那一串風鈴作文(范文十五篇)
發表時間：2018-10-02那一串風鈴作文(范文十五篇)。
? 那一串風鈴作文 ?
一串紅
記住了嗎？^_^一串紅今天，我來到了外婆家。一走進外婆家的小院兒，眼前就出現了一片綠，綠得沒有盡頭，在綠色之中，出現了一串紅色，那就是外婆家的“一串紅”
一串紅的莖剛長出來的莖是紅色的，慢慢變成綠色，長出嫩葉。一串紅的嫩葉長長的，透著淡淡的綠色。長大后，顏色就變深了，長成了上圓下尖的樣子，葉邊也長成了鋸齒狀。
一串紅的花長在樹的最高點的紅莖上，除骨朵以外，跟其他的花骨朵沒什么兩樣。不一樣的是一串紅開出的花，一串紅的花像炸開的“脆皮腸”，只在尖上打開一個缺口。
慢慢地，那缺口里就會長出紅色扁平狀的東西。那扁平狀的東西上寬下窄，把它從一串紅的花心里拔出來，你會發現里面長了四顆白色的小圓點，我推想：那大概就是一串紅的.種子了吧。
一串紅雖然沒有玫瑰的美麗，也沒有桂花的芳香。但是，我就喜歡一串紅，因為它有頑強的生命力，能在較惡劣的情況下生根、發芽。一串紅盛開在在夏秋季節，它不跟迎春花、桃花“比美”只是在一旁默默地做著自己該做的事。這就是我喜歡的花一串紅。記住了嗎？^_^
? 那一串風鈴作文 ?
我是一個特別特別好動的男孩，有時候好動的令媽媽變成千手觀音也管不住我。今天卻被老媽用她的獨門絕招擋住了。大家猜猜是什么呢？媽媽神神秘秘的拿來一個袋子，遠遠望去，五彩繽紛，咦，是什么呢？該不是女孩子頭上扎的彩帶吧，那個我可不感興趣哦！我迫不及待的拿出來一看，哦，是一張一張卡紙，紅色的，黃色的，綠色的，好多種顏色，弄得我眼花繚亂。
正當我在研究這些紙是干什么的時候，突然眼前出現了一只彩色的紙鶴，小巧玲瓏，可愛極了。
難道媽媽是用這些紙折出來的，哇塞，媽媽很好厲害啊。我也要學，我也要學，我要把這些紙鶴折出來，串成一串串，掛起來，像動畫片里小美的房間那樣，布滿了紙鶴和鈴鐺。媽媽馬上就否決了我，說這個可是女孩子的細心活，就憑我這么一個好動的能靜下心來學，那有點奇跡了。
哼，我不服氣，憑什么說我按耐不住，我就要靜給你看看。我開始拿出那個正方形的紙來，然后學著媽媽對角折兩下，然后攤平，再把四個角疊成長長的三角，又攤平，因為這樣為了等下折形狀的時候可以輕松的疊進去，而不會因為用力而損壞紙張。準備工作好了，就要開始折它的身體了，對角起來，弄成一個小正方形，然后在剛才折過的地方繼續折進去，這樣重復四下，每個三角形的邊角都折一下，這樣身體就好了，然后把折過的邊角再返回去，一個紙鶴的身體就完成了，開始翅膀了，因為剛才已經折出了四個三角形，其中兩個就是翅膀，還有兩個就是頭和尾巴，我把其中兩個三角對折，這樣翅膀就出來了，還有個角我稍微給它傾斜一下頭就出來了，尾巴不怎么要去動他，一個可愛的紙鶴就這樣誕生了。
就這樣一個紙鶴我花了整整兩個小時的時間，其間有幾處需要重復折的我怎么也學不會，媽媽都很耐心的教我，我呢也奇怪，也沒有發毛，很安靜的學了兩個小時，就這樣我們身邊的紙鶴越來越多，旁邊的鄰居也過來一起折，不一會兒，我們就可以串了，雖然我折的不多，但是那幾串美麗可愛的紙鶴里面也有我的功勞哦！小朋友們，下次如果有時間可以來參觀我的小房間哦，那一串一串的紙鶴，好像在夸獎我，邁出了耐心的一步哦，以后我還是會繼續加油，慢慢學會耐心的，做一個有始有終的好孩子。
? 那一串風鈴作文 ?
