敘事作文剪西燭(推薦十八篇)_敘事作文剪西燭

發表時間：2017-07-04

敘事作文剪西燭(推薦十八篇)。

? 敘事作文剪西燭

人心最溫暖的燈芯。

——題記

又一個新年，看煙花飛滿天，滿天繁星璀璨的華光，我又不由得記起那盞微弱而寧靜的燭燈。

小時候，我總愛回鄉村過年。那個小村子，并沒有過分的美麗，只是在除夕的晚上，才會有些許的熱鬧。我的奶奶，是個極節儉的人，整個冬天都只一身厚實的紅棉襖，走起路來里面的絲絨還沙沙響，褲子卻很單薄，烏黑的，也不知是干活弄臟的，還是原本的純色，無論我什么時候看見，它都是黑的深不見底，也從來沒有更換過。我喜歡奶奶給我扎成的燭燈，對她來說，編制好像易如反掌，可唯一有所顧慮的，確是燈中的蠟燭。平常若是有人浪費奶奶的蠟燭，那是要挨罵的。她每次都將蠟燭鄭重的端在手心里，仔細端量著，兩手不停地在那比劃著，我問她這是為什么，她只說想用蠟燭給我做燭燈。一會兒，嫌太長；手覆蓋上去看，又太短；終于，奶奶決定將整根蠟燭都用來作燈芯。

月光下，奶奶坐在炕上，用手很用力的扳著木條，發出吱吱的響聲，每次聲響，都讓我更加迫切和期待。她做著，我望著，后來，我便跳下去，到處亂轉著；再后來，我就直接催著奶奶，一邊用手搖晃著她的胳膊。等了有一個世紀那么久，奶奶才扶起身來，一臉柔和地看著我，手中遞上編制好的燭燈。我接過燈，連謝謝也顧不得說，就飛奔出門?？粗@燭燈，外面一層漂亮的油黃色糊紙，底座的木條被彎成了宛轉的曲形，正中一支長長的蠟燭，發出微弱的光，它的火苗，淡淡的，明黃色的，突突的往上冒。提著燈，奔走于各個好友的家之間，我得意地笑著；看著他們那羨慕的神情，我卻很自傲的撇下一句話“你們在大街上買不到的”，徹底打消了他們想跟我一樣擁有的念頭，他們垂頭喪氣的看著我，我又高興地跑開……

我們家的老屋之間有一條寬大的通道，晚上沒有點燈，整個道場黑乎乎一片。我那時很膽小，每次都要叫喚著讓我哥出來用手電接我進去，我一個人是萬萬不敢走的。可現在，我有了這盞燭燈，即使燈光很微弱，但給我壯膽還是足夠的了。我提著燈，在那點點燭光的陪伴下，我闖過一道道老舊的臺階，終于疾奔到了家門前，使勁地推開門，才慢慢穩住了心。我倚著門板，大口地喘著氣，手中的燭燈依然那樣，微弱，溫暖。它所發出的光，溫暖了小小的一個角落；在那淡淡的燭光中，我又看見了那迎面而來的溫暖慈祥的斑駁的臉。燭光下，奶奶拉著我，我看見她那褶皺，扭曲而欣慰的面龐……

夜晚散步時，我依舊提著那盞燭燈，緊緊地握著，就像握著奶奶的手，感受著溫暖；外側的木條，指尖劃過，感受到那雙手的粗糙；油亮的糊紙，像是奶奶慈祥的面龐；燭光向外擴散著，很弱，很弱，就如同那顆心，那顆早已枯朽卻依然跳動著的，活躍的心……

又在這里，月光下，老屋邊，看天上孤星點點，聽四周陣陣蟲鳴蛙噪；倚靠在老屋大門前，手上還提一盞早已發黃的小燭燈。我閉著眼，緩慢的劃著一根火柴，送進燈中，點燃一支古老的蠟燭。

明晃晃的光芒，照亮了小小的屋的一角；淡淡的火苗，突突的往頂上冒。

燭光中，還有那溫暖慈祥、斑駁的面龐……

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當母親臥病在床時，我才忽然間意識到，她是我最親愛的人呀！再過些天媽媽就38歲了，抬眼一望，我忽然間發現母親黑發間攙雜著幾絲銀發。母親老了―而我卻一向沒有留意，那攙雜的銀發，眼角的皺紋在我長時間的無視中誕生、成長、變長，根深締固，它們似很多的鏡子把我照得問心有愧。

