以課堂為話題的作文(匯集十五篇)_以課堂為話題的作文
發表時間：2022-07-14以課堂為話題的作文(匯集十五篇)。
? 以課堂為話題的作文 ?
“xx站到了，請乘客?！倍炷茉數膹V播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識到已經到站了，于是急匆匆地背上了書包下車了。一陣大風吹來，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團，雙手插進兜里，抖抖嗖嗖地走回家。
一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴著我，不過這一切都已經習慣了，我總是很羨慕那些一放學出校門就能見到家長來接自己回家的同學，我也抱怨為什么自己的爸媽就不能來接一下我呢？每次想到這里，我就覺得自己比別的同學缺少了一種東西，感到十分委屈，于是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開，石頭滾動的清脆聲給冷清的街道帶來了動靜。
突然，身后有一道長長的影子向我走來，此刻，我既覺得很熟悉但又很陌生，正當我準備加快速度往前走時，身后那個人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運轉，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接著，他二話不說地從我肩上拿起我的書包，被盜自己的肩上去，接著大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的后面。
昏暗的路燈下，他的影子被拉長，在我看來如此沉重的書包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發現他的頭發已經花白了，背也有點駝了，當年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開始自責，這是我最熟悉的人嗎？是我的無知還是歲月的無情？
我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發現當年需要仰起頭才能見到的父親現在比我高不了多少，我把眼光放在他的臉上，他也看著我，他笑了，但我看著他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來，父親認為我誤會了他什么便開口解釋說：“其實今天我到學校門口接你放學了，但那時候校門已經關上了。我便急匆匆地趕回車站……”我也笑了，原來，父親來接我了，原來父親也是愛我的，這是我印象最深的一節課。
那天晚上，我領悟到了最深刻的道理，上了一節重要的課，原來我之前是那么的無知，幸好，這一堂無價之課教會了我要懂得去感受身邊的愛。
人總是在學習中成長，而生活本就是張白紙，因為不同課堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫。不經意間你會發現，這也是課堂。
? 以課堂為話題的作文 ?
豐富多彩的課堂伴隨著我一點一滴的成長，從孩童到少年，它就像我最好的伙伴，在其中我能領會祖國的大好河山，體驗各地的風土人情，讓我在學習中感受到了快樂。今天就讓我介紹一下，請大家和我一起走進我的課堂！
第一個邀請大家進入的是語文課，每次沒等上課鈴想起，我們都已經靜靜地坐在椅子上等著老師了，那次老師給我們講的是《木蘭詩》。在這節課之前，我認為那僅僅是一篇枯燥乏味的古文，可是在老師的動情講訴下，書中的文字仿佛活了起來，向我們展示了一位愛國家，愛父母，不慕名利，剛毅純樸的女英雄。一個個生動形象的動作，一句句活潑可愛的語言，仿佛將我們帶到了那個遙遠的時代，親眼見證著木蘭奔赴沙場，她辭別父母，路宿黃河邊，黑山頭似乎木蘭此時此刻就在我們的眼前，保衛祖國，英勇奮戰。
下課后，我們依舊沉醉其中無法自拔，這篇枯燥的古文已經變成了生動的樂章在課堂中洶涌地奔騰，又靜靜地流淌。
接下來要請您走進的是我們的地理課堂，地理老師身姿挺拔，特別的利落，看起來略顯嚴肅，但是他一站到講臺上，把袖子卷起，立馬變身特級導游，這時的我們早已準備好一起乘著他的夢想號去環游世界了在泰國曼谷的水上市場購買一些當地的水果；從金字塔中體會遠古的文明，了解埃及法老；在越南下龍灣體會不一樣的三峽在老師的講授下課堂仿佛變成了一個地球，我們在地球的各個角落游玩，體會環球旅行帶給我們的無限歡樂。
走了一大圈兒，我們回到了最值得我們驕傲的祖國，歷史課總是會讓我們感到無比自豪，在中國上下五千年的歷史長河中，有許許多多的英雄值得我們敬佩。老師給我們介紹了他們的智慧與勇敢，堅毅與善良。伴隨著老師的講解，我們回到了秦朝，了解秦始皇是如何一統天下，修筑長城和兵馬俑；我們回到了漢朝，看看魏蜀吳是如何三分天下；我們又回到了唐朝，感受一下他們怎樣的統治才促成了貞觀之治開元盛世，武則天是如何不顧世人的反對，毅然決然的成為了中國歷史上第一位女皇帝
課堂是每一個孩子成長的必經之路，它是奇妙的，有趣的。它帶給了我們知識，讓我們對這個世界充滿了好奇，帶著我們在大好河山中感受世間的美好，在風土人情中體會民族文化的魅力。
課堂是我小時候向往的地方，課堂是我現在熱愛的地方，課堂也會成為我長大后回味一生的地方。
? 以課堂為話題的作文 ?
