工作總結|沖壓組長工作總結（匯總十八篇）

沖壓組長工作總結（匯總十八篇）。

? 沖壓組長工作總結 ?

學期鉗工組的工作情況還算滿意，本組教師工作比較認真負責，基本上能夠執行教務處的各項教學制度和要求，秉承堅持以學生為本，以教育為主，立足為華夏培養更多優秀的學生，為社會輸送更多適用型人才。那么，本學期具體的工作情況總結如下：

一、配合完成教務處布置的工作任務

首先，鉗工組在教務處的領導下，正朝著新的階段邁進。本學期我組圓滿的完成了教務處布置的各項任務，很好的組織了本學期的幾次教學常規檢查，從檢查的情況來看，大部分的組員能夠認真做好各項教學常規工作。當然，也有教師在工作上存在馬虎的現象，比如說：教案的書寫不規范，字跡比較潦草，數量不夠，聽課筆記數量不夠甚至有敷衍等。另外，也有個別教師在工作上表現的非常認真負責，不僅能夠很好的完成各項常規教學任務，還能利用課余時間為學生輔導，這點是值得表揚和學習。其次，本組在教務處的統一安排下，成功并圓滿的組織了新教師公開課及老教師的示范課，通過這兩次教學上的交流，無論是新教師還是老教師收獲頗豐。最后，本組的教師很好的完成了期末考試的各項準備工作，為期末考試如期舉行提供了有力保障，為學校本學期的教育教學工作畫上圓滿的句號。

二、本組教師的學期表現情況

學期初，本組有教師7位，現有教師5位，4位主要是從事鉗工實踐教學，1位主要從事理論教學擔任10機械制圖教學，在學期期間有2位老師先后離職。本組實踐老師，從教學方面來講應該說做的都還不錯，主講教師認真備課，細心講課，助講積極配合主講教師做好每一堂教學工作，在實踐車間里上課的時候，大部分老師不畏辛勞，來回穿梭在學生當中，及時為學生指導并管理課堂紀律，保證車間良好的教學秩序。當然，有個別教師在車間長時間做著，不經常去巡回，對于下面學生的情況不去及時了解和管理，這樣的工作態度讓班級的課堂秩序較亂，針對這樣的現象，我及時給予指出。為此，教師有了一點改變但效果不是很明顯，而且有的教師上實踐課的時候，中途出去的時間過長過頻，這些現象基本上集中在個別教師身上。作為理論教師，他們認真備課，創新教學方法，努力把握好每一堂課。整體來講，本學期本組的老師在教學工作上都做的較好，無論是理論教師還是實踐教師，尤其本學期的鉗工考證工作在實踐教師積極配合下，圓滿的結束了考證工作。

三、本組各項會議的基本情況

本學期，我主要參加三個會議，有組長例會，教務例會，教研組例會。作為組長，我積極參加組長會議，并組織組員積極參加教務例會，通過組織開展教研組會議第一時間傳達上級精神和布置工作任務，為順利開展教學提供保障。在本學期內，我組教師能夠積極準時參加各項會議，基本上沒有缺席的情況發生，表現良好。在教研組會議上，我們主要針對本組的教學硬件和軟件來制定合理的教學方式和方法，出現的問題我們及時在會議上討論集思廣益尋求解決方法，本學期我們鉗工教研組活動開展的較成功。

四、實踐車間的基本情況

本學期，實踐車間承辦了一次鉗工考證，充分發揮鉗工車間的作用。當然，它不僅承辦考證，主要是用于平時的日常鉗工教學，本車間擁有鉗工教學所需的基礎設備，常用的工量具基本上配全，存在的問題是工量具的管理和材料的管理，由于上課班級多，學生人數多，很難完全做好工量具的管理工作，尤其突出的問題是材料的管理，沒有專門的工件存放箱，不禁毛坯料存放在外面，而且學生上課的工件沒地方統一存放和管理，所以每次學生上課沒做完的工件只能自己保管從而要帶出車間，這樣有可能出現工件丟失的情況，要解決這樣的問題，簡單的處理方法就是增加足夠的工具箱和學生工件存放箱。當然，本學期我還是在盡最大努力做好車間的管理工作。另外，本學期車間沒有發生事故，各項日常工作都已做好，這學期車間基本上完成了鉗工教學任務。

總之，在教務處的統一領導下，鉗工組很好的完成了學校的各項教育教學工作，順利的結束了本學期的各項工作。

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駐村以來，在各級黨組織的共同支持下，認真學習，積極探索，努力工作，扎實干事，取得了一定成績，現將事跡介紹如下：

一、積極主動下基層。

交通局總支對駐村工作十分重視，我把手中的'工作進行了交接，到村后，我和工作組其他成員首先和村支兩委進行了見面溝通，對駐村辦公室和院落進行了認真的打掃清理，對于日常用品進行了補充購置，對室內一些陳舊東西進行了更換，使駐村辦公室衛生整潔，保持了良好的工作環境。其次，我和工作組其他兩人利用了一個多月的時間，進行了入戶走訪，其中以老黨員、群眾代表、個體商戶、生活困難的群眾以及往屆村干部作為重點走訪對象，了解他們對現任村班子的要求和對村集體公益事業發展渴望，詳細記錄其心聲，切實了解了村情民情，為下一步開展幫扶工作做好鋪墊。

二、聯系群眾增感情。

和駐村干群建立友好關系是做好駐村工作的基礎，我分別和村干部、黨員、群眾代表建立了民情聯系，發放了民情聯系卡，對這些聯系對象進行了多次交流和會談。3月10日，我和工作組成員參加了了該村核桃樹種植。3月下旬和村支書數次到縣供電局協調用電增容，此事6月份解決。同村支書一起去縣扶貧辦協調解決深井一眼。分別在3月和5月份按照“四清”要求參加村里集體衛生整治活動。在七一、十一前夕，分別對黨員、村老干部、低保戶、五保戶、困難群眾...

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說班組是企業的“細胞”，那么，班組長則是“細胞”中的“細胞核”，是工人的排頭兵和領頭雁，班組長能否勝任，班組工作的好壞，直接關系到企業的興衰。作為班長，做事要顧全大局，凡事從全班的工作考慮，精益求精，在日常工作中要起帶頭作用，不僅要勤于學習，而且要善于思考，努力提高自身素質，要以德立威，有威才能有為。

作為一名班組長，既是一線崗位上一個兵，又是一個特殊的兵，自己不僅要懂技術、會業務，又要謹協調、善管理。薄膜的維修技術含量較高，工作性質比較特殊，高速轉動設備很多，高溫的部位較多，因此，安全生產是一切工作的前提，是班組發展的根本保證。所以在工作上我們以預防為主堅持每次上安全學習課時安全必講，反復講，積極配合公司組織的各項安全學習和相關活動。對公司制定的安全規章制度嚴格執行。班前會上經常講安全，把安全工作落到實處，就平時出現的安全隱患及時治理，對違章及時制止，班組在一年中避免多起安全事故。

在工作中，針對薄膜工作性質的特殊性，總結了有效的工作方式。

1、及時處理設備故障，薄膜沒有備用設備，就是說如果任何一個環節出問題就會導致生產線的停工，所以對于薄膜的設備我們提的口號就是事不過夜，不管什么時候有事就是馬上組織人員抓緊處理，把損失降到最低，盡快把生產線開起來，休息時間20分鐘就要到崗。

2、總結經驗，找出最簡單的處理方法。由于設備的先進性，對于維修人員來說要求技術水平比較高，所以每處理一個問題就要總結，經常性出的問題就和大家一起學習，做到人人都會，特殊的問題就和車間及設備部的技術人員共同研究，拿出方案最終解決，做到盡量不走彎路。

3、合理進行備件替代，降低成本，保障設備平穩運行。由于生產線的特殊性，備件是工作的重點，首先組織人員做好設備臺帳，盡可能的將備件計劃完善，然后經過認真考察盡可能備件國產化，降低維修成本，目前已成功代替一部分，為企業節約了成本又減少了備件的采購周期。

