曾經思考過何為教育常識的問題，雖然當時沒有按計劃深入探索，但收獲也不小。這學期打算就“以人為本”的教育、管理原則進行探究，起碼要通過糾正幾個非以人為本的做法去感悟人本位的意義與價值。為了便于歸類，在數學教學、班級管理、教師培訓三個部分中同時按類型舉例，希望能清晰地呈現問題。

反例一：形式主義

1.數量和質量的差異其實是形式和本質的區別。如果單純考慮高考要求，兩本練習冊（一本基礎、一本綜合）搭配做是可以的，但1班學生大約選了一半的題做，考試時與2班成績持平，這個結果可能說明對這個層次的學生而言，數量和質量不成正比，而且在一個月后我放手了一個環節，為了作業好批改。表面上學生和我都完成了每天的任務，實質上側重考慮了教務處的檢查而沒能把作業做得更實。數量和質量在教師這兒挺難權衡，但還是不宜全留，針對訓練效果還是不錯的，這學期回歸一下。

2.說好了和學生進行無目的非功利聊天，可是聊不進去呀，竟然會要求學生來找我聊天，太死板了。首先他們主動來的時候我應該笑臉相迎；其次有些規矩除了學會抓大放小必須有科學性的安排，繼續減少我和學生間發生矛盾的可能；如果把對孩子的感情試著遷移一下是否可以有好的體驗；心態再放的平和一些，他們其實都是大人了。

3.師傅除了聽課還有很多事需要做，光靠徒弟打對勾誰好意思不打呢？而師傅根本沒做這讓我很尷尬；一周一套高考卷究竟作用有多大還得調查；不過形式還是有用的，只是要抓住蹩腳的地方把問題解決，這種機會得來不易。

反例二：輕重顛倒

1.現實是會蠶食理想和原則的。學生李樹風工作幾年了，仍然談到當初總結的方法用在學習、工作中受益良多，我對這兩屆學生開始重高考輕素養、重習題輕興趣、重結論輕原理、重進度輕自主、重知識輕方法等做法，違背了初衷，效果也并不理想，與其這樣，不如堅定地再去探究那些厚重的方式，也許出路就在其中，好的東西不可能應對不了現實的，它應該更有力量才對。

2.班級自我管理模式至今沒能形成，取而代之的是班主任嚴防死守，依靠班長一人、看監控完全背離了自主原則。本學期學習一下，一直感覺比較難操作，學幾招用用，應該會有感悟。

3.增強學習意識，提高主觀能動性，通過一年的培訓讓幾顆種子在新教師的心里生根發芽，這是培訓重點，長久之計，但智慧達不到，設計的方案總是完不成目標，這個地方需要看看李希貴他們怎么處理的。當然，王富強那種“像班主任一樣帶領新教師”的做法我覺得還是可以部分嘗試的，有了活動、融入了情感，才有可能融化進血液里，也能有效改善我和新教師的關系。

反例三：唯分數論

1.分數隱藏的問題我已經看到了。比如一個中等難度的數學題往往包含了三個以上的知識點，同樣是做錯了，但背后的掌握情況卻是不一樣的，也就是說，通過分解練習鞏固雙基、掌握雙基突破難點、預備練習增強成就感等可以有效降低分數帶來的負面作用，把教師的關注點拉回到思維訓練、夯實基礎上來。

2.量化扣了分就要懲罰，因為結合著教育引導，沒毛病。那沒扣分的時候他們在想什么、怎么做我關注的并不多，如果去掉量化扣分，就該建立起不同團體的自我管理系統，就該潛移默化的有計劃的讓學生的內心一步步強大起來。上幾次好的周會、建立幾個小團體、搞幾個常態化的小活動試驗一下，和學生們一起商量著來。讓生活充滿故事，活的豐富多彩是最重要的。

3.關注徒弟行為背后的原因和一段時間的成長，用各種方式溝通彼此，相伴而行。如果在乎結果就應該這樣做，如果不在乎結果更應該這樣做。

反例四：忽視個體差異

1.分層教學的確不易，但忽視群體就不應該了。學生現有水平距離高考水平較遠，練習冊的某些問題對于大多數同學而言已經超出了最近發展區，應按梯度設置進度，把相對完整的一個知識塊兒或一章或一冊書分幾步走，這就需要打破教材或練習冊的原有順序，為了便于操作，先從一些題目入手做嘗試。

