作文|蒲公英在飛作文(匯總十二篇)
發表時間：2018-04-20蒲公英在飛作文(匯總十二篇)。
蒲公英在飛作文 <一>
今天，冒著毛毛小雨，在盼望和焦急中終于到家了。在這一刻，終于可以松口氣了！
從五六號開始買火車票，無論是打訂票電話，起早排隊。深刻的體會到春運的威力，什么叫一票難求！電話總是打不通，打通的時候一報地名，也是無票！萬般無奈之下，不得不買了高的離譜的汽車票，平常二百多的票，現在居然買到七八百了！買票的人大多都是打工一族，為了家中的父母小孩，也只有硬著頭皮買了。春運，也讓某些人借機大發橫財了！到達客車吃飯時刻，泡面竟然都十五元一個，普通快餐三四十一份。真讓人無語。真不知道國家什么時候解決春運這個難題??！也不再讓某些人投機取巧，大撈黑錢！
蒲公英在飛作文 <二>
微風留戀著大地-
落日張揚著天空-
荷花親吻著漣漪-
我嘆惋著，對著歸來的蒲公英，褪去我虛偽的塵埃，訴說我埋葬的故事!-
-
……-
……是啊!堅強只是我淚中的殘渣，是黃昏遠去的燈塔-
沙沙的風兒啊!-
何必伴作永不停息的馬蹄-
踐踏我那希望的襁褓-
疏遠的聲音啊!-
竟是那遙遠張望的離別-
擊打我脆弱的胸膛-
深情的月亮-
成了我寂寞的保險箱-
殘缺的月光把我的憂傷收藏-
我默默張望，看那蒲公英飄去的方向-
滿目深情濕潤無奈面頰-
啊!蒲公音在你曾經的地方-
留著我那時的瘋狂-
隨風飄揚，靜蒂他鄉。-
把天空變成我思戀的目光。-
也想舞動我脆弱的翅膀，搏擊你蒲公因在的天堂-
無法忍受離別渲染空氣的顏色-
無法忍受寂寞夸張了淚的光澤-
是的!蒲公英在另外的地方-
但明年我想它會回來-
我滿懷期待，等待它回來時的那片欣喜!-
-
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-
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-
我張開雙眼，不再黯淡，那是充滿希望的明眸-
我知道這是蒲公英歸來的希望-
我無法使我的呼吸變得緩慢-
我無法不重新跳動我心臟的旋律!-
可當我越發臨近的時候-
我變得僵勁-
我的每一個毛細孔都流露著我的緊張-
我看到了!那是蒲公因特有的姿態!-
可我忽然變得憂傷，我與它變得陌生-
我沒有勇氣靠近，直到蒲公因再次離開的時候……-
-
是的，也許蒲公英真的不必回來-
何必留給我更多的欣喜與傷懷!-
蒲公英在飛作文 <三>
大眼尖鼻櫻桃嘴，細腰寬肩大長腿。黑發白膚柳葉眉，我的媽媽實在美。哎，別看她長得美，可只要它一張嘴，說誰誰倒霉。
晚上六點整，媽媽的子彈準時發射了。萌，吃晚飯了，今晚有青菜，雞湯，多吃點。不能光吃肉，吃點青菜喝點湯，這樣才能長高。為什么又剩這么多飯，有沒聽過誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，快吃完，不準剩飯!吃完一定要用紙巾擦嘴，不然油留在嘴邊給人印象不好。去樓下走幾圈，然后回家洗澡。記住，在下面不要亂摸東西，不要奔跑打鬧，不要跟別人一起走。我拿著滑板車高高興興地出門了。剛回到家，媽媽又娓娓道來：上來第一件事要洗手，洗澡一定要洗干凈，底褲襪子要用肥皂搓，把上面的細菌洗干凈。聽完媽媽的這些話，我苦笑了一下，可她的子彈卻沒有結束。好了，快去洗澡，限你10分鐘內洗完，一會還要上課。
