花中尋景作文|花中尋景作文（收藏十六篇）
發表時間：2017-10-26花中尋景作文（收藏十六篇）。
? 花中尋景作文 ?
從前，有一所小學，那里丁香遍地，一到丁香花季，花香直透毫端，進入校園，一抹白一抹紫，讓人眼前一亮。
六年級了，出名的淘氣包張明很不幸的被分配到了雷厲風行的班長王寒冰旁邊，王寒冰?。∪巳缙浔?，張明真想仰天長嘯一聲：不！但這又有什么辦法呢？老班李老師也打趣道：特地讓你和寒冰坐的哦！好好跟她學習。但淘氣包張明怎么聽的進去呢？他早就在想怎么對付寒冰似的王寒冰了，故事由此展開。
王寒冰快要氣死了，張明這人好像有多動癥，一會兒把她鋼筆里的墨水擠掉，一會兒用膠水把她鉛筆盒的蓋子黏住，讓她怎么也打不開，她真想告老師?。】捎窒氲嚼蠋熣f的：不要為了一些雞皮蒜毛的小事而告老師。她逼著自己保持班長風度，忍著，再忍著。
但是張明怎么能理解王寒冰呢？瞧，他又在找王寒冰的渣。
張明，認真學習，不要看漫畫書！
你煩不煩？特像這只豬！
漫畫豬長得太丑了，王寒冰吼道：你再不好好學習，我就用科學的力量徒手撕掉漫畫書！
撕吧撕吧，減減壓。張明并不當回事，他以為王寒冰不敢撕。
王寒冰看了他一眼，兩步走上前去，刺啦撕下一頁，撕成碎片，再刺啦撕下一頁，也撕成碎片。
還真撕！張明一下子跳起來，他還沒有見過王寒冰如此失控。他奪過漫畫書，隨手一扔：好同桌，別撕了，小人再也不敢了。
真正可怕的事情還在后頭，漫畫書直直的飛向王寒冰的水杯，水杯在天空中劃過一道優美的弧線，摔在地上碎了。
王寒冰帶著一臉要哭出來的表情跑出了教室。
王寒冰的好朋友陳小欣對張明說：張明，你完了！
怎么可能？我可以賠她一個新杯子??！
這是她奶奶給她的！
我還是不懂，這個杯子又不好看。
你知道她為什么這么高冷嗎？她也不想這樣！可是她的父母離婚了，疼她的奶奶也去世了，換作是你，你開心的起來嗎？
張明一瞬間想到了很多，想到了問題的嚴重性，想到了王寒冰的可憐，想到了這個杯子對王寒冰來說有多重要！是的，換做他他也開心不起來的。
他拔腿向老師辦公室跑去。
老師！他鞠了一躬，對不起，讓您失望了！
張明，你
王寒冰！對不起！他鞠了一躬，對不起，我不該捉弄你，這個杯子對你來說是多么重要！我知道這是賠不起的，但我盡力補償。
張明，你指出了自己的錯誤，沒讓我失望，我還對你挺滿意呢！李老師笑著說，寒冰，你怎么看？
沒事，你不用賠的，奶奶已經走了，就不要再去想了，我也對不起你呢！撕了你的漫畫書。王寒冰臉上的淚花一閃一閃的。
這算解決了嗎？不錯，兩位都很棒，同學之間要相互包容，團結友愛。李老師笑著揮了揮手。
從此，兩個冤家成了朋友，他們一起努力，一起進步，度過了小學最后的時光。在這片丁香花中。
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這次，在秋天，我來景州，是來尋寧靜的。
沒有心情看全能的熊，好玩的狗，滑稽的猴，穩健的羊，馴服的虎，溫順的獅的表演；也沒有心情欣賞表現高山族的文化、他們打獵的勇敢、迎賓的熱情，印證那句歌詞“阿里山的姑娘美如水啊，阿里山的少年壯如山”的臺灣民俗舞蹈；沒有心情駐足觀察昆蟲館、蝴蝶館的標本、飛蝶；也沒有心情投入到游樂場的喧鬧中；更沒有心情去回憶那令人窒息的，忙碌的緊湊的生活——我是來尋秋的，尋找秋的寧靜。
于是我渡過懸木橋，踩過浮水索，可謂“翻橋越水”，終于來到了樂園最高的山——金山的腳下。
巖石、階梯正快速向下退去。周圍的景致，石刻一閃而過，我并不在意這些，覺得高的地方才最易找到寧靜。
相對于北方“一層秋雨一層涼”的說法，我們南方的秋就涼得毫無征兆，令人捉磨不透。前陣子一陣一陣的雨下下來，不見得涼多少。而同樣是晴天，將昨天與今天的溫度相比，感覺就很明顯了——更何況身處最高點。那兒有一個亭子，名叫“接天臺”。顧名思義就可知其高。此時頗有“高處不勝寒”的之感——刮來風的那個涼?。『迷诓皇嵌?，寒風不刺骨，堅持著向四周一掃，哎，的確有一種“一覽萬類小”的樣。這兒可以“練瞻”。遠處海上，輪船、鼓浪嶼和金門島構成的朦朧畫讓我有點陶醉了?？上н@里涼風颼颼，凍得我的心與思緒一點也安靜不下來。一會兒，我就受不住了。哎，匆匆上來，轉眼又要匆匆下去，寧靜啊，你為什么閃一下又不見了，你到底在哪里?。?/p>
俗話說“上山容易下山難”，有些陡峭的階梯讓我不得不放慢腳步。這也許是巧合吧。我發現了那些石刻上耐人尋味的字與句，無不講述著為人處世的道理：走好路，做好事，不貪，不躁……禪！嗯，處世如果有一顆淡定的禪心，相信不好的心情就不會有了吧。
