方案建筑師工作總結（匯總11篇）

方案建筑師工作總結（匯總11篇）。

? 方案建筑師工作總結

20xx年8月，我被評定為助理建筑師。在之前一年的實習期間，我在各位建筑師及其他前輩的教導幫助下，經過多個工程的鍛煉，順利完成了由在學校形成的理論當家向理論結合實際的工作方法的轉變。其中“世紀之宅”方案還獲得了市級嘉獎。

由于我所學的建筑學專業知識在建筑設計實踐中的充分發揮，以及在實習期間表現出來的工作能力，在20xx、20xx年，領導放心地將一些工程任務交由我設計，如“武清區頤安花園西區規劃”、“順弛太陽城幼兒園”。

我沒有辜負領導寄予我的厚望。從調查現狀、理解政策到整理分析，再到整體構思、圖紙繪制，我都認真對待，努力將在學校及工作中學習總結的知識與工程實際情況相結合，還經常在業余時間在理論方面向老的建筑師們請教，共同探討。在不懈努力下，各設計成果均得到領導好評，在與各相關專業的接觸交流中，我又學習到了先進的工作方法，開闊了眼界，不僅增長了專業知識，并且對其他各配套相關專業有了更深入地了解。

20xx年初，梅江工程指揮部委托，由我負責設計的“梅江居住區二期控制性詳細規劃設計”進入了實施階段，我運用專業知識，結合了經濟效益分析，使規劃成果成為下一步招商工作的政策指引。20xx到20xx年底，我又負責了五項市級委托工程“鞍山西道沿街景觀改造”、“外環沿線地區詳細藍圖規劃設計”、“廣場橋改造方案”、“博愛道沿街景觀改造”、“新華路、香港路街景改造”，其中由我主持了“外環沿線詳細藍圖”的全部編制工作，并且得到了規劃領導部門的認可。

在作為助理規劃師的這幾年中，由我獨立或作為主要設計人完成的規劃項目還有：“楊莊居住小區”、“武清區王慶坨鎮自行車城”、“寧河光明小區”、“寧河物資局小區”、“寶坻寶平景苑居住區”、“鼓樓游客中心”、“鞍山傳輸設備廠居住區”、“漢沽一小校區規劃”、“漢沽九中校區規劃”、“麗苑居住區經濟適用房工程”。

從入院起，我陸續完成了許多大型居住社區工程，從規劃、單體設計到建筑施工圖繪制到竣工驗收，使我能夠了解到其他相關專業及相關單位的工作內容及工作程序，進一步增強了我設計方案的實際可操作性，這些工程包括：“怡華園居住區”、“寧河華翠小區”“大港福苑東里”、“翠阜新村”、“梅江芳水園”、“順馳世紀城”、“寶坻寶平景苑”、“南口路勝景花園”、“銅鑼灣廣場”、“富裕廣場”、“順弛翡翠城”等，到20xx年，我已基本掌握了類似工程的全部流程。其中“寧河華翠小區”、“梅江芳水園”還分別獲得了“20xx年度天津市優秀城市規劃設計”表揚獎和“20xx年度天津市優秀城市規劃設計”三等獎。

在這幾年中，我還獨立完成了許多建筑單體的工程設計，“天津住宅集團街景改造”、“天津勞動局食堂”、“梅江玉水園老年活動中心”、“順馳翡翠城亞別墅及售樓處”、“寶坻天寶華苑車庫工程”、“銅鑼灣廣場高層住宅設計”、“富裕廣場高層住宅及商場設計”、“麗苑居住區商業綜合樓及經濟適用房高層住宅設計”等;合作完成了“塘沽區殯儀服務中心”、“寶坻寶平景苑建筑設計”等工程，擴展了技術知識、工作范圍，向全面型發展。20xx年10月《世紀之宅方案》還獲得了“天津市20xx年度經濟適用房住宅設計方案競賽”三等獎。從20xx年底開始，我作為建筑專業負責人主持了“京津路易出蓮花超市工程”、“寶坻中聯家電超市工程”、“天津古文化街海河樓商貿區官銀號、家樂超市工程”等項目，具備了協調各相關專業及各相關單位的組織能力。

