用自主管理營造和諧班級

蘇霍姆林斯基曾經說過：“真正的教育是學生的自我教育?！痹诎嗉壒芾碇校嘀魅螒龊靡龑?、點撥、調控工作，給學生更多的自主權，充分喚起學生的主體意識以及對班級的責任感、榮譽感，盡情表達他們的意愿，充分挖掘他們的潛能，使之真正成為班級管理的主人。

為此，我進行了大膽的嘗試。

一、班規大家定?！皼]有規矩，不成方圓”，班級管理必須有一定的制度，才能有章可循。我們的班規、班約是這樣制定的：

開學初，先由學生參照學校的規章制度，結合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上討論、修訂，最后確定下來。大家定班規，比起服從別人制定的班規，更容易接受和認同。如學生自定的班級公約中有：

放學后把凳子放在桌子下面；在校園內見到老師要問好；歡迎來到我們班，領導，老師和學生；任何人不得以任何理由制造沖突、制造不團結等。它非常具體和細致。學生自定的規矩，學生更能遵守。具體化了的道德要求成了他們規范言行的“班級法律”。

在此基礎上，還征得學生同意，提出“自我約束，自我成長”的班級口號，制定了“衣著整潔儀表美”、“和諧可親心靈美”、“愛班愛拼精神美”、“熱情互助大家美” 的“四美”班級公約。在這一過程中，學生變被動執行為主動制定、主動執行，角色的換位更加充分調動了學生的自主參與意識，同時也促進了班級文化的蓬勃發展和班級的和諧發展。

二、班級大家管。許多人說管理這個班很難。究其原因，主要是學生處于被動的管理地位，缺乏主人翁意識。實踐證明，把管理班級的權利還給學生，讓所有學生都體驗到作為班級主人的責任，都能意識到自己是集體中不可缺少的一員，是行之有效的。

一是給學生選舉權。在原來以教師為中心的班級管理中，班干部總是由教師選任。盡管他們品學兼優，組織能力也較強，但是這種師選班干部的體制存在著隱患，群眾基礎不夠穩固，不但不利于他們的個性發展，反而會滋長他們的優越感，形成自以為是、好教訓人的陋習。

因此，我們班干部的選舉活動是通過自薦、講話等方式進行的。這樣選拔出來的班干部有威信，不會辜負大家的希望，更有利于班級工作的順利進行。此外，實行班干部輪換制度，讓每個學生都有機會管好班，充分發揮主人翁精神，鍛煉組織能力，培養責任感。

更重要的是，根據全員自我管理的安排，選舉產生一個“金字塔式”的班級最高權利機構，一人做正班長，其余一律設為副班長，分學習、紀檢、衛生、體藝、宣傳、考核等六個小分會。各組有組長一人，組員1至2人不等。負責監督班干部的工作，監督班干部的日常事務。

二是給學生決策權。有一個班集的共同目標，是和諧班級的重要標志，對提高班級凝聚力和戰斗力具有重要作用。在制訂班級目標和決定時，首先要聽取每個學生的意見和建議，這些意見和建議是全班制訂的。

接著由班委會討論修改，出臺方案。最后經過“學生委員會”的監督與認同后正式確定。這樣制訂出來的班級奮斗目標，大家真正感到是他們自己需要做的事情，因此，能夠以積極的態度去執行。

三是給學生監督權。因學生的年齡特點，學生在班級自我管理或執行班規、班約的過程中會出現個別不公平、不合理、相互包庇的現象，一旦有這種情況出現，學生自主管理的效果將受到影響。我在解決這一問題的方法是：

1、成立具有紀律仲裁權利的“學生委員會”，他們參與調查、取證、旁聽，并提出處理意見。同時，“學生委員會”還承擔學生中一般違紀和糾紛的處理。

2、建立“人人督我，我督人人”的監督機制。

（一）是建立“一對一”督查制度，即人人要負責監督一位成員的工作是否公正、合理，及時了解廣大同學對各級干部的工作意見，并向班主任匯報，同時提出建議。記錄不合理和不公平的做法。每月舉行一次“民意調查”，檢查各級干部的工作表現。