每次回家，母親總是端出我最愛吃的珍珠米飯和可口的菜肴，她總不斷的盛飯、添飯。直到我淡淡一抹嘴，笑意才從母親的嘴角顯露。但是，我對母親的反映，是淡默的表情，自認為是老練，是天經地義。這種枯葉般的深重罩住了母親疲乏的神態與無賴的目光。我忘不了母親看著我的目光顫抖的雙手，如秋天落盡樹葉的枝椏，在晚秋的風里顫栗。

我理解母親是愛我的，并且是愛的那么完全，但我有時總不由得和她頂嘴，呵斥她的不對，而沒有想到當我做錯事時，她總是以寬恕的心去承受。一般來說，對自己最好的人，往往便是你對她最兇的。由于咱們用了一種變形的愛去報答她。在繁忙的節奏中，唯有媽媽是能夠疏忽的在嚴重的神經里惟有媽媽那兒是能夠懈怠的，由于我知道不管我怎樣如狼似虎，滿臉不耐煩，媽對我的愛總是不會變。

成果欠好時，有媽媽為我鼓勁，遇到煩心的事有媽媽能夠商議?？倸w，在我眼里，我只需一有費事，媽媽就會為我出謀劃策，處理的很好。而我卻天經地義的承受，認為這一切的一切都是理所應當。

記住母親上回過生日時，我用自己和朋友在他大姨那兒發傳單掙的錢為母親買了生日蛋糕。母親訴苦我不應花錢，但眼睛里一向充滿了美好的淚水。

一陣風后，燭光悄悄地抖動了幾下，映在母親清矍的臉上，兩道淚痕也被燭光染成赤色，就像蠟燭流的淚相同。一瞬間蠟燭只剩下一小汪紅紅的臘淚，細細的捻兒遽然淹沒在蠟淚里，所以屋里一片烏黑。

現在想起來，我心里一陣陣驚駭，就像一篇文章寫道的相同：似乎忽然平息的不是蠟燭而是母親被我和年月所連累的原健康的身體。

我收起紛雜的思緒悄悄動身，在母親熟睡的臉頰上印上了我的唇，印上了我的成若，我的誓詞。

我要讓母親高興、美好從這一刻到永久。

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《剪一剪》是學生在學習了對稱的'基礎上教學的，是一堂數學活動課。既然是數學課就要和一般的剪紙課有區別，即要有它的數學味，這也是我上這節課所力求達到的。本節課我安排了多次猜想，在課的一開始我就出示我剪好的一個對稱的小人給學生來欣賞，讓學生猜一猜我是怎么剪出來的。然后根據自己的猜想，來動手實踐一下，來驗證猜想是否正確。之后讓學生猜想如何剪出連續的兩個小人，四個小人，然后根據猜想一一驗證。當出現剪出的小人和老師展示的不同，再共同猜測他是怎么在剪的，分析錯誤的原因，在失敗中找到真理。這樣既讓學生經歷了猜想、驗證的數學實踐過程，也培養學生自主探索的學習精神，體現了學生的主體性，整節課學生的學習興趣非常濃厚。

此外我這堂課是采用四人小組合作的方式進行的，培養了學生的合作探究的精神。整堂不是簡單的手工課，是有濃濃數學味的數學活動課

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午夜時刻，時鐘嘀嗒的敲響，等待是如此蒼白。

終究，你還是毅然而去，而我的生命即將在黎民時消逝。

我只是你的一只紅燭，一直為你點亮黑夜，我給你光明，給你歡喜，而你給我的只是等待和犧牲。

如果說傾訴是一種錯，那么我愿咬舌自盡，斷了燃線。

多少次，多少夜，我作為紅燭，看著你和別的女人步入洞房，見證著你前赴后繼的婚姻。我哭了無數次，可只有清晨你會撫摸一下我掛滿淚痕的臉，我喜歡你手心的溫度，我愿意在你點燃我的時候帶給你我所有的熱情和體溫。

目睹了你太多鮮為人知的過往，是的，我曾嫉妒過，嫉妒他們的美貌，嫉妒你對他們的溫柔，我祈求上帝讓我變成精靈，不朽的精靈，日夜守候你，可是上帝說，精靈是不能流淚的，流淚的精靈會灰飛煙滅，永不超生。