2.人與人是有差別的，這個班那十幾個調皮的孩子要被量化扣走的時候，我深感不安，因為即使我每次都要花很多心思，但是沒有著意去設計每一個孩子的培養方案，哪怕是對這個小群體現象的研究也沒有深入思考過，這學期要做這件事。

3.允許教師有不同的價值觀，否則，就要有更高明的手段吸引人家。如果我之前像今天的心態一樣，是否就可以理解他們因為各種情況造成了現在的心境？如果我不是帶著使命或任務，又在多大程度上保持責任感呢？尊重每個人的選擇，不較勁，不急躁，用長者心態應對人際關系的問題。放松，放開，放下。

〈4〉高一下學期生物教師工作總結

一、指導思想

以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態課堂，實現高效課堂。

二、工作目標

認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。

三、工作措施

(1)定期組織備課組活動

內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。每次備課組活動主備人主要負責發言，其他老師參與討論。

(2)繼續進行推磨聽課

本學期每位老師至少在備課組開一節課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。

(3)繼續使用好導學案

(4)重視作業的布置與批改題目要精選，作業全批或選批，及時發現問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業，使用好糾錯本。

(5)重視導優輔差工作。

(6)認真學習校本課程，繼續開展好研究性學習

四、導學案編寫分工表(略)

〈5〉高一下學期生物教師工作總結

進入高中，我迎來了三年艱苦而艱苦的學習和生活。在這對未來影響很大的三年里，我要勤奮學習，全面發展，努力提高自己，以適應社會的要求，成為一名合格的人才。時光荏苒，一眨眼就過去了一個學期。在這學期的學習中，我帶著堅定的目標、汗水、喜悅、困惑不懈努力，但始終堅定不移、努力學習、不斷進步、積累經驗。我總結了教訓，使自己成長和提高，為以后的學習和生活奠定了基礎。針對自己這學期的情況，總結了自己的一些進步和不足，并制定了改進計劃。

首先，這學期我取得了進步。進入高中后，面對繁重的學習任務，我在學習過程中始終保持著正確的學習態度和高度的學習熱情。家庭作業可以獨立及時完成，加上一些額外的學習計劃，努力提升自己。業余時間，他積極吸收課外知識，關心時事和政治。在高中學習期間，我逐漸培養了獨立學習的能力。能夠做好老師課前的準備工作，自己掌握了一些知識，提高了聽課的效率。雖然期中考試成績不錯，但我還是可以保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學習。在班組里，我和同學們相處融洽，在學習和生活上互相幫助和促進，積極參加小組活動。

但是，我也有一些不足和不足。首先，我學習不夠積極，遇到困難經常退縮，不積極解決。其次，我在初中也保留了一些不良的學習習慣，高中時沒有及時改正，沒有及時適應高中生活，導致一開始學習被動。另外，時間安排不合理也是我的一大難題。我沒有好好利用時間，效率不高，所以經常“夜駕”，不僅讓身體很累，還影響了第二天的學習。時間的利用成了我學習的絆腳石。

針對我的這些缺點和不足，我做了一些改正計劃。首先，在以后的學習中，要更加積極主動，遇到困難時積極思考，不明白的時候與同學討論或向老師請教，勤于學習，勤于提問。另外，一定要培養適合高中的良好學習習慣，改掉過去的壞習慣，不僅要多花點時間在學習上，還要保證學習效率，提高學習效果。平時注意積累學習經驗，不斷提高自己的學習能力，讓自己學會學習。其次，我需要制定一個科學的作息時間，這很重要，不僅要保證學習，還要注意勞逸結合，保持良好的身體狀態，不要讓自己得太多累了，影響我的學習。

以上是我這學期總結的一些大致情況。我會以此為明確的教訓，留好，改正，不斷鞭策和提高自己，努力在未來學習和提高自己。在生活中做得更好。

高三下半年的階段性學習已經結束。期末考試為這個階段的學習畫了一個非標準的逗號?；厥走@一學年的種種事件，不禁有些無奈。只是在你迷茫清醒的時候；當你太沮喪太驕傲時，可以從各個方面簡要總結和分析整個學期的生活和學習過程。

思考：一般來說是缺乏自信，沒有正確的心態，現象說明不合適?；蛟S真的像《誰動了我的奶酪》這本書一樣，非法跟隨變化，無法適應變化，無法享受變化。當然，這個學期不可能沒有亮點。當然，前方可能充滿迷霧，難度更大。但我還是會以那樣的毅力和毅力，走過完成使命的荊棘之旅。

