上課小學作文（經典十八篇）
發表時間：2023-10-21上課小學作文（經典十八篇）。
<一> 上課小學作文
近年來，隨著互聯網技術的普及和發展，線上教育成為越來越多家長和學生的選擇。而對于小學生而言，線上課程也逐漸成為了主流。小學線上課程能給孩子們帶來哪些好處？下面就給大家詳細介紹一下。
一、靈活自由
相比傳統的課堂，線上課程更加靈活自由，孩子們可以自由選擇時間和地點進行學習，不再受制于時間和空間的限制，可以根據自己的情況來安排學習計劃，輕松愉快地學習知識。
二、個性化教學
小學線上課程還可以根據孩子們的個性和學習特點進行量身定制，讓孩子們能夠更加自由地發揮自己的特點，更好地掌握知識。不同的孩子有不同的學習方法，小學線上課程可以針對不同的孩子進行個性化教學，讓孩子們得到更加及時、準確的反饋和指導。
三、豐富多彩的教學資源
線上課程匯聚了海量的教育資源，在圖書、視頻、音頻、游戲等多個方面進行教學，不僅能夠讓孩子們更加生動地學習，更可以滿足孩子們的多元化需求，讓孩子們在學習中得到充實的體驗。
四、高效便捷的互動方式
小學線上課程還可以通過互聯網的優勢進行高效便捷的互動方式，在線上互動的同時，還可以方便家長們對孩子的學習情況進行實時監控，讓孩子在家就能夠體驗到學校課堂的氛圍。
總之，小學線上課程是越來越多家長為孩子選擇的高品質教育資源，它不但能夠讓孩子們在知識的海洋中游刃有余，更可以讓孩子們得到更加豐富的人生體驗，未來發展前景也更為廣闊，值得家長們放心選擇。
<二> 上課小學作文
“鈴———”上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回座位上，端端正正地坐好，誰也不講話。
過了一會兒，老師還沒有來，教室便熱鬧得像菜市場一樣了。同學們趁老師還沒有來，有的說話；有的跑來跑去；有的則大聲講話......剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風生，說得高興極了，教室好像他們的自由地，管記錄的同學：“不要講話，誰講話誰就記在黑板上?！蓖瑢W們頓時靜了下來。
突然，一位同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來。有的同學被記上去了，還是裝出一個若無其事的表情，仍談天說地。有的同學唱起了流行歌曲，大家紛紛學著他有腔沒調地的唱了起來。為了安全起見，有的同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探?！安缓昧?，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回位置上。馬上，教室里恢復了平靜。
老師笑容滿面地走進教室，見同學們坐得筆直，說：“不錯，很安靜?！惫苡涗浀耐瑢W有口難言，只得一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。
<三> 上課小學作文
小學生們最近都在參加線上課程學習，學科范圍涉及語文、數學、英語、科學、體育等多種領域。許多學生都對線上課程非常期待，下面我們來詳細地了解一下小學線上課程的內容和特點。
線上語文課程
語文課程是小學教育的基礎，線上語文課程主要包括閱讀、寫作、語法、詞匯等多個方面。線上課程中設置了多種教學形式，包括聽課、答題、小組討論等。通過這些教學內容及形式的設計，幫助學生懂得更多優秀的語文文本和寫作技巧。
線上數學課程
線上數學課程在課程內容安排上注重理論與實踐相結合，注重小學數學知識的培養同時，將問題解決能力的訓練作為重要目標。該課程延續了傳統的課程設計，引入生動形象的視覺教學元素，使學生更容易理解難點知識。
線上英語課程
英語課程是小學生必不可少的基礎課程之一。在線上課程中，教師以有趣的活動為主線，教授英語聽、說、讀、寫的技能，并根據學生的英語水平分布和特別需要進行課程定制。課程設置通過英語素材生成的故事、小學英語游戲、英語卡通動漫等多種形式派生，讓英語聽力與口語能力得到充分的鍛煉。