八點整，我進房準備上課。子彈又來了：上課一定要認真聽講，不要開小差，積極和老師互動。上完課，一定要整理好重點筆記，不然上了也沒用！
晚上8：30，子彈還在飛：上完課休息一下，休息完了去把錯題訂正了。錯這么多，訂完后戴隱形眼鏡。我再說一遍，不要用太多紙，戴完后要整理桌面，不要讓奶奶去整理！我深深地嘆了一口氣，媽媽的嘴可真厲害，我佩服得五體投地。
好了，已經9：30了，看20分鐘書就去睡覺吧，晚安，寶貝！看著媽媽走出房間，我心里的大石頭終于落下了。一天的子彈，終于發射完畢了。
媽媽的子彈，有著無窮的威力！它消滅了我的不專注，消滅了我的懶惰，也消滅了我的拖拉。謝謝娓娓道來、不知疲倦的媽媽，是您時刻提醒著我，幫助我茁壯成長。您是我心中的參天大樹，讓我有了依靠?？墒牵矣H愛的媽媽，您一定也要注意休息喲
蒲公英在飛作文 <四>
朋友的不幸辭別，雖然對我們來說，將會是永遠的沉痛！但我們要學會：解脫和樂觀。這樣，天堂里的他也才能快樂，不是嗎？就像《隨蒲公英一起飛的女孩》中所寫的：
離開的時候我無聲的哭了
為了小琪
我第一次哭
可一想到明年
我又愉快起來了
明年蒲公英還會長出小白傘的
明年，小琪，你要來哦
我哭出聲來
不過總算愉快起來了
在這段直白的文字中，我感受到了主人公那種失去朋友的悲傷和堅強，這也在另一個側面告訴我們要學會樂觀的從痛苦中解脫。就像蒲公英那樣承載著我們的思念和愿望。飛向藍天，飛向另一個世界的他。
一首童謠這樣寫道：
我是一顆蒲公英的種子
誰也不知道我的快樂和悲傷
爸爸媽媽給我一把小傘
讓我在廣闊的天地飛翔，飛翔
……
小傘帶著我飛翔、飛翔、飛翔
蒲公英對我來說，代表著寄托和希望，雖然現在找大了，但還是會傻傻的蹲在草地上吹蒲公英。看著漫天飛舞的蒲公英，就像承載著自己愿望的小船，一直往前駛。
曾經，媽媽對我說：“一朵蒲公英就是一個愿望棒！你有什么愿望呢，就摘下它，一口氣把他吹完，這樣，你的愿望就都能實現”。于是小小的我，每天對著蒲公英猛吹！希望有糖吃，有新玩具……
而現在，長大了，也知道其實蒲公英根本不能實現什么愿望。但我還是依然喜歡蒲公英，也可以說是它陪伴了我整個童年。
現在的我，以也不知向蒲公英許了多少愿望，其實，我不計較它能為我實現多少！因為，它已經給了我很多很多。我希望故事中的主人公也能用蒲公英來傳達對在另一個世界的朋友述說思念。也許，朋友正在期待蒲公英的到來。就讓蒲公英飛吧，承載著我們的愿望和思念，勇敢的飛吧！
蒲公英在飛作文 <五>
我一直覺得蒲公英一點也不美麗。春天到來，萬物復蘇，世間的一切生物都開始了生長。植物變得生機勃勃有著一種“拼命向上躥”的生命力。讓賞景的人看著特別的“帶勁兒”。可是，那小小的黃色的蒲公英花卻開的扁扁的，小小的，如“縮水版的向日葵”，躲在草坪的小草垛中，不愿出來露面。
它，給我的感覺有些懦弱、膽怯，永遠開的那么矮小，好似缺少了生命力，永遠沒有其它春天里的花兒開的旺盛，而只是擠在草坪那不顯眼的地方，“濫竽充數”。