我清晰的記得，你和她在我身上刻下愛妻二字的時候，你對她笑得那么溫柔，那一刻，我疼的不只是身體，還有顫巍巍的心。

為什么？為什么你和別的女人的甜蜜總要為我所賭，我厭倦，我膩煩，我疲憊，什么時候，究竟什么時候你愿意只把我當成你的唯一？你的心，到底可以承載多少女人？！

你總是這樣，要我獨自面對黑夜，自己卻在日光下和我微笑，給我繼續停留黑夜的耐力、勇氣和信心。

今夜，我再次點燃了我，我知道，我不該落淚，此時此刻，你睡的如此香甜，你枕邊已經換了一批又一批，一代又一代的女人?，F在，我沒了嫉妒，我要用我的光輝，照亮你的面頰，再看一眼你俊俏的容顏，等你醒來時候，我就離你而去，從此以后，你的世界里不再有我。

來生，哦，不，沒有來生了，我不再是前世的紅燭。

期待清晨的一縷春光攢射進來，讓我變成來歷不明的誰和誰。

時鐘為我哀鳴，星空為我落淚，黎民，永別，永遠的別離。

親愛的，我只希望你不要忘掉我，記住我，我的血，我的淚，都是玫瑰的紅色

連云港市東海縣房山鎮中學高三：周婷

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今天晚上，我做完了老師布置的家庭功課，正想去睡覺了。突然發現媽媽坐在沙發上收視反聽地剪著紙，我覺得很希奇就問：“媽媽，你剪紙干什么?”“我學剪窗花啊?！薄鞍?”我驚疑地大叫一聲。媽媽卻一本正經地說：“這有什么希奇的，六一兒童節快到了，我剪一些窗花好美化一下你們的教室?！痹瓉砣缢?，我恍然大悟?！皨寢專x謝您!”于是，我決定和媽媽一起剪窗花。

萬事開頭難。剛開始我以為剪窗花不難，只要把紙折好，用剪刀剪一下就行了。沒想到見窗花并不簡樸。一開始，我就遇到困難了，手中的紙折來折去老是折不平，不是折大了就是折彎了，累得我腰酸背痛，后來，媽媽過來手把手地教我怎樣折紙，化了九牛二虎之力，終于學會了折紙。會折紙了接下來剪紙更難。假如線條剪得過粗了窗花不美了，線條剪得太細了紙就中斷了，咳，早知道剪窗花這么難，我就不學了。媽媽好像看出了我心里想些什么。語重心長地對我說：“做什么事開始都會遇到困難的，看你能不能去戰勝它們，只要努力去學沒有學不會的事。”在媽媽的鼓勵下，我又開始學習剪窗花了。這一次，我當真地折好紙，細心地剪著紙，這一次，我沒有把紙剪中斷，固然剪的窗花沒有媽媽剪的窗花好看。但是，我至少學會了怎樣剪。有了第一次的經驗，后面剪就收留易了。后來，我一次比一次剪得好?！肮Ψ虿回撚行娜恕痹谖业呐ο拢医K于學會了剪窗花。

今晚，我真開心!由于我學會了剪窗花。

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剪窗花

廖萱

剪紙是中國最古老的民間藝術，有著悠久的歷史。剪紅藝術不僅有濃厚、單純、簡潔明快的特殊風格，還表示幸福、吉祥、紅紅火火。

我很喜歡剪紙窗花，每逢過年，我都會和家人一起剪窗花。從一開始的七歪八扭到現在的有模有樣，都濃縮了我對剪紙的熱愛。

今天上午，我準備剪窗花為新年后的日子求個紅紅火火。我拿出紅紙、剪刀、膠水，準備剪窗花了。

我在網上找到了窗花的各種各樣款式。我選了大寫的“喜”、“紅燈籠”，還有一個“正花”。

先做“正花”。我從那一張大紅紙上，取了一個正方形，然后對折，對折，再對折，再用剪刀剪出花邊，展開，還不錯喲！

再做大寫的“喜”。我又從大紅紙上取出一個正方形，對折。好，接下來要畫出“喜”半邊的樣子，因為我是學過畫畫的，所以畫得還不錯，很順利，可剪就不以順利了。我老是轉不過彎，好不容易找到感覺了，把中間的口差點剪掉了。剪時老扎到手，可疼了，弄了半天終于剪好了，但打開一看，窄了，不過也挺好看。

最后，最不好剪的“燈籠”上場了。我從大紅紙中取聘個長方形，畫出燈籠的樣子，再在尾部加工了一下，樣子就好了。接著剪，把燈籠剪下后，為了更好地突出燈籠真實感，我在中間又剪了幾條縫，可又難剪，又扎手，廢了我可多心血了。

