寶貴的六年

據統計，上海國民經濟繼續保持快速增長。全年國內生產總值達到億元，比上年同期增長**。受非典影響，第三產業增速放緩。全年實現增加值1億元，比上年增長1%。

開連鎖店最大的好處就是讓別人記住你。美女們都采用湖藍底色的裝飾風格，簡約、時尚、搶眼。品牌效應是商家夢寐以求的制勝法寶。黃伊蒙

如果顧客在消費中受到營業員的熱情，主動而周到的服務，那就會有一種受到尊重的感覺，甚至會形成一種惠顧心理，經常會再次光顧，并為你介紹新的顧客群。而且，顧客的購買動機并不是全部由需求引起的，它會隨著環境和情緒的變化而變化。買到這本書純屬偶然，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，卻有一種相見恨晚的感覺。

讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養自己的孩子，她培養了一個素質全面，成績優秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。

這本書的重點是她女兒在小學的成長。

（一）上海的經濟環境對飾品消費的影響讀完此書，作為教師的我才感覺到對學生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養孩子的寫作能力方面，我沒有像作者那樣為他們寫作；在培養孩子的耐心方面，我不會像作者那樣和孩子們玩拼圖游戲，讓孩子們體驗到失去的生活態度；在節假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受這一樁樁事例，無不體現出作者的出發點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。

世界上的每一個國家和民族都有自己的飾品文化，將這些飾品匯集到一起再進行新的組合，便可以無窮繁衍下去，滿足每一個人不同的個性需求。（一）越玩越出色。玩怎么可能讓孩子出色呢？

但看完此書之后，你就會明白，這里的玩絕不是隨意、隨便的玩，而是家長用心的陪伴、智慧的布置。劉稱蓮的女兒在未入讀北京大學并仍在小學的時候，與丈夫在家進行游戲時間和家庭日。游戲時間是在孩子寫完作業之后進行的，因為孩子知道寫完作業了，有好事情等著自己，所以寫作業的效率和速度反而更快了。

專注力也更高了，比起有些家長，在孩子早早完成作業之后，有些家長只允許孩子休息一小會兒時間，然后就另加作業，甚至發現一點小問題，就令其重寫，因為不顧孩子的感受，家長強硬、導致孩子做作業開始拖拉，開始謳氣，甚至完全叛逆不聽。這樣的情形下，在高級家庭教育指導師劉稱蓮的家里，卻從來沒有發生過。劉的女兒做完作業后，她總是和女兒玩游戲，比如：

打打撲克和下棋之類的，其實，在這些游戲活動中，劉老師沒有為了讓女兒高興而故意輸，而是依據事實，不同情、也不故意讓女兒，就在這樣的平常心下，培養了女兒輸得起的品質，她告訴我們，如果家長長期給孩子贏的話，在無形之中，孩子在外遇到挫折時，就會變得脆弱。所以說，牌如人生，棋如人生，有些游戲如人生，無形之中，能讓孩子得到鍛煉，比如在下棋的過程中，鍛煉了孩子的思維能力，在全家打牌的過程當中，培養了孩子推理及識人的能力。

參考文獻與**：

調查顯示，大學生對手工藝品消費的態度是，手工藝品消費比債務消費更受歡迎。當然，有時為了在女兒玩耍時有更多的同齡人陪伴，劉小姐會主動邀請和組織其他家長參加。

這種辛苦，其實是為了讓女兒能上中學，看似隨意卻相當辛苦。因為沒有同伴比考試不及格更可怕。孩子在與同伴的交流中會逐漸學會識人和辨別是非，也能夠學會協作交流的能力，而未來混得好的人，都是人際交往能力強的人。

秘笈：好市口+個性化管理（2）泡在書海中。隨著電子保姆時代的產生，很多家長頭疼孩子學習后放松的方式，變成了玩游戲，畢竟看電視也好，玩電腦游戲也好，它們始終有一個缺陷，那就是孩子在整個過程中處于被動接受信息的地位，對激發孩子的想象力和培養創造力有限，遠不及閱讀帶來的有利影響。

如果我們家長也做出負面的榜樣，自己不培養閱讀的興趣愛心，對閱讀的意義沒有正確的認識的話，且想正面教育孩子熱愛閱讀，多半是行不通的，費力不討好。因為孩子會依樣學樣。當然，有些家長是允許孩子閱讀，可目的又過于功利化，就像現在很多圖書館，擺事實放在最顯眼位置的總是琳瑯滿目的教輔資料，這也不是真正意義的閱讀，對培養真正熱愛閱讀的孩子是不利的。