快樂，就像一個精靈，與你形影不離；快樂，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領著我們到了城西小河舉行抓捕樂活動。
首先，我們進行的是第一項摸蛤蜊。同學們都一股勁兒地把胳膊伸向河底?？罩胁粫r傳來歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽便得知準是哪個又獲得了“大豐收”。
接下來進行的是“水上排球”的活動。一根系著彩旗的繩子把三隊的人數合三為二。
先我們這邊發球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個蹦跳，一個拍手，把球發了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒關系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來的皮球一下子給震住了！對方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒有接到！球又被發到我們這邊來了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來的皮球，想給他們來一個扣殺，震震他們的威風。不料，我們沒有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……
最后進行的是打水仗的游戲。這個游戲恐怕是最刺激的了。同學們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，沖向自己的“敵人”。
同學們雖然各個都成了“落湯雞”，但都有一串快樂的音符在心中蕩漾！
? 那一串風鈴作文 ?
臨近放學，夏老師神秘兮兮地說：“我給大家表演一個‘串糖葫蘆’，怎么樣？”
什么？我沒聽錯吧？我的老師是魔術師？同學們一陣起哄。
“太好了！不要花錢還能看到魔術表演！”“不用上課太棒啦！”“肯定很神奇！”
只見夏老師變戲法似的從口袋里掏出了道具——一根尖尖的鐵絲和幾只五顏六色的氣球。大家不禁安分了好多，伸長了脖子，好像在注視著一個新生的嬰兒。
夏老師要給我們表演“鐵絲穿氣球”的游戲？我幾乎不敢相信。鐵絲和氣球，就像五行之中的水與火一樣，是不共戴天的兩種物質，而此時它們聚在一起，好像不太合適吧？
同學們又一次炸開了鍋。
激動人心的時刻到來了。只見夏老師左手拿著氣球，右手拿鐵絲，目不轉睛地盯著鐵絲尖，橫著向氣球打結處戳去。夏老師可能才學會這個魔術，看起來略顯緊張，微微瞇眼，好像偏離一毫米氣球就會炸了一樣。
我提心吊膽，生怕那“砰”的一聲會突然降臨?？赡軙谙乱幻?，也許永遠不會炸……誰也不知道。
很多同學下意識的捂住耳朵，神色緊張；有的“好事分子”極其不安分，迫不及待地等待那一聲……
“嘣！”成功了！大伙又叫又喊，有贊嘆，有驚訝……
夏老師得意地揭曉了答案，原來這是一種特殊的氣球，顏色深的地方張力大，不會被戳破，但是會漏氣。
同學們不約而同地“哦”了一聲，頓時覺得不再神奇。
? 那一串風鈴作文 ?
我有一串風鈴
下面藏著十一個女孩
穿著花裙子，帶著甜蜜的微笑
我輕手輕腳地把風鈴掛在床前
清晨，我還在睡夢里
風姐姐輕輕地走進來
十一個女孩跳起了愉快的舞蹈
“叮鈴！叮鈴！快點起床！你還要上學呢！”
白天，我在吹泡泡
風姐姐悄悄地鉆進來
十一個女孩發出動聽的笑聲
“叮鈴！叮鈴！小朋友，要珍惜時間喲！”
晚上，我躺在床上
風姐姐柔柔地飄進來
十一個女孩唱起歡樂的歌謠
“叮鈴！叮鈴！快點睡覺吧！”
假日，我仍在做作業
風姐姐不知又從哪里冒出來
十一個女孩蕩著搖擺的秋千
“叮鈴！叮鈴！快快去鍛煉身體哦！”
每天，這串風鈴
跳啊，笑啊，唱啊，蕩啊
我用心聽呀，聽呀
聽到了許多別人聽不到的小秘密
? 那一串風鈴作文 ?