學習：只是開始，不代表結束，一兩次的損失并不代表什么；但這并不意味著我可以這樣繼續下去。從小點來說，在學習態度上，我個人認為還是缺少好的學習方法?；蛟S這就是成績總是沒有提高的致命點。學習習慣還沒有形成完整的體系。當然，就我個人而言，我認為潛力還是無限的，25000英里的“長征”才剛剛開始，我的“笨鳥”要先飛。

在生活方面，我覺得自理能力有待提高。在學校組織的一系列活動中，我的表現并不突出。今后，我會積極參加各種活動。宏圖要全方面參與，才能提高其整體素質。

相信產生力量，努力產生希望，讓志向和智慧無限閃耀。

〈6〉高一下學期生物教師工作總結

在學校領導的親切關懷下，在年級領導的精心部署下，1714班平穩運行，順利地完成了高一班級的各項工作?，F總結如下：

其一，德育常抓不懈。班級目標為感恩親人、尊敬師長、寬容同學、成績優異，對照目標每周召開班會進行小結，既講成績，又說問題，德育工作做到了有收有發，有發有收。一期來，本班先后七次被評為優秀班級。

其一，狠抓常規管理。對照學校和年級要求，狠抓常規管理。采取每周一星、挑戰榜等形式，落實常規。一期來，學生行為習慣較好，沒有違法亂紀事件發生。

其三，狠抓學生體能訓練。沒有占用一節體育課來進行文化學習，嚴格按照“身心好，學習好，品行好”的學校育人目標育人。

其四，加強對學生的審美教育。讓學生具有初步的辨別真善美，假惡丑的能力，引導學生學習《巴黎圣母院》《談美》等文化美學名著。

其五，加大勞育力度。班主任身體力行，教師辦公室衛生經常由班主任來做，以此影響學生。班級勞動衛生責任區，事事有人做，時時有人做，特別高考前的考場布置，在大面積進行衛生大掃除后，有10多人自愿留下，對考場做美華工作，包括桌椅的丁點臟跡都清除殆盡，受到年級領導汪北方、袁開志、傅華等主任的高度表揚。

其六，班級文化可圈可點。對于班訓、班級目標、班級格言、師長寄語根據本班的實際進行了個性化的設計，走進1714班教室，你將感受到濃濃的文化氛圍。

其七，隆重召開了期末表彰會。對10名優秀學生，10名優秀干部，10名挑戰獲勝者進行了表彰。

其八，加強了家校聯系。學生有問題，班主任能獨當一面的，班主任速戰速決；不能獨立解決的，協同家長解決。本期來，和家長電話溝通59次，約見家長38次，有效遏制了違反一日常規的事件發生。

當然，由于歷史的原因、本人的性格弱點，這個班級不是一個至善至美的班級，這樣那樣的問題自然不少，但發展的空間何其大也。

〈7〉高一下學期生物教師工作總結

1、最美的愛情不是天荒也不是地老，只是在一起而已。

2、一個人幸?？鞓返母丛谟谒敢獬蔀樗约?。不要去做若當初做了另一種選擇這種無意義的假設。你手里握著的，你所厭倦或者習以為常的或許正是他人渴求的。所以要快樂，要感恩，要安靜的享受現在擁有的一切。

3、一直期望你變得更美好，但當你真的如此時，我們的距離也就跟著變遠了。有時真想說：好害怕失去你。

4、有時候，我們等的不是什么人、什么事，我們等的是時間，等時間，讓自己改變。

5、有些人，才遇見一下子，就好像認識了很久似的，什么事都想和他說。

6、理想是鷹擊長空，掙脫自由的束縛，翱翔蒼穹的壯麗;理想是高山不辭捻土，擺脫平庸的圍困，屹立群山的巍峨;理想是海納百川，突破自我的限制，波瀾不驚的壯闊。

7、樂觀的人總是看到生活中的希望，悲觀的人卻總是把希望也看成失望，結果，希望總是眷顧樂觀之人，失望總是降臨到悲觀之人的身上。

8、人生的確苦短，歲月實在無情!短到我們常常忘記了珍惜，忘記了追求，忘記了慢慢品味;等到了歲月成為過去，才知道心痛，才知道失去，才知道無情。

9、有些事情其實沒有你想的那么糟。一味抱緊煩惱，只會得到更多的煩惱，走過去，放下了，就是另一個廣闊天地。

10、凡事順其自然，遇事處之泰然;得意之時淡然，失意之時坦然;艱辛曲折必然，歷盡滄桑悟然。遵循簡單才不會累，秉承寬容才不會氣;學會忘記才不會愁，知道懼怕才不會危;甘于示弱才不會傷，保持低調才不會虧;愿意放棄才不會苦，適度知足才不會悔;記住感恩才不會怨，懂得珍惜才不會愧。