在今后的工作中，我希望能夠站在更高的起點上，接受更多挑戰，在學習與實踐中，不斷提高自己的技術水平，增強工作能力，創造新的成果。

? 方案建筑師工作總結

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活動目標：

1、可以利用各種器械，自行搭建活動場地

2、嘗試用各種方法爬過障礙

3、培養合作意識及不怕困難，愛動手腦的精神品質

活動重難點：

可以利用各種器械，自行搭建活動場地

次要目標：

嘗試用各種方法爬過障礙

情感目標：

培養合作意識及不怕困難，愛動手腦的精神品質

活動準備：

1、有相應的大器械搭建經驗

2、各種適宜鉆爬的器械，每種2或4個

3、1~2種應急搭建方案，以預防幼兒無法獨立完成

活動過程：

一、課前準備

律動操，活動身體關節

二、情景導入

1、提示，回憶以往課上集體搭橋的經驗，調動幼兒積極性。

2、請“小建筑師”一起將材料搬入場地，行動前強調搬動時的安全問題

三、集體聽要求，開始構思并動手初步搭建

1、要求：

1）、搭建兩座可以從上面鉆爬過去的通道

2）、通道要安全，好玩

2、分兩組，開始自由商議如何搭建。然后開始動手搭通道。同時，教師巡視指導，時刻關注安全問題，參與到幼兒的討論中，從側面給予更多的意見，以開闊幼兒的思維視野。

四、進行第一次游戲

教師對完成的兩座通道進行安全檢查，而后請幼兒自由選擇通道去爬一爬

五、小結。

幼兒自己總結那一座通道好玩，哪里有安全問題，可以怎么樣去修改。教師在幼兒發表意見后，規整意見，并帶領幼兒進行最后的`修正。

六、幼兒自由游戲

1、教師根據通道的搭建情況，給出一個即興的游戲情景，在情景中，各種“山洞”、“高坡”、“低谷”應該用不同的爬的方式來通過。請“小勇士們”去通過難關。

2、幼兒游戲的同時，教師對爬的方式新穎的幼兒進行鼓勵，以激勵幼兒用各種方式爬過通道。同時，時刻注意器械的安全問題。

3、游戲時不要擁擠，一個跟著一個排好隊

4、兩組通道可以自由隨意的選擇

七、結束

1、集合，原地坐下，放松身體

2、總結課程（講明兩座通道的優缺點以及幼兒在活動中好的或者不好的表現，及時進行點評，表揚和引導。）

3、情景收場。請“小建筑師”們把建筑材料搬到一旁，以便下次再利用這些材料搭建更好玩的東西。收器械，回班。

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1.確定作圖內容

上一節已經介紹過審題方法，通過認真審題，盡快確定作圖內容。為了準確無誤、不耽誤作圖時間，可將給排水、暖通空調、電氣三個專業作圖內容列一個草稿表，作圖時逐一落實。

2.靈活運用掌握的專業知識和設計要點

建筑設備作圖，每年都是新的建筑類型和作圖方式，幾乎未出現過重復類型。不管建筑類型怎樣變化，建筑設備的`專業知識是相同的。常規試題可運用掌握的專業知識和設計要點來作圖，非常規試題只能靠平時的知識積累來完成。

3.要有三個專業的全局觀念

圖面上要繪制三個專業內容，要統一安排，使每個專業都能表達清楚，不要因為不同專業內容重疊，影響判分。

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作為一名助理建筑師，工作計劃對于提高工作效率、合理安排工作時間和任務分配至關重要。在這篇文章中，我將為您詳細介紹助理建筑師的工作計劃，并為您提供一些實用的建議。

