走進諸葛亮作文(集錦20篇)
發表時間：2017-07-01走進諸葛亮作文(集錦20篇)。
（1）走進諸葛亮作文
撥亂扶危主，殷勤受托孤。英才過管樂，妙策勝東吳。凜凜《出師表》，堂堂八陣圖。如公全盛德，應嘆古今無！
——題記
身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇。談笑間，運籌帷幄之中，決勝千里之外。他，就是那智慧的化身，忠臣的楷?！T葛孔明。
他，有驚天緯地之才，鬼神不測之術。出場的那篇《隆中對》，可以說是蜀國發展的方向，奠定了三足鼎立的`局面。先生未出茅廬，卻已知三分天下，真萬古之人不及也。草船借箭時，他巧借天時，又深諳對方的心理，三日內就借到了十萬支箭。諸葛亮的足智多謀可見一斑。
他，除了有驚人的智慧，更是一位忠心不二之臣。為了報答劉備三顧茅廬的知遇之恩，他助劉備敵曹兵，奪荊州，攻益州，取漢中，數百場大大小小的戰役中，他立下了汗馬功勞。劉備死后，諸葛亮以“鞠躬盡瘁，死而后已”的諾言出兵北伐，但終究“天數茫茫不可逃”。諸葛亮一生都致力于輔佐蜀漢，沒有因自己權力大、地位尊貴而篡權，而是一生都忠心耿耿！真是“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”??！
“大江東去，浪淘盡，數千古風流人物”。而你，孔明先生，是大海中永遠熠熠生輝的珍珠，再打開《三國演義》，似乎見到你穿越漫漫時空，向我徐步走來，依舊頭戴綸巾，手持羽扇……
（2）走進諸葛亮作文
諸葛亮，字孔明，號臥龍，也作伏龍，瑯琊陽都人，三國時期蜀國杰出的政治家、軍事家。千百年來，諸葛亮在人們的心中已成了智慧的化身，雖然已去世多年卻還活在人們心中。
在諸葛亮幼年時隨叔父避亂荊州。公元207年，劉備“三顧茅廬”請他出山成為劉備的主要謀士，輔佐劉備建立蜀國。俗話說的好是金子總會發光。龍不可能一直都是臥著的，諸葛亮的傳奇一生就充分證明了這一點。雖然他一直都很低調在山上種田，但他的才能和智謀注定了這一生的不平靜，必定是要干一番大事業的人。
沒有人能看透諸葛亮到底聰明到了什么地步，在人們的心中他上知天文，下知地理。無所不知，無所不曉，無所不能。好像夜觀星象就能明白一切，陸游曾稱贊他到：“出師一表真世名，千載誰堪仲伯間?！庇械娜嗽阉斪錾?，因為他的智慧已經到了超越人的地步，也有人把他比作妖。但不論是哪一種都充分的證明了他的不凡和聰明。他用它的智慧輔佐劉備從一個毫無勢力的人到三國鼎立的局面，讓人不得不佩服。
諸葛亮之所以能流傳千古不單單是因為他的聰明才智還有他的忠心和人品杜甫曾贊美諸葛亮到：“出師未捷身先死，常使英雄淚滿衣襟?！倍鸥€評價他說：“江流石不轉，遺恨吞長江?！边@些千古名句都體現諸葛亮感人的忠心。他為了蜀漢基業鞠躬盡瘁，死而后已。又有誰能做的到呢？
人人都知道諸葛亮聰明但沒有誰生下來就是天才，大家看到的都是他成功后的一面又有誰會注意到到了深夜他還在看著書的情景呢？古代像諸葛亮一樣的人很多但他們沒有像諸葛亮這樣流傳千古我覺得出了后天的努力不夠之外就是沒有諸葛亮的忠誠的品質。
（3）走進諸葛亮作文
諸葛亮協助劉備在成都建立了蜀漢政權，當了丞相。他一心想幫助劉備完成統一全國的大業。公元223年，蜀漢皇帝劉備病死。臨終前，他拉著諸葛亮的手說：“你的才能高出魏帝曹丕十倍，必能完成統一中國的大業。如果我兒劉禪可以輔佐，你就輔佐他;如果他低劣無能，你可自取而代之?！敝T葛亮聽后，痛哭流涕地說：“我會忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死?！?/p>
劉備死后，諸葛亮擔起了輔助劉禪治理蜀國的重任。他事必躬親，盡心盡責，很快使蜀國恢復了國力，逐漸強盛起來。為了完成劉備生前努力統一中國的愿望，他曾先后六次率軍隊攻打魏國，爭奪中原。公元228年冬天，諸葛亮又一次集結軍隊，出兵北伐。臨出征前，諸葛亮給劉禪寫了篇名為《后出師表》的呈文，分析當時的形勢，表示北伐的決心。文章結尾的時候，諸葛亮寫了“臣鞠躬盡力，死而后已”這句話，表明自己要忠誠謹慎地拿出全部力量，一直到死為止。
劉禪同意了他的出兵計劃。諸葛亮帶領大軍北上，但是由于蜀魏力量相差太大，未能徹底取勝。諸葛亮并沒有因為目的難以達到而灰心喪氣，他一直組織進攻，最后病死在軍營之中。
