上網的利弊作文|上網的利弊作文(實用17篇)
發表時間：2018-04-08上網的利弊作文(實用17篇)。
? 上網的利弊作文 ?
網絡為我們今天的生活帶來了許許多多的方便。上網查搜資料很方便，不需要一本一本的翻書，抄寫，原本5分鐘的事情只用了2分鐘，甚至更短的時間，那做同樣的事，我們做得快捷而輕松。對于大人，網上看書是不錯了，既不用花很多錢去買書，又不用去向別人借書。在網上購物很方便，也很便宜，送貨上門?？梢哉f，網絡讓世界變小了?，F在，通信要花上三四天的時間，而現在從網發一份E—mail一點而就。所以網絡給了我們許多的便利和財富，歡樂與機遇。
但是網絡的弊端同樣不能被我們忽略。有許多不健康的網站，色情、暴力與賭博，讓人心生擔憂。有些人覺得得好奇，去瞧了瞧，控制不住自己，便從此走上了不軌之路。而且，在網上購物，如果使用不當，便會掉進某些人精心布置的陷阱，網絡很容易引起糾紛，造成一些人與人的矛盾。有些人把別人寫得好的文章抄襲下來，稍作修改，然后又發布到網上，侵犯了原創人的版權。又因為網絡是虛擬的，無法找到此人。原創人只要自認倒，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。長時間上網對眼睛很不好，有人因為這竟導致視網膜脫落。更嚴重的是對少年兒童身心健康不利。有人沉迷于網絡游戲，竟能在網吧里一待就是幾天幾夜，有的興奮過度死亡，有的為了錢犯罪。朵朵祖國之花漸漸凋謝，支支美麗蠟光漸漸熄滅。
所以最后，我要提醒大家要正確使用網絡。
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現在我們生活在網絡時代，網絡對我們的學習、生活產生了巨大的影響。但是，任何事情都是有兩面性的，所以，我決定在班里展開關于上網情況的調查。
通過老師的指導和幫助，我們采用了5個相關問題進行了調查。調查結果如下：
結果顯示：
大部分學生上網喜歡玩游戲，占了67％，查資料的僅僅占了11％，這道題的結果表明：學生對網上游戲十分著迷，這往往是學習成績下降的最主要的原因。
我們班有幾位同學，成天上網，也不做什么護眼工作，從此成了班里的“四眼”，雖說戴上了眼鏡，但還是照舊，從不理睬。在這里，我要對那些同學說，我們要適當的玩，不能太著迷了，并且要經常做一些護眼工作。
因此，我建議：
1.學生最好在父母的監督下上網。
2.上網時間不能過長，并且要經常做一些護眼工作。
3.上網不要側重于玩游戲，而是要多多為學習上考慮，譬如：查資料等等。
通過這次調查，我深刻的認識到，上網能給我們帶來許多便利，同時也存在著一些問題。只要我們有選擇性的選擇一些有益身心健康的，上網就不會再是許多腳掌和孩子的隱患了。
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參考范文：
In recent years, the Internet has been gaining its popularity at an amazing rate. Some people suggest that the Internet brings us a lot of benefits. But on the other hand, there are also many people who strongly advocate that its drawbacks should not be ignored. It is quite understandable that people from different backgrounds put different interpretations on the same issue.
Those who favor that the Internet has many advantages give their reasons as follows. In the first place, the Internet brings us great convenience and efficiency. For example, we can send E-mails to our friends in other countries in a few minutes while sending a traditional letter takes us at least a week and cost much. In the second place, we can make friends with people from all parts of the world. It overcomes the geographical barriers and makes the world smaller. Furthermore, the Internet accelerates the flow of information and spreads education to all corners of the globe. We can have easy and quick access to the latest information worldwide.
However, the other side of the coin voices its strong opposition, saying that the Internet has many weaknesses. For one thing, it can easily lead to psychological problems. An internet-addicted person tends to be isolated, self-centered and unsociable. For another, there is a sharp rise in the number of cyber crimes. More and more financial crimes such as money laundering are committed via the Internet. In addition, it also has negative impacts on young people because there are a lot of obscene and violent contents on line.