4、組織技術骨干進行技術攻關，成功解決長期制約生產線平穩生產問題。生產線交工時存在著不少的問題，生產不平穩，設備故障多，我們組織技術骨干逐項攻關，先后解決了熱油爐問題，收卷機問題，控制系統問題，液壓單元問題，分切機問題等逐步使生產平穩，到現在已經達到每月因設備檢修時間小于3個小時記錄。

5、針對設備進行預防性維修，對于經常性出問題的設備，制定一定的巡檢制度，把問題消除在萌芽狀態，并找出經常出問題的原因進行有效的措施，把故障盡可能的降低，保障了生產線的平穩運行。

作為班組長還是有許多不足之處，對于各個方面的協調及合作這方面就沒有做好，有時對工作的安排不是十分的妥當今后要改進

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英語組德育工作總結 2012---2013學年度

教育家赫爾巴德曾說過：教學如果沒有進行德育只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的。小學英語是基礎教育的一門重要學科。在英語課堂教學中，不只是傳授知識，培養學生英語聽、說、讀、寫等各方面的能力，還要體現新課改的理念，結合學科特點向學生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，使德育教育落到實處。小學英語教學是小學教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學的各個環節。對于向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育，起著重要的作用。堅持以人為本，堅持教育創新，堅持科學發展觀，堅持內涵發展，以行為習慣養成教育為重點，現將本組在本學年度的德育工作總結如下：

熱愛學生，用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發，社會性交際能力的早期培養，是師生共同創造精神生活的活動。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養，性格得到完善。

教材是寓德的載體，依據教材挖掘德育因素是課堂寓德的前提。在教學中有效的實施德育，就要深入鉆研教材、明確教育目的，抓住結合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語課堂教學之中。教師要加強德育的育人意識，做到寓德育于語言教學之中。

英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態，整套小學英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養學生對中華文化的了解與熱愛，因此，在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。

談論節日，在學生了解了西方的圣誕節后，更要讓他們知道咱們中國的春節是十三億華夏子孫最濃重的節日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學生談談自己過春節的情況，增強他們的愛國情操。 小學英語的課程標準倡導任務型的教學模式，教師根據要學習的內容來設計各種任務，讓學生在教師的指導下，通過思考、調查、討論、交流與合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。它能激發學生的學習積極性，使學生積極、主動，創造性地實現教學目標，以獲得即學即用的技能。它能培養學生的創新意識和創新能力，同時還能培養學生的合作意識和團結精神。它充分體現學生的主體地位，培養學生綜合語言運用能力。然而，每一節英語課給學生布置一個難度適當的任務，并在任務設計中巧妙地和德育滲透緊密地結合起來，讓學生既能運用所學知識完成任務，在任務完成過程中使所學知識得到進一步操練、鞏固、連貫和提高，使自己的語言運用能力得到加強，又使他們受到良好思想的熏陶，使他們的情感得到交流、習慣得到培養、道德品質受到影響，為他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定基礎。

德育是教育的一個永恒主題，在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的復雜工程。教師必須要善用慧眼，充分開掘課程資源中的德育素材，對學生實施德育滲透。在課堂組織的小組競賽活動中要培養學生良好的團結協作精神，增強集體榮譽感。在英語教學中，教師要努力挖掘教材因素，巧妙設計的

教學，適宜、適時、適度的進行德育滲透，使學生在掌握知識，發展智力的同時，在身心方面也有所進步，使學生真正全面發展。篇2：2012小學英語組德育工作總結 2012年洗馬小學英語組德育工作總結 我校德育教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。本學期全組教師積極按照實施素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮英語課的德育功能。在上級領導和學校領導的關心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報如下：

1、加強英語教師隊伍建設，提高英語教師的思想素質和業務素質，建設一支具有良好思想品德和業務素質的英語教師隊伍。 首先，我們德育教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。一年來，我們認真學習各級各類關于加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，通過學習討論，提高了大家的思想認識。 其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。今年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。同時，教研組內每位教師至少每學期展開一次公開課，每學期至少聽其他教師15節課。

2、狠抓課堂常規，提高教學質量。

（1）有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，各個教師制定出教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

（2）定期集中討論。

我組堅持定期集中討論制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。平時，注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

在幾年的教學實踐中，我組教師認真鉆研各種教學模式，通過抓

課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

（4）作業精心設計并做到適量。

在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，在今年的會考中，我校學生的英語成績在市同類學校中名列前茅，實現德育和學習成績雙豐收。

3、注重教科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，認真撰寫論文，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。

4、積極開設活動課，研究性課程，培養學生思考問題，探究問題的能力。

以上是我校英語教研組一年來取得的成績，當然，我們也還有很多不足，我們將在以后工作中不斷改正，不斷進取。篇3：英語德育工作總結

英語德育工作總結 教師的職責是教書育人，把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，其中德育教育尤為重要。作為一名英語教師，應充分發揮課堂的主渠道作用，向學生傳授知識的同時，結合英語課的特點，激發學生的民族自豪感和愛國主義情感。鼓勵他們努力學習科學文化知識，使他們成為品學肩優的“四有”人才。

一、加強思想教育，調動學生學習興趣

有相當一部分學生在初學英語時，覺得枯燥無味沒有興趣，或是把學英語當作一種負擔，表現出無可奈何的情緒，或是把學英語看作一種苦役，不是應付就是逃學。為了克服上述表現，我在上第一節課時，首先對學生進行思想教育，談論中國的發展前景，以及與國外的聯系，使學生認識到學英語也是為了國家建設。

二 在英語教學中，激發學生的愛國情感

讓學生在學習英語過程中，同時接受愛國教育。八年級第三單元，what are you doing for vacation?學生在談論去哪里旅游時，向學生展示祖國的大好河山，如中國海南，介紹那里的萬泉河、東山嶺、溫泉等，讓學生領悟祖國河山的美麗。從而激發學生的愛國情感。 三 英語教學與實踐相聯系，教育學生為建設祖國作貢獻

有些英語課文與實踐聯系很大，教師要善于抓住這些聯系，適時的對學生進行教育。如八年級英語第四單元，學習用英語表達如何到達某地，學生在了解了中國不同地區到校的方式不同后，教育他們祖國幅員遼闊，在一些邊遠地區，孩子們每天要走幾十里的山里去上學。

(轉載于:英語組長德育工作總結) 教育他們珍惜自己的優越條件，努力學習，為建設祖國做貢獻。對學生進行德育教育很重要，我們應把他溶于我們的教學之中。 篇4：英語學科德育工作總結

英語學科德育工作總結

英語教學不應該只局限于教語法知識，還應該合理的利用教材，進行德育教育。所以我們要在向學生傳授科學知識的同時，注意結合英語學科的特點把教學的科學性與思想性統一起來，充分利用課堂這一教學主陣地滲透德育教育，做到既教書，又育人。下面談談自己工作實踐中的一些具體做法：

一、首先要建立良好的師生關系

我在上第一節英語課時，自我介紹中告知學生在課堂內外老師和學生都是朋友，老師很愿意在學習和生活中幫助每一位學生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在warming—up的教學中，要求學生給全班同學做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過這種活動方式來引導師生間，學生間建立友好關系，學會相互交往尊重他人，并滲透樂于助人的中華民族傳統美德于教學之中。

二、其次要深刻挖掘教材蘊含的德育因素

我在英語教材中除了向學生傳授基本知識和基本技能外，還通過對文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學生懂得是非善惡，知道哪些是為社會所崇尚的，哪些是為社會所摒棄的，樹立科學的世界觀、人生觀，形成良好的道德品質。 在教《she said helping others changed her life》這一課時，讓學生討論，課文中楊雷的做法是否值得推崇？然后我們在一起討論并認識到現實生活中，我們學習是為了幫助更多有困難的人，不僅僅是為了得到自己物質利益上的滿足！這樣不僅能提高學生的口頭表達能力，活躍課堂氣氛，增進師生情感，使學生愉快地掌握知識，還有利于教師及時了解學生的思想動向，發現問題及時給予正確引導，從而增強學生對道德品質的理性認識，提高道德意識。