線上科學課程
小學科學課程涵蓋物理、化學、生物、地理等多個學科領域。線上科學課程主要注重實際操作和動手能力的培養，在了解和掌握科學知識的同時，注重學生的探究和研究精神。豐富的實驗環節通過線上互動視角引導學生進一步了解科學實驗知識，培養其思考和創新精神，并擴大其對科學的興趣。
線上體育課程
線上體育課程給了學生一個合理有效的鍛煉時間，在家里就可以實現體育鍛煉健身的目的。在線上體育課程中，教師會安排各種體育運動項目，例如簡單的動作練習、跑步、俯臥撐、仰臥起坐、跳繩、拍球等多項項目。通過這些運動，讓學生在健康的體育鍛煉中，增強體質，發現運動中存在的問題，提高運動技巧。
總之，小學線上課程是一種新型的學習方式，給學生提供了更方便、更靈活的學習體驗。課程設置合理，內容豐富，旨在幫助小學生有系統、科學地學習知識，增長見識，鍛煉學習能力和創新精神，從而更好地面對未來的各種挑戰。
<四> 上課小學作文
俗話說：“老師不在班，學生鬧得歡。老師不在校，學生亂了套?！边@句話說的一點都不錯。
有一次上閱讀課，老師臨時有事還沒來，數學老師和英語老師也在別的班上課。同學們興奮地不得了，好像很久沒下過的甘霖，現在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜，同學們都在認真地做作業，但心里卻開心得不得了，嘴角都露出了笑意。過了一會兒，不知道是誰帶頭發出了一聲“喵——”的叫聲，大家再也忍不住了，哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏，班干部管也管不住，到后來，教室里成了“貓的天堂”。五年級的趙老師突然跑進我們班，用嚴厲地口吻對我們說：“老遠就聽到你們班的吵鬧聲，別的班級也受影響了，不準再發出聲音！”趙老師走后，一些同學朝她的背影做了一個鬼臉。
教室里又是一陣安靜。可過不了多久，常喜歡說話的潘婧、潘杰耐不住寂寞，又打開了話匣子，說起了班里的趣聞。就這樣，同學們又交頭接耳，說悄悄話，聊天，唱歌，寫紙條，看小人書……
語文課代表史婉玲竭盡全力維持紀律，讓同學們不要發出聲音，認真學習，居然一點不起作用，同學們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我，我嘆了一口氣說：“好吧，我試試看。這樣吧，我們各負責兩組，讓組長也起些作用。”可一些班干部和組長也參與了班級的吵鬧聲中，我倆根本沒辦法讓教室安靜下來，教室里依舊如故。我坐到位置上，無力地說：“我也束手無策了。”
突然，在門附近的“探子”飛快地跑回座位，高聲叫道：“不好了，老師來了?！贝蠹疫B忙各就各位，認真地做起作業來。
老師走進教室，看到我們聽話的樣子，欣慰地笑了。
<五> 上課小學作文
上課啦！哎，聽到這句話，我就頭疼。
尤其是語文，實在是太枯燥了，我們的老師給我們上課，非?？菰?，實在是不想上！怎么辦呢？？？？頭疼??！中午的時候，姐姐和我說：“你怎么能這樣呢？語文是我國的語言，你一定要認真學！為以后打下基礎！”聽了姐姐的話，我明白了：學習是為了讓我們以后更好，所以我們應該好好學習尤其是語文，我們更應該好好學。
身為中國的一份子，身為漢語的接班人，我們一定要好好學習語文這門課程??！
<六> 上課小學作文
陽光明媚的早上，我又被我爸吵醒了：懶蟲快起床啦！今天一會兒還有數學課呢！爸爸一聲吼，地動山搖，我只好不情愿地起床了。
爸爸比鬧鐘還要準時，我一邊吃早飯，一邊嘀咕道：今天不想上英語課，每次英語老師都留特別特別特別多的作業，累死人了；不行，怎么能這么沒有毅力，學什么東西一定要專心致志，怎么能……
唉，我老爸又在發表他的長篇大論了。滔滔不絕，我懷疑他是準備好的。呵呵，你在這兒慢慢演講吧。敵不過，我閃。
不過我也不是沒有辦法，我和奶奶，串通好了，待會兒有戲看了。嘻嘻！說曹操曹操到，叮鈴鈴鈴叮鈴鈴鈴電話響了，是奶奶。