There is probably a litter bit of truth in both arguments. For my part, I completely agree with the latter view that the Internet has more disadvantages than advantages. It gives rise to people’s mental problems. It results in various computer crimes. What is more, it is harmful to the growth of the young. Something should be done as soon as possible to protect people from the negative effects of the Internet.
參考譯文：
近年來,互聯網以驚人的速度獲得了它的受歡迎程度。一些人認為,互聯網給我們帶來了許多好處。但另一方面,也有很多人強烈主張其缺點不應該被忽略。很可以理解的不同,來自不同背景的人對同一種問題的解釋。
那些支持,互聯網有很多好處給他們的原因如下。首先,互聯網給我們帶來了巨大的`便利和效率。例如,我們可以發送電子郵件給我們的朋友在其他國家在幾分鐘發送一個傳統的信讓我們每周至少和成本。第二,我們可以與來自世界各地的人交朋友。它克服了地域壁壘,使世界變小。此外,互聯網加速了信息的流動和教育傳播到世界的各個角落。我們可以很容易和快速訪問全球最新的信息。
然而,硬幣的另一面的聲音強烈反對,說互聯網有很多弱點。首先,它很容易導致心理問題。一個網絡上癮的人往往是孤立的,以自我為中心,不與人親近的。另一方面,有一個網絡犯罪的數量急劇上升。越來越多的金融犯罪洗錢等通過互聯網提交。此外,它也有負面影響的年輕人因為有很多淫穢和暴力內容。
有可能是一窩的真理在兩個參數。就我而言,我完全同意后者的觀點,即網絡有缺點多于優點。它引起人們的心理問題。它導致各種各樣的電腦犯罪。更重要的是,年輕的成長是有害的。應該盡快采取措施保護人們不受網絡的負面影響。
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今天語文課上，吳老師對我們說：“現在是信息化時代了，網絡把一個巨大的地球變成了‘地球村’，我們班一共有45位同學，家里有電腦的已經有42位同學了?，F在，我們就來談談小學生應不應該上網這個話題吧。”
老師剛說完，唐剛就站了起來，說：“我認為小學生應該上網，因為網絡為學習提供了方便，有什么題目不會做或有詞語的意思詞典上查不到，那就可以上網查查資料。”我的意見和唐剛相同，我也認為上網對學習有幫助。
這時，班長包蓉站了起來，說：“我反對唐剛的意見，我認為小學生不應該上網，如果多在網上玩游戲，就會沉迷于網絡，這樣就會對學習不感興趣的?！卑嚅L的一番話語剛落，同學們變開始竊竊私語。
過了會兒，陶冶之站了起來，大聲地說：“我同意唐剛的意見，我也認為小學生應該上網。因為在電腦上可以看‘電子書’，這樣既方便，又讓我們開闊了視野。”
“對呀，對呀，不但可以看電子書，而且可以買書呢。有一次，我和媽媽去了幾家書店都沒找到我想要的書?；氐郊?，打開電腦，到了淘寶網，很快很方便地就買好了書，電腦也為生活提供了方便，而且足不出戶就能買到你想要的一切，既快又方便，還便宜?！鳖佋亙x說道。
張怡秋站了起來，說：“我不同意你們的看法，我認為小學生不應該上網，電腦屏幕有很強的輻射，長時間對著電腦對眼睛不好，視力肯定會下降的?！?/p>
……
等我們沒人舉手了，吳老師說道：“你們說得都很好，其實任何事情都有兩面，要看你怎么去看待它。如果利用它的優點來幫助我們學習，同時抵制一些對我們有害的東西，那么上網也就未嘗不可啊！”我們聽了，都不由自主地點了點頭。
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今天我們來談一談關于中學生上網的利與弊的問題
據調查：目前：中學生上網主要是為了：獲取信息、聊天、游戲、論壇、看電影等等。也有的同學建立自己的網頁，甚至開辦網站、搞電子商務等嘗試，但后者人數甚少。那么請問：在座的同學們上網都干些什么呢？是聊天？玩游戲？還是查資料？×（叫起一位托：說利）中學生上網的利：
第一、可以開闊視野
第二、可以對外交流
第三、可以促進青少年個性化發展
第四、可以促進中學生的學業
第五、可以掌握最新的教育動態
×（此時，另一托舉手，被叫起，說弊）
中學生上網的弊：從長遠的角度看去：