三、最后把道德意識轉化為道德行為

我在英語教學過程中，不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優秀品質，更重要的讓學生付諸行動，讓學生把道德規范與行為與實踐結合起來，用道德意識來規范道德行為，使學生養成言行一致，知行統一的好習慣。

例如：在學習＜＜ｗould you mind keeping your voice down ?》一課后應讓學生知道維護公共秩序是我們每個人的責任，我們應該

隨時保持公共衛生，不隨地吐痰，不大聲講話，不在公共場所吸煙等良好的行為習慣，成為一名品德高尚的人。

總之，我認為我們在英語教學中，只要注意滲透德育教育，注意把教育的科學性與思想性有機結合起來，學生的道德素質將會有一個很大程度的提高。篇5：2011年英語德育工作總結

2011 英語組

2011年6月年德育工作總結

小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此，在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學生良好性格的養成，促進學生主動全面的發展，

具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下：

１、挖掘教材的德育因素，滲透德育

在小學英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項目，內容豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。

小學英語教學是英語學習的起始階段，其教學內容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“good morning！”“how are you？”“hello！”“nice to meet you！”“thank you ！”“sorry.”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的內容。教師要利用學生初學

英語時的興趣，創設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育。在學習“when do you usually?”句型時，當學生們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時，教師在要求同學注意聽別人發言的同時，引導學生通過積極地參與課堂教學活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學融于一體的教學效果。

２、注重語言教學的情感教育，促進學生知、情、意、行的和諧發展 (１) 激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣 學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內驅力，動機產生于需要。教師要了解學生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學生為中心，環繞著學生的種種心理需要進行教學。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創造性四要素構成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學實際出發，運用學生樂于接受的教學形式，激發學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。加強小學英語教學的活動性是培養學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、

比賽、表演等教學形式，可以把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向學生進行道德品質教育的極好機會。例如，教學中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動，即滿足了小學生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學的語言材料，同時還培養了學生團結協作、相互關心的集體主義精神。 (２) 養成良好的英語學習習慣，

小學英語教學是啟蒙階段,培養良好的英語學習習慣是小學英語教學的重要內容。小學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養。小學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示范、模仿、運用，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內在聯系。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。小學階段側重聽說能力的培養,適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽老師和同學講英語，回家要聽錄音，培養聽力。在聽的基礎上說，積極參與課堂練習，要養成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規范整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培養能力、發展智力的一個重要開端。小學生學習、掌握少量的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受 益。

3、精心組織安排教學活動，有機地進行德育滲透 寓德過程以課堂教學為渠道，不同的教學環節、教學活動其側重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學游戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環節中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。如：在教學“what would you like?”和“would you like??”的功能結構時，就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習“what‘s the weather like?” 時，可以設計“天氣預報發布會”。在學習“how much is it?”時，可以布置“小商店”。在學習“what’s wrong with you?”這個交際用語時，可以設計病人在醫院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。也可以極大地激發學生的興趣和創造性，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中，教師不斷的引導學生成為課堂上的主人，使學生體驗到學習的快樂。

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我園從完善組織建設，健全各項制度，加強教育培訓，強化業務技能，加強檢查指導，抓好細節管理，定期總結反思，開展豐富的活動，創新常規工作等方面著手，使衛生保健工作更趨規范化和科學化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎。以下是我園的一些具體做法：

一、加強教育培訓，強化業務技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓，有崗前培訓、在職培訓，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現了理論向實踐的轉化，提高了實際操作能力和水平。

二、完善組織建設，健全各項制度

幼兒園衛生保健工作涉及面廣，必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衛生保健工作，同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又交叉管理的網絡群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據需要成立專項工作組織，將重點工作與常規工作緊密結合起來，推進衛生保健工作的開展。組織建設完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據執行情況進行改進和完善。

三、加強檢查指導，抓好細節管理

完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衛生保健工作的實踐中，努力踐行“細節決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫生每天做好晨檢細節工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。

四、定期總結反思，不斷提高水平

通過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應該有強健的身體、健康的心理狀態，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。通過實踐，我們做到了以下幾個方面：

1、科學飲食

（1）根據季節編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

（2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。

（3）改進烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。

（4）飯量跟蹤調查。我們根據小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現象。

2、嚴格執行消毒制度，預防疾病的發生

幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發各種疾病。因此，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。

3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發生

嚴格執行“四把關”制度。

一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發放出庫。

三是把好制作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關責任人各負其責，層層把關，發現問題及時處理，避免事故的發生，使保健工作更加細致化、合理化。

4、加強體育鍛煉

戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間，由保健醫生和分管領導抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長經常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。

6、嚴把安全關

我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發現問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。

五、開展豐富的活動，創新常規工作

針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創新促常規，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應，提供了許多幼兒喜歡吃的自創菜譜，孩子們吃得很開心。

小結

幼兒園衛生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發展的基礎性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛生保健管理工作中，應進一步加強規范化和科學化，再創托幼機構衛生保健工作新輝煌。

? 沖壓組長工作總結 ?

緊張、繁忙的高三工作已經結束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導;忘不了同學們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作;年級教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識;立足于學生的實際情況，培養學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧總結。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學校領導的正確領導和各方面的力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接我們做個別生的思想教育工作;高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確;及時發現和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁增。

高三工作還得到了全校廣教職工的熱情關注、力支持。全校師生的相互配合、團結協作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學質量提高

1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考狀態，提高拼搏意識;利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學生心理;結合高三舉行了“花開不敗相信未來”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發了家昂揚的斗志，煥發了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮;鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。

2、面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了量的工作，也取得優良成績。

4、回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習;對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心;對個別生，通過家、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。每天早晨6點左右到校，晚上10點后才能離校，他們為班級管理付出了多少辛勞，他們為班級的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績。

三、團結協作，無私奉獻

高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。

面對復雜情況和較的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，齊心協力、一心一意搞教學。

四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍

團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業狀況和如何把教學聯系起來的時候，當他們從同事和外校優秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的的教學方式，使資源的得到優化、共享。教研組內良好的人際關系和團結協作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率提高。

五、注重過程、抓好落實

1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來，備課組活動有記錄，教師每節課后有思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。

3、注重作業：備課組都注意控制作業數量，突出重點和主干知識和薄弱環節，對學生作業提出規范化的要求，保證學生作業的質量。

? 沖壓組長工作總結 ?

? 沖壓組長工作總結 ?

教研組長是學校教育教學生涯中的重大轉折，受命以來，付出了多少心血，撒下了多少汗水，經過多少迷茫和探索，一路風風雨雨，一路披荊斬棘，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這片熱土上，勤奮踏實的我迅速地成長著，上進實干的我痛并幸福著，我和我親愛的同時們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。現就幾年來點點滴滴的故事、點點滴滴的教學科研工作做一個深情的回顧和反思。

1、理論強化導航向

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質， 我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發展綱要》等一系列教育法規，學習了《走進新課程》 《語文課程標準》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學設計操作》，還有魏書生、歐陽代娜、李鎮西、楊初春等一系列語文教育專家的經典著作，提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。學習討論活動力求切實有效，學習后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會并予以交流展出，使教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。 20xx 年春期的第 6 周我還組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行解壓，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。 善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎，每年都有論文在刊物上發表。在 我的鼓勵和帶動下，教師們認真總結教學經驗予以提升，在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

2 、常規管理抓落實

我們 堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益， 重點抓“四堅持”：

（1）堅持每周星期三下午的集體教研制度，這 是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用， 圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計， 在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。 集體備課備 單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧， 做到了“六有”（有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄）。 為此本人曾在學校大會上作典型發言，受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎上，本組每期推出的三節以上的校級公開課。

（2）堅持每年一次的教師賽課制度 。初出茅廬的 新教師的亮相課，通過體現教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現集體智慧和青年教師改革意識的“創新課”；體現以老帶新，輻射經驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。

（3）堅持聽評課制度。 各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課，有的教師聽課節數一期竟達 50 多節，平均也在 20 節左右，通過聽課、評課，對諸如 教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討， 在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向， 研究對策，很好地提高了課堂效率 ，提高教師的教學研究能力 。

