紙條作文|紙條作文(通用十四篇)
發表時間：2018-06-20紙條作文(通用十四篇)。
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作文題目：我的第一張信紙
作為一個小學生，我的生活是忙碌而充實的。每天上學、寫作業、參加校園活動和進行各種興趣愛好。但是，最近我發現一件事情可以讓我更加激動和興奮，那就是寫信，不是電子郵件，也不是短信，而是用紙和筆寫信紙，這種方式讓我在寫信的時候有深深地感覺到心靈的交流。
在我寫第一張信紙之前，我想先學習一些關于信紙的知識。首先，我的媽媽告訴我，信紙需要有一些特殊的格式和布局。我需要在紙的頂部寫上日期，接著留出一行空白，寫上收信人的地址，再留出兩行空白，開始寫信。在我的信紙上，我還貼上了一些自己喜歡的貼紙，讓它變得更加生動有趣。
當我準備寫第一封信的時候，我發現我不太確定要寫些什么。我想寫一封給我最好的朋友瑞琪的信，但是她和我一樣忙碌，經常在校內活動和其他興趣愛好中度過。因此我決定寫一封讓她知道我對她的感激之情的信。
我在信紙上，寫下了我的想法：親愛的瑞琪，我真的非常感謝你在我生命中出現。我們一起度過的每一天都是那么開心、有意義。我們分享了很多快樂，彼此照顧，也一起面對一些重要的挑戰。我喜歡和你在一起，因為你總是能夠鼓勵我繼續前進，無論是在學習還是生活中。
當我寫了那么多的話之后，我還沒有寫完。我突然意識到寫信真的是一項挑戰。我需要想出更多的內容，讓這封信充滿了溫馨的感覺。為了完成這封信，我決定仔細地回顧我們一起度過的時光。我回顧了我們在一起玩、笑和嘮嗑的美好時光，并且寫下了我最喜歡的事情是和瑞琪制作蛋糕。
寫完這封信之后，我意識到自己充滿了幸福的感覺和滿滿的情感。寫信給我們帶來的是一份獨特的愛和支持，特別是在這個快速發展的電子化世界中，寫信以及接收信件更顯得珍貴和有價值。
我的第一張信紙，寫給了我的好朋友。但是，現在我意識到這種方式使我可以和不同的人溝通，將愛傳到每一個人的心中。希望大家會發現這種快樂的方式，并開始寫信。
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影片中一個細節，在女魔法師家中，幾件衣服圍在爐火旁，好像在烘干。導演試圖用這些違反物理原理的細節，表現魔法師們的魔法?？墒?，我們不禁要問——為什么不用烘干機呢?魔法師，注定要神奇呀，難道他們不能超過當時的工具想到烘干機嗎?或者，他們為了加速水的蒸發而施以魔法，一兩秒就可以把衣服變干。為什么，他們一定要用最笨的辦法呢?莫非，使用比較笨的魔法就可以不耗費他們的功力嗎?
生活中普遍使用的工具，會使人形成固定的思維模式。如果電影中解決相應問題的方法，遠不及一般觀眾的思維，那么觀眾就會認為編導是笨拙的。本片中，男主角尋找丟失動物的過程中，即使動物在旁邊，他都看不到;為了抓到動物，要翻箱倒柜，要拆墻拆房。在已經習慣于GPS定位的觀眾看來，男主角的行為既笨拙又遲鈍。類似的，鏡框中的黑白照片搖頭晃腦，這是從《哈利波特》第一集就有的。二十年前，會動的照片還算有點新意，現在的重復卻讓人感覺乏味，因為現在每個觀眾的手機中都有很多活動照片，而且還是彩色的。
什么是魔法?把本片和哈利波特系列中的魔法梳理一下，就會感覺單調而陳舊，魔法世界和魔法師都沒有什么創造性。魔法世界，讓動物植物通人情，讓靜物會運動，再讓它們都能飛，從來沒有超過這三招。魔法師，很像中國的特異功能大師，他們的標志是能夠違反物理運動規律，比如隔空取物、穿墻遁地，當然也要會飛，似乎飛是優于觀眾的最大特征。這些魔法師也有許多不及觀眾的特征，他們從來沒有想過發明新工具、新武器，總習慣于拿著他們寄予厚望、托付生命的小棍兒，如果小棍兒沒有帶來希望的結果，他們就絕望地揮上揮下，而且咬牙切齒，就像本片最后一戰的大壞蛋。魔法師，從來沒有學習過科學技術嗎?他們不能把魔法施于槍炮嗎?還是他們不屑于現代武器?或者魔法用于現代武器就不靈了?