當我打開抽屜，一串手鏈總會勾出很多美好的回憶，因為它帶著一段濃濃的友情。這串手鏈是一個叫劉紫妍的女孩送我的。
劉紫妍是我四年級的同學，她是四川綿陽人，那時候還沒發生四川大地震。我曾經因為她是外地人而瞧不起她過。我不太理她，也不和她玩耍，可劉紫妍去沒有生氣過。我對她的冷漠她并沒有在意。直到有一天，劉紫妍走過來，對我說：“我們做朋友吧！”我裝做沒聽見似的，心想：誰愿意和你這個外地人做朋友，你愿意我還不愿意呢，哼！劉紫妍好像猜出了我的心思，說：“我知道你一直嫌我是外地人，所以一直不理我，可我真的很想做你的朋友，可以嗎？”聽到劉紫妍話，我感到很慚愧，她誠心誠意地想和我交朋友，我卻瞧不起她。外地人怎么了，他們和我一樣，我們在同一塊土地上，在同一片藍天下生活著，我憑什么瞧不起她，我又有什么資格瞧不起她。我真想說：“我愿意做你的朋友！”可我吞吞吐吐的，我也不知道為什么就是說不出口。這時，我的耳邊響起了一股聲音：“說愿意快點?。 蔽艺f：“對不起，我不應該瞧不起你，我愿意做你的朋友！”劉紫妍笑了，笑得很甜。說完，她就把一串漂亮的手鏈塞到我的手里。我們都開心地笑了。
可在我讀五年級時，她回四川了，從那以后，我就沒有再見過她，也不知道她現在過得怎么樣。不過，每當我看見這條手鏈，腦海中就總會浮現出她那純真的笑臉。
? 那一串風鈴作文 ?
今天上午我非常快樂。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋果樹苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發了。我信心滿滿地說：“這么點兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿地的樹苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術”，它們累不著嘍！媽媽一邊說一邊給我演示，前后只用了一分鐘?？粗鴭寢尩臉幼樱蚁耄哼@還挺簡單呢！
媽媽去嫁接別的樹苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現了！
我得意洋洋，經歷重重困難，我終于學會嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點才放心。
一個上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節奏地響著，好似一串快樂的音符在果園里飛旋。
? 那一串風鈴作文 ?
致雨兒：雨兒，請降低投入大地懷抱時的歡歌笑語，不要淹沒嘹亮的口號和步調一致的聲響。雨兒，請睜大眼睛仔仔細細駕駛你的飛機，不要誤入操揚上同學的神情專注的眼睛中，也不要偷偷溜到迷彩服里。雨兒，請把你活潑的性格收起，溫柔地親親同學們的小臉，快樂地與臉上的汗珠嬉戲。致炎日：太陽，改改你的火暴脾氣，看您放出的金針萬根，刺入軍訓的同學們身上，汗珠被嚇了出來，眼珠為了防護舉起了盾牌。太陽，請不要妒忌同學們粉嘟嘟的小臉，把他們一個個變成黑臉關公。太陽，您可真是個急性子，為什么不把溫暖，光明一點點釋放，卻把他們傾盆倒出呢？看你，唉，同學們中暑的不少??！致微風：微風，你用柔柔的手撫摸著同學們的小臉，輕輕地帶走了一絲炎熱，留下了一絲清爽，你就像我們母親，拿著蒲扇，謝謝你！微風，你攜著陸汗珠的小手，輕輕地與同學們作別，輕輕地把微笑定格于同學們的小臉。微風，你輕輕地推著白云的小帆，堵住太陽的一根根金針，仿佛你是那頂天立地的盤古。致教官：謝謝你們，與同學們在炎熱下曝曬的教官，你教給我們嚴肅認真的學習態度，教給我們緊張而有序的生活方式，教給我們培養團結向上的精神修養。謝謝你們，讓我在站立時變成了蓬勃向上的青年，而不是蹣跚跑背的老頭老太太。謝謝你們，讓我在走路時變得精神抖擻的軍人，而不是萎糜不振的病人。我們永遠不會忘記你們的教導！行動一件件，但堅毅永在上風，懶惰永遠靠邊站。心兒話一串串，但笑永遠參加，苦永遠落選！? 那一串風鈴作文 ?
