餐飲菜品研發指導思想總結（匯總十二篇）

發表時間：2022-03-11

餐飲菜品研發指導思想總結（匯總十二篇）。

? 餐飲菜品研發指導思想總結 ?

對賓語從句應注意以下三要素:

eg. He says (that) the boy is a lilltle weak in Chinese.

eg. ①.Do you know who will give us a talk?

②.I dont know whose book that is.

③.Could you please tell which gate we have to go to?

④.I wonder when he will come back.

注意:此類賓從的主語與主句的主語(或賓語)相同時,可替換為疑問詞 + to do

eg. ①.I havent decided where I will go

= He asked me what to buy.

類似短語:how to do _____what to say_____

eg. ①.Do you like this book? she asked me.

=She asked me ___ I liked this book.

②.Have you visited the Great Wall? Could you tell me?

=Could you tell me _____ you have visited the Great Wall?

[中考英語總復習大全]

? 餐飲菜品研發指導思想總結 ?

指導思想：以解放思想為動力，以迎奧運和迎接全國東西合作會為契機，以文明創建為突破口，加大城市建設管理力度，提高市民素質、改善人民群眾生活質量，全力打造“文明、富裕、開放、和諧”的駐馬店新形象，促進全市經濟社會又好又快發展。

奮斗目標：通過大力開展建設文明城市、深化“四城聯創”活動，努力實現公民道德素質明顯提升、社會道德風尚明顯好轉、干部作風明顯轉變、投資軟硬環境明顯改善、城鄉環境面貌明顯改觀、經濟實力明顯增強、人民生活水平明顯提高，爭取2009年進入全省文明城市創建工作先進城市行列，2010年建成國家級衛生城市、國家級園林城市。

《關于開展建設文明城市、深化“四城聯創”活動的實施方案》解讀

為深入貫徹落實黨的十七大精神，切實加強社會主義精神文明建設，提升公民素質和社會文明程度，優化發展環境，促進社會和諧，加快駐馬店現代化城市建設步伐，市委、市政府決定從今年8月起在全市開展建設文明城市、深化“四城聯創”活動，并制訂了活動實施方案。為讓大家進一步了解創建活動的目標任務，本報現對《關于開展建設文明城市、深化“四城聯創”活動的實施方案》進行解讀。

突出“四個重點”

創建中國優秀旅游城市。在兩年來創建的基礎上，按照達標要求，進一步科學論證，完善發展規劃，加大資金投入，規劃建設一批“一日游”和“雙休日游”精品線路。加大旅游資源的開發力度，打造一批“紅、山、水、寺、根”等知名精品景區景點。狠抓宣傳推介，加強行業管理，提高服務水平。建成一批星級飯店，星級評定率要達到80%，城市主要街區、景區景點、定點飯店和通往旅游景區的道路上的公共廁所達到星級標準。新建4A旅游景區2個，國內旅行社達到30家，國際旅行社實現零突破，星級飯店達到20家，爭取建成中國優秀旅游城市。

創建國家園林城市。3年內建成國家園林城市，城市建成區綠化覆蓋率達到40%，綠地率達到35%，人均公共綠地面積達到9平方米，城市中心區人均公共綠地面積達到5平方米。今明兩年完成總體任務的80%以上，力爭2010年完成各項創建任務，并通過檢查驗收。

創建國家衛生城市。3年內建成國家衛生城市，2008年全面動員，逐級下達創建任務，層層簽訂責任書，普及創建活動。2009年完成創建任務的80%以上，力爭2010年達到國家衛生城市標準，接受國家驗收，實現創建目標。

創建省級文明城市。通過開展深化“四城聯創”優化發展環境活動，開展以城市的優美環境、優良秩序、優質服務、優化管理為重點，堅持硬件和軟件并舉，建設和管理并重，全面實施市民教育工程、社會文化綜合整治工程和“綠、潔、暢、亮、美”工程，廣泛開展各類精神文明創建活動，營造開拓創新的發展環境、廉潔高效的政務環境、公平公正的法制環境、規范有序的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境和可持續發展的生態環境，為文明城市創建奠定良好的基礎，力爭2009年進入全省文明城市創建工作先進城市行列。

堅持“五措并舉”

開展“文明交通，平安出行”活動。在加大宣傳力度，搞好教育的同時，加大對亂停亂放、亂闖紅燈、亂跨隔離欄等現象的治理力度。

開展市容市貌集中整治活動。通過開展占道攤點整治、廣告秩序整治、“牛皮癬”整治、駐馬店第一印象治理等活動，大力整治主次干道兩側、居民小區及樓道違章亂搭亂建、亂停亂放、亂貼亂畫、亂掛亂堆現象。

開展整治都市村莊和集貿市場活動。都市村莊整治要按照“市政設施完善、道路暢通整潔、衛生管理規范”的要求，加快城中村改造步伐，重點抓好衛生整治。

建設“數字化城市”，引導城市管理走向精細化。整合市110指揮中心、市區視頻監控系統和12319城管熱線等資源，盡快建立覆蓋整個市區的數字化管理平臺。

建立市區一體化管理模式。按照“統一領導、綜合管理、分工負責、協調高效”的原則，以“一帶、三區”（“一帶”即駐遂確工業長廊，“三區”即驛城區、開發區、工業集聚區）為重點，推進城市管理重心下移，理順市區兩級城市管理體制。

開展“五項活動”

開展市民文明行為宣傳教育活動。在全市范圍內開展《市民文明公約》和《市民行為準則》大討論，在此基礎上，修訂、完善《市民文明公約》、《市民行為準則》，使之更符合時代發展要求，使之真正成為廣大市民群眾共同遵守的行為準則。

開展公民道德、文明禮儀、科學文化、法律和健康知識“六進”（進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進公共場所）活動。

開展不文明行為專項整治活動。在全市評出具有代表性、普遍性的“十大不文明行為”。在勸阻、教育的同時，加大對不文明行為的處罰力度。要通過各種宣傳教育活動，使“告別不文明行為、爭做文明市民”成為全市人民的自覺行動。

開展未成年人“三理”教育活動。加強未成年人思想道德建設，通過對未成年人進行“三理”（倫理、心理、生理）教育活動，健全“黨委統一領導、黨政齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制。

開展“十佳文明系列創評”活動。通過開展“十佳文明市民”、“十佳文明農民”、“十佳文明員工”、“十佳文明教師”、“十佳文明學生”等“十佳文明系列創評”活動，培養一批先進典型，樹立一批學習標兵。

激活“四個爭創”

爭創文明行業活動。各行各業要按照中央文明委《關于深入開展創建文明行業工作的若干意見》，以誠信建設為重點，修訂完善各行業、不同人群的行為規范和服務標準，提高文明行業創建水平。爭創文明單位活動。以抓管理、抓質量、抓鞏固、抓發展為思路，不斷提高文明單位創建活動的整體工作水平。爭創文明社區活動。加強社區硬件建設，抓好社區“六有”（有一所文明市民學校、有一個居民活動中心、有一個衛生服務站、有一支志愿者隊伍、有一個警務室和治安聯防隊）的落實，充分發揮社區義務監督員和志愿者服務隊的作用，引導居民養成文明衛生的良好習慣。2008年，全市創建一批省級文明社區和市級文明社區、綠色社區。

爭創文明家庭活動。以爭創“六好”（愛國守法好、勤儉持家好、環境衛生好、文化教育好、道德風尚好、計劃生育好）家庭為載體，開展幸福家庭婆媳情、美滿家庭夫妻情、和睦友好鄰里情主題教育，舉辦尊老愛幼先進事跡巡回報告；開展廉（賢）內助評選活動。2008年，全市評選一批市級文明家庭和好婆媳、好夫妻。