作為助理建筑師，需要充分理解和掌握建筑設計相關的技能和知識。因此，我的工作計劃始于不斷學習和提高自身的建筑專業知識。這包括通過讀書、參加專業培訓課程和參觀建筑項目等方式增加對建筑設計理論和實踐的了解。每天定期分配一定的時間用于學習和研究，例如閱讀建筑雜志、專業書籍以及參與在線學習課程。不斷的學習將有助于拓寬自己的視野，提供更多的設計靈感。

規劃自己的每日工作流程也是至關重要的一部分。我會在每周的開始時列出當周的任務清單，并為每天的工作任務進行細致劃分。在規劃工作流程時，我會優先處理緊急和重要的任務，并為每個任務設定截止日期。我會盡量合理安排時間，避免在同一時間點上有太多任務交迭，以免造成混亂和效率低下的情況。如果遇到工作沖突或緊急情況，我會盡早與負責人溝通，協商處理事宜，確保任務能夠按時完成。

在執行工作任務時，團隊合作也是不可或缺的一環。作為助理建筑師，通常需要與其他建筑師、工程師和項目經理等合作完成任務。因此，我會定期與團隊成員進行會議，討論和協商項目的進展和解決方案。我也會積極參與項目討論和設計評審會議，提供自己的觀點和建議，以促進團隊的合作和項目的順利進行。

與此同時，保持高效的溝通也是助理建筑師工作計劃中的重要一環。為了確保項目進展順利，我會定期與客戶進行溝通和匯報工作。及時溝通項目的進展情況，并與客戶討論解決方案和設計變更，是建立良好合作關系和滿足客戶需求的關鍵。我還會與其他部門和供應商保持密切聯系，提供所需材料和協助解決問題，確保項目按時高質量完成。

除了日常任務，我也會定期安排一些專業培訓和參觀活動，以保持對新技術和設計趨勢的了解。參加建筑展覽會、行業研討會和參觀先進建筑項目，不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提供更多的設計創意和解決方案。我相信不斷學習和自我提升能夠使我成為一名更出色的助理建筑師。

在結束此篇文章之前，我想強調的是，一個好的工作計劃需要不斷的修正和調整。作為助理建筑師，需時刻學會適應和應對各種突發情況和挑戰。只有不斷完善自身的工作計劃，并靈活的調整任務和目標，才能應對建筑行業的變化和挑戰，成為卓越的建筑師。

總體而言，作為一名助理建筑師，一個詳細而合理的工作計劃是成功的關鍵。通過不斷學習、規劃工作流程、團隊合作和高效溝通，能夠在這個競爭激烈的建筑行業中脫穎而出，實現個人和職業發展的目標。希望這些建議能夠對助理建筑師們有所幫助，使他們能夠成為優秀的建筑專業人才。

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這次來綠野村真是太巧了！剛好趕上它的轉型，我們幻想著未來的鹿野村，成為了鹿野村的“設計師”。

我們以為：“設計之路是曲折的，但很復雜。真的不容易做到！”讓張子玉拿灰色的kt牌。但是鹿野村最大的特點是“綠色”，但是底板的顏色是灰色的。“怎么能體現‘綠色’？百潔布不夠怎么辦？”這么多問題縈繞在心頭，再看看邊上的百潔布?！巴郏窈竦囊晦?！”怎么可能不夠呢？“所以，我安心開始工作。

一看陳倉浩的房子，“結束了！沒有操場怎么辦？”我想到了這個想法。再看一遍，陳倉浩也寫了一封信，步驟和要求都在上面?！芭?，原來他想讓我們自己去操場。”就這樣，我承擔了做操場的重任。按照陳滄浩點的大小，我信心十足，一本正經，一步一步的開始了操場。中間的矩形已經做好了，最后也是最重要的一步就是畫一個半圓?！敖鹩聒P，圓規！”“結束了，不好！”這太可怕了。我坐在椅子上，好像很穩重，在思考。這時，我裝材料的膠帶掉在了地上。我看到里面的雙面膠，靈機一動向我走來。我拿著雙面膠畫了個圈?！罢鏄藴?！”我一邊說，一邊暗暗夸贊自己。就這樣，我完成了操場。