[一串紅作文]在學校的小白鴿雕塑下面有一些火紅火紅的一串紅,我很喜歡它,一串紅作文.一串紅的莖上有一些白色的疙瘩,摸起來有點兒不舒服.土棕色的,顯得十分臟,樣子不怎么漂亮,彎彎扭扭的,大的有三個大拇指粗,小的有兩個小拇指粗.莖小小的,細細的.一串紅的花兒在枝頭昂首怒放,顏色是那么濃,那么純,沒有一點雜色,簡直像一團燃燒的火焰.一陣風吹來,一串紅搖了幾下,那樣子多迷人,真像一位穿紅花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈!它的花兒上有一些毛呢,葉子綠綠的,圓圓的,長長的枝,沒有果子,小學二年級作文《一串紅作文》.一串紅真漂亮啊!一串紅作文200字小學生作文（/）
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葡萄是我喜歡的水果之一。
喜歡葡萄，是因為它的可愛。葡萄們，和別的水果不大相同，葡萄是一個挨著一個長的。隔著皮，我也能看到它們的團結友愛了。
葡萄，是長在藤上的。有時候想想，太重了，或許就掉下來了吧。但是葡萄們卻還是挨著好好長。越是重，越是挨著長。
也許這就是葡萄吧，不然為什么我們總說，一串葡萄呢。
? 那一串風鈴作文 ?
今天天氣晴朗的很，我的心情本來也好得很，可是誰知早晨剛起床，伸了個懶腰，就聞到了外面一股火藥味。我不禁打了個寒顫。不出我所料，5分鐘后，媽媽便罵了起來：又把你妹妹的餅干撒了一地！昨天叫你好好拿，就是不聽！誰了？妹妹天真地問。：媽媽氣勢洶洶地說：除了你姐還有誰！我聽了以后，極度的不滿：你有告我嗎？還不知道是誰到了的呢！
本以為媽媽只是發一下牢騷，沒想到我剛推開臥室的門，媽媽就又罵了起來：叫你好好放東西，不懂么？給我收拾了地下的餅干！我撇撇嘴，嘆口氣，收拾了地下的餅干。你就會浪費糧食！我剛剛開了一下柜門，撒了一地餅干！我實在忍不住了，生氣地回駁到：用你管??！就不是我干的！不用我管你你就滾出去！媽媽更生氣了。我！我氣急了，跑回了房間。媽媽跟著進來，在我背后打了一拳：就知道犟嘴！我忍住哭，走了出去。過了一會兒，氣消了些，便去掃地了。掃完地，拖了地，我便回到房間默默地做起了作業順便反鎖了門。
過了一會兒，作業做完了，我便躺在床上了。
噠噠噠一陣敲門聲響起。隨即傳來媽媽柔和的聲音：欣啊，給媽媽買上一斤肉，給你20，再買上兩根冰糕吧。我開了門，拿上錢，哦了一聲，跑出了家門，奔向超市。
一路上，我總是懷疑媽媽居心不良。
回到家后，我把肉放在了桌子上。
沒買冰糕??？媽媽一臉笑容。呃沒有。我也笑了。一起包餃子吧！媽媽又笑。
我頓時笑了起來，和媽媽一起包起了餃子。一場危機，也就這樣化解了。
愛，就是這么簡單。
初三：淺愛知悉
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快樂就像一串音符一樣，能在我們傷心時讓我重新快樂。
我記得最令我快樂的事情還是那一件。在我十二歲生日的時候，媽媽答應我生日蛋糕可以由你自己做。我聽了一蹦三尺高。隨后，我換了一身專門做蛋糕的衣服，準備開始做蛋糕啦。