西方的魔法故事，很像中國的神話故事，都不是科幻故事，沒有科學基礎，隨心所欲。也就是說，更多的神奇，更少的科學，更多的突變，更少的邏輯。魔法和科幻，好像是兩個軌道，各自運行，絕對水火不容，不能同時存在于一個故事之中——真的不能嗎?可能值得探索。從成品來看，魔法故事的背景，絕對不會是在現代，更不會是未來，因為只有落后的科技背景、人文環境，才能映襯出其魔法或本領的神奇。本片中的人文環境，也非常落后，魔法社會里有嚴格的等級，而且被被獨裁者控制了，從而出現了下跪這種國產古裝電視劇中的常見動作。
魔法，一定要超過觀眾的想象才能成立。否則，觀眾會說，“這算什么本事?我也會啊!”從哈利波特第一部到現在，我們身邊的.科技日新月異?？上У氖牵琂·K·羅琳老奶奶還在重復二十年前的橋段。除了失望，我們還可以對她說——魔法需升級，創新無止境。
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“Excuse~“在今天的英語課上，我們班第一大“帥哥“--葉茂，鬧出了個大笑話~~~
正在大家默讀Lsson5的時候，毛毛蟲--接收到了一張快遞--紙條，內容是：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的臉蛋，細致的皮膚，還有那傾城的美貌都讓我為之陶醉，我發誓，這些都是我發自肺腑的謊話.你是我的偶像，我嘔吐的對象，你是我的對象，是我對面那頭大象，哈哈哈哈!本班第一大帥哥葉茂名著~毛毛蟲看后火冒三丈，立刻舉手：“Miss屈，葉茂傳紙條罵我!“怎么了“Miss屈不解的問.Miss屈拿著紙條回到講臺大聲讀起來：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的~葉茂名著~“全班大笑起來，只有葉茂一人低著頭.
課后，Miss屈把紙條交給了“張大媽“--張老師.張大媽帶著她那健碩的身材飛向Classroom，她一把抓住葉茂，先是個華山無影腳，在來個昆侖七傷拳~唉，葉茂啊，悲慘的命運啊!!我正在一旁為他“高興“誰叫他經常違背我的命令呢？
而毛毛蟲呢？她在旁邊擺了個漂亮的“破死“給本班第一大“衰哥“慶祝呢哈哈~
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“在一個熱死人的夏天，我和草原上的動物，在白云山山頂上，把房子踢翻了！”聽了這句話，你或許會笑的合不攏嘴，這是什么跟什么??？想知道我們在干什么嗎？跟我來看看吧！
今天，付老師在作文課上對我們說：“今天我們來玩一個游戲！”這下可好了，原本嚴肅的課堂一下子活躍起來，只聽見一聲驚天動地的：“耶！”付老師宣布規則了：“四個大組，每個大組的同學拿出紙，第一大組寫時間，第二大組寫人物，第三大組寫地點，第四大組寫事件，寫好再放進四個袋子里，然后，四個同學，分別抽一張，再連起來讀?！?/p>