哦，看那蓮花池。蓮花有紫的，白的，紅的，粉的，與翠綠的荷葉相映成趣。此時的花并沒有完全綻放，像酒杯一樣，亭亭玉立在水上，把游人灌得半醉。
突然眼前一亮，因為那紫三角梅扎根荒巖傲然怒放，因為那蒼綠勁松咬定堅石迎風招展。我不得不感嘆大自然的鬼斧神工了。
回望山林，林中點點裸巖浮現。綠的范圍大??！綠還在草里，只不過不是油油的，那是一種干干的綠。草摸起來并不軟，凍僵一般。特地再摸摸草尖，扎人，但和夏天旺盛的草扎人的感覺還是有不同的。向旁看一看，地面上還有其他小巧植物呢。葉片大多橢圓，軟軟的，極可愛。
清風徐來，日月潭中水波的起伏錯落有致，是誰讓冰冷的水精靈們如此聽話？漫步道中，眼前高山族勇士靜靜地端坐在路旁；舉目遙望，遠處荷蘭風車悠悠轉在幾顆大石之上，而這幾顆大石的頂部貼下來幾片流水，水順著巖壁滑下，融入池中，輕輕的，沒有水花。哎，我怎么現在才發現，寧靜，就藏在路上，躲在喧鬧中的景里。
朋友捅了捅我：“怎么了？看你癡癡的樣子?！蔽一剡^神來，卻沒有回答他，雖然心里明白：今天，我收獲了寧靜。
關于秋天的作文匯總關于秋天的我把自己忘在秋風里關于秋天的秋韻關于秋天的作文:傾聽秋的旋律關于秋天的飄落手心的秋關于秋天的景州尋秋關于秋天的秋天的銀杏葉關于秋天的秋日出逃關于秋天的我家花園的秋天關于秋天的我愛秋天的落葉關于秋天的秋天游野生動物園關于秋天的秋天的收獲關于秋天的秋天里的鯉魚關于秋天的秋天的校園如此美麗關于秋天的秋天的江濱公園關于秋天的秋天的小路關于秋天的秋公公的微笑關于秋天的秋天的西湖關于秋天的秋天的風關于秋天的秋天的樹林關于秋天的聽聽，那秋天的聲音查看更多相關文章? 花中尋景作文 ?
遠看水仙花，它像一位“水中仙子”，亭亭玉立于清水之中。它與污泥無緣，雨花石是它的“土壤”。當微風吹來的時候，水仙花便擺動起它那柔美的身軀，輕歌曼舞，真是儀態萬千。
近看水仙花，它的根部就像一只大洋蔥，根下長著白色的根須，密密麻麻，爭先恐后地深入石頭縫隙之中。
從洋蔥似的球莖上長出五六片深綠色的挺拔的長葉子，葉梢是尖尖的，松針像一把把豎著的利劍。仔細一看，那葉子又十分細小的、筆直的條紋，像一條細細的長線。
過年的時候，水仙花開了。那一朵朵細小的花朵點綴在綠葉之中，那五片乳白色的花瓣緊緊圍繞著花蕊，顯得既高貴又典雅。
我愛水仙花，它的純潔、美麗讓我深深陶醉。
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我見過雍容華貴的牡丹；看過朝氣蓬勃的向日葵；欣賞過純潔美麗的百合，但我最喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花。
盛夏時光，太陽把大地烤的像一塊鐵板，可是荷花卻總能帶給我們絲絲涼意。遠望，荷塘中一片綠海映入眼簾，荷葉大大小小，高高低低，挨挨擠擠，好像在比賽誰更有生機似的，有些力不如人，早已被擠到不知名的角落去了，這片綠海中隱隱約約還點綴著幾朵粉紅的荷花，使得整個荷塘像一塊美麗的天然繡花布。一陣風吹過，此起彼伏，讓我想起楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
慢慢走近荷塘，你會發現別有洞天，幾滴晶瑩的露珠，像一顆顆閃閃發亮的寶石鑲嵌在荷葉上，荷葉瞬間變成了一件鑲嵌了寶石的綠裙子，你不得不感嘆大自然的神奇。
再往前走，就能看見大片大片的荷花了，白色的潔白如玉，紅色的鮮紅似火，而那粉色的則像涂上了一層淡淡的腮紅，它們姿態萬千，有的像一個熟睡的嬰兒含苞待放，不知誰才能將它喚醒；有的展開了幾片花瓣，像一個妙齡少女在靜靜思考，見到有人過來，趕忙害羞地捂住了臉；有的已經盡情綻放自己的盛世美顏，像觀音菩薩的蓮花寶座；而有的雖然花瓣早已凋謝，但依然不甘示弱，露出翠綠的蓮蓬，自豪地向人們展示它的累累碩果。微風拂過，它們像下凡的仙子翩若驚鴻，扭動腰肢讓游客大飽眼福，那花叢間偶爾還有幾只蜜蜂翩翩起舞，真應了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句古詩。
荷花還有一個美麗的傳說，傳說荷花是王母娘娘的侍女玉姬，因為動了凡心被王母打入爛泥之中永世不得翻身，可是她在爛泥中開出了最高雅美麗的荷花，所以人們用純潔、正直、高雅來形容它，古今許多文人墨客也用以自比。
荷花不僅美麗，還有很多用途，蓮子可以熬粥，蓮藕可以做菜，花瓣可以泡茶，它渾身上下都是寶，“花中君子”的稱號名副其實，所以萬千花朵中，“予獨愛蓮之出淤泥而不染”。