我把話筒交給了爸爸。心里暗自竊喜，爸爸和奶奶，頂起來了，一番較量，他放下電話和我說。奶奶說讓你上課，說這句話的時候我差點沒暈倒。連奶奶的話都不聽了，不孝，不孝！我也不想說什么，只能默默的去上補習班。
好不容易下了課，飛奔回家，發現電視機回了家，忘記告訴你們了：我家電視機去旅游了一個月（就是壞了拿去修）聽說還回了趟娘家呢，估計是我虐待它，他生了氣離家出走了！
幸好他回來了！
<七> 上課小學作文
一個星期二的下午，伴隨著一清脆悅耳的鈴聲，教美術課的王老師面帶微笑，滿面春風地走上講臺。她說：“這節課我們學習寫生，請同學們到操場邊上去?！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀円魂嚉g呼，簇擁著老師往樓下走去。
老師帶領著大家來到操場邊上，同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風景，那里長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種各樣顏色的花朵，有藍的、白的、紫的……偶爾，還會有一兩只小鳥撲閃著翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學樓映入眼簾，正是寫生的好地方。王老師先畫了一遍，示范給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學樓，藍天上飄著幾朵白云。不愧是美術老師，幾筆一鉤，一幅生動美麗的畫便躍然紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題，什么主次分明，層次要畫的清晰些等等。我們親眼看著風景，再聽著老師的指導，我們很快便掌握了基本畫法。照王老師說的，我一筆一畫地畫起來。王老師也不閑著，仔細地巡視著每個同學作畫。當她看到我同桌的畫時，不禁笑了。老師把他的畫拿起來，讓我們看，頓時，同學們個個笑得前俯后仰。他的畫可逗了:先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早就把頭埋起來了。我們將景物輪廓畫好后，就要上色了。老師又開始向我們演示上色，由于老師畫的慢，講的又細致，同學們聽的也十分專注。我們涂色時，老師又時不時走到景物面前，告訴我們哪里要畫深，哪里要畫淺哪里要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術課從來沒有的。下課鈴聲響了，同學們帶著自己的“杰作”回教室了。
這堂課真有意思，因為我親身體會到，一幅風景寫生怎樣才能畫的真實，畫的生動。不用說，我喜歡這樣的美術課。
<八> 上課小學作文
叮鈴鈴上課鈴響后，足球場上正想射門的趙拓同學立刻停下腳步，留戀地望了一眼腳下的足球，抱起球大步流星地向教室走去。正在跳繩的王琳也停下輕快的腳步，依依不舍地說:今天跳得真不錯，96個，有進步!說著收起繩，和別的同學蹦蹦跳跳地向教室跑去。正在教室里湊在一起說話的同學，都迅速地回到自己的座位上，解開書包，拿出語文書、本子，有條理地放在桌子上。
沸騰的教室隨著鈴聲頓時安靜下來。同學們都端端正正地坐在自己的位上，等待老師來上課。這時，我們的王老師拿著講義夾，踏著穩健的步伐滿面笑容地走進教室，登上講臺。用溫和的目光環視了全班同學一眼，接著用清脆的嗓音說:上課!起立!隨著班長響亮的喊聲，同學們刷地一下站了起來，用清脆如鳴的聲音說:老師好!同學們好，請坐!現在我們開始做課本第99頁最后一個題:作文。同學們迅速翻開書，新的一課開始了。
【簡評】小作者在細致觀察的基礎上，寫出了從上課鈴響到開始上課這段時間里，學生和老師的一系列動作，并且用形象、生動的一連串表示動作的詞語再現了學生從操場進教室和老師進教室的情景，讓人一看，就能體會到當時那種緊張有序的氣氛，整段話用詞準確，語句通順，內容也比較具體，稱得止是一篇精練的片斷習作。