開始了，我遮遮掩掩的寫著，寫下了“神奇的秘密花園”，看看別人，一般都是我這樣的，好像是在保護傳家寶是的。有些早寫好了，東張西望。我還隱約聽見了某些同學嘿嘿的笑聲。
全部寫好后，大家紛紛將目光轉向了那四個袋子，恨不得從里邊看出什么來。四位同學一看抽出的紙條，就笑起來，我們也跟著笑，只聽他們讀到：“在遠古時代，我和奧特曼和蜘蛛俠和僵尸，在神奇的秘密花園里，打水仗?！辈蝗輹r間半秒，大家爆笑起來：“哈哈哈哈！”雖然，確實很好笑，這是穿越?。】墒俏抑桓尚α藘陕?，第一回就抽到我了？大家扒在桌子上，不停地拍打這可憐的桌子，有些同學還捂著肚子叫疼。
第二回，只聽他們說：“一個動物全部滅絕的冬天……”我不禁毛骨悚然，是哪位同學，竟然這樣“詛咒”我們可愛的小動物！“我和外星人，在章魚哥哥的腦袋里，和王母娘娘吃長壽蟠桃……”“哈哈哈！”我用力大笑，真好玩，外星人扯進來不說，王母娘娘、章魚哥哥都扯進來了？
這個游戲還沒玩夠，就要收場了……現在你找到答案了嗎？是不是很離奇？你也來玩玩怎么樣？
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在我的書桌角上有一個精致的木盒，里面珍藏著許多紙條。翻開一看，媽媽那熟悉的筆跡躍然紙上，“桌上有水果，放學回來記得吃。”、“媽媽中午去出差了，午飯在鍋里”……翻到最后一張，看那密密麻麻的字，前不久發生的一件事又浮現眼前。
那天，我向同學借了一本《查理九世》的漫畫，由于書的內容太精彩，我總是借做作業的時間偷偷地看。雖然媽媽提醒了好多次，但我屢教不改。有一次，媽媽忍無可忍，從我手中一把奪過書，使勁兒向窗外扔了出去。我當時急得哭了，完全沒有看見媽媽扔書后的懊悔，只是怒氣沖沖的對她大吼大叫。
第二天，我還在生媽媽的氣，盡管媽媽好多次欲言又止，我還是不想搭理她。中午，剛進家門，媽媽就熱情地迎上來，幫我提書包，又幫我拿鞋子，還煮了我最愛吃的菜，感覺是在“討好”我，可我依然不領情，“哼”的一聲扭頭回了房間。我一進房間，桌上一本嶄新的《查理九世》就映入眼簾，書下還壓著一張紙條，上面密密麻麻的寫著幾行字，我好奇地拿起一看，是媽媽寫給我的：“涵涵，對不起。昨天媽媽不是故意要扔書的，雖然我昨天過分了些，但這也是為你好，希望你能理解……”看完紙條，我沉默了，淚，悄悄地滑落，一滴、兩滴，滴在了這充滿愛的紙條上。
注視著紙條，我仿佛看見了書桌上，媽媽熱淚盈眶，正握著筆誠懇的寫著。仿佛又看見了媽媽下班后，急匆匆地到書店買了一本《查理九世》。想想平日里，媽媽給我吃好吃的，和我玩好玩的，每天都無微不至的照顧我，盡管她對我嚴格了些，也是因為我在她心中是一塊寶玉，她不希望我有一丁點兒瑕疵。
不知不覺，媽媽已站在身邊，我哽咽著對她說了一聲“對不起”。媽媽沒有說話，只是欣慰地笑了，把我緊緊地摟在懷里，很久，很久……
我細數著這零零碎碎的紙條，感慨萬分，在我心中，這不僅僅是一張張小紙條，更是媽媽對我一份份深深的愛!