（二）是設立“監督接力本”制度。由班主任把“監督接力本”傳給課堂上負責監督的同學，并由這位同學像接力賽一樣傳給下一個監督的同學，負責監督的同學親自做好記錄，紀律小分會的同學根據“監督接力本”的記錄情況做好相應的總記錄。有了這樣的措施，很大程度上消除了不公平、相互包庇、執“法”不嚴的現象，保證了學生自我管理有章可循、有據可查，使學生自我管理條理化、規范化，也能使同學們樹立了民主意識，為將來走向社會作好準備。

（三）、問題大家談。一個人的智力畢竟是有限的，但幾十個人的智慧往往能創造奇跡。班上有40多名學生，難免會出現這樣那樣的問題。

在民主和諧的課堂氣氛中，我給每個學生一個機會，談談自己的看法，提出解決問題的建議。通過對學生意見的分析比較，采取合理化建議，并提出解決問題的辦法。盡管有時學生們與我的意見一致，但通過班級辯論的形式表達出來，會讓每一個學生都真切地感到班級對他們的關注和監督，感到自己與班級有著不可分割的聯系，自己的一言一行都影響著班級，因而提高了自律意識。

讓學生參與問題的處理，鼓勵學生表達自己的想法和愿望，提供表現自我的機會，有助于形成班級的民主氣氛，養成民主習慣。

四是給學生評定權。在對學生進行整體素質評定中，把評定權還給學生，讓學生根據每位同學在本學期各方面的表現情況，參照由學生自訂的“學生操行評定細則”，參與對他人及自我的評定，以改變過去學生被動接受班主任鑒定的方法。在學生自我評價和其他評價的基礎上，將集體評價與教師評價相結合。

這樣的評價不僅更加公平合理，而且更容易讓學生接受。

近年來，通過不斷探索、實踐和完善，我們在班級工作中探索建立了開放、民主、雙向的班級管理制度。學生直接參與班級管理，提高了管理的透明度和公信力，增強了學生的認同感、信任感和歸屬感。有付出，就有收獲。

我班在學校的評價成績很好?，F在，我仍樂此不疲地在班級管理這片熱土上探索著、實踐著、完善著，借助學生的自主管理，營造出和諧向上的班級，讓每個學生都可以在和諧的教育氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關系中健康成長！

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菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。

——題記

乘上一葉扁舟，徜徉于碧水湖泊間，將你慢慢欣賞，細細品味。劃動船槳，蕩漾于水波漣漪之間，被你那田田的荷葉、亭亭玉立的荷莖和豐姿綽約，白中透粉的荷花所吸引，撲面而來那荷的清香使我精神爽朗，輕輕撫摸著你那無暇的荷葉，不一會兒，蜻蜓飛來，親吻著你柔軟可愛的身體。在夢里，我為你陶醉。

亙古之今，文人們便喜愛于荷花，更是有不少贊美荷花的詩詞文章。走進李清照的“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅衫，獨上蘭舟”，踏入李白的“碧荷生幽泉，朝日艷且鮮”“秀色粉絕世，馨香誰為傳？”，邁入東坡先生的“玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓”；漫步于朱自清的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！痹诤苫ǖ奈幕攘χ写┧?，被那幅幅詩句中的美景所迷醉，宛若置身荷塘一般，在月色迷蒙中，低吟著文人們寫下的千古名句，欣賞著眼前的片片荷花，不舍離去，實在叫人流連忘返。

荷花，那深蘊的內涵更使我為你癡迷?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”是對你廉潔無暇、清麗純真之魂的贊譽?！皸盍︻^甘露灑，蓮花池畔慧風生”是對你憐愛平和、吉祥美好之意的褒獎?！跋氵h益清，亭亭益植”是對你正直高尚的歌頌。你扎根污泥，珍愛自潔，保持天生麗質的本色，你不屈服于命運，隨遇而安；你那藕斷絲連的天然資質，象征著忠貞不渝的高尚情操；你那清麗純真的天然美質，代表著一往情深的豐富內涵。荷花，你從骨子里透出的美麗純潔，好似一支悠然嫻靜的舞蹈，令人驚嘆！

夏夜的荷塘，點點月光映襯著荷花，我乘著扁舟，為你陶醉，陶醉……

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春天，是一個迷人的季節。為什么這么說呢？這其中自有它的道理。