營造“五種環境”

營造廉潔高效的政務環境。深入查擺、大力整改在機關作風、行政效能、便民服務、政府誠信、勤政廉政等方面存在的突出問題，不斷完善和落實行政問責、服務承諾、限時辦結、責任追究等制度，在全市機關開展“三優一滿意”（創優質服務、優良作風、優美環境的文明機關，做人民群眾滿意的公仆）活動，建設

“忠誠、廉潔、高效”公務員隊伍，提高黨政機關工作效率和服務水平，促進政府公開、公平、公正地行使社會管理職能。

營造公正公平的法治環境。全面落實社會治安綜合治理各項措施，努力解決突出的治安問題，清除各類社會丑惡現象，使人民群眾安全感有明顯增強。認真落實安全生產責任制，確保不發生大的安全生產事故。高度重視信訪穩定工作，加大矛盾糾紛排查調處力度，把各種矛盾消除在萌芽狀態，切實增強全體公民的法制意識。

營造寬松靈活的政策環境。通過對國家、省、市出臺的各種方針政策最大限度的挖掘和規范，為投資者創造更好的條件，開拓更大的空間。營造優質高效的服務環境。進一步簡化行政審批事項和審批程序。開展優質服務競賽和效能監察評比活動，狠剎吃、拿、卡、要和辦事拖拉、推諉扯皮之風，加大對干擾施工、破壞生產行為的打擊力度，為全市經濟發展營造良好的環境。營造規范守信的市場環境。在全市范圍內組織實施誠信建設工程，抓好誠信行業、誠信單位、誠信商戶等評選活動，建立信用制度，完善信用體系，在全社會形成誠信運行機制和激勵機制。在服務窗口和執法部門開展“經營講誠信、保證你放心，執法講公正、保證你舒心，服務講優質、保證你歡心”活動，不斷提高服務水平。通過努力，使市民對政府誠信的滿意度達到90%，市民對“窗口”行業風氣滿意度達到85%。

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數學教學指導思想及計劃（師大附中）

數學學科一直是區分學生整體學習實力層次的試金石，這門課的靈活性極強，對學生應變能力要求很高，各層次學生在這門課上的分差往往也是最大。尤其在西城區這個學生整體實力普遍強勁、學習競爭異常激烈的區域。一個學生在數學這門課上的絕對優勢，往往才能奠定進入頂尖層次學生群體的根基；在數學這門課上去劣勢化，是保證自己正常升學的前提。

對一個學生數學反應和內在能力的培養，對于長遠性發展而言，是一件彌足重要、非常關鍵的事情。隨著學習進程的推進，越到中學學習的中后期，對知識的靈活性應用、處理問題的反應力要求就越來越高，單單憑借課堂中教的固定的定義、公理、定理以及常規題型遠不足以應對這些靈活性、綜合性的能力要求，各個學生不同內在能力的體現和反映差別非常明顯，這也解釋了為什么越到高年級，兩極分化的分層現象會越來越顯著。而這種能力的培養，需要在初一起始年級就開始建立，而不是到了中學后期企圖一蹴而就。

知識提煉力的好壞是非?？简炓粋€教師自身的數學功底和能力。很多學生對數學知識和題型只會死記硬背而不會靈活應用，其實本質是他們對知識的理解力不夠深刻，這很大原因在于授課教師并不具備強硬的知識提煉力水平，平鋪直敘的知識羅列只會讓學生把數學學得很死板。而我們要提供的教學，是對數學絕對透徹、深刻的理解，提煉知識點的本質和精髓，知識應用的來龍去脈，體系化脈絡清晰。學生在感受這種強大知識提煉力的同時，逐漸培養的是自身內在理解力、分析力和反應力。老師提供的是及其清晰化的數學思維方式，培養他們的內在學習力，授人以魚不如授人以漁。我們提供的是一種正本清源的授課方式，而不是治標不治本的淺層次教學。

針對沖刺小錢班的目標，教師會充分了解學生現階段的學習能力、理解能力和學習吸收力，不盲目提速課程進度，而注重幫助學生穩扎穩打深刻地理解數學知識點，把根基落實的基礎上進行知識內容和進度上的推進。在鞏固深化學校教學進度的基礎上，會比學校教學有一定的提前學習量，幫助學生及早打好后續學習的根基。同時，我們也非常注重思維訓練和數學能力的培養，著眼中等題和難度題的訓練。我們的課程會針對學生的實際情況，來調節授課知識提前量、難度深度的推進速度。中學數學前期是能力的積累和養成，后期是能力的發揮，沒有前期的鋪墊，有意識、有效系統地培養和訓練，常常造成后期發力不濟、成績層次止步不前的局面，這種情況不勝枚舉。另外，師大附一線老師非常熟悉師大附選拔學生時對于知識重點的著眼，教學針對性和目標性非常明確，幫助同學少走彎路，而把時間、精力落實到最有效的地方。提供給學生的教學絕對是為師大附中學生量身訂造的課程方案。

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為進一步加強黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，確保黨始終站在時代前列，更好地肩負起歷史使命，中央決定，從20xx年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐三個代表重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。國家局黨組為搞好這次保持共產黨員先進性教育活動，進行了周密部署和安排，目前，“思想發動、學習提高”階段的讀書學習活動正如火如荼地進行。開展保持共產黨員先進性教育活動，是堅持用三個代表重要思想武裝全黨的一個重大舉措，是實現全面建設小康社會宏偉目標的重要保證。為此，要提高自覺參加保持共產黨員先進性教育活動的思想認識，就必須深刻領會三個代表重要思想的實質意義。

xx大報告把三個代表重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一道確立為黨必須長期堅持的指導思想，這是一個歷史性的決策，也是一個歷史性的貢獻。三個代表重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。始終做到三個代表，是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。

全面深入領會并牢牢把握三個代表重要思想的科學內涵和精神實質，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民的根本要求。我們要進一步增強貫徹落實三個代表重要思想的自覺性和堅定性，把三個代表重要思想貫徹到社會主義現代化建設的各個領域，體現在黨的建設的各個方面，化作全黨和全國人民開拓前進的巨大力量。xx大報告確立了鮮明的時代主題，即高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹三個代表重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。這個主題順應時代潮流，符合黨心民意。經過全黨和全國人民的共同努力，我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體上達到小康水平。

這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。在這個基礎上，xx大明確提出全面建設小康社會的奮斗目標，從經濟、政治、文化等各個方面為全面建設小康社會做出了具體部署。這個目標符合我國國情和現代化建設的實際，與黨在新世紀的歷史使命相統一，極大地振奮了民族精神，極大地激發了全國人民的積極性。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨始終保持先進性和增強創造力的決定因素。世界在變化，事業在前進，實踐在發展，迫切要求我們黨以馬克思主義的理論勇氣，總結實踐的新經驗，借鑒當代人類文明的有益成果，在理論上不斷開拓新視野，做出新概括。實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。實踐沒有止境，創新也沒有止境。參加保持共產黨員先進性教育活動，是一次解放思想、實事求是、與時俱進的思想教育活動，全體共產黨員應在學習三個代表重要思想中，增強堅持黨的思想路線的自覺性，增強創新的勇氣和智慧，增強自身為人民服務的本領，認真實踐三個代表重要思想。通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新，不斷在實踐中探索前進。發展是執政興國的第一要務。抓住機遇加快發展，是中國共產黨執政興國的第一要務。發展是硬道理，是解決中國所有問題的關鍵。