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“木頭啊，姐姐我現在特無聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能聽進去咱老師講的課？咱班已經是半壁江山倒了，我坐第一排聽著都犯困！特沒勁！這不，就給你傳紙條打發時間咯?。ㄖ虚g各位同學，發揚一下中華民族熱心助人的優良傳統，幫忙傳給木頭，姐姐這里謝過了?。?/p>
“鍋蓋姐，我不是木頭，我是土豆，你從第一排把紙條傳最后一排你不累??？不過，你還欠我三根棒棒糖呢，到底還不還了??？（無心插言，但本人也實在無聊，罪過，罪過。）”
“鍋蓋啊，你說的對，老師講的確實特枯燥。你瞅瞅，她那口水噴的滔滔不絕跟黃河泛濫似的，她一低頭，第一排濕了，再一抬頭，得，第二排也濕了……這樣的課，換誰誰都上不下去啊?。ㄎ沂前撞?，在此多嘴了，見諒，見諒。）”
“暈啊，這紙都寫滿了，你們讓我寫哪去??？老師要是換種方式講課，不象現在這樣照著各種教材注解和資料一字不落的念，我們一定不會無聊到傳紙條了?。銈兌紝懥?，我小Z白不寫，發表一下見解，見笑，見笑。）”
“天?。∧銈冞@都干嗎呢？群聊??？鍋蓋，別看我坐的倍兒直，其實早走神了……嘿嘿~要我說啊，這種語文課，我都會給你們講了，拿著書一念，齊活兒！老師真是沒勁透了?。ㄎ沂悄绢^，不署名你們都不知道我是誰了！郁悶！郁悶?。?/p>
“咳，咳！那個……我是班頭，不是我說你們啊，你們怎么可以這樣呢？這種可以打發時間的事也不叫上我！說實話啊，我也特煩老師這種講課方式，真不明白，他們就不能創新一點么？（各位注意，別被老師逮了！小心！小心?。?/p>
“得，我都得寫背面了！班長，想不到你這樣兒的名門正派也淪陷了？還以為就我們這些被“遺忘”的人才干這事兒呢！其實我也挺想學好的，但就老師這無聊的講課方法，我就忍受不了。學語文嘛，重要的是讓每個人理解，可咱老師呢，非把簡單的事兒弄復雜咯！她把每一個字每一話每一個段落的注解都告訴我們：作者為什么要用這個字而不用那個字，為什么要寫上這么一句話，作者寫這句話的用意何在……她都讓我們記著‘標準答案’，并且還得一字不落的背下來，這種課有意思么?（我是體育委員，班長都寫了，我不寫白不寫。大家繼續，繼續?。?/p>
“那個，我是副班長，既然班長都發話了，那你們就寫吧。這無聊的課，我也聽不下去了！體育委員你不要激動哦！不過你的觀點我還是很贊成的。本來挺容易懂的，她這么一講，得，更暈了?。ㄟ€是那句話，千萬別讓老師發現嘍！謹慎！謹慎?。?/p>
“這是怎么了？我傳出去一張白紙，你們傳回來這么多字兒……看來大家對這無聊的課深有同感??！不愧是我的哥們兒！既然聲勢這么浩大，大家可一定得小……”
“鍋蓋?。。。。。?！你在干什么？？？給我站到教室后面去！”
“老師！我錯了！我再也不敢了！”
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“丁零零”一下課，我就和朱思怡、謝雨軒拿出我們早早準備好的紙，就在一起，開始玩“寫紙條”游戲啦。
游戲規則是每個人用四張紙，分別寫時間、地點、人物在干什么，然后由主持人把它們收集分類放好，再從每類中抽出一個紙條，組合成一句話就行。