（4）堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或論文。

3、 一馬當先搞教研

我本人熱愛教師這個行列，喜歡做事，喜歡思考，也喜歡搞點研究，在十幾年的教育教學中，我逐漸探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的語文及格率均達 96%以上，優秀率均在50%以上，一直穩居同級同科第一。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓， 集中學習掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力， 邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，漸漸 十幾年的教學生活積淀，使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言，更多的追尋，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相繼近 40 篇論文發表或獲獎： 《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》，《淺談班主任的創新》發表在《中華教育論文擷英》，并被評為全國一等獎，《此處無聲勝有聲》、《培養健康競爭心理，促進自我完善和發展》發表在《中國教育教學研究》上，并榮獲全國科研成果一等獎，《加強寫字教學 推行規范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》 20xx 年一等獎；《增強耐挫能力，提高心理素質》、《運用電教媒體優化習作評改》榮獲中學語文研究會論文評比二等獎；下水作文《孔乙己后傳》被中語會、中國寫作協會評為國家級二等獎；《語文教學中培養學生創新意識的探索》發表在《教育科研》 20xx 年第 9 期；《勤于觀察，妙筆生花》發表在《今日教育》 20xx 第一期上；《淺論運用“四結合優化語文課》被選入國家最權威的教育論著《中國當代教育思想寶庫》一書中，并獲得一等獎。

“十五”期間，學校承擔了 全國教育科學“十五”規劃課題 2 個，市級課題 1個， 縣級課題1個，校級課題4個。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中， 帶領全組教師參與到 全國教育科學“十五”規劃課題《創新學習研究與實驗》以及 《網絡教育與傳統教育優勢互補》兩個課題研究中，做了大量的理論研究和實踐探究，親自撰寫課題實驗研究報告和工作報告， 現已全部結題，獲得優秀子課題獎。 20xx年，主研的作文教改課題《構建作文創新模式，培養學生創新能力 》以及 20xx年主研的課題《網絡教育與傳統教育的教學設計優勢互補研究》獲得縣教育科研一等獎， 學校因此被評為銅梁縣教育科研先進集體。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報道。

4、和諧發展育新人

不客氣地說，在教研組里 ,我是最全面的,無論是上課、說課、課件制作，還是教育理論、論文寫作，我樣樣在行，而且，我最大的優點就是不大視，有一股子熱心腸，組里組外的同事老愛找我幫忙，而我呢，總是盡最大力量幫他們排憂解難，所以，同事們都服我，一說起東城中學語文老師，就會提到我。由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。作為組長的我親自帶了兩個年輕教師，還經常和他們一起交流備課上課的心得，每學期都親自堅持上教研示范課，還自制課件，主動掀起教學大比武的熱潮，從 20xx年到20xxx年所上的《變色龍》《鄉愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學校領導和老師們的好評，成為了學校教例的經典。在20xx年參加東城中學首屆說課大賽，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎，這些課例在優化課堂教學，提高教學效率與質量為年輕教師發揮了良好的示范作用。在我這個組長的帶動下，像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來，成為了語文教育教學的骨干和生力軍。 在平時上課中，大家都逐漸形成了注意運用多媒體教學的習慣，尤其是年輕教師，每位教師都制作了一個或多個教學課件，這無疑有力地配合了語文教學。一些年輕教師青年教師敢于大膽創新，積極參加各種賽課活動，取得了可喜的佳績。比如 20xx年陳霓霓參加了縣優質課賽課活動，事先我集中全組教師的力量，在教案的設計、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進行指導，“工夫不付有心人”，賽課結果是令人振奮的，她所上的《鄉愁》獲得縣一等獎，受到老師們的高度贊譽。近年來，我教研組已有重慶市骨干教師1人，縣骨干教師6人。

5 、社團活動見特色

配合語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面， 20xx年語文組成立了“學生讀書會”，擁有社員達 500 人，捐書購書 2 萬余冊，各班也成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為了培養學生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養一大批文學愛好者，提升東城中學素質教育的水平， 20xx 年 1 月，在學校領導的關懷下，作為語文教研組長的我親任社長，創建了東城中學有史以來第一個文學社團——揚帆文學社，出版社刊《揚帆》，每學期出兩期，極大地調動了廣大學生的寫作熱情，深受廣大師生的歡迎，在校內外具有良好而廣泛的影響，至今已出版 10 期，該刊參加 20xx 年“首屆全國中小學校內報刊評選活動”被評為最佳社團刊獎一等獎；此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學校素質教育的整體水平；為提高書寫能力，有的班級組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學生的創新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。

6、一枝紅杏出墻來

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”我組教師以教育科研為先導，素質教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節奏、創特色、爭一流，在教研中發展，在教研中進取，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發表達 100余篇，指導學生發表習作50篇，學生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎項達300人次，教師制作的課件5項獲得了縣級獎，參加賽課3人獲得縣一、二等獎。而我本人呢，也在報刊上發表論文12篇，近40篇論文獲得市級以上獎勵，指導學生發表習作30多篇，縣級以上征文競賽獲獎100余人次。銅梁電視臺、《銅梁報》等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的教育教研進行了專題報道，產生了廣泛的良好的教育效益。

7、一往無前再登攀

我 常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致，是在追尋著一個遙不可及的教育理想。

教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的`情懷執著我的追求 ，

用自己的青春譜寫著輝煌的篇章 ！

? 沖壓組長工作總結 ?

我們九年級組室由12位同仁組成。本組全體同仁在近一學年的工作中，堅持以推進小班化教學為抓手，努力做好德育工作，積極貫徹以人為本的精神，搞好本組的教育、教學工作，以高度的使命感、責任感和工作主動性，以飽滿的熱情積極投入各項工作，為創建和諧校園、文明團隊充分發揮每個人的積極作用。以下是創建活動的點滴實錄：

一、為人師表品德優

張嵐校長是我們學校的領頭羊，加上今年兩校合并，每天日理萬機，為學校的發展嘔心嘔心瀝血。

周小雯、雷艷萍兩位老師，以她們多年積累的班主任工作經驗，老道的管理方法，高標準嚴要求地培養（3）、（4）班的學生。她們悉心地指導學生學會自我管理，并在實踐中不斷提高他們的實踐能力，班級中形成了一支可靠的小干部隊伍，是老師在教育教學中的左膀右臂，體現出新世紀一代的良好素質，班級形成了奮發向上的氛圍，班級秩序良好，學習效率不斷提高。她們也是我們組其他晚輩教師的老師，經常為大家指點迷津。

季海鳳、陳玉芳老師是兩位年輕的老班主任，季老師以她那干凈利落的作風，帶出了像她一樣的（1）班，班級小干部組織管理井然有序，分工明確，賞罰分明，互幫互學，共同進步。在這樣的管理機制下，班級整體努力上進，逐漸形成了該班自己的風格：學習上刻苦進取，紀律上保持穩定，教室環境整齊干凈，因而得到任課老師的好評；陳老師是（2）班班主任，由于該班有一些問題學生，一度影響了班級集體的發展。陳教師總是耐心地做學生的思想工作，以和風細雨般的方式來感化引導學生，堅持不斷地反復地做好學生的思想工作，積極與任課老師協作，并及時與家長溝通，共同做好德育工作。促使班級能健康有序地發展。在這樣有效的教育方式下，班中的問題學生，在經過近三年的較量之后，也出現了很大的轉變，班級面貌煥然一新，成績也在穩步上升。

我們的四位班主任，個個在工作中很投入很辛苦，每天早晨早早到校的她們總是會熱心的為大家打開辦公室的門窗及飲水機電源，讓后來的老師一進辦公室就能享用清晨的陽光、清新的空氣，溫熱的茶水，而后愉快的投入一天的緊張工作中。我們的任課老師對學生出現的思想問題，也從不袖手旁觀，在整個教育過程中，都能積極主動地配合班主任。

康超和季海鳳老師，分別為教學教導和年級組長，他倆都發揮了共產黨的先鋒隊作用，在德育工作中不僅提供了許多有價值的建議及措施，同時積極參與其中的實際工作，經常與班主任及科任教師交換意見和信息，并一起與學生及家長面對面交流，與家長分析家庭教育環節的缺失與不足。

在教學工作中，各備課組內，教師之間默契配合，坦誠相待，經常交流教學經驗，及時切磋業務問題。

張海玉老師在教學中，特色鮮明，教學中言語親切、循循善誘，輔導學生耐心細致；姜錫仁老師教學嚴謹而不失風趣。為了上好每一節課，他們對新教材反復鉆研，精益求精；在教學中不僅注重學習方法、思維方法的傳授，還常常灌輸做人的道理。

王穎和姜永興老師追求創設情境，寓教于樂，使物理課動靜結合，情景交融，與學生平等相處，在自由寬松的氛圍中，著力培養學生的主體意識和參與精神，努力給予每個學生同等的參與機會，尤其對一些性格內向的學生更是關照不已，深受學生喜愛。

? 沖壓組長工作總結 ?