最重要的一步是用百潔布做草。王老師說草一定要用柔軟的百潔布做才好看。我意識到連百潔布都不一樣。

在這次活動中，有無數次的“失敗”，但通過整組同學的努力，這些“失敗”都順利解決了。我好聰明，我好驕傲！

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設計意圖

本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現力，作品有一定的藝術欣賞性?？梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。

如何啟發幼兒進行創作是本節課的難點,在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創作做好鋪墊?；顒訒r，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態，尋找規律，克服創作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創作活動充滿信心。

由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

活動目標

1、認識房屋建筑的外形特征,培養幼兒對生活美的感受能力。

2、能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

3、培養幼兒在

活動中有細致，獨立的操作習慣。

活動準備

教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。

學具準備：１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。

（

（２）４筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形；不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。

（３）１筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。

漿糊一盒。

幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。

環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

教師準備：將幼兒按能力分為好（、中（、差（三組，操作材料配備如下：好

，中

，差

活動過程

一．引起興趣。

我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？

二．引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

(教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

,(

三角形的屋頂，如

半圓形的屋頂，如：

長方形的屋頂，如：

兩種圖形組成的屋頂，如：

（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？

圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：

兩種圖形組成的窗戶，如：

（４）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？

長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：

（屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

四、交待作畫要求

今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五、幼兒操作，教師個別輔導。

１．鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

、六、展出并評價幼兒作品、

鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。

延伸活動

（蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

（花草樹葉拼貼等。

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導語：注冊建筑師是依法取得注冊建筑師資格證書，在一個建筑設計單位內執行注冊建筑師業務的人員。國家對從事人類生活與生產服務的各種民用與工業房屋及群體的綜合設計、室內外環境設計、建筑裝飾裝修設計，建筑修復、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構筑物的設計，從事建筑設計技術咨詢，建筑物調查與鑒定，對本人主持設計的項目進行施工指導和監督等專業技術工作的人員，實施注冊建筑師執業資格制度。

1.單層建筑物不論其高度如何均按一層計算，其建筑面積按建筑物外墻勒腳以上的外圍水平面積計算。單層建筑物如帶有部分樓層者，亦應計算建筑面積。

2.高低聯跨的單層建筑物，如需分別計算建筑面積，當高跨為邊跨時，其建筑面積按勒腳以上兩端山墻外表面間的水平長度乘以勒腳以上外墻表面至高跨中柱外邊線的水平寬度計算;當高跨為中跨時，其建筑面積按勒腳以上兩端山墻外表面間的水平長度乘以中柱外邊線的水平寬度計算。

3.多層建筑物的建筑面積按各層建筑面積的總和計算，其底層按建筑物外墻勒腳以上外圍水平面積計算;二層及二層以上按外墻外圍水平面積計算。

4.地下室、半地下室、地下車間、倉庫、商店、地下指揮部等及相應出入口的建筑面積按其上口外墻(不包括采光井、防潮層及其保護墻)外圍的水平面積計算。

5.用深基礎做地下架空層加以利用，層高超過2.2m的，按架空層外圍的水平面積的一半計算建筑面積。

6.坡地建筑利用吊腳做架空層加以利用，且層高超過2.2m的，按圍護結構外圍水平面積計算建筑面積。

7.穿過建筑物的通道、建筑物內的門廳、大廳不論其高度如何，均按一層計算建筑面積。門廳、大廳內回廊部分按其水平投影面積計算建筑面積。

8.圖書館的書庫按書架層計算建筑面積。

9.電梯井、提物井，垃圾道、管道井等均按建筑物自然層計算建筑面積。

10.舞臺燈光控制室按圍護結構外圍水平面積乘以實際層數計算建筑面積。建筑物內的技術層，層高超過2.2m的，應計算建筑面積。

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11.有柱雨篷按柱外國水平面積計算建筑面積，獨立柱的雨篷按頂蓋的水平投影面積的一半計算建筑面積。

