜、悲憂向從前一樣，默默地寫在紙上，讓時間去埋葬和塵封過去的一切。在工作不到兩年的時間里，我已經記不得寫了多少這些文字了。
13、很多人都說我的文章寫的不錯，然而，我卻不能頂“文人”之銜。我的文字碎語也不可稱學作品。我只是一個喜歡文字的丫頭，喜歡把情感交給那個叫做文字的朋友，用純潔的情愫來記錄成長的歷程。
14、我一直就是一個矜持害羞的女孩，但我卻無法掩飾對“文字”這個朋友、從童年時就伴隨我玩耍的青梅竹馬似的朋友的真愛，對“他”的愛是深沉的藍，透明的白，熱情的紅，希望的綠，永不褪色，永無期限，直到生命的盡頭，甚至直到來世，也許我仍還記得曾經擁有個“文字”這個癡心的朋友。因為，我有一顆永不磨滅的童心，我葆有一份無比珍貴的童趣，我經歷了受寵呵護的童年，我想做一名永不變老的孩童，我特想寫出一篇篇童味十足的“童文”， 通過無忌的童言，走向金色的童話世界。
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“嘰嘰、嘰嘰......”剛走出校門，便聽見一陣清脆而稚嫩的叫聲。還沒等我反應過來，同學盧媛媛便拉著我的手，擠進了一個被學生圍得水泄不通的小攤子前。
我們好不容易來到了攤子前，“嘰嘰”的聲音越來越響，忽然我眼前一亮，哇！是一群嫩黃色的毛茸茸的小雞仔！
出于孩子對小動物本能的喜愛，我小心翼翼地捧起一只小雞，它在我手心里身體是那么柔軟，摸起來真是舒服極了。我仔細端詳著它，它也轉動著黑黑的眼睛打量著我，米黃色的小嘴一張一合，發出響亮而嬌滴滴的叫聲，像在問我：“你是誰呀？你會把我買回家嗎？”看著它那可愛的樣子，我毫不猶豫地掏出一元錢買下了它。
忽然，不知是誰厲聲訓斥道：“誰讓你買小雞的？！”我嚇了一大跳，扭頭一看，原來是一位衣著時髦的中年女人正訓斥一個小男孩，小男孩正可憐巴巴地用雙手護著一個小雞。我定睛一看，哦，他不就是剛才那個對賣主說要挑一只最漂亮的小雞送給他同學過生日的男孩嗎？
小男孩有些膽怯，連忙后退了兩步?！百I它干什么？這東西又臟又沒用，我伺候你都沒時間，還要伺候它？”女人越說越生氣，忽然，她氣急敗壞地從男孩手中奪過小雞，狠狠地往地上一摔，小雞痛苦地驚叫了一下，當場結束了幼小的生命，又把眼淚汪汪的男孩拽上轎車。我看見男孩的眼淚一滴一滴落下來，留給我一串串無限延長的省略號......
我的心，被深深刺痛了，男孩淚汪汪的眼睛永遠定格在我心里。我真想對那位媽媽說：“你是否知道，你傷害的不僅僅是一只小雞，你傷害的是一顆幼小的純真善良的童心??！”
評語：童心無價，需要大人們用心去呵護，小作者用一顆敏感的心向大人們敲響了警鐘。故事雖小，但作者用細膩的筆觸撥動著我們的神經，耐人尋味，引人深省。
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說實在的，我不大喜歡“小大人”，對那些尚未成熟的少年說一些成年人的“大話”，總有點不大舒服的感覺。我們的一些同學的作文就存在這種現象。好像說點大人的話，思想就成熟就深刻。其實大錯特錯。寫文章就是用筆說話，即我們常說的“我手寫我心”。
人們對事物的認識總是隨著年齡的增長，隨著生活經驗積累的增多，而逐漸變得成熟。因而，多數中學生的習作存在思想內容深度不夠的現象是正常的;而表現的所謂“稚嫩”卻又是可貴的。因為正是這些像孩子那樣去想去說的東西，保留的是可貴的童心，反映出是美麗的童趣。我們常說要寫出童心、童趣，就是要同學們以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表現生活。一句話，以孩子的思維方式去創作美。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯說過:“每一個兒童就其天資來說，都是‘詩人’”。有這樣一個故事:一位老師給孩子們讀一首詩人寫的“春雨”的詩。問孩子詩中“一顆一顆，落下來的是什么呀?”甲孩子說:“落下來的是雨滴?！币液⒆诱f:“不，是葡萄，熟透了的`葡萄才會掉下來?！北⒆诱f:“你們說得不對，落下來是葡萄一樣的雨滴?！?/p>
丁孩子說:“應該說，像雨滴一樣的葡萄?！碑斃蠋熌畹皆娭袑懙?“落進……”還沒念完后半句，他們又接腔了，直言不諱:“落進我的嘴巴里!”反唇相譏:“你的嘴巴盛得下嗎?”爭先恐后:“應該落進池塘里!”“不，落進干旱的土地里!”“落進果園里!”“落進莊稼地里!”最后老師總結:“落進大地的懷里!”孩子們都歡呼起來，他們是在歡呼自己也有詩人的水平。剩下兩句，老師讓孩子們填空:到處是( )的氣息。孩子們對括號有興趣極了，答案五彩紛呈，寫葡萄的、寫春的、寫糖的、寫豐收的、寫喜悅的，居然也有孩子寫出了與原詩一模一樣的文句:“到處是蜜的氣息!”這個故事告訴我們，孩子就其天資來說，確實都是“詩人”。他們的童心不就是一首耐人尋味的詩嗎?