作為一個收銀組長，我在過去的一段時間里負責管理和協調收銀員團隊的工作。這個職位要求我具備組織能力、溝通能力和問題解決能力。在這篇文章中，我將詳細介紹我的工作職責、挑戰和收獲。

作為收銀組長，我的主要職責是監督和管理收銀員團隊的日常工作。我會制定每日收銀計劃、安排人員分工，并確保隊員們準時到崗。我還負責培訓新員工，以確保他們熟悉收銀設備操作和銷售流程。我會定期與團隊成員舉行會議，分享最新的銷售數據和業績信息，以鼓勵他們保持積極的工作態度。

除了管理工作，我還需要處理收銀過程中的問題和投訴。有時候客戶會對價格有異議，而有時候收銀設備會出現故障。在這些情況下，我需要快速地冷靜下來，并與客戶或技術支持團隊進行溝通。我會聽取客戶的意見，并盡力解決問題，確?？蛻魸M意離開。

在這個職位上，我也面臨著挑戰。團隊管理是一項復雜的任務。每個人有不同的個性和工作風格，因此我需要學會傾聽和理解他們的需求，以幫助他們更好地完成工作。高強度的工作環境要求我在繁忙的時候保持冷靜和耐心，確保準確無誤地計算和處理交易。

我的工作也帶來了許多好處和收獲。作為團隊的領導者，我有機會培養和發展我的團隊成員。我帶領他們充分發揮潛力，并與他們分享成功和成長的喜悅。我也有機會參與公司的決策和戰略規劃，以提高團隊的業績和客戶滿意度。

這個職位也提供了許多發展機會。通過參加培訓和學習新的技能，我能夠不斷提升自己的管理和領導能力。我也有機會與其他部門的同事合作，了解他們的工作流程和需求，從而提供更好的服務。

小編認為，作為收銀組長，我的工作是多樣化和充滿挑戰的。我需要管理團隊、解決問題、處理投訴，并確保良好的客戶體驗。盡管有一些壓力和困難，但這個工作也給了我很多機會和成就感。我會繼續努力提升自己，為團隊的成功貢獻力量。

? 沖壓組長工作總結 ?

作為團員組長，我在近一年的工作中承擔了組織協調團隊的任務，加強團隊內部的聯系和合作，鼓勵團隊成員積極分享和學習，同時積極參與團隊的各項活動和會議。在這一年的工作中，我遇到了許多挑戰和困難，但也獲得了許多經驗和成果。

一、團隊建設和協作

作為團隊組長，我積極協調和幫助團隊成員完成組內各項工作。我認為，好的團隊建設和協作是團隊成功的關鍵所在。因此，我密切關注團隊成員之間的合作情況，時時刻刻為推進團隊的發展和壯大而努力。

在團隊建設和協作方面，我采取了很多措施。例如，我定期組織各項活動和會議，以促進團隊成員之間的交流和合作。同時，我加強了團隊內部的溝通和聯系，鼓勵團隊成員積極交流、分享經驗和知識。通過這些措施，我成功地促進了團隊成員之間的合作和協作，強化了團隊的凝聚力和向心力。

二、鼓勵學習和交流

作為團隊組長，我非常注重團隊成員的學習和交流。我認為，每個團隊成員都有自己的獨特技能和經驗，只有通過交流和合作，才能共同提高和成長。因此，我定期組織培訓和學習活動，鼓勵團隊成員積極參與和分享自己的經驗和知識。在這些活動中，團隊成員能夠學習到行業最新的知識和技能，進一步提高了自己的專業水平。

三、積極參與團隊活動

作為團隊組長，我始終堅持積極參與團隊活動。我認為，只有親身參與和實際體驗，才能更好地了解團隊的工作和發展。因此，我積極參與團隊的各項活動和會議，不斷擴大了自己的視野和經驗。通過這些經驗，我更加深入地了解了團隊的發展需求和困難，為更好地推動團隊的發展做出了積極的貢獻。

總之，作為團隊組長，我一直致力于加強團隊建設和推動團隊的發展，同時注重鼓勵學習和交流。通過不斷的努力和嘗試，我取得了許多成績和經驗，并取得了團隊成員的認可和信任。我相信，在未來的日子里，我將繼續努力，為團隊的發展和成長做出更大的貢獻。

? 沖壓組長工作總結 ?

一、團結協作，步調一致，做好班級管理工作

從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛生區衛生，開好班會，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作.

二、認真鉆研，積極準備，參加教師專業發展月活動

在教師專業發展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內推薦出講課的語數老師.講課的老師積極準備，各位語數老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善.我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高.在最后的結果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數學，兩位數學老師參賽，都取得了二等獎的好成績.

三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力

本學期，我們年級組的`老師變化很大.首先是——老師外出學習，所以，三（1）班和三（2）班的數學老師換成了——老師、——和——老師，后來———老師因為生產，學校又安排——主任和——老師分別擔任三（5）班和三（六）班的數學.因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學方法.而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是書記，在我學習期間，更是做了不少班級的衛生工作，在此也一并感謝.

四、以良好的心態積極的態度迎接統考

當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學.因為時間短，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家.在這一次的期末統考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績.

新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻.謝謝！

? 沖壓組長工作總結 ?

轉眼間20xx已經成為昨天。在這過去的一年，對于來說也是不平凡的一年，我們進行了多項設備改造、新產品開發;也經受了全球金融危機帶來的巨大沖擊波，讓人感慨頗多。質量部20xx年的工作進行需要回顧總結的也比較多。

質量部的工作主要分為七大塊：ISO質量體系運行、原材料外購件進廠檢測、質量檢測分析、成品檢驗包裝、計量管理、質量控制等。

一、ISO質量體系運行

ISO質量體系主要工作可以概括為“三審一校一修訂”，“三審”是指外審、內審和管理評審，校是指計量器具校驗;修訂是指作業指標文件的修訂工作。20xx年質量體系的主要工作有：

1、20xx年12月12日至14日由質量部牽頭，組織了審核小組對公司各個部門進行了全面的審核，共發現了2項不合格，并開具了3項觀察項。均已經按要求在規定時限內進行整改。

2、20xx年12月24日至25日，由華電萬方認證公司對我公司進行了外審，審查結果比較理想：沒有不合格項(輕微、嚴重)，但有2點建議需要整改。公司各相關部門已經針對外審所提出的建議項作了整改，并對部分外來文件進行了修訂。

3、公司于20xx年12月30日協助總經理召開了“管理評審會議”，由質量部負責會議的執行跟蹤。

4、為確保質量管理體系持續的適宜性、充分性和有效性，20xx年對質量手冊和程序文件按標準進行了修改，明確了職責和范圍，同時增添了新的標準文件。

5、針對年初我公司各種產品外包裝材料在平谷工地等事項上存在不規范之處，于12月份對公司所有產品的外包裝材料的標識全部進行規范;

二、原材料外購件進廠檢測

部門加強了對原材料外購件的質量監控：對納入ISO質量管理體系的所有原材料外購件全部進行跟蹤檢測。本年度因各種原輔材料價格上漲，導致部分原輔料品質下滑，質量部加強了對原材料、外購件的檢驗把關。其中原材料大部分采取折價讓步接收處理，也給后續加工效率帶來一定困擾。