后來，此句演變為“鞠躬盡瘁，死而后已”，表示嘔心瀝血竭盡全力，貢獻出自己的一切
（4）走進諸葛亮作文
人人都說諸葛亮神機妙算，是個難得的人才！也不過是頂三個臭皮匠。
我說啊！他這個人特傻，不信！請來看他的傻事。
劉備三顧茅廬，諸葛亮被感動了。他也不想想，要不是劉備勢力不夠大才來找你這個頂三個臭皮匠的嗎？放在逍遙自在，飲酒作詩的清閑日子不過，去輔佐劉備，你何必自找麻煩，幫他撐起小劉備。人家是君，你是臣。你給他出謀劃策，是他國家強大，別人還是會說這是劉備的江山，而不是你諸葛亮的江山，就算你盡心盡力，別人只能說你神機妙算，忠心耿耿，那又怎樣?夸你一句，你有不會多長一塊肉。
劉備托孤時，還不是試驗諸葛亮是否忠心，就從這一點，諸葛亮就可以去曹操那里，可他沒去，忠心耿耿怎么樣，還不是被懷疑。
劉備死后，他的兒子劉阿斗如此無能軟弱，諸葛亮卻傻傻的輔佐扶不起的阿斗，這個爛攤子他可以不用扛得啊！
赤壁之戰時，諸葛亮用心想出的計策，本來可以滅掉曹操，可是他卻讓關羽去殺曹操，他明知道關羽是有情有義的人，不會殺曹操，曹操留下一命必有東山再起德爾一天，真是自找苦吃，諸葛亮可以去找軍中的猛將去殺曹操，看來他是有意派關羽去。
關羽放掉曹操，今后，若關羽被曹操所擒，也定會放走關羽，若諸葛亮被擒，曹操未必會放諸葛亮。而曹操未死，就是放虎歸山，養虎為患。唉，這個諸葛亮真是聰明反被聰明誤！
諸葛亮的傻事多著呢！
他還娶了位丑的可以的妻子，被人恥笑。以他的頭銜和才干，要想娶位貌若天仙的賢妻良母怎會沒有，偏偏娶了一位黃發黑臉的丑妻，說是情人眼里出西施，其實不如說他傻得可以。
諸葛亮多傻！不信？請細品《三國》就知道他傻得頂三個臭皮匠。
（5）走進諸葛亮作文
三國爭霸，群雄并起，長板橋七進七出的趙云，霸氣無雙的武圣關羽，粗中有細的張飛，一代梟雄曹操，這些一個個生動形象的人物都是家喻戶曉的。但與其相比，我更加喜歡智絕天下的諸葛亮，現在就讓我們走近他得生活吧！
“鞠躬盡瘁，死而后已”這是一個人一生的座右銘，僅僅為了報答劉備的知遇之恩，他顛沛流離，為劉備的江山社稷嘔心瀝血，當然，他并不是廉價的，天文地理，無所不通，這是諸葛亮給予每個人的心理暗示，一個諸葛亮，讓一個默默無名的劉備成為天下霸主之一，這足以體現其價值。
周恩來說過“為中華之崛起而讀書”事實上，他完成了這個宏偉的志愿，他成了每個中國人心中最崇高的敬仰。這與諸葛亮一生恪守的“鞠躬盡瘁，死而后已”不謀而合。在劉備唄曹操打得落花流水時，諸葛亮沒有離開他，在劉備七十萬大軍毀于一旦是，數十年基業受到重創時，諸葛亮也沒有選擇離開。即使劉備身故，他依然忠心耿耿為劉禪奮不顧身，親自鎮守邊疆。諸葛亮是個忠義的人。
“七擒孟獲”“空城計”無一不是曠世妙計，但它們皆是出自于一人之手——諸葛亮。諸葛亮是個通曉人心的人，他懂得人的心理，這無疑是他最可怕之處。他知道孟獲為人狡詐，所以欲擒故縱，知道司馬懿多疑，所以空城恐嚇：知道蔡瑁張允久經水戰，故草船借箭，這一切說明了諸葛亮最大的長處—識破人心。
南陽高臥隱人龍，出處躬耕萃野同。討賊祁山聲大義，于今史冊播丹忠。
諸葛亮——一個智絕天下、忠肝義膽、頂天立地的男子漢。
（6）走進諸葛亮作文
諸葛亮有關諸葛亮的對聯
1、--題湖北襄樊古隆中
2、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：四渡赤水，四方軍四處軍威振。
3、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：一座空城，一彈琴一計謀退敵。
4、友子龍，師臥龍，龍友龍師
5、書吳、書魏、書漢不書蜀，儒臣特筆，三分豈是偏安
6、--題山東恒臺三賢祠
7、十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛
8、一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能遵教受。
9、下聯：托孤寄后，三代而后一人。
10、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：四世同堂，四代人四方傳佳話。