11、既然明白人生都必然要經歷無數的艱難坎坷、悲歡離合，沒有一帆風順。那就應該秉持一種隨遇而安、安貧樂道、寵辱不驚的生活態度。不要把自己看得太重，不要對人生要求太高，不要對生活苛求太多，能做到衣食無憂、精神快樂、身體健康就可以了。常聽到老輩人這樣勸導：知足者常樂、能忍者為安，一生能過得平淡、平常、平安就是福了。

12、不同的人有不同的追求，不同的人有不同的熱愛，不同的人有不同的幸福觀，所以人們對幸福的認識與感受就大不相同。

13、不幸的人所以不幸，多是由于只會看到生活中的不幸，幸福的人所以幸福，多是由于只會看到生活中的幸福。

14、成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣或那樣的代價……但只有這樣，我們才真正體驗到生活的原味。才使生活中的甜愈甜，苦愈苦，澀愈澀，才真正地了解了生活。而那些看似毫無苦痛，平靜的人才是最大的可憐者，臨死時，他只這一種淡淡的滋味。

15、對于人際往來上的第一次接觸，仍然要保持年輕人的嘗試精神，亦即付出關心并接受挑戰，那么，即使會遭遇后悔的事，這種經驗即成為往后面對同樣問題時的參考。

16、凡事三思而后行，以避免發生后悔的事，是一種正確的處世之道。然而，這種態度有時會顯得過于消極。相反地，若不加考慮即魯莽，然后再加以反省、檢討的功夫，可能其收獲會來得更大。 17、堅強的人把困難當成朋友，軟弱的人把困難當成敵人。不要只看到別人的一舉成名，更要看到別人的十年寒窗。沒有十年寒窗的冷寂，就沒有一舉成名的榮光。易釘進去的釘子，也易拔出來。困時多想更困事，難時多想更難人。

18、將生活變得更豐富、更有意義、更有價值。體驗成功的喜悅，這是每個人最基本的愿望。

19、有一種境界叫超然，有一種達觀叫了然，有一種天真叫自然，有一種態度叫悠然，有一種成就叫斐然，有一種繁盛叫蔚然，有一種愉悅叫欣然，有一種釋懷叫惠然，而我要的那種幸福，是淡然。

20、不管人遇到怎樣的磨難，不管面臨怎樣的困境，我們都要坦然面對，因為今天過后就是明天，每一個明天都給人帶來新的希望。

21、抱怨!是一塊堅硬的石頭，橫在心間如果不放下，久而久之你會發現，因為這些怨恨，自己的人生便處處有絆腳的石頭。

〈8〉高一下學期生物教師工作總結

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

下學期高一數學教學計劃使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的.美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

(等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

(6)讓學生體驗發現挫折矛盾頓悟新的發現這一科學發現歷程法。

(二)能力要求

1、培養學生記憶能力。

(命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

(公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

(數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

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〈9〉高一下學期生物教師工作總結

高一下學期，我繼續擔任高一語文教學，任教班級還是高一18班和高一19班。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守＂中學教師職業道德規范＂，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。

這一學期滿工作量，教案和各種業務資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。考慮到這一學期要向高二過渡，所以繼續注意了高一學生學習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是高一18脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘＂身正是范＂，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。

以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，多年的教學經驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。

還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優秀老師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發揮出自己更好的水平！

〈10〉高一下學期生物教師工作總結

1.高江南：一學期來，你一如既往地認真學習，積極參加勞動，默默無聞地做著自己該做的事。回首過去，你是否驚喜地發現你已取得了明顯的進步?在今后的學習中，希望你繼續保持刻苦耐勞的優秀品質，以更認真的學習態度投入到學習中去，同時要注意多與同學交流，拓寬視野，并且加強體育鍛煉，爭取各方面齊頭并進。

2.梁致豪：忙碌而充實的一學期過去了，你的收獲是否令你滿意?你做事認真負責，學習刻苦勤奮，尊敬老師。關心同學，是班級里活躍的一員，也是各科老師的好幫手。但有時缺乏自我控制能力，放松了對自己的要求。在今后的學習中，望你更加嚴格地要求自己，戒驕戒躁，努力做到最好，穩中求進，爭取再創輝煌!