保持黨的先進性，發揮社會主義制度的優越性，歸根到底要落實到和體現在發展先進生產力、發展先進文化、維護和實現最廣大人民的根本利益上。只有緊緊抓住發展這個主題，認真完成發展這個第一要務，才能深刻把握社會主義現代化建設的本質，我們黨也才能承擔起推動社會發展的歷史使命。發展首先是社會生產力的發展。密切適應生產力的發展要求，積極吸納世界各國生產力發展的先進成果，適時地改革生產關系和上層建筑，為生產力的發展提供優良的體制和制度保障，整個國家和社會的發展才能有堅實的基礎。發展同時是先進文化的發展。只有在發展先進生產力的基礎上和過程中高度重視先進文化建設，努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的、民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，不斷推進人的全面發展，整個國家和社會的發展才能有持久的后勁和張力。發展先進生產力，發展先進文化，歸根到底是要切實維護和不斷實現最廣大人民的經濟、政治、文化利益，這既是

加快發展的根本目的，又是加快發展的出發點。不斷推進改革開放，是按照三個代表要求執政興國的強大動力。改革是社會主義制度的自我完善與發展，是解放和發展生產力的強大動力。在全面建設小康社會、加快推進現代化的重要時期，按照三個代表要求推進各個方面發展，離不開改革的強大動力作用;在經濟全球化新的歷史條件下，改革與開放更加有機地聯系在一起，更加要求我們實施全方位對外開放戰略，以全方位的開放促進全方位的改革。三個代表重要思想，深蘊著深化改革的內涵：代表先進生產力的發展要求，迫切要求進一步推進市場取向的改革，從根本上消除束縛生產力發展的體制性障礙，進一步完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的經濟制度，為經濟發展注入新的活力，建設高度的社會主義物質文明;代表先進文化的前進方向，迫切要求進一步深化科學教育文化體制的改革，提升先進文化的涵蓋面和滲透力，建設高度的社會主義精神文明;代表最廣大人民的根本利益，迫切要求積極穩妥地推進政治體制改革，從體制和制度上切實保證各級黨組織和廣大黨員及領導干部立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，這實際上是建設高度的社會主義政治文明

。歷史與現實都反復警示我們，不高度重視和切實加強社會主義政治文明建設，物質文明建設、精神文明建設就會遇到來自政治領域的障礙而難以順利進行，甚至會延緩現代化的步伐。社會主義政治文明的實質是建設高度民主政治，實現政治資源代表最廣大人民根本利益的合理配置。學習三個代表重要思想，深刻領會其精神實質和重要內涵，是提高參加保持共產黨員先進性教育活動自覺性的基礎和前提。在此，我僅將自己通過學習獲得的一點粗淺體會寫出來，供大家參考。學習科學發展觀心得體會—現階段，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。為了深入貫徹落實科學發展觀，積極實踐可持續發展道路，我們積極參加學習科學發展觀活動，各黨支部開展學習實踐活動。通過一階段的學習，我在思想上、心理上充分認識到此次學習科學發展觀的實踐活動的重大意義，提高了自身的理論水平、精神境界和管理能力。

落實科學發展觀，創新發展思路，首先要轉變發展觀念?？茖W發展觀體現了馬克思主義的方法論和世界觀，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求?？茖W發展觀是推進我國改革開放和社會主義建設必須長期堅持的指導方針。在新的歷史條件下，黨組織工作必須自覺地按照科學發展觀的要求，創新思維模式、工作思路和工作方式，不斷開創新局面。要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，用科學發展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習。

對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐?？茖W發展觀的形成，凝聚了幾代中國共產黨人的心血和艱辛探索，凝聚了新中國近60年來社會主義建設的歷史經驗，是與時俱進的馬克思主義發展觀，為我們實現經濟社會又好又快發展指明了方向。在新的發展階段，深入貫徹落實科學發展觀，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持，也是對中國特色社會主義理論體系的最好實踐。深入學習領會科學發展觀，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，自覺把科學發展觀的要求轉化為工作中的實際能力，真正做到凡是符合科學發展觀要求的就要去做，不符合的就要毫不含糊地去改。作為一名黨員，一名財政工作者，這就更要求自己要認真學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執行提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀，做好本職工作。

提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習專業知識，用專業知識武裝頭腦，在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、統籌安排。把學習當作一種無限的追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，全方位拓展自己的能力素質。另一方面，要提高我們的創新能力，如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。創新不意味著否定過去，而是要以科學發展觀的眼光區分對待。

創新的關鍵在于依托現有條件、整合現有資源、發揮現有優勢，借鑒以往的經驗、條件的同時，發揮主、客觀能動性，客觀查找存在的問題，用科學發展的眼光去分析問題，總結有效的做法，找出新思路、新方法。按照科學發展觀的要求開展組織工作，必須尊重客觀規律，把握事物發展的內在聯系，用整體的、系統的、協調的觀點，圍繞可持續發展，科學確立統籌兼顧、全面協調發展的工作思路。

在當今人才競爭愈來愈激烈的情況下，我們在知識結構方面要堅持科學知識和人文知識的結合，堅持專業知識和一般知識的結合。這就要求我們應該在掌握好專業基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調發展、與社會同步的人。要特別善于運用辯證方法把握一個人成才過程中通常都存在的既互相對立又互相依存的兩個方面，既保持一個人的首創精神和創造力量，又不使其脫離實際生活和需要。

將深入貫徹落實科學發展觀與自身發展聯系起來，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，對于我們自身的發展也起著重要的影響作用。只有這樣，我們才能全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念。著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，我們要學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力和以科學發展觀統籌財政工作能力。

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這天下午一點到三點，正是同學們報道的時候。而我們卻在一報聽著陳錫喜老師的課《黨的指導思想》。陳老師從“理直氣壯”入手，為我們深刻剖析了“理直”---即為何我們現在的中國共產黨還要選擇馬列主義作為指導思想。誠然，在幾十年前，中國共產黨選擇馬克思、列寧主義為指導思想是歷史的抉擇。那為何家十年后的中國共產黨還依然以馬列主義為指導思想呢?陳老師對此向我們作了詳解。他認為，我們只有理直了，才能氣壯!

不愧是馬列主義這方面的專家，陳老師的分析相當清晰、透徹，讓我這樣的圈外人，也聽得十分明白。老師在“氣壯”一節，分別從歷史依據和現實依據，肯定了馬克思主義的當代價值。他說：“馬克思主義是批判當代資本主義的銳利武器，是探索社會主義道路的指導原則，是認識當代世界矛盾的思想方法，是實現人類自身解放的精神力量?！倍凇袄碇薄币还潱謴摹皻v史定位”和“理論定位”對馬克思主義進行了深入分析。其講解不可謂不精彩。

我是越來越覺得我們中國共產黨是個偉大的黨了。他們能以馬克思主義為指導思想，證明了他們的先進性。我以前也在想，為何我們的共產黨要選擇馬克思主義為指導思想呢?我也曾迸發要學習美國的想法，認為我國如此落后于美國，是由于政黨的專治，民主的聲音太少。加上我是學傳播的，就發現我國的好多思想都是被禁止的，也就是說言論都還不是很自由。你看，我們的電影，尺度稍微大一點點就會被禁掉。其實其中有些是比較優秀的電影。還有我們的報社，是由中宣部管理的，因此他們絕不敢發一些不利于黨的文章，否則就會?？D，或者直接被端掉。去年的新快報就是這樣一個例子。但現在的我不這么想了，并不用羨慕美國。其實美國這么發達，也是由弱小變強的。美國有一本叫做《光榮與夢想》書，里面就很詳細的描繪了美國十八世紀三十年代到七十年代的近四十年的歷史。我分明看到，在1830年前后的美國，人民的生活是十分慘烈的。那時正是美國人民的大蕭條時期，有幾百萬人流離失所，忍饑挨餓。書中描繪的美國的那時的美國人民生活的是十分凄慘的，甚至有好多人都棄美而去。