我先用洗手液將手洗干凈，然后用毛巾擦干。好了，可以開始了。我將兩個雞蛋輕輕磕到碗里，再將面粉倒入，加入牛奶。然后拿出攪拌器進行攪拌。再倒入蛋糕磨具里面，放入烤箱，耐心的等三十分鐘。三十分鐘過后，拿出來進行裝飾就可以了。
我裝飾好蛋糕后，拿起勺子迫不及待的嘗了一口，嗯，還不錯。我在心里滿意的說。
一串快樂的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。
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故事：一串鑰匙
“你好！是陳先生嗎？”
陳雨生剛進辦公室，還沒等坐到座位上，就接到了電話。
很美妙的女聲，陳雨生感覺似曾聽到過?？梢豢磥黼婏@示，卻是一個不認識的號碼。
“我是陳雨生，您呢？”
“是這樣，我姓吳，是六中的教師?，F在我的手里有一串鑰匙，是上班路上拾到的。看看是您丟的嗎？”女子說話不高不低，不急不緩，好像就站在對面，娓娓道來。
陳雨生的鑰匙平常都在褲腰帶上掛著，聽對方這么問，隨手一模，一大串鑰匙真的沒有了！
“我的鑰匙是不見了。可是，吳老師您怎么知道是我丟了鑰匙，又從哪兒查找到我的手機號碼呢？”陳雨生滿腦子的疑問。
“哦，事情是這樣的，我早上準備去上班，小區的大門外看到一串鑰匙，拾起來一看，鑰匙鏈上有一個小區的門卡，門卡上面除了有小區物業的電話外，還有一個編號。于是，我便給物業打電話，物業通過查詢，找到了戶主的姓名，并且幫助我查到了您的電話?！眳抢蠋熢陔娫捓锇咽虑榈膩睚埲ッ}說的清清楚楚。
“您真是有心人，謝謝，太感謝了！那么多的鑰匙，如果丟了會給我造成很大麻煩的，真不知道該怎樣感謝您呢！”鑰匙失而復得，太好了。
“感謝的話就別說了，我現在在六中門口，方便過來取一下鑰匙嗎？”
“好，我馬上去拿！”
單位離六中很近，陳雨生小跑著，一會就過去了。
“您，不就是前幾天替我買了公交車票的那位先生嗎？”
“您……”
陳雨生想起來了。星期天車帶孩子坐公交去公園玩的路上，碰到過這位女士。說是去醫院看病人，出門著急忘了帶零錢。已經上了公交車，一時不知道該怎么辦。陳雨生順手掏出兩張面值一元的鈔票，替她解了燃眉之急。
“謝謝您，先生！我們互相不認識，你卻給我買了車票，該去哪兒找您還錢呢？”女子說著一口流利的普通話，很悅耳。
“誰都難免遇到急事，一兩元錢的事，就別掛記了?！标愑晟呄萝囘呎f。
“我們……”
“才幾天的功夫，我們又見面了！陳先生，這是您的鑰匙，這是我還您的兩元錢?！迸堪谚€匙和錢一起塞到陳雨生手里。
“鑰匙我收下，這錢……您說，這一串鑰匙是兩元錢能買的來的嗎？”
陳雨生和吳老師相視一笑，兩只手緊緊地握在了一起。
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剛進入中學，常有不安的聲音傳來：上中學很可怕；學習負擔會壓癟你！向往已久的中學真是這可怕嗎？我的心中一直忐忑不安，難道有一串歪歪斜的腳印，深一腳淺一腳會讓我們走入泥沼的嗎？