第一輪我是主持人，我先給大家每人分四張紙條，讓大家開始寫。我看到朱思怡一會兒撓頭一會兒看看天花板，好像在琢磨什么大招兒，我就突然有了主意，趕快就把自己想到的寫在了紙上。過了一會兒，大家都寫好了，把自己的紙條交給了我。我放好之后閉起了眼，從每一堆中摸了好半天，最后把抽出來的紙條放在了一起。“讓我看看會是什么呢，哈哈，公元30xx年，一頭豬，在月球上，寫作業！”聽完我念的句子之后，大家都哈哈大笑，謝雨軒邊笑邊說：“豬豬，豬豬，竟然還會寫作業！”說完又笑了起來。
第二輪開始了，這次由謝雨軒主持。我想該寫一個什么出其不意的詞語呢。我聯系自己的看到的書里面的主人公，又想一想神話故事里面的人物。有了，我趕快把自己的想法記錄下來。謝雨軒先將紙條分類，然后在每堆紙條中，換來換去摸了半天才最終確定好，她大聲說：“科學課，阿衰，在教室里，看漫畫書?！薄肮彼腥硕既滩蛔×?。
“叮鈴鈴”上課了，我們才依依不舍得將紙條收起來，結束這個好玩的游戲。
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小藍最近很苦惱，因為考試快到了，可他不知道怎樣復習才能達到事半功倍的效果。小藍想去問同學，但又怕被大家笑話，于是，他想了個辦法在自習課上傳字條，向大家求教。
小藍在紙上寫道：考試快到了，請問怎樣復習才能達到事半功倍的效果？小藍決定先向成績最好的小梅請教。他用力一投，字條落在了小梅腳邊。小梅想：是誰丟的字條呀?她看向四周，發現大家都在靜靜地看書，看不出是誰扔的。她好奇極了，心中仿佛有千萬只貓爪在撓，便彎下腰，快速撿起字條。她打開一看，嗬，用傳字條的方式問復習方法，真是既聰明又好學的同學呀！她拿起筆，寫下：歸納總結，將重難點、易錯題寫在小本子上，隨身攜帶，閑暇時可以拿出來看。她微微一笑，把字條扔向學霸小馬。
字條落到小馬的桌上，他打開一看，心想：看來這位同學在復習上遇到困難了！他思考了一會兒，寫道：考試考的內容十分廣泛，你可以買試題來做，并要舉一反三真正掌握方法。接著，他將字條丟向智多星阿甘。
阿甘不慌不忙地打開它，在上面寫：復習時，不能只注重課內知識，課外知識也要涉及，這得在平時多閱讀，多積累。他不忘畫上幾個笑臉，接著把字條丟向刻苦學習的老良。
老良的耿直在班里可是出了名的，他看到字條，就舉起手，說：報告老師，不知道是誰丟了張字條給我。小梅、小馬和阿甘頓時緊張起來，比他們更緊張的是小藍，他把頭埋得低低的。老師好奇道：讓我看看。老師接過字條，展開，將上面的問題和復習方法念了出來，每一個字都像美妙的音符。念完后，老師說：這種問問題的方式十分新奇，回答問題的同學也很用心。但是上課傳字條違反了課堂紀律，念在問問題的同學是出于好學，回答問題的同學是出于熱心的份上，這次我就不追究了。大家暗暗松了口氣。
說完，老師把字條放在講臺上。下課后，大家都出了教室。小藍跑到講臺前，把字條捧在手心，感覺捧著一個小太陽。
這張字條上寫滿了復習方法，也寫滿了鼓勵和期望。字條的旅行，是愛的旅行！
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紙條，作為書寫的載體，具有獨特的魅力。無論是學校里的課堂筆記，還是情書中的真情流露，紙條都能承載著我們的思緒、情感和回憶。它以純白的色彩展現在我們面前，仿佛一張空白的畫布，等待著我們去往上面書寫屬于自己的故事。