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也許，它，才是世界上最動人的花。
它，不如玫瑰嬌艷欲滴，甚至平淡無奇；它，不如百合芳香流溢，只有幽幽暗香；它，也不如牡丹那樣奪人眼球，甚至遭人唾棄?？晌?，卻為它著迷。
它以地為家，以草為友。身材雖小，卻又玲瓏可愛。經過一輪又一輪的蛻變，從一個枝條簇擁在一起的綠小球，變成了一朵朵螢火般小巧的小花。雖不起眼，但仍頑強生長，夢想一覽眾山小。
看似平淡無奇，往往存在著，不一樣的美。它的顏色由深至淺，深色的那一層為橙色，而淺色那一層為黃色，花色都沉淀在花的中央，為平淡的花瓣增添了不一樣的沒干，花瓣一片挨著一片，你推我擠，卻又整齊劃一地簇擁著中間那片花蕊叢。
花底是一條兩毫米大小的莖，花莖又有三頭六臂，每一臂上都有一朵花，花莖不斷地往高處伸長，風雨無阻。
這花仿佛有魔力，我佇立凝望，時間從我的指縫中從匆匆經過，而我卻毫無察覺。
我湊近它，許久才聞到它的花香，雖沒有百合那樣濃烈，卻也有幽幽暗香，這暗香一點一點地纏繞在我，在我的鼻中揮之不去，這也讓我對這股難得的清香留下了深刻的印象。
它生長的地方沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。
潤紅的驕陽把陽光透過綠葉灑向大地，在太陽的襯托下，它們的顯得格外的耀眼，穿梭在綠叢中，似花中螢火，招入我的心中為千篇一律的綠色增添了別具一格的美，給人一種沁人心脾的感覺。它總是這樣默默付出，默默的奉獻自己的美，但好花卻沒有好報。
它千百次俯下身去，又千百次掙扎起來。它沒有良好的生活條件，能活下來，便已成為一種幸運，等終于，卻又要遭受人類的刁難。因土地的修整，它經歷了無數次家園變遷，甚至死亡；因長相平凡，它總會被過路人當成隨處可見的垃圾桶。人類待它如此唾棄，他卻仍頑強生存著，默默奉獻著。
同樣是花，它忍受著人類的無視，風雨的折磨，家園的破碎。而牡丹、百合、玫瑰，卻被世人視作珍寶。這天與地一般的差距，使我同情，它那樸素的樣貌，無私的品格，使我著迷。
它便是蟛蜞菊，它使我對生命，對人對事有了新的體會。
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為何今天的天氣如此晴朗？為何今天的花兒如此可愛？為何樹上的鳥兒如此歡暢？哦！原來今天是九月十日一年一度的中國教師節，這不僅是全國人民教師盼望的節日，也是同學們感恩老師的節日。
我早早地起了床，匆匆吃完早餐，就去上學了。在路上，我心里盤算著，琢磨著，到底要送什么禮物給老師呢？我邊走邊想。不一會兒，走到了我每天上學都要經過的小樹林的菊花叢旁邊。哇，好美呀！菊花的花瓣上還留著晶瑩的露珠。遠遠望去，風一吹，金黃色、幽藍色的菊花搖來搖去，仿佛在向我招手，又仿佛一塊巨大的黃藍相間的飛毯在風中緩緩地來回飛翔，在綠葉的襯托下，顯得更加絢麗多彩。
霎時，我有了一個好主意，就把這美麗的菊花作為送給老師的禮物吧！一束花，一片情嘛！
一會兒，我就采了一大籃。首先，我將黃色的菊花選出來用紅絲帶綁緊后，就大功告成了。
我連蹦帶跳地跑到老師家門口，但又不忍心進去打擾老師，便從窗口走去。我輕輕地推開窗戶，咦？老師不在，太棒了！
窗前是老師的辦公桌，桌子上放著一副翻到九月十日的臺歷，書上架著老師平時戴的眼鏡。老師啊老師，您是栽培我們這些花兒的辛勤園丁；您是照亮我們心靈的紅色蠟燭；您是養育我們關心我們照顧我們的慈母；您是……我又往別處看了看，地球儀前放著一瓶沒蓋上蓋子的紅巖牌墨水，我想：“這一定是老師日夜操勞，深夜為我們批改作業，忘記蓋上了?！?/p>
我站在窗前，頓時，我看到了老師桌上的筆筒，心里冒出一個想法：“這筆筒不正是插花的好地方嗎？”我二話不說，小心翼翼地把花插進了筆筒里。
看著這些花兒，心里衷心地祝愿老師身體健康，開心每一天。這時，一陣微風吹來，輕輕地拂過菊花，散發出一陣清香，老師一聞到，定會精神百倍，活力十足。
燦爛的陽光透過樹葉照在菊花上，菊花在陽光的照耀下，顯得更加多姿多彩。
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媽媽買來了一盆水仙花，我從上到下仔仔細細打量了一番，發現：水仙花的莖像媽媽平時買的洋蔥，根下無數條白色的須爭先恐后地伸進石縫中。
在我的精心培育下，它終于抽出了像小草一樣的嫩芽，過了幾天水仙花的葉子變成一把把寶劍，遠看，美而不嬌，亭亭玉立;近看，給人一種奮發向上的精神!