第一、網上的信息良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不系統的知識，不但不會提高中學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少中學生，因為無法處理過量的信息而患上“信息焦慮”等精神病。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那后果將不堪設想。
第二、由于網絡對中學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分中學生沉溺于網絡，從而患上“網絡上癮癥”、“網絡疏離癥”等新型的精神性疾病，這些網蟲們不要家人不要同學，脫離現實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。第三、網絡傳播誘發中學生人生觀、價值觀的沖突，由于網上傳播的大多是以西方發達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網絡語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，中學生長期與這種語言環境接觸，不能不令人擔憂。
從我們身邊說起：
第一、上癮問題。大多中學生上網的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學生的自制力又很差，因此很容易造成上網成癮性。
第二、不健康網站問題?；ヂ摼W上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由于中學生的是非辨認能力還很差，經常瀏覽黃色和暴力內容的網站容易使一個人的性格扭曲，嚴重者會出現人格分裂和精神變態。
第三、荒廢學業，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小“網蟲”，沉湎于網上，將90%的時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，癡迷于“網吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪。在生理上中學生正處于快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。
第四、思維能力問題。人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的，人的思維是一種內在的交談，人的經驗、詞匯、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。學生長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力。
×（隨意叫一位同學）對策：第一、學校、教師加強監管。
第二、家長合理監督。
第三、社會加強管理。
但是，最重要的還是提高自我控制能力?？偸觯涸蹅冎袑W生們要端正上網的動機，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。網絡本身代表著社會的進步、人類的發展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結底在于如何利用它、掌握它、發展它。聽過我與陳盼關于網絡利弊的見解，希望大家有所收獲，有所提高，多多利用網絡中的利，杜絕其弊，在網絡世界中，你，才是真正的勝利者！
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正2： 對方辯友口口聲聲說我們小學生自持能力差,但你剛才錚錚有詞發言中讓我就深深佩服你的能力。我倒想問對方辯友,我們小學生什么時候有自持能力差了?老師不在時安靜的課堂;排隊做操時整齊的隊伍.其間我們小學生是嚴守紀律的群體啊!比如這個學期上電腦課,老師教待我們當了查了白衣天使葉欣的事,查了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！濒斞傅淖髌?還查了廬山,老徒生壽,作說這么豐富的知識,這么快捷的資料是什么讓我們做到了。是網絡,所以小學生上網好處多與壞處。
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自從第一臺計算機出現，計算機技術就不斷革新，人們的交往方式也不斷變化。隨著時代的發展和科技的發展，人們的交往方法越來越借助網絡，并逐漸走向網絡化。這到底是利大于弊還是弊大于利呢，在我看來，網絡互動一定意義上是必然的，它代表著人類的新紀元，但是在必然中又有這一個接一個的問題。