還是需要加大對原材料的監管力度，嚴格執行退貨制度，確保原材料質量的提升;對于外購件質量部積極與同行交流，加強數據對比，每月對進廠外購件抽查多次。有效地減少了檢驗誤差，但在采樣、制樣上還需進一步提升，以保證檢測數據的及時性和性。

三、質量檢測分析

這一塊是質量部的主體工作。在20xx年生產負荷一直處于變動之中，生產不穩定性因素增加，各項檢測工作也大大增加：

今年半成品數量大，往往在入庫碼放過程中有擦刮掉漆現象。有時因現場原定進場時間有變動，要推遲發貨時間，使得產成品、半成品在成品庫里日曬雨淋導致褪色，雖有補漆，但也使得產品外觀質量受到影響。

這是我們今后生產中應特別注意的地方，多角度想問題，才能把工作做的更全面，提高自身的責任意識，時時處處從思想到行動都明確“質量就是市場”。

再好的內在質量產品外觀有瑕疵，也將被市場淘汰，我們始終堅信產品質量是生產出來的，只要生產部的每一個員工都有高度的質量意識，并付諸于生產操作的每一環節中，產品質量將會穩步提高，以達到滿足客戶質量要求的目標。為此我們還必須進一步加強生產過程中各環節的管理，使我們的生產水平、產品質量有新的突破。

四、成品檢驗包裝

公司的主要產品是除塵器，成檢車間是除塵器產品質量把關的最后一道工序，直接面對客戶，其責任重大。公司于20xx克服了人員緊張，包裝場地狹小，產品規格批號多的困難，出色地完成了除塵器成品的質量把關。成品檢驗和原材料料控制、安裝質量控制等關鍵業績指標完成良好。全年沒有大的客訴事件發生。

五、計量管理

計量器具檢定工作：對于外較的計量器具按計劃請技術監督局人員進行外校。部分檢測設備按周期內校，有效降低了成本?，F公司已將計量器具檔案劃歸到質量部進行統一歸檔，并按要求作好相關對外工作。

六、質量控制

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20xx年生產系統的核心是“質量”，質量痹嚼叢礁惺艿焦司對質量工作的的重視度加強，質量部的工作量和涉及面也隨之加大。質量部按照公司將質量工作更深入的要求，提升質量人員素質，即時跟進新產品、新標準。做好各項品質管理策劃，嚴格控制質量控制，確保公司產品和服務的質量能滿足市場發展和客戶的需要。在質量控制上下大力氣加強對產品檢測手段、系統問題的控制。我們主要采取了以下措施：

1、利用日志對當天的工作進行記錄，采用月報對當月的質量情況進行匯總分析，以便公司領導進行決策;

2、質量研討會、客訴分析會：

①應公司要求，由總經理主持，質量部參加質量研討會。會議主要討論了工程質量情況及原因分析研究，并就工程質量問題作了深入分析。

②召集干部和技術人員參加了“質量分析會”。會議就項目情況進行了分析總結，深刻剖析了問題產生之原因，制定了從原材料采購、成品檢驗出廠至產品安裝的相關行動目標。

3、加強了除塵器生產狀況、品種規格情況的跟蹤，對生產中的波動及時進行反饋。并設計統計報表完善質量記錄和統計。將產品質量狀況直觀的展現出來。對公司整個管理體系的維持和產品質量的改進方面起了積極的作用。

4、加大對員工的培訓力度：人是質量控制中最重要的因素，員工素質的高低對質量控制起著性作用。因此質量部加大的培訓的力度。各車間也從管理、技術方面加強培訓，同時也借公司“內訓”機會對員工和班組長進行了如“抽樣檢驗、激勵管理、、員工職業意識和品管部品質控制”的相關培訓。

20xx年工作中的不足與20xx年改進計劃：

回顧過去的一年，在全體品管人員的努力下，實現了質量部：作業按流程、判定按標準、工作有記錄、記錄有統計的工作系統化、標準化目標。對公司質量管理體系也做了一些改進工作，通過對相關體系文件的擬制和修訂，豐富并完善了現有體系。導入了相關質量統計方法，加強了質量目標的統計和質量異常的跟蹤。但仍存在一些的不足，需要20xx年予以改進：

1、工程質量控制不完善，項目經理應及時反映工程質量問題，因質量控制范圍廣，包括了公司質量控制的各環節、各個方面。項目經理應經常和質量部匯報工程質量。公司在20xx年完善質量部組織結構，以保證質量控制體系正常運轉;

2、質量控制機制雖然得以建立，但仍需進一步完善。今后我們將以20xx年初將舉行的“ISO9001：20xx內審員培訓”為契機，重新組建“內審員隊伍”，全面開展質量體系工作。加強對各部門質量體系的監督檢查，保證質量體系的有效性、適宜性和充分性;

3、20xx年部門人員流失狀況仍然較嚴重，除加強自身工作之外，也懇請公司全面系統考慮，加大政策和福利的支持力度，減少人員流失對質量帶來的負面影響;

4、針對生產運行所出現的問題，做好各項檢測工作，為生產提供“準確、及時”的檢測數據，同時加強各生產部門之間的溝通協調，對于生產異常和各種波動及時反饋。確實為生產部門提升“質量”做好服務工作;

5、20xx年各部門指定一名質量管理員，參加質量部組織會議，并傳達會議精神，配合質量管理的各項工作。

? 沖壓組長工作總結 ?

一：工作的`達成情況：

1.來料檢驗：

1.1現在的人員配置來說，還是比較缺乏，每天的工作量還是比較大的，況且像原材料、焊接、外協五金拋光、機加件產品的來料檢驗都劃分給了五金機加部門的品管員，來進行質量監督!在外協處目前覆蓋的檢驗有：外購的半成品和成品、零配件、包材、電鍍件抽檢、成品的抽檢試水這幾個大項!在產品的覆蓋面基本可以滿足現行的品質需求!

1.2在

來料檢驗品管員的配置上是定崗定職;主要負責產品檢驗和異常處理;檢驗內容主要為產品外觀、裝配、功能、尺寸等;在實際的檢驗技能方面還需要逐步提升;在檢驗的流程上基本達到要求，在標準的判定上還需要牢固掌握!對于異常的處理還需要掌握一定的技巧和方式!針對龍頭方面的檢驗還需要培訓上崗!

1.3在目前外協處的電鍍抽檢中，發現的問題點主要是產品的電鍍鍍層達不到要求!此種現象一直存在著，沒有得到很好的改善!其次就是外觀性異常特別多，基本上每批次都有30%左右的不良品被挑選出來!造成生產和成本的雙增加;在這方面很多都是電鍍廠原因造成!

1.4外購方面的檢驗有時回來的產品找不到原定的圖面清單或者樣品，在品質判定上比較難決定;在決大部分的產品中可以依據圖紙和樣品進行檢驗判定;在實際工作中發現倉庫的送檢單上的名字跟技術部的清單名字不統一;有時各有各的叫法，這點必須進行改善!物料在全公司必須有固定的代碼和名稱!

1.5在外協機加和焊接方面的檢驗還存在著問題，在12月底有所改善!之前出現的問題主要是沒有發現異常：主要是焊接件的外觀、密封性和外協機加產品的尺寸等!

2.制程檢驗：

2.1五金車間：

2.1.1五金機加和五金拋光的品管員配置總屬1人;在目前的檢驗中可以滿足實際需要!實行定崗定職檢驗，主要負責機加產品的首、巡、終檢和五金拋光產品的抽檢、處理現場異常等;檢驗內容主要集中在外觀、功能、尺寸等;在觀察期間，對于機加內部檢驗可以發現問題并能提出解決;品管員對于產品的總體組裝和結構、使用性能等了解不夠，在外協回來的產品檢驗時有些異常沒有發現的情況還是有：主要體現在焊接件的碰傷、焊疤大等方面;外協加工的尺寸控制沒有按照圖紙加工;

2.1.2在拋光的抽檢沒有發現大的問題，檢驗內容主要是產品拋光后的外觀;主要問題是外觀不良等!基本可以解決!總體上品管員在拋光檢驗方面還需要提高和改進!