過年的那天，水仙花開了。瞧，一朵朵細小的花點綴在綠葉之中，五六片乳白色的花瓣緊緊圍繞著鵝黃色的花蕊，顯得既高貴又淡雅。我聞了聞，清香清香的，花香里還帶著一點甜味。微風吹來，水仙花左搖右擺，像在對我們頻頻點頭，又像一位白衣綠裙的仙女在翩翩起舞，怪不得有人叫它凌波仙子。
我愛水仙，愛它那充滿生命力的綠葉，愛它潔白美麗的花朵，更愛它那種不計較生存環境的頑強生命力!
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那是一個寒冷的冬天，整座城市仿佛都穿上了白色的衣裳，空中彌漫著紛飛的雪花，路邊只剩下孤零零的樹干。平常總在雪地里堆雪人、打雪仗的孩子們不見了，擁擠、熱鬧的大道似乎寬敞安靜了許多。
那一天，我像往常一樣，起床后先看看外面的天氣，沒想到映入我眼簾的竟是一幅如此冷清的畫面，我心里有種失落感。
吃完飯，去上學，剛出門，一陣刺骨的寒風襲來，我不禁打了個寒顫，關好門便掏著兜朝學校走去。在路上，看著別人都穿著厚厚的大棉襖，胖胖的走在街上，我暗自笑話他們，那么胖，不嫌難看。又一陣風吹來，我再次緊縮胳膊，繼續前行。
離學校還有很長的一段路，我獨自走在街上，恨不得蹲在一個角落里，縮成一團，我實在無法忍受這種刺骨的寒冷。我開始后悔，明知外面天氣冷，還為了留住自己的線條而穿的那么薄，看著別人松坦大方的腳步，我真為自己的所想感到愧疚。
快到學校了，我加快腳步向前沖去，低著頭，什么也不想，什么也不看。突然，從前面傳來一聲熟悉的喊聲：“欣艷”，我抬頭向前望了望，飄落的雪花飛在我的臉上，隱約的看到有一個身影朝我跑來，“欣艷”，再一次的喊聲加上離我越來越近的身影，讓我斷定了這個人就是媽媽。
“媽——你怎么在這里？不是在家嗎？”
“是我在整理你房間的時候，看到你的羽絨服還在床上放著。這么冷的天，不穿羽絨服能行么？看把你給凍的！我騎著車子怎么沒見你人影？我以為你早就到學校了呢！來，穿上！”。
媽媽為我穿上了羽絨服，剎那間，感覺暖和了許多，一片雪花落在媽媽長有白發的發梢上。我鼻子里涌上了一陣酸，眼眶里不知什么時候盈滿了淚花。
媽媽走后，我站在學校門口，看著媽媽冒著嚴寒為我送來的羽絨服，藏在眼眶里的淚珠禁不住落了下來。望著媽媽隱藏在雪花里的背影，我的心里由衷的感激。感謝媽媽，感謝她對我無私的愛！
媽媽，路上走好…
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花中君子——荷花荷花，是花中的君子，是剛正不阿的領袖，是清正廉潔的代表?！}記牡丹，花中之王，中國自古以來以牡丹來比作富貴，這是大多數人們所向往的；水仙，凌波仙子，既有“仙子”之稱那必定有縷縷優雅的氣息環繞其中，宋朝大詩人黃庭堅不也曾用“凌波仙子生塵襪，水上盈盈步微月。”來形容水仙花的姿態；杜鵑，花中西施，既有西施之稱那應該很美麗，唐朝大詩人施肩吾不也曾用“牡丹花時夭艷然，所恨帝城人不識。”的感嘆來表達對杜鵑花的喜愛。但是我卻獨愛荷花，她的優雅的身軀吸引著我，她的高貴的姿態讓我為之著迷。她的堅定的品質讓我敬佩。荷花乃花中君子，她有君子的模樣，有君子的姿態，更有君子的品質。我喜愛花中君子——荷花。日光下“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真?！狈叛弁コ靥晾锏暮苫ㄇё税賾B，有的含苞待放，不知是因為羞澀而不敢見眾人，還是因為太陽公公的照射，炎熱的不想出來呢？而有的已經探出了腦袋，但還是沒有完全成為一朵婀娜多姿的荷花，有的已經綻放開來沐浴著這陽光。在陽光的照射下，荷花進行了光合作用，不斷地成長就像一位君子小的時候要接受良好的教育一樣，只有這樣才可以健康成長。那綻放的荷花不就是含苞待放的荷花的鏡子嗎？現在想想正在睡夢中的荷花不是因為忸怩炎熱，而是因為時機還未成熟，一旦時機成熟他們將會爆發，成為一位真正的“君子”。細雨中陳與義寫過“海棠不惜胭脂淚，獨立蒙蒙細雨中。”但是我看過了雨中的荷花以后，我認為這里的“海棠”改為“荷花”豈不更妙，雨淅淅瀝瀝的下著，飄在了荷葉上讓人感覺那綠更加明亮了，更加的清澄了，落入池塘中的雨化為水中的一員儲存起來，飄落在荷花上的雨，滋潤著荷花使她進一步成長綻放開來，池塘的水滋潤著她的根莖使她更加挺拔，更加亭亭玉立。這不就像是君子接受洗禮嗎？