只是后來羅斯福上臺執政，才緩解了國內的經濟大蕭條，美國的經濟才有所好轉。同樣，那時的美國人，也一樣對性，對色情影視是很排斥的。你根本不可能在那時的美國的影視中看到接吻的鏡頭。那時這方面的視頻根本沒有它的市場。由此，我們便能看出，我們所走的路，基本是美國都走過的，但我們卻比他們走得更快，走得更好。這就充分說明，我們黨的政策方針的正確性。所以我們不應該抱怨，反而應該認為，中國共產黨能在不斷探索中國神會主義事業的同時將中國發展得這么好，實屬不易。我們不應該對其進行指責，犯錯是誰都有的，一個政黨也不列外。相反，我們應該努力的幫助她度過難關，幫助她帶領中國走向繁榮富強的道路。

我們應該對我們的共產黨有信心。讓我們理直氣壯地去實現我們偉大的中國夢，去完成我們偉大的共產主義事業吧!

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孩子和繪畫似乎是一體的，很小的時候他們就對顏色、畫面感興趣，從他們能夠執筆起，只要有條件，他們就深深地投入到繪畫活動中。實際上，無論孩子創造表達的視覺形象多么粗糙、多么簡單，他們的繪畫過程都是在用自己獨特的方式來表達自己的認識和思想感隋。繪畫是孩子生活和存在的方式之一。

在幼兒園，繪畫活動自然被納人課程和教學的范疇，于是便有了教師的指導和評價。但考察現實．我們發現，有了教師指導和評價的幼兒繪畫似乎更多地體現出技能訓練與教師的意圖。這與“繪畫是兒童自由探索和表現世界、自由表達自己的思想感情的活動”的精神相悖。鑒于這種矛盾的存在，本文結合筆者多年的教學實踐，想要討論幼兒繪畫教學的指導思想。

首先，要有和諧的環境氛圍。孩子的積極性、自主性與孩子的心理安全有關。如果一個孩子不太喜歡上幼兒園、不喜歡老師，同伴也給他壓力，那么很難指望他在繪畫活動時有一個好心情，能自由自主地在繪畫中進行表現。應該說，良好的師生關系、同伴關系能夠讓幼兒感到心理安全，從而在包括繪畫在內的所有學習活動中表現出積極性和自由自主。教師主動關心孩子，與孩子經常溝通，多表揚和鼓勵孩子，引導孩子融人集體、保持愉快的心情等，是有效開展一切教育教學活動的前提。

其次，要有知識經驗和技能的儲備?！跋氘嬍裁础薄澳墚嬍裁础笔呛⒆永L畫需要解決的兩個關鍵問題。要在畫面上表現事物的具體內容，幼兒需要有足夠的關于事物細節和相互關系的經驗積累，否則，在繪畫時他們會感到無從下筆。教師應該在平時有意識地帶領孩子觀察生活中的各種事物，特別是事物的形態、情趣、發生條件、相互關系等，幫助幼兒積累關于自然、動物、人物、社會活動和相互關系的經驗。

“能畫什么”的問題涉及孩子的繪畫技能。繪畫技能包括對繪畫工具的選擇和運用、畫幅大小和內容位置的確定及畫面形象關系的處理、線條和圖形的運用、顏色的調配和運用、身體運動的姿勢和技巧等。沒有技能基礎就無法畫，更無從談起自由自主和創造性地表達。繪畫的確需要技能，而技能又的確需要教和訓練。那種認為教技能會限制孩子自由創造的說法是無稽之談；那種在繪畫教學中不予以技能指導、當孩子繪畫時就走開的教學組織是不負責任的行為。當然，教技能不是強迫灌輸；初次掌握技能之后，還需要提醒孩子在以后的繪畫活動中運用、練習和不斷鞏固。

此外，要激發和發展孩子的繪畫興趣。孩子對能自由自主表現自己感興趣的事物的繪畫活動是有興趣的，這是他們生活和存在的方式之一。孩子在家、在區角和自由活動時經常能很有興趣地繪畫，但在老師組織的繪畫活動時間孩子卻不一定表現出興趣，因此在教學情景中有一個激發孩子繪畫興趣的問題。繪畫之前聽故事、猜謎語、操作、回憶等除了能啟發經驗外，也是激發繪畫興趣的必要手段。老師評價孩子的繪畫作品時應站在孩子的角度去理解，多給予肯定和鼓勵，對激發兒童繪畫興趣也是很重要的。

孩子的繪畫興趣需要發展、需要不斷提升層次。繪畫興趣層次的提升要以繪畫水平的提高為基礎，為此，教師要引導孩子掌握繪畫的技能、提每繪畫的水平，使孩子無論從老師的評價中還是從自弓的評價中都能得到肯定。這也要求老師對孩子作品的評價要具體細致，要引導孩子明白哪里好、哪里還需要改進。

二、啟發幼兒審美和創造繪畫涉及對事物的經驗和認識，但表現的主要是審美經驗，是對事物美的形態和情趣的`表現，是在審美沖動下完成的活動。幼兒繪畫教學就是要讓幼兒學會感受體驗美的繪畫情趣，會欣賞、創造出美的繪畫作品，并對孩子進行審美教育，提高他們的審美水平。

美是事物的令人愉悅的特征。生活中到處充滿美的事物，在繪畫之前我們要引導孩子去欣賞美，要讓孩子感動于草木之生機、風兒之流暢、湖水之寧靜、河水之滔滔、人與自然之和諧、親情之人心、勞動之貢獻、笑臉之可愛、規則之文明……孩子有了深刻的審美感受之后就會自然入畫；孩子在作畫的過程中就會自主流暢地展現審美沖動。作品完成后，老師還要引導孩子去認識自己作品美在哪里，從而為自己表現出來的美所感動。審美感受是貫穿繪畫過程的主線。繪畫審美教育不僅要讓孩子感動于美，還要引導孩子建構和改善審美心理結構：這就要求加強繪畫作品欣賞教學，引導孩子比較美與丑，形成美丑判斷標準。

無論是寫實傾向的還是非寫實傾向的，孩子繪畫的過程都是孩子創造的過程。因為孩子繪畫是一種個性化的自主表達，具有開放性，在這一過程中，經驗需要在繪畫的當時隋緒和情景下再現和重組，蘊涵無數可能性，無論作品體現什么結果，都實現了原有經驗的突破，也就實現了創造。我們談論孩子繪畫中的創造，更多地是指其大膽自由自主的表達、順應其審美情趣和個性的表達。教學中許多老師總是要求孩子不要畫得太像、要畫得跟別人的不一樣，似乎只有這樣才算是創造。這是沒有理解幼兒繪畫創造的本質，這樣引導的結果是孩子的畫還是更多地體現老師的意圖。

強調繪畫創造所高舉的是孩子自由表達的旗幟和順審美情趣和生活經驗表現的精神。鼓勵孩子創造就是要鼓勵孩子大膽表現。每個孩子本來就有與別人不同的視角、不同的生活背景和經驗、不同的性情和審美情趣，只要表之所表、達之所達，就一定能實現他自己經驗的突破、實現他所觀察的原物的突破，也一定會與別人的繪畫不同。