隨著現代網絡技術的發展和進步，人們可以通過計算機網絡通信、娛樂、看新聞、交友等，網絡與我們之間的距離越來越近。網絡信息而是通過組合的應用配以精彩的內容給讀者帶來了強烈的感觀刺激和互動參與的欲望，這是單一的技術表現形式所不能比擬的，也是網絡信息對讀者的吸引力所在。網上不僅可以平等地發布信息，還可以平等地開展討論與爭論。報紙可以通過座談的形式開展討論，電視也有了話題節目供觀眾現場擺擂臺，但這些討論一不是任何人都可以參加，二不是隨時可以參加，三不時所有話題都可以討論。網絡新聞以互聯網為基礎，借助先進的傳輸技術，在新聞傳播內容、形式、結構及便于閱讀等方面，都很好地發揮了新聞宣傳的輿論導向作用，收到了較強的立體化的新聞傳播效果。讀者的意見或態度可及時反饋給傳播者，從而使新聞在網絡傳播的環境下，得到了更多人的認可。
網絡是虛擬的社區，在這里人們進行匿名卻真實的討論，大膽的抒發己見。與別的互不相識的人或者群體進行溝通交流，討論彼此都感興趣的話題，大大地將人從傳統交流方式的束縛中解放出來。在這里，人們得到了情感的慰藉。如網絡游戲，如一些漂流瓶的出現，這也為人們的解壓提供了新的方式。但是網絡技術是一把雙刃劍，既有利于人們的生活，也會有危害人類利益的一面發生。網絡作為一個新生兒，毫無疑問也有這種特征。由于網絡發展的特殊性和不完整性，人們在看到網絡互動有利的一面時，更不能不重視網絡的弊端。網上的信息良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不系統的知識．利用網絡給手機發送短信息已經成為當下網絡一族的時尚。然而一些內容低俗不堪的網絡短信和新的惡作劇方式隨之產生。在很大程度上使網絡互動的效果并不使人滿意，而且更為嚴重的是，現在網絡上面充斥著許多色情、暴力的東西，而在許多地方，網絡對未成年人是全開放的，沒有絲毫保護意識，這樣也就形成了許多家長反對小孩上網的局面，極端的不利于網絡傳播的健康發展，在很大程度上惡化了網絡傳播的人們心目中的形象。網絡將人們封鎖的電腦的旁邊，許多原來內向的人因為上網而變的開朗、外向，善于和人交際，但是也有不少的人沉迷于電腦的虛幻世界，甚至對于現實世界產生了一種厭惡感，這樣對于一個人的發展是極為不利的，而且發展到一定程度，會對社會造成一定的危害。
人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的，人的思維是一種內在的交談，人的經驗、詞匯、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力，網絡詐騙也不斷侵害人們的正當利益。這就要求我們要不斷完善網絡機制，保護人們的正當利益。不同國家、不同地區和不同群體之間的社會分化，造成了在網絡利用方面的分化，也稱為“數字鴻溝”，這種數字鴻溝又成為新的社會分化的基礎，造成了社會的不公平現象。網絡在給人們的交往互動帶來便利的同時，也給日常的社會交往造成了沖擊。如使得一些人遠離現實交往而沉溺于網絡互動，網絡交往中的詐騙等網絡失范行為增加等。另外，網絡互動使得個人的信息容易遭到侵犯，如微博在推進信息公開、促進社會公平的同時，也帶來了很多負面影響。
網絡等新媒介只是拓展了社會互動的時空范圍和互動方式，使得社會互動變得更加豐富多彩，但網絡互動不會代替人們面對面的互動。面對面的情景會提供互動各方更多的信息，遠比電子交流要豐富的多，面對面的交流能更好地表達誠意和促進相互間的理解。
這就要求我們要學習相關知識，適應它；它可以為生活增加樂趣，提高相關技能，應用它；通過它學到更多的知識技能得到更多的樂趣，提高自制能力，不沉迷于它。我們要理智看待網絡互動，全面發展。
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今天，我們班開了一場辯論會。同學們討論了上網的利與弊，我深有感觸。
其實，在這個高科技發展的時代。電腦已走入了千家萬戶，并成為了我們中學生必不可少的學習和娛樂工具。
每當我們遇到學習的問題，生活的疑問，便可以上網查詢，即刻便可找到答案;每當我們生活過度緊張，學習過于勞累之際，便可以上網輕松娛樂，適當放松，有效地安排時間;每當我們需要擴大知識面，陶冶情操，便可以上網交筆友，進行交流。
凡事都有兩面性，以上都是上網的益處，上網同樣也有不好的一面。
記得在我上三年級的時候，那時年幼的我，自控能力也較差，就在那年暑假，我喜歡上了一種新的網絡游戲。為了所謂的“升級”，為了虛擬的“金幣”，我不知浪費了多少大好時光，不知花費了多少精力。在假期即將結束之際，我在媽媽耐心開導下，卸載了這個游戲。從此，正確對待網絡游戲。
現如今，沉溺于網絡的青少年也有不少。曾經為了網絡游戲而失去生命的慘案同樣為數不少.我希望那些正沉迷于網絡中的同學們能夠在家長和老師的正確引導下，盡快正視網絡，并能充分利用網絡。
同學們，為建設一個綠色的、和諧的網絡空間而努力吧!