“同學們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學時一位老師說的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動了我的心。
在那次課上，老師突然說了這句話，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來，連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說：“怎么？沒人舉手嗎？看來你們一點也不關心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過了漫長的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？
過了一會兒，老師才說：“請同學們翻開書?！蔽易x著課文，愣住了，這文中的情節和剛才的一幕一模一樣！老師對我們說：“同學們，你們的父母那么愛你們，不求回報的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認真地聽了老師地教導。
“所以，請同學們回家問問父母的生日，明天到學校匯報一下。”回家路上，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。
在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說我長大了。其實，如果沒有那深刻的一課，我不會像今天一樣的。
是啊，父母是最愛我們的人，不求回報地養育我們。可是，當我們沉浸在幸福和溫暖之中時，誰又想到了父母？可以說，父母的愛要求回報，那我們一輩子也報答不完，因為他們愛我們太多太多！這難忘
的一課讓我受益匪淺。
? 以課堂為話題的作文 ?
課堂，不僅僅存在于學校之內，糊口本身就是課堂。
那個難忘的下戰書，我背著書包，拖著沉重的步子，漫無目的地走在熙熙攘攘的街道上。夕陽用最后一抹余輝把天空染得緋紅，此刻，我涓滴沒有心情去賞識這美景，倒增添了幾分哀愁：曾經，我是那樣地執著，以為惟有勤奮，才能取得好成績，然而現實卻殘酷地摧毀了我的信念，一向勤奮的我在模擬考試中潰不成軍，其實是諷刺！“算了吧，也許我就這么點能耐，再怎么努力也沒用，干脆拋卻吧！”我自嘲起來。
在前邊不遠處，圍著一大群人，“唉，又是個乞丐?”我心想。就在經由那群人時，不經意地朝里面瞥了一眼，咦，不是乞丐，似乎是個寫書法的。我止腳步，擠進人群一看，面前的情景讓我驚呆了：沒錯，是個寫書法的，而且仍是個女的，但她卻沒有右手！一個寫書法的竟沒有手！她肘部以下全截去了，肘部用皮筋綁著一根羊毫，羊毫在肘部的帶動下揮動著，不一會兒，潔白的橫幅上便奇跡般地泛起了四個蒼勁有力的正楷字“絕不屈服”。此時此刻，再也沒有什么比這更震撼我的心靈：我根本無法在這殘缺的手與那蒼勁有力的書法之間打上等號，似這卻是真的，是事實！對于一個殘疾人來說，要寫出這樣的字，該付出多少努力，多少汗水??！圍觀的人紛紛發出嘖嘖的驚嘆我看著，一句話也說不出來?！敖^不屈服”這四個字就是這位女青年的真實寫照，我為自己先前的設法主意感到汗顏和羞愧。我注視著面前的這位女青年，夕陽的余輝灑在她身上，像是為她鑲了金邊，那么輝煌。她臉上布滿了堅定，布滿了無比的自信。而這些恰是我所缺少的。我仿佛已經看見明日清晨天邊升起的燦爛的向陽，把但愿之光帶到我心里。我鉆出人群，重新抬起高昂的頭，邁開堅定的步子，向家的方向走去..