三、促進幼兒全面發展幼兒園的任何課程、任何活動都是孩子全面發展的途徑，都蘊涵促進孩子全面發展的教育機會，繪畫教學也不例外。

繪畫前需要孩子認真了解事物，這是幫助孩子鍛煉觀察、積累經驗、增長見識；繪畫中要求孩子掌握相關技術，這能令孩子增加知識和技能；繪畫還需要認識事物之間的關系、理解事物的結構、明白事物發展的邏輯，這能啟迪孩子的心智。

繪畫是審美的活動，通過這種審美熏陶，可以提高孩子的審美情趣、改善孩子的審美心理結構。

繪畫還能引導孩子知善求德。美與善相通――人性關懷之美、人際關系和諧之美、人與自然一體之美、規則文明之美、行為依道之美，這些本身就是善，是道德之美。美的教育實際上也是道德的教育，是讓人心靈充實和健康的教育。

繪畫教學要求孩子有正確的姿勢、手和身體的相關動作協調，還要保證時間長短的合適。這些都有助于促進孩子身體的健康發展。

繪畫需要維持興趣、構思、表達、評判和調整表達等一系列過程，這個過程一般有時間上的限制，需要孩子克服困難，這便能鍛煉孩子的意志能力；繪畫需要準備工具、保管工具和作品等，這便能促進孩子形成良好的習慣。意志能力的鍛煉和良好習慣的培養也是幼兒教育不可忽視的重要內容。

教師對蘊涵在繪畫教學中的多方面的教育機會必須予以關注，要做有心人，要善于觀察孩子的反應和需要．及時發現可育之處、可育之時，對孩子予以點撥、啟發、告誡、幫助，從而充分有效地促進孩子全面發展。

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2012年畢業班九年級數學教學工作計劃和指導思想

九年級年下學期的復習教學，初三下學期數學教學計劃是整合升華學科知識、培養提高應試能力的重要環節。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，九年級下學期數學教學計劃結合本年畢業班工作實際，對九年級復習教學工作提出如下意見。

九年級下學期數學教學計劃指導思想

以科學發展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優生優培，中程生提高，困難生穩中求進；依綱據本，抓住重點，九年級下學期數學教學計劃突破難點，強化薄弱環節；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進九年級復習教學工作又好又快發展。主要工作及要求、措施

1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態九年級下學期數學教學計劃

首先，每位九年級教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，九年級下學期數學教學計劃發揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態，苦戰100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業班工作的大局為重，服從安排，九年級下學期數學教學計劃聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。在九年級這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學安排

各學科現已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常規的落實，即教師的教學常規和學生學習常規的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規范性，講解體現系統性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統復習。

《考試說明》或學科新課程標準，是中考命題的基本依據。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區、兄弟學校的密切聯系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。開好三個會：首先，級部開好質量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執行。

其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優生、優秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

5、重視非智力因素培養，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調發展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發、學習習慣與品質養成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現身說法，介紹學習方法和學習經驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加強學生的分層次教育。

首先，切實貫徹“優生優培，中間生提高，困難生穩中求進”的原則。全體教師要增強優生優培意識，調整優生優培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養。對本班前10名的學生要重點培養，增加升入重點高中的數量，提高本班優秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環節要注意對中程生傾斜，使其盡快優化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業，以此提升平均分。

第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。

第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態，做到導有目的，導出效果。引導學生控制三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創優績，使每名學生順利完成學業，確保100%的鞏固率。第四，調動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養成、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據需要

自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業完成、志愿填報、中專生報名），發揮家長的教育、監督作用。

第五，繼續做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創造成才之路。

第六，做好中考報名工作。中考報名，必須慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。

7、落實備考的關鍵環節

一是要把好集體備課關。繼續加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最后確定教案。

二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經過集體研究的練習題決不發給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯系生活實際，貼近中考，體現新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統計關。凡定時作業、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統計，憑感覺講評的現象。

四是要把好講評關。根據批閱統計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發式、討論式，引導學生總結出規律和方法。要做到講一題會一類，舉一反

三，切忌就題論題。

五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

九年級班主任工作計劃，九年級（4）班王留振

一、指導思想

全面推進素質教育,認真落實<>的精神,一切從學校工作和學生思想實際出發，加強學生思想政治教育的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班級各項工作再上一個新臺階。

二．具體措施

九年級年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1．進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。

2．培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持十五分鐘左右。經過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。

3．抓好教學質量，確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

4．加強對學生心理素質的教育。由于初三年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。

5．重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。

6．考勤管理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內，由當時任課教師批準；請假時間在半天以上、一周以內由班主任批準；請假一周以上需報班主任并由學校領導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節，早退一次視為曠課一節。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，學期未交班主任統計

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

8、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

9、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

10、加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結

合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

11、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

三、思想教育

九年級年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

本學期我將竭力做班主任的各項工作，真正讓所有的學生都燦爛在六月！

崇德中學九年級組下學期工作計劃

九年級的教學是學校工作的重中之重。上屆畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們九年級來說，既有動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對九年級的工作給予了高度的重視，在政策和人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發揚團結拼搏進取精神，抓緊、抓嚴、抓實，努力實現學校既定的目標。

一、針對九年級的全面工作，我有如下一些設想。

1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，提高實驗班的教學效果。

2、加強教學常規管理，及時進行檢查、督促和整改。

3、落實集體備課的程序和要求，提高備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發揚備課組團隊協作精神，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。同類班級要做到“統一要求、統一進度、統一資料、統一考查”。把教學研究工作落到實處。

4、實行一課一練、一天一練、一周一練、休息時間補練和每周測試制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。

5、經常深入課堂，定期召開學生會議，結合教學日志，了解學生、教師的學習、教學狀況。

6、提倡面向全體學生，不歧視任何一個差生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。加強對優等生的指導及學困生的補差工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

7、針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究。在課堂教學上要注意教給學生學法，促進學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

8、加大對薄弱學科的指導和時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展。

9、加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

10、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現。

11、及時與家長聯系，請家長做好評教工作。

12、及時與教導主任以及九年級領導組成員溝通，協調安排好常規工作。

二、具體措施

1、從開學初就加強體育中考項目的訓練，做好體育模擬測試工作，力爭每一位學生都能取得滿意的成績；

2、加強中考前新授課和復習的宏觀調控和過程管理，在教研組長的配合下制定好教學計劃和復習計劃；

3、提倡教師、學生制定階段性的目標（尤其是知識、能力目標），重點是讓學生在每周、每月的目標指引下不斷取得進步；

4、爭對每次考試做好培養對象的分析工作，及時采取彌補措施，力爭讓學生的失誤降低到最低限度；

5、提倡做好家校、師生聯系，加強常規管理，關注學生的學習、生活動態；

6、做好學科時間的調度和分配工作；

7、組織做好中考信息采集與報名工作；

8、組織做好中考填報志愿、中考組織與動員、中考升學動員工作。

9、做好班級管理工作，形成良好的班風和學風；

10、很抓安全教育工作，確保不出任何安全事故。

11、適當安排活動，幫助學生緩解壓力。主題班會，欣賞教育片等。

以上是我對九年級全面工作的一些不成熟的設想，疏漏和不當之處敬請校長室教導處領導批評指正。

? 餐飲菜品研發指導思想總結 ?