經過這次洗禮后，君子不再是少年而是成年了，他將變得更加成熟穩重，這次洗禮不僅僅是外表的洗禮使他變挺拔，而且還是心靈的洗禮，使他變得更加正直更加不屈不撓。細雨中的荷花雖不像暴雨中的荷花通過擊打變得頑強而是從身體到心靈的一種真正的轉變，不！不能說是轉變而是成長，在良好的教育之上成長。微風里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”一陣微風吹過，更加凸顯出荷花的身軀是多么的挺拔啊！這使我想起了周敦頤的《愛蓮說》中的“獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！奔氂晡L中的荷花已經成為了一位真正的花中君子。真正綻放開來的荷花，紅里透著白，根莖也不似從前那么柔弱，已經變得堅固挺拔了，俗話說“紅花還需綠葉襯”，荷葉也不似從前，似乎成為荷花的守護者，那個樣子好像一個守衛邊疆的士兵。不論從身軀姿態還是品質，他都成為了花中君子。荷花——花中君子，有著不屈不撓和正直的精神；牡丹——花中之王，自古有富貴之稱；菊花——花中隱士，代表著避世之心，不想被社會的污穢沾染。這三者中我更喜歡荷花的“出淤泥而不染”的品質，堅持與黑暗勢力作斗爭的精神。我希望自己可以像花中君子——荷花。篇二：花中君子今天，我來到了親婆家，剛踏進院子，一陣沁人心脾的花香撲鼻而來。放眼望去，一叢叢黃燦燦的油菜花，你挨著我，我挨著你，競相開放；粉紅的櫻花你不讓我、我不讓你，綻放出一朵朵花瓣；就連小巧玲瓏的薺菜花也探出了腦袋，淘氣地朝你頻頻點頭……雖然滿眼都是爭奇斗艷的各種花兒，但我卻在不起眼的角落里發現了它，而且喜歡了這亭亭玉立的君子蘭。遠看，碧綠的葉子好似一本從中間向兩邊翻開的書本，君子蘭像一團燃燒的火焰，在綠葉的襯托下富麗端莊。走近一看，君子蘭的花瓣紅里帶黃，在綠葉中間一枝獨秀，猶如一把寶劍指向天空。旁邊的幾個花苞，飽滿得好像要爆了似的。(中國wＷw.)我正看得入迷，爸爸走了過來，意味深長地說：“君子蘭沒有別的花開得那么嬌艷，它樸實無華，默默無聞地裝點著大自然，真了不起！”是啊，君子蘭在恬靜中展示著自己美的內涵，真不愧為“花中君子”??！篇三：花中君子春節前，丁阿姨從桐柏山回來，送給媽媽一束蘭花。早就聽說蘭花是花中君子，所以我就很好奇地湊上去看。只見它其貌不揚，樣子就和一簇青草沒什么區別，修長的葉片不到一指寬，向四周伸展著，還沒我家吊蘭茂盛，也沒有開花，我非常失望。爸爸媽媽卻很喜歡，小心翼翼地把它種在陽臺的花盆里了。我后來再也沒有注意過這盆蘭花，它默默地在我家陽臺上待了幾個月。直到前幾天，爸爸突然喊道：“蘭花要開了！”我才好奇地跑去看。哦，在蘭花葉片的旁邊，從土里不知何時鉆出了半尺長的嫩綠的莖，莖上交互長著七八個棗核樣淡紫色的花苞，最頂端的兩個花苞已經含苞待放。就在那天晚上，我放學回到家，就聞到了一股淡淡的清香，原來蘭花開了。我從未見過盛開的蘭花，它竟然是綠色的，五片黃綠色的花瓣像一葉葉扁舟，分別指向不同的方向，既像是一只展翅欲飛的綠蜻蜓，又像是一只伸著蘭花指的纖纖玉手。在這只玉手的掌心藏著一顆明珠——花蕊。白色的花蕊點綴著紫紅色的星星點點，里面還有兩根綠針似的花蕊。我湊上前去聞，啊，好一股沁人心脾的花香，真讓人陶醉呀！可是我又奇怪了，蘭花并不艷麗，甚至很樸素，花香雖然沁人心脾，但并不濃郁，是什么讓它成為花中君子的呢？媽媽說：“你看，蘭花本來長在幽谷中，遠離塵世喧囂，不與百花爭奇斗艷，多像謙謙君子。你再摸摸它的葉片。”我用手一摸，發現它的葉子雖然狹長但很有韌性，旁邊還有細小的鋸齒，每一片葉片都有自己的方向，并不會因為我的手改變自己的姿勢。媽媽說：“蘭花的葉子多而不亂，俯仰自如，有自己的堅持。再說花呢？”我一下子明白了：“花朵素雅大方，花香清幽，不張揚！”媽媽點點頭。我不禁想到了剛學過的詠蘭詩：“幽蘭吐秀喬林下，仍自盤根眾草傍?？v使無人見欣賞，怡然自得地含芳。”是呀，蘭花之所以成為君子，正是因為它的品格高尚呀。
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雖然我是男孩子，但也十分喜歡花，而且對一種花情有獨鐘。你要問那是什么花，我來說，你來猜。