這也是課堂，是人生的課堂！在這里，我學到了比學校課堂更寶貴的`東西，那就是：人生的路崎嶇不平，挫折更是在所難免，我們不能因一時的挫折而怨天尤人，更不能拋卻但愿，只要心存信念，執著追求，為之付出艱辛的勞動與汗水，那么，在穿越了人生的荊棘叢莽之后.迎接你的將是明天燦爛的向陽！
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在這六年來，我上過許許多多的課，數不勝數。但是有一節，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。
那是一節語文課，在這節課，老師不講課，也不做練習。而是讓我們一起回憶這六年來大家的美好回憶。
“叮叮?！鄙险n鈴唱起歌來，聽到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來。過了一會，老師走了進來，并說：“這次綜合性學習之一是回憶美好的過去。”說著，并打開了過去的照片。大家都看得入了神，目不轉睛。老師在講臺上說著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂的，有難忘的。老師點到了那一張全班的集體照時，不由的想起了那一件往事。
那是元旦的前一天，我們六年級自己舉行了一個除舊迎新的聯歡會，慶祝元旦的到來。當時大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經過我們“不懈努力”拿了個二等獎。最后大家聚在一起展示勝利品時照的照片。
當老師點到一張關示我的照片時，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進老師的手機。現在看起來，我真覺得當時的我是那么幼稚。
這些美好的回憶都來自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛我的學校、老師。同學！我愛你們！
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10月17日，家長開始上課。我們班賴賢宇媽媽請了一位吳老師來給我們講茶文化。
吳老師笑瞇瞇地走向講臺，向我們問好，我們給了她最熱烈的掌聲。然后她給我們出了“人在草木之間”的謎語。我說“今天是‘茶’，謎語肯定是茶。在我說話的同時，大家都猜對了。真勇敢看到的差不多。對了，我今天談談“車”。吳老師面帶微笑地說。
吳老師在黑板上寫下了“意識”這個字，她溫和地說?！昂炔枰卸Y貌?！闭f完，她微笑著，雙手放在上面，拇指互相交叉，腰部稍微彎曲?！斑@是喝茶時的相互尊重，越彎對彼此的尊重就越深。這是女士敬茶的動作?！彼f。然后她雙手緊貼在褲子的縫隙上，又彎下腰說?！斑@是男人的行為?！?/p>
之后吳老師給我們示范了泡茶的方法。先倒點熱水，把杯子洗一洗。她說，稍微傾斜杯子，讓杯子里的水沖洗掉所有地方。然后，她用茶匙先在左邊杯子上輕輕按下金壇雀巢，吳老師說：“因為古代左側尊貴，所以要先放在左邊?！彼弥看蜷_瓶塞，小心地把熱水倒進杯子里，沒有越過車身，然后跳進7分鐘的開水里泡茶。(威廉莎士比亞，坦普林，) (這時候，通過玻璃杯可以看到杯子里的茶葉在水里不停地滾動。上下嚴重下沉，茶葉浸泡在沸水中，展開優雅的綠色軍隊。稚嫩的葉子也毛茸茸的！像一葉扁舟的葉神一樣平，尖的像鳥舌一樣藍的翡翠。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，希望如此)因此，在車況中呈綠色，猶如柔軟潤澤的黃玉。我深深地陶醉了……吳老師端著泡好的茶輪流聞，我聚在一起，淡淡的清香直鉆到我的鼻孔里。??！這茶真香，我多么想嘗一口！我不由自主地舔著嘴唇，被茶的清香深深淹沒。
后來吳老師還告訴了我們關于輕茶和品茶的知識，讓我們對茶文化有了更好的了解。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、茶、茶、茶、茶)我們喜歡這門課。
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關愛是一縷春風，溫暖著每一個人的心；關愛是一把火炬，照亮了每個人的行程；關愛是一個港灣，安撫著每個遠航歸來的人。生活中，我們都曾得到過別人給予的關愛，也曾無私地去關愛別人。
請你以 “關愛”話題的對話，題目自擬，文體不限，寫一篇600字左右的文章。
思路領航：
一、深刻理解“關愛”內涵
（1）關愛是一種美德，但它不僅僅是針對他人而言的。俗話說“愛他人就等于愛自己”。在當代社會競爭烈、壓力沉重的情況，我們不僅要關愛別人，也需要別人來關愛自己。