2.2注塑車間：

2.2.1注塑車間的人員配置2人;一個做現場巡檢、一個做成品檢驗，實行定崗定職;主要負責檢驗產品的外觀、功能、尺寸、處理現場異常等;在實際的檢驗過程中對于注塑成品的不良現象還不是特別了解;在巡檢發現問題的及時性還不及時，有時在成品轉序的時候才發現問題，這就是檢驗能力的不足!對于在生產過程中發現異常問題的判定不牢固，在收與不收之間不好決策，這是對于公司檢驗標準和塑料的本身特性不夠了解，對于后序品質需求不了解，還有就是對于異常處理的方式不夠快!面臨著生產車間、

技術方面的壓力，處理的不是很及時!

2.2.2塑膠拋光在現在面臨著人手不夠的局面，主要是抽檢產品拋光后的外觀;在品管員的努力下，可以滿足現在需要，發現了不少問題，主要是注塑時的產品外觀問題和拋光操作不當而產生的異常!

2.3：安裝車間：

在安裝成品檢驗方面實行的定人定崗;實行線上首、巡、抽檢同打包時的抽檢相結合，實行全覆蓋;主要負責產品檢驗和異常處理;檢驗內容主要是外觀、適配、功能、包裝、配件、不良品界定;在產品的實際檢驗中發現了不少問題：主要體現在產品的功能和配置上，由于前工序的問題導致產品無法裝配或是達不到品質要求;再就是在生產的流程上，比如在龍頭試水檢測上，要求是先堵住出水口試氣再試水，但是在實際中未能完全去執行!公司在具體的生產流程上還需要繼續完善!特別是在部門與部門的溝通上，存在著很大問題，有時發現問題異常去進行溝通解決，安裝有時不配合執行!總是顯得比較高傲!

總體上講，在安裝成品檢驗方面基本可以滿足現在出貨需要，在龍頭方面還需要培訓檢驗標準和檢驗方法!在花灑方面可以滿足出貨品質需求!

3.0成品抽檢：

在成品抽檢這個崗位上實行定職定崗、專人檢驗;主要負責產品檢驗和異常跟蹤處理;在實際的檢驗過程所起的作用是明顯的;在工作中發現了很多問題：功能性、外觀、配件、包裝等方面的異常都能得到發現和解決。在一定程度上阻止了不良品的外流!

在人員的能力和經驗上可以滿足現在出貨需要!

二：品質部人員能力評估：

工程師：在所管轄的范圍類，對于日常的工作安排和工作指導還可以，在下屬的工作紀律、團隊合作、指令傳達、標準參考、部門溝通、異常處理、服從性等方面做得比較到位;在對于下屬的培訓指導上還需要有所提升和挖掘!

品管員：在服從性、工作態度、團隊建設、部門溝通、工作內容、工作執行力等方面還是可以，基本滿足現在需要;在工作質量、標準掌握、工作技能、方法、經驗方面還有很大提升空間!

在目前的品管員中，很多是新手，在以前沒有從事過品管工作，所以在工作期間在經驗上顯得很不專業、在技能上不足，對于品質的理解不夠透徹、在某些流程上不懂、完全要靠上級的指導和培訓才能夠上手!特別是異常的界定方面尤顯不足!對于檢驗依據還不能完全掌握和清楚!在檢驗標準的執行上還沒有完全體現出品質的作用和價值!

三：內部程序文件、檢測設備、檢驗流程

目前公司所制定的文件有：作業指導書、支持性文件、質量手冊、各式表單等;基本上可以按照ISO9001-20xx質量手冊的要求進行管理和實施;基本滿足現在公司手冊及其它方面的需求;

部門內部所使用最多的是產品的檢驗標準和相關性表單;在產品的檢驗標準上，一般性的標準已經有了，可以滿足現在客戶品質需求，但是在執行實施方面有待繼續提高;在龍頭的檢驗標準上目前沒有明確的產品檢驗標準和流程。這是急需要解決的問題!

在檢驗流程上：公司目前的檢驗流程覆蓋了原材料基本上實行了全方位監控，在具體的實施、執行上還有待改進：比如圖紙和外購實物的名稱、外形、檢驗名稱等不一致!

在檢測設備上：現有的設備基本可以滿足生產品質需要，只是在某些方面可以改進得更實用和更先進!最主要的欠缺在于材料成分的分析上還是空白!龍頭試水設備上還有待進行優化，以滿足明年大批量生產品質需求!在基本的尺寸檢測用的卡尺、螺紋規等需要進行校驗和外購;具體型號等根據現實需要進行請購!

四：品質部組織構架和配置：

目前部門配置13人!結構性不變;根據實際需要，預計在明年配置18人!具體的配置見附表組織架構圖：在目前配置下主要增加如下：

塑膠拋光增加抽檢1人;外購檢驗增加1人;實驗室配加1人;安裝品管配加2人;

五：質量目標的達成情況：

在進一月的實際統計后：除外協加工件(32.94%)和外購(92.39%)的部分產品質量未能達到公司既定的目標外;機加(95.5%)注塑(95.5%)、安裝(98.3%)、品質部目標值(100%)均滿足了既定目標和要求!

六：20xx年工作計劃：

6.1：組織架構重新配制人數，架構不變，具體見附表1!

6.2：品管員內部培訓：在20xx年的培訓計劃是每月2次以上!主要是標準、流程、檢驗技巧和方式、品質專業術語、對于發現問題的處理、ISO等方面!

? 沖壓組長工作總結 ?

一、背景與任務概述

在過去的一段時間里，作為組長，我負責帶領團隊完成了多項重要任務。這些任務包括但不限于項目管理、團隊協作、資源分配以及問題解決等。本總結旨在回顧過去的工作，總結經驗教訓，并為未來的工作提供指導。

二、任務完成情況

項目管理：成功推進了X個項目，確保了項目的按時交付和質量標準。通過制定詳細的項目計劃和監控進度，確保了團隊的高效運作。

團隊協作：通過定期的團隊會議和培訓，增強了團隊成員之間的溝通和協作能力。建立了良好的工作氛圍，提高了團隊的整體績效。

資源分配：合理分配了團隊資源，確保了各項任務的順利進行。同時，也關注團隊成員的個人發展和成長，為他們提供了必要的支持和培訓。

問題解決：在項目中遇到的各種問題和挑戰，及時組織團隊成員進行分析和討論，找到了有效的解決方案，確保了項目的順利進行。

三、經驗教訓與改進措施

加強溝通：盡管我們在團隊協作方面取得了一定的`成績，但仍需進一步加強團隊內部的溝通，確保信息的及時傳遞和準確理解。

提升技能：隨著技術的不斷發展和市場需求的不斷變化，我們需要不斷提升團隊成員的專業技能和綜合素質，以應對各種挑戰和機遇。

優化流程：在項目管理和資源分配方面，我們需要進一步優化工作流程，提高工作效率和質量。

四、未來工作計劃

持續學習：鼓勵團隊成員積極參加各種培訓和學習活動，提升個人技能和知識水平。

加強團隊建設：通過組織各種團隊活動和培訓，增強團隊凝聚力和協作能力。

優化項目管理：進一步完善項目管理制度和流程，提高項目管理的效率和質量。

五、結語

作為組長，我深知自己的責任和使命。在未來的工作中，我將繼續努力，帶領團隊不斷前進，為公司的發展貢獻自己的力量。同時，我也期待與團隊成員一起成長、進步，共同創造更加美好的未來。

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一、職業道德：

1、熱愛保育工作，全身心投入，工作認真踏實。

2、以身作則，為人師表，深得其他保育員信賴。

3、關心集體，團結協作，有奉獻精神。

4、謙虛謹慎，講究文明，熱心為幼兒服務。

二、業務方面：

1、根據《學前教育綱要》精神，認真貫徹保教并重原則，在園領導下，為做好保育工作出謀劃策。

2、熟悉保育業務，在應知應會方面率先垂范，指導保育員工作。

3、樹立“安全、健康、防病、習慣”八字理念，認真做好保育員常規工作。

4、每半月有計劃、有目的協助保健老師組織保育員進行一次保研活動，保研工作開展要形式多樣，積極幫助好幼兒園新保育員工作，扶持他們上崗，使新手盡快適應新崗位。

5、每周協助保健教師進行全園衛生檢查，并作好記錄，收集每月保育員考核。

6、認真有效完成保育員資料的撰寫、收集、歸類工作。

7、積極完成園領導交給的其它應急任務。

? 沖壓組長工作總結 ?