我通過學習《中國共產黨的指導思想是什么》，聽了張校長的深入獨到的講解，使我收獲很大，思考頗多，

黨的指導思想是黨的行動指南，是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。xx大黨章明確規定：“中國共產黨也是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。”

黨的指導思想要求堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹科學發展觀，黨在不同時期適時調整，與時俱進，把黨的理論建設同中國具體實情相結合，走出一條適合本國國情的社會主義道路。

在黨的指導思想解析中，張校長從馬克思列寧主義理論體系、毛澤東思想的科學含義、鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學發展觀四個方面給我們講解了黨的指導思想的形成和發展過程。

列寧主義產生于19世紀末20世紀初的俄國。當時世界資本主義發展到了帝國主義階段，列寧運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究了資本主義發展的新情況和新特點，依據世界各國政治經濟發展不平衡的規律，創造性地提出了“社會主義革命可以首先在一國或少數國家內取得勝利”的理論，解決了帝國主義時代無產階級革命一系列重大問題，領導偉大的十月革命取得勝利，創立了世界上第一個無產階級專政的社會主義國家。列寧還研究了自由資本主義、壟斷資本主義和社會主義的經濟狀況，為馬克思主義政治經濟學提供了劃時代的新內容。列寧主義是無產階級革命實踐經驗的結晶，是20世紀初人類思想史上的重大成果，是帝國主義和無產階級革命時代的馬克思主義。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，

毛澤東思想以獨創性的理論豐富和發展了馬克思列寧主義，開創了一條前人沒有走過的中國自己的革命道路。毛澤東思想具有多方面的內容，主要是關于新民主主義革命的理論。關于社會主義革命和社會主義建設的理論，關于革命軍隊的建設和軍事戰略的理論，關于政策和策略的理論，關于思想政治工作和文化工作的理論，關于黨的建設的理論。毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于上述各個組成部分的立場、觀點和方法，它有三個基本方面，即實事求是，群眾路線，獨立自主。實事求是，就是從實際出發，理論聯系實際，把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合。實事求是是毛澤東思想的根本點，是黨的思想路線的核心。群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經驗的總結。獨立自主，自力更生是從中國實際出發，依靠群眾進行革命和建設的必然結論。

鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同中國當代的實際和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展。黨的十一屆三中全會后，在鄧小平理論的形成和發展的過程中，全黨越來越認識到，鄧小平理論是我們黨領導改革開放和現代化建設的指導思想。

“三個代表”重要思想與馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論是一脈相承的。中國共產黨始終代表生產力發展方向，始終代表先進文化的前進方向，始終代表廣大人民的根本利益、

“黨的指導思想是黨的全部理論觀點、價值體系的集中體現，因而也是黨制定全部綱領、路線、方針、政策、戰略、策略的理論基礎;是黨對于整個社會歷史發展規律的基本認識;是黨的建設和黨的事業的行動指南。黨的指導思想的正確與否，對于黨的事業的發展具有非常重要的影響。指導思想正確，就可以團結全黨和全國人民，戰勝各種各樣的困難和風險;指導思想失誤，就會給黨的事業帶來種種困難和挫折。

我們今后要更加努力認真學習黨的思想和政策，堅定跟黨走的信心，在改革開放的社會大環境中加強自身素質的提高，時刻牢記黨的指導思想,處處以黨的章程鞭策自己,做一名為與時俱進的合格的黨員積極分子,學習會議的指導思想,以黨的指導思想指引我們前進的指路燈,作為新時代的入黨積分子,要融會貫通黨的指導思想,一切從人民的利益出發,全心全意為人民服務,做好人民群眾的先鋒隊。要有無私的奉獻精神，要有誠懇踏實的工作態度和工作作風。處處以黨的紀律嚴明的工作作風指導鞭策自己，不僅要把黨的指導思想學好，還要達到懂得運用黨的目標，不僅僅要把黨的思想寫在紙上理解學習還要融會貫通。并把黨的思想轉化為自覺行動，轉化為實踐成果，緊密圍繞著周圍,堅定不移地走黨的路線和

作為一名入黨積極分子，我們要堅信黨的指導思想，對黨方針政策。不要事不關己，高高掛起，時刻要檢查反思自己，爭取早日成為一名合格的黨員,為人民服務,實現自己的理想。如果沒有深刻對黨的指導思想認識，就是入了黨，也會走向貪污腐化的犯罪行為，所以黨的指導思想要時刻學透學懂，時刻以黨的章程指引前進的方向。

? 餐飲菜品研發指導思想總結 ?

集團歷經十幾年的艱辛拚搏，不斷發展壯大，集團事業的發展也蒸蒸日上，目前集團旗下餐飲品牌、菜肴品類已實現多元化發展，建立研發管理體系是實現出品標準化的基礎。研發小組的成立對促進集團餐飲業態的全面規范化管理與快速發展將起到決定性的作用。主動適應消費市場需求，適時調整餐飲結構，通過優化和創新提升品牌形象，打造“具有戰略思維的品牌管理型企業”。同時，實現標準化的生產加工模式將極大地降低烹調技術的難度，它將對集團的高速運轉和持續獲取競爭力起著強有力的支撐作用，同時也為逐步拓展連鎖化經營奠定基礎。

1、研發小組結構：

各業態小組均由總廚全面負責研發小組組長職責

1、全面負責研發小組的各項工作

2、審批各實體研發計劃

3、審查各實體研發工作成果并進行考核

4、合理調配研發小組成員，保證研發工作有效開展

5、研發小組組長職責。

1、協助組長帶領研發小組開展各項工作

2、指導各實體制定研發計劃

3、指導各實體進行菜品研發并提交研發成果

4、帶領組員設計并實施研發新品推廣活動

5、建立考核機制，促進各實體之間以及各實體與同行之間的良性競爭

6、組織開展技能交流活動，加強集團內部各餐飲實體的互動，創造交流學習機會，搭建互動平臺

7、研發小組組員職責

（1）、進行市場調研信息形成產品開發預案，擬定《年度、月度新品開發計劃》

（2）、負責新菜肴、食品設計立項及驗證

（3）、負責新菜肴、食品設計、制作的實施

（4）、負責新菜肴包裝設計定型方案

（5）、負責對出品的制作流程、價格、規格、售賣方式進行論證和修正改良

（6）、根據新菜品要求制訂原料的質量標準、規格并對采購部門提出上述要求

（7）、負責監督指導研發新品過程中的技術調試、計劃進度

（8）、設計并實施研發新品上市推廣計劃

（9）、建立新菜肴、食品的原料配料方案的檔案

（11）、規范和制定餐飲出品的價位結構、成本結構及毛利率幅度比例

研發人員結構：烤肉研發組：烤肉研發組長1名

培訓員1名

研發人員2名

麻辣香鍋研發組、快餐研發組、烤魚研發組、米條研發組均由各業態總廚負責研發2。研發小組主要功能：

出品研發與經營研發、技術交流于員工培訓、餐飲拓展與項目論證、

工作目標

研發小組的工作目標研發工作的基本思路：

●根據各不同的餐飲定位及特色為集團的經營發展提供準確、及時的信息及政策咨詢

●在現有人力資源條件下優化菜品，提高競爭力

●充分調動現有餐飲人力資源的積極性，加強融合性，規避技能工種對企業的制約

●加強對廚部的管理力度，有效控制成本

●加強員工培訓，配合新品的推廣，提升服務軟環境1。結合現有餐飲品牌的經營特色，

A品牌要注重品位和檔次，B品牌要注重本地風味特色，C品牌要注重時尚和新奇元素，x品牌要注重東南亞異域特色

2、通過新原料創新設計新菜品

3、大膽進行口味創新、色彩創新、原料形態創新、烹調技法創新、中西餐結合創新、盛菜器皿創新目標：

1、度推出時令菜品，進行研發、策劃、

制定標準進行推廣。

2、每月月底把創新菜品上報到廚務部5道。

3、每季度推出新品菜單一本。

4、創新菜品銷售量大，月排名榜首。

研發上市流程

原則：1、菜肴必須適應市場需求或能引導市場消費

2、菜肴必須為企業帶來經濟效益

3、菜肴必須反映企業形象和特色

4、多樣性：由于顧客的多樣性決定了提供餐飲食品也應多樣性

5、流行性：因某種餐飲產品的獨特、新穎、質量優異、價格適宜在市場流行，受到顧客歡迎。

6、便捷性：

7、可誘導性：根據餐飲市場發展的趨勢和信息，通過廣告宣傳的誘導，可以將顧客示來的需求變成現實的需求，潛在的需求變成顯現的流程：

1、新菜肴設計實施

a）設計者應熟知菜肴、食品的原料及其性能、營養價值和配料方案；

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b）設計者應掌握菜肴食品的烹飪、制作工藝流程和相關設備的使用。