我曾經有過一篇紙條作文，那是一段特別的經歷，讓我深深地感受到紙條的魔力。
這個故事起源于一個暑假的晴朗午后。當時我正坐在屋里，無聊得發慌。突然，我發現了一本舊書，翻開其中一頁，一張泛黃的紙條從書中掉了出來。我拾起紙條仔細觀察，上面用工整的字體寫著：“尋找勇敢者，勇敢者請前往森林懸崖。”旁邊還有一個小小的笑臉圖案。
看著這句神秘的話語，我的好奇心被激發起來。我悄悄地離開家，跟著紙條上面的指示，來到了附近的森林懸崖。這是一個郁郁蔥蔥的地方，到處都是參天大樹和飄渺的霧氣。我繼續按照紙條的指示走著，逐漸感受到了一股神秘的氣息。
終于，我來到了森林懸崖的頂端。眼前一片廣袤，遠處可望見壯麗的群山和藍天白云。這時，一位身穿白色長袍的老者出現在我面前。他眼神深邃，滿是智慧的光芒。
“勇敢者，你找到了這里。我是森林守護者，我需要你的幫助?！崩险哒Z氣莊重。
我吃驚地問道：“我是勇敢者嗎？我只是隨便來玩的?！?/p>
老者微笑著搖了搖頭：“孩子，每個人內心都有一顆勇敢的心。你勇敢地追隨紙條來到這里，已經證明了你的勇敢?！?/p>
我被老者的話深深觸動了，我開始明白，勇敢并不是與生俱來的，而是需要我們自己去發掘和實踐的。我鼓起勇氣，跟隨老者之后，開始了我的勇士之旅。
在接下來的日子里，我被派遣完成了一系列的任務。有的時候，我需要爬上陡峭的山峰，有的時候，我需要穿越茂密的叢林。每一次任務都考驗著我的勇氣和智慧。而每一次的成功都增加了我的自信和堅定。
在經歷了一番挑戰后，我再次回到了森林懸崖。這一次，老者向我伸出了一張新的紙條。紙條上寫著：“你已經成為真正的勇敢者，接下來的冒險將由你自主決定。記住，勇氣和智慧將伴隨你一生?！?/p>
當我離開森林懸崖時，我感受到心中的喜悅和成長。在這段紙條作文的經歷中，我逐漸理解到勇氣的真諦。
紙條作文，描繪了我勇士之旅中的一部分，它開啟了我內心勇敢的一面。我深刻地體會到，勇氣并不是一味的大膽，而是需要我們勇往直前地面對恐懼和挑戰。紙條，雖然纖薄，卻具有無限的力量，它承載著我們勇氣的足跡，記錄著我們成長的過程。
每一次寫紙條作文都是一次冒險，每一次閱讀紙條作文都是一段旅程。紙條作文帶給我們的是思緒的飄忽和回憶的濃縮，它們如同一個個珍貴的記憶，讓我們在歲月中回味。
通過這段紙條作文的經歷，我學會了勇敢面對未知，敢于追求自己的夢想。紙條，見證了我的成長，讓我相信，只要內心堅定不移，我們每個人都可以是勇敢者。
?? 紙條作文 ??
收到紙條
???中午，作業時間。突然，一個紙團滾到了我的桌子上。我東張西望，原來是我左邊的.小Ｚ給我的。???他把這張小紙條疊得很小很小，像一個小圓球。我以為有什么重要的事情，迫不及待地打開紙條，沒想到，上面竟然寫著：你是豬，考了０分，又被媽媽Ｋ！
???好個小Ｚ！我火冒三丈，可他竟還捂著嘴壞笑。我很想罵他，罵他的無聊，但又怕被老師發現，只好忍了下去。
???下課了，我把紙條用力地扔進了垃圾桶。?。诤孟裰牢乙宜?，早不見了身影。這張紙條讓我一個晚上睡不好，我總是想他為什么要耍我，那么壞！我想報復他。
???后來，我也寫了一張紙條給他，上面寫道：你是豬，被老師又打又罵！考試倒數第一！他也很生氣，還拿起拳頭朝我揮了幾下。哎，早知道，不理他的紙條了，弄得我這么生氣。?
?? 紙條作文 ??