<九> 上課小學作文
今天讀書課上，因為小魏老師上午在說：“讀書月是４月，所以讓我們讀書課正式開始?！币虼岁惱蠋熃裉熳屛覀冎朗裁词恰皶駮?、曬書又叫“曬肚皮”。我了解后，古人真的是曬肚皮，我們都笑得前俯后仰。
之后，陳老師讓我們拿１——４本書，全班都選好后，我們就排隊走到了操場，我和尹天樂在一起，尹天了覺得太熱了，對陳老師說能不能站到陰涼處?！澳?，只要能曬書”。尹天樂跑過來和我說：“走”。我就拿上書和他一起走到了陰涼處，人在陰涼處，書在曬太陽。我覺得這是兩全其美的吧！
<十> 上課小學作文
今天，我和往常的星期六一樣，去我爸爸的朋友家去學習數學。其實這也沒什么，我們都習以為常了，不在日記上寫。但是我為什我么還要寫呢？我來慢慢到來：
這一天，我和媽媽像往常一樣，她送我去上學。就在我們快到的時后，一個電話打到了我的媽媽的手機上，使這個事情不在像往常一樣了。這個電話是我的一個阿姨打來的，他說在原來我媽媽在一個地方工作的時候，還有一筆錢沒那讓他他去那拿。我媽媽一聽，必須去呀！就讓我一個人回家。我一想我還是自己回家把！讓媽媽也去玩玩！
但是，在學完一后，我還是有點沒底。所以我每一步走的都很小心，什么意外。當時很好，沒什么意外，我總算松了一口氣！
從這件事上，我知道以后干什么事都要小心謹慎?。?！
<十一> 上課小學作文
昨天，校長伯伯來我們班上地方課程了，我們大家都很高興，表示了熱烈歡迎。上課開始后，我們班紀律比以前更好了，同學們都有一肚子的問題想問校長伯伯，大家紛紛舉手提問，校長伯伯一一解答。
有同學問：“校長伯伯會批評某個年段某個班嗎？”，校長伯伯和藹地說：“批評過，但沒有批評得特別嚴厲！”；還有同學問：“校長伯伯，您幾歲了？”，校長伯伯說：“我43歲了，我從23歲開始當校長，原來在天寧小學?！保@句話剛說完，我們班里立刻響起了熱烈的掌聲，大家都覺得校長伯伯很厲害?。『髞砦矣謫柫艘粋€問題：“校長伯伯，您是怎樣當校長的？”校長伯伯笑咪咪地說：“我原來也是天寧小學的教師，后來我工作特別努力，取得了一些好成績，別人就推薦我當校長了！”一節課在我們的問題中很快就過去了，我真期待下星期校長伯伯的課??！
<十二> 上課小學作文
我有幸參加了泰安市初中思想品德課堂教學研討會，會上聽了幾節省優質課候選人的模擬課堂，聽后我的確受益匪淺，不僅領悟到了政治課堂的宗旨，同時在課堂組織以及授課、課件制作技巧上，我也有了更深的認識。下面我就談一下我的感悟和總結。
一、優質課的標準
1、一堂真正的優質課應該是突出“主題解決式”的教學，即本節課要有突出的主題，主要想解決什么。
2、課堂要符合“三貼近”原則要求，特別是選取的材料和案例。“三貼近”即貼近實際，貼近生活，貼近學生。這主要是教師對材料和案例選取中的要求。材料案例的選取，必須圍繞主題，為主題服務，同時，材料要有震撼力，能觸及學生的心靈深處，這樣才能牢牢抓住學生。
3、重難點要突出。知識點不能面面俱到，要有所“取舍”，對于重點的問題就要用重錘子敲，切不可一個材料解決一個知識點，沒有重點內容，或者都是重點內容。4、問題設計要科學。問題的設計必須圍繞主題，且在設計問題時應預想一下學生會怎么答，我們想讓學生從哪個方向答，避免材料選取較好而問題設計不好的情況，學生已經被材料深深吸引，此時有許多心里話要說，但教師設計的問題卻與案例聯系不大或學生不知道問的什么意思，這就是失敗的設計。同時最好是用一個案例貫穿課堂始終，最后解決了案例，也學會了知識。
5、課堂要有總結，有提升。在一節課結束的時候，教師要有點睛之語，對本節課做總結和提升，語言要優美而且要突出重點。
二、“三環節”模式及要求
1、“三環節”即“來自生活的報告”、“合作探究”以及“走進生活”。其中“來自生活的報告”要開好頭，“合作探究”放中間，“走進生活”放后邊。