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因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技信息，極大開闊了青少年的視野，給學習，生活帶來了巨大的便利和樂趣。
網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便的與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的.虛擬性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為了人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。
青少年可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展的資源和動力，利用因特網就可以學習，研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可提供學習的知識浩如煙海，這就個青少年進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷的輸送養料一些電腦游戲在一定程度上能強化青少年思維想象力和邏輯思維能力。
網絡性格最大的特征是”孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化“。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。
青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
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反1：各位老師,各位同學,主持人及對方辯友大家好.聽了辯友的呈詞,好像很有氣勢,很有道理,但請不要忘了我們今天的辯題是小學生上網是好處多還是壞處多,是小學生啊!我方的觀點是小學生往往壞處多與好處.我們小學生是一個自控能力差,很容易被新鮮事物吸引,而很難辨別新鮮的事物好壞的群體。試問我們這樣的一個群體能擋得住網絡五花八門,花樣百出的引誘嗎?因答是否頂的.網絡上對學生上網的調查是只有20%的學生是查資料,而80%的學生是上網打游戲, 聊天,娛樂等。從這個數字還不能表達小學生上網壞處多與好處嗎?
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關于中學生上網問題的調查
調查人：XX
調查時間： XX年X月X日
調查方式： 網上調查、摘集資料
調查結果：
1．大部分中學生喜歡上網。
2．中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
百度、搜狐、新浪等、；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；
5．中學生上網的途徑 ：
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；
6．家長及老師是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；
7．網絡對中學生的好處 ：
⑴可以開闊視野，擴大知識面；
⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
8．網絡對中學生的壞處 ：
⑴容易上癮。
許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良信息的影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。
9．網絡對中學生心理的影響：
⑴許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析：
1． 中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。
2． 中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
3． 一些中學生迷戀網吧的原因
⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。
⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。
針對問題的解決辦法：
1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。
2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。
4． 應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5． 針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除?？梢园l動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
? 上網的利弊作文 ?
在最近的網絡熱點中，共享經濟無疑是一大頭條。以共享單車為例，投放不過幾日，就瘋狂席卷了整個城市，街邊巷尾都有它的身影。那么，此舉究竟是利還是弊？
共享使生活更便捷舒適。
早上出門，忽一拍腦袋：“東西忘在家里了”，怎么辦？看到街邊一輛共享單車，立即滿心歡喜，撲上前去愛撫一番，趕快回家去取；“你帶籃球了嗎？”“沒有！”正懊喪之際，見了一共享籃球，立即心潮澎湃，熱血沸騰，一句豪氣萬丈的“走”，足見其興奮之情；“等了這么久，還不出來嗎？”正氣惱時，見一共享書攤，那心都雀躍起來了，立刻跑去看；也顧不上等的誰了……
共享的時代，我們共享便捷，共享這一瞬間的歡樂。共享之利在于此，讓所有人都能體會到這種美好，喜悅的情感讓城市更宜居。
共享使城市更凌亂。