讀萬卷書，不如行萬里路。讀書，亦是如此，人生，亦是如此。走走停停，停停走走，一路上欣賞的不僅僅是美景，跟是一種心境。

春天，你好！雨剛剛停，一陣陣夾雜著青草味的微風向我吹來。深吸一口氣，這是春的味道！我走到一棵桃花樹前，一朵朵淡粉色的桃花點綴著著生機盎然的春天，如同一群小精靈，在樹枝間跳躍著，這是春天！

春天，你真香！春天，自是一個屬于色彩的季節，是植物精靈們的季節。我隨著淡淡的清香，一路走到了一棵小樹前。咦？這是什么花？我東轉轉，右瞧瞧。我湊近一聞，一股濃香鉆入我的鼻尖，噢，這是含笑！它的顏色很淡，白白的，但卻不能讓人們忘了它，它散發出的香味是那么的迷人，讓我忍不住在那兒多站了一會兒。它和我說，那是屬于春天的味道！

春天，你真美！在春這個季節里，要數一種花最艷麗，便是我們最常見的茶花。它的顏色很統一，要么一朵全是白色的，要么一朵全是紅色的，要么一朵全是粉色的，非常團結。和它的艷麗能媲美的便是木蘭花。一朵朵木蘭花細細長長的立在樹枝上，可以說是“亭亭玉立”。木蘭花是一種先長花再長葉的植物，這樣更加襯托出的無瑕了。它很素雅，正好能與那艷麗的茶花相比，雖不分高下，但著實是春里的兩個美人。

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家鄉戀

捂耳，暫時躲避城市的喧囂；閉眼，暫時逃離城市的繁華；靜心，暫時撥開城市的高樓大廈，長途跋涉，翻山越嶺，來一場重返故鄉之旅……

那個靜臥在大山的村莊，你還好嗎？沒有我的歡笑，你還寂寞嗎？今天，我特意放下手中常握的筆，站在窗前，穿過高樓大山與你千里相會。

稀稀落落的幾戶人家依舊安靜地坐落在你的懷抱里，顯得格外寧靜、和諧。每次回到你身旁，總能讓我那顆浮躁的心瞬間平靜下來，將我拉回理性世界。我總覺得你比城市好，因為你沒那么喧鬧，也沒那么多庸俗的事存在，我只想說，我好喜歡你，我的故鄉。你這里還是有那么多高大的樹木挺拔地生長著，即使沒人理它，沒人照顧它，它還是生長得很好，肯定是你的懷抱太過于溫暖，可以讓它無所顧忌的'成長，就如你當初孕育我那般！眼前的這般景象，似乎又讓我看到了當初有幾個小孩背著自己的爺爺奶奶在這里偷偷爬樹玩，他們的個子太小，伸著兩手直直抓住上面的小樹枝，兩腳則在下面不停地向上蹬啊蹬，顯得格外滑稽！

我看你還是有些變了。泥濘的小路用灰白堅硬的水泥鋪上，與兩旁高高青青的草株顯得有些格格不入。我還是喜歡以前下雨放學回來經過你的時候可以聞到清新的泥土氣息，那能使我感到親切和安心?，F在那灰白色的外殼顯得那么的冷漠，冷得將我推向千里之外。顏色各異的花草和莊稼布滿的小山坡被千篇一律新植的橙子樹替代了。你變得沉默了。我還是喜歡和蝴蝶在漫山遍野的花草間嬉戲，也喜歡你像個孩子一樣，和我還有我的小伙伴一起在山野里捉迷藏。清澈幽綠的池水如今被各種臟物侵襲，掉落的樹葉泡爛在水里顯得是那樣地骯臟，讓我避之不及。我還是喜歡坐在岸邊，將腳垂下在水里攪動，或向清澈的水面撒下一根魚線，坐等魚兒上鉤。玩累了就在池塘里捧一些水出來洗洗，離開的時候扔一個小石頭在水里，然后自己一溜煙就跑了，濺起的水花打濕正在岸邊洗衣服的嬸嬸們，她們左右望都看不見人，總是會嘟囔一句：“又是誰家的調皮孩子！”而我就躲在一旁偷笑。屋前的池塘就是我兒時的游玩勝地，可你終究還是變了！