“32世紀，表哥在咖啡館里一邊走鋼絲，一邊吃牛排?！薄芭Ｄ踉谥炱肪W吧蹦極?！蹦懵犃丝赡軙脒@怎么可能，那就讓我告訴你，這是我們在玩“寫紙條”游戲。
這個游戲很簡單，先安排4—6個人為一組，一共分成四組，而且每人都要準備一張小紙條，第一組在紙條上寫時間，第二組寫人物，第三組和第四組分別在紙上寫出地點和事件。游戲開始了，頓時，教室里鴉雀無聲，我們發揮想象，分別在紙上寫出想寫的內容。不一會兒就完成了，老師把我們的紙條分別放在四個小袋子里，接下來將由同學分別從四個袋子抽出一張紙條，并把它們連成一句話，讀給大家聽。
陳世杰先去抽。他大搖大擺地走上臺，好像在說：“我一定要抽到讓所有人捧腹大笑的內容?！彼阉膫€袋子快摸破了，才摸出四張紙條。他看了看，想了想，差點笑出聲來，但還是認真地讀道：“一天早晨，老師在咖啡店里跳華爾茲?！痹捯魟偮?，教室里一下炸開了鍋。我們哈哈大笑，就連平時不愛笑的老師也“撲哧”一聲笑了起來。我也想秀一把，于是舉起了手，希望能抽個好玩的句子給大家帶來歡樂。果不其然，我抽到的句子是：一天夜里，老師在面館里打掃衛生。大家聽了又是一陣爆笑。
這節課，我們歡笑著，也收獲著。我明白了一個道理：詞語不能胡亂搭配，一定要符合事實，否則，會鬧出笑話的。
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，“哎呀，不好！我還有一份重要快遞沒送出呀！上面可有一個可以不讓差學生二次訂正的方法！”我頓時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，看來，只能在上課傳紙條了！
我的眼睛目不轉睛地盯著黑板，手里卻在自己朗讀課文時伸向了抽屜，突然，我摸到了一張紙，哈！就是它了！我剛想將它抽出來，可真不巧，老師來到了我的旁邊，我頓時嚇得魂飛魄散，不會吧，老師這么快就發現了？我立刻坐得端端正正，唯恐老師將手伸進我的抽屜，還好，老師只是過來巡視一下我們當中有沒有人不在朗讀，早已被嚇得一身冷汗的我長嘆一口氣：“呼——還好只是虛驚一場！”
第一關過了，我急忙用熟練的手法從抽屜里小心翼翼地抽出紙條，又輕輕地碰碰我同桌，我同桌不愧為“調皮大王”，在感到身體被輕微觸動后，沒有遲疑，迅速地轉過頭來，用蚊子一般的聲音對我說：“什么事？”我趕忙用手指了指紙條，添了幾分神秘色彩地說：“秘密?！睘榱藴p少時間，我使用了一招——暗號，同桌果不其然被破譯了暗號，將紙條傳給了阮凱，阮凱收到后，對我做了一個“ok”的手勢，我才放心。
真是老天爺不作美，就在我要成功時，老師的眼光掃到了我，老師見我扭過去，便帶著一絲狡猾的笑問我：“干什么呢？”我戰戰兢兢地回答道：“哦，我剛才是想提醒同桌不要說話?！币慌缘耐酪埠芘浜?，連連點頭，老師終于半信半疑地走了。
唉，傳個紙條也要一波三折，真要被老師發現，肯定是一頓批，下一次再也不做這種提心吊膽的事了！
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“因為你把胡瑜穎趕走了，而且還那么明顯地把她趕走.你知道她現在很傷心嗎?她的心靈本來就有傷痕，再加上........555........我不想看到任何一個朋友受傷，包括你!還有現在魚不理我們了，我們就應該珍惜胡瑜穎這個朋友!你說對嗎?”
“她怎么了?對不起!我真的什么都不知道!怎么回事?真的都搞不清楚了!魚又反復無常......到底是怎么一回事?張紫薇你都知道么?”
“我真的不太了解胡瑜穎和魚.她們什么東西我都不知道，更不清楚她們心里面在想些什么!~寒~”
“是的!這一切我都知道!但是知道又有什么用呢?我能改變什么嗎?我寧愿自己不知道!”
“怎么回事?到底發生了什么?她們鬧矛盾?為什么?她們到底想干什么啊!我知道我或許想得太簡單了，我對朋友一點遮掩的地方都沒有，我每次都只有天真的份，每次都只有我最云里霧里......或許我有心計，可對于這些東西，我真的沒有防御力......榮鈺以前對我一直很好，像姐姐一樣保護我......可是......她走了以后，我卻被一個我一直以為很好的朋友害了，可她就是不承認，還裝可憐!!!可我知道是她干的........為什么我總是這樣的呢?”
“說實話，我其實不是你們心中想象的那樣，又活力，又搞笑，不多嘴，對別人很善良......我就是一個從來不會把軟弱的一面展現給別人看的那種雙面人......我不是你們想象的那么完美........成績好，活潑可愛，調皮搞笑......這其實都是我很努力地作出來的，我骨子里根本不是這樣的......我很膽小，只能靠別人保護......但是活在世上，誰不拿兩副面孔對人呢?在別人面前總是要有一點矜持的......”