2、各環節的要求。“來自生活的報告”需要有符合“三貼近”原則的案例，但案例不能太多，最好不要超過3個材料，而且材料要有亮點。材料的選取是關鍵，問題的設計卻是核心，所以，材料還是要為問題服務的?！昂献魈骄俊杯h節要圍繞“生活報告”說提出的問題展開，需要有小組合作，但不能流于形式，應該真正發揮小組作用，同時小組合作的次數也不宜太多。“走進生活”環節不是搞題目訓練，而是這節課學生對教學重難點的理解，可以用情景劇、場景劇，但問題的設計要突出兩難性，不能過于簡單，一眼就能分清對錯的問題。
總體而言，這幾節課都是較高質量的課堂，雖有不足之處，但其中有太多的亮點值得我們學習，在以后的工作中，我爭取把這些經驗運用到自身實踐之中，真正變成自己的東西。
<十三> 上課小學作文
這一周，同學們要自己講課了。大家講的內容不同，各有千秋。留給我印象最深的，莫過于申旭淼他們組介紹的《石灰吟》
“大家好，我們來給大家介紹《石灰吟》”一組人齊刷刷地鞠躬。詩讀完后，就輪到田洪旭講了，他將兩手搭在桌上（這是他的標志性動作），時不時還比劃幾下：“下面我來給大家講一下于謙的生平，于謙呢，是一個愛國……”他講的聲情并茂，大家聽得也極其認真。
有的聽著連連點頭，還不時發出贊嘆；有的聽得如癡如醉；還有的發出疑問。講完后，大家鼓起了掌。接著，幾個同學向大家介紹這首詩的詩意、背景、賞析等方面的知識，讓大家更好地了解這首詩。關于這首詩的內容都講完了，我開始好奇淼淼同學要講什么了。
“大家不是要小升初了嘛，我給大家講一些小升初會講的東西?！蔽腋雍闷媪??！耙话阈∩?，都會考這首詩的作者，讓你說出他的幾首詩，所以我來給大家講講于謙。我覺得啊，于謙是個地理學家，為什么呢？你看啊《石灰吟》，《詠煤炭》什么都有?！彼延谥t的詩都說了一遍，頓時掌聲雷動。他伸出手，比了個停的姿勢：“好了好了，他寫的詩題也很好記，連成一句話，前后倆字一樣，讀起來溜溜的?！庇质且魂囌坡?。
不得不承認，申旭淼這段如相聲般的表演實在是太精彩了，忍不住要給你一個贊。
<十四> 上課小學作文
叮鈴鈴，上課了，這節課是美術課，大家都知道這節課很有趣，過了一會兒，山羊老師來到講臺后，說：今天的課是用樹葉做圖畫。小兔和小松鼠問：“這么有趣？”山陽老師說：“就是用膠水把葉子粘起來，做成一條活靈活現的金魚?！碑斃蠋熤v解作畫步驟的時候，小兔和小松鼠專心致志地聽著。聽完講解后，小兔和小松鼠開始做圖畫，用膠水認真地把葉子粘在畫紙上，而小豬卻在開開心心地折紙飛機，根本沒有聽老師的講解，也沒有做手工。
下課鈴快響了，老師驚喜的發現，小松鼠的小金魚不但外形漂亮，而且像真的一樣。老師豎起大拇指表揚松鼠，大家拍起掌來。小豬的臉漲得通紅，慚愧地低下頭，說：“我應該向小松鼠學習?！?/p>
我們要像松鼠一樣認真聽課。
<十五> 上課小學作文
最近，我在一所小學進行了一段時間的實習，這是一段充滿挑戰和成長的經歷。在這段實習期間，我參與了多個小學課堂的教學工作，并與同事們一起為學生們創造了一個積極、互動的學習環境。以下是我對這段實習的總結和反思。
在實習過程中，我主要負責小學三年級的數學和語文課程。作為一名實習生，這是我首次面對一整個班級的學生，從教材選擇、教學設計到課堂管理，我都充滿了自信和熱情。在實習的第一天，我精心準備了數學課堂，用了一些有趣的教學游戲來幫助學生理解加法和減法。然而，面對學生們的迅速分心和無法專注，我才意識到我的課堂管理還有很大的提升空間。
我從同事那里得到了很多寶貴的建議和指導。他們告訴我，小學生的注意力很難保持在一個地方很長時間，所以課堂需要充滿趣味和互動。他們還教給我一些課堂管理技巧，比如使用翻轉學習、小組合作等方式來增加學生的參與度。我在實踐中嘗試了這些方法，并發現它們確實有效。通過給學生制定一些小組合作活動，他們變得更加積極主動，而且在學習中產生了更多的思考和討論。
除了課堂管理，我還遇到了很多教學上的困難和挑戰。有一次，我準備了一堂語文課，計劃讓學生們自由討論關于人物特征的主題。然而，我發現學生們在討論中很難明確自己的觀點，無法有效地表達自己的意見。這個問題困擾了我很長時間，最后我向同事請教。他們告訴我，學生們缺乏表達和批判性思維的訓練，需要我引導他們學會自由表達和思考。