11、⑤．諸葛亮唱空城計——〔答案〕急辦法
12、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：兩釣渭水，兩父子兩邀姜太公。
13、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：三國爭霸，三君主三勢分天下。
14、--題成都武侯祠
15、數代一堂:漢相、宋儒、戰國才
16、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：七次用兵，七大勝七縱南蠻王。
17、兄玄德，弟翼德，德兄德弟
18、俗語”3則
19、異姓三賢:臥龍、謫仙、天下士
20、生陽都，仕成都，從此東西兩地生輝
21、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
22、上聯：義肝忠膽，六經以來二表；
23、三分天下四川地六出祁山五丈原
24、--題安徽祁門關帝廟
25、⑥．諸葛亮當軍師——〔答案〕足智多謀，名副其實
26、⑧．劉備三請諸葛亮——〔答案〕誠心誠意
27、④．諸葛亮借箭——〔答案〕有借無還
28、⑨．諸葛亮戰群儒——〔答案〕全憑一張嘴
29、佐玄德，破孟德，而后南北三國分鼎
30、歇后語：三個臭皮匠——頂個諸葛亮；諸葛亮再世——神機妙算；諸葛亮名言：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。這些都是與諸葛亮有關的語句。
諸葛亮有關諸葛亮的對聯
31、“歇后語”6則
32、①．事后諸葛亮
33、上聯：收二川，排八陣，七擒六出，五丈原頭點四十九盞星燈，一心只望酬三顧；
34、諸葛亮對聯有一副最經典：上聯是能攻心則反側自消，從古知兵非好戰；下聯是不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思。題已于四川成都武侯祠諸葛亮殿。
35、題四川成都武侯祠。
36、曰宮、曰殿、曰幸且曰奔，詩史留題，千古猶存正統
37、君臣一德，兄弟一心，無雙后漢一人
38、諸葛亮死后葬在四川，諸葛亮死后蜀漢后主劉禪追授武侯，武侯祠就是他的祠堂，在祠堂有一副對聯引用杜甫詩句“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。對聯概括了諸葛亮從三顧茅廬出山，創天下三分局面，輔佐劉備劉禪兩朝君主，鞠躬盡瘁，死而后已的一生
39、--題山東臨沂五賢祠
40、⑦．諸葛亮的丑妻——〔答案〕家中寶
41、下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土革艾卦，水面偏能用火攻。
42、十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
43、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：十面埋伏，十路人十計戰國策。
44、②．三個臭皮匠，頂個諸葛亮
45、上聯：三顧茅廬，三兄弟三請諸葛亮；下聯：一部兵書，一生計一人唯孫子。
46、--題四川成都武侯祠
47、③．即生瑜，何生亮
48、草廬三顧，鼎足三分，不朽當年三義
49、一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能遵教受
50、諸葛亮位極人臣，卻不追求個人權勢，不弄權也不為權所奴役，只靠俸祿為生，嚴于律己，幾次發布鼓勵將士言極諫的文告，要求大家批評自己過失和缺漏。在他執政期間，如果出現失誤，他都決不委過他人，而是自省自律。同時，諸葛亮也知人善任，他從蜀漢大業出發，以寬廣的胸懷，選拔重用了一大批人才，而他取士用人的標準是德才兼備，對那些忠于蜀漢政權，又有真正才學的人，他不講門第、資歷、破格用人，大膽地授以要職，委以重任。諸葛亮才智過人，若把他和周瑜、魯肅、司馬懿相比也略高一籌
（7）走進諸葛亮作文
諸葛亮這個名字，相信大家并不陌生?！捌娌拧薄吧衿妗薄敖艹觥薄爸艺\”等詞語常常會和他擺在一起。但這個傳奇般的人物同樣有凡人的種種。對于他，有缺憾的事也不是屈指可數。
