作文|古詩作文（精華十五篇）
發表時間：2023-08-01古詩作文（精華十五篇）。
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記憶中，第一次接觸古詩詞，似乎是我一兩歲時。那時，媽媽經常讀古詩給我聽。雖然好多古詩的意思我不太理解，但是在家人面前，卻能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上幾首，家人將熱情的掌聲和歡呼聲毫不吝嗇地送給了我，讓小小的我心里埋下了古詩歌的“種子”。
上了幼兒園，開始學習古詩。隨著老師的講解，我開始慢慢地懂得了好多首故事的含義，知道古詩猶如我國璀璨的歷史文化中最耀眼的明珠，是我們中華兒女傳承文化的精髓。
上學后的課堂上，我在課本中“認識”了詩仙詩圣詩佛詩魔詩神等。詩仙李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂得了友誼的珍貴；杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”讓我體會到了詩圣熱愛祖國大好河山的豪邁氣概；詩佛王維則用一首《鳥鳴澗》為我們描繪了春天夜晚的美好景象；詩魔白居易的《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風吹又生”則讓我明白了人生就應該如小草般頑強，即使再多的風吹雨打，也不能退縮；詩神蘇軾的《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”讓我要善于從不同的角度看事情，方能看得全面。
上學后的課余時間，每天我都要拿出《唐詩三百詩》看一看，背一背，當我一次次吟誦起這些偉大詩人的詩篇時，我似乎看到了唐宋年間鮮活的歷史在我面前栩栩如生，不由感悟我國歷史文化瑰寶之偉大。當然，背誦古詩詞中也發生了很多糗事，就是將古詩背串了，兩句李白的詩后面竟然跟了兩句杜甫的詩，媽媽稱之為“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和媽媽還經常在古詩詞方面比賽一把，每周五晚上，我都要與電視節目《中國詩詞大會》“相約”。我利用手機，和場上的選手PK古詩詞，時常還能勝出。尤其小驕傲的是，我超好的記憶力將曾經自詡為“文學青年”的媽媽“打敗”，媽媽感嘆地說：“時光真是把殺豬刀，不僅失去了容顏，還偷走了我的知識”。在這些PK中，我更增加對古詩詞的興趣。我知道，古詩詞已經在我童年的心里“生根發芽”，期待古詩詞在我心中“枝繁葉茂”那天。
感謝古詩詞，使我懂得了歷史，使我找到了自信！
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野渡無人舟自橫。我的筆名叫做舟自橫。自從看了舟自橫的課下注釋，是自由安閑漂泊的意境，便毅然決然地選擇它為我的筆名。韋應物可以用三個精煉的字眼去概括，我只能恬不知恥地“引用”了它。
唐詩、宋詞，還有“輕小說”。在1840年前，它們蓬勃地生長在自己的朝代里，詩人詞人層出不窮，詩作是他們的江湖。如今的我們只能捧著紙卷，去咀嚼他們江湖的盛世。我只能像現在這樣打著大段的文字去剖析他們幾句精悍干練的詩詞。
自從唐玄宗把詩賦作為科舉考試的重要內收留，開元盛世里更是蘊含著大唐詩國。不知最早學過的唐詩，還記得嗎?“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！蔽夷X袋里好像最初記憶的就是這首李白的《靜夜思》。當時只覺得朗朗上口，牙長不全也不影響我咿咿呀呀地背誦。一輪圓月在上，一個詩人在下，詩人時而仰頭時而低頭;“小時不識月，呼作白玉盤?！边@位詩仙小時候就對月亮有特殊情感，從小就認為天上是掛著個白玉的盤子。余光中稱李白“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣?！崩畎兹笈d趣，耍劍、賞月、飲酒，綜合后生出個叫做“詩仙”的蛋。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！崩畎缀榷嗔耍弥鹩x在月下晃悠，心理一團糟，只能舉杯問月?！叭松谑啦环Q意，明朝披發發弄扁舟。”最后喝得氣量氣度寬大曠達，結尾處終于疏披發心結。喝得爛醉的李白悟出了人生哲理。
離老遠又走來一位醉漢，蘇東坡啊?！耙癸嫋|坡醒復醉”，喝得短篇了?！扒瞄T都不應”被關在了門外，吹著風醒酒。可巧的是，背景便是江河，不由得令這位貶官感觸萬分。“小舟從此逝，江海寄余生?！迸c舟自橫的已經相似，象征著能行駛在布滿驚濤駭浪的人生江河之中。最喜歡蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》。這是一篇豪邁的望景抒懷。聽蘇軾娓娓道來，還原赤壁，個人以為此詞比起杜牧的《赤壁》，多了生動的刻畫，更能還原赤壁三國鼎峙前的血雨腥風。
曹雪芹，“輕小說”里夾雜著唐詩宋詞?！耙话研了釡I，滿紙荒誕乖張言。”《紅樓夢》在此時此刻醒過來。所有的人物都有詩詞來解鎖，所有的人物都被詩詞預示著結局。最喜歡薛寶釵以柳絮為題寫的《臨江仙》。樂觀和具有立異精神的她，把這本無根輕如鴻毛的柳絮寫得大氣凜然，“好風頻借力，送我上青云!”。林黛玉對海棠的遐想也是無窮的“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！?。還有吃螃蟹時薛寶釵的突發奇想“面前道路無經緯，皮里年齡空黑黃”，螃蟹橫著走路著實被薛寶釵笑話一整理。