現實將我從與你的千里相會中拉回，睜眼時我還是站在這喧鬧的城市里，我終究還是離開了你。現實改變了我們曾經的誓言，改變了你，也改變了我?？v使今后我不能常伴與你，我也愿時不時能與你夢中相會，只盼那時你還記得我們的從前，我親愛的故鄉！

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我一直覺得于小意是一個見解很自我的人。譬如，他稱天空為“大盤”，稱海鷗為“藍鳥”……將董曉潔叫做妞，將米揚叫做老鼠，不過，將林多多還是叫做林多多。

林多多就是我。我總在天空很藍的日子，想起于小意。想他的時候，唇角就會輕巧的彎起，這時，米揚總會夸我漂亮。

我很誠實的對米揚笑，我說，我在想于小意。

米揚低頭，見我鞋帶松了，便俯身極熟練的打好一個漂亮的蝴蝶結。然后抬頭沖我微微的笑，說，我知道。垂柳溫柔的枝條，拂過米揚飽滿潔凈的額頭。我突然懼怕長大，因為我不知道，長大后，這個柳樹下的少年，是不是還會對我這樣溫柔的笑？

米揚扯了扯我的衣袖，說，多多，該吃飯了。

我告訴過米揚，我吃過最有創意的飯是和于小意一起。

那天，天藍得通明，云朵緩緩來去。

董曉潔背著手，腳尖一踮一踮，仰望著天。于小意坐在草坪上，懶洋洋的，妞，別看了，破大盤有什么好看？我在一旁用鐵锨燒雞蛋。董曉潔討厭于小意我知道。按她的說法，于小意只要張嘴，白開水立刻變成墨水。

“蟲子鉆你耳朵去了，是不是？”于小意將小土塊扔她身上，一臉痞氣。

董曉潔懶得看他，跑到我身邊，故作驚詫，“多多，你的鍋還在河里游泳?。俊?/p>

我笑。今天是三月三，學校突發慈悲，組織高三年級野炊，說是考前放松。分派任務，我負責帶鍋。路上，于小意執意幫我用單車馱著。過橋時，他突然要表演特技，于是連車帶鍋騎到河里去了，我的鍋就隨著小河流水嘩啦啦了。還好，我們帶了鐵锨，除了挖鍋灶坑，還能用來烘雞蛋。

于小意一邊拿出隨身攜帶的小梳子，對著小鏡子梳理濕濕的發，一邊沖我感恩戴德的笑。

我撇撇嘴，沖他吐舌頭。低頭時，雞蛋已糊了。董曉潔直搖頭，完了，別吃了，我不想得癌癥。

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董曉潔很漂亮，是那種連女孩子都喜歡的漂亮。于小意曾和我住一個院，初一，情竇還沒開，他就對董曉潔動了破心思，我是早知道的。只可惜，他初中沒念完就下了學，跟著他唯酒肉是命的老爸混跡社會最底層。董曉潔當然不會看上他。再補充一點，董曉潔是我好朋友，于小意也是。但我還是堅決響應她的號召。她說吃糊雞蛋會得癌癥，我就跟她一起絕食。那天中午我同她坐在草坪上看于小意一個人吃燒雞蛋。

于小意走時，問董曉潔，妞，我用單車馱你回去嗎？

董曉潔翻一個白眼，拉我去老師那兒集合，說，你要真好心，記得賠林多多的鍋好了。

于小意故作很帥，摔摔頭，看了董曉潔一眼，騎車走了。

阿諾*奔馳

第二天，于小意到我家，懷抱一口大鐵鍋。

他說，多多，我給你賠鍋來了。我笑，你還真聽她的話。

于小意瞪了我一眼，問，阿諾好嗎？

阿諾是于小意初一時送我的小狗，純種的蘇格蘭牧羊犬。我媽一直嘀咕，于小意他從哪里偷的狗?。课抑缷寢尩囊馑?，于小意家很窮，根本買不起這種狗，而他偷東摸西的壞名聲早已在外。媽媽不愿我和他交往，怕我學壞。可我知道，于小意不壞。喜歡狗狗的男孩子能有多壞？