它是花中四君子之一，當百花凋謝的時候，只有它傲立著，它的顏色五彩斑斕，紅的似火，黃的如金，白的似雪，粉的如霞，紫的如夢……你猜到了嗎？對了就是——菊花。
我家的陽臺上有幾株菊花，它們的莖是嫩綠的，有一層絨毛，摸上去有些粗糙，可能是與寒冷搏斗的結果吧。周圍布滿了碧綠的葉子，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。接著走近仔細觀察，有一些很小的花骨朵，完全被綠色的花萼包住了。藏在葉子里，好像在和我們捉迷藏，或是害羞得遲遲不敢見人呢！有開了一半的花苞，圓圓的，鼓鼓的就像吃飽了飯的小胖子。嫩綠的花蕊在花瓣的懷抱中，變成了天上的點點繁星。還有更大的花朵不服氣，綻開笑臉。它的花瓣層層疊疊的簇擁著，像幾十個甚至幾百個親密的小朋友擁抱在一起，好像在議論著怎樣把秋天打扮得更美麗。
再仔細觀察它們的花瓣，有的像媽媽的卷發，有的像金色的滑滑梯，當下雨時，雨水像娃娃一樣滑了下來。有一株紫色的菊花造型十分特別，吸引了我。它的花瓣有一部分抬起了頭，像公主的皇冠，還有一部分的花瓣是向下的，像姐姐的蓬蓬裙，真是有趣。
媽媽告訴我，菊花不僅美觀，還能泡茶喝呢！它泡的茶清熱解毒，味道淡淡的，喝下去后有一陣甘甜。
有人喜歡高貴的牡丹，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，而我最喜歡婀娜多姿的菊花，它讓我賞心悅目，百看不厭。更讓我想到了元稹寫的菊花詩：“不是花中偏愛菊，此花看盡更無花”。
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鄉下，是我假期最向往的地方。這不，這個假期，我就去了爺爺家。
在假期的一天早晨，我打開了門，一縷陽光像個淘氣的孩子，竄近了屋子。早晨，好快活！
不邀游伴，就帶著滿懷的好心情，走出門去尋景。
走在鄉間的小道上，我看到了落下的花瓣。雖然花瓣置身于泥土之中，但感覺它還是那么清高，散發著大自然的芬芳清香。此時，我想到了陸游的一句詞：零落成泥碾作塵，只有香如故。再看看這些花瓣，艷麗的色彩，落在泥土中，一樣光彩奪目，讓人一眼便看出來了。
走進這片竹林。鳥兒都飛了起來，一邊有節奏地拍打翅膀，一邊在大合唱。露珠在陽光的照射下，發出七彩的關芒。每一棵竹子，每一片竹葉都是我的知己。它們迎面送來賞心悅目的景色。連天盡頭也被染綠了。我倚在一根竹子上休息。靜靜的，我仿佛片成了一只鳥，飛到了竹子的頂端停歇，將美景盡收眼底。
這鄉下的一切，哪個不是美景？瞧，那一條歡快的小溪哼唱著一首首歌，我真想與它唱和。瞧，那山泉姐姐又捧出一面明鏡在照岸上的一切了，我真想對著明鏡重新梳妝。瞧，糊涂的大山伯伯又把白云阿姨當它的圍巾了，還不放手，我真想對大山伯伯說：“大山伯伯，你把白云阿姨當成圍巾了！”
悠悠忽忽地漫游了一個下午，是每家每戶房子上升的炊煙喚回 我的心靈。我帶回了滿懷的好心情，好記憶，還與太陽做了道別。
? 花中尋景作文 ?
在一個秋高氣爽的日子里，落葉翩翩，一陣陣風吹來，讓我們感到一絲絲的涼意。
這時天還沒大亮，路上的行人不是很多。正在這時，在路上隱隱約約閃動著一個紅色的身影，正向著學校的方向走來，走近一看，原來是這個學校6（3）班的林紅。她個子高高的，常梳著兩個羊角小辮兒，圓圓的臉蛋，白里透紅，眉毛濃濃地、彎彎的，大眼睛水靈靈的，鼻子微微翹起，櫻桃小嘴，朝著班主任的班主任的辦公室走去，更引人注目的是她手中還拿著一束野菊花。她拿著野菊花究竟去辦公室干什么呢？
那時侯還很早，老師還沒有回校，林紅把窗推開便能看見那些往日十分熟悉的東西：翻開的語文書還沒蓋上，上面還放著班主任日夜為同學們批改作業時戴的眼鏡，在桌子的右上方還放著地球儀、墨水、筆筒……那是班主任常用的教具，這一定是老師昨天為了備課而忙到了深夜……哦，對了，在桌子的左上方還放了一個日歷，上面寫著今天是9月10日，哦，原來是林紅想在教師節這天送上自己對老師的一份祝福。
這一朵朵鮮艷的野菊花，是林紅天還沒亮，就山上去采的，她雖然沒給老師買貴重的禮物，但這是經過她自己的雙手為老師送上的，這一朵朵菊花，表達了小紅對老師無限的愛與感謝……
林紅小心翼翼地把菊花放在班主任的筆筒里，這一朵朵野菊花仿佛是一張張可愛的孩子的臉，想像著老師看到后驚喜和開心的情景，滿懷的高興禁不住流露在她的臉上，她燦爛地笑了……
? 花中尋景作文 ?