漫步唐詩宋詞，閱讀輕小說，在詩苑中漫步，在古中品味人生。
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我學古詩
浙江省紹興縣柯巖中心小學阮社分校五2班陳秀琴
現在學校里掀起了一股學古詩的熱潮?？捎械耐瑢W只是重視背古詩的數量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是“五讀學詩法”，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的元日的。我自學古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字“曈”，就查字典把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如“屠蘇、曈曈日、新桃、舊符”等，看注解或查字典把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀?？春單觯私庾髡邔戇@首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什么思想感情。元日使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。
自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。
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古詩，乃文化之精華，語言之精煉，內收留之濃縮，意義之深長。它能讓我們的糊口更加出色，更加絢爛繽紛?，F在，讓我們揚起知識的風帆，一起去感觸感染古詩的海洋?！}記
英雄兒女，精忠報國；幾代詩豪，報國心切。
文天祥一句驚天動地、氣壯江山的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表達了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現了他襟懷胸襟四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫巍巍地寫下“王師北定中原日，家祭物忘告乃翁?！钡那Ч沤^唱。悲哉，壯哉，雄哉，好一個愛國情深的陸游，好一個襟懷胸襟四海的陸游。盡管流泊海角，但王安石依舊報著對國家的眷戀之情，大喊：“東風又綠江南岸，明月何時照我還！”“邊塞詩人”王昌齡一句“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”表達了邊塞軍民視死如歸，效忠報國的決心。一代偉人，周恩來小時候就猛志壯四海，一句“為中華之崛起而讀書”如同晴天霹靂一般，震醒中華民族，喚醒中華民族心中的那片滿腔熱血，叫中華民族愛國情懷。從此他帶領中華民族走向了新世紀。
海角天涯，情誼長伴；?？菔癄€，友情常存。
大漠黃沙，荒蕪之地，王維的“勸君更盡一悲酒，西出陽關無端人”是對友人的殷殷祝福；王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是對情誼的贊頌，對友人的期盼；高適的“莫愁前路無良知，天下誰人不識君”是對友人旅途寂寞的暖和關懷?！霸娤伞崩畎椎摹拔壹某钚呐c明月，隨風直到夜郎西”和“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”是對情誼的不言而遇。王勃“國內存良知，海角若比鄰”是情誼最真摯的描寫，是情誼跨越時間的執著。
神州大地，景色娟秀；美麗中華，風光奇麗。
“大漠孤煙直，長河落日圓”是對茫茫戈壁沙漠的贊美?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”是江南的旖旎風光。我們的糊口本身就五彩繽紛，但配以含有文化氣味的.古詩，能讓我們的糊口更加充實，更加出色。讓文化走進我們，讓古詩走進我們，讓含有文化是的古詩走進我們的糊口。
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又是一年清明時節，大詩人杜牧漫無目的的走在異鄉的道路上。絲絲細雨從天空灑落，路邊那才新生的柳樹下，長滿了碧綠的草、艷紅的花。那花和草，用這上天贈予的禮物，滋養著自己的身體。
可再美又有何用？路上的行人個個都好似沒有靈魂的凡胎肉體，在他們的臉上，看不到一點笑容，活像個被奴隸的機器人。
杜牧此時身處異鄉并無處可去！沒有朋友、親人的陪伴，使他顯得更加惆悵。突然他眉頭一緊，想出了好辦法，俗話說的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也沒有這些煩惱了！可是轉念一想，這人生地不熟的，該去哪找酒店呢？這可把杜牧難住了。
就在這時，遠處響起了悠揚的笛聲，一位騎著黃牛的牧童走了過來，口中還吹著竹笛。杜牧連忙走過去，忙問∶“兄臺，你可知道哪里有飯店啊”?！爸乐?，沿著這條山路直走，走上個兩分鐘就到了，那里有上好的茅臺酒，飯菜也是極美的！”。他一邊說，一邊指著山頭上的那個被杏花包圍的村子。