那家人昨天請客，今天下樓時樓下全是共享單車，不由得憤憤：“怎么可以這樣呢？”然聳聳肩，無奈一笑，這也是人之常情的吧。山一樣的共享單車因亂停被損壞甚至完全消失，又有一批批“不合格單車”的暗流正在涌動，街頭橫七豎八臥著的立著的，全是共享單車，十歲少年也在騎，七十歲老人也騎，騎完了就隨手扔在一邊，不知害了多少城管，工作人員辛辛苦苦的去“尋尋覓覓?！?/p>
共享的時代，我們需要共享品德，單車為我們帶來便利，有些人卻為單車帶來毀滅，給他人帶來不必要的麻煩。而我們能做的，只有“從我做起，共享守護之心?！?/p>
共享是把雙刃劍。
“共享單車不是我的，是大家的?！边@句話大家必然不陌生了，那反之，這句話又是如何？“反正不是我的，壞了就壞了吧。”有利必有弊，如同有光必有影一樣不可改變，但我們要正確使用它。
共享的時代，我們共享生活?？刂坪霉蚕淼牧α?，不要讓它刺傷你自己，即使他有弊端，但我們可以使它的利最大化，弊最小化，我們共享它所帶來的，真真切切的生活。
共享的時代，我們共享利弊。
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中學生上網利弊調研報告
網絡的信息化特征催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學生來說，網絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。
網上對2500名學生的問卷調查查得上網人數為1257人，其中高一學生471人；高二學生786人。上網地點：距離學校500m—1500的公共網吧（86%），還有少數同學在家里上網（14%），說明公共網吧是中學生的主要上網場所。并且有些公共網吧在一些偏僻小巷里，不易被家長和老師發現，還有一些網吧開設在二、三樓，甚至陰暗潮濕的地下室，所以很多學生上網家長并不一定很清楚。科學研究表明中學生的上網心理有八種：
一、從眾心理，二、好奇心理，三、自卑心理，四、求異心理，五、逆反心理，六、放松心理，七、求知心理，八、迷戀心理。
上網目的：
中學生上網吧，大部分是純粹的玩游戲（占60%），有一部分是聊天（25%），也有一部分學生是查資料（15%）?，F在，中學生上網的人數仍在與日俱增，很多學生趕時間，只要有新的游戲下載，馬上
去申請帳號，并很快沉迷其中。例如很多學生進網吧，只想把自己的帳號升級，奪得好的戰備。
上網的弊端是
一、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷于網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章，里面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由于青少年上互聯網而發生的犯罪事件。
二、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生并不認為“網上聊天時說謊是不道德的”，認為“在網上做什么都可以毫無顧忌”等，使得中學生對自我行為的約束力大大減
弱，網上不良行為逐漸增多。
三、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。網絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷，QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。
當然上網也有好處
一、開闊視野因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不
相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展 世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
調研結論：網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進
行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
? 上網的利弊作文 ?
今天，我想和大家談談小學生該不該上網。
如今社會，不會用電腦可是太悲催了。你不會用電腦，你就思維就會被限制；你不會用電腦，沒有qq群，就不會事先了解班級的事情，也不能，聊天方便；你不會用電腦，整天就是一味地看書寫作業什么的，也是會煩的?？傊?，小學生對電腦沒有一個是抱著厭惡態度的。
但大人總是反對我們玩電腦，理由也總是如長江流水滔滔不絕的。說玩電腦有礙學習，傷害視力但是，只要你是節制地玩，不要一玩就是幾個小時，傷害視力這一點完全可以排除。至于有礙學習嘛，我們上網又不是一直玩游戲玩游戲玩游戲，也是會去了解一下新聞什么的，上qq跟同學聊聊天，也并不是那么不好的事情。
電腦還是個知識庫，有什么不會的，百度一下，就茅塞頓開了。海量信息，不用擔心沒有你想要的答案。
就拿我來說吧！我在家里大家知道的，我作息時間都是7點吃完晚飯，8點前做完作業，8點半到9點寫完日記，聊聊天，上床看書睡覺。加上周六周日每天玩2小時，視力照樣沒退呀？也許這跟我周一到周五加起來至少打3小時乒乓球有關系吧！順便說說，多玩電腦的人最好去打打乒乓球，可以保護視力。而且我上網又不是都玩電腦，日記的時間也占了一半之多的。寫日記，耽誤學習？
現在的游戲也不是暴力的啊，黃色的啊，不然4399早就封了。它們都是鍛煉我們的思維能力的，只是方向不同。而這種由游戲這種直擊我們心靈的鍛煉方式，往往比書面教學和口頭教學來得更有效。而且現在游戲都分關的，后面越難，我們就越想挑戰，久而久之，我們的思維反應能力就會更上一層樓。難道不是嗎？我玩電腦，基本都玩造夢3。里面武器需要多開打造，強化。因為成功率可真的是微乎其微的說。強到自己心愿的成功率就只有1/1000。這還更鍛煉了我們的毅力。如果沒有持久了毅力，恐怕早就離了！
所以，小學生上網不僅不會影響到學習，還反而可以提高我們的能力。長大來說，我們因為電腦了解了那麼多新聞，不再天真，思維縝密，在現在這種人心叵測的社會中市有百利而無一害的。
現在這種信息化社會，小學生上網的利益是大于弊端的。小學開始上網，可以讓我們插上知識的翅膀，跟上社會進步的腳步，讓將來的成功之路走的更輕松。
? 上網的利弊作文 ?