12.有柱的車棚、貨棚站臺等按柱外圍水平面積計算建筑面積;單排柱、獨立柱的車棚、貨棚、站臺等按頂蓋的水平投影面積的一半計算建筑面積。

13.突出屋面的有圍護結構的樓梯間、水箱間、電梯機房等按圍護結構外圍水平面積計算建筑面積。

14.突出墻外的門斗按圍護結構外圍水平面積計算建筑面積。

15.封閉式陽臺、挑廊，按其水平投影面積計算建筑面積。凹陽臺、挑陽臺按其水平投影面積的一半計算建筑面積。

16.建筑物墻外有頂蓋和柱的走廊、檐廊按柱的`外邊線水平面積計算建筑面積。17.無柱的走廊、檐廊按其投影面積的一半計算建筑面積。

18.兩個建筑物間有頂蓋的架空通廊，按通廊的投影面積計算建筑面積。無頂蓋的架空通廊按其投影面積的一半計算建筑面積。

19.室外樓梯做為主要通道和用于疏散的均按每層水平投影面積計算建筑面積;樓內有樓梯室外樓梯按其水平投影面積的一半計算建筑面積。

20.跨越其他建筑物、構筑物的高架單層建筑物，按其水平投影面積計算建筑面積，多層者按多層計算。

不計算建筑面積的范圍

1.突出墻面的構件配件和藝術裝飾，如：柱、垛、勒腳、臺階、無柱雨篷等。

2.檢修、消防等用的室外爬梯。

3.層高在2.2m以內的技術層。

4.構筑物，如：獨立煙囪、煙道、油罐、水塔、貯油(水)池、貯倉、圓庫、地下人防干、支線等。

5.建筑物內外的操作平臺、上料平臺及利用建筑物的空間安置箱罐的平臺。

6.沒有圍護結構的屋頂水箱。舞臺及后臺懸掛幕布、布景的天橋、挑臺。

7.單層建筑物內分隔的操作間、控制室、儀表間等單層房間。

8.層高小于2.2m的深基礎地下架空層、坡地建筑物吊腳架空層。

其他

在計算建筑面積時，如遇上述以外的情況，可參照上述規則精神辦理。

二、《住宅設計規范》(GB 50096—1999)中關于住宅套內使用面積計算細則

1.套內使用面積包括臥室、起居室(廳)、過廳、過道、廚房、衛生間、廁所、貯藏室、餐廳、前室、壁柜等的使用面積的總和;

2.躍層住宅的戶內樓梯按自然層數的面積計入使用面積;

3.煙囪、通風道、管井均不計入使用面積;

4.室內使用面積按結構墻體表面尺寸計算，有復合保溫層，按復合保溫層表面尺寸計算;

5.利用坡屋頂內空間時，頂板下表面與樓面的凈高低于1.20m的空間不計算使用面積;凈高在1.20m-2.10m的空間按1/2計算使用面積;凈高超過2.10m的空間全部計入使用面積;

6.坡屋頂內的使用面積應單獨計算，不得列入標準層使用面積和標準層建筑面積中，需計算建筑總面積時，利用標準層使用面積系數反求

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幽默故事：建筑師

一位夫人打電話給建筑師，說每當火車經過時，她的睡床就會搖動。

“這簡直是無稽之談！”建筑師回答說，“我來看看?！?/p>

建筑師到達后，夫人建議他躺在床上，體會一下火車經過時的感覺。

建筑師剛上床躺下，夫人的丈夫就回來了。他見此情形，便厲聲喝問：“你躺在我妻子的床上干什么？”

建筑師戰戰兢兢地回答：“我說是在等火車，你會相信嗎？”