（2）如果人人都具備了關愛的美德，那么生活將會展現給我們最美的一面。而“以我為中心”的思想會導致我們不能快樂的生活，在得不到別人幫助的同時，認為這個社會是無人情的冰冷的社會。
（3）關愛不是無原則的幫助，要針對具體的人和事。對壞人、“落水狗”等我們堅決不能去關愛，不然的話會貽害無窮。
（4）關愛的實質是要有一顆善良的心。父母對我們的關愛，是期望我們能健康地成長，老師對我們關愛，是希望我們能在成人的同時成才，社會對我們關愛，是希望我們成長為對國家有用的人才。
（5）小溪得到大江大河的關愛，所以它的胸懷更寬廣；石塊得到大山的關愛，所以它的目光更長遠；雄鷹得到藍天的關愛，所以它飛得更高更遠。
二、準確運用表現方式
（1）、寓情于景式
我們知道寫景是為了抒情服務的。在這其中，情景交融是常見的表現方式。所以我們可以寫日常生活中經常見到的一些自然、人文景觀，通過對它們的鋪展，來表達自己的“人世間需要關愛”的觀點。這種方式多用于寫。
（2）、正反對比式
對比就是將兩種不同的人或事物或同一人或事物的兩個不同的方面，并舉對照，從而鮮明顯示其差異，突出其特征，揭示其本質?？捎么朔▽?。如我們可以寫一家祖孫三代，爸爸只知道關愛自己的孩子，而對爺爺漠不關心。爺爺雖然缺少子女的關愛，但他還是把滿腔的愛給了孫子。孫子看著爸爸媽媽對爺爺是如此的冷漠，卻主動去陪爺爺說話談心。這里就通過對比突出家庭對老人關愛的重要意義，同時也揭示了一個普遍的社會現象：這注重下一代，而忽視了對老人的關愛。
（3）以表揭里式
表里式是一種由外表到內心、由結果到原因、由現象到本質的鋪展形式。通過對一些社會現象的敘述、描繪，來揭示某種具有普遍意義的道理。比如通過對老人獨守空屋的社會調查，對造成這一現象的原因進行探究，說明老人此時更需要子女們的關愛。
（4）點面結合式
點面式是由個別到一般，由特殊到普通的鋪展方式。它可以是由少數人到多數人，由少數物到多數物，由少數事到多數事。這種方法可以寫記敘文。我們可以寫某個情況特殊的孩子需要關愛，某個孤寡老人需要關愛說起，并由此推及到社會上的許多弱勢群體更需要關愛。這樣就把“關愛”的主題拓展開來，賦予“關愛”以更深的社會意義與現實意義。
（5）欲揚先抑式
抑揚式就是本意為了褒揚某人或事物卻先故意貶低之的一種鋪展形式，它往往有曲徑通幽之妙。作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然后一百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質。此種寫法，即欲揚先抑式。如我們可以寫主人公一開始是如何的看重別人的幫助，認為自己得到別人的關愛是應該的正常的。但在自己一次偶然的事故里使他親身體會到不僅僅是從別人那里得到關愛，更重要的是也應該去關愛別人。只有這樣才能使我們的社會充滿愛心，我們的生活才能充滿歡笑。
? 以課堂為話題的作文 ?
課堂不僅僅在學校，課堂無處不在，而家對我來說，就是課堂。班主任是我的爺爺，副班主任是我的奶奶，生活老師是我的媽媽，道德老師是我的爸爸，他們教會了我許多學校里學不到的東西。
星期天，學校里的老師讓我們寫一篇作文《家庭小當家》，讓我們自己買菜做飯一回，體驗一下當大人的感覺。所以，我一大早就起床了，對媽媽說：“今天，我幫你去買菜吧！”媽媽有些驚訝地說：“好啊，我陪你一起去吧，好菜，壞菜你肯定分不清！”我思索了一下，回答道：“那好吧，媽媽，我們快走吧。”
接著，我們來到了離我們家最近的海陵菜場。我看見有一排光亮的青菜，我上去摸了一摸，摸起來既乎光滑又舒服，便對媽媽說：“我們回家做一碗青菜湯，就買些青菜吧?！眿寢尶戳丝?，皺了皺眉頭，把我拉到門外，小聲地對我說：“這種青菜，別看它又光滑又發亮，其實這種都是打過蠟的，而且肯定噴了農藥的，對我們身體有害?！蔽宜贫嵌攸c了點頭，又好奇地問：“那為什么你要把我拉到門外來呢？”媽媽笑了笑，說：“要是我在那面前說她的青菜不好，那人肯定會辯解，說不定還會給別的人造成干擾，那多不好呀！”我想了想也是哦！看來，媽媽可真是我生活中的老師??！
還有一次，爸爸帶我來游泳池，我非常高興?？墒菦]過多久，我就被一個很倔強的小女孩給纏上了，起先這個小女孩想和我做游戲，我想了想也好，我正缺少一個玩伴。接著，她突然用帽子舀了一些水，朝我倒了過來。我以為她在和我玩沒太在意，可是有好幾次，她都是趁我沒有戴眼鏡的情況下倒了下去，我就非常生氣。最后，我也拿我的帽子盛水倒了過去。可她居然還生氣了，還怒氣沖沖地跑走了，我真想對她說：“我沒跑走，你還跑走，還生氣了，你怎么不知道我有多生氣啊？”這時候，爸爸似乎知道一切緣由，便心平氣和地對我說：“你也別太生氣，對小孩子要學會寬容，你小的時候不也這樣的嗎？”爸爸可真是我的道德老師呀。
只要用心學習，處處都是課堂。
? 以課堂為話題的作文 ?