我喚出阿諾，它就很親熱的對于小意搖著大尾巴。

于小意摸摸它的腦袋，沖我笑，阿諾是老帥哥了。

我看著他細長的手指埋在阿諾的長毛間，心里淡淡的暖，問他，你最近搗鼓什么呢？

他看了看我，沒什么，弄了個木馬盜QQ賣，多多，你要是想要的話，給你便宜點。

我說算了，你賺錢那么辛苦，我哪敢賺你便宜？

于小意干笑，多多，你上學，我先走了。然后他踏上單車就走了。

我看著他離開，車身上貼著的“奔馳”標牌在陽光下一閃一閃的，閃入我眼中，酸酸的。我轉身對阿諾說，回家，乖。然后帶著書本去學校。

路過小吃攤，濃濃的豆腐腦香遠遠撲入我的鼻子。從小學開始，每天早晨，我總和于小意在這個攤點上吃豆腐腦，每一次都是我付錢，他就沖我白癡一樣傻笑。那時的他迷戀游戲機，飯錢全換成游戲機幣。我就是他的飯票。這個習慣一直到他初一下學。

其實，于小意蠻可憐的。他送我阿諾那天夜里，他家傳出他鬼哭狼嚎一般的聲音。那天晚上不知為什么，他父親打他打得那么兇，一連三天，都是我一人吃早飯。第四天，他出現了，同我一起吃早飯。那天，他付的錢，他掏了半天口袋，從一堆游戲機幣里面翻出兩個鋼蹦。紅著眼睛，看著我，說，多多，我再也不能上學了，以后讓阿諾保護你上學吧！

不知為什么，想起那個清晨，他紅紅的眼睛，我就特別難過。我知道于小意是個特別有想法的男孩，從小就是，他說他長大要開奔馳，住別墅。我知道我送不了他別墅，于是，我就從批發市場買了一個“奔馳”標志，貼在他自行車上。于小意就整天騎著兩個輪的“奔馳”亂轉悠，直到他輟學，直到他給我賠鍋。

我一直給米揚講我和于小意這個小無賴一起時那些頹廢過的生活，米揚總是安靜的聽，安靜的笑。我說，米揚，我已經有一年多沒有見到于小意了。

米揚正在填一份求職申請，他緊緊盯著我，說，多多，是你老不見于小意的。

我連忙岔開話題，說，米揚，時間真快啊，大學生活就這樣過去了。

米揚笑，是很快。我說，米揚，你知道我剛來這所大學的時候，多么有理想啊。

米揚就笑出了聲音，多多，我知道你好……好有理想，不就是幫于小意追董曉潔嗎？這……這叫理想？

我很氣惱的看著米揚，臉紅脖子粗。

米揚*大學

我的理想，的確是幫于小意追董曉潔。

我看著于小意看董曉潔那色迷迷的小破樣，就知道他沒出息。事實如此，他追了董曉潔六年，到我們上大學，他也只能趁幫我送行李的機會，跟董曉潔攀談幾句，還得忍受董曉潔一翻一翻的白眼。