科技的創新與進步，推動人類社會的發展！至于科技被用于戰爭，犯罪等，這其實是人的原因，并不是科技造成的！
我認為科枝發展了！應該只有好處，而沒有壞處，科學枝術發展了，首先想到了是提高生產力，使人感經人民的勞動強度，而收獲成倍的曾長，隨著時間的進步，人民不單是有飽飯吃，而且還經松愉快的生活歡樂。
當然還需要提高人民的文明進步，財富的豐富，使人民能充分明白，無論你怎么樣努力自私自利，也就是吃在口里，穿在身上，不分強弱都能滿足需，不分貧副差不多，過日子，應該比現在社會要先進公道一些，這就是我對科枝進步所抱有的希望好處。
好處是生活越來越合理越方便，壞處沒有非要說有的話應該說沒有健身館，或者價格太高，如果工薪階層也有時間和能消費的起離家近的健身區，那么人們的生活品質自然就提高了。
在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
我認為隨著科學技術的發展速度變得越來越快，我們越來越不應該再考慮「科技是讓人類進化得更快了還是更慢了」這樣的問題。因為在現在看起來，人類科技的發展跟人類的進化（生物意義上的進化）不在同一個尺度上了。
對現代的人類而言，我們更應該考慮的是在更短時間尺度上的“進化”，這種進化并不是生物學意義上的進化，而是把我們人類和科技看成一個整體，看這個整體的進化過程。在這個過程中，我們人類可以創造出許多新的生存形態（例如依賴機器、依賴人工智能的生產方式），而這些生存形態本身是在不斷進化的。
對我們每個人自己來說，我們要做的就是要適應我們現在的科技時代，這不但包括我們要適應最新的技術，也包括我們要適應這些技術所帶來的新觀點和新道德。
科枝發展了！應該只有好處，而沒有壞處，科學枝術發展了，首先想到了是提高生產力，使人感經人民的勞動強度，而收獲成倍的曾長，隨著時間的進步，人民不單是有飽飯吃，而且還經松愉快的生活歡樂，
當然還需要提高人民的文明進步，財富的豐富，使人民能充分明白，無論你怎么樣努力自私自利，也就是吃在口里，穿在身上，不分強弱都能滿足需，不分貧副差不多，過日子，應該比現在社會要先進公道一些，這就是我對科枝進步所抱有的希望好處。
當今科技發展的速度很快，可是基礎理論確是沒有像20世紀那樣爆發的發展！20世紀以來，隨著核武器的發展，人類終于有能力毀滅世界包括自己建立的文明，但是也是這樣，二戰以后沒有發生大規模的戰爭，可以說，核武科技起了莫大的作用！結論是科技發展不在于利弊，而在于是誰掌握！
? 上網的利弊作文 ?
辯論時間：20xx年10月22日
正方：網絡的好處
反方：網絡的壞處
辯論會現在開始！首先有請正方發言。
正方：網絡便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網絡，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網就可以查出上千種謎底。而且書信也很利便，只要在電子郵箱寫出你所要發出的內收留，就可以發送了，既利便又快捷，而且一點兒都不麻煩。
反方：固然網絡是有良多好處，但在好處的背后，仍是有一大堆的壞處的。例如：假如你習慣了不懂的總是上網查，那就會產生一種依靠性，就是我都不用做題了，直接上網查謎底就行了，這就會缺少了思索，對于學生來說是很不好的。再來說平話信問題，網上書信是很利便，但少了一樣東西：就是感情。只有自己親筆寫出來的，才會透出情感味。
正方：而且網上還有許多游戲，小學生都喜歡玩，給小學生那沉甸甸的功課增加了樂趣，那還不好嗎？不然每天都造作業，被功課都壓得喘不了氣了。
反方：實在游戲玩多了是會上癮的，有些學生一玩上癮就每天想著，上課都不當真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是由于這游戲的原因！
他們吵的不可開交······
終極，他們達成了一個共同點，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要準確地熟悉它們，就能趨利避害，造福人類。
? 上網的利弊作文 ?