諸葛亮出生在一個比較富裕的家庭，從小的生活環境其實是不錯的。自從9歲喪父，12歲喪母后，諸葛亮和他的弟弟妹妹們就跟著叔父一起生活，叔父在幾年后因病亡故，諸葛亮與其弟妹們就開始在隆中“躬耕隴畝”了。這一系列的家庭變故，好像并沒有給諸葛亮造成什么影響，這不知道是古代人跟現代人的不同，還是這是諸葛亮的性格特點“既來之則安之”呢？
后來，諸葛亮輔佐劉備建立起了蜀漢政權，這也是他為后人所稱道的，他這一生最杰出的成就了，單單從他能早早分析的出三分天下理論這一點，就足見他的聰明才智。可是，就算諸葛亮如此足智多謀，建立政權也不會是什么易事，當所有人對諸葛亮津津樂道、贊不絕口的時候，又有多少人體諒到他也是辛苦的？好像因為他聰明，這一切成功就是理所應當的了？當然，諸葛亮什么也沒有說，這大概就是天才與凡人的區別了。
每一次看《三國》，或想起三國的歷史，總不愿意去想劉備去世后，蜀國劉禪當權的那一段。似乎知道了結尾是失敗后，就不愿開始一般。劉禪的昏庸無能本就預示著失敗。這一點劉備很清楚，也對諸葛亮說出了“君可自取”的話來。諸葛亮又何嘗不明了？而諸葛亮一直忠心耿耿地站在劉禪身后，為他料理國家大事，鞠躬盡瘁、死而后已，最后病逝在五丈原，人們稱道其“忠誠”，其實他又何嘗不是“可憐”？
諸葛亮對于我來說永遠是一個光芒，無法走近。
（8）走進諸葛亮作文
記得有一次在坐公交車。
我靜靜的坐在位置上看著窗外的美景。
突然，我瞟到了一個景象。
一個阿姨坐在位置上自顧自的玩著手機，突然，一個女人走了過來，拍了拍她的肩膀，阿姨立刻將手機放入椅子上掛著的包里，然后抬起頭，看向那個拍她的人，一臉疑惑。那個女人笑了笑，一只手偷偷摸摸的伸進了阿姨的包里。她故作淡定的說：“哎呀，對不起，我看錯人了，我還以為你是我的一個好朋友呢！”阿姨搖了搖頭，也笑著：“啊，沒關系沒關系?！?/p>
女人一邊慢慢地把阿姨的手機從包里抽出來，一邊拖延時間：“你好啊，不知道你是去哪里的？”阿姨熱情的笑了笑，說了一個地址。這個時候女人已經把手機拿了出來，笑著說了一聲再見。很多人看到了，但是都故作什么也不知道。
突然一個大姐姐擋在那個女人面前：“你別走！”女人微微一心虛，手機掉在了地上，正好車停穩了，她不顧手機，飛快地跑走了。阿姨這才恍然大悟。大姐姐看了一眼跑走的女人，蹲下撿起手機，不顧車的搖搖晃晃，把手機遞給了那個阿姨：“阿姨，您以后要小心一點啊，這年頭小偷可是很多的！”
阿姨輕輕點頭，感激的握著她的說：“謝謝你啊，如果不是你，我的手機就沒掉了。”大姐姐擺了擺手：“沒關系。”隨后下了車。
看著大姐姐的背影，我不由的一陣佩服。
那個背影，和大姐姐的一舉一動，在我心中無法抹去。
（9）走進諸葛亮作文
《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術成就了彪炳文學史冊！
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
在這戰局錯亂的三國時期，蜀國的首席軍師諸葛亮，前幾天發明了手機，此物用他本人的話來說是“千金難換”，這玩意殺了他多少腦細胞啊。手機自從被發明后，給三國時期帶來了天翻地覆的變化。
海倫凱勒也是有過光明的。在她19個月大的時候，一場疾病使她失明，失聰和失語。從那時起，小海倫變得暴躁，任性和孤獨。但在莎莉文老師的指導下，做出了黑暗和孤寂。她感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。不僅如此，她還考上哈佛大學，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
（10）走進諸葛亮作文
諸葛亮，字孔明，人稱臥龍，漢末徐州瑯邪郡陽都縣《今山東沂南縣》人，父諸葛？曾為泰山郡丞，叔父諸葛玄為當時名士。諸葛亮兄諸葛不共戴天瑾仕于吳孫權，拜大軍、左都護，領豫州牧。亮從弟諸葛誕仕于魏，為吏部郎，累遷揚州刺吏、鎮東將軍、司空。兄弟三人“并有盛名，各在一國。于時以為‘蜀得其龍，吳得其虎，魏得其狗’”《《世說新語。品藻》注云：狗乃“功狗”之狗，雖非龍虎之比，亦甚有功之人，故曰并有盛名。