董曉潔對我義正詞嚴，林多多，我想我大學生活安靜一些！

于小意問我，怎么辦，多多？

我說，還能怎么辦？要么你成暴發戶，別總開兩個輪的奔馳。要么你就死心。

于小意怪笑，靠，你個拜金女！

大學第一天，就在跟于小意的爭吵中過去了。晚上，董曉潔摟著我的脖子，多多你在想什么？

我忽閃著眼睛，咬著牙，我在想，也不知這個學校帥哥多不多，咱倆就報進來了。

董曉潔一聽，很感嘆，是啊，都怪咱高考那些日子學傻了。

軍訓結束，我和董曉潔曬的跟黑煤球似的。

董曉潔照鏡子時，尖叫，多多，怎么辦？于小意見了，還不挖苦死我？

我詭笑，看不出你還這么在乎??？

董曉潔并不跟我惱，躲到我的耳邊，你看，那邊那男生，是不是看上你了？怎么每天老跟著我們？

哪個？就是和卓奇一起那個啊。卓奇是誰？

笨蛋，卓奇就是我們體委啊，昨天人家給你買礦泉水喝，你還沖他眉開眼笑，轉眼就忘啊？她又一笑，多多，我去給你打聽卓奇，他叫什么啊。

我說，哦。董曉潔說，多多，為什么于小意不來找你呢？我笑，他忙著變暴發戶去了。

董曉潔嘆氣，多多，你說于小意就是一個文盲，將來他怎么活？我搖頭，說不知道。

其實，我一點都不贊同董曉潔的說法，我覺得于小意是個人精，怎樣都能把自己養得白白胖胖。

睡覺前，董曉潔突然大吼，對了，多多，那男生叫米揚！

……

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那是怎樣的次第？

那一陣，是冬，寒冷的風，凄瀝的雨，讓病痛黏著我，怎么也不肯走。我每天掙扎在高三的學習和疾病之間。那挺直的腰桿不一會兒就壓垮。

以前，我愛那唐詩宋詞的毒頗深，喜雨憂風，經這么一折磨，我再也不對他們施舍愛了，我渴望那陽光，快來將我曬得蒸騰吧！

是一陣雨，撥開那春的雨絲連成的畫紗，我看見了陽光的美貌。

其實在最后一場雨之前，我是曾偷偷地看過她的美貌。但是她是多么不情愿啊！我穿著她喜歡的淡綠色在草色微綠的草坪上走著，陽光卻怎么也不理采我。那淺綠的春裝，沒有引來陽的青睞，卻帶給我微微的清冷。

現在好了，陽自愿出來了。帶來了她不同以往的熱情，卻也不狂熱，我也不用刻意地討好她歡心了。她自己在玩得很歡快呢！

陽，多么像雨，一滴一滴地下在樹蔭里，我淋著陽光，在樹底下想著，這便讓我想起春節里的樹。那些行道樹都披上了彩帶，看起來喜氣洋洋，可卻怎么都沒有生機，是啊，冬怎么能給他們有生機的愛意的陽呢？即使是冬日里稀有的曖陽，也算不得上暖，那些陽光總是隔著一層又一層的云霧做的屏風，不親近，灰霧霧的，像那失了戀的女子，還不如寒冷的雨滴在身上來得真切，我不喜歡冬日里的陽，看著眼前這樹，回想，你我同受了多少風雨，雖然我的面龐仍顯得稚嫩，但你與在我心中的你陽光下的影子都長大了那么多。

陽，撤在了學校實驗樓的天臺上，那里曾經生活過一群歡樂的鴿子。是雨或風，將你們帶走了罷？現在陽光回來了，你們也該回了。也許你們幾時遷回了，我已不得而知了。因為彼時，那觀望你們的窗口，已被移到千里之外了罷！那時，承載我夢想的鴿子，垂陽反回吧，讓我再看到，也許你們那沾著陽光，載著夢想的羽毛還能落成我最永恒的書簽。

嗯，有點懷念小時嘗過的棉花糖的味道，那是許多小紅花換來的獎勵?？催@陽光，不稠密也不稀疏好似這棉花糖。放入嘴里，似脆不脆，似膩不膩，似甜非甜，咀嚼幾下，便化在心田，這是陽光??！這棉花糖。暫做童真地捕捉幾勺陽光，放在快樂時機器里。踩著人生的信仰動力機，化著那綿綿的棉花糖

這陽光是理想啊！是理想。

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黑龍江省綏化市北林區靖宇小學 三年一班 張思琦????我喜歡春天的百花，我喜歡夏天的暴雨，我喜歡秋天的碩果，但是我最喜歡冬天的白雪。

今天早上，我有幸看到了的第一場大雪。

早晨，天還有些陰沉沉的，不一會兒，就下起了小雪。它像仙女撒下似的'砂糖一樣，紛紛揚揚的，一粒一粒，愈來愈密，用手接住它，涼涼的，慢慢地融化了。再看一眼天空，還有那么多的雪粒落下飄飄灑灑的，非常溫柔，一點也不象鵝毛大雪那么粗暴。

中午，雪還沒有停，透過窗子往外看，外面白茫茫一片，看不清外面的樹木，樓房，行人，天地之間迷迷蒙蒙的，多么壯觀啊！

晚上，雪停了，路上的行人也少了。小朋友都跑出來玩，有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，他們玩得多么高興?。∫粋€雪球打在小朋友的臉上，他立刻變成了一個圣誕老人了，多有趣啊！

看到他們玩得這么高興，我都著急了，真想馬上出去和他們一起玩雪??！好了，不跟你們多說了，我也要去玩雪了。

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