杜牧道了謝后，急忙向山上走去！最后，消失在煙雨中
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有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋？是靜的，是動的，是那種不可讀懂的深，還是那種一目明了的淺？那一頁頁凝固心緒的塵封詩卷，是這片海洋中飽經滄桑的浪潮嗎？那浸潤著滿篇的淡淡惆悵，又該是點綴這片海洋的浪花中最美的一朵吧？
那是怎樣的一片海洋呢？那樣波瀾壯闊，"淡妝濃抹總相宜 ",似乎全部美麗都被一筆涂抹在這片海洋。于是，在一次次接連涌起的風浪中，我看見了：“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙 ”的閑適鄉村；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動夜黃昏”的清雅意境；“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄涼邊疆；“野曠天低樹，江清月近人”的孤獨月夜；還有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的奔放大海……這樣的景，濃縮在短短的幾個字中，又怎能不讓人對這片海洋心生喜愛呢？
有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋呢？那樣含情脈脈，徜徉在每一次浪潮中，都禁不住和詩人那噴薄而出的情感共鳴：那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪放瀟灑；那“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的欣喜舒暢；那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲涼彌漫；那“剪不斷，理還亂”的離愁斷腸；還有那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷激烈……思鄉情、愛國情、友情、親情，每一種情，都給這些文字注入了生命的活力，每一種情都讓我們再一次透過發黃的卷宗，觸摸歷史的心跳！這，還是用筆寫下的詩嗎？這分明就是詩人那一顆顆赤熱的心啊！這樣的一片海洋，又怎能不讓人為它的魅力傾倒呢？
有一片海洋叫古詩 。這是怎樣的一片海洋呢？這樣裝滿智慧，仿佛是東方的“蘇格拉底”在向人們宣告：那“及時當勉勵，歲月不待人”提醒人們珍惜時光；那“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴人們風雨后總見彩虹；那“而今識得愁滋味，欲說還休” 向人們描述 戲劇性的人生；那“不識廬山真面目，只緣身在此山中”向人們揭示認識本質的重要……這些道理，是那樣的深入人心，因為它們是被世間風雨磨礪出的智慧結晶??！這份智慧，何嘗不是先人留給我們的一份瑰寶？這樣的一片海洋，又怎能不讓人對它心生敬意？
有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋呢？這是一個沒有答案的問題。因為這片海洋實在是太美，太精深，太博大，它永遠以它的魅力雋永滋潤著每個人心田，陶冶著每個人的情操！我，我們，所有的中國人都為它自豪！
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一陣肅殺的秋風吹來，帶來陣陣涼意。張籍轉過身，突然聽到一個小孩叫：“媽媽，看，大雁！”詩人抬頭一看，一群大雁正從天空中飛過。張籍不禁想起自己客居洛陽，常年不歸。這大雁明年會回來，而自己什么時候才能回到家鄉呢？這時，街上已空無一人，只有風吹落葉的沙沙聲。落日的余輝撒在他的身上，池塘里的荷花早已不見，往日的蟲鳴鳥叫，這時已無影無蹤了??
回到家中，張籍突然想到，自己雖不能回到故鄉，但可以寫信啊。可是，提起筆千言萬語卻不知從何寫起。詩人的腦海里，不斷涌現著當年離別時的情景。恨自己那時年輕氣盛，與老母離別時竟頭也不回地走了，但不知這一別何時才能再見面??想到這里，詩人不覺熱淚盈眶，一時間，所有的感情都似泉水一般涌了出來，詩人把所有的思念都寄于這一段段文字中。
終于寫罷書信，張籍又將這封信仔細地讀了數十遍，生怕自己的思鄉之情不能完全表達出來。這時，忽聽打更人打了三下更，已是三更天了，詩人才戀戀不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻來覆去睡不著，他是多么想讓家人快點看到這封信呀！
清晨，詩人早早地起了床，揣著信在門口等候捎信人。不知何時，街角傳來了馬蹄聲?！皝砹耍瑏砹?！”詩人心里激動萬分。只見那個送信的年輕人跳下馬，接過信說：“您放心，我一定會送到的！”說完，正要上馬，只聽見背后一聲大喊：“請留步！”他忙回身問，“老先生有事？”“我??我想再看一下信?！蹦贻p人猶豫了一下，把信交到了詩人手里。詩人急忙打開信，仔仔細細又查看一遍，這才又封好交給年輕人。年輕人跨上馬，揚鞭而去。詩人站在原地，眼中已滿是淚水??一陣秋風吹過，吹落了他的淚，一滴、一滴??