諸葛亮早年不得志，不為志向所屈，故結廬于襄陽城西隆中山中隱居待時。公元207年，思賢若渴的劉備三顧茅廬，請計于諸葛亮，諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統一天下應走鼎足三分，聯吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。這是諸葛亮為劉備提出的一條正確的政治路線相軍事路線，也是諸葛亮一生的行動綱領。從此，劉備的事業才出現了轉機。
（11）走進諸葛亮作文
閱讀下面兩段文言文，完成 1-4題。
[甲]先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(節選自《出師表》)
[乙]章武三年春，先主于永安(白帝城)病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔，輔之;如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死!先主又為詔敕后主曰：汝與丞相從事，事(侍奉)之如父。 (節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》)
1.選文[乙]具體說明了選文[甲]中的哪一句話(用原文回答)?并簡要概括選文[乙]的內容。
___________________________________________________________________
2.解釋下列加點詞語的意思。
①夙夜憂嘆 夙夜：_____________ ②庶竭駑鈍 駑鈍：_____________
③屬以后事 屬：___________ ④若嗣子可輔 輔：_____________
3.用現代漢語翻譯下列句子。
①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
_____________________________________________
②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
_____________________________________________
4.讀了這兩段文字，聯系你所了解的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。(只談一點即可)
【參考答案】 1.答案：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(臨崩寄臣以大事也)。 諸葛亮受遺詔。 2.答案：①早晚： ②比喻才能平庸。 ③委托，交付。 ④輔助，協助。 3.答案：①這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。 ②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。 4.答案舉例：①忠心耿耿。 ②鞠躬盡瘁，死而后已。 ③足智多謀，運籌帷幄。 ④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。 我們班有位同學，他長著一對柳葉眉，眉下那雙不大的眼睛，卻炯炯有神。臉上無時無刻不掛著笑容，是個樂天派。思考時左手托著腦袋，右手不時捏捏下巴，好似在捋胡須，很像諸葛亮，所以人送外號小諸葛亮。 一個陽光明媚的上午，我去茅廬拜訪小諸葛亮，他欣然接受，連忙彎下腰，左手伸向左方，做出個請的姿勢。到了茅廬后，他從一間房間里拿出一盤棋，然后托著棋盤和棋子，邁著小碎步走向了大廳，高興地對我說：咱倆先玩會兒大富翁棋解解悶吧！這棋很好玩的！好呀！我爽快地答應了。說罷，他便鋪上棋盤、棋子。陽光透過他家的窗戶，照在棋盤的棋子上，使棋子閃爍著耀眼的光芒，顯得熠熠生輝。我看到這般景象，不由得興奮起來。 開始下棋了，我先下。我先采用一條街的戰略，迅速運用大筆資金買下了一溜地盤，有些還升級了。小諸葛亮一看就蒙了，那呆呆的目光，那張開了合不上的嘴，明顯說明了這點。我不由得看看他手里的錢，再看看我的，簡直是天壤之別呀！我可是比爾蓋茨，你區區在街上的乞丐能奈何了我？哈哈！此局我贏定了！