最后，剪好了，再涂上皎水貼在窗子上，就大功告成了。看著自己剪的窗花，心里暖烘烘的，一種成就感油然而生。

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生活中，常常會碰到許多困難，有的人在其中站起來了，有的人在其中摔倒了，爬不起來了。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，大自然還有嚴寒酷署。更何況，我們斑斕多味的生活呢！所以，當你走入失敗與挫折的陰霾中時，不妨點亮心燭。

蠟燭的光雖然微不足道，但對一個在黑暗中摸索前進的人來說，力量卻是無窮大的，一個人的心里，都有這樣的一根蠟燭。

當你陷入黑暗的困境時，不如點亮心中的這根蠟燭，重新找回迷失的方向。

從前有一個國王，被仇敵打敗，遭人追殺，不得以鉆入一間破屋中，這時的他，可謂是心如死水了?？删驮谶@時，他看到了一只運麥粒的螞蟻，為了把比自己大一倍的麥粒運到目的地，它一次又一次的嘗試。國王驚奇的在旁邊觀察它嘗試的次數：一次、兩次、三次……七十次，啊，它終于成功了，旁邊的國王也為它高興。這時，那位國王好像想起了什么，立刻行動起來。最終，國王振作起來，通過不懈的努力，走出了失敗的陰霾，奪回了往日的輝煌。

螞蟻的舉動，噗亮了國王的心燭，使他奪回了屬于自己的東西。生活中的我們，也是可以一樣的。在這個日新月異的時代中，我必定會遇到許多困難，在這個時候，只要我們不灰心，不氣餒，頑強的站起來與之拼搏、奮斗，點亮自己的心燈。那么，我們將能戰勝任何困難，勇往直前，所向披靡，生活的陰影將一掃而光。點亮心燭，就是這樣創造出的奇跡。

困難，每個人都有，但并不一定都能戰勝，只要點亮心燭，在充滿挑戰的道路上勇敢的摸索下去，希望之火將綿延不息。

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1 . 現在明白在可以選擇的時候一定不可以猶豫不絕，就算是以后后悔，也不要失去了機會以后才后悔。一無是處到現在還是一事無成，一無所有。

2 . 在法庭上沒有幾率的問題，只有真相。——光晞

3 . 別具一格的人生觀我至今還沒有堅強的毅力我只好說以后再鍛煉寬宏大量。

4 . 在故宮博物院中，有一個太太不耐煩地對她先生說：「我說你為甚么走得這么慢。原來你老是停下來看這些東西?！?/p>

5 . 甲：「沒有。我當他們是瘋子，繼續吹我的小喇叭?！?/p>

6 . 一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。

7 . 如果可以的話，我寧愿忘了回家的路，也不要忘記她的每一個瞬間。——攝影師

8 . 數不清的煩惱哀愁，道不明的世態滄桑，逝去的不再回來，擁有的風中浮云，未來的遙遙無期，走過的路風雨同在，腳下的路荊棘滿懷，在一個陌生的城市尋找未來，未來的路卻是一片空白，漫漫人生路，誰是我的引路人？

9 . 老師說過，有時候夢想也會變成真的，那叫做奇跡?！翘?/p>

10 . 你可以拒絕學習，你的競爭對手不會!

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我是一只極其普通的粉筆，約七厘米長，直徑一厘米，身穿白色的小外衣，同30位伙伴一起住在一個小盒子里。

對語文老師來說，我是讓孩子們抄筆記的寶劍；對數學老師來說，我是讓孩子們學習知識的要點；對品德老師來說，我是教會孩子們誠實友愛的范例。因為他們要用我寫字傳授知識呀！為此我感到非常自豪。

但我也有傷心的時候，因為用久了我就會變短，變短了之后我就會被遺棄扔掉。此時的我就像失去了翅膀的小鳥；像沒了水而干涸的小溪……哎！誰叫我是一只粉筆呢？而不是馬良手中的永遠也寫不完，永遠也畫不完的神筆。

我還有其他的姐妹，她們穿著不同顏色的衣服——赤橙黃綠青藍紫，美麗多姿，她們被人叫做彩粉筆。孩子們喜歡用他們畫出五顏六色的圖案，用她們來勾勒自己的夢想和未來。雖然我羨慕他們的美麗，但我還是踏實地堅守著自己的崗位，因為我是老師手中最常用的工具，同學們在黑板上看著我的白色，眼睛舒適。雖然我的工作默默無聞，但我毫無怨言。不用我的時候，我就靜靜地躺在盒子里，安靜地休息；需要我的時候，我就奮筆疾書，在用我的生命換來孩子們學到的知識。