隨著人們生活水平的不斷提高，現在電腦已經普及使用，有許多學生早早接觸網絡，甚至開始迷戀上網，有甚者還出現了逃學等不良現象。當然，網絡的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學習、交往提供了便利。那上網對于小學生來說，是利大于弊，還是弊大于利？小學生到底應該如何正確上網？這些問題都引發了我們探究興趣。
調查目的：
1.了解社會人士、家長對小學生上網所持的看法及觀點；了王各莊小學高年級學生平時上網的相關情況；了解與小學生上網有關的相關規定；了解小學生上網所帶來的負面和正面影響。
2.在實踐中，學會解決問題的方法，明白作為小學生應該如何正確對待上網。
調查對象：
王各莊小學四年級部分學生等
調查內容：
王各莊小學六年級學生對自己上網行為所持的看法、上的網站、上網地點、上網的目的、一周上網時間等。
調查方式：
現場人物采訪、現場考察、網絡搜集資料、問卷調查
調查時間：
20xx.4.1-20xx.4.13
調查過程及結果：
20xx年4月初，我們校在前期社會調查，自我發現的基礎上，通過交流、討論最終將“小學生上網利與弊”作為本班綜合實踐活動的研究主題，王各莊小學四年級學生上網情況調查。
我們對王各莊小學四年級的'17個學生進行了問卷調查，其中作廢1張，經過對16張問卷統計分析，我們得出以下數據：當今小學生喜歡上網占32%，比較喜歡上網的人數占52%，不喜歡的人數占5%，由此可見近85%小學生熱衷于上網，上網對小學生有很大的誘惑力，小學生有時上網的占一半以上，經常上網的占12%，由此可見學生上網是有限制和制約的，有50%的學生一天只有半小時的上網時間，而且77%的學生都在家中上網，可見電腦已經相當普及了，有83%的學生從來不去網吧，經?；蛘吲紶柸サ募悠饋聿坏?7%，這與學校平時《未成年人保護法》教育宣傳以及家長的督管是分不開的，此外學生辨別是非的能力也有所提高，因為我們調查到98%的學生知道未滿18周歲的人不準進網吧，我們還從問卷中了解到學生上網并不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學生上網查找學習資料，經常利用上網為自己學習服務的占49%，其中上網玩游戲的只占24%，聊天的只占10%，聽音樂和看電影等也占10%，上網選擇的網站類型多為健康型，有56%選擇學習網站，35%是選擇娛樂網站，9%選擇購物網站，學生上網前和家長打招呼的是51%，偷偷上網的學生占22%，可見學生上網還取決與家長對此的支持態度，我們得到家長非常支持的占14%，支持的占19%，比較支持的占41%，可見近75%的學生家長支持學生上網，反對的家長占少數，只有11%，從不過問的家長沒有，同時我們調查到學生上網好還是不好這一條時發現認為好的占25%，不好的占12%，上網選擇視具體情況而定的占38%。
經過這次調查我們小組發現學生上網已經非常普及，而且家長也比較支持，學生上網多是在家中進行查閱學習資料或者上一些健康的網站拓寬視野，增長知識，由此可見上網對于小學生來說利大于弊，如何正確利用網絡來為我們小學生學習服務，如何不被紛擾的網絡所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問題。我們小組對這次調查非常滿意。
通過這次社會實踐活動讓我們懂得了一個道理：面對一個新事物的產生我們都要辯證地看待它。上網對于小學生來說，既有正面影響，又有負面影響，關鍵是作為小學生的我們要端正上網的態度，本著對自身身心發展有利地原則，適時、適當地上網，不能沉迷于網絡，而應注意發揮網絡的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。
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