接著我又以我的資金優勢買下了一條街。我高興地手舞足蹈！這時，那位臥龍先生又擺出了臥龍架勢：左手托著腦袋，右手捋著胡須。一會兒又是羅丹的思想者姿勢。到底他能不能想出辦法呢？我可是期待著的哦！ 哦！哈哈臥龍先生發出了怪聲，似乎是有辦法了。只見他向銀行貸了點兒款，以重金買下了四條街里最貴、收錢最多、每人必過的地盤。我萬萬沒有想到它會使用這招。我連忙補救，買下其他地盤，他也以那家旗艦店的收入買下了許多地盤，還還了貸款。就這樣，他一點一點侵蝕著我的地盤。我輸了。 我輸了，輸得心服口服。陽光下照耀著的棋子熠熠生輝，卻沒有我的；陽光下照耀著的人的勝利笑容，卻不是我的。望著他那臥龍姿勢，我不禁贊嘆道：沉著冷靜就能創造勝利。唯有他能這般冷靜。 點評： 小作者通過記敘和同學玩大富翁這件事，生動形象地刻畫了同學小諸葛亮機智、沉著的品質。整個事件敘述得很風趣，先寫我采用一條街戰術掙了大筆錢，這就更突出了后面小諸葛亮反敗為勝的出其不意，他沉著冷靜的品格躍然紙上。 孔明歸到寨中，升帳而坐，謂眾將曰：“吾今此計，不得已而用之，大損陰德。我料敵人必算吾于林木多處埋伏，吾卻空設旌旗，實無兵馬，疑其心也。吾令魏文長連輸十五陣者，堅其心也。吾見盤蛇谷止一條路，兩壁廂皆是光石，并無樹木，下面都是沙土，因令馬岱將黑油柜安排于谷中，車中油柜內，皆是預先造下的火炮，名曰‘地雷’，一炮中藏九炮，三十步埋之，中用竹竿通節，以引藥線;才一發動，山損石裂。吾又令趙子龍預備草車，安排于谷中。又于山上準備大木亂石。卻令魏延賺兀突骨并藤甲軍入谷，放出魏延，即斷其路，隨后焚之。吾聞：‘利于水者必不利于火?！偌纂m刀箭不能入，乃油浸之物，見火必著。蠻兵如此頑皮，非火攻安能取勝?使烏戈國之人不留種類者，是吾之大罪也!”眾將拜伏曰：“丞相天機，鬼神莫測也!”孔明令押過孟獲來。孟獲跪于帳下。孔明令去其縛，教且在別帳與酒食壓驚?？酌鲉竟芫剖彻僦磷角埃绱巳绱?，分付而去。卻說孟獲與祝融夫人并孟優、帶來洞主、一切宗黨在別帳飲酒。忽一人人帳謂孟獲曰：“丞相面羞，不欲與公相見。特令我來放公回去，再招人馬來決勝負。公今可速去。”孟獲垂淚言曰：“七擒七縱，自古未嘗有也。吾雖化外之人，頗知禮義，直如此無羞恥乎?”遂同兄弟妻子宗黨人等，皆匍匐跪于帳下，肉袒謝罪曰：“丞相天威，南人不復反矣 故事反映諸葛亮性格：以德服人 古今中外有多少人贊美過小草呢？“野火燒不盡，春風吹又生，”這首詩卻是贊美小草的，小草沒有花那么嬌艷，也沒有樹那么偉岸，因為那只是一棵無人問津的小草而已。 小草的精神是很值得贊嘆的！它是那么的平凡，那么渺小，但是它卻還是努力的生長著，生長著……有的從堅硬的石頭縫隙中鉆出來，有的在荒野中爬出來。小草的生命力十分的強，小草的意志是更為強大，在春天里，小草總是比花兒、大樹先長出來，把他那纖細的根扎到地下，直到找到水源為止，這是一種什么精神？這是一種不屈不撓、力爭上游的精神，我們大家都應該學習這種精神，而且小草就算被踐踏后，還是可以長直的。 小草也可以供動物們休息，可供人們睡在上面，但就算這樣，小草還是沒有抱怨過，這又是什么精神？是一種大無畏的精神！小草可不像那些花兒一樣，整天在抱怨，小草很平凡，但是它卻很快了，它為能幫助別人而快樂。 小草在萬物的襯托下顯得那么渺小，那么無助，但是它的精神確實難能可貴的。 我要贊美小草，小草那堅強無比的性格與精神，從不抱怨，我在此贊美小草！ 1、B 2、A 3、兩個諸葛亮不一樣： ①指存在于人們設想中，并被人們當作先知先覺、多謀善斷的歷史人物。 ②指學習、效仿諸葛亮的后人。 4、(1)過于高傲自負，使旁人難以親近。 (2)自以為是，遇到失敗就消極落淚。 5、我認為作者的身份、立場對于創設作品人物具有極大影響。陳壽是西晉史學家，因此更注重于對史實的真實記錄，在他的《三國志》中，諸葛亮精于政務但謀略一般;而羅貫中的《三國演義》是文學作品，為了突出人物形象，表現故事的曲折離奇，他筆下的諸葛亮神機妙算，文韜武略;甚至在京劇借東風中，為了舞臺效果，諸葛亮的形象更為夸張，簡直無所不能。因此，在分析文學作品時，如果從作者的身份、立場等背景進行分析，結論能夠更全面客觀。 諸葛亮，一個代表著智慧和忠誠的專有名詞，也代表著三國時期的全部歷史。 