3.梁愛君：老師看到你在努力，也看到了你的進步。你是個不愿服輸的女孩，雖然有時前進一步是那么艱難，但你沒有畏懼，老師一直在為你加油呢!在今后的學習中，希望你能更加嚴格地要求自己，努力克服自身弱點，爭取更大進步。

4. 黃北京：你沉默寡言，穩重大方，自覺遵守紀律，積極參加勞動;學習認真踏實，一年來取得了可喜的進步。相信在今后的學習中，你一定會更加積極主動，以更大的熱情投入到學習中去，爭取在各們功課取得突飛猛進的進展，相信經過你的努力，一定會成為一名優秀的學生的。

5.梁光恒：日漸長大懂事的你是一個讓家長寬心讓老師放心的學生。你默默無聞的外表下深藏一顆不懈進取之心。你刻苦勤奮，純潔樸素，從不張揚，尤其讓老師感動的是你能主動與老師溝通，為班級出謀劃策。新的一年里，你一定有新的目標。如果你能再提高一些效率，你一定會更優秀!

6.孔嘉灝：你刻苦勤奮，沉默中蘊藏著不服輸的力量。你的努力沒有白費，一學期來，你的成績有所回升，老師為你感動由衷的高興。前進的道路上還會有障礙，但我相信，你是一個勇往直前無所畏懼的斗士，你一定會掃清障礙，不斷進步，最終到達你的目的地的!

7. 梁雪怡：很喜歡看你陽光般燦爛的笑容，真心希望在未來的每一天你都能如此輕松美好。但競爭日益激烈的當今世界需要我們嚴肅對待每一堂課每一次作業每一場考試，何況你的基礎不是最好，你的目標還很高遠!望你在新的一年里更加嚴格地要求自己，向更高處進發。努力吧，微笑最終屬于勝利者!

8.王哲：你總是笑呵呵的，好像從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師很欣賞你的機敏。當你在努力奮斗之后再享受成功的喜悅時，老師也在為你高興。但是你的英語真的讓老師頭疼，學習需要均衡發展，愿你在新的學期里，更加快樂，學習也更加努力，各科成績都要出色!

9.劉浩：居安思危的人才會執著奮發，向往成功的人才會不懈努力，激流勇進。老師欣賞你的誠實，但你卻對改正錯誤顯得無動于衷，這點很讓為師的失望。記?。褐袑W三年的學習，很可能將會改變你的一生。老師期望你能以中學生的心態去積極主動的面對中學的學習生活，因為消極觀望只會消磨一個的意志和銳氣，你說是嗎?

10.許琴：你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，課外時間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保隳軕饎僮约旱娜秉c，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你的是戰場，要靠自己打個漂亮的翻身戰，這樣你的理想才能實現。

11.甘玲潔：作為組織委員和英語科代表，你的工作比其他班干部相對更為辛苦勞累，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你也會稍為表現脆弱一點，頂不住壓力，比如班級的管理。所以在這里老師要送你一句話：自信一點，你會做得更好，你的目標不要著眼于班級第一名!

12.邰浩：遵守紀律，依時作息，有事能請假。聽課專心，作業認真，字體工整，自修自習時間能刻苦學習，但可能學習方法的原因，你的成績總是不那么理想。然而你的努力在告訴老師，你的堅強一定能讓你在兩年半以后的高考如愿以償。在此，老師真誠地希望你健康快樂地學習。

13.劉秋怡：你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作表率。上課能專心聽講，注意力集中。你的學習目的很明確，態度也很認真。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法等方向努力，爭創更優秀的成績。

〈11〉高一下學期生物教師工作總結

1. 她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。

2. 從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓!

3. 由于學校的校風環境師資力量等方面優良，致使我們孩子好學向上，品德優良;在老師耐心教導下，學習成績也有了不小的進步，生活自理能力也得到提高，為孩子今后走向社會，打下了很好的基礎。

4. 在短短三年生活學習,獲益良多從不懂事小孩學會了獨立生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決較好的成長,身體也結實了在學習上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽老師的話,改正許多不良習慣在家長心中是個聽話的好孩子如果能更合理安排學習,抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興希望在人生新階段里,努力,奮斗前進我們相信會做到更好!

5. 學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了……我們有信心，就這樣努力下去，一定是學習最棒的。

6. 非常感謝老師一年來對孩子的辛勤培養，我們從中看到了孩子收獲與進步，也從中發現了孩子的不足之處。在以后的學習生活中，我們會積極配合老師的教育工作，讓孩子得到全方面的發展，謝謝您，老師!