為了培養孩子的閱讀興趣，劉先生從以下兩點入手：（1）讓孩子有書讀，即讓孩子讀適合自己年齡的書；（二）讀到書，即要讓孩子能夠隨時隨地接觸到書。讀適合孩子讀的書，不是狹窄的指那些適合當前學習的教輔資料，要知道現在的高考，已經改變了過去傳統命題的方式，過去那種死讀課文就能取勝的年代已經結束了。

孩子們應該像蜜蜂采蜜一樣讀書，不僅要采花，還要采花。

標題：手工制作坊年月日光讓孩子有書讀還不夠，還有讓孩子讀到書。文中劉老師經常將有些符合孩子讀的書，放在孩子隨時可找到書的地方，并隨時能拿到書，經過這樣有意的布局，她的孩子總能隨時翻起書，進入最美的閱讀狀態。

有些家長家里雖然也有書，但一直放在房間里的，高高在上的圖書柜里，自己只是催促孩子去看，但孩子自覺看的機會很少，為什么？要知道，孩子的主動性本來就不是特別好，光靠我們催促還是遠遠不夠。我們可以把適合孩子閱讀的書放在較低的地方，在書柜下面放一條毯子，讓孩子們直接坐在低上。

（一） 手工藝品的多樣化在學生時代，閱讀的重要目的之一不定期在于學生作文水平的提高。劉老師將自己孩子的日記，周記和作文一一保存，在孩子十八歲**儀式上送給孩子當成**禮物，多么用心的家長，所以培養了有素質的孩子。在她女兒小時候，還在讀一二年級的時候，因為她女兒有很多字不會寫，易使學生心理有負擔，那么當時的劉老師就和女兒一同完成日記，不論時學校要求的，還是自己家里的日記都是這樣。

這樣，可以很好地保持孩子對作文的興趣。當然，也有時會在孩子江郎才盡之時，自己親筆寫一篇范文，下水文。寫完后，讀出來。聽了這個，孩子會找到一些靈感，重新組織他的作文。

需要強調的是，在孩子一二年級的時候，我們的下水文要保證絕對的原味，只要孩子說，我們寫，不要修飾，只要寫出完全屬于孩子自己真實的作文。我們要做的就是再看一遍，問孩子是否想修改。

在我今后的學校教育和家庭教育中，一定要學習這本書，努力培養優秀的學生和孩子。

? 走過小學作文 ?

中秋節到了，這是我們中華民族傳統的節日，大家都特別高興，有的上街購物，有的去游玩。我們小區對面的板房內住的“5.12”大地震中受災的群眾，他們更有創意——居然在板房小區內開起了晚會。

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晚上七點鐘，晚會正式開始。只見板房四周被燈光照得燈火通明，中間燃起熊熊大火，簡易的舞臺背景上寫著“板房秋月分外圓”，主持人上臺講著熱情洋溢的話，四周觀看的人一陣歡呼。表演正式開始了，有唱歌的，有吹笛子的，有說相聲的。觀眾的掌聲一陣高過一陣，熱鬧極了。

最后，主持人上臺宣布讓大家跳篝火舞，所有的人，不分男女老少，大家都手牽著手，圍著篝火跳了起來，我也是其中的一個，大家邊跳邊唱，忘記了煩惱，忘記了痛苦。大家都沉浸在中秋節的快樂之中。

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我們的校園里，到處花團錦簇，景色宜人。走過四季，伴我成長。

春柳輕拂，煙雨濛濛，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步，滿面笑容地來到我們的校園。片片草坪就像綠色的地毯，散發出春天的氣息。朵朵五彩絢麗的花兒就像小朋友的笑臉，告訴我們要珍惜春天的好時光。校園里到處是一片生機盎然。

時間如流水，轉眼間，脾氣剛烈的夏哥哥悄然而來，校園里的一棵棵棕櫚的樹葉就像一頂頂撐開的綠色大傘，為我們遮擋烈日。廣玉蘭樹上僅存的幾條花兒亭亭玉立，與一些不知名的小花爭奇斗艷，使人眼花繚亂，目不暇接。

天高云淡，秋風送爽。秋姐姐鼓起嘴巴輕輕一吹，樹上枯黃的殘葉離枝而下，在空中盤旋著，飛舞著，遲遲不肯落地，不愿離開樹的懷抱。塬來那些艷麗的花兒，此刻也無精打采了，一個個垂頭喪氣，只有那五顏六色的菊花不畏嚴寒，傲立在寒風中，展示著那特有的情懷，它那俏麗的花瓣在秋風中搖曳著，裝點著我們的校園。

不知不覺，白雪公主來到了我們身邊，茫茫的天空下起了雪花。校園里那一排排四季常青的松樹像鋼鐵戰士一樣聳立在風雪中，守護著我們的校園。

在這如詩如畫的校園里，我們快樂、自由地成長著，吮吸著知識的營養。我愛我們的附小，我要在美麗的附小校園里放飛我的夢想。

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