諸葛亮，字孔明，瑯牙羊都人，三國時期蜀國杰出政治家、軍事家，《三國志》中的《諸葛式集目錄》對他有詳盡記載。 當我小的時候，諸葛亮這個名字好像整天被電視機喊出來，我或許通過當時的電視看過關于諸葛亮，但現在我早已不記得了。不過就因為這樣，這個神秘而縈繞耳邊的人物在長大后引起了我的興趣。那時侯，我也才十一、二、三歲，開始在各個方面留意他。 看書看到他在臥龍村中與劉備隆中對，那英雄氣魄從骨子里表露出來，從他說“天下三分”時，似乎早就注定天下將三分，就像一個具有強大感染力使你信服于他天下將三分，這是多么讓人佩服和贊嘆。不過在赤壁之戰時，求東風的那個堅定不移，鎮定自若則更讓人欽佩。當我幻想著自己站在一旁看他求東風時，我肯定會覺得這一切都是都是不可能發生的。不過當我看到那副認真、堅定的樣子的時候，一切不相信和懷疑都會頓時消失得無影無蹤。唉，不過人生如戲，就算是世界上最聰明的人也免不了被命運捉弄。當劉備不聽諸葛亮的話，一意孤行把兵營扎在樹林里時，就注定蜀國將滅亡，諸葛亮將無力回天，就當諸葛亮努力拯救殘局時，馬驥的自以為是又將蜀國推向懸崖邊上，街亭被占，一切都將結束。 縱觀諸葛亮的一生，前半生春風得意，運籌帷幄，但可惜的是人生后半段，幾個人的自以為是、一意孤行，把蜀國的基業毀得一干二凈，諸葛亮讓人景仰，更讓人遺憾。 “大夢誰先覺，平生我自知。”一句輕微的吟詩聲打破了草廬的寧靜，他的嗓音或因久睡過后而略有沙啞。一翻身，他睜開惺忪的雙眼，輕揮手中的羽扇，悠然中帶著幾分從容，舉止間，盡顯隱士的風度。他隨手從榻前拿起一本書，翻著微微泛黃的紙頁，眼神若即若離，好似心有所思，又好似了然于胸。聞有客至，他悄然起身，大步上前行禮：“君遠道而來，孔明有失遠迎，失敬失敬！”舉止落落大方，不卑不亢，一襲白衣，手執羽扇，與常人迥乎不同，頗有超凡脫俗之感。此時此刻，二人相見恨晚。 赤壁之戰前夕，孔明欲聯合東吳，一艘小船，兩個小童，只身前往江東。深邃的眼神看不出半絲波瀾，眸子里閃爍著滿滿的沉著與冷靜，他立在船頭，久久凝望，時間好似在那一刻停止，仿佛天地間僅一舟一人而已。面對群儒，一句句回答鏗鏘有力而又有理有據，他時而微皺雙眉，時而淡淡一笑，時而羽扇一揮，時而合膝而坐。那一刻，江東群臣面面相覷，那一刻，東吳朝堂靜謐無聲，他勝利了，他的臉上依舊波瀾不驚，他沒有勝利后揚揚得意，亦沒有冒險后的長吁短嘆。 練兵場上，他親臨督導，仔細而清晰的指揮著排兵布陣；百萬軍前，他手持令箭，莊重而嚴肅的宣布著戰斗的將令。他有運籌帷幄，決勝千里之才，他有鞠躬盡瘁，死而后已之志，這些年，他的輔佐使蜀漢王朝建立并強大，而他，也由一個隆中少年成長為一代蜀相 他六出祁山，渴望一統中原，他七擒孟獲，平定南蠻之亂。五丈原前，點六十四盞明燈，一心只為酬三顧，他老了，不知何時已白發蒼蒼，深陷的眼眶中看得出憔悴不堪，雙目中多了幾絲沉重黯淡，多了幾分壯志未酬。那一次次劇烈的咳血，身體已經虛弱至極，他叫來手下將領，艱難而斷續的交代著臨終之事。油盡燈枯，一顆星子劃過夜空，而他也在歷史的潮流中漸漸消逝。 一個才華橫溢放蕩不羈的隱士，一個足智多謀沉穩果斷的謀士，一個竭盡全力忠心耿耿的丞相，在歷史的迷霧中，他與我們漸行漸遠…… 功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳?！薄俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟?！边@兩首詩都是出自唐朝的大詩人杜甫的名篇，一生不如意的杜甫高度評價了他最崇拜的諸葛亮，借此贊頌諸葛亮的豐功偉績。抒發他內心的愿望。 的確，諸葛亮常常為世人稱贊：神機妙算、忠肝義膽… …即使是周瑜也不得不佩服三分，諸葛亮觀書一目十行，雖然觀其大略，但可以取其精華之處，還配世人稱為“臥龍先生”，這樣的名號誰都是求之不得呀! “未出茅廬，已知三分天下?！边@樣的話可不是空口無憑，在第三十八回中，不僅體現出了孔明的神機妙算，還是一個儀表堂堂、容貌甚偉具有神仙之氣概的人，通過它的最后一句話，就已經體現出了以后必將有三國鼎足并立的場面，因此劉備才會不惜屈尊三顧茅廬，可見劉皇叔也是愛才之人。 諸葛亮不僅神機妙算，而且他也能說善辨。