隨著石油行業的發展，鉆井作為探尋和開發石油儲量的重要環節，在油田開發中起著舉足輕重的作用。作為鉆井團隊的核心，鉆井組長是負責組織和指導鉆井作業的重要崗位。在過去的一年里，我有幸擔任鉆井組長的職位，并在這個過程中積累了豐富的經驗和教訓。

首先，鉆井組長的工作職責是確保鉆井作業的順利進行。這包括協調與其他部門的工作，制定并實施合理的作業計劃，并監督作業進展。在過去的一年中，我積極與油田開發部門、設備維修部門、安全監管部門等合作，及時解決問題，保證鉆井作業不受其他環節的影響。此外，我精心編制作業計劃，并通過與團隊成員的溝通和協調，確保鉆井作業按計劃進行。在這個過程中，我發現了一些問題，比如設備調度不合理、人員配備不足等，通過及時調整和改進，最終取得了良好的成績。

其次，作為鉆井組長，安全是我工作的首要考慮。在鉆井作業中，安全隱患和事故風險是無處不在的。因此，我注重對團隊成員進行安全培訓，并堅持執行安全措施和規章制度。在實踐中，我發現安全意識的培養需要從細節入手，比如要求團隊成員佩戴合格的安全帽、檢查工作區域的通風狀況等。同時，我加強了對設備的維護和檢修，確保其正常運行，避免由于設備故障引發的安全事故。通過這些努力，我成功地減少了鉆井作業中的安全事故次數，提升了團隊的整體安全意識。

此外，作為一名鉆井組長，我還注重團隊的培養和壯大。一個高效的鉆井團隊不僅需要成員技術過硬，還需要配合默契。為此，我注重與團隊成員的溝通和交流，及時解決他們的問題和困惑，提升他們的工作積極性和團隊合作能力。同時，我也鼓勵團隊成員參加培訓和學習，提升專業技能。通過這些措施，我成功地將一個普通的鉆井團隊打造成一個高效、協作和創新的團隊。這不僅有效提高了鉆井作業的效率，也提升了團隊成員的職業素養。

最后，作為一名鉆井組長，我深知自身的不足之處。在過去一年的工作中，我發現自己在溝通和領導能力方面還有待提高。為此，我主動參加了培訓和研討會，學習了一些有效的溝通技巧和領導方法。我也積極尋求團隊成員的意見和建議，不斷完善自己的管理方式。通過這些努力，我逐漸在溝通和協調方面取得了一些進步，但我知道還有很多需要提高的地方。

總之，我在過去一年的鉆井組長工作中積累了寶貴的經驗和教訓。通過協調與其他部門的工作、注重安全、培養團隊和自我提升，我成功地完成了我在崗位上的職責。然而，我認識到仍然有許多需要提高的地方，希望在未來的工作中能夠進一步發展和成長，以更好地推動鉆井作業的發展，為石油行業的發展做出更大的貢獻。

? 沖壓組長工作總結 ?

一年的風風雨雨已然走過，我們公司有領導的英明決策和員工的辛勤耕耘，作為班組長的我還有什么理由不兢兢業業勤勤懇懇踏踏實實地工作呢？我相信：明天的朝陽依然燦爛，凌達公司的前景依然美好！

在過去的年月中，做為一名班組長，深切感受到自己肩負著車間生產與班組成員安全的寄托和重任。這個月中通過學習公司以及廠、車間的生產路線和總經理提出的優質增效策略，深刻理解“優質增效”的重要性。根據分廠、車間提出的各項安全及生產任務，和全班職工一起，結合實際、認清形勢、明確目標、狠抓落實。盡心盡責，自覺地投身于工作實踐，為全面完成各項生產任務，實現班組安全運行盡了自己應盡的義務。在和班組全體人員共同工作生活中，雖然工作繁忙，但始終保持一顆平常心，始終牢記自己是一個帶頭的兵。

班組長就如是一個火車頭，深感責任重大，如何確看清道路安全運行、并保證車身上的乘客安全到達目的地是自己的天職，因此班組長又是一個特殊的兵。自己既要懂知識會業務，又要善管理。多年的工作實踐使自己摸到了一個膚淺的規律：只要吃透上級精神，眼睛向下，心系全班職工，結合實際因情制宜，就能找出工作思路，繼而順序漸進，帶動全盤。

因此便從重要崗位入手，主控是一個特殊崗位，工作不確定因素大，隨機性強，要搞好班組生產乃至全面工作，必須從司爐操作與主控之間，主控操作時間與現場操作人員之間的管理著手，并搞好相互間的銜接與配合關系，使之上下一條線，擰成一股勁，這樣使主控發揮一個中心控制的作用。

有了一定的思路，在具體操作中又注重了以下二方面工作：一是盡力創造和睦而不失原則的良好氛圍，造就融洽而寬松的工作環境；

二是發揮班組成員積極性和主人翁精神，實現班組高度的民主管理。完善以班組長為核心、四大員為骨干的管理體系，做到凡事有人管、凡事有人做，人人責任明確各負其責，充分發揮每一職工的積極性和創造性，并嚴格執行班組的一系列規章制度，做到制度面前人人平等。加強班組成員的自主管理意識，在一定限度內程度地發揮自身能量，在班組基礎管理體制中，進行自我檢查、自我控制、自我評價，使全班職工建立起強烈的責任感和使命感。這樣，班組管理基礎扎實了，各方面工作就有了保障。從這個月的情況來看，成效是明顯的。搞好班組整體工作，靠的是全體職工的共同努力，而要充分發揮班組每一個職工的積極性必須要有班里帶頭人的良好形象，自己身為一班之長，既是生產者，又是不成名的管理者，我始終明確一點，只有以身作則、身先士卒，班員才能信得過、聽得進、齊努力。自己抱定一個宗旨，要求別人做的事，自己先做；

要求別人去完成的任務，自己首先完成，在班組擺整自己的形象，以自己的實際行動去影響班組成員，并去帶動他們。

針對今年生產情況、鋼鐵形勢嚴峻，公司提出優質增效的舉措，及時組織全班人員開展“優質增效”和“返違章大討論”活動，和全班人員一起談感想、找根源，較深刻地分析了班組在“優質增效”工作和安全生產方面存在的問題，結合班組實際制訂了行之有效的防范措施，并通過相應制度加以保證，使之全年安全形勢穩定發展，優質、增效工作開展順利有序。

這個月以來，生產任務及各方面工作確實是忙，月末由于石灰質量異常波動等情況，班組積極配合車間領導去生產現場仔細分析、檢查的同時，并根據具體情況分解到每個設備點、每道工序、每個人，并動態調整每班的產量。班組其他人員同樣也是顧全大局，無私奉獻，只要班組需要配合的隨叫隨到，有的員工還給班組提出了一系列的個人分析數據和個人意見，這些確實難能可貴。

對于之后的工作班組制訂了相應的措施：

一、完善了網絡操作技能。每周的經濟核算每天的溫度控制都通過網絡傳輸給主管人員。

二、設立設備五定管理，環境衛生分區域并分配到個人。

三、加強主控操作的組織落實及協調和司爐的監督工作，確保操作正確無誤。

四、堅持每班不低于3次的巡檢，保證當班的所有設備保持在狀態。

五、在完善一些相關管理制度的基礎上，根據今年生產的實際情況，班組制定了一系列的經濟指標并進行動態監視。

回想之前的工作，略有所獲，而這所獲離不開組織的關懷和指導，更離不開全班同志同心同德、同甘共苦的結果。我深信，一個人的能力是有限的，關鍵是以一種什么樣的態度來對待自己所從事的工作，在自己的崗位上，干一項愛一項，腳踏實地，牢牢地把握信自己的“現在”，努力學習，不斷完善和充實自我，從自己分管的工作做起，從一時一事做起，以主人翁態度，兢兢業業地搞好本職工作，這也是自己一直所追求的愿望。

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