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陽春三月，大詩人程顥離開鄉下踏青。
這一天風和日麗，陽光明媚，天上的云在輕風輕輕的吹拂下，不停的轉變著形狀，有時像是一串串的棉花糖，有時像一只只綿羊，大大小小，姿態各不相同，有時像是一只只小白兔，真是心愛極了！
詩人離開郊外。只見各種各樣的野花爭奇斗艷。紅的似火，粉的似霞，白的如雪，黃的賽金，美麗極了。詩人看著看著，不由伸出手來摸了摸花瓣，軟軟的，滑滑的，如同絲絨一般。
詩人離開了一條小河邊，只見河邊楊柳依依，在輕風的吹拂下，柳條如同少女的頭發，輕輕飄拂。詩人不由吟起了《詠柳》這首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。河里河水清亮見底，小魚小蝦在水里嬉戲玩耍。詩人快步走到了河邊，彎下腰，想來逗一逗小魚，可沒等他的手伸進水里，小魚小蝦就已經游得無影無蹤了，詩人不由哈哈大笑起來，這笑聲在上空久久回蕩......
旁邊的農人看見了，對他指指點點的，議論著說：“你看這人，不去種田，反而像孩子一樣貪玩?！痹娙寺犃?，心想：你們只曉得種田，哪里懂得我此時心中的愉快之情。還以為我像少年一樣只想著玩呢！
天色不早，詩人回想著一天的行程，感慨萬千，不由吟誦起來：
云淡風輕近午天，
傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，
將謂偷閑學少年。
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在東方的一個國家，有一位滿腹經綸的詩人，他的詩歌是家喻戶曉，因此也結識了很多的朋友，可大多數都是些“酒肉朋友”，讓他十分苦惱。
有一位農民十分希望能與這位詩人成為好友，可因身世一直無法實現這樣的想法。在得知詩人喜歡旅游時，他決定邀請這位詩人一起來觀賞風景，以便結為好友，于是寫了一封信，寄給了詩人。
幾天后，詩人收到了信，只見信中寫道：有一寶地，名為桃花潭，潭深千尺，旁有萬家酒樓，特邀您來觀賞。詩人看了之后，十分欣喜。于是，趕忙來到渡口，租了一艘小船，起身前往桃花潭。
河面上，一艘小帆船，向桃花潭駛去。不一會兒詩人便看到了房屋，房屋雖多，但更像是農家的屋舍，詩人心中滿是疑惑。
來到桃花潭，詩人看著潭水說道：“這也不像千尺深?。√端绱饲宄阂姷?，不如說是千寸深罷了?！薄芭?，那是我寫錯了?！鞭r民趕忙回答道。詩人看了看他，沒有說什么，兩人向所謂的“酒樓”走去。
來到酒樓，詩人問道，“不是說這里有萬家酒樓嗎？怎么只有這一家呢？”“這家酒樓的老板姓‘萬’，不就是萬家酒樓??！”農民笑著回答道。詩人終于明白了，原來這只是個騙局。在農民買酒時，詩人向渡口走去，準備坐船離開。
農民發現詩人離開后，趕忙追了上去，兩人在渡口相遇。農民說明情況之后，詩人終于明白了，農民只是想與自己結交，成為好友。因而并沒有責備他，于是寫下了一首詩，賜予了農民。農民拿著寫有詩句的字條，沖著詩人遠去的船，大聲的呼喊道，“再會！”
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“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首李白的《靜夜思》，是我會背誦的第一首唐詩，也是它把我領入古詩的海洋。
小時侯，酷愛詩詞的媽媽總愛吟誦詩句。每到晚上，媽媽就吟誦著古詩詞伴我進入夢鄉……久而久之，在她的熏陶下，我也變得詩情畫意起來，經常會主動地讀起古詩。媽媽見我這樣喜歡古詩，就常常給我買詩詞書籍，教我閱讀、吟誦。
一次，媽媽教了我一首《樂府詩集長歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話是說手輕腳健的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。語句簡潔明了，一針見血地告誡我們要好好珍惜現在的大好時光，不要鋪張，要不然等老了再學就來不及了，只能留下滿腔的悲傷。正由于我從小就從這句詩中明白了珍惜時間的道理，所以我便時時刻刻要求自己守時、惜時，良多人都為我的這種好習慣而驚嘆不已。