這段時間，春意正濃，我家陽臺上的那盆“菊花”也匆匆地往上長。它的桿雖然細小，但卻非常堅硬，即使長的又高又細，卻不彎曲，茂密的葉子層層疊加。綠葉也很寬大，甚至可用“肥碩’來形容，綠油油的。但有點讓我奇怪的是，往年家里的菊花都長勢不景氣，即使春天也是不旺盛，怎么今年長得格外壯實？在這幾盆花中，長得是最顯眼的一個，惹得其他幾盆花兒都嫉妒死了！它的“個子”不僅長得高，生長速度也很快，筆直的腰桿，如烈日下軍人們練習的軍姿一般，蒼勁，有力。如此強壯的生命力。不禁讓我想到電視劇里那個“拼命十三妹”的稱號，也不禁讓我感嘆道這一盆未開花的“菊花”真美。
只可惜，菊花的花朵在秋天開放，現在這桿和莖即使再拼命生長，也奪不了其他花兒的美艷。
但是，令我詫異的是競是這幾天，那盆“菊花”的桿子上竟然長出了花骨朵。我不禁開始懷疑自己的知識儲備。“難道菊花也有在春天開花的嗎？”我有些不相信，跑去問媽媽。媽媽聽了我的困惑笑說道：“那花盆里的不是菊花，是蒲公英，你好好瞅瞅！”“蒲公英的種子怎么‘跑’到菊花盆里來了？還有原來的菊花哪里去了呢？”“蒲公英的種子應該是從窗外飛進來的，至于真正的菊花，你再去瞅瞅吧?！?/p>
媽媽的回答，讓我有些不相信，我跑到花盆前觀察很久，才發現一株連巴掌都不及的菊花正待在花盆邊上，有氣無力地靠著邊沿，一臉枯黃。真是讓我出乎意料，一次偶然的機會讓這棵蒲公英種子隨風飄蕩，開啟尋找歸宿的旅程，卻又因巧合，落入我家的菊花盆中，然后生長的如此之快之高，它的身高與旁邊那小株菊花比起來，簡直是一個天一個地，與外面那些躲在草地間矮小的蒲公英比，更是不用說。
原來，蒲公英的種子只要落到泥土的表面上，便會牢牢地抓住命運的機會，從不錯過！原來在我眼中那懦弱的蒲公英也有頑強的生命力，原來蒲公英也如此美麗！
又過了一天，花骨朵開放了，陽光下的蒲公英花朵如此“迷你”般的向日葵，盡情地享受著陽光的普照和溫暖。金黃的花蕊中綻放著燦爛的微笑。欣賞著如此精神飽滿的蒲公英，我不禁贊嘆道“蒲公英是那樣的美麗！”
蒲公英在飛作文 <六>
師：文中有幾張賀卡？都是誰給誰寫的呢？
生：三張賀卡。兩張是李小屹寫給雪人的，一張是“我”替雪人寫給李小屹的。
師：下面我們分角色朗讀文中的三張賀卡，體會一下李小屹的情感和“我”的情感。
生：分角色朗讀課文。
師：請同學們分組討論以下兩個問題：
①李小屹的兩張賀卡，體現了李小屹怎樣的情感？
②“我”替雪人寫給李小屹的賀卡，體現了“我”怎樣的情感？
生：討論并回答
師：小結
童趣：贊美雪人；
李小屹的童年：童心：同情、關心、祝愿； 純真、美好的心靈
童真：等待回復；
蒲公英在飛作文 <七>
我是一只熊貓，住在一個美麗的小木屋里。我有一個溫柔勤勞的媽媽，每天會做許許多多的美味給我吃，會榨新鮮的果汁給我喝，在愛的浸潤下，我漸漸長大。
長大后，我不再想一直呆在那個充滿溫暖的小木屋里了，我開始向往外面的世界，可是，媽媽卻總說：“外面的世界太危險了，你還太小，等你再長大點吧！”我只好抱著這個愿望乖乖的待在那兒，盼著快長大。
過了幾年，媽媽對我說：“孩子，你已經成年了，不再是需要媽媽護著的小寶寶了，你可以出去看看了，去吧，到外面去，你會找到好多新的朋友的！”我聽了媽媽的話，興奮得有些語無倫次：“真的嗎？我真的能去外面的世界了嗎？太好了！”說完，我就一溜煙地跑了出來。