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春天到了，田野里又開滿了野花，我大口呼吸著這新鮮的空氣，回憶起了小時候。那時，我曾無憂無慮的在開滿野花的田野里四處狂奔，跑累了就躺在花花草草上，與大地來個親密的接觸。童年時，田野就成了我的天堂。
我便會拿起風箏在田野里，自由自在的狂奔，當它飛到很高很高的時候，我就會冒出很多很多天真幼稚的想法，它在天上飛會飛到哪里？我坐在它上面，到空中飛翔時，它會把我的愿望告訴天上的仙女嗎？這就是童年時代的天真與可愛！“一年一年時間飛跑，小小少年轉眼長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”
唉，對啊，正是如此?，F在，我在一起放飛起風箏，試圖找到童年時的那種無憂無慮，天真與純潔！看著風箏漸漸的離我遠去，這個童心是否也在離我遠去？我把線都放完了，只能看見一個小點停留在空中。我一下子放松下來，陽光是那么和煦，春風是那么溫和，天空是那么的湛藍，一切的一切都是那么的美好。
遠處，天空中又翱翔起了風箏。我突然想到了點什么，拋下了所有的煩惱憂愁，一把拿起了放風箏的線，把風箏收了回來，蹲下身來，摘了一朵粉紅色的小花，輕輕的貼在了風箏上，風箏在一次在我的視線中飛起，我在田野里跑了起來，田野里回蕩著我的笑聲。我要做那朵花，乘著風箏，在藍天上遨游；我要做那朵花，在空曠的田野上追趕我心底的童心；我要做那朵花，在分叉的樹枝上綻放我那最美的微笑；我要做那朵花，在枯煩的作業堆中散發出耀眼的光芒。
就這樣，我再一次放飛了我的童心！像小鳥在空中飛翔，像小魚在海中游蕩。愿那只，像自由飛翔滿載著我的童心的風箏，永遠的陪伴在我的身邊。
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雨來了。
還埋在題海中的我被爸爸與弟弟拉了出來。外面煙雨朦朧著，城市被雨霧籠罩著，可我的腦子中還糾結著剛剛那道數學題。
啪的一聲，雨水濺了開來，落到了我的褲腳上。我抬起頭惡狠狠地看這弟弟，說：你個調皮蛋，居然敢弄臟我的褲子，你死定了!他撅著自己的小嘴，仰起自己圓圓的腦袋，說：姐姐陪我一起踩水坑嘛!幼稚。爸爸拍了拍我的肩膀，說：難得出來玩，就陪他玩一下吧。
看這弟弟那黑得發亮的眼眸，直愣愣地望著我，似乎是在乞求。是呀，有多久沒有玩了。
我卷起褲腳，拉起他的小手，跳在一個又一個水坑上，水花向四周迸射開來，開出一朵轉瞬即逝的花朵。雨還一直下，我們如同雨中的舞者，跳動著。雨水浸入了鞋襪，癢酥酥的，可內心卻又是如此開懷。真的，有多久沒有玩了，如此的忘懷，卻又如此令人享受。
放下了自己的束縛，也不再擰著自己的眉頭。突然，我的腦海中浮現出一個畫面。我轉過身去，對正玩著盡興的弟弟說：我們一起來走獨木橋吧!
姐姐，這個怎么走呀?告訴我好不好?
跟著我。
我踏上草地邊的石階。不能掉下去，也不弄踩在草地上。我十分仔細又簡練的解釋道。
曾記得小時候每次與爺爺奶奶還有堂弟回家，我們總喜歡在石階上走，而爺爺奶奶怕我們掉下去扭傷腳，也總是在一邊護著，叮囑著我們小心。
我在他后面跟著，拉著他后面的衣領怕他掉下去。我也十分留意自己，小心翼翼地走著。這真有意思!弟弟突然轉過身，大叫了一句，使他重心頓時不穩。而這一反映也令我措手不及，我趕緊拉住他，自己卻摔到了地上。褲子徹底臟了。一旁的弟弟委屈著，說：姐姐，對不起，你沒事了吧，要不要我幫你呼呼?我站了起來，捏捏他肥嘟嘟的臉蛋，說沒關系，我們再一起玩，好不好?
一場下雨天，我找到了童心，沒有作業，沒有拘束，只有快樂的我們。
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