但這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦?！笔刮液芾Щ螅捎谖也欢娙藶槭裁匆獙戇@句話，我覺得這句是多余的。后來我就去問當老師的媽媽，媽媽聽了便笑著替我解答：詩人借園中葵春天蕃廡，秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的夸姣和老大時的凄慘。我才明白原來詩人這段景物描寫是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫作方法運用在習作中，沒想到效果出奇的好，受到了老師的表揚。
從那時起，我覺得我的糊口布滿了陽光，我好像就是詩人，時不時總愛吟上幾句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在自得之余更要感謝古詩，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學會了寫作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……
千言萬語匯成一句話——古詩詞，我愛你！在你的身上不僅收成了知識，更凈化了我的靈魂！
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“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！奔偃缫f起我最認識的古詩，那莫過于就是李白的《靜夜思》了。這首詩歌寫的是詩人在寂靜的月夜思念家鄉的感觸感染。詩歌的前兩句是寫在詩人作客他鄉的一個夜晚忽然間產生的一種惆悵的感觸感染。深夜里，詩人仰首看到那一輪吊掛空中的明月，不由得心情感傷，思念故鄉與親友。
我從小學習了不少古詩，會背會默寫的也不少，但是我對于許多古詩還僅僅停留在背誦的基礎上，要說意思仍是不太理解，總有種“山重水復疑無路”的感覺。好比“疑是銀河落九天”畢竟是怎么樣一種景象，好比“只緣身在此山中”到底是怎么樣一種感觸感染。在學習故事的過程中，我的小腦瓜里面布滿了對故事無數的問好。
記得我一年級的時候，語文老師讓我們去買一本古詩集冊，她要求我們天天背誦一首。在一開始，我有點不高興愿意，心想這古詩都是幾百上千年之前的東西了，這么陳舊我們還需要去背它們嗎？于是帶著這個問題，我去找了語文老師。老師聽到我的困惑，耐心地告訴我：“古詩是中國文化中非常燦爛的一部門，其中有許多值得我們學習的東西。只要你多讀多背，領會詩意，就會明白其中包含的文學底蘊了。時間長了，你的肚子里有墨水了，就能成為一個內心豐滿的人?！甭犃死蠋煹慕忉?，我豁然爽朗。于是我繼承捧起手邊的書本，背了起來。
當讀到唐朝聞名詩人孟郊的《游子吟》時，我非常打動?！罢l言寸草心，報得三春暉。”這讓我知道一位偉大母親對兒子的慈祥，在夜深人靜的時候，替兒子縫衣服，那一針一線是母親對兒子多少的愛和惦記啊。這也讓我感觸感染到了世界上沒有再比母親的愛更深沉的了。
古詩詞太美了。那是幾千年中華文化的精髓，是現代人已經不可再重新創造的瑰寶，是一種精神，是一種格調。
我喜歡詩，由于詩能讓我有美的感觸感染。讀詩，是快樂的體驗；讀詩，是夸姣的暢想。
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“丁零零……丁零零”，動聽的鈴聲響起，組員們個個爭先恐后地奔向組長，伴跟著的是那誦讀聲，唯有我們的組員泰然自若。沒過多久，其他組都背完了，而我們組里的成員才慢悠悠地走了過來。坐在我后面的同學最先走來，自信地說：“組長，我要背古詩?！笨伤麖埧诒愠鰩煵焕骸班牛┫囔籼煤翁帉?？嗯……什么來著？”終極向他的同桌投去了求助的小眼神，但同桌只是一副無可奈何的表情，見我在看他們后，便十分尷尬地笑了起來，灰頭土臉地逃了。第二個同學背得快，結束得也快：“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個世紀，也沒想出一點關于古詩內收留。他，沮喪地走開了。最前排的小胖墩更是離譜，張嘴就來：“丞相祠堂……錦宮……不合錯誤！”他的大腦袋似乎一個搖鈴，左右移動著，眼睛四處張望著：“哦，錦官……城外柏……森森”復讀機般鏗鏘有力地背了出來，真不知該拿他們怎么辦！