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一、目的

1、學習朗誦兒歌。

2、產生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

準備兒歌《我是小小建筑師》。

簡單的圖示。

玩法指導一、引題。

二、教師念兒歌，幼兒傾聽。

三、教師講解圖示的意思，幼兒理解。

四、幼兒看著圖示跟著教師學念兒歌。

五、請個別幼兒念兒歌。

規則及注意事項認真學習朗誦兒歌。

念兒歌時聲音清楚、響亮。

活動反思：

面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發揮孩子自己的主動性和創造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想，最后進行自己的創造。

我們發現ppt對孩子的啟發不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行認識。因此，呈現出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設置在什么位置。同時，我們制作了一個“未來小區”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現，也利于最后環節的講評和相互的欣賞。

當然，我們也發現了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現出來的線條會更清晰。

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20xx年我應聘到房地產開發有限公司工作，擔任水電工程師職務，被安排到花園負責業主方水電工程管理工作，至今工作已經一年半，到工地工作已經滿一年。一年以來在公司領導支持和同事的協助下，基本圓滿地完成了相應的工作任務，得到了領導的認可與好評，也學習到了很多新的知識，取得了一些成績，但與領導的要求相比還存在必須的差距。在工作期間，本人任勞任怨，兢兢業業，不敢倦怠，以良好的職業道德和較強的職責心認真細致地進行工作?，F就一年來的工作情景和水電工程管理體會做如下匯報：

自從20xx年從總公司搬到工地，當時平地一片，我應對整個樓盤萬多平方的水電工程管理工作，任務量大，工程種類多（高壓電、低壓電、消防、給排水、電梯、防雷、智能化、燃氣、通信、數字電視等），從圖紙消化、深化、配合預算到承包商考察、施工方案審查、圖紙會審、現場施工管理、竣工驗收等。工作中確實遇到不少困難，應對我本人并未退縮，進取解決問題，主動請示領導，進取與設計單位及施工單位溝通，協調各種關系，以便本項目順利開展工作，加快工程進度。

在實際工作中，本人抓緊時間熟悉圖紙，及有關設計說明資料，結合相關規范、現場實際情景及工作經驗對圖紙進行優化。由于電力配電系統中，高壓與低壓圖紙由兩個設計單位進行設計，開關與母纜線徑部分不對應；低壓配電圖中公共部分沒有設計安裝配電計量箱，不能滿足供電部門要求，部分電纜使用線徑過大造成浪費，部分電纜。

線徑過小不能滿足使用和規范要求，缺少發電機配電屏至發電機的連接電纜及聯系線路；水施圖中地下室排水管、小市政排水管與市政排水管標高存在矛盾，由于小區西南面科技路還未興建，沒有市給排水管道，須將整個小區給排水管道接入西路市政管道等等。經過與設計單位、施工單位、政府部門的溝通，重大問題就請示領導與土建專業聯系的向土建專業同事請教，存在的問題已得到解決。在現場施工中，對于重要工程部位及容易出現問題的分部工程，要采取要長時間旁站監理。經過一段時間，取得必須的成績，但水電安裝工程是建立在土建基礎上的，在日后的施工中難免存在變更及修改，這也是新的一年里需認真思考解決的問題。

自開工以來，我遇到不少問題，由于原先思維模式及自我對施工用電的重視程度不足，專業單位與總包單位施工用電發生了矛盾，銷售中心開售之前配電不平行發生跳閘情景，影響辦公，受到嚴厲的批評；使我認識到自我的不足，也算是用事實給我上了寶貴的一課。

一向以來的水電工程管理工作中，我得到了劉總和其他領導的大力支持及同事的協助，對領導的信任、支持和同事的幫忙在此我表示充心的感激，我有信心把本項目的水電工程管理工作做到最好。所以在明年的工作中準備從以下幾方面加強：

1、拓寬知識面，在工作中留心相關知識的汲取，使自身從土建、裝修、工程概預算等方面得到加強。

2、做好外部調協工作，進取與設計單位、施工單位及相關政府部門溝通。

3、堅持工作中的三大重心（質量、進度、造價）。

4、制定全局工作計劃，凡事以公司利益為主。

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