作為學生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了?？墒?，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時，我還在和班上的同學說笑，可上課后，我卻成了一個淚人兒！
老師臉色嚴肅地站在上邊，說：“今天我們來做個游戲，請同學們在紙上寫下世界上你最愛的五個人，要想清楚再動筆?！毙θ菰谖夷樕夏塘耍矣浀糜羞@個游戲，但沒想到我也會在教室里做這樣的游戲！我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯，在呆呆地看了一分鐘后，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我為什么要這樣寫，有一種沖動讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
“下面在你寫的五個人中劃去一個人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會少一個玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是開心、快樂，迎來的會是孤獨！“下面再劃去一個人?！蔽也辉赶率?，無奈這是游戲的規則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來的感覺，如此的不平衡！眼淚開始在我眼眶里打轉，我知道老師還會叫我們劃去第三個人。果然，老師對我們發號施令了。我劃去了奶奶，我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧！接下來的事讓我有點想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時我卻感到心在流血，那流出來的血仿佛會把我的生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨、無奈……
老師讓我們給這堂課起個名字，我想到的是“世界只剩我一個”，而我寫的感想不僅像首詩，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來……
“訂鈴鈴——”下課了，老師說了句很平淡的話：“感受親情課到此結束，下課！”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……
? 以課堂為話題的作文 ?
《從百草園到三味書屋》中，我體會到了魯迅小時侯讀書時的那種樂趣。實際上，在現實生活中今天的我們，在課堂自尋樂趣與應變能力決不低于他們。所以截取下幾個片段，進行pK大賽。
魯迅同學VS我方同學
第一回合
《從百草園到三味書屋》中，有這樣一段話：于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。后來，我們的聲音便低下去了，靜下去了，只有他自己還大聲朗讀著。這典型的糊弄。對此，我截取某日一堂英語課片段來對抗。
話說那堂英語課，Mr。劉讓我們跟著錄音讀書，隨后自己轉向黑板寫著一些句子。見此情景，同學們活躍開了。有抓緊時間看書的{小說，漫畫}，看他看書時的樣子，讀了幾行就朝前方的老師望一眼；有奮力向前桌和后桌說話的，鏡頭放大：只見那位仁兄轉過頭去，嘰里咕嚕地像念經一樣說了一大堆；細節：但眼睛一直斜視前方{旁白：佩服，應該是練了很多年了吧}；還有拼命傳紙條的，通常是前后桌，例：一生迅速撕下一張紙，寫出幾個字，用手撞桌，咳嗽一聲，指下，眼一眨，后生咳嗽，傳送，接收，如此循環……似乎老師察覺，猛轉身，一切停止，老師怒目圓睜：“讀書！”教室響起雜亂聲……還摻雜著笑聲。
經投票，此回合，我方勝！
第二回合：
截取一堂生物課，老師正站在講臺上滔滔不絕，口若懸河。但學生是另一場面：說話的，傳紙條的，看小說的，吃零食的……打成一片。重點描寫某生吃東西的場面。那位仁兄根本不用環顧四周，直接將頭伸入課桌，經過三秒動作銜接，他鼓著嘴抬起頭來。不是老師不管，而是管不了……
《從百草園到三味書屋》中，描寫到：先生讀書入神時，班里同學卻自己干自己，但考慮他們害怕先生所以：
此回合，我方勝！
面對2：0的pK結果，贏了，哎，咱班同學呀……
? 以課堂為話題的作文 ?
打開記憶之門，腦子里又浮現了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級的時候上的一節音樂課。上課鈴響后，劉校長走進教室，笑了笑，對同學們說：“同學們，今天這一節課，我們來來探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學們一起歡呼起來，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長開始讓同學們一個接一個發言了。同學們眾說紛紜，有的說喜歡《兩只蝴蝶》，有的說喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個同學站起來回答：“我喜歡《老鼠愛大米》。因為……”
“同學們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長微微地笑著，突然打斷了這位同學的話，神情變得嚴肅起來。
“喜歡——”同學們異口同聲地回答。
“那有沒有不喜歡的呢？”劉校長環視了教室，繼續詢問，頓時，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。
依舊沒有同學舉手。
劉校長似乎感到很失望，嘆了口氣，語重心長地說：“同學們吶。大家都知道，老鼠愛吃大米，這是一種常見的現象，而老鼠對大米的那種愛是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛！是只顧自己而不顧別人的?！眲⑿ｉL頓了頓，接著說，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛應該是一種博大的愛，高尚的愛！”
教室里鴉雀無聲，同學們聽得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對的，同學們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從?！?/p>
教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學們一個個仿佛心神領會，目光發亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節課！
? 以課堂為話題的作文 ?