這兩張皺巴巴的紙條，在我的手心里躺了很久，直到它們被我掌心里沁出的汗水浸濕......
朋友真的這么難當嗎?
我的朋友，我的死黨，真的要分別了嗎?看著前方魚那冷漠卻又瘦削離去的背影，眼睛慢慢地發酸.
望著淚跡斑斑的兩張紙條，我伸出發燙的手，輕輕地把它撫平.
我抽出一張白紙，慢慢鋪開，提筆寫起:
親愛的魚，我的朋友:
已經不知道有多少個星期，我沒有跟你說話了.每次當你走進教室，我們都會用熱烈地眼光含蓄地望著你，以為你會明白我們的心思.但你沒有.你一次又一次地從我的眼光里離去，到別人身旁坐下.我知道你的心里也是不好受的.
我知道我錯了.我不該奪去你的好朋友，也不該排斥你.但是你有沒有想過主動加入進來呢?如果你那樣做了，我們也會歡迎你的.可是你沒有.你一次也沒有過.
這時候我們都會以為你生氣了，不敢再接近你，也懼怕你古怪的脾氣.但是事情已到如此，我們彼此都沒有辦法解釋清楚了.
如果你想澄清事實，請你悄悄地回信.
又:不要看完了信以后大喊大叫.
愿我們永遠是朋友!
已經不知道還是不是你的朋友的
Shirley胡瀟月
留
我嘆了一口氣，把信裝進了精美的信封里.
霎然間，在純白的信封上浮現出了魚的影子.
說明:
在這個復雜的朋友圈子里，有5個人:
我，胡瀟月，和張紫薇是多年的鐵朋友.
何思月，因為喜歡火影忍者和我關系很好，但原來是魚的朋友.
怪僻的魚，本名凌青，英文名字叫Fish.
胡瑜穎，最后加入的成員，和魚在僵持階段.
可憐的朋友們啊!
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春風拂面，陽光明媚，小鎮上的人們都忙碌著過日子。在一個繁華的街區，一支紙條被輕飄飄地風吹著飄進了一家小鞋店。
這支紙條原本是一張購物清單，上面列著買家需要購買的商品。但是隨著時間的推移，這張購物清單變成了一張含有故事的紙條。
紙條被風吹落在了鞋店的柜臺上，被店主小妮撿了起來。小妮打開紙條，看到上面寫著：“一雙運動鞋、一雙涼鞋、一雙拖鞋、一雙高跟鞋……”隨著她繼續往下讀，她發現這張紙條還記錄了買家帶著孩子逛街的情景，還有買家在試穿鞋子時的開心表情。
小妮讀完紙條后，不禁感嘆紙條的主人一定是一個細心而有愛心的母親。她決定將這支紙條保存下來，等待主人前來取回。
日子一天天過去，主人并沒有出現。小妮決定將這支紙條貼在店門口的告示牌上，希望能引起主人的注意。果然，在第二天早晨，一位精神煥發的女士拎著一個可愛的小女孩走進了鞋店。
“您是不是丟了一張購物清單？”小妮問道。
那位女士一下子驚訝了，隨即欣喜地說：“是的！我就是這張購物清單的主人！太謝謝您了，我一直在找……”
女士拿著紙條開心地說著道謝的話，順手把它塞進包里。小妮看到這一幕，心中感慨萬分。一張普通的紙條，透露出了主人的深情厚意，也帶來了鞋店里的溫情故事。
此后，小妮常常想起這支紙條，并將它當作珍貴的收藏。她知道，這張紙條雖然簡單，卻承載了無限的溫暖和情感，讓她更加珍惜生活中的點滴幸福。
紙條，是一種微小的存在，但卻有著無窮的力量。它可以串聯起生活中的點點滴滴，傳遞著人與人之間的溫暖和愛意。就像這支紙條的故事一樣，紙條不僅是一張表面簡單的購物清單，更是記錄著家庭的幸福和溫暖。愿每一支紙條都能編織出美好的故事，連接起人與人之間的感情。
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