外面，艷陽高照，太陽公公的萬道光芒普照在綠茵茵的草地上，到處生機勃勃。我走著走著，只聽見小鳥們津津樂道地說著飛行途中看到的好風景。我也好想和它們一起飛，于是就懇求小鳥：“小鳥，小鳥，求你了，帶我飛吧！帶我飛著看風景吧！”小鳥的回答卻令我大失所望，它說：“我也想帶你飛，可是你太重了，我拖不起你，很抱歉，再見?！闭f完，小鳥就飛走了。我的心情一下子就落到了谷底，在地上坐了一下午。不知什么時候，太陽落山了，它那紅色的強光從樹梢頭射了出來，將白云染成紅色，將青山染成紅色，簡直美麗極了！這時我想著要回家了，于是我緩緩地站起身，拖著疲憊的身子，往家里走去。
晚上，我做了一個夢。在夢里，有一個聲音一直在我腳邊響起：“你想飛嗎？”我低頭一看，是一朵小小的蒲公英。“你是不是想飛呀？”它又問。我俯下身子回答它：“對呀！”“那太好了，我也想飛，我帶你飛吧！”我聽了沒有多大興致：“你這么小，你怎么可能拖得動我？”“不試試，你怎么知道不行？”“你每天給我多澆澆水，多施施肥，你自己再減減肥，等我長大了，我一定把你拖起來的，”好！我的心中又燃起了希望和熱情。從那天之后，我每天都為它澆水，為它施肥，每天只吃一根竹子，終于，我瘦了下來，蒲公英也長得又高又壯，過了幾天，我收拾好行李，戴上風鏡，跟媽媽告別。
風開始刮起來了。我和蒲公英隨著風兒起程了！我飛起來啦！我飛起來了！一路上，我欣賞了許許多多的美景，心里快樂極了。
也許，我不能真正地飛起來，但是，這朵蒲公英讓我明白了人生的道理：只要有心，用心，努力過，堅持過，沒有什么事是做不到的！就讓我們跟著蒲公英，放飛我們的希望和夢想吧！
蒲公英在飛作文 <八>
風突然狂起來了，大腦還來不及反應，就發現天空飄浮著白絨絨的東西。因為視力不好，看不清楚是何物？總覺得這東西似曾相似。我順手從口袋里掏出一副眼鏡，檫了數次戴上它，一切盡收眼底，仰望天空，我的心開始澎湃，這不就是童年經?？吹降钠压幔靠粗@些潔白無暇的蒲公英將接受塵土的洗禮，變成蒼翠的植物，不知道心中是悲還是喜，仿佛我又回到童年的時光。
"喂，我回來了，石壁您還好嗎？”我向著山谷喊了幾聲，每次都能聽到甜美的回聲。在那種環境下，簡直是我一直的向往，沒有人約束，也不會因做錯事而被批評，也沒有人性的復雜。自由自在奔跑在山野中，和蔥翠的小樹賽跑，和小草一起接受細雨的滋潤，一切都是那么美好，那么恬靜。童年對我來說，就像蒲公英一樣隨風逐流，到哪里就是哪里，只要有一點縫隙，就能生存。
我常常站在山頂之巔，遙望家鄉的每一片土地，那里有莊稼，那里有人煙，就是沒有工業。"站高你就看得遠”這是我一生追求的真理。不僅能使我的大腦清晰，而且能看到自己的未來?？傁氩迳铣岚蜻h走高飛的我，時時為自己做好每一分鐘的準備。總有一天，風會把我吹向，我理想的土地，在那里生根，發芽，開花，結果，如此循環。但有一點不會改變，那就是我的根永遠屬于石壁。
蒲公英在飛作文 <九>
不知什么時候，
這種不起眼的小植物，
每當看到，
一撮撮小絨毛，
心靈上總有一些小小的顫動。
我把我的夢，
只要有風兒吹過，
那遙遠湛藍的天空，
風，
把它的希望帶到了遠方。
夢有了生命力，
渴望變得更堅強。
在遠方……
蒲公英飛
喜歡上了蒲公英，