人間處處都是課堂，生活中的每一次嘗試，每一次挑戰，每一次實踐，是！父母長輩說的每一句有意義的話，也是！
去年夏天，我和爸爸、媽媽去登山，我們來到山腳下，抬頭看見天空中幾朵白云鑲在太陽與藍天之間，鳥兒在枝頭唱著婉轉悠揚的歌曲，一只青蛙縱身一跳越過清澈的小溪，我看著這幅美麗的畫卷，再看看這座巍峨的大山，內心十分激動，心想，我一定要爬到山頂，征服它。
我信心十足地開始登山，一步兩個臺階，飛似的向上爬，當我看到被我落下一大半的父母時，心想，我們山頂上見吧。
我繼續向上爬，這時太陽已經升到正空，我已經汗流夾背，氣喘吁吁了。但我和自己較勁，必須堅持住，爬到山頂?？晌倚挠杏喽Σ蛔?，已經四肢并用了，有時扶著欄桿慢慢挪移，也打算在周圍的巖石上坐下，但轉念一想多不好意思呀。這時媽媽爸爸也趕上來了，我和他們說，我實在是走不動了，我們在這坐一會兒就下山吧，別往上爬了。爸爸聽了我的話和我說有志者事竟成！你剛才信心十足地說一定要爬到山頂，這就要半途放棄嗎？一個人如果想要成功，就一定要有堅持不懈的意志，你只有到了山頂才會看到更美麗的風景。聽了爸爸的話，我振作起精神，一步一步地爬到了山頂，我開心極了，多虧了爸爸的的話讓我沒有放棄，看到了這么美麗的風景。
人生處處是課堂，這次爬山的經歷教會我只要堅持下去，就沒有什么戰勝不了的困難！
? 以課堂為話題的作文 ?
1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、我們全班同學都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲，
3、終于，度過了這堂課！雖然這不是一堂激動人心的課但它是走
4、上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語文課的文老師拿著語文教材和備課本急匆匆的走進教室。文老師親切的說：“上課?！卑嚅L高聲的說：“起立?！蓖瑢W們齊聲說：“老師好?！蔽睦蠋熀吞@的說：“同學們好?！卑嚅L說：“坐下?！币惶糜腥さ恼Z文課開始了。文老師拿著粉筆身在黑板上流利的寫下“曼谷的小象”五個字后身對我們說：“請同學們將書翻到一百一十一頁。今天我們學習的是第十九課曼谷的小象?！蔽睦蠋熡盟切酆竦纳ひ魹橥瑢W們朗讀課文，并教我們分段，認識課文中的生詞。并帶領我們朗讀課文，了解課文的中心思想。教我們分段，弄懂每一句話的意思。課堂上同學們積極舉手回答文老師的問題。
5、吧！想著想著，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來了。
6、上課了的作文上課了，同學們聽到打鈴的聲音，開始從喧鬧的教室變得特別的安靜。整整齊齊的坐在了座位上，等待著老師的到來。
7、上課的時候，要不要聽歌曲呢？
8、明確話題（隱含型的），抓住語義中心。
9、上課的時候,看起來精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說,驚醒了熟睡的同學,接著,學生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發呆的,還有罰抄的,……!
10、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
11、三分……
12、而鄭好也不甘示弱，他總是喜歡重復一個字節或者一個句子，使得別人聽他說的話時都很煩，他朋友很多，但沒有一個會認真的聽他說話，特別還是在這樣"特殊事件"發生的"特殊時期"，人們一個個都去玩自己的了，哪有時間去管他？這導致他一直在找一個合適的傾聽者，只要你當了他的傾聽者，和當機關槍的掃射目標無異，只要他的"機關槍"裝上他的"彈夾"(話閘子)，"子彈"就如江水般滔滔不絕，你絕不會愿意聽上他說幾句，只要聽了，你絕對會聽的天花亂墜，暈頭轉向。
13、上課不應該睡覺。
14、教室里冷的讓人不禁發抖。讓我回想起了自己與母親的點點滴
15、開頭：每一堂課都是一種端正的態度，鈴聲響了，同學們在教室里坐的端正，后面也進來了，我們的優秀教師，他就是我們的語文老師，今天我們上一堂，別開生面的作文課，讓我們的心情十分的緊張，老師卻讓我們放開內心，期待著在這場作文課上，能夠有我們所要的收獲，我們就津津有味地聽了起來！
16、上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零，叮零零-----”這下教室里炸成了粥!有的女生趕緊坐到自己的位子上，放好學習用品，坐得如一顆松樹一樣，還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書!”被女生的“機關槍”擊中的男生只好乖乖認輸，不說話了!可是還有一些調皮男生不肯坐好，這時，“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵，“不好啦!老師來了!要開始上課啦!------”幾個靠邊的女生輕聲說，好像怕老師進來會把她們罵一頓一樣。
17、勸慰同學們，要勞逸結合，明白學習的重要性，不要在課堂上睡覺。
18、分析結構。即要認真分析例句的結構形式，明確是單句，還是復句，是復句的要判斷復句的類型。
19、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
20、而就在這時候，教室里還在群魔亂舞，突然門就被推開了，全班鴉雀無聲，老師走了進來，這個動作就像發核彈一樣，"乓"的一下，炸的我跟謝誠軒灰頭土臉--傳紙條現場被抓了個正著，于是我們倆又被老師罰抄課文了，唉，太慘了！
21、云，讓人浮想聯翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語文
22、它有著老師那詩一般的語言；有著老師那深情地朗誦；有著老
23、上課的時候，教室里特別安靜，每個人都沉浸在學習的快樂當中。
24、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