盡管有的人不喜歡我，不珍惜我，把我掰成粉筆頭，當成投擲的武器；甚至有時用腳把我踩碎---對于這些人我想說“請愛護我，我是你們的朋友，我會為你們的學習做貢獻”雖然我很普通，我的生命也很短暫，但能為孩子們的學習作出貢獻，我這一生還有什么遺憾的呢？

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今天下午放學，媽媽帶我和妹妹到理發館剪了劉?！净狻?。還意外的得到了一次表揚，哈哈，現在就讓你看看吧。

你家孩子真稀罕人，小的會說話，說說別人特愛聽;大的很文靜，多乖。其實，我心底里知道，妹妹會說話是的確的，可重要就在說我文靜，其實我一點都不文靜，略有點淘氣。而且我不喜歡別人說我文靜，只是不太親近的人不會跟他太說話，誤讓人把文靜這個頭銜戴在我頭上。但也挺高興的嘛。

所以，我有后要把真實的自己亮給別人看。

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快要過年了，媽媽讓我學著剪窗花。

去年我們都是在外面買窗花，可今年卻不一樣，媽媽竟然讓我自己剪！我高興極了，要知道我可是第一次自己剪窗花?。?/p>

看我高興的樣子，媽媽便說那咱們開始吧！

媽媽先像變戲法似的拿出了彩色卡紙、膠水和剪刀，媽媽先拿出彩色卡紙，然后對折，再拿出剪刀，遞給我，并讓我隨便剪一個圖形出來，于是我剪了一個心形，媽媽很滿意，讓我再把卡紙對折，然后再剪一個圖形，我在心形里面又剪了一個星星形狀，之后媽媽讓我按之前的方法繼續剪，我剪了又剪，折了又折，剪出了正方形、三角形、圓形、梯形、平行四邊形，哈哈！真是越剪越來勁！終于折的不能再折，剪的不能再剪了，媽媽讓我把我的作品打開，哇！真是太漂亮了！我一連看了好幾分鐘，感覺它比外面賣的都漂亮！

從此，我迷上了剪窗花，只要有時間，我都會剪個窗花，剪好的窗花貼在窗戶上，就像給窗戶穿了一件漂亮的衣服。

我愛剪窗花。

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人的一生中最幸福的時光是童年。童年的回憶就像銀河中的繁星一樣多。而這些繁星中，總有一顆像北斗七星一樣明亮的，那就是我剪窗簾的那次。

午后的陽光熱辣辣地照射著的大地，家里的大人們全都在午睡，就我一個人醒著。我走到了客廳，想拿點兒吃的?？晌堇锷焓植灰娢逯?，黑乎乎的一片，什么都看不見。我用力拉開窗簾，世界頓時一片明亮，刺眼的陽光瞬間照射了進來。我瞇起眼睛，好不容易才再次把窗簾拉好。見到這種情況，我的腦海中裝滿了問號：陽光太亮了，不能拉開窗簾，怎么辦？有什么辦法？可不可以只拉開一半窗簾……我靈機一動，可以在窗簾上剪一個小洞，這樣光就不會太暗，也不會太亮。我輕手輕腳地走進爸爸媽媽的房間，一把抓起一個剪刀，放進口袋里。突然，爸爸在床上動了下身子。我趕緊原地躺下，滾到了床底下，見沒有任何動靜了才出來。

回到了客廳，我掏出剪刀，“咔嚓”一聲，本來好好的窗簾上外加了一個奇異的洞。哈哈，這次一定要個爸爸媽媽一個超級大驚喜。等了半小時，爸爸媽媽才醒。他們發現了我要給他們的“驚喜”，并沒有夸我或者罵我，而是給我講了一些有用的道理。

我通過那次才明白，不能亂剪東西，有什么事要和他們先商量一下。

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齋居八詠分得剪燭題

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明-吳希賢

燒燭茅廬下，長吟思不迷。

金盤落灰燼，清影照羈棲。

風度搖難定，更殘刻漸低。

西窗千古意，何夕重分題。

? 敘事作文剪西燭

天燭峰位于泰山東側，是泰山著名景點之一。

暑假最后幾天，我同爸爸媽媽開車十多里去天燭峰一游。一路上驅車而馳，風景如畫，初秋的風迎面而來，還帶有幾分酷熱。離天燭峰越來越近，遠遠望去，在蔥翠的山腰間矗立著一根巨大的石柱，朝天而立，直入云霄，宛如一根巨大的蠟燭，燃燒著，照亮天地間，這也許就是“天燭峰”名字的由來吧！