于是，我開始給學生們提供更多的機會來表達自己的觀點。我設計了一些小組活動，讓學生們互相討論，并且鼓勵他們用自己的語言來表達自己的看法。我還鼓勵學生們提出問題，并且給予他們充足的時間來思考和回答。通過這些努力，學生們的表達能力和批判性思維得到了顯著提高。
在實習期間，我還參與了學校組織的一些戶外教學活動。這些活動為學生們提供了實踐的機會，讓他們將課堂知識應用到實際生活中。例如，在一次科學課上，我們帶學生們到校園的花壇中進行觀察和實地考察。通過實際觸摸和觀察，學生們更加深入地理解了植物的生長過程，并收獲了一次難忘的學習體驗。
總的來說，這次小學實習給了我一個寶貴的機會，讓我親身體驗了教學工作的樂趣和挑戰。通過這段實習，我提高了自己的課堂管理能力、教學設計能力和教學技巧。我學到了很多關于和學生們相處的技巧，也更加了解了學生們的需求和特點。這次實習讓我更加堅定了我想要成為一名教師的決心，并為以后的教學工作做好了充分的準備。
<十六> 上課小學作文
鈴！鈴！鈴！上課了
英語課我最愛
ABC里有游戲
好玩又有趣
同學們你演我猜來比賽
大家動腦思考都厲害
老師十八般武藝樣樣行
一會兒魔術一會兒裝扮
逗的全班前仆后仰驚奇又開懷
拼音寫作說英語
努力認真用功學
個個杰出出口成章
考得好說得妙
老師稱贊我不得了
聽了心里偷偷笑
一定會把英語學得好
我最愛的音樂課
每次都有新歌曲
讓我擁有美好的心情
敞開喉嚨唱著歌
我是無憂無慮的小天使
扭動身體跳著舞
我是歡樂無比的小精靈
課本里
五線譜的高低音符
是陶冶性情的好樂章
課堂中
悠揚美妙的直笛聲
是一場心靈的饗宴
老師講
動聽的音樂家傳奇
是百聽不厭的故事
音樂課啊真快樂！
<十七> 上課小學作文
忘了上課
???我的記性有點差，有時忘了關燈，有時忘了做作業，有時忘了沖馬桶……最嚴重的一次還忘了上培訓班。那天，爸爸帶我去參加一個聚會，爸爸喝醉了，而我沉浸在游戲中，早就把上培訓班的`事忘得一干二凈。等到聚會結束了，爸爸才問我：“今天晚上好像有學習？”聽了這句話，我猛的一驚，才從游戲里走出來?！皩Γ裉焱砩鲜怯信嘤柊嗟?。”我說，“但現在培訓班已經結束了，怎么辦？”
過了一會兒，媽媽打來了電話，問我：“今天怎么沒去上課呀？培訓班的老師都打來了電話?！薄斑馈彝浟耍 蔽抑е嵛峄卮鸬?。“你怎么會忘呢，我看你就是不想去上課！”挨了媽媽一番批評后，我沮喪地掛了電話。
記性差可不是一件好事呀，我年紀還小，怎么就忘性那么大呢？
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<十八> 上課小學作文
課后服務，這個詞我對我來說既熟悉又陌生，熟悉的是從三年級就有課服，陌生的是我從沒上過課服。這周我們發下了課后服務的通知單，正巧媽媽值中午班。因為媽媽之前跟我說過，讓我上課后服務，我便迫不及待的給媽媽打電話，核實了一下。我十分期待課后服務的到來。
周五，是第一次上課服。放學后，我拿起書包坐在了王鵬曉身邊，準備與他坐一起寫作業。做作業之前，我們先來了一個大掃除，哈哈，這么多人一起掃地，場面還挺壯觀！人多力量大，不一會就打掃完了，同學們就自覺得做起作業來，好像在暗里較勁，看誰做的快。今天盯我們的是鄧老師，放學后大家一起寫作業的感覺還挺好。我先做數學，一道一道的做，一頁一頁的完成。做完一項又做一項，作業越來越少。
就在我快做完語文配套卷時，時間就到了，鄧老師看了一下表，讓我們收拾書包，放學。這一小時時間怎么那么短呢！
不過看了看我的.戰績，也是十分滿足。以往六點我才剛剛開始寫作業，因為到家就快五點半了，我要洗手，吃東西，休息一會……現在看來以前把時間都用在這些無用功上了，白白浪費了。
第一天上課后服務我的感覺還不錯，收獲了滿滿的成就感，但愿以后我能有更多收獲。
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