從第四十三會與第四十四回可以看出來——《諸葛亮舌戰群儒》、《諸葛亮智激周瑜》，初出茅廬的諸葛亮馬上就被劉皇叔重用，派他出使東吳，請求雙方聯合，共攻曹操，諸葛亮勢單力薄，面對這些老煉的儒生，初出茅廬的她該怎么辦?聰明的諸葛亮通過各個角度去想問題，不僅算清了自己軍事與政治方面的帳，還理清了雙方聯合后對孫權的好處。一句句話，一條條理，使仕儒們無言以對。對于周瑜的疑慮，他還是勇往直前，用智慧激起了周瑜心中想聯合的火焰，孔明不僅力排眾議，還使文武雙全的周公謹佩服得五體投地，這樣人難到不值得被世人贊頌嗎? 諸葛亮三氣周公謹，最后將其氣死，我們都為這位英雄感到可惜，但諸葛亮的才智和氣度也是值得我們效仿的。 “既生瑜，何生亮。”周瑜死前的最后一句話也表現出、概括出了我們對諸葛亮的高度評價。 諸葛亮在我眼中就是這樣一個偉大的，充滿智慧的軍事家、政治家，稱得上是我崇拜的偶像，這就是我眼中的諸葛亮。 讀了草船借箭這一篇文章，諸葛亮在我的心目中留下了一個很深刻的印象，我開始在想要用什么樣的詞形容諸葛亮最適合，我從課文中找到了一個詞兒神機妙算，這個詞兒形容得一點兒也沒有錯，諸葛亮算得的確很準，他善于捉摸人的心理，善于計劃，善于預料天氣。反正，他料事如神。 我雖然不大清楚，但是我想諸葛亮一定博覽群書，因為它上知天文，下知地理，如果他不是一個勤快的讀書人，怎么會知道那么多的事情，又怎么回料事如神呢？難道他不是一個凡人嗎？其實，所有偉大的人都是從凡人做起的，為什么結果會不一樣，我想讀者們自應心中有數，而諸葛亮，他的故事大多是體現出它的智慧的，就如果空城計和草船借箭，但是，諸葛亮一定也付出了不少的代價，只是我們不大了解罷了。 課件作為一種現代教學工具，不僅僅是傳達知識的工具，更是一種讓學生主動學習的媒介。在眾多的課件中，我最喜歡的當屬《諸葛亮課件》了。這個課件將傳統的歷史教學融入其中，通過多媒體以及互動的方式，帶領學生們深入了解和了解這位偉大的歷史人物-諸葛亮。 作為中國歷史上的一位杰出人物，諸葛亮被公認為一個政治家、軍事家、散文家和發明家。他在三國時期的蜀國政權中扮演著重要的角色，并以他的聰明才智和深思熟慮而聞名。這個課件通過精心設計的PPT和豐富多樣的內容，生動地呈現了諸葛亮的生平事跡和他在三國歷史中的重要貢獻。 課件從諸葛亮的家庭、教育背景開始介紹。他出生于一個貧窮的家庭，但他通過勤奮和努力獲得了良好的教育。課件中通過豐富的圖文資料，展示了諸葛亮年輕時勤奮學習的場景，激發了學生們的好奇心和求知欲。課件還通過互動的方式，讓學生們參與其中，回答問題，確保他們對諸葛亮的家庭和教育背景有一個全面的了解。 然后，課件詳細地介紹了諸葛亮在政治和軍事方面的才能。通過展示諸葛亮參與蜀國政權的歷程和他制定的各種政策，課件使學生們對他的智慧和謀略有了更深入的理解。同時，課件還將諸葛亮作為軍事家的一面展現給學生們。他的戰略和戰術在歷史上留下了深刻的印象，課件通過精彩的動畫和圖片展示，讓學生們仿佛身臨其境，感受到了歷史戰爭的緊張氣氛。 課件還介紹了諸葛亮的散文創作和發明。課件通過諸葛亮的詩歌和散文作品，讓學生們了解他的文學才華，讓他們在學習歷史的同時也能感受到文學的美妙。課件還詳細介紹了諸葛亮的發明創造，如諸葛連弩等。通過圖文并茂的方式，課件將這些發明的原理和作用生動地呈現給學生們，激發了他們對科技創新的興趣和想象力。 課件通過提供一些練習題和小組討論的環節，鞏固了學生們對諸葛亮的學習成果。學生們可以通過討論和解答問題，進一步加深對課件內容的理解和吸收。這種互動的學習方式不僅提高了學生們的學習效果，也增加了他們對歷史和文化的興趣。 小編認為，《諸葛亮課件》通過豐富的內容、精心設計的PPT以及互動的學習方式，帶領學生們全面了解和了解了這位偉大的歷史人物-諸葛亮。這個課件不僅提高了學生們對歷史的興趣和理解，也激發了他們對文化傳承和創新的思考。它是一種充滿趣味和教育價值的學習工具，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。（12）走進諸葛亮作文
（13）走進諸葛亮作文
（14）走進諸葛亮作文
（15）走進諸葛亮作文
（16）走進諸葛亮作文
（17）走進諸葛亮作文
（18）走進諸葛亮作文
（19）走進諸葛亮作文
（20）走進諸葛亮作文
想了解更多走進諸葛亮作文的資訊，請訪問：走進諸葛亮作文