2、新菜肴驗證

a）、定量檢查各種原料的用量比例是否符合配制工藝要求；

b）、感官檢查。采用觀察和品嘗方法，評價色、香、味、形、溫度等是否符合要求；

c）評價預定的價格是否合理和符合有關法規的要求。

3、店面試銷

（1）經過驗證的菜肴轉入店面試銷階段，店長、廚師長均應詢問顧客對菜品的意見，并收集反饋到研發小組；

（2）試銷應保留有關記錄；

（3）試銷過程中對菜譜規定的品質特點，制作工藝、所需設備、人員的技能，制作能力和產品價格等進行確認，確認文件需向研發小組報備；

（4）完善制作方案的設計、工藝文件、質量檢測標準等文件。

（5）新產品進入正式出品銷售階段，編寫新產品上市計劃報研發小組審批

4、研發新品質量控制

（1）、品控部負責新菜的質量監督。

（2）、各店新菜品質量由廚師長負責監督，控制。

（3）、研發部負責確定品質標準。

5、新菜品評、審核流程：

（1）、各品評人進行認真細致的品嘗并寫出品評報告。

（2）、聽取總廚，各區總廚意見進行第二次篩選并作進一步改良，直到滿意

（3）、各研發人員創新菜需申報廚務部進行品評，經審批后方可試銷。

（一）、廚務部負責新菜品的最終確認。

（二）、研發部負責新菜品的'最終定型。

（三）、品控總監負責新菜品質的最終確認。

? 餐飲菜品研發指導思想總結 ?

通過黨校的學習，使我了解到：黨的指導思想是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。其中十六大通過的黨章對黨的指導思想作了明確規定：“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表'重要思想作為自己的行動指南?！秉h只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為行動指南，才能認識和掌握事物的發展規律，判明國際國內的復雜局勢，了解周圍事變的內在聯系，預察事變的進程，制定不同歷史時期的正確綱領、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運動和建設事業的前頭，帶領工人階級和廣大人民群眾，建設中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務，并最終實現共產主義。

在黨的歷史中，黨的指導思想并不是一成不變的而是一個不斷豐富和發展的過黨的指導思想是黨對于整個社會歷史發展規律的基本認識，是黨的全部理論觀點、價值體系的集中體現，因而也是黨制定全部綱領、路線、方針、政策、戰略、策略的理論基礎，是黨的建設和黨的事業的行動指南。黨的指導思想的正確與否，對于黨的事業的發展具有非常重要的影響。指導思想正確，就可以團結全黨和全國人民，戰勝各種各樣的困難和風險;指導思想失誤，就會給黨的事業帶來種種困難和挫折

80多年來，我們黨經歷了不同的歷史時期，曾處在不同的社會環境下，解決過不同的問題，完成過不同的任務。隨著時代條件和任務的變化，我們的黨章黨綱也經歷了不斷發展的過程。隨著歷史條件的變化，也隨著黨章的修改，我們黨的指導思想不斷經歷著豐富和發展的過程。中國共產黨，是在馬克思列寧主義在中國傳播、得到先進知識分子的認同、并同中國工人運動相結合的基礎上產生的。在一大通過的黨綱中，雖然沒有直接表述指導思想問題，但黨的各項政策、方針、決議，實際上都是以馬克思列寧主義為理論基礎，并結合中國的實際而制定的。所以，從我們黨誕生起，實際上就自覺地把馬克思列寧主義作為自己的指導思想。馬克思主義作為指導思想，只有扎根中國的土壤，才有生命力。所以，在中國革命的發展進程中，我們黨不斷探索馬克思主義如何與中國實際相結合的問題。經

過實踐——認識——再實踐——再認識的反復過程，終于形成了符合中國實際的科學指導思想——毛澤東思想。中華人民共和國成立以后，我們黨不斷探索中國社會主義發展的道路，取得了顯著的成績，也有過曲折。1978年黨的十一屆三中全會以后，在鄧小平的大力推動下，我們黨領導全國人民開始了改革開放的偉大事業。在總結國內外歷史經驗的基礎上，在改革開放和現代化建設的嶄新實踐中，我們黨逐步走出了一條在中國這樣經濟文化比較落后的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發展社會主義的正確道路，也逐步形成了鄧小平關于建設有中國特色社會主義的理論。最終確立了這一理論的指導地位。十四大以來，以江澤民同志為核心的黨的第三代領導集體，堅持以科學的態度對待馬克思主義，堅持解放思想、實事求是的思想路線，始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，同時，又大力倡導與時俱進、開拓創新的精神，從當代中國和世界的實際出發，不斷研究新情況，解決新問題，提出和闡明了一系列新思想、新觀點和新論斷，對馬克思主義理論作出了重要的創新。最終確立了以解放思想、實事求是、與時俱進為精髓，以建設中國特色社會主義為主題，以“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”這三句話為核心的”三個代表”重要思想

最為一名入黨積極分子對黨的指導思想首先必須堅信不疑，通過黨課的學習我們都要強化對黨的指導思想的信仰。這關系到能否堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，在大是大非面前能否保持清醒頭腦的大問題。在此前提下再通過學習做到對黨的指導思想的真正的理解，深入思考融會貫通形成科學的世界觀和方法論，并結合實際學以致用，達到改造主客觀世界的目的

我艱信堅持黨的指導思想祖國一定能走的更遠飛的更高。

? 餐飲菜品研發指導思想總結 ?

引言：黨的指導思想，是指導黨全部活動的理論體系，是黨的先進性建設、執政能力建設、思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。

在這一講，我們從三個問題入手，去認識黨的指導思想

第一個問題，從黨的歷史著眼，去發掘黨的指導思想的歷史過程，進而認識我們黨為什么確定了這樣的指導思想。

第二個問題，對黨的黨的指導思想的內涵做深入的講解，理解黨的指導思想的精髓，感受黨的指導思想的魅力，從而做到真學、真懂黨的指導思想

第三個問題，解決思想路線問題，就是要學以致用，要運用銳利的思想武器，從而做到真信、真用黨的指導思想

第一個問題，充分了解確定黨的指導思想的歷史過程

首先來看一下什么是政黨的指導思想。

對于個人來說，思想是行動的先導，同樣，任何一個政黨的行動，都要受一定的思想、觀點或理論的指導和支配。指導一個政黨一切行動的思想、觀點或理論體系，就是這個政黨的指導思想，亦稱行動指南。一個革命政黨要指導革命取得成功，必須具有正確的思想、理論，并且善于把這種思想、理論和革命的實踐密切結合起來，使它真正成為黨的指導思想。黨的指導思想不僅關系到這個政黨的性質，也關系到這個政黨及其所代表的階級的命運和前途。

因此，概括起來，政黨的指導思想就是：

– 是政黨的理論旗幟;

– 指導、決定和支配政黨全部活動的思想和理論體系;

– 政黨的思想、政治、組織和作風建設的理論基礎;

– 動員、凝聚、約束黨的成員的一整套認知信仰體系。

政黨的指導思想有什么特點呢?