有人贊美梅花的堅毅，有人贊美牡丹的嬌艷，有人贊美玫瑰的芳香，可是，我卻唯獨喜愛亭亭玉立的水中仙子荷花。
月光皎潔，有幾絲清風掠過，帶著淡淡的清香，不時地傳來幾聲蛙叫聲。螢火蟲成群悄悄飛過來，為這幽美的夜色增加了幾分和諧，我坐在小船上，悠閑地欣賞這美景，我陶醉了，陶醉了。
在小船緩緩慢慢前進的時候，我聞到了一種沁人心脾的清香，淡紅色的花瓣中鑲嵌著幾點白色，碧綠的荷葉映襯著她，閃閃發光的溪水孕育著她，花蕊中有著露水和泥土的芳香，她像這水中的公主，但是，誰想過，在她美麗的外表下，卻有著多少苦楚，但她依然保持著潔白和正直。從淤泥里面生長卻不受沾染，被清水洗滌卻不顯的妖媚，這是多么難得的??！
蓮花的美，美在天真，美在無邪。每一朵蓮花都是從一顆蓮子開始，在蓮田的污泥中掙扎，一寸寸長壯，一尺尺拔高，一切的努力都是為了一個純粹的目標，那就是不斷的成長，在陽光下愜意的舒展這就是蓮花的智慧，無論面對多大的阻力，都不會浪費上天恩賜的生命。
此時，我的腦海思緒萬千，荷花的品質是多么高尚！多么值得我們學習啊?。?/p>
? 花中尋景作文 ?
我坐在一列歸途的老式火車上，原因無它，只是這次旅程實在太短，有許多美景我尚未可知，緩慢卻頗有情調的老式蒸汽火車正好滿足了我。
這列火車沒有?？空?，竟是一條通路走到頭，目的也不像是為了快速回到闊別已久的家鄉，倒像是為了欣賞沿途的秀麗風光，所以軌道大多鋪設在美景里。透過玻璃，我看得見翠綠平緩的小丘中有幾朵艷紅點綴其間，這副嬌羞含蓄的模樣招人喜歡的緊，再遠些便是高高聳立的山峰，小部分山頭被云霧遮住，像是杳靄流玉，悠悠花香一般，極富意境，旅途中自然不乏驚奇。
然而我無論如何也提不起興致。確實是太美了，山川也好，氣象也罷，無論我是否行路至此，它們永遠在那里，向路過的每一個人搔首弄姿。想到這里，我的思緒不由得飄遠。
正如這一場匆匆的旅途，我的人生向來如此，我愿將它比作行駛在俄羅斯漫長國境線中一列孤獨的火車，伴隨著風雪，安靜地回到起點，我從出發到歸來，兜兜轉轉美名其曰到達終點。我試圖安慰自己，人來自宇宙，最終也歸于塵土，走一場也算是收獲，于是我踏上旅途，卻得到了一個別無二致的想法。
我的火車還在緩慢行駛
一切都像是早已被指定好的，我行駛的道路是別人踩出來的，我的火車軌道是別人制造好的，就連沿途風景也是別人看完甚至不以為然的，這讓我惱怒但又無能為力我為此奮斗一生，只是毫無作為。
我不止一次想過要走出一條自己的道路，以免我的熱情浪潮被條條框框限制住，就像被沉重的枷鎖拖著拽著，直到我再也走不動路，因此我認定產生想要逃離枷鎖的人，絕不只我一個，那我何必猶猶豫豫在原地徘徊，為什么不借著自己還尚有余力的時候再去拼一把?哪怕只是為了能尋到沿途獨屬于自己的美景。
渾渾噩噩已是傍晚，恰逢七月流火，天空逐漸爬上星星點點的黑，如同一幅水墨畫，日與夜的碰撞在我看來尤為靈動?；疖嚧潭镍Q笛聲打破了這份寧靜，我的旅程總算是畫上了一個句號。直到美景在我面前停滯，我的腦中便只剩下一句念念不忘，必有回響。
于是我不愿拋下我那絲絲縷縷的不甘，直到我的人生到達終點，我想我還是應該與我那無論如何都難以被抑制的鮮活的生命力一起翩翩起舞，戲耍風帆。
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清晨的一縷陽光探進窗戶，猛地撲到花的懷抱里，粉嫩的花苞被染成了金黃色，綠葉也是如此。只是那粉嫩的花苞久久不綻放，連一絲透光的縫隙也沒有，但卻攔不住那淡淡的芬芳涌入我的鼻孔，滋潤心扉。
它，好似我父親
我的父親，身高略有些矮，烏黑的短發直立著，一雙黝黑卻有些暗淡的眼睛，略微挺起的鼻梁，不輕易咧開的嘴，這五官在他那消瘦的臉龐上，算不上英俊，甚至一些丑。但卻遮擋不住他美麗內心所閃耀的光芒。
還依稀記得去年，正好我家親戚所開的店鋪特別忙，我爸便帶著我去幫忙，到店我爸車子一停，便哈著熱氣跑進了店里。麻煩你了，天這么冷，還讓你過來幫忙。親戚不好意思的說道。沒事兒，沒事兒，都一家人。爸爸邊搖頭邊說道。隨后將貨物放到手推車上，然后推到車旁，雙手握緊綁在繩子兩側的繩子，一下就提了起來，然后又固定好貨物，載著我一起去送貨了。
在路上時，十字路口忽然出現一輛逆行的電動車，與我們相對而行。我爸急忙剎車，我們的身體猛地往前一傾，差點摔下。那逆行的人卻頭也不回的跑了。我朝著那電動車離去的背影大聲怒吼道：真沒素質呀！可父親卻沒有惱火。只是輕輕的停好車，然后慢慢的拆開貨箱。只見里面的調味品全灑了！我更加憤怒，陰著臉皺著眉頭。可父親卻依然不作聲，彎下腰蹲了下去，用長滿老繭的大手撿起摔破的瓶子渣，鋒利的玻璃渣劃破了他的手指，他皺了一下眉頭，吮了一口，隨后又搓了搓手，又收拾了起來。我剛一伸手去撿玻璃渣，他那溫暖的話語和冰冷的手，卻向我一同襲來，冰冷的手把我一把攔住，溫暖的話語鉆進了我的耳中：別碰傷到手就不好了。我只好站在一旁。