“丁零零……丁零零”，鈴聲再次響起，這個中午，同學們哪是在背古詩，分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時舉行！
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古詩是凝固的旋律，是聰明的樂章，是祖先獻給世界的一份厚禮，更是勞動人民用勤勞和睿智筑起的韻律長城。
古詩，文有盡而意深遠，是美的享受；古人，時有盡而智恒遠，是愛的凝結。古詩，滲入滲出糊口的每一個角落，即使在新世紀的今天也無處不在。
當你吃飯時，望著桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛勞”的成果；當你熄了燈，仰望滿天繁星閃爍時，你可體會“舉頭望明月、低頭思故鄉”的意境；當你蜜意撫摩長輩們粗拙大手的時候，你可領悟這是“歷盡滄?！钡囊娮C；當你敬仰歲寒三友的風姿時，你可品味“天地本無心、萬物貴實真”的感觸感染；當你……
在我們的'糊口中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來，誦讀古詩的人良多，但懂得賞識、細細品味的人卻不多。專心領會吧！古詩會引領你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在聰明的海洋上，讓你回味無限……
讓我們一起來學習和品味古詩，來弘揚傳統和古老的文化，讓古詩豐碩我們的糊口，讓中華民族的瑰寶發揚光大！
點評：作者純熟運用修辭，尤其是排比，增強了文章語言節奏和氣魄。文章語言凝練、豐碩，帶領讀者走進了詩歌的夸姣世界。小作者也倡導大家一起來學習古詩，體會古詩中的中華民族文化靈魂。? 古詩作文
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？這是唐代詩人白居易夸贊江南的妙詩。自古以來，江南蘇杭之地就被稱為“人間天堂”，美麗無比。可是，現在這美麗的江山又變成什么樣了呢？
自從金國大舉侵犯江北，徽，欽二帝“北狩”，戰爭的烽火已經在江北熊熊燃燒起來。南宋軍隊節節敗退，只得龜縮于江南一隅。半片中原已經淪陷于敵手，可南宋朝廷卻只是在這“人間天堂”之中過著驕奢淫逸的生活，猶如一只把頭埋在沙子里的鴕鳥，又好似一只縮在殼里的烏龜。
看吧，在這上有天堂，下有蘇杭的西湖岸邊，在這“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”的臨安城外，亭臺高樓鱗次櫛比，一座座青山重重疊疊，飲酒作樂幾乎無休止地輪番上演。
看，杭州的天多藍！看，西湖的景多美！為什么要去管那些遠在江北的金國人呢？為什么要去聽那些鐵蹄踐踏下的人民們的呼喊呢？有這時間，為什么不去好好喝點美酒，仔細欣賞美景呢？為什么要去修城墻造兵器呢？為什么要去管那些窮苦的百姓們呢？還不如去看看自家的新房華不華麗，新建的樓臺高不高呢！
柔和綿軟的春風吹來了，帶著一股甜香，輕撫那些達官顯貴們的臉上。
看，他們都快把杭州當作汴州了！
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“古詩太難學了”我第一次接觸古詩就有這種感覺。可是小學每冊教材里幾乎都有古詩，而且都要求背頌，還得知道它的意思。我心里老在想：再忍忍，過了小學這一段就好了。
誰知到了中學，古詩不但還有，而且更多更難?？匆豢闯跻唤滩睦锏墓旁?，我根本就讀不通，意思也不懂，學起來真吃力。
這時，大伯幫助了我。他的講解，讓我覺得古詩是那么有趣。每一首詩都生動、感人。
大伯讓我把古詩中的詩句想象成一幅幅的畫面，前后聯系，我仿佛置身畫中，不但理解了詩詞的意思，還能形象地記住詩詞原句。
好比“兩只黃鸝鳴翠柳”，可以想象成一棵茂密的大柳樹上有兩只黃鸝在唱歌。“潮平兩岸闊”可以想象成兩岸之間很寬廣，河面很平靜，水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩詞，一邊想象詩詞描寫的畫面，一邊用手勢輔助表達。
用了大伯教我的方法，我發現學故詩不難了，而且覺得古詩是那樣生動可愛，我好想在畫中，所有的東西都是活的。從此，我再也不覺得學古詩乏味無聊了。
這個辦法其實是太好了，我深深感謝大伯，給我幫了大忙。
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