– 政黨的指導思想決定政黨的性質;

– 政黨的指導思想具有唯一性;

– 基本特征：整體性、穩定性、發展性和開放性;

– 功能：導向功能、論證功能、凝聚功能、動員功能和約束功能。

我們黨的指導思想是什么呢?

xx大黨章和xx大黨章中有準確的表述：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。 xx大黨章也是同樣的表述。

其他政黨有沒有指導思想?

最早的共產主義者同盟：科學社會主義

國民黨：有舊三民主義，即三民主義，民族主義、民權主義、民生主義。有新三民主義，即包含聯俄、聯共、扶助農工的三大政策和反對帝國主義、反對封建主義的綱領，現在是什么呢?可能是“不統不獨，聯盟美日“吧!

我們黨走過87年的發展歷程，指導思想也有了很大的變化。黨的指導思想在黨章中有明確的表述。

在此，我們回顧一下黨的歷次代表大會及其通過的黨章，重溫共產黨從誕生、成長到成熟的歷程：

黨的指導思想發展歷程，就是馬克思主義中國化的進程，在這個過程中，有四次與時俱進：

一大：馬克思列寧主義，1848，在英國倫敦，從“共產主義者同盟”大會走來的馬克思、恩格斯，發表了《共產黨宣言》，揭示了人類社會歷史發展的普遍規律。

七大：馬克思列寧主義、毛澤東思想，在馬克思列寧主義的指導下，中國共產黨領導人民開始了武裝奪取政權的革命斗爭。毛澤東和他的戰友們在流血犧牲的斗爭中逐漸懂得，在中國的土地上，必須用中國人自己的雙腳，走自己的路。在這條道路上，逐漸形成了毛澤東思想。這是馬克思主義中國化的第一次與時俱進。

xx大：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論：1978年十一屆三中全會的召開，1979年深圳特區的建立，上層建筑積極適應生產力發展的要求，做出了一系列的調整，中國改革開放30年來各項事業的發展得益于鄧小平理論的指導。這是馬克思主義中國化的第二次與時俱進。

xx大：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。經過80多年的發展，我們黨已經從領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨;已經從受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下領導國家建設的黨，成為對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨。面對已經變化的世情、國情、黨情，建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨?這是中國共產黨必須解答的歷史課題。這是馬克思主義中國化的第三次與時俱進。

xx大：加了關于科學發展觀的表述。20xx年10月召開的中國共產黨xx屆三中全會提出了科學發展觀，并把它的基本內涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，堅持“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求” ?？茖W發展觀的提出是這是馬克思主義中國化的第四次與時俱進。。

第二個問題：真學、真懂黨的指導思想

在這一部分里，我們對黨的指導思想中各分項的具體的內涵、發展歷程、歷史貢獻等方面進行講解，目的使同學們深刻理解黨的指導思想。同時結合xx大報告的學習，深刻理解科學發展觀的內涵，理解中國特色社會主義理論體系的概念。

先看馬克思列寧主義：

創立過程

– 共產黨誕生標志：1848年共產主義者同盟;“一個幽靈”，共產主義的幽靈，在歐洲游蕩。

– 馬克思主義創立標志：1848年《共產黨宣言》的發表，號召：全世界無產者，聯合起來!

– 馬克思主義：使“社會主義”從空想變成了科學

– 列寧主義：把馬克思關于科學社會主義的理論變成了現實

馬克思主義的科學體系

(1)馬克思主義哲學。馬克思主義哲學是無產階級的科學世界觀和方法論，是無產階級及其政黨認識世界和改造世界的銳利思想武器。(在校期間還要系統學習，思維存在問題、矛盾問題等，辯證唯物主義、歷史唯物主義)

(2)馬克思主義政治經濟學。馬克思主義政治經濟學闡明了剩余價值學說，揭開了資本主義剝削的秘密，揭示了資本主義生產方式的本質及其產生、發展和滅亡的客觀規律，闡述了無產階級在資本主義社會中的地位和歷史使命，為無產階級革命提供了理論依據。

(3)科學社會主義?？茖W社會主義以馬克思主義哲學和政治經濟學為理論基礎，闡明了無產階級解放運動的條件和發展規律，指出了無產階級徹底解放的正確道路，即堅持反對資產階級的斗爭，推翻資產階級統治，用無產階級專政代替資產階級專政，建立消滅剝削、“各盡所能、按勞分配”的社會主義社會，并最終實現“各盡所能、按需分配”的共產主義社會，這是直接指導無產階級革命斗爭的理論武器。

列寧主義

列寧主義產生于19世紀末20世紀初的俄國。當時世界資本主義發展到了帝國主義階段，列寧運用馬克思主義的立場、觀點和方法研究了資本主義發展的新情況和新特點，依據世界各國政治經濟發展不平衡的規律，創造性地提出了“社會主義革命可以首先在一國或少數國家內取得勝利”的理論，解決了帝國主義時代無產階級革命一系列重大問題，并領導偉大的十月革命()取得勝利，創立了世界上第一個無產階級專政的社會主義國家。列寧還研究了自由資本主義、壟斷資本主義和社會主義的經濟狀況，為馬克思主義政治經濟學提供了劃時代的新內容。列寧主義是無產階級革命實踐經驗的結晶，是20世紀初人類思想史上的重大成果，是帝國主義和無產階級革命時代的馬克思主義。

毛澤東思想：

先看其形成與發展(幻燈片39-40)

初步形成：

大革命時期，1923.06-1927.07，，毛澤東發表《中國上海各階級的分析》，初，經過一年多的調查研究，發表《湖南農民運動考察報告》。

十年對峙：始于秋收起義，止于1937年抗日統一戰線形成。9月，毛澤東在湘贛邊界領導工農革命軍，舉行秋收起義。十年對峙時期開始。毛澤東在秋收起義后分析當時的形勢，決定向敵人統治力量薄弱的湘贛邊農村進軍。他帶領隊伍到達了井岡山，創建了井岡山革命根據地。以五次圍剿、長征為主題，重要歷史事件：1935年遵義會議確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位。期間：毛總結井岡山斗爭的經驗，寫了：《中國的紅色政權為什么能夠存在?》、《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》等文章。從理論上說明了中國革命采取建立農村革命根據地，以農村包圍城市，最后奪取城市這樣一條道路。同時指出，紅色政權的存在和發展，必須包含三個方面的內容，即在中國共產黨的領導下，把武裝斗爭、土地革命和根據地建設三者結合起來。這就是“工農武裝割據”的思想。

最終形成：七大確立為指導思想，“中國共產黨，以馬克思列寧主義的理論與中國革命的實踐之統一的思想——毛澤東思想，作為自己的一切工作的指針 ?！薄叽簏h章。

發展：

七屆二中全會，這是共產黨從農村包圍城市進而占領城市到管理統治城市前的一次非常重要的會議，會址在西柏坡。

大會討論和決定的主要問題有：

(1)確定了徹底推翻國民黨統治，奪取全國的方針;

(2)指出中共工作重點應從農村轉向城市，并以生產建設為中心;

(3)闡述了在全國勝利后仍會存在兩種基本矛盾，一種是無產階級同資產階級的矛盾，一種是中國人民和帝國主義的矛盾;

(4)強調了加強黨綱建設，規定了禁止給領導人祝壽、禁止以領導人的名字命名街道、企業等，防止對個人的歌功頌德;

(5)肯定了軍隊的作用，通過了《關于軍旗的決議》。