竟給了我許多感動。
蒲公英淡白的，
隨風飄向遠方，
我想，
裝進一絲絲的小絨毛里。
它們就會飛向，
會帶去我小小的夢。
吹散了蒲公英的思緒，
在那里，
在那里，
蒲公英飛呀飛，
六年級:閆銘鈺
蒲公英在飛作文 <十>
不知什么時候，喜歡上了蒲公英，這種不起眼的植物竟給我好多感動。每當看到蒲公英淡白的一撮撮小茸毛隨風飄向遠方，心靈上總有些小小的顫動。我想，我把我的夢，裝進一絲絲小茸毛里，只要有風吹過，他們就會飛向天空，會帶去我的夢，在遠方……
——題記
也許沒有欲望會快樂許多，只是我做不到，我不斷的奢望，像在滾雪球，欲望越滾越大，越滾越多，結果有帶不懂這個大雪球，反而成了累贅，到頭來總是感到很失落……我期待有一天能把那個大雪球狠狠地扔掉，然后得到一大堆的快樂。可是，沒有了他們，卻又很空虛。
這些夢，我總希望能實現，可總是不可能實現，所以，會失望。但是這些夢想讓我感到很甜蜜。有時候，想著這些夢，會想上好久好久。
喜歡《一千零一個愿望》這首歌，不過同學笑我老套。我不在乎，我從來不聽那些流行歌曲，更不會去追什么星。只是寂寞的守著我的夢，等待他們一個一個實現。
我坐在河岸邊，望著對面的竹子隨風在飄擺。西方的天空已滿是一片紫紅色，落日正慢慢淹沒在連綿的大山中。河水波光粼粼，河面上飄著一些不知是不是藻類的植物，我伸著手在數：“一，二，三……”突然被天空中的鳥叫聲打斷了思路，不知數到了幾。
“那好像是蒲公英?！蔽艺酒鹕?，向小路邊的草叢走去。果然是一朵朵小小的蒲公英，白色的茸毛想雪一樣。輕輕一吹，那些茸毛飄離了莖，一下子就飛的看不見了。我知道，他們會飄向遠方，在某一個地方重新生根發芽，重新長成一株蒲公英。那是新的希望。
可我的夢呢？我要怎么讓它們實現？
突然覺得，沒有了方向。
有人說，夢是要不斷追求不斷努力才會實現的。
是啊，可是……一定會實現嗎？我在心里問。我的夢好多好多，只是，到頭來卻像肥皂泡泡一樣，瞬間就破滅了……
許下我第一千零一個愿望，有一天，幸?？倳犖业脑?，不怕要多少時間多少代價，青春是我的籌碼；我只有一千零一個愿望，有一天幸?？倳谖沂稚希恳活w心都要有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方……
歌曲里這樣唱，我也常對自已這樣說，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方。沒有到不了的地方？我不知道，或許夢像地平線，看得到卻走不到……
當蒲公英飛時，我對他們說，飛吧，飛吧，飛到一個美好的地方。
是嗎？我自己都懷疑。
若他們會，那我呢？我的夢呢？會怎樣？
不過，我還有一大堆希望，我把它們同夢想放在一塊，緊緊抓著不會放。這些，照亮了我的心房，支持我一步一步往前走。
慢慢的，我不再顧慮，勇往直前，向心中的那道彩虹走去。我的希望告訴我，夢要實現了，很快的。我仿佛看到實現的夢的快樂在向我揮手。
真的，我發現河岸邊長出了好多蒲公英，他們真的生根發芽長大了。沿著河岸一路走下去，看到好多好多的蒲公英。河的對岸，一定也會有許多蒲公英吧！
晚上睡覺時做了一個夢，夢的世界里，滿是飛在空中的蒲公英茸毛，紛紛揚揚美麗極了。