25、這堂有趣的曼谷的小象，讓我充分感受到：人與動物的和平相處。人類要愛護動物，保護動物。用動物的特性，訓練小象為我們人類更好的服務。同時我們也要愛護大自然。大自然是我們人類發展賴以生存的空間。因為綠色的環境是我們人類生存的保障。
26、老師從進門開始，班長喊起立，大家們都同時說老師好，老師說同學們好，讓同學們做一下，讓老老師讓同學們打開課本，翻到某某某頁開始講課，會的同學開始積極地回答問題。不會的，同學就可能沒有那個膽量舉手了。
27、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
28、一個人成長中與母親的關系。
29、叮鈴鈴隨著清脆的上課鈴聲，同學們飛快的回到寬敞明亮的教室。
30、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態悠閑的白
31、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。
32、時間過的真快，恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的折磨我，
33、仿寫要注意以下幾點：
34、是最真誠的淚。
35、滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過
36、！我的最愛！
37、一下四周發現全班同學的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時紅
38、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。
39、終于，開始了，全班都在認真，屏氣的聽著。他朗誦的是關于
40、操場上聽見「嘩!嘩!」的吵雜聲,就可以知道下課鐘聲已在不久之前響起,操場頓時從死氣沈沈的墓室變成熱鬧的西門町,這種現象跟上課時是截然不同的,下課時,學生們生龍活虎的玩著游戲;上課時,學生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會說我們:「上課像條蟲,下課像條龍!」
41、師那親切的目光！
42、寫好作文的技巧
43、"叮鈴鈴"的上課鈴已經敲響了，可是老師還是沒有來，管紀律的自告奮勇去請老師了，教室便開始變得一鍋粥。
44、如果上課時間變成一個半小時,而下課時間縮短的話,就好像把學生們推入地獄關個幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見一道下課的光芒,一定會立刻以逃命的速度奔竄,因為終於可以玩騎馬打仗,人肉大戰和壓壓樂了.於是男生們會更加瘋狂的在教室橫沖直撞,女生會更加吵雜的在教室高談闊論,可見下課對提振我們的精神是多麼重要.
45、不要聽歌曲，因為老師發現了是要挨批評的，上課的時候，聽歌曲是影響學習的。影響老師講課，在一個上課的時候，聽歌曲對自己的學習成績。也不是特別的好。所以說要想聽歌曲，等下了課再聽吧。
46、“叮零零，叮零零!”上課鈴響了!上課啦-----.
47、向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課！
48、，我才發現原來很多同學都寫下了自己的真心話，也都流下淚。那
49、老師要求我們寫下自己想對母親說的話寫下來，一分、兩分、
50、讓我們時而歡樂，時而悲傷，時而沉思。
51、歌曲雖然可以使我們高興，但是下課的時候，再聽是對的。
52、每節課的時間只有40分鐘，這四十分鐘很重要，也很關鍵。各科老師書本上的重要內容，都要在課堂上講給同學們聽。如果上課睡覺了，會耽誤學習，老師提出的問題也不會，課后的習題跟不會做，影響很大。這種情況，即使課后找人輔導，收獲也不如課堂上吸收的好。
53、他無情的點了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來。之后
54、的像一個紅蘋果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了
55、愛的溫馨。
56、這就是難以忘懷的一堂課，更是我最愛的一堂語文課！
57、那一堂語文課是我最愛的一堂語文課，它充滿了詩意！充滿了
58、而我和謝誠軒正在用一封封"信"交流(謝誠軒是我在學校里最好的朋友，Heismybestfriend)，其實就是一張張的紙條，我們倆隔著三個位置，這三個位置里的人就淪為了我們的郵差，為我們的郵寄事業而奮斗，可郵差終究不是機器人，他們也會累，于是大部分的活還是我們自己干的。
59、我聽得也真夠認真的，老師已經停下很久了也還不知道。突然望了
60、它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著你。
61、上課了，在操場上的同學有的大叫“不好!”然后急急忙忙地爭先恐后地奔回了教室;有的同學把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂!然后也跑回了教室;還有的同學邊走還邊叫苦。
62、那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講。他的演講能
63、作為一個學生要看你是一個愛學習還是不愛學習的學生如果你是一名優秀的學生你就應該做到上課認真聽講下課不懂就問如果你決定放棄學習的話，那你就可以每天睡覺，愛怎么就干什么，這睡覺睡覺因人而異，是還是告誡一個愛學習學生的加油
64、上課的時候，教室里特別安靜，連蒼蠅說悄悄話的聲音都聽得到。
65、首當其沖的就是宋興宇了，這家伙平時話就不少，在這個時候更是興奮的左搖一下，右晃一下，左邊一句:"一起聊會兒天不？″右邊一句:″一起玩uno嗎？"臉因為興奮而通紅，紅撲撲的，像一個大蘋果，看起來很想讓人咬上一口的那種。
66、我對於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書,復習功課,玩游戲,徹底發揮提神醒腦的作用.最後,我覺得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營養越豐富越好,所以下課當然越多越好!