進入天燭峰景區，首先迎接我們的是一個深深的水潭。潭水呈青色，清澈見底，邊上聳立著幾塊石頭，有的像一只小鳥，站在水邊梳洗羽毛，可又分明想喝口水潤潤嗓子，好給人們唱一首優美的歌；有的像身披蓑笠的老翁，手執魚竿垂釣；有的石頭上的圖案像一條飛舞的巨龍，在潭水上飛騰。向潭水中望去，波光粼粼，魚兒偶爾蹦出水面與鳥兒嬉戲，這又給天燭峰增添了一筆美景。水潭的側前方是一道深深的干涸的河谷，蜿蜒向偏東南方向伸去。河谷中林立著一塊塊奇形怪狀、千姿百態的大大小小的石頭，有一塊三角形的大石頭，中間還有一個很大的窩窩，是給游玩累了的神仙留了個呼呼睡大覺的地方；有的像個金燦燦的大元寶，我抱都抱不過來；有的像一只猴子，像孫行者一樣調皮，武功高強，但又對師傅做出乖巧的樣子；還有的像偉大的詩人，神情一副陶醉感，禁不住吟出“眺看天燭秀，矗立插云天”的名句！

向上拾階而去，有個不深的池塘，最深處不過一米多，池水清澈，與天共色，把腳放進去，有一絲絲涼的癢癢的感覺，讓人真想把整個身子都浸入進去，體驗下這美妙的感覺！

漸漸地，太陽將要落山了，我戀戀不舍地回頭望夕陽照耀下的天燭峰，這將燃盡的巨大的“蠟燭”，映紅了天，映紅了水，映紅每個人的面頰……

? 敘事作文剪西燭

你遠去的時候，

樹的葉黯然凋落，

群山沉睡著，河水沉睡著，

你飛過的竹林也沉睡著，

唯你睜著不眠的眼，寂寞飛行。

潔白的雙翅，觸及夜的傷口，

在離去的那個早晨，

我曾在心頭千萬遍呼喚著你。

對岸的十里桃花飄然落下，

你悄然屹立在樹下，

悠揚的風兒拂過你的臉龐，

你在空中高高展翅，沒有顧盼，

我一陣酸楚，潸然淚下。

? 敘事作文剪西燭

上課了，老師笑容滿面地說走進教室，神秘地說問：“今天，我帶來了一根魔燭，大家想不想見識一下？”大家異口同聲地說：“想?！敝灰娎蠋熛衲g師一樣，從袋子里拿出一根蠟燭。

同學們一看可樂了，七嘴八舌地說：“這明明是一根普通的蠟燭？”“怎么會是魔燭呢？”老師又胸有成竹地說：“你們不相信？我就讓你們見識見識魔燭的威力。

我們一聽，就急忙豎起耳朵聽。老師不慌不忙地從袋子里取出火柴盒，她劃了一根火柴，只聽“吱”的一聲，火焰燃起來了，老師把火焰對準燭芯，蠟燭點燃了。老師又笑著說：“用這樣方法點燃蠟燭，也就是小菜一碟啊。但我現在要在離燭芯兩厘米的地方點燃蠟燭，你們信不信?。俊蔽覀儼胄虐胍??！盎鹧娌豢拷鼱T芯，怎么會點燃蠟燭呢？”我們瞪大了一雙眼睛，想看看老師到底會變什么魔術？只見老師彎下腰，“呼——”的一聲，把火焰給吹滅了，然后，她快速地又劃著一根火柴，在距離燭芯挺遠的地方點燃了蠟燭，蠟燭的火焰又燃起來了。

同學們這下都覺得疑惑不解：“唉呀，火柴距離燭芯那么遠，怎么會點燃呢？真是奇怪?！?、“看來這根蠟燭真是魔燭?！蓖瑢W們都迫不及待地問：“老師，這是怎么回事啊，你快告訴我們吧?！崩蠋煵痪o不慢地說：“這是因為蠟燭在熄滅的時候，燭芯有一股白煙冒出，這股白煙就是可燃的氣體，我點燃這股白煙，可燃的氣體被點燃了，焰心就被點燃了?！?

我們一聽，這下才恍然大悟。原來這魔燭還包含這么多的學問啊。