父親收拾好了，碎的玻璃渣用袋子包好，扔進了附近的垃圾桶中，而灑下的調味品則裝進了塑料袋中。隨后我們便繼續前進，我很是疑惑，調味品都已經灑了，為什么還要去呢？只見父親停在一個調味品零售店門口，走進去抱出了與之前一樣的調味品，可貼在上面的標價卻貴了許多。我一臉迷茫的看向父親說道：爸爸你干什么？明明不是因為我們摔壞了這貨箱，我們完全可以回店鋪里再拿一箱，為什么要自己掏錢買呢？父親摸了摸我的頭，和藹的說道：凡事都要先思考自己的錯誤，即使自己沒有錯。但事情已經發生了，我們便要勇于承擔責任。彌補錯誤和損失，并為此付出代價。錯并不可怕。可怕的是你并不認為你自己錯。
后來爸爸將貨送給買家時，因為時間晚了，還被斥責了，他沒有反駁?；氐降赇仌r也沒有說出自己重新花錢買調味品的事，他沒有告訴任何人。他說：清者自清，對的事情不需要反駁和過多的解釋，它始終都是正確的。
父親??！您好傻！卻成為了我的榜樣。您總是那么樸實平淡，可是您的品質卻是無比的高尚。我從未在相貌上體會到您的英俊，卻在內心中領略到您的魅力。
您！不就是那朵不綻放卻依舊芬芳的花嗎？
花雖未開，香卻芬芳。它涌入我的鼻孔，也滋潤我的心扉。
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活動目標：
1、學習用卷、穿的方法制作花朵，發展立體造型的能力。
2、運用剪的方法制作花瓣，培養手眼協調能力。
3、在制作活動中建立自信心，養成善于動腦的優良品質。
4、探索了解花朵的制作步驟和方法。
5、引導幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。
活動準備：
自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹簽、泥工板、剪刀等。
重點難點：
均勻地剪出花瓣，用恰當的力度在竹簽上卷成花朵。
教學方法：
視聽講結合法、游戲法；多媒體輔助教學。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花朵。
（通過欣賞，使幼兒看到花朵的美麗，激發幼兒制作的興趣。）
教師出示花朵范作，提問：小朋友，這是什么呀？你們知道是用什么做出來的嗎？
幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。
二、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。
（在共同探索、教師示范演示的過程中，讓幼兒學會花朵的制作步驟與方法。）
1、教師播放課件，引導幼兒觀看后講一講花朵的制作方法。
師：這朵花是怎么做的呢？我們一起來看一看。
提問：你看出是怎么做的嗎？
2、教師示范制作花朵。
（1）用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。
（2）用剪刀在長條形一側剪出花瓣狀。注意剪得稍微細些，但是不能剪斷。
（3）用綠色橡皮泥制作圓形花托。
（4）組裝花朵。重點教幼兒卷花瓣的方法。
三、引導幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。
（在制作前再次提出制作要求與注意點，能夠培養幼兒良好的手工制作習慣，在制作過程中，老師的個別指導與提示也是幫助幼兒提高技能技巧的有力因素。通過制作活動能鞏固幼兒以前學過的泥工技能。）
1、提出制作要求與注意事項：
使用剪刀時，一定要注意安全。
在剪花瓣時，要注意剪的深度與粗細。
組裝花朵時，要注意先后順序。
2、指導幼兒制作。
觀察了解幼兒的制作情況，進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，提高幼兒自信心，鼓勵幼兒大膽操作，勇敢克服困難。
請做好花朵的幼兒給花枝上色（卷上綠色貼紙）。
四、游戲：開花店。
（在游戲中，提高幼兒欣賞美、鑒賞美的能力，并繼續激發幼兒對制作花朵這一活動的后續興趣。）
1、師：小朋友的花都做好了，那么我們一起來開個花店好不好？
2、花朵分類擺放，要求幼兒按顏色進行分類。
3、賣花。
老師當營業員，請個別幼兒當客人來購買。在購買交談中，引導幼兒說說所購花朵的美麗之處。
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