繼續的，走在尋夢的路上，道路不在狹窄，充滿了陽光。我在這條路上種滿了我的蒲公英，撒下我夢的種子。
是的，“就算天在高那又怎樣，踮起腳尖，就可以靠近太陽……”
我早不怕風雨，也不會放棄。
應為我知道，夢會實現的。有夢的種子，就有夢發芽的時候，就算陰雨連綿，就算大雨傾盆，夢是不會霉的?？傆幸惶焖鼤L大，結出豐碩的果實。
“總覺得，有夢好甜蜜……”隱約中看見蒲公英飛……
蒲公英在飛作文 <十一>
教學過程
一、直接導入。
這節課我們接著學習《會飛的蒲公英》，讀題兩遍。
二、初讀課文，整體感知。
1.打開書到60頁，拿起筆，快速瀏覽課文，找一找小作者都在文中的哪些地方看到了白色的會飛的蒲公英？找到后，畫下來。
2.作者在哪些地方看到了蒲公英？
③板書
書包上連衣裙畫里
會飛的蒲公英山坡上
夢境
下面我們就來好好讀一讀在這些地方出現的蒲公英包含著什么，代表著什么。
三、細讀課文，品味愛和希望。
1．先看看童年的我在山坡上看到的蒲公英什么樣？誰來讀一讀？指名讀第一自然段。
(1)自己出聲地讀一讀，看看你感受到了什么？
(如果用一個詞或一個字來概括你的感受，你想怎么概括？)
〔板書：可愛美〕
(2)
①能不能用你的朗讀把這種感受表現出來？誰來試試？他的蒲公英飛起來了嗎？
②指導讀：看看畫面蒲公英是怎么飛的？再來讀讀
真美，老師眼前都是一群輕盈的蒲公英，我們齊讀。
2．蒲公英飛到哪了？飛到了花書包上，連衣裙上。哪幾段寫了書包及連衣裙上的白色的蒲公英呢？(4、7段)誰給大家讀一讀？
這兩段分別寫了蒲公英出現在了書包上及連衣裙上，請你默讀這兩個自然段，看看你讀懂了什么？了解了什么？如果讀不懂能提問題也可以。
(同桌交流，有沒有讀不懂的問題)
(1) 蒲公英鑲在書包上你讀出了什么？知道了什么？
A希望。
B為什么寫“會飛的蒲公英”這幾個字？
〔板書：希望〕
(2)你是從什么地方讀出母親希望我象蒲公英那樣飛？聯系前文找一找，
（第二自然段），說說你的理解。
母親實際上是告訴女兒什么？（要象蒲公英那樣為了自己的理想去努力去闖蕩。）
(3)所以書包上的蒲公英和會飛的蒲公英這六個字，一針一線都縫進了母親的希望。
你能讀出母親的希望嗎？誰來試試評讀再來試試
如果是你，你會是什么心情？練一練再來讀
（4）后來我不再背那個鑲著蒲公英的花書包了，蒲公英又出現在了連衣裙上，我們來齊讀這一段，看看除了從蒲公英上你能讀出媽媽的希望，還從哪能讀出來？
生自由讀7自然段。
還從什么地方能讀出媽媽的希望？
A(望、守、做)
B(好久好久) 會想什么呢(書包伴我成長的過去、現在、未來)
（5）這件連衣裙這時僅僅是希望還是包含著什么？自己再讀一讀體會一下
創設情境：有幾個深夜，母親穿著單薄的衣服，在昏暗的油燈下，熬紅了眼睛，手被針扎破了。。。。。。你能體會出什么
〔板書：愛〕
（6）滿懷希望的母親帶著這份愛在連衣裙上繡上了白色的蒲公英，你能帶著這樣的感情來讀嗎？為什么這么讀？
3．母親將自己的愛與希望縫在了書包上，繡進了連衣裙里，從小學到中學，花書包及連衣裙上的蒲公英陪伴著我，母親的希望與愛陪伴著我，以至于就連(指板書) 做夢，在夢里，我都常常夢見自己變成了一朵會飛的蒲公英。