初秋的陽光多么明媚，枝頭的小鳥跳躍中閃動出金亮的羽毛，叫聲多么婉轉動聽?？梢幌氲揭恢弊屛翌^痛不已的英語課，好心情立刻如飛鳥般的消失了。唉！馬上就是第一堂英語課，受難日到了。
鈴一響，一位頭發稀疏，鼓起啤酒肚的老師晃進來，身材比武松矮比武大郎高，嗓音粗粗地說，“這是我給你們上的第一節課，初中三年很艱苦，也很快樂哦，你們要珍惜老師的勞動成果！”
同學們議論紛紛：老師長得太有形太辛苦了，太對不起我們這些小帥哥小美眉啦；我們的勞動成果老師珍惜不？······“唉，完了，中大獎了！”我自言自語，“跟這么一位莊嚴偉岸的老師，這三年的日子怎么過呀！”
忽然，老師一豎大拇指，“從現在起，我們就是熟人啦，你們以后可以叫我老大，但外面不行哦。”，全班都笑了，“老大，老大？大佬，大佬！”頓時響成一片，好像鞭炮炸響，好像開PART的歡笑。哈，我長舒一口氣，沒想到我們遇到了老大老師，老師老大呀。真是不聽不知道，世界真奇妙，不，是老師真奇妙！
老大一抬手發話了，“每人都寫出自己的特長、絕活來！”“老師，我沒有怎樣辦？”有人問，“沒有特長？”老大滿臉疑惑，“沒特長就寫特短吧，比如當清潔委員或掃WC的大隊長吧！”又一陣哄笑。
輪到用英語寫自我介紹了，他把內容格式一說，沒學的單詞往黑板上一寫，在沙沙的筆聲間來回踱步，猶如農夫巡視春風掠過的田地?？吹接械娜藛卧~丟三落四，他站在講臺上邊跺腳邊喊，“氣死老夫也！”同學們笑過后，不少人面面相覷，低下頭來。
老大是快樂的老大，特立獨行的老大，學習領航的大佬。原先懼怕英語的我們，從大佬的第一節課后，就因愛老大而愛英語，因為他清晰快樂的那一串腳印正引導者我們向前進呢！
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小時候，我是一個胖胖的、圓圓的小胖墩。那時的我，已經對父母有一種不知道是依戀還是孝順的情感。
我剛記事時，爸爸媽媽每天晚上都很晚回家。而那時候的我，就每天傍晚踮著腳，努力地把頭伸出比我高的窗戶邊上，想要看到爸爸媽媽，或讓爸爸媽媽看到我。
一天晚上，爸爸媽媽很晚都沒有回來，什么都不知道的我，焦急地坐在沙發上等著他們。
突然，外婆牽著我的手說：想想，媽媽爸爸讓我們去接他們，快去換鞋。
我點了點頭，轉身換鞋去了。
我們出發后，便徑直向爸爸媽媽那兒走去。
我們走著走著，突然，我發現路旁有個發亮的小東西。我把它撿了起來，拿在手上觀察。
那是一串五顏六色的鈴鐺，一共有五個，用一根紅絲線扎成的帶子串了起來。我覺得很漂亮，于是決定把它送給爸爸。
過了一小會兒，我就遠遠望見了爸爸高大的身影，于是我邁著胖乎乎的小短腿兒快步走到爸爸面前，把它遞給了爸爸，說：爸爸，這是我撿到的鈴鐺，送給你！
爸爸笑了笑，接過了我的禮物，用渾厚的聲音小聲但有些發顫地對我說了一句：謝謝兒子！
那天以后，我再也沒見過它，我以為爸爸扔了它。
許多年后的一天，我在爸爸床上玩兒時，一不小心把爸爸的枕頭翻開了，一個發亮的東西出現在我眼前。它嶄新如初，閃閃發光，完全看不出被歲月磨蝕的痕跡，它，就是那串鈴鐺！
看著它，我不知為什么，淚水噴涌而出
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