? 以課堂為話題的作文 ?
吃穿住行娛、柴米醬醋鹽、酸甜苦辣咸，人生況味，盡在其中，讓人感悟，啟人教育，給人收獲……猶如精彩課堂，醍醐灌頂。
記憶的黑白底片回溯，定格在六歲的無邪生活中。那天，陽光明媚，風和日麗，我和爸爸一起去爬云山。云山巍峨，直入云霄。拾階而上，清風伴我側，流水嬉我前，我一路快跑，十分痛快。
三十分鐘后，我們到了“一瀑飛濤”，瀑布從云霄奔流而下，激起濛濛水霧，折射七彩陽光。景色雖美，我卻氣喘如牛，精疲力竭，我想就此休息，不再攀爬了，爸爸說：“不到長城非好漢！走！”
我只好跟著爸爸，一步一步往上攀登。
又過了三十分鐘，我們到了“仙橋橫漢”，一拱天生石橋屹立于危崖之上，白云從橋下穿身而逝，我雙腿戰戰，汗流浹背，一望懸崖，更是膽戰心驚。我太累了，不肯再走了。爸爸說：“不行，事情不能半途而廢！”我十分委屈，鼻子一酸，大顆大顆的眼淚就要流下來。爸爸說：“男子漢，大丈夫，不許哭鼻子！”我強忍眼淚，亦步亦趨地跟在爸爸后面。我發現爸爸也不輕松，背心都濕透了。我受到鼓舞，倔勁上來了，緊跟爸爸，竟未落下半步。
路越來越陡，我身上汗水濕了干，干了濕，肺也熱辣辣的，像是個破風箱。好幾次好幾次，我都覺得堅持不下去了，只想永遠地躺在地上，不去管其它。好幾次好幾次，路上的叔叔阿姨看著我累死累活的樣子，都忍不住想抱抱我、背背我，送我一程。但我看到爸爸嚴厲的眼神，倔犟的背影，我搖搖頭拒絕了，雙腳毫無知覺，幾乎是機械地跟在爸爸后面。
不知是經歷了幾生幾世，歷盡了幾劫幾難，我竟然爬上了“云山寶頂”。我顫巍巍地站立在云山之巔，看到眼前再無高山，心里充滿了成功的喜悅！放眼望去，四方美景盡收眼底，心里油然而生“一覽眾山小”的豪邁、“無限風光在險峰”的愜意、“陽光總在風雨后”的滿足！
這次登山，給我上了生動的一課，通過這一課，我學會了自立自強，知道了只有堅強的毅力才能到達成功的頂峰，明白了只有努力登攀才會盡攬人生的風光。學校課堂給我知識，云山課堂給我力量，讓我拼搏，給我激勵，促我成長！
? 以課堂為話題的作文 ?
丁零零……上課鈴聲響起來，同學們歡呼雀躍，因為這節課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊伍來到操場。首先，同學們在老師的指導下做完預備動作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領操，我們在他的帶領下復習了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場跑兩圈，四百米的路并不長，可同學們跑下來大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會兒后，同學們開始自由活動。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動——打籃球。為了練好基本功，這節課我們沒有進行籃球比賽，而是一字排開依次練習投籃。張超投進了一球，酈錦程也投中了一球，同學們的投籃技術真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去?！爸辛耍 蔽腋吲d地喊道。同學們熱烈地為我鼓掌。投籃練習并不像兩隊比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開心……
美好的時光總是那么短暫，四十分鐘的體育時間在不知不覺中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊伍回教室。一節課下來，我們雖然感覺有些熱，有些累，但大家有說有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運動帶來的快樂和滿足。
這節體育課真令我難以忘懷。
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無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道14篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的敬畏作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。以敬畏為話題作文 篇1“人生代代無窮已，江月年年只相似?！睅装倌昵澳莻€玉盤臨江... 