4．母親殷切的希望和我的夢想實現了嗎？能不能從課文中讀出我的夢想實現了？或者說哪段話告訴你我的夢想實現了？
①誰來讀？
②小聲地讀一讀這段話，拿起筆，邊讀邊畫，看看你體會到了什么？感受到了什么？是從哪讀出來的？
盈滿淚花（激動高興不舍）
飛得更高一些(新的希望，新的目標，新的理想)
③指導讀母親的話：“孩子，你已經是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！?/p>
臨行前：母親沒有說讓我在大學里怎樣努力學習，她只輕輕地說了一句，讀
臨行前：母親沒有再送我任何禮物，她只語重心長地說了一句，讀
臨行前：母親將所有的愛與希望都融進了一句話，她輕輕地說：讀
5．后來，我不但學會了飛，還懂得怎樣飛得更高了。在母親的畫上我又看到了蒲公英，誰來讀讀母親的畫？
①在畫上看到的蒲公英與在書包上及連衣裙上看到的蒲公英有什么不同？
請你自己讀一讀這幅畫，并聯系前文找一找。
②從這幅畫中，我讀出了母親心中的那片誠摯的向往？請你自己出聲地讀讀這幅畫，再聯系下文，體會一下母親誠摯的向往指的是什么？
③討論一下。（每一個母親都希望自己的孩子有出息，都希望自己的孩子象蒲公英一樣，不但有有理想還有為了理想去努力。）
④是啊，象蒲公英一樣自由、快樂的飛翔，這不是每位母親期待的畫面嗎？
讓我們齊讀這段話：藍天下，一群群孩子，明亮的雙哞癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快的唱著：我是蒲公英的種子。
四、激情總結、升華課文
會飛的蒲公英寄托著母親殷切的希望，
會飛的蒲公英承載著我美麗的夢想，
其實，在爸爸、媽媽及所有愛你們的人眼中，
你們就是蒲公英的種子，就是他們的希望。
讓我們每個人都做一朵會飛的蒲公英，
帶著自己美好的夢想去努力，去奮斗，
飛向更高更遠的藍天！好嗎？
蒲公英在飛作文 <十二>
靜靜地，
我躺在綴滿野花的山坡上，
雙手托著一支蒲公英。
雪白的花球上，
滿是毛絨絨的降落傘。
我鼓起腮使勁兒一吹，
那朵朵小傘，
飄飄悠悠地飛向遠方。
//
它們飛到了沙漠。
這里烈日炎炎，
只有寂寞的黃沙在翻騰著巨浪。
一朵小傘輕輕落下來，
霎時，
滾滾黃沙變成了萬頃良田。
高粱燃起熊熊火把，
稻穗跳起豐收之舞。
農民的臉上洋溢著秋收的喜悅！
//
它們飛到了戈壁灘
這里荒蕪人煙，
只有呼嘯的狂風在高唱死亡之歌。
一朵小傘輕輕落下來，
霎時，
鹽堿地成了一望無垠的大草原，
成群的牛羊點綴其間，
膘壯的馬兒盡情馳騁，
嘹亮的牧歌響徹天邊。
//
它們飛到了死海。
這里臭氣熏天，
只有蚊蠅在嗡嗡飛旋。
一朵小傘輕輕落下來，
霎時，
發黑的海水變得清澈湛藍，
魚群嬉戲，
白帆點點，
溫柔的海風訴說著昨天和今天。
//
它們飛到了校園。
這里歌聲綿綿，
孩子們的雙眼閃著純真和不解。
一朵朵小傘輕輕落下來，
霎時，
所有孩子的心中有了同一個信念：
保護地球，
保護我們的家園！
……
//
飛吧，飛吧！蒲公英！
用你純潔的心靈點化一切。
飛吧，飛吧！蒲公英！
用你潔白的身影迎接美好的明天！
-
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