7. 孩子假期里表現很好，假期間幫家人做家務，按時完成作業，望老師在課堂上多提問

8. 看了我女兒的課堂作業，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學習中，再接再厲，取得更好的成績。

9. xx的數學課堂作業本比以前的作業本有很大的不同。以前的作業本涂改的地方有很多，現改動很少，這說明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發現做錯了又去改?，F在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態度也提高了。希望張紫薇同學養成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。

10. xx的作業中出現的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如果能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這說明劉捷的數學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學習中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確計算認真，數學成績才會穩步提高。

11. 孩子放學后總是自覺做完作業，極少讓家人擔心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。

12. 請老師嚴格要求該生，督促該生，及時與家長聯系!

13. 孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

14. 你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

15. 你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!

16. 本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步，希望繼續保持進步，

17. 作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝老師的鼓勵!

18. ***這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。

19. 希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

20. 看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

1、經過在校的一學期生活與領悟，梁承旭同學從一個以自我為中心的孩子到此刻變得活潑開朗尊敬師長團結友愛，這與各位老師的辛苦教育是密不可分的，堅信下學期，咱們必須會做得更棒!

2、做為一名新時代的小少年，咱們認為此刻最重要的是要持續一個正確的領悟態度和掌握一些好的領悟方法。這樣做你就會感覺到領悟是一件既愉悅又簡單的事啦!同時也期望這學期能你多讀一些名人故事，但愿你能從他們身上吸收更多的養分，讓你茁壯成長。

3、除了你的發奮還遠遠不夠，還要依靠你的各位始終兢兢業業教誨著你的各位老師，你就應養成尊敬老師尊重同學課堂認真聽講課后及時溫習的好習慣，并繼續課外的領悟，爭取全面綜合發展。

4、孩子，在領悟上，要刻苦鉆研，精益求精。在生活上，要勤奮樸素，養成好的習慣，做一個誠實的孩子?！莒?/p>

5、女兒，看了你寫的一段話，我覺得你長大了，懂事了，能為父親母親分擔解憂了，。孩子，多謝你在老師的教導下，懂得了什么是最重要。咱們為你而高興，我的女兒最后長大了。

6、揚起勤奮的，遨游知識的海洋，三分天才七分發奮，方能看見前方絢麗的曙光?！坩?/p>

7、感謝各位老師的教育和指導，期望她能在今后的領悟中更加認真踏實，取得好成績!

8、在新的學年里，咱們衷心的期望你能充分發揚你的個人優勢和優點，發奮克服性格急躁粗心不太獨立的壞習慣，無論在領悟和日常生活中做到勤奮好學遵紀知禮耐心細致。你是一位聰明好強的孩子，咱們有充分的理由堅信，透過你的發奮，你必須不會讓咱們失望。

9、預祝你在新的學年里取得優異的成績!

10、期望你在咱們的關愛下，學校老師的教育下，健康愉悅的成長，成為各方面都出色的孩子。

11、在這半年來，很感謝老師對孩子的幫忙和關心，孩子各方面的優秀都離不開各位老師，期望孩子在老師的幫忙下，下學期表現得更加好!

12、寶貝，你升入小學已有半年了，在這半年里，你取得了很多的成績，你戴上了紅領巾，你學習并領悟了許多漢字，還會說英語了，父親母親很開心，為你驕傲。父親母親期望你對自我的要求再高一點，作業的完成質量再高一點，做一個老師同學家長都鐘愛的好孩子。

13、爸媽也期望你在性格上變得活潑開朗一些，多交交好兄弟姐妹哦，記得別害羞，大方點，男子漢嘛!

14、在你成長的過程中，總會遇到各種各樣的困難，有困難不可怕，關鍵是你要有勇于戰勝它的勇氣和信心，期望你在成長的道路上持續不斷進娶持之以恒的精神，做一位活潑健康遵紀上進成績優異綜合發展獨立性強的好孩子。

15、自信心對咱們的領悟很重要。咱們讀書領悟，需要有決心有信心有行動。在這兒要送大家三句話：“堅信自我，我能成功!鼓勵自我，天天成功!超越自我，必須成功!”

16、孩子，看了你寫的這段話，我能感受到你是個孝順且有自信的孩子，同時父母又期望你在今后成長的日子里，能夠發揮自身優點，清醒認識缺點且克服缺點，當然最終期望你愉悅，健康成長

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